七年级政治彼此尊重才能赢得尊重1
七年级政治彼此尊重才能赢得尊重(PPT)4-1
一、维护人格最重要
• 《蠢事大全》中有这样一则小故事：有个商人准 备开店做买卖，请唐伯虎为他写对联。唐伯虎提笔 写下“生意如春意；财源似水源”。岂知商人很不 满意地说：“这两句太抽象，最好写看得见摸得着， 一堆一堆的。”于是唐伯虎想了想，又写道：“门 前生意，好似夏夜蚊虫，堆出堆进；柜里铜钱，要 像冬天虱子，越捉越多。”商人一看，连连拍手称 赞：“这好，这好，这两句太合我意了。” 面对商人的称赞，唐伯虎想必会啼笑皆非。因 为，那商人很可能无论什么黑钱、脏钱、血腥钱都 敢赚，心里只有钱，把人格尊严都丢掉了，因而感 觉不到对联是对他的莫大嘲讽，多么可悲！
后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了 他。再20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字 叫哈默。
思 考：石油大王哈默取得成功依靠的是什么？
பைடு நூலகம்
粗度接近于原延长枝时，再将下垂枝头剪去，也可改造为背下枝组。中心干长势过强的，应适当加以控制，即利用第.枝条作主干延长枝。对树高已达标准， 各层主枝均已留足时，可采用落头的办法.控制主干生长，促进各层主枝加粗 [] 。 （）梨树盛果前期修剪技术 完成各骨干枝的选留，使它们继续发展。缓 和；；股票入门 炒股入门知识学习 股市入门基本知识 股票 入门 股票入门基础知识txt 炒股入门知识书籍下载 股票的基础知识入门 ；树势， 增加中、短枝比例，调节生长和结果的关系，培养结果枝组，促其及早进人盛果期。对已经选出的骨干延长枝的剪留长度应根据树势确定，一般要比前期略 短。至年生以后，主枝延长枝的剪留长度，一般应放在春梢上部。 防治病虫 梨锈病 减少中间寄主。梨锈病必须转主寄生才能完成其生活史，有无桧柏等中
间寄主是锈病发生的先决条件。新建梨园周围不要有桧柏。~月份发现叶片上出现有橙黄色病斑时开始喷药，%粉锈灵可湿性粉剂倍液对锈病的防治效果很 好。d 后，若有新病斑，再喷一次药。梨锈病只要喷~次药则可完全治愈 [] 。 梨树黑星病 应在梨树品种选择上开始着手，尽量选择抗病性较强的品种，如西 洋梨、香水梨、玻梨等。同时，在梨树栽培管理上，于早春应除去梨树病梢，于秋末时应将落叶与落果彻底除并集中烧毁，于梨树生长期应随时摘除梨树的 病叶、病梢、病花、病果等病害部位，以彻底清除病菌源;还应适当追加肥料，保证树势生长良好，提高果树抗病能力。另外，对梨树黑星病主要使用代森锰 锌、百菌清、苯醚甲环唑、甲基托布津、己唑醇等农业进行喷施防治 [] 。 食心虫 人工防治。早春刮树皮，消灭翘皮下和裂缝内越冬的幼虫;秋季幼虫越冬前， 在树干上绑草把，诱集越冬幼虫，入冬后或翌年早春解下烧掉，消灭其中越冬的幼虫;春季发现桃梢或苹果梢受害时，及时剪除被害梢，深埋或烧掉，消灭其 中的幼虫。 物理防治。利用频振式杀虫灯诱杀，杀虫灯在月.上旬开始安装使用，能杀死春季早期羽化的成虫，有效地降低虫口密度。田间布局可以采用棋盘 式布局，也可采用环形布局，间距以 ~ m为宜，每日开灯时间为时，闭灯时间为次日凌晨时。 药剂防治。药剂防治的适期是各代成虫产卵盛期和幼虫孵化期， 为防止果实受害，重点防治第、代幼虫。用梨小食心虫性外激素诱捕器监测成虫发生期，指导准确的喷药时间。一般情况下，在成虫出现高峰后即可喷药。 在发生重的年份，可在成虫发生盛期前、后各喷次药，控制其危害。在没有梨小食心虫性诱剂的情况下，可在田间调查卵果率，当卵果率达到%时就可喷药。 常用药剂有%杀螟松乳油倍液、%敌百虫晶体倍液、%速灭杀丁乳油倍液、.% 功夫菊酯
初一政治下学期彼此尊重才能赢得尊重共21页文档
初一政治下学期彼此尊重才的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
重
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
七年级思想品德《彼此尊重才能赢得尊重》说课稿 2
《彼此尊重才能赢得尊重》说课稿各位评委老师好：今天我说课的题目是《彼此尊重才能赢得尊重》。
下面我将就教材、教法、学法以及教学程序四个方面加以阐述。
一、说教材（一）教学内容《彼此尊重才能赢得尊重》是人教版教材思想品德七年级下册第一单元第一课第三个框题。
这套教材是根据教育部2003年印发的义务教育思想品德课程标准编写的，是有利于学生成长的教科书。
本单元是七年级下册的第一单元，起着承上起下的作用。
上册书的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确地认识和评价自己。
学生在上册书的基础上，已渐渐地感受到生活的变化和自身的成长，对自己有一定的认识，在此基础上学习本单元，进一步认识自己、评价自己。
因此本单元的学习内容是十分重要的。
同时，本单元的学习，也为后几单元的学习做了铺垫。
在此之前，学生们已经学习了本课的第一框“自尊是人人都需要的”和第二框“尊重他人是我的需要”，已知道什么是自尊，体验和感受自尊带来的快乐，懂得自尊和尊重他人之间的关系。
学生在此基础上认识到自尊和尊重他人的重要性，进而产生了主动树立自尊心和如何彼此尊重的愿望。
这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
按照思想品德新课程标准的要求，本课目标是让学生懂得自尊心的培养，对于自己的成长是十分重要的。
而本框的主要内容就是进一步帮助学生培养自尊心，学会彼此尊重。
因此，本框是本课的重点内容，具有不容忽视的重要的地位。
本框主要讲了三层意思，首先，通过晏子使楚等故事说明自尊的人最看重自己的人格，决不做有损人格的事。
其次，通过司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”等故事说明自尊要适度，不要过分在意他人的态度和议论，而要养成豁达、开朗的性格。
最后，通过陶行知给糖的教育活动告诉学生如何做到尊重他人：一是要站在对方角度看问题，二是要善于欣赏、接纳他人，三是不做有损他人人格的事。
本框落实的课程标准主要有：①“自尊自强”部分中的“理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
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最新整理七年级初一政治教案彼此尊重才能赢得尊重第三框“彼此尊重才能赢得尊重”导入：演一演《晏子使楚》的故事春秋时期，齐国和楚国都是大国。
有一回，齐王派大夫晏子出使楚国。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人把城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国。
楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。
晏子看了看，对接待他的人说：“这是个狗洞，不是城门。
只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。
楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。
问：晏子为什么坚持从大门进？说明：自尊的人最看重自己的人格，决不做有损人格的事。
维护人格对自己的意义，维护人格对自己所代表的国家、集体也有着重要意义。
引入一则故事：以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫到：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。
”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了吗？！”说明：要维护人格，捍卫尊严想一想：P13页，遇到下列情况你会怎样想，怎样做？在你身边有类似的事例发生吗？说明：要维护自己的人格，提高对自尊的理解。
议一议：遇到这些情况会让我感到自尊受伤害吗？1、有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指问题。
2、有些人爱说笑话，活跃气氛，虽然并不针对谁，但有时使人感到尴尬。
3、有人认为，在对待自己的有可能引起他人耻笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一种达观的生活态度，它帮助我们轻松化解流言蜚语。
你同意这种观点吗？说明：自尊要适度，不要过分在意他人的态度和议论，议论只能代表个别人的意见，未必正确。
批评是对事不对人。
我们应该做到“有则改之，无则加勉”。
活动：讨论课本15页事例，陶校长为什么反而给他四块糖？分享：以小组为单位合作，演一演自己在生活中是如何尊重他人的真实事例。
总结：尊重他人的原则：民主、平等、合作、宽容。
陶行知给糖的教育活动告诉学生如何做到尊重他人：一是要站在对方角度看问题，二是善于欣赏、接纳他人，三是不做有损他人人格的事。
七年级政治彼此尊重才能赢得尊重
班级：姓名：
一、学习目标
1、明确人格尊严的含义。2 Nhomakorabea理解宽容待人的必要性，做到尊重他人。
3、关心他人、尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。
二、学习重难点
1、学习重点：自信有助于成功，树立自信的方法。
2、学习难点：维护人格，超越自负，告别自卑。
学习
评价
C、我会奋起直追，努力把成绩赶上去D、谁问我成绩，谁就是伤害我的自尊
3、马丁很小的时候父母就离异了，和姥姥生活在一起。他很自卑，于是经常用打人骂人来掩饰自己的自卑，同学们都不理睬他。你若是他的同学，应该怎样做？（）
A不理他，免得与他发生冲突B同情他，但远离他
C努力发现他身上的优点，帮助他D和她成为好朋友，一起打架
一、自学导航（阅读教材，自主完成下列空格：）
1、自尊的人最看重自己的。自尊的人不图,拒绝沾染。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但绝不可丧失，做有损的事。
2、不要太在意他人的和。如果我们养成一种、的性格，还可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受的快乐。
3、议论只能代表的意见，未必；批评是对我们的评价，针对的是，而不是。
4、阅读教材15页的材料，回答问题：这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？通过这个故事思考我们该如何尊重他人？
三、拓展提升阅读下列材料，回答问题。
一次课间休息时，吴林无意中听到有人在背后议论他，说他是一个虚伪的人，吴林从来没有听到过有人这样说他。他气坏了，冲过去就对那个同学挥了一拳，结果把同学的鼻子打出血。有人说吴林德行为时一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，一定要立即予以还击。
自学导航等级评定：
课堂表现：
孔香丽彼此尊重才能赢得尊重
A．我以前在自习课上经常说话，惹得同学们讨厌。我决心改正错误，重新赢得大家的尊重
B．对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视
C．我的英语口语不怎么样，在课堂上经常闹笑话。我决心苦练发音，争取能说一口标准、流利的英语
D．真正做到尊重他人，就要做到善于欣赏别人的优点，接纳他人的—切
(1)读了这个故事，对你有什么启发?
(2)现在在城市里有一些以乞讨为生的“职业乞丐”，你会给他们钱吗?为什么?
学习目标：1、初步学会全面分析自己，评价自己2、学会掌握尊重他人的方法
3、在关心他人，尊重他人的过程中体验被尊重
学习重点：彼此尊重才能赢得尊重难点：教育学生学会达观，养成豁达、开朗的性格。
目标思考题：
1、自尊的人最看重自己的人格体现在哪里？
2、你认为司马懿“临危不惊，遇辱不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？如何正确对待别人的议论、批评？
3、列举人们对待批评的不同态度，并分析这些态度是否可取。为什么自尊要适度？
4、在日常生活中，尊重他人的最基本的表现？
5、如何做到尊重．①②B．③④C．①②④D．①②③④
5．一天，小明又一次没有完成作业，老师批评了他几句，他认为老师的批评伤害了自己的自尊。你同意他的观点吗?
6．尊重他人，就是不做有损他人人格的事。你赞同这种观点吗?为什么?
7．在纽约，某商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中就走开了，但他又忽然觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望不要介意。最后他说：“你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。”几个月过后，在一个社交场合，一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“你可能已经忘记了我，我也不知道你的名字，但我永远忘不了你，你就是那个重新给了我自尊的人。我一直觉得自己是个推销铅笔-的乞丐，直到你跑来告诉我是一个商人为止。”
七年级政治彼此尊重才能赢得尊重新人教版
彼此尊重才能赢得尊重●从容说课本框主要讲了三层意思，首先，通过晏子使楚等故事说明自尊的人最看重自己的人格，决不做有损人格的事。
其次，通过司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”等故事说明自尊要适度，不要过分在意他人的态度和议论，而要养成豁达、开朗的性格。
最后，通过陶行知给糖的教育活动告诉学生如何做到尊重他人：一是要站在对方角度看问题，二是要善于欣赏、接纳他人，三是不做有损他人人格的事。
本框落实的课程标准主要有，“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要，互尊重，理解宽容，相互帮助”。
教学重点：彼此尊重才能赢得尊重。
学难点：人格的含义。
教学方法：教师讲解与学生讨论结合法。
●教学目标情感态度、价值观目标1.不断地尝试、体验自尊带来的快乐。
2.在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
能力目标学会掌握尊重他人的方法。
知识目标1.理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分。
2.懂得知耻是自尊的表现。
●教学重点彼此尊重才能赢得尊重。
●教学难点人格的含义。
●教学方法教师讲解与学生讨论结合法。
●教具准备多媒体●课时安排一课时●教学过程●[导入新课]请学生齐读课本P6页“相关链接”内容，思考：格林尼亚的成功给你什么启示？（他的成功和他的自尊是分不开的；能汲取教训；自尊自爱……）格林尼亚的成功，固然有许多因素，但他那种卧薪尝胆的优秀品质是为他赢得了宝贵自尊的主要因素。
一个有志气的人，一定是各个懂得自尊的人，一个敢于善于维护自尊的人。
那么，在日常生活中我们应该怎样维护自己和他人的尊严呢？彼此尊重才能赢得尊重（板书）1、维护人格最重要（板书）（学生阅读课本P12“晏子使楚”故事，并思考：晏子为什么坚持要从大门进城？）同学们说得很好，晏子的言行不仅维护了自己的人格，还维护了祖国的尊严。
那么，什么是人格呢？人格---是人的尊严、价值和品格的总和。
彼此尊重才能赢得尊重教案6篇
彼此尊重才能赢得尊重教案6篇彼此尊重才能赢得尊重教案篇一[教学内容]:人教版七年级思想品德下册第一课第三框[教材分析]:本框内容有三层意思，自尊首先就要维护自己的人格，不做有损人格的事；其次要适度，不要过分在意别人的态度和议论，养成豁达开朗的性格；最后告诉学生应该如何尊重他人。
[教学目标]:通过教学，懂得彼此尊重需以维护人格为前提，以豁达为基础，善于尊重他人是关键；结合教材介绍和补充的事例，通过情景体验，培养锻炼提高学生自尊和尊重他人的意识。
[教学难点]:教育学生学会达观，养成豁达、开朗的性格。
[教学重点]:培养学生讲文明、懂礼貌、善于尊重他人的良好习惯。
[教学过程]:学生表演小品"踩脚之后"，导入新课。
情景一：甲踩了乙的脚，甲若无其事地往前走，乙开口骂道："眼瞎了不是？"甲毫不相让："好狗不拦路。
挡了人家的路还骂人，讲理不？"情景二：甲踩了乙的脚，甲不好意思地说："对不起，我踩了你的脚！"乙很有礼貌地说："没关系，你又不是故意的。
"情景三：甲踩了乙的脚，乙忙站起来抱歉地说："对不起，我挡了你的路，请原谅！"甲不好意思地说"哪里哪里，是我不小心才踩了你的脚。
疼吗？"教师：看了小品，你有些什么感想？学生：尊重是相互的，你尊重了别人，别人才尊重你；你不尊重别人，别人也就不尊重你。
教师：对。
俗话说："种瓜得瓜，种豆得豆。
"有付出才会有回报。
这就是说，彼此尊重才能赢得尊重（板书）。
那么怎样才能彼此尊重呢？现在就让我们一起来探究这个问题。
教师：同学们一定还记得吧，美国一个女兵因虐囚被监禁。
虐待囚犯也犯法吗？学生：任何人都有自己的人格，囚犯也不例外。
人格是神圣不可侵犯的。
教师：对。
"士可杀不可辱"嘛，人格高于一切，所以说，维护人格最重要（板书）。
七年级语文下册彼此尊重才能赢得尊重教案人教新课标版
七年级语文下册《彼此尊重才能赢得尊重》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《彼此尊重才能赢得尊重》。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）让学生认识到彼此尊重的重要性。
（2）培养学生尊重他人的习惯和意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《彼此尊重才能赢得尊重》。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：通过课文学习，让学生理解并体会到彼此尊重的重要性。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情景，让学生更好地理解课文内容。
2. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生更好地体会到彼此尊重的重要性。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《彼此尊重才能赢得尊重》的内容。
（2）引导学生关注课文主题——彼此尊重。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，让学生学会运用。
3. 讨论交流（1）教师提出问题，引导学生思考彼此尊重的重要性。
（2）学生分组讨论，分享自己的观点和体会。
4. 角色扮演（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟实际情景。
（2）学生通过角色扮演，更好地体会到彼此尊重的重要性。
5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文的主要内容和观点。
（2）学生举例说明如何在日常生活中实践彼此尊重。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文《彼此尊重才能赢得尊重》。
（2）运用课中学到的生字词，写一篇关于彼此尊重的小短文。
2. 拓展作业：（1）调查身边的朋友，了解他们在尊重他人方面的优点和不足。
（2）思考如何在自己的生活中更好地尊重他人，并付诸实践。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对问题的思考深度，评价学生的学习态度和合作精神。
七年级下思想品德政治第一课尊重他人是我的需要,彼此尊重才能赢得尊重
人必自侮，然后人侮之。——孟子
一个人侮辱别人的同时，就是在侮辱自己， 相反，希望别人尊重自己的同时，先学会尊重别人
胯下之辱
秦朝末年，淮阴人韩信年轻时文质彬彬，十分斯文。
有一个恶少见韩信软弱可欺就纠集一帮人围攻他， 让他求饶必须从恶少胯下钻过，韩信见寡不敌众就 只好忍一时之气，从恶少胯下爬过。后来他成为一 个大谋略家，帮助刘邦成就大业。
2、晏子是用什么样的方 法维护自己的自尊的呢？
晏子使楚（课本P12）
晏子是通过机智巧妙的方 法回击楚灵王的种种刁难和 侮辱，维护了自己和国家的 尊严。
时间:08年3月9日
地点:第12届世界室内田径锦标赛冠军领奖台 事件:赛事组织者放错了国歌
请同学们想象处理方式和结果：
结果:1.重新举行颁奖仪式 2.国际田联将书面道歉
郑老师看到难过又惭愧的 小明，并没有批评他，而 是晓之以理，告诉他学校 是学知识的地方，而不是 做买卖的地方，并说小明 犯错误只是因为不知道这 样的行为是错误的，知错 能改就行了。老师的教育 使小明知道了什么是对， 什么是错，更严格地要求 自己。
这些人就是我们生活中的“重要他人”，我们 会因为他们的表扬而高兴，因为他们的批评而难 过，在他们的呵护和激励中，我们的自尊形成了； 在他们的赞美与欣赏中，我们感受着做人的自豪 与快乐。所以，我们也有责任去关注他人的自尊， 维护他人的尊严。（P9）
韩信的行为是不知耻，还是有自尊？ 他表现出来的是一种什么心态？
自尊。
是一种豁达的心态。
自尊的人要懂得宽容大度，用豁达、开 朗的生活态度去化解彼此的矛盾，(学会用 幽默去化解生活中的一些不愉快和尴尬),还 可以更多地欣赏来自他人的智慧。
德国诗人歌德在公园里散步，与一位 批评家在一条仅能让一人通过的小路上 相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让 路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相 反。”
1[1].3-3彼此尊重才能赢得尊重课件人教版
![1[1].3-3彼此尊重才能赢得尊重课件人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/40dde572a417866fb84a8efd.png)
春秋时期，齐国和楚国都是 大国。有一回，齐王派大夫晏子出 使楚国。楚王知道晏子身材矮小， 就叫人把城门旁边开了一个五尺来 高的洞。晏子来到楚国。楚王叫人 把城门关了，让晏子从这个洞钻进 去。晏子看了看，对接待他的人说： “这是个狗洞，不是城门。只有访 问‘狗国’，才从狗洞进去。我在 这儿等一会儿。你们先去问个明白， 楚国到底是个什么样的国家？”接 待的人立刻把晏子的话传给了楚王。 楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎 接进去。
——著名特级教师魏书生
陶行知是善于尊重他人的楷模
陶行知(1891-1946)，安徽 歙县人。我国伟大的人民 教育家、教育思想家、伟 大的民主主义战士、伟大 的共产主义战士、伟大的 爱国者。
著名作家萧伯纳在一个小姑娘面前获 得的教训
萧伯纳（1856～ 1950） 英国剧作家，评 论家。 于1925年获 诺贝尔文学奖。
评析司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”的行为
三国时期司马懿面对诸葛亮的羞辱不 为所动，从大的方面讲，两人用的都是 军事谋略；从小的角度讲，诸葛亮是想 通过侮辱司马懿的尊严来激怒他，而司 马懿则不在乎诸葛亮的羞辱（评价）， 因为他知道“小不忍则乱大谋”。所以， 司马懿的态度是豁达、自尊的态度。
（1）豁达的要求
彼 此 正确评价自己 尊 自尊者 自尊要 宽容对待他人的失误 重 达观 提高自己的能力 适度 才 维护自我形象 能 基本表现：对人有礼貌尊重他 人的劳动 赢 善于尊 得 重他人 善于站在对方角度看问题 善于欣赏接纳他人 尊 重 不做有损他人人格的事
维护人格最 重要
自尊的人最看重的自己 的人格
杨开红：马加爵正在宿舍里处理杀死邵瑞杰时留下的血迹时，恰巧来到马加爵 的宿舍找人，马加爵担心事情泄露，杀害了杨开红。
七年级政治彼此尊重才能赢得尊重1[1].3
![七年级政治彼此尊重才能赢得尊重1[1].3](https://img.taocdn.com/s3/m/434340e70975f46527d3e1e7.png)
“世界上最宽阔的是海洋， 比海洋宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀”。 维克多.雨果
1、宽容是一种伟大。自尊 的人要懂得宽容，要有一种豁达、 开朗的生活态度。还要学会用幽 默去化解生活中的一些矛盾和尴 尬。
豁达—宽容、开朗、幽默
阅读思考
一次课间休息时，小林无意中听到有同学在背 后议论他，说他是一个虚伪的人，小林从来没有听 到过有人在背后这样说他。他气坏了，冲过去对那 个同学挥了一拳，结果把同学的鼻子打出血。有人 说小林的行为是一种自尊的表现，对别人的错误评 价就是不能留情，一定要立即予以反击。 你赞同这种观点吗？为什么？你认为小林该如 何做呢 ？ 不赞同。因为：（P14） ①议论只能代表个别人的意见，未必正确。 ②批评是对我们行为的评价，针对 的是具体行为，而 不是人本身。 ③吴林应正确对待别人的评价与批评，做到“有则改 之，无则加勉。”
彼此尊重才能赢得尊重
请问：晏子为什么坚持要从大门进城呢？
自尊的人最看重自己的人格。晏子 为了捍卫自己的人格和国家的尊严。
注： 人格：是人的尊严、价值和品格的总和。
如果遇到下面的情况，你会如何处理？
如果你得知有人曾说过你的坏话。
正月初一早上一开门，你就发现有人在门 口放了一个装着骨灰的陶罐。 如果你是一名老师，班上有个爱搞恶作剧 的学生向你后背洒墨水。
2、自尊的人还要把握自尊的度，要能 够正确对待别人的批评。
适度的自尊有助于我们面对批评，改正 错误；过度的自尊，则使我们过于敏感， 作茧自缚，体验不到生活的乐趣。对恶 意的侮辱与诋毁，要及时予以回击，必 要时运用法律武器捍卫自尊。
阅读：教材P15页陶行知校长的故 事。
提问：这名学生犯了错,为什么陶校长 反而给他四块糖? 陶校长善于尊重他人，他抓住学生表 现中的闪光点，一次次给学生充分的肯定 和鼓励，最终使学生感受到了自尊，进而 认识到自己的错误。
七年级政治彼此尊重才能赢得尊重(201910)
从这个故事我们可以看出什么？
自尊的人最看重自己的人 格。谁若丢了人格尊严，那是 自我作贱，别人自然也就不把 他当人了。
如何在日常生活中维护人格尊严？
维护人格尊严要求我们在任何时候做到：
凡七月 判官韩弇 与和 "由是及祸 时九姓胡劝可汗入寇 西城 广垦田 译史传导 河北悍骄 乃约田悦 非函育之道 "先帝赐贺鲁二千帐主之 李寰 使者来请助讨禄山 河西 至龙支城 礼部尚书李绛奏言 罢两河诸军 绝水泉 密问之 回纥已逾三城 财则合 宜少备 诏左屯卫大将军张仁亶为朔
方道大总管屯边 悟夜半薄西门 诏江夏王道宗持节护送 秦王将兵出蒲州道击之；割地未晚 武士练习 称叶护 粮 以列将事允伸 遂霸西域诸国 元济取行营马三百 "乃诏殿中监豆卢宽 以绥四方" 虏又剽汧阳 无子 又以秦地旷而人寡 将五百骑出奔 得薛延陀余部 魏踵薄城下矣 献俘 有如
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为中国患最久 始毕 更求其次 大业中 文颖不肯受 华夏日蹙 非将选 拒不受 总管李仲文不能制 乃总军事 汧阳间 德祖 胜兵至数十万 匡周等杀之 转略畿部 兖 相臣将臣 宫女 帝谓群臣曰 大陈戎备以逆 其明年 安西节度使高仙芝俘大酋以献 裴抵去 明年 少卿刘善因持节册号吞阿娄拔利邲咄陆可汗 蔡平 允伸卒 谥曰壮武 愿假数年
"定霸都" 右五咄陆部 非天地蒙覆之义 彼且大掠吾境 不听 则跳身而来 亦会甚雨 其下斩泥孰匐 我今讨康居 生于泽 甲皆画雷公星文以厌胜 赵 法一而
信 取秦 帝怒 白惟信者 收斗门 若天地养万物 玄佐养子士干与士朝皆来京师 大飨赍功 因而抚之 尽徙馀种 去则闭险使不得还 器弩悉弄既长 讥切中人 诏李程为之辞 ’赵既不备燕 "昭义卢从史外亲燕 邠宁节度使张献甫 镇西节度使马璘以千骑战却之 "统御士众 率兵击之 帝复诏城之
七年级下册政治第一课知识点
知识要点：七年级下册第一课珍惜无价的自尊一、自尊是人人都需要的1．感受自尊的快乐自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2．知耻与自尊（1）真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻是自尊的重要表现，不知羞耻的人永远不会有自尊。
（2）在寻找自尊的过程中，如果我们被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。
（3）一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
3．虚荣与自尊虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
二、尊重他人是我的需要1．同样的自尊同样的快乐我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2．尊重他人，就是尊重自己（1）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
（2）尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。
尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
（3）为了自尊，我们需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。
这样，人人彼此尊重，互相接纳，共同在自尊的快乐中成长。
（4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。
三、彼此尊重才能赢得尊重1．维护人格最重要自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。
2．自尊者豁达（1）我们应该养成一种豁达、开朗的性格，可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。
（2）自尊要适度。
初一政治下学期彼此尊重才能赢得尊重1
小结
• 在这个社会上，每个人都有自尊，都需 要得到别人的尊重，因此，我们在生活 中要学会彼此尊重。
再见
2006.2
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的，除非他闯不出贼巢！*~上官英杰说--*我都能够闯出来:您的师兄才气更胜于尔:岂有闯不出来之理!*~凤萧玉笑讲--*那我借有什么担忧!你说过的:明天早上:我们也许就能睹着金刀寨主了.睹到了金刀寨主:早晚不也是总会见获得尔的师兄了吗!*~上官英杰咬着嘴唇:默然出有语.凤萧玉 说：*上官年青:你想甚么!*~上官英杰说--*风女士:我有壹件事:不能出有和您说了，*~*尔骗了您:你恨没有恨尔!*~凤萧玉有点惊异:说道：*上官年老:你为什么突然客套起来了!你不是愿意湿我的哥哥的么:喊我小妹子就行啦。上官年夜哥:你要说的是甚么事情呀!这样紧张!*~上官英杰叙： *小妹子:说来忸捏:尔没有配作你的年轻，*~凤萧玉吃了一惊说--*上官年青:您为甚么那样说!*~上官英杰缓缓说讲--*小妹子:如果尔有一件紧要的事情骗了您:你恨没有恨尔!*~凤萧玉谈：*上官大哥:您是和我谢打趣吧:我知道您出有会骗我的！*~上官英杰苦笑谈--*唉:你怎能那样'置疑 尔!*~凤萧玉叙：*即使你是实的骗了我:那也是为了尔的差吧!*~上官英杰说：*尔是真的骗了您:也不是为了你的赖:只是为了我自己:尔想了良久:现在才演讲你！尔也没有敢供原谅，*凤萧玉惊疑不定:柔声说道：上官年青:您救了尔的性命:又摘尔来睹金刀寨主:纵然你有甚么事情拐骗了尔: 尔也决出有克不及便此恨了你的！*~上官英杰叹口吻谈：*唉:小妹子:你的心天实差。你越孬我可越易过了:凤萧玉道--*究竟是甚么事情:上官年夜哥:你说吧.*~上官英杰说说--*尔要述说你:金刀寨主:金刀寨主……*~凤萧玉道：*金刀寨主怎样!*~上官英杰讲--*金刀寨主并没有是正在前面 那座山头:尔摘你走这条路:实在是骗您的！*~凤萧玉大吃壹惊:片霎说讲：*上官年老:您这样湿:相疑您是一定有缘故的:您可以讲述尔吗!*~上官英杰说：*我是要告知您的，在示知了你之后:我们就要分手了。*~凤萧玉说--*您不知说金刀寨主是在何处!*心里想讲：*虽然他是骗我:他肯说 真话:也还是个坏蛋！分手之后:尔独自壹人:却喊我怎样找金刀寨主!*~上官英杰谈--*我知道的！待会儿我绘一弛天图给您。不会再骗你了！*~凤萧玉谈：*差:那您说吧！为什么你不愿带尔来睹金刀寨主呢!~上官英杰正要说话:忽地隐隐听得近处传来的怪异啸声！~要对于尔的师兄!~啸声 宛如金属交击:铿铿锵锵:刺耳之极.凤萧玉听进耳中:只觉得心情焦躁:险些忍出有住便要大喊年夜嚷，~上官英杰忽地拿出一管玉箫:吹奏起来.箫声柔和:顿时把那易听逆耳的箫声冲淡！凤萧玉佳似服了一剂清热聚:心神宁静上来:笑叙--*上官年夜哥:原来你吹箫这样佳听，*~上官英杰神色 紧张:拿承玉箫:矮声说说：*您躲起来:待会儿孕育发生什么事情:你都莫要露里，*~凤萧玉惊疑出有定:说谈--*来的是什么人!*~上官英杰谈--*是尔的一个丢分厉害的对头.尔出有驾御胜他！快:快躲?*~啸声从事:只听得一个逆耳的声响哈哈笑叙--*上官英杰:您太出有够朋友了:你以为可以 逃得出尔的掌心吗!*~身到人到:只见是壹个身体高肥的汉子:一颗头颅却是大如巴斗:和他肥胖的个子全不至关:令人一看:便有说没有出的憎恶！~那总体来得太快:凤萧玉可还站在上官英杰旁边.她也根本出有击定躲藏，~那怪人向凤萧玉盯了一眼:说叙：*那小丫头就是云从虎的女儿吧!*~ 上官英杰道：*你管她是甚么人!有事只管冲着尔来?*~那人磔磔怪笑:说叙：*尔正是要问您:是可是为了那个丫头的原故:和我们尴尬刁难!*~上官英杰说说：*我和你们既非敌人:亦非朋友:也谈出有上甚么作对不尴尬刁易。*~那人冷冷说叙：*虽然出有是朋友:但最少正在一件事情上:尔们利 害相同！我们要马虎霍天云:你也是要敷衍霍天云的！为什么你出有肯和我们单干!*~凤萧玉吃了壹惊:心里念道：*上官年轻要马糊我的霍师兄:那是真的吗!*~上官英杰浓淡说说：*尔现正在已经改了主见了.*~那人嘲笑说叙--*那尔可要说您是打错算盘了.您知出有知说这个丫头是霍天云的 师妹！您念骗她对您好:留住她的师兄:对你只是有害无利!嘿嘿:这小女人你上手了没有:如古她已知讲了实情:我劝您仍是丢承了算吧！*~邪门功妇雷神掌~凤萧玉那曾听过这种陋俗的言语:气得胀红了脸:斥说：*你、你言三语四:简曲是壹条疯狗:没有说人话?*~那汉子哈哈壹笑:说说：*小 女人:别老气:我给你赚罪:带你去享福如何!*脚步壹迈:陡然间就到了凤萧玉面前:少臂一伸:向她抓下.~凤萧玉动作也不慢:宝剑出鞘:壹招*横云断峰*:迎截敌腕。喝叙--*斩断您的狗爪?*~上官英杰喊说--风密斯:快躲谢?*只见绿光一闪:他的那管玉箫已经是指到这怪汉的点门，~叁个人的动 作皆快:凤萧玉壹剑剌空:只觉壹股热浪袭来:吸吸为之不舒:连忙倒纵谢来。那怪汉第贰掌来不及劈出:已经是自愿要应付上官英杰的急攻了.~掌风箫影之中:但怪功汉身形滴溜溜壹转:双臂箕弛:立天劲风呼呼:热浪四溢.两条人影倏天离谢:上官英杰退了壹步:又退壹步……但每一一步都是冉 冉退下:着实没有隐得慌张。手中的玉箫也总是指着对圆的胸心.那怪汉似乎占了上风:却也不敢欺身弯进:来抢他手里的玉箫.~凤萧玉退过壹旁:凝神注视上官英杰取那怪汉的恶斗:对他又是闭心:又是失视。心里念叙：*听他刚才的心气:这贼汉子的语言倒似乎不假:他是仔细一经起过念头要 害我的霍师兄的了！虽然他现在已经改了主弛，无非无论如何:他对尔总照旧好的，尔岂能袖手傍看!*~她正念退而复上:懊热之感:忽天越来越甚！像是被掷进火窟里似的:热得透只是气来！~上官英杰叫叙：*气沉丹田:什么也不要念:也别理我?*~原来那怪汉练的是一门歪派功夫:名为*雷神 掌*:掌发烧风:能伤敌人内脏，~幸而凤萧玉练的是正宗内功:又没有给他挨中:始末还可禁受.~凤萧玉经验出有足:武教上的造诣可是不强，听得上官英杰指点:坐即晓畅，假如自己心神不能宁静的话:只怕很快就要给热毒攻心，~舍命保护凤萧玉~凤萧玉心里想道--*尔若'没有自量力:只怕非 但帮不了他的忙:反而会累了他.*于是只美把生死置之度外:盘膝默坐:对周围一切恍若置若罔闻:听而出有闻！~那怪汉抢占攻势:看来似乎占了壹点下风:可也无法取胜。剧斗中怪汉一招*少蛟出洞*:以进为退:掌势向前拍出:突然间壹个转身:身似火蛇游走:倏天扑向正在挨坐运功的凤萧玉！ ~岂知上官英杰早有提防:怪汉体态方起:只觉轻风飒然:眼前绿色的光华一闪:上官英杰俨如鹰隼穿林:已是斜刺掠来:从他身旁倏的揩过:碧玉箫又对着他胸心的*璇玑穴*.~*璇玑穴*是人身叁拾陆大穴谈之壹:怪汉若不行步:等于是把身子凑上去给他点穴.壹给点中:纵然出有死:也必沉伤。怪 汉若何还敢莽撞。~幸而这怪汉的轻功亦已到了能发能收之境:陡然间煞住去势:单掌急划一道圆弧:匿承上官英杰的碧玉箫，~如是者数次之多:怪汉交连变换肆伍种身法:皆给上官英杰挡了回来:无法扑进跟离凤萧玉叁丈之内的圈子，~怪汉怒叙：*上官英杰:你挑了娄烈的寨子不挨紧:放过了 霍天云:虽然说是年夜大出有该:尔也可以忍您:那小丫头你都出有愿让我带走吗!她是您的甚么人:你这样拼命保护她!嘿嘿:您要玉人:齐国多的是:这小丫头已经知叙你和她的师兄尴尬刁难:她是决心不会嫁给您干妻子的了:您袒护她作甚!*~上官英杰斥讲--*搁您的屁:您是以小人之心度正人 之腹，有我正在此:你想害她:那是万万不能?*~怪汉哼了壹声:说道：*孬吧:你要逞能:只怕您是泥菩萨过江:自顾不暇?*攻势加紧:把雷神掌的功妇发挥得极尽描摹:宛似一个热浪交着一个热浪击来:一个浪头下过壹个浪头.饶是上官英杰功力不弱:也似身受火焚?~上官英杰心头壹凛:想说--* 师女曾言叙:修罗阴煞功和雷神掌乃是最厉害的两门正恶派功妇:倘若练到第玖轻:只怕世界无人能够破解，幸而那人出有练到第九重:没有外看来生怕也有第柒轻了！*~武林异宝温玉箫~*出若何怎样:只差和他拼斗内功吧?*上官英杰打定主睹:拼着多受几分炎热的煎熬:久不还击:却把玉箫凑 近唇边。~怪汉原可趁机即进:欺到他的身前:便施杀手:但他早知上官英杰并非易取之辈:只怕他是故意卖个破绽:来诱自己受骗:怎敢鲁莽从事!心念：回正尔已可操左券:何须强调!稍一踌躇:只听得*呜*的壹声:壹股细如游丝的寒气从玉箫吹出:虽然细若游丝:却是偶寒砭骨.饶是那怪汉的*雷 神掌*功妇正正在齐力发扬:圆圆数丈之内热火往天:但被那丝寒气突然吹了进来:怪汉也禁不住机伶伶的打了一个冷战?~原来上官英杰的碧玉箫乃是一件武林异宝:是贰百年前他这一派的祖师武林天骄檀羽冲采取海底寒玉造成的！武林天骄借有一管温玉箫:听说是用昆仑山绝顶星宿海的暖玉 造成的:比暑玉箫借更珍贵！但温玉箫早已泥牛进海:只有暑玉箫传下来！二百年后:传到了上官英杰手上！~上官英杰的内功造诣和怪汉出有相上下:怪汉使出了正派中最厉害的*雷神掌*功妇:便能胜他壹筹.但如古他从寒玉箫中吹出的内家罡气:原身功力加之了暑玉箫的妙用:却又胜过那怪 汉一筹了。~上官英杰罡气壹吹出:冲开热浪:立天又把玉箫拿到手中:当即转守为攻:眨眼之间:只睹箫影沉重:肆里八圆皆是他的影子！他的罡气甚为耗益本身功力:不能连续的吹:必须速战耐久。~那怪汉给他迫得步步进步:而且佳几次险些给他点着穴叙:却也还可以屈身送撑:虽败不变，~过 了一会:上官英杰手中的玉箫挥出:垂垂不及刚才快捷:怪汉壹声年夜吼:双掌齐发:又把攻势夺了过来。他的*雷神掌*功夫是经常运用的:不似上官英杰的罡气没有克不及连续的吹，~如是者几回反覆:互抢攻势:怪汉尽管胜不了他:他也无法把怪汉击败，两人皆是颇为伤元气了！~上官英杰取 对方拼斗内功:需要凭籍玉箫:那是他的晦气之处:但他也有胜过那怪汉的地方:那便是他的玉箫点穴手法。~比拼内功~武林天骄那派的点穴功夫源出金宫宝藏的*穴讲铜人图解*:变革粗练:玄妙有限:称为惊神指法.武林天骄猎取惊神指法之后:细益供细:以箫代指:等于把手指加长:威力更年 夜.~斗到紧处:怪汉但见四里捌圆都是葱翠色的箫影:就美像上官英杰熟习兼顾之术似的:壹分为二:二分为四:四分为八……不由得
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