七年级政治我能行1

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第13课我能行第1课时我能行

“大拇哥” 送自己
大拇哥名片
姓名：____________ 我的大拇哥叫_____________，我把它送给我自己，因为__________________________
活动（一）大拇哥送给你和我
“组员互送“大拇哥
大拇哥名片
小组组员送给我的大拇哥叫__________，因为 ________________________________
小结：
你们都找对了，看来，他们每个人真的都有不行的地方。就像每个人都有优点一样，每个人也都会有不足。
活动（三）自己找不行
1.请大家两人一组，互相说一说自己有哪些不行的地方？全班指名交流。
2.阅读教材第50-53页的绘本故事《咪咪学本领》。说一说小猫咪咪是如何从“真的不行” 做到“真的能行”这一转变的？
板书设计：
13.我能行找不行我能行
活动（一）大拇哥送给你和我
小结：其实每个人都有自己的特长和优点，不论在哪里，大家表现的都很棒！刚才我们把“大拇哥”送给了别人，现在我们把“大拇哥”送给自己，给自己鼓鼓劲。
活动（二）我哪里还不行呢
你可以再大声点吗？
我不行的！
唉，我还是学不会……
今天还不行，明天可能行
活动（二）我哪里还不行呢
部编版《道德与法治》二年级下册第四单元我会努力的
13 我能行

七下人教版政治期中复习1-4课提纲

七下人教版政治期中考试复习提纲

第一课珍惜无价的自尊

※1、自尊的表现？P4

答越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定。

※2、什么是自尊？或含义？P5

答：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，是一种健康的心理状态。

3、我们个人的自尊与祖国和民族的尊严有什么联系？P6第一段前三句

4、小红在得到集体和社会的赞扬时，会有何感受？为什么？P4

答：感到快乐或分外高兴。因为自尊心得到了满足。

5、快乐人生三句话是什么？P2“太好了”“我能行”“我能帮你吗”。

※6、知耻与自尊是什么关系？P6

答：知耻是自尊的重要表现。真正有自尊心的人，必然知道羞耻。唯有知耻，才有自尊。

7、如何正确正确对待自己的缺点？P7

关键是能够正确对待自己的缺点，并能够将缺点转化为优点。

8、一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为有什么反映？P6下答：会感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新

9、什么是虚荣心？P8

答：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。

10、虚荣心表现？（或产生的原因？）P8

答：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。

11、列举生活中某些人爱慕虚荣的表现？P8下记的。

答：好掩饰自己的缺点；对表扬沾沾自喜，对批评耿耿于怀；讲面子，面子第一等；

12、虚荣心的危害？答：虚荣是自尊的误区，是扭曲的自尊心，对学生的心理健康和成长进步是极其有害的。

13、为什么要尊重他人？P9页记的或P10—P11三点

答：（！）尊重他人是我们的需要；（2）尊重他人能使我们更全面的认识自己；（3）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒。

七年级下册政治第一单元说课稿：第1课尊重他人是我的需要

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

七年级下册政治第一单元说课稿：第1 课尊重他人是

我的需要

为了帮助各位老师能够有效地上好每节课，小编整理了这篇七年级下册政治第一单元说课稿：第1 课尊重他人是我的需要，希望可以帮助到大家! 各位老师，我说课的题目是人教版七年级《思想品德》下册第一课《珍惜无价的自尊》第二框题《尊重他人是我的需要》，课时安排1 课时。

教材分析

本框题由“同样的自尊、同样的快乐”、“尊重他人，就是尊重自己”二目构成，主要说明自尊与尊重他人的关系。

第一目课文主要是让学生知道他人对自己的自尊的形成的重要性，从而为后面讲尊重他人做好铺垫。通过填写“你尊重他人”的活动，告诉学生我们的自尊是在他人呵护和激励下形成的，同样的道理，我们也有责任去关注他人的自尊。只有关注他人的自尊，使他人享受自尊的快乐，我们才可能赢得他人对自己的尊重，这就是“同样的自尊，同样的快乐”这一目题的含义。

第二目“尊重他人就是尊重自己”承接上一目而来，具体说明如何尊重他人。“你能怪谁”情景中的四个人因为不尊重他人而招致人们的反感和批评，这生动形象地展示了尊重他人与自尊的因果关系，从而从反面说明了尊重他人的必要性。然后介绍了尊重他人的方法，即就像关注自己的尊严一样关注他人的尊严：一方面要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待他人，另一方面注意不做有损他人的事情。最后，通过“一言一行总关情”的活动，让学生从自己的亲身经历中学习如何关注他人的自尊而赢得他人的尊重。

学情分析

1、现在的大多数学生都是独生子女，这种特殊的家庭环境使得他们往往只书中自有黄金屋，书中自有颜如玉

七年级政治下册复习题1、在培养自尊的过程中,我们应该怎样对待自己的缺点和不足鲁教版

《思想品德》七年级下册（第一、二单元）

期中复习题

1、在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足？

在我们日常生活中，有些同学往往只看到自身存在的缺点找不到优点而引发自卑情绪，总认为自己不如别人，对自己失去信心。其实这是一种不健康的心理，对人也有很大的危害。所以，一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。

2、自尊与虚荣的区别有哪些？

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重的爱护的心理。它是一种健康良好的心理状态。

虚荣心——是一种追求表面上荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理。这是一种不健康的心理，是缺乏自信的表现。虚荣心强的人，常常把对个人名誉和利益是否有好处，作为支配自己行为的动力，总是很在乎他人对自己的评价，一旦别人有一点点否定自己的意思，自己便认为自己失去了所谓的自尊，就受不了了。这种过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表现。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使我们酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、去贪污等违法犯罪。

3、我们为什么应该尊重他人？应该如何尊重他人？

我们应该尊重他人，因为不尊重他人的人是不可能得到别人的尊重的，要想赢得别人的尊重，我们首先应该尊重别人。因此，我们必须尊重他人。

尊重他人就要把他人看成同自己一样需要尊重。每个人都需要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。因此，尊重他人就是要关注他人的尊严，既要从尊重、欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，更不要做有损他人的事情。这样，我们才会得到他人的尊重，与人同享自尊的快乐。与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐。尊重他人就是尊重我们自己。

七年级下册政治各单元知识点归纳

第一课：珍惜无价的自尊

一、自尊自信人人都需要的

1．自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

2．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

3．一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。

5．真正有自尊心的人，必定是知耻的人。

6．知耻是自尊的重要表现。

7．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

8．世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。

9．尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。

二、尊重他人是我的需要

1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2．我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。

3．要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

4．尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。

三、彼此尊重才能赢得尊重

1．自尊的人最看重自己的人格。

2．生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。

3．自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。

4．尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

5．怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。

6．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。

第二课扬起自信的风帆

一、“我能行！”

新人教版初一政治第一单元知识点总结

本单元为大家讲解的是如何做到自尊自信，帮助大家树立正确的人生观和价值观，今天的主要内容是新人教版初一政治第一单元知识点，希望对大家备考有帮助！

知识点

一、珍惜无价的自尊

1、什幺是自尊?

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

2、快乐的自尊

①一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

②当我们受到他人的肯定，终于得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得了满足。

③无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。

二、扬起自信的风帆

1、什幺是自信?

A相信自己行，是一种信念，也是一种力量。一句我能行”，体现了相信自己、必定成功的态度。

B自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

2、自信者的哪些心理品质有助于成功?

A乐观。对完成任务充满希望，面对困难与失败，不轻言放弃。

七年级下册政治一二单元复习提纲

七年级下册政治复习提纲

《第一单元：做自尊自信的人》

□第一课：珍惜无价的自尊

△第一框自尊是人人都需要的

此框主要有三个重点问题分别如下

1、自尊的含义、表现

答：①我们比较注意容貌上的修饰，举止的文雅及行为的后果，为的是塑造更好的形象，一的别人对自己的肯定。（补充：因为我们的自尊心得到了满足）

②自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种良好的心理状态。（补充：无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的）

2、知耻与自尊的关系（重点）

答：①真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新。

②自尊的人能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。

3、虚荣心的表现以及危害

答：①虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，虚荣心重的人，常常将名利作为自己行动的内在动力，总是很在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点而否定自己的思想，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了（虚荣心的表现）

②影响他人学习工作，有时会酿成大错，为了满足虚荣心去偷盗、贪污。

△第二框尊重他人是我的需要

此框主要有一个重点问题如下

1、为什么要尊重他人？或者自尊与尊重他人有何联系？

答：①尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。

②尊重他人，就是尊重自己，赢得他人的尊重首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

③尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。

△第三框彼此尊重才能赢得尊

道德与法治我能行完美版1

镜头中的主人公从不行到行，他是怎么做到的呢？你觉得这其中的秘诀是什么？他原来为什么不行？后来为什么又行了呢？
掌握方法我能行
我们做每一件事情都是有方法的，掌握其中的方法和技巧，我们就能把事情做好了。
小活动：烦恼纸飞机
你也有因为做不好某件事而烦恼吗？请你把它写在你折好的纸飞机上。
我们来帮你
是啊，我一定也能行的！
秘诀一：相信自己我能行！
秘诀二：多加练习我能行！
可以再高一点！
我真的能行了！
小活动：我也来学本领
1、想一想：你想学什么呢？怎样才能学会、学好呢？ 2、向身边的人请教一下，要怎样学？ 3、请你制定一个学习计划表，说说每天在什么时间练习？ 4、你相信自己能行吗？
我也能行
这个女孩叫魏敏芝，因为她的自信，幸运地被大导演张艺谋选中，在电影《一个都不能少》中出任女主角，名字很快就传遍了大江南北。
故事屋
故事小感悟
1、魏敏芝能够成功的秘诀是什么？ 2、从故事中你感悟到了怎样的道理？
相信自己行，我才可能行。
说一说：谁会真的行呢？
下周要举行长跑比赛······
我个子高，腿长我喜欢运动，肯
小讨论
请你阅读绘本故事《咪咪学本领》，阅读完以后说说，咪咪之所以能学好本领，是因为咪咪有两个怎样的秘诀？
绘本故事：咪咪学本领
我长大了，也要当一个捕鼠能手！

初一政治复习材料第一二单元

第一单元

做自尊自信的人

[课标要求]

1.了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象。

2.懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。

3.养成自信的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向。

4.关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。

5.养成自信的生活态度。

[知识串讲]

第一课珍惜无价的自尊

第一框自尊是人人都需要的

1、青少年进入青春期后自尊的特点有哪些？

答：升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定。这些都是自尊的表现。

2、自尊的含义是什么？

答：自尊即自我尊重，指不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

3、无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自

尊与被人尊重，无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。都是快乐的。

4、自尊和知耻是什么关系？

答：知耻是自尊的重要表现。真正有自尊心的人，必然知道羞耻。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。

5、自尊的人如何对待自己的优缺点？

答：如果我们只能看到自己的缺点，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。一个真正自尊的人，要善于发现自己的优点和缺点，并能够将缺点转化为优点。

21“我能行!”1讲解

你来评价
你来评价
1.你认为小风、小加、小辉分别是什么样的人？为什么？ 2.请你猜想一下三个人的比赛结果，并说明理由。
2.超越自负，告别自卑（1）自负的表现
过于自信－－自负
自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。
缺乏自信－－自卑
• 课堂上不敢举手 • 不敢站起来发言 • 不敢尝试自己没有绝对把握的事情 • 不敢当众表达自己的看法 • 不敢主动参加班级的活动
请列举自己或身边人物的自卑的表现！
2.超越自负，告别自卑（1）自负的表现（2）自卑的表现
自负
自卑
自卑者自负者
2.超越自负，告别自卑（1）自负的表现（2）自卑的表现（3）走出自信的误区
自负、自卑、自信的区别
自负与自卑都是自信的误区。
自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。
面对如此状况，你猜想她可能会怎么样？也请你给予她一些心理的帮助？
当天晚上,她没有上自习课,一个人坐在操场上心绪难平,情不自禁地围着操场跑了起来。不知道跑了多少圈,只想在拼命的奔跑中发泄心中的压抑。此时,无助的她,不是觉得委屈,而是觉得自己真的做错了，她不由想起了当初大导演拍摄完影片后,与她的一次谈话。在那次谈话中, 他勉励她回到学校好好学习。她的心态慢慢平和下来,她明白现在该做什么了: 振作精神,抓紧时间,好好学习。

七年级下册道德与法治第一课笔记

全文共5篇示例，供读者参考

七年级下册道德与法治第一课笔记篇1

具有以下基本特征：

1、生活性。

2、开放性。

3、活动性。

教材力求体现思想性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1、从儿童真实生活出发，实现学科内容的整合。

2、强化教材的生活指导职能。一方面通过现实情境的捕捉和再创造，让儿童感到生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；一方面通

过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化得个性和丰富的智慧，培养乐

观积极的生活态度。

学情分析

本班学生20名，一年级的学生活泼好动，大多数学生尊敬师长，对人有礼貌，热爱关心集体。但大多数同学都是独生子女，或多或少

的有一些小毛病，部分学生对他人的尊敬、对集体荣誉的珍惜趋于表

面化，为了做给别人看，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识

狭隘。在新的学期应理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

教学目标

1、培养学生健康、安全的生活。

2、培养学生愉快、积极的生活。

3、培养学生负责任、有爱心的生活。

4、培养学生动手动脑、有创意的生活。

5、初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争的意义与要求。

6、了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事情。

教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在实践中获得学习的愉悦和能力。

七年级政治下册全册第一单元做自尊自信的人上课学习教案

七年级政治下册全册第一单元做自尊自

信的人教案

第一单元

做自尊自信的人

一、课标透析

课标要求：（本单元主要落实以下几条课程标准的要求）、“成长中的我”中“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象，”

2、“成长中的我”中的“自尊自强”部分：“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。”“养成自信自立的生活态度。

3、“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，相互帮助。”

二、单元内容介绍

、单元地位：

本单元是初一下册教材的第一单元，起着承上启下的作用。上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。在上学期学生感受到生活的变化和自身的成长，对自己有了一定认识的

基础上，学习本单元，进一步正确认识自己和评价自己是十分重要的。同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。

我们知道初中生心理发展的一个显著特点是自我意识的产生与迅速发展。中学生在自我意识发展方面的一个突出特征是：自我评价水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予信任。但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟，学生的自我意识不稳定，有时过分夸大自己的能力，出现评价过高；当遇到失败时，又很快丧失斗志，产生自卑，失去自信。因此，帮助学生正确树立起自尊与自信，学会正确的认识自己和评价自己是十分必要的。

辽宁省辽阳市第九中学七年级政治下册 1.2.1 我能行课件新人教版

每个人都有自己的弱项，也都有自己的强项，没有必要自卑，也不应该自负，而是应该努力去扬长避短，从而赢得别人的尊重。
2005年2月23日晚上，中央电视台的元宵晚会进行了一次“迟到”的颁奖——《千手观音》被评为“我最喜爱的春节晚会节目歌舞类一等奖”。事实上，早在那个除夕夜，这个谜底已经随着《千手观音》舞曲的终结而揭开。在观众们看来，这个节目的价值已经不是什么奖项所能诠释的了，它甚至被认为是春节晚会有史以来最成功最动人的一次演出。四个多小时的晚会进程中，人们的记忆定格于5分54秒的时段。由无声世界里的人们带来的舞蹈《千手观音》，引发的是5分54 秒的全体屏息的安静，以及此后长久的赞誉和惊叹。
合作探究
1、阅读教材18--19页的情景材料，合作探究以下题：（1）罗丹为什么能坚持自己的艺术主张？（2）把你的“我能行”填在空格内？ 2、阅读教材19--20页的情景材料，合作探究以下问题：（1）说说你感触最深的“我能行”？（2）谈谈材料中几个自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点？ 3、阅读教材21页的表格材料，合作探究以下问题：（1）青蛙的行为属于什么行为？（2）你怎样看待青蛙的行为？
蜗牛听了，沉思了起来。
自卑
• 轻视自己，往往看不到自己的能力。即使可以做得很好，也不敢尝试。 • 遇到挫折或失败，往往把原因归结于自己的“笨”，能力低。 • 不能给予自己足够的肯定，总是以这样或那样的方式逃避自己的责任。 • 严重影响着正常的人际交往，乃至影响到学业和工作。

七年级政治下册第二课扬起自信的风帆第1框“我能行”

面对几百名国际音乐权威，如果你是小泽征尔你会如何做？
12/12/2021
小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。
12/12/2021
自负的人往往会过高地估计了自己，谁也看不起，就觉得自己是最好的，别人谁都不如他，只看到自己优点，看不到缺点，他们所追求的目标是根本不可能达到的；
认真观察，自负者在生活中有哪些表现？
如不听别人意见;自高自大; 看自己一枝花，看别人豆腐渣 ……
12/12/2021
二者表现有何不同？
第二课扬起自信的风帆
12/12/2021
12/12/2021
日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。
12/12/2021
自信是一种感觉。有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。