被中国忽视的人力资本投资
论加大人力资本投资与经济增长的关系
论加大人力资本投资与经济增长的关系摘要:低回报率减少了个人去进行人力资本投资的积极性。
中国劳动力市场和教育制度导致国家投资组合被扭曲。
这种投资组合重视物质资本投资,而忽视人力资本投资。
因此,可以采取积聚资金,加大人力资本投资这种措施来提高投资的回报率。
从中国企业所创造的基金和正在筹建的新资本市场等这些渠道获得,这种战略将会增加国家和人民的财富。
关键词:人力资本;经济增长;投资一、人力资本的定义及特征人力资本,概括来说是一个经济学概念,布迪厄将“资本”分为四种:经济资本、文化资本、社会资本和符号资本;人力资本应该是联系这四种资本之外的另一种资本或将它作为经济资本的一个构成部分。
有关“人力资本”学术上认为起源于经济学范畴,它是指人类消耗在社会保障、人员教育、培训等方面的费用之后所生成的资本。
就它的形态来说,是人体所拥有的劳动力、身体健康、阅历、技术和技能及其他非物质存量的概括。
它可以在以后的行为中给有关主体带来相关的价值或利润收入。
对比非人力资本,人力资本的最基本特点是:这种资本是表现、结晶和储备在某些特定的自然人身上,与这些特定的自然人是不可分割的,并由这个特定的人塑造、控制和管理才能创造功效;其他任何个人、集体或管理部门对控制人力资本的个人而作为的。
在这个方面来讲,人力资本是一种具有显著独立性或私有性的资本,个人拥有的资本属于一种上天赐予的个性化权利。
这种特殊性把人力资本与物质资本、技术资本等非人力资本区分开来。
物质资本是体现在机器物料等物质生产资料上的资本,又被称作“资本品”;不仅包括机器能源、设备车辆等固定资本,并且包括消耗品、半成品等流动资本。
人力资本是人类利用其大脑智慧或人体其他能力反映、表现和认识物质世界而塑造出来的,但作为一种表现化了的知识存量,它可以区别自然人个体独立存在,因此不可与表现在人身上的资本存量混为一谈,后者是作为人力资本形式存在并创造功效的。
“人力资源”这个术语早被人类社会广泛接纳和使用,而“人力资本”这个学术概念的使用还很局限,主要局限于学术界和文化界,尚未普及。
浅议我国人力资本投资存在的问题及解决途径
投资领域 国外研究早 已表 明人力资本投资是一种效益较高的投 3建立学习型组织 。学习被视 为组织不断提高并保持 文化适 资方式 也是现代社会经济 发展 的重要后盾。 应能力的重要手段 是跨国公 司获得生存和发展机会 最持续有效 人 力资本在经济发展 中的作用 的途径 。按照学 习型组织理论 企业竞争说到 底就 是学习动 力 自美国经济学家沃尔什和舒尔茨提 出人 力资本概念及理论 以 学 习毅力和学习能 力的竞争。所谓学 习型组织 就是通过 员工不 来 已引起了西方国家( 主要是美、日、西欧 ) 政府 、学者的高度 断 学 习来 改 革 自身组 织 。学 习在 个 人 、团 队 、组 织 和 组 织 相互 作 关注。实践证明 . 随着社会 的发展 物质 资本投 资的贡献 率已远 用 的共 同体 中进 行 。学 习 不 仅增 长 知 识 还 成 为企 业 可 以战 略 性 远小于人 力资本投 资 的贡献 率 。美 国经 济学 家丹尼森 和美 国劳 地 加 以 运 用 的过 程 。 创 建 学 习 型 组 织 是 贯 彻 跨 国 公 司 管 理 的 理 工部 对 14 8年 ~ 1 8 9 9年 问 美 国 经 济 增 长 源 泉 的 计 算 .得 出 人 9 念,提高其凝 聚力,消弭文化冲 突的最持续有效的策略 也是跨 力资 本投 资对经 济增 长的 贡献率 达到 了 4 % .而物 力资本 为 2 文化培训的长 期战略。 3 % 若加 上投 入生 产力 的贡献 人力 资本对经 济增长 的贡献 7 4建立跨 文化 差异的共同价值观 。跨文化培训 的最根本 目的 率高 达 6 % 。可见 在知识经 济 中 5 人 力资本投 资 已成 为经济 增 是 建 立 全 员 认 可 , 共 同 接 受 的 跨 文 化 差 异 的 共 同 价 值 观 。 显 然 长 的关键 因素 。 成功地建立这样一种共同价值观 要求企业通过文化的识别、选 二 ,我国人力资本投资 问题分析 择 与 认 同 把 带 入 企业 的不 同文 化 有 效融 合在 一 起 。文化 选 择 的 我 国现有人 1已超过 1 3 3亿 属于 劳动力 无限供给 的国家 . 般规律 是选择那些与 自身文化相契合 的东西 同时兼顾选择和 但 实 际 上 却 有 上 亿 人 不 能 适 应 生 产 力 和 市 场 需 要 的 ” 对过 剩 绝 吸纳外来文化中的优秀 因素 。在跨国公司跨文化培训 中 只有融 劳动力 “ .具 有 管 理 ,科 研 、 创 新 能 力 的 人 才 资 源 却 严 重 匮 乏 。 合不同文化中的优 秀内涵 ,才能真正做 到文化的优 势互补 。文化 人 力资源结 构是一种 ” 金字塔 ”式 的结构 高智能 、高技 术劳 认 同是文化选择 的结果 ,是文 化群体 的粘合 剂和 基本价值取 向。 动 力 所 占 比 重 小 且 收 入 不 高 却 承 载 了带 动 绝 大 比重 的 低 智 能 和 因此 文化认 同是跨国公司跨文化培训的最终 目的 ,也是跨国公
中国人力资本投资现状分析
中国人力资本投资现状分析
摘要
中国人力资本投资是中国经济发展的重要动力,对国家经济发展的影响是深远的。
本文将对中国人力资本投资进行分析,首先对中国人力资本投资的发展现状进行介绍,然后着重分析中国人力资本投资发展的优势和不足,最后对未来中国人力资本投资发展给出建议。
经过分析,可以看出中国人力资本投资现状尚称良好,但仍存在着投资体系内部缺乏制约、资源配置效率低等问题。
因此,中国应采取措施完善政策、优化资源配置和推进行业研发等,以有效提升中国人力资本投资效率。
关键词:中国人力资本投资,优势,不足,建议
1、中国人力资本投资现状
中国在近几年实施的“一带一路”倡议中大力推动对外投资,进一步扩大了中国的经济规模和国际影响力。
根据国家统计局的数据,2024年中国实施的人力资本投资金额达到了2.48万亿元,比前一年增长9.7%。
截至2024年11月,中国累计实施的人力资本投资金额已达到2.84万亿元,比2024年增长了14.3%。
人力资本投资(investment in human capital)
The American Economic Review(美国经济评论)人力资本投资(investment in human capital)中文翻译版尽管人们获得有用的技能和知识很明显,但不明显的是,这些技能和知识是资本的一种形式,这种资本是在有意投资的大部分产品,它在西方社会以比传统(非人类的)资本更快的速度生长,其增长很可能是经济体系的最显著特征。
人们普遍注意到,与土地、工时和有形可再生资本的增长相比,国民产出的增长很大。
对人力资本的投资可能是造成这种差异的主要原因。
我们所说的消费大部分构成了对人力资本的投资。
为获得更好的就业机会,在教育、卫生和国内移徙方面的直接支出就是明显的例子。
上学的成熟学生和接受在职培训的工人所放弃的收入也是同样明显的例子。
然而,这些并没有进入我们的国民账户。
利用闲暇时间来提高技能和知识的做法很普遍,也没有被记录下来。
通过这些和类似的方式,人的努力的质量可以大大提高,生产力也可以提高。
我认为,这种对人力资本的投资,是每个工人实际收入发生令人印象深刻的增长的主要原因。
首先,我要说明经济学家不愿对人力资本投资进行明确分析的原因,然后,我要说明人力资本投资能够解释许多有关经济增长的谜团。
然而,我将主要集中于人力资本的范围和实质及其形成。
最后,我将考虑一些社会和政策影响。
I.回避对人的投资经济学家早就知道,人是国家财富的重要组成部分。
以劳动对产出的贡献来衡量,人类的生产能力现在比所有其他形式的财富加起来都要大得多。
经济学家没有强调的是一个简单的事实:人们投资于自己,而且这些投资是非常大的。
尽管经济学家很少会怯于进行抽象分析,而且常常以不切实际为傲,但他们在把握这种投资形式方面却没有勇气。
每当他们靠近的时候,他们都小心翼翼地向前走,就好像他们正步入深水。
毫无疑问,我们有理由保持警惕。
根深蒂固的道德和哲学问题一直存在。
自由的人首先是经济努力服务的目标;他们不是财产或市场资产。
尤其重要的是,在边际生产率分析中,把劳动力看作是完全不受资本约束的独特的先天能力,实在是太方便了。
浅谈我国人力资本投资的问题与对策
的 特 点 ,如 下 表 1 。
表1 人力资本与物质资本性质 比较
人力资本与物质资本的共同点
都是生 产性资本 ,都 能促进经济发展
人力资本独有 的性质
私有 性 :所有权 只能是个人
都必须通过投资 而形成
都能通过投 资带来 收益
都存在风险
依附性 :表现对个体 、物质资本 的依 附
浅 谈 我 国人 力 资本 投 资 的 问题 与 对 策
陈蔚蔚
摘 要 :人力资本是各国经济发展 、确保其在世界竞 争中取得 最后胜利 的重要保 障,本 文就我 国人 力资本投 资中存 在的 问题做 一简单 的分析 ,并提 出相应对策 。 关键词 :人力 资本投资 ;问题 ;对策
当今各国的竞争主要是 集中在人 才的竞争上 ,而人力 资本 已成 为各 国经济发展 、确保其在 竞争 中取得 最后 胜利 的重要 保 障。只有 重视 科 技 、教育 ,我 国才有可能实现经济增 长方式 的重大转变 ,使众多 的人 口 资源转变为促进经济发展的有效资源。它具有 比物质 、货 币等硬资本 更 大 的增值空间 ,其发展潜力是毋庸 置疑的。 人力资本所具有的特殊性 人力资本是一种通 过人体 现的 “ 活 资本 ” ,它不 是体 现在 物身 上 , 是相对于传统物质资本的概念。因此 , 舒 尔茨认 为 :“ 人力 资本是资 本 的一种类型 ,也是投资的产 物” 。作为投 资的产物 ,人力资本 是通过 对 人的教育训练和健康 等方面的投资形成 的。利普赛和斯坦 纳将人力 资本 定义为 :“ 比较大的技艺 、知识 等形式体 现在一个 人的身 上 ,而不是 体 现在一 台机器身上 的资本 ” 。也 就是说 每一 个人所 具备 的才 干、知 识 、 技能和资历等就是一种人力资本 。与物质资本相 比,人力 资本有其独 有
中国人力资本投资现状
100
100
高等教育
24.21
23.41
21.28
22.14
21.78
20.95
中等教育
35.86
36.12
39.22
39.05
39.59
39.41
初等教育
32.55
32.25
32.36
32.44
32.26
33.32
学前教育
1.18
1.22
1.25
1.43
1.49
1.41
其他
6.20
6.00
5.88
单位: 亿元, %
地区财政支出 Nhomakorabea卫生
经费
卫生经费占
财政支出
人均卫
生经费
全国
6562.74
382.89
5.83
30.97
东部
3517.08
209.88
5.97
41.65
中部
770.85
95.73
5.41
21.90
西部
1274.81
77.28
6.06
27.38
三、人力资本投资结构现状及问题
1、从经费来源结构上看
4.95
4.87
4.90
四、从其它方面看人力资本投资现状及问题
1、培训
可以说, 目前我国的职业培训这一块只停留
在理论上, 缺乏真正的行动。据统计, 目前
我国职业培训人数与普通初高中的学生人
数之比仅为1: 7
2、劳动流动投资现状及问题
国家投入不足
流向单一
智力外流
中国留学生人数及归国情况
18.43
1211.91
浅谈我国人力资本教育投资存在的问题及对策
第 三 , 工 人 工 资 的大 幅 度 增 长 ; 以上 问题 的 估 计 都 特 别 把 任 何 其 中 高 等 学 校 包 括 普 通 高 等 学 校 和 成 人 高 等 学 校 , 中 学 包 括 初
的 人 力 资 本 也 算 作 资 本 的 话 ,以 上 问题 就 容 易 解 释 了 。 经 过 舒 成 人 中 专 学 校 。教 育 经 费 的 投 资 比 例 是 以 中 等 专 业 学 校 和 技 工 尔 茨 、 贝 克 尔 等 大 批 经 济 学 家 的 努 力 ,把 人 力 资 本 作 为 一 个 重 学校为基数算 出的 。 要 的经 济 变 量 得 到 了 学 术 界 的 广 泛 认 同 。 人 力 资 本 作 为 一 种 特 殊 的 资 本 形 式 ,在 经 济 社 会 发 展 中起 着 核 心 贡 献 作 用 , 是 一 切
但 相 对 于我 国 经 济 社 会 发 展 而 言 ,人 力 资 本 教 育 投 资 存 在 严 重 的 滞 后 性 ,人 力 资 本 教 育 投 资 的现 状 不 能 满 足 我 国 经 济 社 会 发 展的需要。
1 教 育 投 入 不足 .
资料 来 源 : 国 家统 计 局
从 上 表 我 们 可 以 得 出 ,我 国 教 育 投 资 比 例 不 合 理 。 我 国
8 4: 8 6 1 1 0 7. 4: . 4:
二 、我国人 力资本教育投资的现状及存在的 问题
教 育 投 资 是 人 力 资本 投 资 中最 重 要 的 因 素 。 改革 开放 以来 ,
我 国办 学规 模 、 教 学 质 量 、教 学 设 施 等 方 面 得 到 了迅 速 改 善 ,
国 民 资 源 的 增 长 要快 ; 第 二 ,资 本 — — 收 入 比率 的 长 期 变 动 ; 人 力 资 本 排 除 在 外 。经 济 学 家 经 过 研 究 , 发现 如 果 把 快 速 增 长
我国人力资本投资现状存在的问题及对策研究
三、透视篇 HF 人力资本投资风险多层次灰色评价.pdf50 从民工荒看新生代农民工人力资本投资.pdf 54 加强农村人力资本投资的建议.pdf 59 论企业人力资本投资风险及防范.pdf 60 论人力资本投资对欠发达地区经济发展的作用.pdf 62 论人力资本投资理论的发展及其战略意义.pdf 企业人力资本投资策略分析.pdf 68 70 66
中国学术期刊文集(2013)
目录 一、基础篇 论企业人力资本投资的特性.pdf 1
我国人力资本投资存在的问题及对策.pdf 2 中日企业人力资本投资比较分析.pdf 4 农村人力资本投资问题研究综述.pdf 8 贫困农村女性人力资本投资分析.pdf 10 我国中小企业人力资本投资问题探索.pdf 12 浅析企业人力资本投资.pdf 14 关于人力资本投资风险成因及防范措施分析.pdf 15 关于我国人力资本投资风险的研究综述.pdf 16 论刘易斯拐点人口红利与人力资本投资.pdf 18 企业人力资本投资风险初探.pdf 22 23
一、引言 科学发展,人才是第一位的,在如今的商业社会中,人才 也就是一种资本,即人力资本。人是各种活动的主体,也很大 程度上决定着活动的方方面面。从某种意义上来说,可将现代 企业看成是人力资本与非人力资本的契约联盟体,这样以来, 就能将人力资本投资在企业中的地位明确出来。作为活动的起 始与终端,人将影响活动的全过程,也就是企业的未来发展及 此刻的项目成效等均取决于其所拥有的人力资本。那么,企业 该如何选聘培养能够促进自身长足发展的人力资本呢?要想回 答这个问题,首先要搞清楚人力资本投资的特性,这样才能为 自己的需求进行有针对性的定位,合理科学的进行相关投资。 本文即从三方面进行人力资本投资特性的论述,以供参考。 二、人力资本投资的对象 人力资本的投资对象是人本身,而人是世界上最复杂的事 物,其复杂的根本在于人是互动性质的,在不停的与周围环境 进行着交流。因此人力资本投资也必将与静态的物资投资有着 很大的不同,即除了考虑投资环境与投资客体外,还应将人自 身的各种因素综合进来,包括个体的主观能动性、各种背景经 历等。又因人是自由的,可随时选择离开或留下,因此企业在 进行人力资本投资时,应充分考虑投资对象的预期是否与企业 的统一,只有当两者可进行协调并大致同步时才能切实给企业 带来一定的投资收益,否则将会存在一定的潜在危险,导致企 业需承担一定的损失。 三、人力资本投资的收益 企业的最终目的是经济利益的最大化,其所进行的所有的 活动都是围绕着这一方向展开的,而人力资本的投资也不例 外,如果其最终并不能为企业带来一定可量化的经济收益,那 么这就是一次失败的投资。但相对于物资投资的收益而言,人 力资本的收益有着不同的特性: (一)资本循环周期长 资本的循环周期可分为投资期,回收期,收益期三个时 期。与物质投资相比,人力资本投资的资本循环期均较长。 起初的投资期,物质只选定购买即可,但人力资本除选择手续 较复杂,购买价格浮动大之外,其还需进行一定的培训,岗位 配置等,而这些活动都是需要一个长期的过程来完成的。在回 收期,物质投资也是买后即可用的,也就是具有一定的即时价 值,但人力资本的投资回收则是一点一滴积累的,工作成效及 对企业的贡献除了销售类职位外其他岗位的回报期均较长。至 于收益期,由于人是时刻都能对企业有所贡献的,只要其在企 业内部,都能给企业带来一定的收益。但也正是其投资循环期 较长,更增加了企业人力资资本投资的各种不确定,增大了其 投资难度。 (二)隐性收益 企业进行人力资本投资的直接成效并不是经济效益的立马 增加,而是自身资本的存储量的增大,也就是底气较足。在这 个基础上,再通过各种资源的优化配置,内控的完善等,才能 最终实现经济效益的增加。 另外,人力资本投资对经济效益的促进作用,还可以通过
我国人力资本投资存在的问题及对策
美 国著名经济学家舒尔茨指 出,国民收入 的某 些重要 增长是 由于增 加了教育投资这种人力资本 而造 成的 。同时 他利用 收益率 法测 算了人力资源投资中最重要 的教育投 资 对美 国 12 9 9~15 9 7年 间 经 济增 长 的贡 献 率 ,比率 高 达 3% , 3 这充分证明人力资本投资对经济增长的重要性 。 人力 资本 投资对经济增 长的促进 作用 主要 是 由于其具 有特殊 的生 产功能。提高劳动生 产率 的最有效途 径就是 人 力资本 的投资。劳动生产率 不断得 到提 高 , 会提 高资 源 将 的利用率 , 资本 的收益率也得到 提高, 从而加 快了经济增 长
比重与 国际水平相 比还有很 大差距 , 国家对教 育投资的不足严 重 阻碍 了我 国人 力 资源的开发 和技 术进 步。本 文
基 于人 力资本投资 的内涵, 浅析 了我 国人力 资本投资 的现状和 问题 , 进一步提 出解决我 国人力资本投 资不足的 对
策。
关键词 : 力资本; 人 人力 资本投 资; 教育投资 ; 经济增 长 中图分类 号:2 F1 文献标识码 : A
一
程具有消 费性 、 人力资本投资收益具有正外部性 、 力资本 人 投资 的时间需 求性 。人 力资本 投资 是多方 面 的, 济学 家 经 把人力资本投 资 概括 为如 下几 种 方式 : 育投 资 、 教 培训 投
资、 劳动力流动投资 、 生保健投 资。 卫
2 人力资本投 资与经济增 长的关 系 .
我 国人力资本投资存在 的问题及对策
杨 晓 红
( 湖北 科技 学 院 计财 处 , 湖北 成 宁 4 70 ) 3 10
摘 要 : 知识 经济快速发展 的时代 , 学技 术是第一生产力 , 在 科 一个 国家的综合 竞争能 力和可持 续发展 能力主要
企业人力资本投资的利与弊问题
企业人力资本投资的利与弊问题企业人力资本投资的利与弊问题人力资本的特质在各个时期、各个行业都不尽相同,并且各个企业家在人力资本的投资力度上也存在差异,这是由于人力资本同物质资本一样,在投资的过程中,同样会存在风险,但是企业家的共性都是力图使人力资本的投资达到最高受益率。
本文通过对我国企业人力资本投资可能存在的问题进行分析,阐述了我国企业在规避风险应当采取的方法及措施。
一、企业人力资本投资概述企业的人力资本投资则指企业主导的人力资本投资行为,即通过对人力资本的投资,企业得到受益的行为。
企业人力资本投资的成本主要由历史成本和重置成本两个部分组成。
人力资本投资的特点主要有以下几个方面,①依附性:只有在劳动过程中人力资本才能体现出其特有价值,层次较高的人力资本价值量会部分甚至全部脱离对人的依附;②时效性:由于每个人的生命周期都是有限的,如果不能及时利用将会随时间的流逝而降低;③可变性:人力资本的价值量不是固定的,将会依据社会需求力度而沉浮;④外在性:人力资本具有内部和外部两个效应,人力资本的变化在影响自身的同时也会对其他的变量造成影响;⑤可投资性:只要人具有从事生产、经营及公益事业的本领,就要随时投资,人力资本投资与时代进步密切相关;⑥产权特征:人力资本的所有者仅限于体现它的人,人力资本所有者通过让使用权来获取租金收入。
二、我国企业人力资本投资存在的问题我国企业的人力资本投资从建国以来已经取得丰硕的成果,然而,在全球经济一体化的今天,同国外发达国家人力资源投资相比较还存在以下几个方面的问题。
1、我国企业人力资本投资总量还有待提高。
我国企业同国外大公司相比,在人力资本方面的投资落后于在物质资本方面的投资。
此外,我国企业人力资本技术含量较低病也多数企业不重视后备人员贮备的`投资,这将会对企业未来的生存和发展造成严重影响。
2、我国企业人力资本结构还有待完善。
首先,我国较为年轻的专业技术人员普遍文化素质程度较低,受过高等教育的比例较小。
中国目前的人力资本投资回报率低,举例说明
中国目前的人力资本投资回报率低,举例说明
中国目前的人力资本投资回报率确实相对较低,有以下几个方面的原因:
1. 教育水平不足:中国大部分地区教育资源不均衡,很多人缺乏高质量的教育背景,导致其人力资本较低,不能为社会和企业创造更多的价值。
2. 技能匹配度不高:许多企业在招聘和培养员工时,没有考虑到岗位的技能要求与员工的实际能力之间的匹配度,导致员工无法发挥出最大的潜力,从而影响了企业的经济效益。
3. 人才流失严重:由于国内的高科技企业薪酬并不高,加上对待员工的福利待遇等方面也存在问题,很多高素质的人才选择出国或去其他国家的企业工作,导致中国人力资本流失严重,同时也使企业难以获得高素质的人才。
4. 非理性消费观念:很多人倾向于消费,而不是将资金投入到自身的学习和提高能力上,使自己的人力资本无法得到有效的提升,无法为企业和社会创造更多的价值。
综上所述,这些因素导致了中国目前的人力资本投资回报率相对较低。
中国人力资本投资现状和调整思路
中国人力资本投资现状、问题和调整思路西方人力资本理论家认为, 资本采取两种形式即物质资本和人力资本, 人力资本由劳动者的知识技能、健康等构成。
在当今以科技和人才为依托的经济发展时期, 人力资本日益成为经济发展的决定因素。
纵览我国目前的人力资本投资现状, 总体上表现为投资乏力, 这无疑会影响我国经济持续稳定发展。
因此有必要通过对我国目前的人力资本投资现状和问题作一剖析并在此基础上寻找调整的途径。
我国人力投资的现状和问题随着社会经济的发展, 我们越来越认识到人力资本在经济增长中的重要性, 因而近年来我国人力资本投资总量大幅度上升, 以政府投入为主, 多渠道投入的结构已见雏形。
但由于受种种历史的、体制的、观念的因素制约, 投入水平还比较低, 同时地区间投入不平衡也日益突出, 均将成为制约我国经济发展的因素。
一、从总量上看我国人力资本投资现状及问题1、人力资本投资总量近年来呈上升趋势。
以人力资本投入主渠道教育作考察对象。
1990 年以来, 我国教育支出在绝对数上有了较大幅度的增长, 且增长速度较快, 如表 1 所示。
表 1中国教育经费、财政性教育经费支出及增长情况单位: 亿元, %6 年来, 教育经费合计支出达 12169 .8 亿元, 年均达 2028. 3 亿元, 1998 年为1993 年投入的 2. 78 倍, 年均增长率达到 22. 93% 。
同时财政性教育经费也有了较快的增长, 1998年比 1993 年增加了 1164 .69 亿元, 年均增长率达到 18 .9% 。
教育投入的大幅度增长, 使得我国的人口文化素质在近年来得到很快的提高。
统计资料显示: 1998年在我国 6 岁及 6 岁以上人口中, 不识字或识字很少的只占 13 .71% , 具有初等文化程度的占 72.83% , 高中文化程度的占 10 .67% , 大专以上文化程度的占 2 .70% ,文盲及半文盲占 15 岁及 15 岁以上人口的15 78% ; 在全部从业人员中高中以上文化程度的从业人员占 15 4% 。
人力资本投资的风险与收益分析
人力资本投资的风险与收益分析人力资本是指企业人员的知识、技能、态度、经验和其他方面的潜力。
人力资本是企业保持竞争力和发展的核心资源,对于企业的发展至关重要。
因此,企业需要积极投资人力资本,提升员工素质,提高企业的整体生产力和经济效益。
但是,人力资本投资也存在一定的风险,企业需要在风险和收益之间取得平衡。
一、人力资本投资的风险1. 人力资本流失人力资本流失是企业最大的风险之一。
特别是在目前激烈的竞争环境下,人才的流动性越来越高,员工对企业的忠诚度不断降低。
如果企业无法留住人才,投资的人力资本将会白白浪费。
2. 业务变化企业面临的业务变化和市场变化也可能影响人力资本投资的效果。
如果企业所投资的人力资本不能应对业务和市场变化,那么企业将会面临巨大的风险和挑战。
3. 投资成本高人力资本投资的成本往往比其他投资要高,需要长期投入和大量的人力和物力支持。
如果企业所投资的人力资本无法给企业带来足够的经济效益,企业将承担极大的经济压力。
二、人力资本投资的收益1. 提升企业整体生产力人力资本投资可以提高企业员工的知识、技能和能力,从而提升企业的整体生产力和效益。
员工素质的提升可以提高企业的生产效率和效益,为企业带来更好的经济效益和回报。
2. 增强企业竞争力人力资本投资可以帮助企业提升员工的专业技能和知识水平,提升企业的竞争力。
强大的人力资本可以使企业在市场上占据更有竞争力的地位,为企业的长期发展做出贡献。
3. 增加员工满意度和忠诚度人力资本投资可以帮助企业提高员工的满意度和忠诚度,降低员工的离职率。
高素质的员工更有可能在企业中长期留存,并为企业创造更多的价值。
三、如何降低人力资本投资的风险和提高收益1. 提高企业内部管理水平提高企业内部管理水平可以帮助企业更好地管理人力资本的投资和使用,减少因人力资本流失和企业变化而带来的损失。
建立完善的人力资本管理制度,提高员工的工作积极性和创造力,为企业提高竞争力和抵御风险打下坚实的基础。
企业人力资本投资的利与弊问题
企业人力资本投资的利与弊问题人力资本的特某在不同时期、不同行业均存在差异,各企业家对人力资本的投资也各有不同,这是因为人力资本与物质资本一样,在投资过程中同样存在风险。
然而,企业家们的共同目标是努力实现人力资本投资的最大化收益。
本文通过分析我国企业可能面临的人力资本投资问题,阐述了应采取的规避风险的方法和措施。
一、企业人力资本投资概述企业人力资本投资指的是企业主导的对人力资本进行投资以获取收益的行为。
其成本主要包括历史成本和重置成本两部分。
人力资本投资的特点包括依附某、时效某、可变某、外在某、可投资某和产权特征等方面。
二、我国企业人力资本投资存在的问题人力资本投资总量待提高。
与国外大型企业相比,我国企业在人力资本方面的投资相对滞后,尤其是在技术含量和后备人员储备方面,存在不足。
人力资本结构有待完善。
我国某技术人员的文化素质普遍较低,大型企业人才储备过剩,而小型企业则存在人力资本匮乏问题。
此外,高新技术单位人才流失问题严重,外企中高级管理人员大多来自国企。
存在严重的人力资本浪费现象。
企业倾向于招聘高学历高职称人才,而忽视对内部人才的培养,导致人力资本浪费。
缺乏有效的内部竞争机制。
我国企业人力资本管理普遍缺乏市场竞争某,员工工作积极某受限,创新意识受阻。
三、实现企业人力资本投资回报率最大的策略完善培训体制。
建立有效的培训制度,明确企业和员工的权利义务,使培训效率最大化。
制定人力资源职业规划。
通过合理配置现有人才,改善人力资本结构,降低人力资源配置不合理带来的损失。
重视员工忠诚度。
优先选择认可公司价值观、技能与职位要求匹配的员工,提高员工对企业的忠诚度,并在培训前签订服务协议以减少员工流失现象。
后的文本更加清晰地阐述了企业人力资本投资的概念、我国企业面临的问题以及解决问题的策略,使读者更容易理解和接受。
第2篇:企业资金运行与资金盈利能力研究[摘要] 资金运营是企业长期可持续生产经营和核心竞争力提升的重要保障。
浅析我国中小企业人力资本投资存在的问题及对策研究
浅析我国中小企业人力资本投资存在的问题及对策研究姻高翔杨尚雅河南师范大学社会事业学院摘要:中小企业在我国经济发展中发挥着重要作用。
在看到中小企业发展的巨大成绩的同时也应明白其自身存在着诸多问题。
本文将着重从人力资本投资视角对其存在的招聘不当、人才外流、缺乏有效的激励制度等问题进行阐述,并提出等建立并完善人力资源培训体系、减少核心企业员工的流失、实施有效的激励制度、重视员工的培训与发展、关注企业文化建设等相应的对策。
关键词:中小企业;人力资本投资;问题;对策研究中小企业的人力资本投资关系到企业本身的生存发展,也关系到我国的经济发展,因此,促进我国中小企业的人力资本进行科学的投资十分必要。
一、中小企业人力资本投资中存在的问题总结起来,中小企业人力资本投资存在的问题主要有:招聘不当,人才外流,缺乏有效的激励制度。
1.招聘不当。
招聘环节,对于中小企业的发展来说是非常重要的。
招聘得当,会使企业得到良好的人才,促进企业的发展中小企业的良性发展。
招聘不当,往往会出现相反的效果。
中小企业在人员招聘方面由于缺乏严格地规章制度和程序,所以其较之大企业更容易出现招聘不当的情况。
如果招聘的员工不符合企业发展需要,则有可能就会给企业带来损失,这些损失包括招聘费用、培训费用、员工工资福利等直接成本和一些间接成本等。
因此,招聘不当是影响中小企业发展的重要原因,也是中小企业人力资本投资中存在的重要问题。
2.人才外流。
人才外流也是目前中小企业所面临的重要的人力资本投资问题之一。
中小企业的工作环境和待遇并不能完全满足大多数员工的要求,同时,大部分中小企业缺乏良好的企业文化,并不注重自身的企业文化建设,员工的归属感不强,这就导致中小企业面临人才外流的风险。
人才外流尤其是核心人才的流失,将对企业的影响是很大的,值得引起重视。
3.缺乏有效的激励制度。
良好的激励制度是推动员工努力工作的重要动力。
从目前的情况看,大多数中小企业的激励制度并不健全,物质激励和精神激励的程度都有待提高,并不能很好的调动员工工作的积极性,员工的积极性不能迅速被调动,势必会影响到企业的效率的提高,从而影响企业发展。
我国人力资本投资现状及分析
我国人力资本投资现状及分析一、我国人力资本投资现状1.教育投资严重不足,教育体制不合理在人力资本形成中,教育投资是关键,而中国教育最大的问题是投资不足,中国教育投资占GDP比重仅为世界平均水平的一半,远远落后于发达国家。
人才成为我们经济发展的瓶颈,因此,实现经济增长方式的转变,就必须实施以教育为基础的人力资本发展战略,加大对教育的投入。
2.劳动力素质与西方国家有一定差距这一方面的问题主要表现在:一是劳动力知识存量比发达国家水平低;二是科研投入不足,科技人员拥有量以及企业部门的科技投入,都低于发达国家和新兴市场国家。
R&D经费及与GDP的比例,是国际上通用的衡量科技投入规模的两个非常重要的可比性指标。
到2005年,全社会研究与开发(R&D)经费占国内生产总值(GDP)的比例已有了较大的提高,约为 1.5%,但也仅及美国的二十分之一,日本的十四分之一。
3.劳动力市场存在着制度性分割目前我国人口流动性较小,尤其是贫困地区由于观念陈旧,乡土意识浓厚,再加上信息闭塞,交通不便,劳动力流动率非常低下,这不仅因为我们存在着以户籍制度划分的城乡劳动力市场,还存在着以所有制划分的国有经济和非国有经济劳动力市场,严重阻碍了劳动力的自由流动和优化配置,也抑制了劳动力积极性的发挥。
4.人力资本结构不合理我国人力资本结构与经济发展需求严重失衡。
我国的人力资本结构是一种”小托大式”结构,极少数高智能、高技术劳动力带动绝大多数低智能和低技能劳动力进行现代化生产。
职业培训人数与普通初、高中在读学生数之比仅为1∶7,而韩国在20世纪70年代的职业高中人数就超过了普通高中。
二、原因分析4.人口数量增长过快限制了人口质量的改善和提高目前,我国人口已达到13亿,并且每年以1300万余人的速度增长,每年约有20%的新增国民收入用于新增的人口消费。
现有的社会人力资本相对于巨大的人口规模明显不足,其结果必然导致人均教育投资、医疗保健投资等相对降低,进而为人口素质的提高乃至人力资本的发展带来沉重负担。
中国人力资本投资低效率问题探讨
[ 关键词] 人力资本投资;低效率 ;有限理性;逆 向选择 ;组合投资;产权制度
[ 中图分类号 ]F 1.9 [ O4 3 文献标识码]A ( 文章编号]10 4 6 (0 0 6—04 0 00— 7 9 2 1 )0 0 6— 3
我 国是人力资本相 当匮乏的 国家 ,作 为有着高收益 的
定 和 支 配集 体 行 为 的模 式 ,特 别 是 “ 济 人 ” 行 为 对 政 经
的 ,对 我国而言 ,人力 资本 投资的效率 还有待提高 。人力 资本不同于投资主体 ,存在较大的投 资风险 ,这是我 国政 府、企业人力 资本 投资相对 不足以及家庭或个 体人力资本
非理 性 投 资 的 根 源 之 一 ,这 对人 力 资 本 投 资 理 论 提 出 了 新 的要 求 。
题 。企业不 可 能 事 先 完全 确 定 雇 员 的 工 作 内容 和 细 节 , “ 力资本的产权特性使 直接 利用 这些经 济资 源时无 法采 人
用 ‘ 前 全 部 讲 清 楚 ’ 的合 约 模 式 ” 即 使 是 那 种 简 单 到 事 。 可 以把 全 部 细 节 在 事前 就 交 代 清 楚 的 劳 动 ,劳 务 合 同 执 行
文基 于教 育属 性 的认识误 区、人 力资本产权 残缺 、投 资对 象选择 的偏 差 、个体 有 限理 性 等 角度 分析 了 中国人 力 资本投 资低效 率 问题 发 生的根 源 ,并提 出解 决这一投 资风 险 的途径 :建 立人 力
资本产权 制度 和人 力 资本组合投 资 ,以增 强人力 资本投 资者 的预 期 并减 少人 力资本投 资各 行 为 主体 的逆 向选择和 道德 风险 。
府是 以社 会公共 利益 为其 行 动 的唯 一依 据 ,也可 能 产生
我国投资人力资本的回报率高达40%
我国投资人力资本的回报率高达40%
国外有专家表示,在中国投资人力资本,其回报率可能高达30%至40%。
美国经济学家赫克曼认为人力资本的投资回报率要大大超过实物资本的回报率。
如果我们把投资从实物资本转向人力资本,从城市转向农村,从一个地区转向另一个地区,我们就可以获得更大的回报率。
在劳务市场和教育市场,中国还有很大的发展空间。
当新技术引进时,需要更多高素质的劳动者来使用。
研究表明,中国农村的教育水平比较低,城市的教育水平比较高。
在建同一种工厂时,农村使用的是素质低的劳动力,城市使用的是素质比较高的劳动力,那么,农村得到的回报率就将比城市低得多。
用传统的回归模型来研究中国的投资回报率是不适当的,因为中国真正的教育投资回报率可以高达30%至40%。
赫克曼说,在中国实物投资的回报率在不同地区的差别也很大,特别是考虑到各地区教育水平不同的时候,比方说,教育水平较低的地区,它的实物回报率远远低于教育水平比较高的地区。
需要强调的是,市场信号经常出错,
根据市场信号计算出来的教育投资回报率就要求我们采取一些行动。
如果我们现在完全开放劳务市场,就会增加人们获取技能的激励因素。
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被中国忽视的人力资本投资詹姆斯·海克曼中国各级政府现在大约把国民生产总值的2.5%进行教育投资,同时,大约30%的国民生产总值用于物质投资。
在美国这些指标分别是5.4%和17%,在韩国分别是3.7%和30%。
各国统计显示,中国对人进行投资的支出远远低于各国平均数。
每年物质资本投资和人力资本投资的比率大大高于世界上大多数国家。
或许这种不平衡有其正当的理由,可能经济对物质资本的回报率要高于对人力资本的回报率。
下面我将总结一些证据来表明对教育和技能的培养的真实回报率是很高的,并且这种不平衡是现行政策严重扭曲的表现,这种扭曲将会阻止中国经济的发展。
经济学的一个基本结论就是资源应该流向最具有生产力的地方,使各种投资方式回报率均等的政策能够促进经济增长。
现行中国政策忽视了这个基本规律因而阻止了经济增长。
一、人力资本投资收益当经济学家开始测量经济增长源泉的时候,曾经被认为无法解释的剩余(一个无法解释部分)被认定为人力资本。
根据对美国经济发展和其他国家增长源泉的研究,人力资本对国家生产力起主要作用变得越来越明显。
把人力资本看作另一种非常有价值的资本对分析是很有用的。
“人力资本”这个术语有时暗示人的非人格化,而且在大众印象中会把这个术语和一个把人等同于机器的非人化社会联系在一起。
实际上恰恰相反。
人力资本概念承认在创造财富和成功经济上,人如果不是更重要的话,至少和物质资本一样重要。
对中国这个概念也是适用的。
为了理解人力资本如何影响经济以及为何中国应该促进人力资本投资,我们最好考虑人力资本如何提高生产力。
首先,因为人力资本对提高工人技能有直接影响,所以它是生产性的。
例如,如果你培训一个人成为好的会计,这个人的作会计成绩会提高。
如果你培训一个工人修理机械,这个工人修理机械将会更有效率。
使人更加熟练是人力资本投资的直接影响。
但是人力资本也能够提高适应性和社会资源的有效配置,它允许人们更加有效率地在不同任务之间分配资源,它提高人们适应变化和对新机会做出反应的能力。
中国正在发生变化。
她的劳动市场和资本市场都在发生变化。
世界经济也在变化着。
许多的经验研究中形成的经验规则表明,接受较多教育和更有技能的人更能适应变化。
他们更有可能从新机会中受益,并且创造他们自己的新机会,他们提高工作的生产力。
面临新的机会,更高的技能促进职业、行业和地区之间的工人流动,帮助人们重新配置资源到更具生产力的用途中去,甚至能认识到新机会的存在。
接受较多教育的劳动力更灵活,接受更多教育的人能更好的吸收新思想,适应国外技术,提高当地技术,理解国外知识并应用到当地。
随着中国进入世界市场,她将接触到新的技术和组织结构,对熟练劳动力的需求会上升。
通过中国的物质资本投资引进的新技术,需要大量熟练工人进行操作。
资本和技能是互补的,每个因素都能提高另一个因素的生产力。
偏重物质资本投资、排除人力资本投资的投资战略不能获得一个相对平衡战略的潜在收益。
这能够使熟练工人更有效率的使用现代技术。
大量的关于中国和世界农业的研究表明,教育能够提高农业的生产力,并且可以帮助农业部门适应变化的市场和技术。
接受较多教育的农民更能利用技术和贸易的机会。
发展过程主要表现在新出现的技术和供选择的机会,接受较多教育的人能够更好进行选择。
既然世界上的大量研究证明教育和技能是经济增长的重要决定因素,对中国和其它许多国家来说一个重要的问题就是,是否有足够的人力资本投资?相对于其它形式的投资,是否存在教育的投资不足或投资过度?当我们考虑中国和西方地区发展的适当投资战略时,理解最优化人力和物质资本组合以获得最高增长率就是异常重要的了。
如果中国过度投资一种资本,另一种资本投资不足,财富增长的机会就丧失了。
通过均等化不同资产和不同地区市场的回报,就能生产出更多的国民财富。
所以对中国领导者来说,中国是否存在对教育的过度投资或投资不足?中国的投资组合是否应该重新调整?二、人力资本投资不足?在中国大部分地区存在着对教育低水平的公共支持。
既然学校教育经费来自地方,富裕省份比贫穷省份能够使每个人拥有的人力资本更多。
一个人的出生地是此人技能水平最重要的决定因素。
在中国不同地区资源约束对个人接受教育的影响是不同的,特别是西部。
地区间能否接受教育是不同的,这导致严重的地区差异,也是现行政策无效率的主要原因。
考虑可能存在人力资本投资不足的第二个原因,是部分的教育收益没有直接由个人取得,在中国这种外部性很可能比较大。
例如,一个受过较好教育的人提出新的观点和知识,个人不能从他们的教育中获得全部收益,熟练工人的工资被政策压低情况下更是如此,在中国就是这种情况。
总体上看,受过教育的工人生产大量的财富。
所以从表面判断,在中国和其它许多国家中都存在人力资本投资不足。
中国经济中教育的回报率的经验证据能说明什么?在数量基础上评价政府行为,区分好的和坏的投资以及在全面事实基础上制定政策都是非常重要的。
对数据的成本——收益分析,我们能更加清晰地理解应该偏向人力资本投资还是物质资本投资以及以何种比例。
通过成本收益标准进行判断,社会可以更有效率地使用资源。
因为中国的资源稀缺,国家作为总体上是贫穷的,所以这一点对中国特别重要,所以做出英明的投资决策是异常重要的。
如果为了在全面事实的基础上制定政策,你考虑教育的回报率的话,你会非常惊讶。
如果按照西方经济中的经济学通常评估教育回报率的方法,你将会发现中国20世纪初期的教育回报率大约是4%。
这是较低的回报率,这远远低于工业中物质资本的回报率(据估计大约是20%)。
最近的评估表明1997年这个回报率是7%。
从中国统计年鉴997-1998数据来看,似乎表明中国可能存在人力资本过度投资。
在此提供一个参照指标,在美国和其它许多国家,据估计,人力资本的回报率高达15%-20%。
这些证据表明较高的物质资本投资与人力资本投资的比例在中国可能是适当的。
看看中国的劳动力市场如何起作用,我们就会认识到这样的结论是多么误导,甚至对教育政策的历史分析也是如此。
劳动力市场对人力资本进行定价,对人们技能进行酬劳。
中国历史上的工资政策确定了对熟练工人的低回报率。
所以我们把标准的教育回报率分析应用到中国历史数据中能够得到的唯一结论是,人们进行人力资本投资的动力很低。
较低的私人回报率并没有反映80年代末或90年代初真正的教育回报率。
劳动力市场如此的扭曲以致工资不能反映受过教育的劳动力对经济的真实的边际贡献率。
为了证明这一点,我利用数据进行分析,这些数据的收集得到福特基金会与中国社会科学院的支持。
弗雷瑟尔和王分析了这些数据,分析表明至少在90年代,人力资本的社会回报率远远高于私人回报率。
他们并没有直接考察市场数据和个人得到的回报,而是考察了工厂里教育带来的生产率。
这是教育的直接回报率,但不是全部回报率。
只关注于直接回报率使他们低估了教育的全部回报率。
他们并没有测算我前面所提到的其它所有从教育和培训所能得到的好处,他们的估计构成了教育回报的下限。
他们的计量经济学研究表明教育回报率高达30%到40%,1992年支付给技能工人的工资只有他们边际生产力的10%,而非技能工人得到了全部。
这反映了工资安排制度的一个极端的结果,这种制度没有给予生产力很好的回报。
既然工人只能从他们的技能中获得很小的一部分收益,他们对获取技能只有很微弱的动机。
弗雷瑟尔和王对教育在生产中的回报率的估计高于美国或西欧的估计。
并且他们低估了真实的人力资本的回报率。
因此这些可利用的微观经济学数据表明,确实存在人力资本的投资不足。
在80年代末期和90年代早期,中国劳动力市场对劳动者给出了一个错误的激励,并且至今好像仍然如此。
如果我们将对教育真实生产力的估计与工资相比,中国劳动力市场并没有付给技能工人所应该得到的。
三、鼓励人力资本投资和经济增长的政策低回报率减少了个人获取人力资本的动机。
中国劳动力市场政策和教育政策引起国家投资组合的扭曲,更多的面向物质资本而不是人力资本。
高社会回报率的投资会被基金所注意,甚至包括那些从国外借来的资金,中国公司创造的资金,以及被提议的新兴资本市场上的资金将会投资于人力资本。
这样一种战略将会创造国家财富。
鼓励教育和在职培训的一个途径是对他们进行补贴。
这种方式要求大量增加政府支出,可能行不通。
但中国教育支出占GNP的比重远远低于许多其他发展中国家。
另一种鼓励人力资本投资而可以降低政府直接成本的方式,是放开人力资本的劳动力市场。
如果允许劳动力市场像日益指导中国资本市场和产品市场那样的激励起作用的话,将会对技能的提高大有帮助。
这将强有力的促进人力资本投资。
如果个人可以从人力资本投资中获得30%-40%的回报,他们将愿意支付学校教育的费用。
4%的回报率并不是有利可图的,放开劳动力市场将会使私人的激励发挥作用,让个人得到他们技能所带来的好处将促进人们获取技能而不需要任何政府成本。
允许私人的激励起作用进行人力资本投资,通过释放私人激励来创造人力资本,中国将创造财富并且受教育的人的储蓄将为物质资本提供资金支持,这将提高政府税收。
另一种促进增长的政策是,使地区间人力资本回报率与物质资本回报率相等。
一段时间里,中国政策对特定的地区更加优惠,她也允许地方政府在提供教育经费中占主要地位。
富的地区比穷的地区有更多的资金投入教育。
消除地区间的工资差异,在全国范围内放开市场允许劳动力自由流动寻找机会将会促进经济发展。
同样需要一个集中的教育财政政策,来从中央到各地区和城乡之间平均分配政府基金。
在西部和农村普遍有较低的收入,因此教育就得到较少的支持,但教育回报率很高。
把更多的资源投入到贫穷地区的教育和培训将会提高国民收入。
很多中国人反对放开劳动力市场,认为开放劳动力市场至少在当前这一代人中间将会有收入不平等程度加剧的危险。
然而这种政策能产生促使人们获取技能的激励。
给予公正的报酬,并且利用资本市场来资助教育,人们将会愿意支付学校教育费用,因为接受教育可以提高收入。
学生可以在学校之间选择,并且学校从它所教育的学生中直接获取财力,所以中国可以依靠个人动机来激励学校尽职尽责。
这个制度的有效运行需要发展教育信贷市场,这允许学生从将来收入透支资助教育。
如果没有这个市场,那么只有富裕家庭的学生能够支付高达平均收入50%的学费。
如果只有富人的后代才能进入学校,不平等程度将会加剧。
对美国、欧洲和其它国家的最近研究表明,学校竞争在提高教育机构的质量上是非常重要的。
如果中国允许大量的私人组织(如私立学校等)起作用,就能创造一个有效的教育基础来推进中国人力资本形成。
另一个潜在重要的政策目标是推进产业和大学的联系。
一些大学已经开始这样的合作关系,但是发展这种产学合作关系还有很大的空间。
这种合作关系使大学对实际问题做出反应,并帮助地方产业解决技术引进和升级带来的问题。