幼儿园大班主题《找秋天》教案模板范文

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幼儿园寻找秋天的教案

幼儿园寻找秋天的教案幼儿园寻找秋天的教案「篇一」教学要求：能力：1.学生收集资料的能力。

根据每个人课下搜集资料，创造机会充分练说。

2.培养学生换位想象的能力。

知识：1.理解课文内容。

有感情地朗读课文。

2.结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么?3.学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。

情感态度：通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。

教学重点：1.学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。

2.结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么?3.通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。

教学难点：1.通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。

2、学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。

教学准备：实物投影、课件教学过程：一、导入同学们，现在正是初冬的季节，秋姑娘刚刚才和我们说再见你们还记得秋姑娘都给我们送来了那些礼物吗?赶快回忆回忆，因为今天我们要来学习一篇与秋天有关的文章。

(出示课题：寻找秋天)，齐读课题。

“寻找”是什么意思呀?希望这节课通过我们的成功合作，能够把秋姑娘曾经送给我们的礼物一一寻找到。

二、新授课(一)引导学生联系实际展开想象，充分练说。

1、看图说一说秋姑娘给你带来了什么礼物?师：同学们老师找到了秋姑娘送给我的礼物，你们快看(出示：金色的稻田图)!秋姑娘给我带来(金色)的(稻田)。

你也把自己寻找到的礼物跟你的朋友说一说。

2、小组讨论刚才老师看大家讨论的特别好，谁愿意把你刚才说的跟大家说说?3、指名说一说奥!你们寻找到这么多秋姑娘送给你们的礼物你们真太棒!你们想不想对秋姑娘说些什么呢?那么你们想不想知道其他小伙伴都寻找到哪些秋姑娘送的礼物呢?他们找到得跟你们的一样不一样呀?请同学们赶快打开书看看。

(二)理解课文内容，学习课文的写作方法。

1、范读课文听老师读课文，边听边想课文中还有谁在哪里寻找秋天?(生1：有王老师、小文、小方和小力到野外去寻找秋姑娘给他们带来的秋天的礼物。

幼儿园找秋天主题教案

一、教学目标1. 让幼儿认识秋天的季节特征，体验秋天的美好。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 增进幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。

4. 提高幼儿的沟通能力、合作能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 秋天的季节特征：天气、树叶、果实等。

2. 秋天的活动：捡树叶、画秋天、唱歌、跳舞等。

3. 秋天的故事：树叶宝宝、丰收的农田等。

4. 秋天的环保教育：爱护树叶、节约用水等。

三、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察秋天的自然环境，收集树叶、果实等。

2. 游戏法：通过捡树叶、画秋天等游戏，让幼儿体验秋天的乐趣。

3. 故事法：讲述秋天的故事，引导幼儿想象和创造。

4. 讨论法：组织幼儿交流对秋天的感受，培养沟通能力。

四、教学准备1. 教具：秋天的图片、视频、树叶、果实等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 环境：宽敞的教室、户外活动场地。

五、教学步骤1. 引入：展示秋天的图片和视频，引导幼儿观察和描述秋天的特征。

2. 捡树叶：带领幼儿户外活动，捡拾不同形状和颜色的树叶。

3. 画秋天：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己眼中的秋天。

4. 树叶宝宝：讲述一个关于树叶宝宝的故事，引导幼儿发挥想象力。

5. 丰收的农田：展示丰收的农田图片，让幼儿了解秋天的丰收季节。

6. 环保教育：讨论如何爱护树叶、节约用水等环保行为。

7. 总结：组织幼儿分享自己的收获和感受，总结秋天的特点。

8. 展示作品：将幼儿的画作和手工制品展示出来，让大家欣赏。

9. 延伸活动：带领幼儿进行秋天的歌曲演唱、舞蹈表演等。

10. 结束：宣布下节课的内容，让幼儿期待下一次的学习。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和兴趣。

2. 评价幼儿在绘画、手工制作等艺术活动中的表现，鼓励他们的创造力和想象力。

3. 关注幼儿在环保讨论中的表现，评估他们的环保意识和沟通能力。

4. 收集和分析幼儿的提问和回答，了解他们的思考过程和问题解决能力。

幼儿园大班主题找秋天教学设计【含教学反思】

幼儿园大班主题找秋天教学设计【含教学反思】一、教学设计背景秋天是一年四季中最美丽的季节之一。

这个季节有丰富的色彩、多变的形态和丰富的食物等诸多特点。

带领孩子了解秋天的奥秘，不仅可以增加孩子的知识面，还可以丰富孩子的生活经验和感受力。

因此，本次教学设计的主题为“找秋天”，为幼儿园大班孩子了解秋天的树叶、水果、花卉等事物提供一个综合性的机会。

二、整体设计思路1. 教学目标•让幼儿园大班孩子学习秋天的基本特征；•增进孩子们对秋天常见的树叶、水果、花卉的了解；•培养幼儿园大班孩子对秋天的感受功力和创造力。

2. 教材和学材教材：幼儿园大班（5-6岁）《语文》教材。

学材：秋天的树叶、水果、花卉等。

3. 教学方法•游戏教学法、互动教学法、体验教学法、启发思考法、小组合作学习法等。

三、详细的教学设计1. 教学过程第一课时：认识秋天1.老师给孩子们带来一个装满小秋天物品的大箱子，包括树叶、水果、花卉等。

请孩子们一起打开箱子，了解秋天的特征。

2.通过讲故事的方式介绍秋天的历史变迁，如“红叶铺满了大地”、“果园里的果子真大”等。

3.通过观察秋天的景色和自然环境，让孩子们尽可能多地描述秋天的特征，如天空的颜色、花的颜色等。

4.老师在课堂上展示一些秋天的相关图片，如树叶变黄变红等等。

带领孩子们进行联想，让他们感受到秋天的美丽。

第二课时：认识秋天的水果1.老师将一些秋季水果如苹果、柿子、葡萄等样品摆置好。

通过多角度展示和讲解，带领孩子们更好地了解这些水果。

2.老师准备一些印有图片的水果卡片，每一张卡片都有一种秋季水果的简要介绍。

组织孩子们进行识别并完成配对游戏。

第三课时：认识秋天的花卉1.老师准备好所有代表秋季花卉的材料，如菊花、金黄色的玫瑰等。

带领孩子们认识这些花卉，深入了解习性并观察其形态和颜色。

2.为游戏找花卡片准备好各种秋季花卉的图片与介绍。

为了加强学生的合作和探究能力，孩子们需要结成小组，通过互相的提示和鼓掌，找到彼此藏在校园或周边花园里的花卡片，最终完成课程要求。

大班主题找秋天教案【含教学反思】

大班主题找秋天教案【含教学反思】一、教学目标1.学习认识秋天的特点和呈现形式。

2.能够根据所学知识完成相关绘画和手工活动。

3.了解秋天的习俗和文化，培养对秋天的喜爱和热爱之情。

4.通过主题探究，激发幼儿的好奇心和探索欲。

二、教学内容1.秋天的特点和呈现形式（秋色、秋风、枫叶、收获、动物等）。

2.秋天的习俗和文化（中秋节、国庆节、秋收等）。

3.秋天的绘画和手工活动（秋天的树、枫叶、收获、月饼等）。

4.主题探究（观察秋天的变化、秋天的动物、秋天的水果、秋天的收获等）。

三、教学方法1.故事讲解法：通过故事的方式引入秋天话题，激发幼儿的学习兴趣。

2.观察发现法：安排户外活动，让幼儿观察秋天的自然景观和变化。

3.亲身体验法：让幼儿亲手制作秋天的手工和画作，增加秋天的感受和体验。

4.主题探究法：设置主题探究活动，让幼儿主动参与学习和探究，充分发挥他们的探索欲和学习兴趣。

四、教学流程第一课：秋天的特点和呈现形式1.故事分享：《收获的节日》2.观察发现：带领幼儿到校园内观察秋天的色彩和变化，引导幼儿感受秋天的氛围和特点。

3.绘画活动：在课堂上为幼儿准备画纸、颜料和画笔，让幼儿自由发挥，画出自己对秋天的表述和感受。

4.反思：观察幼儿的绘画作品，了解幼儿对秋天的理解和感受。

第二课：秋天的习俗和文化1.故事分享：《月饼的故事》2.亲身体验：为幼儿准备制作月饼的材料，引导幼儿亲手制作，了解中秋节的文化和习俗。

3.观察发现：带领幼儿观察秋收的风景和场景，了解秋收的意义和文化内涵。

4.反思：让幼儿分享他们的月饼和收获活动，了解他们对节日和文化的认知和感受。

第三课：秋天的绘画和手工活动1.故事分享：《小兔子种南瓜》2.绘画活动：为幼儿准备南瓜、稻草、彩笔等材料，让幼儿在课堂上画出自己心目中的秋天场景。

3.手工活动：为幼儿提供相应材料，并引导幼儿制作自己喜欢的秋天手工，如小南瓜、枫叶等。

4.反思：观察幼儿的画作和手工制品，了解幼儿对秋天的生动表述和创意，提高他们的艺术创造精神和能力。

幼儿园寻找秋天教案(精选7篇)

幼儿园寻找秋天教案(精选7篇)幼儿园寻找秋天教案(精选7篇)在现实学习生活中,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。

敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是由给大家带来的幼儿园寻找秋天教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园寻找秋天教案（精选篇1）活动目标：1、欣赏诗歌体裁的文字美。

2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动重点：欣赏诗歌体裁的文字美。

活动难点：体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦活动准备：1、秋天的图片一副，秋天各种果子成熟的图片2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节活动过程：一、谈话导入主题。

现在是什么季节?你眼中的秋天是什么样子的?二、出示图片，引导幼儿观察。

1、你看到了什么?是什么颜色的?2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致?说到秋天，你会想到什么?3、你觉得秋天美吗?美在哪里?三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节五、组织幼儿讨论：为什么说秋天是一个丰收的季节?1、秋天的稻田是什么颜色的?为什么?2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的季节。

3、教师小结。

教学思这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。

了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农民劳动辛苦，最重要的是培养幼儿尊重农民的情感，并养成懂得爱惜粮食的好习惯。

活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题《丰收的秋天》，让幼儿看了很多收割图片。

在活动中体验成功的乐趣。

从教具的演示以及示范制作来看，都是详细具体的，但结果并不尽人意。

在激发幼儿兴趣中，幼儿都表现出强烈的想要制作的欲望。

在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作出现的问题(幼儿找不到贴纸怎么撕)我着重讲解了这些方。

幼儿园大班寻找秋天教案(精选7篇)

幼儿园大班寻找秋天教案(精选7篇)幼儿园大班寻找秋天教案(精选7篇)作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢?下面是由给大家带来的幼儿园大班寻找秋天教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班寻找秋天教案（篇1）活动目标：1.理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。

2.愿意用语言表达自己的意见。

活动重点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。

活动难点：能完整地朗诵儿歌。

活动准备：经验准备：幼儿认识各种颜色，见过常见的水果。

物质准备：1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片，颜色卡。

2. PPT活动过程：一、激情导入师：小朋友，这段时间我们都认识了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》，我们一起来听一听吧。

二、出示PPT，引导幼儿理解儿歌。

（一）教师提问幼儿，引导幼儿说出儿歌内容。

师：《秋天的水果》秋天到，秋天到。

果园里，水果多。

红红的苹果黄黄的梨，紫紫的葡萄绿西瓜。

我们喜欢吃水果，多吃水果身体好。

师：儿歌的名字叫什么？《秋天的水果》师：你听到儿歌里说了什么？（根据幼儿的讲述出示图片）（二）教师出示PPT，引导幼儿理解儿歌内容。

1．师：你还听到了什么呢？果园里还有什么水果？是什么颜色的？教师逐一出示水果图片，引导幼儿说"红红的苹果黄黄的梨……"2．师：多吃水果怎么样呢？为什么多吃水果身体好呢？师小结：每一种水果里面都含的不同的维生素，它们不仅可以补充我们身体所需的能量，让我们的身体长的壮壮的，对我们皮肤也非常好，所以我们要喜欢吃水果，要多吃水果。

三、幼儿学习朗诵儿歌（一）教师出示图片完整朗诵儿歌。

师：我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。

（二）幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。

（三）幼儿再次完整朗诵儿歌。

师小结：今天小朋友不仅学会了说儿歌，而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌，你们可真棒！四、拓展延伸师：秋天还有很多的水果都成熟了，那么除了我们今天看到的水果之外还有什么水果呢？老师这里还有很多的水果，我们在区域中尝试着自己讲一讲好吗？教学反思：通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。

《找秋天》教案

《找秋天》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学教案寻找秋天

大班科学教案寻找秋天一、引言秋天是一年四季中一个特别的季节，它不仅带来了温和的气温，也带来了五彩斑斓的色彩。

对于大班学生来说，他们对秋天的了解可能还不够全面。

因此，为了增加他们对秋天的认识，我设计了一堂科学课，以“寻找秋天”为主题，让孩子们通过观察、实验和探索来认识秋天的特点和美丽。

二、目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解秋天的特点和变化；2.观察和描述秋天的景象；3.收集秋天的自然物体，并分辨它们的特点；4.观察和记述秋天的天气现象。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以事先准备好一些秋天的图片，展示给学生观察。

通过观察图片，引导学生回忆秋天的特点，例如树叶的变化、天气的变化等。

2. 探索（10分钟）为了让学生更加深入地了解秋天的景象，可以带领学生一起外出实地观察秋天的特点。

可以选择校园内的一个室外区域，例如花园或树林，让学生观察树叶的颜色、落叶的数量等现象。

同时，鼓励学生亲自捡拾一些落叶，以便后续的活动。

3. 活动1：观察落叶（15分钟）在教室内，为每个小组准备几片不同种类的落叶，并让学生观察它们的形状、颜色和纹理。

鼓励学生用自己的话语描述落叶的特点，并画出落叶的形状。

4. 活动2：配对游戏（15分钟）在教室内，为每个小组准备一些不同种类的植物种子和相应的植物图片。

让学生根据种子的形状和特征，将其与正确的植物图片进行配对。

通过这个活动，学生可以进一步认识秋天植物的特点和种类。

5. 活动3：秋天的天气观察（20分钟）利用天气预报的信息，让学生观察和记录当天的天气情况。

可以让学生观察气温、风向、云朵形状等，并根据观察结果进行记录。

鼓励学生团队合作，分享自己的观察结果，并进行简单的天气图表绘制。

6. 总结（5分钟）通过以上的活动，让学生逐渐认识到秋天的特点和变化。

在总结中，可以让学生回答一些问题，例如“秋天有哪些特点？”“秋天的天气有什么变化？”等等。

鼓励学生将观察到的现象和自己的经验结合起来进行回答。

大班主题教案及教学反思《找秋天》

大班主题教案及教学反思《找秋天》一、教学目标1.教育孩子热爱大自然，了解秋天的特点和变化；2.通过寻找秋天的活动，提高孩子的观察能力；3.激发孩子的好奇心和想象力，增强语言表达能力。

二、教学内容1. 文学教育通过朗读或听故事、韵文、童谣等文学作品，引导孩子对秋天的感受和想象，激发对自然的热爱和对生命的敬畏。

2. 科学教育通过实地观察和探究，了解秋天天气的特点、植物的变化、花果的生长期、动物的迁徙等。

3. 艺术教育通过绘画、手工、音乐等艺术活动，发掘孩子的艺术潜能，让孩子感受到秋天的美丽和神奇。

三、教学过程1. 寻找秋天教学目标：了解季节的变化和秋天的不同特点1.授课前，老师可以事先准备好一些秋天的物件，例如落叶、果实、小动物等，将这些物件藏在教室的不同角落。

2.在课堂上，老师向孩子们讲解秋天的特点，例如秋高气爽，白天温暖晚上凉爽，树叶开始变黄等等。

3.根据课程设计，老师开始引导孩子们寻找秋天的物件，让他们通过自己的观察和发现找到那些秋天的物件。

4.当孩子们找到秋天的物件后，可以请他们展示出来，并让他们用自己的语言描述他们观察到的东西，以增强他们的口语表达能力。

5.最后，老师可以总结孩子们没有找到的秋天物件，以此巩固孩子们对秋天的认知。

2. 秋天的果实教学目标：了解秋天各种果实的特点和生长特征。

1.授课前，老师可以准备好数量适当的各种秋季水果，例如苹果、梨子、葡萄等。

2.在课堂上，老师向孩子们介绍秋天的水果，告诉他们这些水果的生长过程和生长期。

3.让孩子们试着品尝各种水果，介绍它们的口感和特点。

4.通过手工活动，让孩子们自己制作一个“水果篮子”，让他们在与伙伴们互动的同时体会秋天带来的乐趣。

3. 秋天的颜色教学目标：了解秋天的颜色和变化规律。

1.授课前，老师可以将若干彩纸、棒棒糖等物品准备好，为下面的活动做好铺垫。

2.在课堂上，老师向孩子们介绍秋天的颜色和变化规律，例如树叶的颜色变化，气温的变化等。

大班活动《寻找秋天》

大班活动教案：《寻找秋天》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解秋天的季节特征，认识秋天的自然变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力和探索能力，通过实践活动提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然美的欣赏和对季节变化的敏感性，增强环保意识。

二、活动准备1. 物质准备：收集秋天的自然物品（如落叶、果实、种子等），放大镜，画纸，彩笔，剪刀，胶水等。

2. 环境准备：在活动室布置一些秋天的装饰，如挂上秋天的图片，摆放秋天的植物等。

3. 知识准备：教师提前准备关于秋天的相关知识，包括气候变化、植物变化等。

三、活动过程1. 导入活动（5分钟）• 教师通过播放秋天的图片或视频，引导幼儿观察秋天的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 户外探索（20分钟）• 带领幼儿到户外，让幼儿自由探索，寻找秋天的足迹，如捡拾落叶、观察植物的变化等。

• 教师引导幼儿使用放大镜观察落叶的纹理，讨论秋天的自然现象。

3. 收集秋天（15分钟）• 让幼儿将自己找到的秋天物品带回教室，分类摆放。

4. 创作秋天（20分钟）• 幼儿利用收集到的秋天物品进行创作，如制作树叶拼贴画、秋天的果实串等。

• 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的秋天作品。

5. 分享交流（10分钟）• 幼儿展示自己的作品，分享在寻找秋天过程中的发现和感受。

• 教师总结幼儿的分享，强调秋天的美丽和保护环境的重要性。

6. 活动延伸（10分钟）• 教师引导幼儿讨论如何保护秋天的自然环境，比如不乱扔垃圾、不破坏植物等。

• 布置家庭作业，让幼儿和家人一起制作秋天的手工作品，增进亲子互动。

四、活动反思• 教师在活动结束后，应反思本次活动的实施情况，包括幼儿的参与度、活动目标的达成情况等，并思考如何改进。

五、活动评价• 通过观察幼儿在活动中的表现，以及他们的作品和分享，评价幼儿是否达到了活动目标。

六、安全注意事项• 确保户外活动时的安全，避免幼儿接触危险物品或区域。

• 教师应随时关注幼儿的活动，确保他们不会误食非食品类物品。

大班找秋天教案（通用8篇）

大班找秋天教案大班找秋天教案（通用8篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的大班找秋天教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班找秋天教案篇1活动设计背景秋天到了，校园里到处是落叶。

老师在捡树叶时孩子们也来帮忙。

有孩子发现了落叶有好多种颜色，和长在树上的不一样了。

那秋天还有哪些变化呢?活动目标1.让孩子们知道看什么，怎么看。

2.能把自己看到的用流畅的语言说出来。

3.初步感受大自然的美，从而爱上大自然。

4.体验明显的季节特征。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点1.教会孩子们观察自然的变化。

2.怎样用语言说出自己看到的。

活动准备1.提前让孩子们回家问问家长，秋天的时候大人们都在田里(地里、果园里)干什么。

(农村的家长会把自己的经历告诉孩子)2.在网上下载一些夏天、秋天的景观图片。

活动过程活动一：(引入)提问：孩子们你们的家长是怎么告诉你的呀?他们都在干什么呀?孩子们争着回答。

老师点评，激起孩子们想到田里，地里、果园里看看的兴趣。

活动二：老师带着孩子们到大自然里去进行观察。

带一些树叶、果子回学校。

1.走过橘子树：老师停下脚步，抬头望着嘴里还发出惊叹“哇”。

孩子们的注意力一下子都吸引过来，学着老师的样也望着，“我看见了好多的果果!”“我也看见了”……“是什么颜色的呀?”“红的”“青的”……“这些果果象什么呀?”……2.走过菜地：看到了红红的辣椒。

架子上扁豆结满了豆荚。

……3.走过油菜田：看见农民正种油菜苗。

……4.走过田边小路：看见路旁的野草也结满了各样的果子。

……5.回校的路上：看见路旁的树上的叶子也变了。

活动三：回到教室。

老师出示带回的果子等，引导孩子们回顾：“你看到了什么?请讲一讲。

”活动四：欣赏图片。

对比不同的图片，再次感悟秋天的变化。

教学反思：1.让孩子走进自然，在活动中感悟。

2.孩子的语言表达的能力还需要进一步的培养。

幼儿园找秋天主题教案

幼儿园找秋天主题教案一、教学目标：1. 让幼儿感受秋天的季节特征，发现秋天的美。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 增进幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。

二、教学内容：1. 秋天的天气变化2. 秋天的植物特征3. 秋天的动物行为4. 秋天的食物5. 秋天的活动三、教学准备：1. 图片素材：秋天的天气、植物、动物、食物等图片。

2. 实物素材：秋季水果、农作物等。

3. 教具：画纸、彩笔、黏土等。

四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿观察秋天的特征，引发幼儿对秋天的兴趣。

2. 主题活动一：秋天的天气变化a. 展示秋天的天气图片，让幼儿说出秋天的天气特点。

b. 带领幼儿户外观察，体验秋天的天气变化。

3. 主题活动二：秋天的植物特征a. 展示秋天的植物图片，让幼儿观察并描述植物的变化。

b. 带领幼儿户外观察，了解秋天的植物特征。

4. 主题活动三：秋天的动物行为a. 展示秋天的动物图片，让幼儿说出动物的行为特点。

b. 带领幼儿户外观察，了解秋天的动物行为。

5. 主题活动四：秋天的食物a. 展示秋季水果和农作物，让幼儿认识并品尝。

b. 带领幼儿了解秋季食物的营养价值。

6. 主题活动五：秋天的活动a. 展示秋天的活动图片，让幼儿说出自己喜欢的秋天活动。

b. 组织幼儿进行秋天的活动，如捡树叶、堆落叶等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在户外观察时的表现，评估他们的观察力和表达能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力和动手能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：让家长带领幼儿在家中或周边环境中观察秋天的特征，拍摄照片或录制视频，与同学分享。

2. 社区活动：组织幼儿和家长参加社区举办的秋季活动，如秋季运动会、采摘活动等，让幼儿更好地体验秋天。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。

2. 在户外观察环节，教师要注重幼儿的安全，确保幼儿在安全的环境中进行观察和活动。

幼儿园大班寻找秋天教案

幼儿园大班寻找秋天教案秋天教案：探索五彩斑斓的秋天（适用于幼儿园大班）一、教学目标：1.让幼儿了解秋天的特点和变化，培养幼儿对秋天的热爱和积极态度。

2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3.培养幼儿的合作精神和团队合作能力。

二、教学内容：1.秋天的特点和变化：天气逐渐变凉，叶子变黄变红，果实成熟掉落，风吹树叶沙沙作响等。

2.秋天的动植物：松果、蓝莓、柿子、苹果等。

3.秋天的活动：堆叶子、摘果子、放风筝等。

三、教学活动：活动一：秋天变“红”1.教师带领幼儿观察并讨论秋天的变化。

2.制作秋天的标语：“秋天红彤彤，叶子红红红”。

3.准备纸、颜料和刷子，让幼儿用红色的颜料画红叶子。

4.展示幼儿的作品，并鼓励幼儿用语言描述自己的画。

活动二：探索秋天的果实1.教师带领幼儿观察并讨论秋天的果实：苹果、柿子、蓝莓等。

2.带幼儿一起参观学校果园，观察和采摘秋天的果实。

3.将采摘的果实带回教室，让幼儿仔细观察并尝试食用。

活动三：堆叶子1.准备一些落叶，教师示范如何堆叶子。

2.让幼儿按照自己的兴趣和想法堆叶子，可以堆成房子、小山等形状。

3.观察幼儿堆叶子的过程和成果，并鼓励幼儿分享自己堆叶子的想法和经验。

活动四：放风筝1.教师带领幼儿观察秋天的风，并告诉幼儿秋天是放风筝的好时光。

2.准备彩纸、竹竿、线等材料，让幼儿制作自己的风筝。

3.教师带领幼儿到开阔场地，一起放风筝。

4.观察幼儿放风筝的过程和表现，并鼓励幼儿分享自己放风筝的感受。

四、教学评估：1.观察幼儿的参与程度和表现，评估幼儿对秋天的理解和认知。

2.收集幼儿的作品和言语描述，评估幼儿的动手能力和语言表达能力。

3.记录幼儿参与团队活动的情况，评估幼儿的合作精神和团队合作能力。

五、教学延伸：1.在课堂里播放秋天的歌曲和视频，加深幼儿对秋天的认知和感受。

2.定期带幼儿到室外观察和探索秋天的变化，并记录下来。

3.邀请家长和其他班级参加秋天的展示活动，让幼儿分享自己的经验和成果。

幼儿园找秋天主题教案

幼儿园找秋天主题教案一、教学目标：1. 让幼儿认识秋天的季节特征，体验秋天的美好。

2. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。

二、教学内容：1. 秋天的季节特征：天气、树叶、花草等。

2. 秋天的事物：果实、农作物等。

3. 秋天的活动：捡树叶、赏花、品尝秋天果实等。

三、教学准备：1. 教具：秋天图片、实物、树叶、果实等。

2. 环境：布置充满秋天氛围的教室，如树叶挂饰、秋天的绘画等。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、故事等方式引导幼儿进入秋天的主题。

2. 认识秋天：展示秋天图片，让幼儿说出秋天的特征，如天气变凉、树叶变色等。

3. 观察秋天：带领幼儿走出教室，观察校园里的秋天景象，如树叶、花草、果实等。

4. 体验秋天：组织幼儿进行捡树叶、赏花、品尝秋天果实等活动，让幼儿亲身体验秋天的美好。

5. 表达秋天：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己对秋天的感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和喜爱程度。

2. 关注幼儿在表达秋天时的创造性，评价他们的观察力、想象力及表达能力。

3. 搜集幼儿的作品，分析他们的审美观念和动手能力。

六、教学内容：1. 秋天的节日：中秋节、重阳节等。

2. 秋天的文化：民间故事、诗歌、成语等。

3. 秋天的习俗：赏月、登高、吃重阳糕等。

七、教学准备：1. 教具：与秋天节日相关的图片、实物、图书等。

2. 环境：布置具有秋天节日氛围的教室，如悬挂灯笼、摆放相关实物等。

八、教学过程：1. 导入：通过故事、歌曲等方式引导幼儿了解秋天的节日。

2. 认识秋天节日：介绍中秋节、重阳节等秋天的节日，让幼儿了解其习俗和意义。

3. 探索秋天文化：展示与秋天相关的民间故事、诗歌、成语等，让幼儿感受秋天的文化魅力。

4. 体验秋天习俗：组织幼儿进行与秋天节日相关的活动，如制作灯笼、品尝重阳糕等。

5. 表达秋天情感：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达对秋天的喜爱和祝福。

幼儿园找秋天主题教案

幼儿园找秋天主题教案幼儿园找秋天主题教案（精选10篇）幼儿园找秋天主题教案 1设计意图：开展“在秋天里”的主题活动时，我们从幼儿有兴趣、易感受的活动点展开，设计了一系列游戏和活动，引导幼儿广泛了解相关的自然信息，激发他们主动观察、探索、发现，了解不同的学习途径和方法，尝试用不同的方式进行表达表现。

“小兔找秋天”是在该主题背景下生成的一个集体教学活动，以三原色的多种变化引起幼儿对色彩的好奇，使其主动摆弄材料，逐步探索、发现颜色变化的秘密，激发幼儿进一步探索、寻找答案的愿望，逐步揭示秋天色彩的可变性、多样性。

而故事书从没有颜色变成五颜六色的过程也让幼儿从另一个角度感受到秋天的多彩和美好。

我们希望通过这一集体活动，培养幼儿的探索品质，引导幼儿创造性地发现秋天的色彩。

目标：1.充分感受秋天色彩的丰富多样，尝试探索、发现色彩的变化。

2.乐意用语言讲述自己的发现。

准备：自制拉拉书一本，三原色塑料片每人一份，“树”卡片每人一份。

过程：一、听故事，进入情境1.教师讲述故事第一段，引发幼儿兴趣。

师：小兔看到了红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝蓝的天空，你们看到这些颜色了吗?师：想想看，可以用什么办法看到这些颜色呢?(教师用故事情境引导幼儿尝试使用新材料，发现用新的方法看书很有趣。

)2.幼儿自由尝试使用各种颜色的塑料片看图书。

3.教师将相应颜色的塑料片贴在拉拉书的相应位置上，以进一步引发幼儿的好奇心。

(幼儿刚开始的探索是随意的、不稳定的，大多会尝试着不断变换颜色。

教师将塑料片贴到书上去能帮助他们验证，同时引导他们慢慢积聚起热爱秋天的情感。

)师：请你们看我是怎么让树和天空变颜色的。

(教师操作。

)师：现在它们变成怎么样了?二、小实验，发现秘密1.教师讲述故事第二段，引出问题情境。

师：怎么才能看到绿色的松树呢?2.幼儿开展小实验：尝试变出绿色。

师：你能看到绿绿的树吗?你是怎么看到绿色的树的?(幼儿对色彩的变化充满兴趣，乐意摆弄探索，发现颜色的变化。

幼儿园大班秋天教案找秋天

幼儿园大班秋天教案找秋天1、幼儿园大班秋天教案找秋天幼儿园大班秋天教案：找秋天活动目标：1.学会参与讨论秋游的地点和活动，有参与集体活动的意识。

2、感受、欣赏秋天大自然的美景，认识公园里指示牌和警示牌。

3、乐于参加各种野外探索活动，学习收集各种落叶，捕捉秋虫。

4、愿意把自己的收获向同伴介绍，体验集体活动的快乐。

活动准备：1.选择秋游地点，熟悉场地环境，确定活动内容。

2.幼儿园中午准备午饭或者孩子准备一个小背包，一个塑料袋，零食，水等。

活动过程：一、通过语言引出秋游。

教师：小朋友，你知道现在是什么季节?秋天是什么样子的?你们想不想走出去找一找秋天呢?二、组织孩子讨论:秋游应注意的问题。

1、秋游时，可以组织哪些活动?你们想做些什么?2、秋游时，要注意什么?(内容安全、行为文明、进餐的卫生等方面。

)3.教师根据孩子们的回答做一个简单的总结。

并且告诉小朋友，我们班的活动一定要服从幼儿园集体的统一安排。

三、欣赏游览地点的美景。

1.根据公园里的标志，引导孩子们去公园里的某个地方。

教导孩子阅读警告标志上的汉字或图标，并知道遵守公共场所的规则。

2、组织幼儿欣赏秋天的花草，重点了解名称，观察花卉的色彩和形状。

3、观察秋天的树木变化，重点引导幼儿观察树叶是什么颜色的?秋天的树叶有什么变化?4、观察人们的活动。

四、采摘收集，寻找秋虫。

1.孩子们收集落叶，捕捉秋虫。

2.老师组织孩子们互相看看，根据他们的活动说说他们收集到了什么。

5.选择一个适合孩子休息和吃午饭的地方。

提醒孩子不要乱扔垃圾，将丢弃的杂物放在指定的地方。

六、组织孩子进行一些小的、轻松的游戏活动，教育孩子不要在公园里乱跑。

一、清点人数，组织幼儿返回幼儿园。

2、幼儿园大班音乐秋天多么美教案反思(一) 活动目标：1.感觉秋天是一个收获的季节，感受农民伯伯丰收的喜悦。

2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。

3.进一步开发孩子的想象力。

4.对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感受快乐。

幼儿园大班秋天教案之找秋天

幼儿园大班秋天教案之找秋天一、活动目标1.了解秋天的季节特征，知道秋天树叶的变化。

2.通过观察、体验，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3.感受秋天的美丽，体验创作的快乐。

二、活动准备1.实物准备：秋天的图片、树叶、绘画纸、彩笔、油画棒等。

2.环境准备：舒适、宽敞的活动室，适当的音乐。

三、活动过程1.导入：教师出示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。

如：树叶黄了、天气凉了、果实成熟了等。

2.寻找秋天：教师带领幼儿走出教室，到户外寻找秋天的足迹。

引导幼儿观察树叶、花草、果实等的变化，感受秋天的美丽。

3.小组讨论：幼儿回到教室，分组讨论自己在户外找到的秋天特征。

鼓励幼儿用语言表达自己的感受和发现。

4.创作环节：教师发放绘画纸、彩笔、油画棒等材料，引导幼儿根据自己的观察和感受，画出秋天的画面。

鼓励幼儿大胆想象，用色彩表达秋天。

5.分享作品：幼儿完成作品后，教师组织幼儿相互欣赏、交流。

鼓励幼儿讲述自己的创作思路和感受。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在家中寻找秋天的足迹，拍摄照片或录制视频，与班级其他小朋友分享。

2.环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，让全体幼儿共同欣赏。

3.课程延伸：教师可根据幼儿的兴趣，开展关于秋天的其他活动，如秋天的诗歌朗诵、秋天的故事分享等。

五、注意事项1.活动过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是在户外活动时。

2.教师要尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表达和创作空间。

通过本活动，让幼儿深入了解秋天的特征，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。

同时，活动中的创作环节，也让幼儿体验到了创作的快乐，培养了幼儿的审美情趣。

重难点补充：一、活动重点：1.让幼儿认识秋天的明显特征，了解秋天树叶的变化。

2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3.感受秋天的美丽，体验创作的快乐。

二、活动难点：1.引导幼儿用语言表达自己对秋天的认识和感受。

幼儿园寻找秋天模板教案

幼儿园寻找秋天模板教案一、教学目标1.了解秋天的特点和变化；2.培养幼儿观察和发现的能力；3.能够在室内外环境中积极寻找秋天的特征；4.通过寻找秋天的活动，增加幼儿对自然环境的认识。

二、教学准备1.教师准备：季节相关的图片、秋天特征物品（如树叶、果实）、幼儿感兴趣的玩具或素材；2.幼儿准备：适合户外活动的服装和鞋子。

三、教学过程1. 温暖心情（5分钟）教师向幼儿问好，引起幼儿的兴趣和注意力，为当天的活动做好铺垫。

可以与幼儿一起唱秋天的歌曲，渐渐让幼儿进入秋天的氛围。

2. 寻找秋天的特点（15分钟）教师根据季节相关的图片向幼儿介绍秋天的特点，如温度下降、天气变凉爽、树叶逐渐变黄、果实成熟等。

然后，引导幼儿观察环境中的物体，找出与秋天特点相关的事物，并进行简单的讨论。

3. 室内寻找秋天（15分钟）教师准备一些秋天特征的物品，放置在教室中不同的位置。

然后，引导幼儿在教室里寻找这些物品，并帮助幼儿分辨出哪些物品与秋天特征相关。

4. 室外寻找秋天（20分钟）教师带领幼儿到学校的花园或附近的公园进行户外活动。

在室外环境中，让幼儿寻找秋天的特征，如树叶颜色变化、果实丰收等。

同时，教师可以与幼儿一起欣赏秋天的美景，观察到的秋天特征可以与幼儿进行简单的讨论。

5. 总结与评价（10分钟）教师与幼儿一起回到教室，对刚才的活动进行总结。

引导幼儿表达对今天活动的感受与体会，并对幼儿的表现给予积极评价。

同时，可以提出问题，让幼儿回顾这次活动中学到的知识。

四、教学反思本次活动中，幼儿通过寻找秋天的特点，加深了对秋天的认识。

幼儿在观察和发现的过程中，培养了自主观察和发现的能力。

同时，幼儿通过室内外的活动，更加直观地体验到秋天的变化，促进了幼儿对自然环境的认识和理解。

但是，活动中也需要考虑幼儿的年龄特点，避免活动时间过长，引起幼儿疲劳。

在今后的教学中，应注重活动形式的多样性，让幼儿通过不同的方式与环境互动，提高他们的学习兴趣和参与度。