量化评分表(骨干教师)
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学科带头人和骨干教师量化考核表
教育教学论文发表或获奖情况
10
每学年有1篇教育教学论文、教育叙事等在县级及以上刊物公开发表或获奖。
没有者此项不得分。
学习提高5分
参加学习培训
5
按时完成各种培训研修者5分，没有参加或未完成学习任务此项不得分。
未参加ห้องสมุดไป่ตู้此项不得分。
总分：
年 月 日
中心校考核意见
（盖章）
年 月 日
xx镇中心小学
学科带头人、骨干教师年度考核量化评分表
姓名：学校：考核时间： 年 月 日
内容
考核项目
分值
评分标准
评分要求
自评分
考核分
德育工作15分
师德表现
5
模范遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱教师工作，爱岗敬业，为人师表。
受过各种处分、通报批评等，此项不得分。
德育工作
5
关心爱护学生，服从学校工作安排，尽职尽责完成工作任务。
有体罚和变相体罚学生及工作失职等现象，此项不得分。
主要荣誉
5
荣获优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任等称号及履职考核达合格以上。
获其中一项荣誉或者考核达优秀者5分，其余在4分及以下给分。
教学工作40分
课时量（工作量）
10
承担教学教研工作，周课时量达规定教学工作量。
5
主要荣誉
5
教学工作40分
课时量（工作量）
10
示范课、研究课
10
教育教学研讨和交流
10
教学成绩
10
指导青年教师20分
指导青年教师人数
20
指导青年教师成绩
10
科研工作20分
参与课题研究工作
10
10
每学年有1篇教育教学论文、教育叙事等在县级及以上刊物公开发表或获奖。
没有者此项不得分。
学习提高5分
参加学习培训
5
按时完成各种培训研修者5分，没有参加或未完成学习任务此项不得分。
未参加ห้องสมุดไป่ตู้此项不得分。
总分：
年 月 日
中心校考核意见
（盖章）
年 月 日
xx镇中心小学
学科带头人、骨干教师年度考核量化评分表
姓名：学校：考核时间： 年 月 日
内容
考核项目
分值
评分标准
评分要求
自评分
考核分
德育工作15分
师德表现
5
模范遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱教师工作，爱岗敬业，为人师表。
受过各种处分、通报批评等，此项不得分。
德育工作
5
关心爱护学生，服从学校工作安排，尽职尽责完成工作任务。
有体罚和变相体罚学生及工作失职等现象，此项不得分。
主要荣誉
5
荣获优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任等称号及履职考核达合格以上。
获其中一项荣誉或者考核达优秀者5分，其余在4分及以下给分。
教学工作40分
课时量（工作量）
10
承担教学教研工作，周课时量达规定教学工作量。
5
主要荣誉
5
教学工作40分
课时量（工作量）
10
示范课、研究课
10
教育教学研讨和交流
10
教学成绩
10
指导青年教师20分
指导青年教师人数
20
指导青年教师成绩
10
科研工作20分
参与课题研究工作
10
南通市学科带头人骨干教师和教坛新秀评分细则供参考
10
教学获奖
（12分）
1
近四年参加评优课或基本功竞赛获国家一等奖。
12
2
近四年参加评优课或基本功竞赛获省一等或国家二等奖。
10
3
近四年参加评优课或基本功竞赛获市一等或省二等或国家三等奖。
8
4
近四年参加评优课或基本功竞赛获县一等或市二等或省三等奖。
6
5
近四年参加评优课或基本功竞赛获县二等奖。
4
教学示
（10分）
15
2
近四年在省级以上刊物独立发表专业论文3篇。
9
3
近四年在市级以上刊物独立发表专业论文3篇（其中省级2篇）。
7
4
近四年在市级以上刊物独立发表专业论文3篇（其中省级1篇）。
5
课 题
（10分）
1
近五年主持省级以上课题，课题已结题。
10
2
近五年主持市级课题或是省级课题核心组成员，课题已结题。
8
3
近五年主持县级课题或是市级课题核心组成员，课题已结题。
8
2
近四年工作量饱满，学生满意度测评90%以上，教学质量综合考核与课堂教学评议一优一良。
7
3
近四年工作量饱满，学生满意度测评90%以上，教学质量综合考核与课堂教学评议均为良好。
6
教学实绩（20分）
1
胜任循环教学，送毕业班累计3届以上且教学业绩突出。
20
2
胜任循环教学，送毕业班累计2届且教学业绩优秀。
4
学 历（5分）
1
研究生（硕士学位）毕业。（博士毕业加1分）
5
2
本科毕业。
4
教 育 工 作（10分）
1
担任班主任或课外指导教师等教育管理工作，有丰富的学生工作经验，教育实绩突出，所带班（团、队）获得县级以上政府或教育行政部门表彰。
教学获奖
（12分）
1
近四年参加评优课或基本功竞赛获国家一等奖。
12
2
近四年参加评优课或基本功竞赛获省一等或国家二等奖。
10
3
近四年参加评优课或基本功竞赛获市一等或省二等或国家三等奖。
8
4
近四年参加评优课或基本功竞赛获县一等或市二等或省三等奖。
6
5
近四年参加评优课或基本功竞赛获县二等奖。
4
教学示
（10分）
15
2
近四年在省级以上刊物独立发表专业论文3篇。
9
3
近四年在市级以上刊物独立发表专业论文3篇（其中省级2篇）。
7
4
近四年在市级以上刊物独立发表专业论文3篇（其中省级1篇）。
5
课 题
（10分）
1
近五年主持省级以上课题，课题已结题。
10
2
近五年主持市级课题或是省级课题核心组成员，课题已结题。
8
3
近五年主持县级课题或是市级课题核心组成员，课题已结题。
8
2
近四年工作量饱满，学生满意度测评90%以上，教学质量综合考核与课堂教学评议一优一良。
7
3
近四年工作量饱满，学生满意度测评90%以上，教学质量综合考核与课堂教学评议均为良好。
6
教学实绩（20分）
1
胜任循环教学，送毕业班累计3届以上且教学业绩突出。
20
2
胜任循环教学，送毕业班累计2届且教学业绩优秀。
4
学 历（5分）
1
研究生（硕士学位）毕业。（博士毕业加1分）
5
2
本科毕业。
4
教 育 工 作（10分）
1
担任班主任或课外指导教师等教育管理工作，有丰富的学生工作经验，教育实绩突出，所带班（团、队）获得县级以上政府或教育行政部门表彰。
英山县2020年推荐评选“黄冈市骨干教师”量化评分细则
教龄每满一年记0.4分,记满12分为止。 高级教师现岗位五级记2分、六级记0.8分、七级记0.5分；一级教师现岗位八级记2分、九级记0.8分，十级记0.5分；二级教师教师现岗位十一级记2分、十二级记0.8分，其他记 0.5分。 任现职后，担任班主任（主职校长）工作每满一年记0.5分，任教研组长（教研员）、学科组长、年级主任、学生辅导员、团队辅导员、中层及以上干部每满一年记0.3分，累计 不超过5分。
16 教育教学工作量（2分）
满工作量2分、不足工作量1分。个人材料需提供近两年任课一览表和工作安排表。
17 教育教学质量（20分）
荣誉表 彰（14
分）
18 综合表彰（9分）
பைடு நூலகம்
19 教科研荣誉（5分）
特别 20 任现职后年度考核（4分） 奖励 （6分） 22 任现职后支教交流（2分）
近五年：好20—18分、较好17.9—15分、一般14.9—10分。1.整体上依据申报材料，综合考核教师任职期间的师德表现、教学常规、教学工作量、教书育人效果等，兼顾任教经 历（毕业班教学及教龄）、教科研任职经历（年级组长、教研组长、备课组长等）、所获教科研表彰、备课本等,分值为14分。2.中小学加入任现职以来高考、中考及县局统调 考因素，分值为6分，其中高考依据近三年所任学科成绩在全市同类学校中的位次分等累计记分，中考和统调考依据近三年所任学科成绩在全县的位次分等累计记分；居全市或 全县前1/3为一等，每次记3分；中1/3为二等，每次记2分，后1/3为三等，每次记1分，累计满6分为止。以上各项累计总分不超过20分。
近五年：1、计分类别：任现职后获优秀党务工作者、先进工作者、师德标兵、模范教师、“五十佳”、优秀校(园)长、优秀班主任、优秀教务主任（年级组长、备课组长、团 队辅导员）等荣誉。2、计分方法：表彰主体为党委、政府和人社（县部委）与教育主管部门联合的，国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分、镇级1分；表彰主体为教育主管 部门或其他业务单位（参照《黄冈市中小学教师职称评审认可表彰荣誉学术证书清单》）的国家级4分、省级3分、市级2分、县级1分、镇级0.5分。3、同一年度同一奖项获多次 奖励的只取最高级别记分，不同类别和级别可累计，总分不得超过9分。
16 教育教学工作量（2分）
满工作量2分、不足工作量1分。个人材料需提供近两年任课一览表和工作安排表。
17 教育教学质量（20分）
荣誉表 彰（14
分）
18 综合表彰（9分）
பைடு நூலகம்
19 教科研荣誉（5分）
特别 20 任现职后年度考核（4分） 奖励 （6分） 22 任现职后支教交流（2分）
近五年：好20—18分、较好17.9—15分、一般14.9—10分。1.整体上依据申报材料，综合考核教师任职期间的师德表现、教学常规、教学工作量、教书育人效果等，兼顾任教经 历（毕业班教学及教龄）、教科研任职经历（年级组长、教研组长、备课组长等）、所获教科研表彰、备课本等,分值为14分。2.中小学加入任现职以来高考、中考及县局统调 考因素，分值为6分，其中高考依据近三年所任学科成绩在全市同类学校中的位次分等累计记分，中考和统调考依据近三年所任学科成绩在全县的位次分等累计记分；居全市或 全县前1/3为一等，每次记3分；中1/3为二等，每次记2分，后1/3为三等，每次记1分，累计满6分为止。以上各项累计总分不超过20分。
近五年：1、计分类别：任现职后获优秀党务工作者、先进工作者、师德标兵、模范教师、“五十佳”、优秀校(园)长、优秀班主任、优秀教务主任（年级组长、备课组长、团 队辅导员）等荣誉。2、计分方法：表彰主体为党委、政府和人社（县部委）与教育主管部门联合的，国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分、镇级1分；表彰主体为教育主管 部门或其他业务单位（参照《黄冈市中小学教师职称评审认可表彰荣誉学术证书清单》）的国家级4分、省级3分、市级2分、县级1分、镇级0.5分。3、同一年度同一奖项获多次 奖励的只取最高级别记分，不同类别和级别可累计，总分不得超过9分。
教师岗位竞聘考核量化评分表
1、取得中级或高级任职资格时间：
2、取得中级或高级任职资格年限：
个
人
获
奖
分
10
分
综合
奖（年度、级别、何种奖励）
1、
2、
3、
4、
5、
6、
论文（年度、级别、文章名）
1、
2、
3、
4、
5、
6、
教育教学单项
奖（年度、级别、何种奖励）
1、
2、
3、
4、
5、
骨干教或学科带头人得分
总分
教师职务岗位竞聘量化评分表
教师姓名：现任教师职务：
项目
积分内容
自评分
审核分
个人年度量化
（三年考核平均分乘以65﹪）
2009-2010学年
2010-2011学年
2011-2012学年
三年考核平均分
个
人
资
历
学历
高中毕业年限
中师毕业年限
大专毕业年限
本科毕业年限
研究生毕年限
教龄
1、入伍时间：2、教龄：
任职资格年限
2、取得中级或高级任职资格年限：
个
人
获
奖
分
10
分
综合
奖（年度、级别、何种奖励）
1、
2、
3、
4、
5、
6、
论文（年度、级别、文章名）
1、
2、
3、
4、
5、
6、
教育教学单项
奖（年度、级别、何种奖励）
1、
2、
3、
4、
5、
骨干教或学科带头人得分
总分
教师职务岗位竞聘量化评分表
教师姓名：现任教师职务：
项目
积分内容
自评分
审核分
个人年度量化
（三年考核平均分乘以65﹪）
2009-2010学年
2010-2011学年
2011-2012学年
三年考核平均分
个
人
资
历
学历
高中毕业年限
中师毕业年限
大专毕业年限
本科毕业年限
研究生毕年限
教龄
1、入伍时间：2、教龄：
任职资格年限
中小学教师中高级职务评审量化评分表(2020年)
历15分 作经历记1分，以后每增加一年加1分，5分封顶；④乡镇教师乡镇工作时间，每满一年记0.5分，本项最高8 校 证
分。
明
水平能 力测试
2分
合格记2分。（乡镇教师的水平能力测试由学校在综合考察其工作业绩、教学水平基础上形成水平能力测试 推荐意见，合格计2分。）
证书 、证
明
工作量 近五年，超学校平均工作量记5分；与学校平均工作量持平记4分；低于校平均工作量记3分。本学年度请病 5分 、事假二周至一个月记2分；超过一个月及以上记0分。
证书 、过 程资
料
业绩 75分
三课8 分
1.优质课及“课内比教学”评比课获奖。①省级及以上者记8-6分；②地市级者记6-4分；③县区级者记4-3 分；④校级记2-1分。2.“一师一优课”、说课、示范课、观摩课、课题研究等。在上述相应级别基础上减2 分记分。同类评比课按最高项记分。本项最高分记8分。
证书
证明
复核
签名
育人业 绩12分
任现职以来，①管理工作或者班主任工作表彰（优秀班主任、德育标兵、优秀导师）8分：其中省、市级记8 分，县级记6分，镇级记4分，校级记3分；②“课外访万家”活动2分：效果好记2分，一般记1分，未参加记 0分；③指导青年教师2分：效果好2分，一般1分，未担任指导教师记0分。
相关 证书 和证
师生 评议
学历学 硕士研究生（或双学位）学历记5分；本科学历记4分；专科学历（教初中、小学、幼儿园）记3分；中师学 毕业
位5分 历（教小学、幼儿园）记2分。注：按申报学历计分。
证
教育思 全面贯彻教育方针，践行生本教育，实施素质教育。根据思想认识和工作实绩按等次记分：A等记4分、B等 学校
专业 想4分 记2分、C等记1分。
骨干作用表
附件2：
集安市中小学骨干教师考核作用发挥量化评分表
（ 2009、7--- 2012、8 ）
单位：（公章）姓名：学科：
注：1.教学示范、专题讲座、课题研究及所带教师要与本学科一致；
2.课题研究者不平分该项得分业绩量化考核、教师作用发挥情况量化考核时一项证书只能加分一次。
3.所带教师协议必须为学校公认，并有正式文本（承担市级带培一名教师加3分，累计加分）；
4.业绩量化、骨干作用发挥情况量化时一个证书只能加分一次；
5.所有考核时提供的证明骨干教师业绩的材料限仅于2009年之后。
麻城实验高中招考骨干教师考核评分表【模板】
8、荣誉证书（20分）
获“优秀教师”（“模范教工”或“先进工作者”）、“优秀班主任”、“劳动模范”、“师德标兵”、“三育人模范”表彰的：校级1分，县市级2分，地市级3分，省级4分，国家级5分（同年获同类表彰的取最高级别给分，不重复给分；教辅工作获奖不得分）。
总 分
备注：1、第1、4、5、6项必须提供由所在学校分管校长签字、学校盖公章的证明材料。其它项查看证书原件。
2、所有考核材料必须客观真实，有弄虚作假行为的一经核实，取消录用资格。
2014年8月15日
麻城实验高中招考骨干教师考核评分表
被考核人：类别评分细则 Nhomakorabea自评分
考核分
考核人签字
1、教龄（20分）
高中任教每满一年1分
2、职称（10分）
中学初级5分、中级8分、高级10分
3、学历（5分）
职后本科3分、职前本科5分
4、年度考核（10分）
2009—2013年优秀每次2分、合格每次1分
5、班主任（中层干部）（10分）
担任高中班主任或中层干部（同时担任的只取其中一项）每满一年1分
6、教研组长、备课组长（10分）
担任高中备课组长或教研组长（同时担任的只取其中一项）每满一年1分
7、教学比武（15分）
一等奖：县级2分，地级4分，省级6分，国家级9分；二等奖：县级1分，地级2分，省级4分，国家级6分（同年同一内容的比赛获奖取最高级别给分，不重复给分）。
获“优秀教师”（“模范教工”或“先进工作者”）、“优秀班主任”、“劳动模范”、“师德标兵”、“三育人模范”表彰的：校级1分，县市级2分，地市级3分，省级4分，国家级5分（同年获同类表彰的取最高级别给分，不重复给分；教辅工作获奖不得分）。
总 分
备注：1、第1、4、5、6项必须提供由所在学校分管校长签字、学校盖公章的证明材料。其它项查看证书原件。
2、所有考核材料必须客观真实，有弄虚作假行为的一经核实，取消录用资格。
2014年8月15日
麻城实验高中招考骨干教师考核评分表
被考核人：类别评分细则 Nhomakorabea自评分
考核分
考核人签字
1、教龄（20分）
高中任教每满一年1分
2、职称（10分）
中学初级5分、中级8分、高级10分
3、学历（5分）
职后本科3分、职前本科5分
4、年度考核（10分）
2009—2013年优秀每次2分、合格每次1分
5、班主任（中层干部）（10分）
担任高中班主任或中层干部（同时担任的只取其中一项）每满一年1分
6、教研组长、备课组长（10分）
担任高中备课组长或教研组长（同时担任的只取其中一项）每满一年1分
7、教学比武（15分）
一等奖：县级2分，地级4分，省级6分，国家级9分；二等奖：县级1分，地级2分，省级4分，国家级6分（同年同一内容的比赛获奖取最高级别给分，不重复给分）。
中学高级教师资格评审量化评分参考表
单破
1．高中（中专）学历，中学教龄25年以上取得大专学历满12年或大专学历，中学教龄20年以上，中一职龄6年以上。
80分
2．高中（中专）学历，中学教龄25年以上取得大专学历不满12年，中一职龄6年以上。
81分
3．高中（中专）学历，中学教龄满20年取得大专学历满12年，中一职龄6年以上；本科学历中学教龄满10年，中一职龄3年以上。
双破
学历和资历均须破格，中一职龄3年以上。
85分
说明：1．长期（10年以上，现仍在岗）在偏远、贫困乡镇中小学（经认定）任教的教师，可降1分表决。
2．破格条件中的第1..2.3.4.8均指1956年12月31日以前出生的教师。
附件一：
中学高级教师（小中高）资格评审量化评分参考表
项目
类型
得分
知识水平与
业务进修
20%
1．硕士研究生毕业（双学士学位）。
85
2．大学本科毕业（含双专科学历）。
80
3．大学专科毕业。
75
4．原中专或高中毕业，后取得大专结业证书或取得中学教师专业合格证书。
70
5．中专或高中毕业。
65
教育工作
20%
1．从事学生思想政治工作5年以上，关心、爱护、帮助学生取得优秀成绩。
85
附件二：
评审中学高级教师（小中高）专业技术资格的档次划分与表决分数线
档次
类型
表决分数线
一档
1994年底前的大学本科毕业生、大学普通班毕业生，中一职龄5年以上。
77分
二档
1．1995年—1997年的大学本科毕业生或1999年的硕士研究生（硕士学位）或双学士学位，中一职龄5年以上。
79分
2．大专学历中学教龄12年以上，后取得本科学历满5年，中一职龄5年以上。
1．高中（中专）学历，中学教龄25年以上取得大专学历满12年或大专学历，中学教龄20年以上，中一职龄6年以上。
80分
2．高中（中专）学历，中学教龄25年以上取得大专学历不满12年，中一职龄6年以上。
81分
3．高中（中专）学历，中学教龄满20年取得大专学历满12年，中一职龄6年以上；本科学历中学教龄满10年，中一职龄3年以上。
双破
学历和资历均须破格，中一职龄3年以上。
85分
说明：1．长期（10年以上，现仍在岗）在偏远、贫困乡镇中小学（经认定）任教的教师，可降1分表决。
2．破格条件中的第1..2.3.4.8均指1956年12月31日以前出生的教师。
附件一：
中学高级教师（小中高）资格评审量化评分参考表
项目
类型
得分
知识水平与
业务进修
20%
1．硕士研究生毕业（双学士学位）。
85
2．大学本科毕业（含双专科学历）。
80
3．大学专科毕业。
75
4．原中专或高中毕业，后取得大专结业证书或取得中学教师专业合格证书。
70
5．中专或高中毕业。
65
教育工作
20%
1．从事学生思想政治工作5年以上，关心、爱护、帮助学生取得优秀成绩。
85
附件二：
评审中学高级教师（小中高）专业技术资格的档次划分与表决分数线
档次
类型
表决分数线
一档
1994年底前的大学本科毕业生、大学普通班毕业生，中一职龄5年以上。
77分
二档
1．1995年—1997年的大学本科毕业生或1999年的硕士研究生（硕士学位）或双学士学位，中一职龄5年以上。
79分
2．大专学历中学教龄12年以上，后取得本科学历满5年，中一职龄5年以上。
学校骨干教师学校考核量化评分表
学校骨干教师学校考核量化评分表
学年度骨干教师级别：考核时间年月日姓名工作单位性别学历职称
任教学科
班主任考评内容考评细则分值得分师德师风无违反师德情况得满分，否则全扣 5 5
教学研究积极参加学校的教研活动，每学期在本校至少2节以上示范
课（8分），开设一次以上教育教学专题讲座（8分）
16 16
教育科研主持或参与了一项学校级以上在研课题研究。
主研得5分，
参研得2分
5 5
自修提高每学年研读2本教育专著。
读书笔记在5000字以上得满分。
每少500字扣2分
10 10
指导教师指导青年教师二人以上，受指导者课堂教学行为改变显著（10
分），指导课（听评及示范课）不低于6节（6分），
16 16
论文著作本学年有一篇论文在县级以上刊物发表、交流或获奖（县级
得5分，县级以上得10分）
10 5
现代教育技术应用自己能熟练使用现代教育技术,在学校推广、指导教师开展现
代教育技术应用.
10 10
临时工作完成师训、教研部门或学校交办的临时性任务（认真完成得
满分，否则酌情扣分，直到扣完）
10 10
民意测评参加评议教师人。
其中，满意人，基本满意人，
不满意人。
满意率80％以上的满分，每降低1％减0.5
分。
18 18
总分 95
学校考核意见
该同志能认真工作，服从领导，工作中起模范带头作用，是一名合格的骨干教师。
———（校园长签字）（公章）
年月日。
省特级教师考核标准量化表
省特级教师考核标准量化表
备注：1.各项计分均为本学年（上年7月1日至本年6月30日止）获得；
2.论文、比赛等所有奖项须政府或教育系统颁发，不包括各类学会、协会。
第一层次考核标准量化表
备注：1.各项计分均为本学年（上年7月1日至本年6月30日止）获得；
2.论文、比赛等所有奖项须政府或教育系统颁发，不包括各类学会、协会。
第二层次考核标准标准量化表
备注：1.各项计分均为本学年（上年7月1日至本年6月30日止）获得；
2.论文、比赛等所有奖项须政府或教育系统颁发，不包括各类学会、协会。
学科带头人和骨干教师量化考核表
指导青年教师20分
指导青年教师人数
10
每学年至少指导和培养2名青年教师为校级及以上骨干教师。
每少一名扣3分。
指导青年教师成绩
10
指导培养的青年教师每学年至少有一人获得校级及以上教学、科研等方面的奖项。
没有者扣5分。
科研工作20分
参与课题研究工作
10
主持或参与校级及以上课题研究或校本课程开发
主持者10分，参与者8分，没有者此项不得分。
德育工作
5
关心爱护学生，服从学校工作安排，尽职尽责完成工作任务。
有体罚和变相体罚学生及工作失职等现象，此项不得分。
主要荣誉
5
荣获优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任等称号及履职考核达合格以上。
获其中一项荣誉或者考核达优秀者5分，其余在4分及以下给分。
教学工作40分
课时量（工作量）
10
承担教学教研工作,周课时量达规定教学工作量。
xx镇中心小学学科带头人、骨干教师量化考核表
（201──201学年）
学校：名称:市级教学能手□县级骨干教师□
姓名
性别
出生年月
民族
2寸
照片
政治面貌
教龄
任教学科
周课时量
最后学历
学位
专业技术职务
任现职务及任职时间
任职资格
毕业学校及时间
内容
考核项目
分值
一年来工作情况
得分
总分（等级）
德育工作15分
师德表现
5
德育工作
达不到规定的教学工作量者每少一节扣1分。
示范课、研究课
10
每学年至少在校级及以上范围上示范课 或研究课1次
没有者扣5分。
指导青年教师人数
10
每学年至少指导和培养2名青年教师为校级及以上骨干教师。
每少一名扣3分。
指导青年教师成绩
10
指导培养的青年教师每学年至少有一人获得校级及以上教学、科研等方面的奖项。
没有者扣5分。
科研工作20分
参与课题研究工作
10
主持或参与校级及以上课题研究或校本课程开发
主持者10分，参与者8分，没有者此项不得分。
德育工作
5
关心爱护学生，服从学校工作安排，尽职尽责完成工作任务。
有体罚和变相体罚学生及工作失职等现象，此项不得分。
主要荣誉
5
荣获优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任等称号及履职考核达合格以上。
获其中一项荣誉或者考核达优秀者5分，其余在4分及以下给分。
教学工作40分
课时量（工作量）
10
承担教学教研工作,周课时量达规定教学工作量。
xx镇中心小学学科带头人、骨干教师量化考核表
（201──201学年）
学校：名称:市级教学能手□县级骨干教师□
姓名
性别
出生年月
民族
2寸
照片
政治面貌
教龄
任教学科
周课时量
最后学历
学位
专业技术职务
任现职务及任职时间
任职资格
毕业学校及时间
内容
考核项目
分值
一年来工作情况
得分
总分（等级）
德育工作15分
师德表现
5
德育工作
达不到规定的教学工作量者每少一节扣1分。
示范课、研究课
10
每学年至少在校级及以上范围上示范课 或研究课1次
没有者扣5分。
中小学教师职务评审考核量化赋分表
度）的荣誉可累计计分（以证书或相应批文为准），该项满分为5分。
教学获奖 (3.5分)
任现职以来，获教育行政部门授予的学科带头人、骨干教师、教学能手（教坛新秀）称号者，按 下列标准赋分：学科带头人：省级赋3.5分，市级2.5分，县级1分；教学能手（教坛新秀）：省级 赋3分，市级2分，县级0.8分；同一类别不同批次只按最高级别计分1次。 任现职以来，获教育行政部门组织的各级各类课堂教学奖励者，包括：综合技能基本功大赛（含 说课、赛教等课堂评赛活动，语言文字基本大赛等酌情降级降分）、教育质量评奖等，按下列等 级赋分：省级：一等奖1.5分、二等奖1分、三等奖及优秀奖0.8分；市级：一等奖1分、二等奖0.8 分、三等奖及优秀奖0.5分；县级：一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分；镇校级：不分等 级统一按0.2分计分。同一类别同一批次（年度）荣誉只按最高级计分1次，不同类别、不同批次 （年度）的荣誉可累计计分（以证书或相应批文为准），该项满分为3.5分。
附件：1
2017年中小学教师职务评审考核量化赋分表
姓名 考核项目
思想政治表现 （3分）
工作单位
申报学 科：
评分标准
考核时间： 序号
原始 得分
标准分
按标准定性为优秀、合格、不合格三个等级，分别给予3分、2分、0分（不合格者属专业技术职务 晋升参评对象的，当年不予晋升）。
学历（7分） 教龄（15分）
硕士研究生：全日制硕士研究生学历且有学位证赋7分，无学位证赋6.8分；后取硕士研究生学历 且有学位证赋6.8分，无学位证赋6.5分；2、本科：全日制本科学历且有学位证赋6分，无学位证 赋5.8分；后取本科学历且有学位证赋5.8分，无学位证赋5.5分；3、大专：大专学历赋5分，后取 大专学历赋4.5分；4、中师、中专：第一学历中师赋4分，后取中师、中专学历赋3.5分。 学历赋分必须遵循学历专业与申报专业一致，否则不予赋分。
教学获奖 (3.5分)
任现职以来，获教育行政部门授予的学科带头人、骨干教师、教学能手（教坛新秀）称号者，按 下列标准赋分：学科带头人：省级赋3.5分，市级2.5分，县级1分；教学能手（教坛新秀）：省级 赋3分，市级2分，县级0.8分；同一类别不同批次只按最高级别计分1次。 任现职以来，获教育行政部门组织的各级各类课堂教学奖励者，包括：综合技能基本功大赛（含 说课、赛教等课堂评赛活动，语言文字基本大赛等酌情降级降分）、教育质量评奖等，按下列等 级赋分：省级：一等奖1.5分、二等奖1分、三等奖及优秀奖0.8分；市级：一等奖1分、二等奖0.8 分、三等奖及优秀奖0.5分；县级：一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分；镇校级：不分等 级统一按0.2分计分。同一类别同一批次（年度）荣誉只按最高级计分1次，不同类别、不同批次 （年度）的荣誉可累计计分（以证书或相应批文为准），该项满分为3.5分。
附件：1
2017年中小学教师职务评审考核量化赋分表
姓名 考核项目
思想政治表现 （3分）
工作单位
申报学 科：
评分标准
考核时间： 序号
原始 得分
标准分
按标准定性为优秀、合格、不合格三个等级，分别给予3分、2分、0分（不合格者属专业技术职务 晋升参评对象的，当年不予晋升）。
学历（7分） 教龄（15分）
硕士研究生：全日制硕士研究生学历且有学位证赋7分，无学位证赋6.8分；后取硕士研究生学历 且有学位证赋6.8分，无学位证赋6.5分；2、本科：全日制本科学历且有学位证赋6分，无学位证 赋5.8分；后取本科学历且有学位证赋5.8分，无学位证赋5.5分；3、大专：大专学历赋5分，后取 大专学历赋4.5分；4、中师、中专：第一学历中师赋4分，后取中师、中专学历赋3.5分。 学历赋分必须遵循学历专业与申报专业一致，否则不予赋分。
幼儿园骨干教师评分及评审表
幼儿园骨干教师考核评分表
序号
分值
项目
评分要求
评分
1
10
师德测评
优秀10分，良好8分，合格5分，不合格0分。
10分
2
10
学历
根据参评教师评选时所持学历证件，研究生、本科、专科、中专依次计4分、3分、2分、1分。
2分
3
专业
学前教育或师范类专业计2分，非师范类专业计1分。
1分
4
教龄
教龄每满一年计0.5分(满分4分).
11
10
自主游戏案例
在幼儿园公众微信平台报道一篇4分。
合 计
姓名：
幼儿园推荐评选“骨干教师”人选基本情况及评审成绩统计表
姓名
性别
出生
年月
教龄
任教
学科
语言
学校
最后学历、学位及毕业时间、学校、专业
普通话等级
二级乙等
继续教育情况
优质课、公开课、示范课、
观摩课情况
课件、教具、
教案获奖情况
承担科研课题情况
《中班幼儿一日生活中劳动养成的教育与研究》
专著或教育教学论文发表及获奖情况
幼儿园审查意见
盖章 2021年 月 日
8
荣誉
获国家、省、市、本市(县)优秀教师、好教师、模范班主任、师德标兵、先进教育工作者等依次计4分、3分、2分、1分。
9
获省、市教学能手及本市(县)Fra bibliotek坛新秀等依次计4分、3分、2分。
10
70
教育活动考核部分
求参评教师在教育联合体组织的教育活动考核中，基本功扎实、教态自然、语言规范、准备充分。活动设计符合《措南》精神，做到科学、合理、有新意；活动过程充分体现幼儿主体，关注幼儿差异，能构建和谐平等的师幼关系。
序号
分值
项目
评分要求
评分
1
10
师德测评
优秀10分，良好8分，合格5分，不合格0分。
10分
2
10
学历
根据参评教师评选时所持学历证件，研究生、本科、专科、中专依次计4分、3分、2分、1分。
2分
3
专业
学前教育或师范类专业计2分，非师范类专业计1分。
1分
4
教龄
教龄每满一年计0.5分(满分4分).
11
10
自主游戏案例
在幼儿园公众微信平台报道一篇4分。
合 计
姓名：
幼儿园推荐评选“骨干教师”人选基本情况及评审成绩统计表
姓名
性别
出生
年月
教龄
任教
学科
语言
学校
最后学历、学位及毕业时间、学校、专业
普通话等级
二级乙等
继续教育情况
优质课、公开课、示范课、
观摩课情况
课件、教具、
教案获奖情况
承担科研课题情况
《中班幼儿一日生活中劳动养成的教育与研究》
专著或教育教学论文发表及获奖情况
幼儿园审查意见
盖章 2021年 月 日
8
荣誉
获国家、省、市、本市(县)优秀教师、好教师、模范班主任、师德标兵、先进教育工作者等依次计4分、3分、2分、1分。
9
获省、市教学能手及本市(县)Fra bibliotek坛新秀等依次计4分、3分、2分。
10
70
教育活动考核部分
求参评教师在教育联合体组织的教育活动考核中，基本功扎实、教态自然、语言规范、准备充分。活动设计符合《措南》精神，做到科学、合理、有新意；活动过程充分体现幼儿主体，关注幼儿差异，能构建和谐平等的师幼关系。
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工作 实绩 60分
教学表彰8分 近三年县学科带头人（首席教师、名师）3分、骨干教师2分。 近三年获得基本功（技能）大赛三、二、一等奖：县区级分别加0.5、1、2 素质竞赛12分 分，市级分别加1、2、4分，省级分别加2、4、6分，国家级8分。优质课评比 减半加分。市级一等奖及以上长期有效。 竞赛辅导5分 近三年在教育行政部门主办的各类竞赛中获得优秀辅导（教练）员县区、市级 、省级以上分别加0.5、1、2分。 近三年执教县区、市、省级公开课或讲座，每次分别加0.5、1分、2分；同年 度同项目取高不重复计分，不同项目可累计加分。 近三年在市级、省级、国家级核心期刊上发表，每篇分别加2、3、5分（非主 流期刊降档次）。 近三年论文评比三、二、一等奖：市级分别加0.5分、1分、2分，省级分别加1 分、2分、3分。（必须是教科所、教研室、教育学会、电教馆举办，必须经市 专家鉴定委员会验章，才可计分）。不同论文可累计加分。教案设计减半加分 近三年主持县区、市、省级课题分别加3、5、7分，参与分别加1、2、3分。 近三年参编教育主管部门组织编写的教育管理或本专业教材20000字以上、出 版专著，分别加3、5分。获得自然科学、社科类科研成果市二等奖、省三等奖 以上每部（项）加5分，市一等奖、省二等奖及以上加10分。 论文质量效果 评委根据申报人的教科研材料，确定优秀、良好、一般三个等级，分别给予10 鉴定10分 分、7分、5分。
师德表现及同 教书育人，为人师表，思想作风好，具有团队协作精神。民主测评同意率达 行评价5分 80%-90%、90%以上分别加3、5分。 教学能力与地 教学理念先进，能高效履行岗位职责，在本区域内有一定影响。根据专家组评 区影响力综合 定档次，按优秀、良好、一般分别给予10分、8分、6分。 鉴定10分
评委签名
项目及分值 人员类型：骨干教师
评分标准
得分情况记录 合计得分
近三年受到县区、市、省级、国家政府综合表彰（优秀教育工作者、师德模范 综合表彰15分 、优秀教师、优秀园丁、爱生模范）的分别加1、3、5、7分。省级及以上综合 表彰长期有效。 单项表彰15分 近三年受到县区、市、省级、国家政府或教育行政职能部门单项表彰分别加 0.5、1、2、4分。
专业引领5分
教育 科研 30分
科研成果20分
总计得分与存在问题
评委签名
得分情况记录 合计得分
必备条件 35岁以上幼儿教师具备专科学历，其它均需具备本科及以上学历。 具备与所在学段、学科相适应的教师资格证。 群众测评同意率达80%以上。
综合 考评 30分
学历进修2分 具有本科学历且专业对口1分、研究生（硕士、双学士）2分。取高加分。 在乡镇及以下幼儿园工作5年及以上的2分，不足5年的1分。参加支教，住教1 农村支教4分 年以上2分，非住教1分。在乡镇及以下幼儿园工作10年及以上且目前仍在岗的 4分 近三年参加与申报专业相一致的县、市、省、国家骨干培训，分别加0.5、1、 学习培训5分 1.5、3分。非骨干培训相应减半加分。同一年度同一项目取高加分，不同项目 可累计加分。优秀学员另加1分/次。 学校考核4分 学校按照校内绩效考核办法，进行综合考评。优秀、良好分别加4、2分。
幼儿园高层次人才“333工程”量化评分表
申报人姓名： 项目及分值 人员类型：骨干教师
评分标准
必须在职在岗。原则上是县区级学科带头人、骨干教师。 近五年度考核合格，且至少有一次优秀。没有发生教学事故。 近三年作为第一作者公开发表过（或市级论文评比一等奖）至少1篇以上本专 业学科研究论文（教科研人员4篇）。