一年下人与自我教案
一年人与自我教案
上牙从上往下刷 下牙从下往上刷
刷完外面刷里面 咬合面要来会刷
活动二 1、数数我的牙：有多少颗牙，有蛀牙吗
2、课件出示图片，引导探究：两幅图中牙齿有什么不同
三、智慧窗 组织讨论：平时是怎样保护牙齿的？
四、知行园 小结：正确刷牙三分钟
不偏食不挑食
不咬硬物
换牙时不舔牙
早晚刷牙饭后漱口 多吃蔬菜和水果
1、说一说课件中同学的做法对不对，为什么？
难点、
教、学具 课件，友谊卡范作
教学过程
教师指导
学生活动
一、情境屋 课件出示同学进入校园照片，导入新课。
明确学习互相介绍自己。
制作，交流
活动二 拿自己最喜欢的一张照片，跟同学说说照片里的故事。
交流，沟通
三、智慧窗 1、组织找朋友游戏，音乐停下时，跟同学互相介绍自己。 在游戏中介绍自己
为什么？
小结，导入新课
明确学习任务
二、探秘营
活动一 游戏：回音壁
认真听，用心记
让学生明确认真听，用心记的重要性
活动二 游戏：大西瓜小西瓜
参与游戏
培养学生课堂应变能力
活动三 游戏：人体照相机
认真看并分析
认真看，用脑想也很重要。
活动四 比赛：不走神儿
参加比赛
三、智慧窗 讨论交流正确的听课方法
讨论交流汇报
四、知行园 1、摘星星 2、幸福分享
板书 设计
4、听课我最棒
1、摘星星涂色 2、回家与家长分享
课件
学科
人与自我
年级
一年
单元
3
课题
5、学做眼保健操
教者
刘岩
课时
1
教学 通过学习，使学生了解到保护眼睛的重要性以及眼保健操的作用，掌握做眼保健
人与自我一年下册教案做事要认真
书
设
计
做事要认真
课
后
反
思
年月日
出示情境图片，引导学生观察。
过渡语：认真是个好习惯，伴随我们健康成长。
揭示课题并板书。
二、探秘营
活动一帮帮“小马虎”画家
出示图片，看看哪里画错了，请帮他改一改。
活动二找找生活中的“大马虎”
出示图片，学生观察，说说马虎的危害。
小结：马虎是个坏习惯，真是害人又害己。
三、智慧窗
活动一讨论会
出示图片，想一想，说一说，帮助小红和小刚。
课题
做事要认真
课型
新授课
课时
1
教
学
目
标
知识目标：培养认真的学习和生活态度。
能力目标：通过各种活动，学会认真做事的方法。
情感与价值观目标：做事认真，培养责任心，养成良好的学习和生活习惯。
重点
养成做事认真的好习惯。
难点
学会做事认真的方法。
教具
多媒Hale Waihona Puke 课件。教学环节教师活动
学生活动
设计意图
导入
新授
一、情境屋
使学生感悟到做事情要有计划，认真做。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
巩固
说一说你有没有不认真的时候，想一想你要怎么办。
活动二追踪线索
出示图片，把上边的数字通过线条写到下边相应的位置。想一想怎样才能又快又准。
活动三认真大检查
说一说还有哪些事情要认真做？
四、知行园
1、找一找身边的“小马虎”。
2、我认真，我能行
观察图片，说说图片上的小朋友有什么好习惯。
帮助“小马虎”画家修改图片。
班级交流，说说马虎的危害。
一年级下册人与自我全册教案
一年级下册人与自我全册教案第一章：认识自己教学目标：1. 让学生通过观察和描述自己的外貌、性格、兴趣等，认识自己。
2. 培养学生自尊、自信的品质。
教学内容：1. 引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 让学生描述自己的性格特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。
3. 引导学生谈论自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞、运动等。
教学活动：1. 让学生带来一张自己的照片，观察并描述自己的外貌特征。
2. 开展“我是一个什么样的人”的主题活动，让学生分享自己的性格特点。
3. 组织学生进行“我的兴趣爱好”的讨论，让学生谈论自己的喜好。
第二章：我与家人教学目标：1. 让学生了解家人的关系，感受家庭的温暖。
2. 培养学生热爱家人、关心家人的情感。
教学内容：1. 让学生知道家人的关系，如父母、兄弟姐妹等。
2. 引导学生描述家人的外貌、性格特点，以及与家人的互动场景。
教学活动：1. 让学生带来一张全家福照片，观察并描述家人的外貌特征。
2. 开展“我与家人”的主题活动，让学生分享与家人的互动场景，感受家庭的温暖。
第三章：我的学校生活教学目标：1. 让学生了解学校的环境、设施和规章制度。
2. 培养学生热爱学校、尊敬老师的情感。
教学内容：1. 让学生观察学校的环境，如教室、操场、花坛等。
2. 引导学生了解学校的规章制度，如上课、下课、用餐等。
教学活动：1. 组织学生参观校园，观察学校的环境、设施，并让学生进行描述。
2. 开展“我的学校生活”的主题活动，让学生分享在学校的生活点滴。
第四章：我的朋友教学目标：1. 让学生了解朋友的含义，学会与朋友相处。
2. 培养学生友善、乐于助人的品质。
教学内容：1. 让学生知道朋友的含义，如一起玩耍、分享快乐等。
2. 引导学生学会与朋友相处，如互相帮助、尊重对方等。
教学活动：1. 开展“我的朋友”的主题活动，让学生分享自己的朋友以及与朋友相处的趣事。
2. 组织学生进行“互相帮助”的实践活动，培养学生的友善品质。
人与自我教案
人与自我教案人与自我人，是一个复杂而神奇的存在。
我们每个人都有着独特的思维方式、情感体验和行为模式。
我们与自己的内心对话，与自我不断交流。
这种与自我的关系，可以说是我们人生中最重要的一部分。
在这篇文章中，我将探讨人与自我之间的关系，并思考如何建立一个积极健康的自我。
首先，人与自我之间的关系是一个复杂而微妙的交互过程。
我们的自我是由我们的思维、情感和行为所构成的。
我们通过思考和反思，不断地了解自己的内心世界。
然而，我们的自我也会受到外界的影响，比如社会文化、家庭教育和朋友圈子。
这些外界因素会塑造我们的自我认知和自我价值观。
其次，建立一个积极健康的自我对我们的成长和幸福至关重要。
一个积极的自我意味着我们对自己有信心、有自尊和自爱。
它能够帮助我们应对挫折和困难，增强我们的适应能力。
一个健康的自我也能够帮助我们建立良好的人际关系，培养积极的情感体验。
那么，如何建立一个积极健康的自我呢？首先，我们需要对自己进行深入的思考和反思。
我们可以通过写日记、进行冥想或与他人交流等方式，来了解自己的内心世界。
这样的自我反思可以帮助我们认识到自己的优点和不足，从而更好地发展自己。
其次，我们需要培养积极的自我意识。
这意味着我们要有自信，相信自己的能力和价值。
我们可以通过设定目标、追求个人成就和发展个人兴趣爱好，来增强自己的自信心。
同时，我们也要学会接受自己的不完美，不要过分苛求自己。
此外，我们还需要培养积极的自我关爱。
这意味着我们要善待自己，关心自己的身心健康。
我们可以通过良好的生活习惯、充足的休息和锻炼，来保持身体的健康。
同时，我们也要学会放松自己，寻找自己的兴趣爱好，让自己的生活更加丰富多彩。
最后，我们需要与他人建立积极的关系。
我们的自我与他人的关系是相互影响的。
通过与他人的交流和互动，我们可以从他们身上学到很多东西，丰富自己的人生经验。
与他人建立积极的关系，可以帮助我们建立更好的自我认知和自我价值观。
在人与自我之间的关系中，我们需要不断地探索和成长。
人与自我一年下册教案最赞的我
做一个自己最喜欢的动作，大声说：“我会------，所以我快乐！”
全班齐读儿歌。
全班跟随音乐合唱。
独立填写。
独立画指纹，小组交流分享。
自由回答，班级交流分享。
班级交流分享。
儿歌导入，使学生增强自信心，知道每个人都是不一样的，要做最赞的自己，学会认识自我。
通过歌谣，学生介绍自己的情况，初步认识自我。
在活动中引发学生思考，感受自我的唯一性。
引导学生思考大自然中动物的本领，再扩展到人类。引发思考和讨论。
在夸自己的过程中感受到快乐，悦纳自我。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
巩固
三、智慧窗
还可以从以下几个方面来认识自己：
我最喜欢的书是：------
我最喜欢的玩具是：-------
我最喜欢的游戏是：--------
课题
最赞的我
课型
新授课
课时
1
教
学
目
标
知识目标：通过活动认识自我，掌握了解自我、悦纳自我的方法。
能力目标：通过多项活动对自己各方面进行认同，悦纳自我。
情感与价值观目标：培养接受自我、悦纳自我的情感，培养健康的心理。
重点
了解自我。
难点
掌握了解自我、悦纳自我的方法。
教具
多媒体课件。
教学环节教师ຫໍສະໝຸດ 动学生活动我最擅长---------
知行园
1、请父母帮忙将“我”的活动情况分享到网络上。
2、对着镜子，然后画一画自己。
3、自己评一评，给对应的脸谱涂上你喜欢的颜色；请同学或家长也来评一评你的表现。
独立填写完成。
小组交流分享。
网络分享。
画自画像，小组分享。
一年级下册人与自我全册教案
一年级下册人与自我全册教案第一章：认识我自己1.1 教学目标：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣等基本特点。
培养学生正确认识自己，增强自信心。
1.2 教学内容：引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子等。
让学生分享自己的性格特点，如开朗、内向等。
探讨学生的兴趣爱好，如绘画、唱歌、跳舞等。
1.3 教学活动：学生自我介绍，展示自己的外貌特点。
学生分享自己的性格特点和兴趣爱好。
教师引导学生正确认识自己，鼓励他们发挥自己的优点。
第二章：我的家人2.1 教学目标：让学生了解家人的身份和特点，增强家庭观念。
培养学生尊重、关爱家人的情感。
2.2 教学内容：介绍爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家人的身份和特点。
探讨学生对家人的感情，如爱、尊敬等。
2.3 教学活动：学生介绍自己的家人，包括他们的职业、兴趣爱好等。
学生分享自己对家人的感情，以及如何关爱家人。
教师引导学生尊重、关爱家人，培养家庭责任感。
第三章：我的学校3.1 教学目标：让学生了解学校的环境、设施和规章制度。
培养学生热爱学校的情感。
3.2 教学内容：介绍学校的环境，如操场、教室、图书馆等。
讲解学校的规章制度，如上课纪律、放学排队等。
3.3 教学活动：学生参观学校，了解学校的环境和文化。
学生学习学校的规章制度，如上课举手、排队等。
教师引导学生热爱学校，积极参与学校活动。
第四章：我的朋友4.1 教学目标：让学生了解朋友的重要性，学会与他人交往。
培养学生友善、互助的品质。
4.2 教学内容：探讨朋友的意义，如分享快乐、互相帮助等。
教授学生与他人交往的技巧，如主动打招呼、分享玩具等。
4.3 教学活动：学生分享自己的朋友，以及与朋友相处的趣事。
学生学习与他人交往的技巧，如互相问候、分享玩具等。
教师引导学生珍惜友谊，学会互助。
第五章：我的生活5.1 教学目标：培养学生独立生活的能力。
5.2 教学内容：介绍学生的日常生活，如起床、刷牙、洗脸等。
5.3 教学活动：学生展示自己的生活自理能力，如穿衣、系鞋带等。
一年级下册人与自我全册教案
一年级下册人与自我全册教案教学目标（一）知识目标知道自己是集体中的一员，关心班集体，积极主动为班集体做好事。
（二）能力目标使学生能认真完成集体交给的任务，不做损害班级荣誉的事。
（三）情感、态度与价值观目标激发学生热爱班集体、爱护集体荣誉的情感。
教学重点使学生感受到班集体生活的快乐和温暖，激发学生热爱班集体的情感。
教学难点使学生知道为什么要热爱班集体、怎样爱护班级荣誉。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学媒体多媒体、投影仪等课时安排 2～3个课时教学过程【课前准备】1．搜集班上典型的热爱班集体的事例。
2．让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。
【导入新课】（展示图片“班集体”、“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”。
）老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢？它们主要展示的是什么？学生：（略）老师：这些展示的都是班集体的图片，大家知道什么是班集体吗？班集体带给了我们什么呢？这节课，就让我们来学习一下这些内容，我们先来了解一下我们的班集体。
（过渡）【讲授新课】一、我们的班集体（板书）老师：通俗的说，集体是许多人结合起来的有组织的整体，是相对于“个人”而言的。
学校、班级、少先队、学习小组等都是大大小小的集体，而每个人则是集体中的一员，集体的好与坏和每个人都密切相关。
而班集体就是由老师和同学们结合在一起组成的整体，我们都是班集体的一员。
下面，大家打开课本第五十六页，我们看一看图中画的主要是什么？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：我们通过课本里的图片可以知道：每个班集体都是由老师和同学们组成的，大家都是集体的一员，同学们集在一起学习、游戏、做事和锻炼等等。
这是在我们的家庭生活中所得不到的，大家说是吗?学生：（略）（让大家欣赏图片“欢迎新同学”、“帮生病同学做值日”。
还可以给大家讲文本素材中“新来的藏族同学”的故事。
）老师：大家想一想：如果我们脱离了集体又会是怎样的呢?（让大家欣赏图片“和同学在一起（一）”、“和同学在一起（二）”）老师：大家讨论一下，这两张图片讲了一个什么故事？我们从中懂得了什么？然后把自己的想法说给大家听。
一年级下册人与自我全册教案
一年级下册人与自我全册教案第一章：认识我自己1.1 我有自己的名字让学生介绍自己的名字及含义引导学生理解名字是自己的独特标识1.2 我有独特的特点让学生思考并分享自己的独特之处引导学生认识自己的优点和特长第二章：我的家人和朋友2.1 我的家人让学生介绍自己的家人及与他们的关系引导学生理解家人的重要性2.2 我的朋友让学生分享自己的朋友及与他们的关系引导学生理解朋友的意义和价值第三章：我喜欢的事物3.1 我的兴趣爱好让学生分享自己的兴趣爱好引导学生探索和发展自己的兴趣爱好3.2 我的喜好和不喜欢的事物让学生表达自己的喜好和不喜欢的事物引导学生尊重他人的喜好和不喜欢的事物第四章：我的身体和健康4.1 我有健康的身体让学生了解自己的身体结构和功能引导学生关注自己的身体健康4.2 我注意安全让学生了解基本的安全知识和自我保护意识引导学生遵守规则和注意个人安全第五章：我的情绪和心情5.1 我能表达自己的情绪让学生学会表达自己的情绪和感受引导学生理解和尊重他人的情绪和感受5.2 我能管理自己的情绪让学生学习如何管理自己的情绪引导学生培养积极的心态和情绪管理能力第六章：我的学习和成长6.1 我喜欢学习让学生分享自己喜欢的学习方式和学科引导学生培养积极的学习态度和兴趣6.2 我能成长和进步让学生了解自己的学习目标和成长过程引导学生积极思考和努力实现自己的目标第七章：我的价值观和道德观7.1 我的价值观让学生思考并分享自己的价值观引导学生理解和尊重不同的价值观7.2 我的道德观让学生了解基本的道德规范和行为准则第八章：我与他人相处8.1 我能与他人合作让学生参与小组活动，培养合作意识和团队精神引导学生学会与他人沟通和协作8.2 我能尊重他人让学生了解尊重他人的重要性引导学生尊重他人的意见和差异第九章：我与社会和环境9.1 我与社会让学生了解社会的基本组织和规则引导学生关注社会问题和参与社会活动9.2 我与环境让学生了解环境保护的重要性引导学生学会节约资源和生活垃圾分类第十章：我的梦想和未来10.1 我的梦想让学生分享自己的梦想和目标引导学生积极追求自己的梦想和目标10.2 我的未来让学生思考自己的未来规划和职业选择引导学生了解不同职业的特点和要求第十一章：我的责任与担当11.1 我有责任让学生了解不同角色对应的责任引导学生学会承担自己的责任11.2 我能担当让学生参与实践活动，培养担当精神引导学生勇于面对挑战和承担任务第十二章：我的安全与保护12.1 我会保护自己让学生学习自我保护的方法和技巧引导学生增强安全意识，预防危险12.2 我能寻求帮助让学生了解寻求帮助的途径和方式引导学生学会向他人寻求支持和帮助第十三章：我的心理健康与调适13.1 我认识心理健康让学生了解心理健康的基本知识引导学生关注自己的心理健康13.2 我会心理调适让学生学习心理调适的方法和技巧第十四章：我的生活技能与自立14.1 我会生活技能让学生学习日常生活技能，如穿衣、饮食、整理等引导学生培养独立生活的能力14.2 我能自立让学生参与自立活动，如购物、做家务等引导学生学会独立思考和解决问题第十五章：我的梦想实现与人生规划15.1 我实现梦想的行动让学生制定实现梦想的具体行动计划引导学生持之以恒，不断努力15.2 我的人生规划让学生思考自己的长远人生规划和目标引导学生了解不同人生道路的可能性，做好规划重点和难点解析本文主要介绍了“一年级下册人与自我全册教案”，包含了十五个章节，覆盖了认识自我、家人和朋友、兴趣爱好、身体和健康、情绪和心情等多个方面。
一年级下人与自我全册教案
一年级下人与自我全册教案教案标题：一年级下人与自我全册教案教学目标：1. 通过本册教材的学习，学生能够理解人与自我之间的关系，并能够表达自己的感受和需求。
2. 培养学生的自我认知和自我管理能力，提高他们的情绪调节和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，促进他们与他人的良好互动和交流。
教学内容：1. 人与自我的关系：了解自己的身体、个性、兴趣爱好等，并能够用简单的语言表达。
2. 情绪管理：学习认识自己的情绪，学会积极应对和调节情绪。
3. 解决问题的能力：培养学生的思维能力和解决问题的方法，鼓励他们主动思考和提出解决方案。
4. 合作与交流：学习与他人合作、分享和交流的技巧，培养良好的人际关系。
教学步骤：第一课：认识自己的身体1. 利用图片和实物展示不同身体部位的名称，引导学生学习并模仿发音。
2. 进行身体部位的歌曲和游戏，帮助学生记忆和巩固所学内容。
3. 分组绘制自己的身体轮廓图，用简单的句子描述自己的身体特征。
第二课：了解自己的个性1. 引导学生观察和分析不同人的个性特点，例如活泼、安静、勇敢等。
2. 利用图片和故事，让学生了解不同个性特点的表现方式。
3. 学生进行小组活动，描述自己和同伴的个性特点，并进行讨论和分享。
第三课：探索自己的兴趣爱好1. 学生进行兴趣爱好的自我介绍，用简单的句子表达自己喜欢的活动和事物。
2. 引导学生探索并尝试新的兴趣爱好，鼓励他们积极参与和分享经验。
3. 学生进行小组合作，展示自己的兴趣爱好，并与同伴进行交流和合作。
第四课：情绪管理1. 通过图片和故事，让学生了解不同情绪的表现和原因。
2. 引导学生讨论和分享自己的情绪经历，并提供积极应对和调节情绪的方法。
3. 进行情绪表情游戏和角色扮演，让学生模拟不同情绪的表达和应对方式。
第五课：解决问题的能力1. 学生观察和分析不同问题的原因和解决方法，例如找不到玩具、不会做作业等。
2. 引导学生思考和提出解决问题的方案，并进行小组讨论和分享。
人与自我教案
人与自我教案
一、教学目标
让学生更好地了解自我，包括自己的优点、缺点、兴趣爱好等，增强自我认知和自我接纳。
二、教学重难点
重点：引导学生深入思考自我，勇敢表达。
难点：帮助学生正确看待自己的不足，树立积极的自我形象。
三、教学准备
白纸、彩笔。
四、教学过程
师：同学们，今天我们来聊聊自己。
大家觉得自己是个什么样的人呀？
生 1：我觉得我很开朗。
生 2：我喜欢画画。
师：那大家有没有什么不太满意自己的地方呢？
生 3：我觉得我有时候太粗心了。
师：嗯，那大家想想，我们怎么能发扬自己的优点，改进不足呢？
（学生们思考并讨论）
师：现在呀，大家拿出纸和笔，把自己的优点、缺点还有想改进的地方都写下来或者画出来。
（学生们开始动手）
师：都写好画好了吧，谁来和大家分享一下呀？
生 4：我写了我擅长跑步，缺点是有点胆小，我想以后多参加活动锻炼自己。
师：很棒呀，那其他同学呢？
……
师：同学们，了解自己很重要哦，我们要不断努力，让自己变得更好。
五、教学反思
通过这次教学，学生们对自我有了更清晰的认识，也能勇敢表达自己。
但在引导学生正确对待不足方面还需要进一步加强，帮助他们树立更积极的自我认知。
今后教学中可以增加更多案例和互动环节。
(完整版)一年下人与自我教案
4、自立自强最光
荣去
课
件
设计
学科
人与自我
年级
一年
单元
2
课题
6、可爱的身体
教者
刘岩
课时
1
教学
通过学习，让学生了解自己的身体，各部分器官的作用，并认识到各个器官的重
目标
要性，和怎样爱护自己的身体。
教学重、
了解身体器官，学会保护自己的身体。
难点、
教、学具
课件
教学过程
教师指导
学生活动
一、情境屋
1、看书讨论：下面图片中的情况，你是通过哪些人体器官1、讨论发言
积极发言
乘坐电梯时应该注意些什么呢？
活动二：学会小秘诀
讨论汇报
电梯突然停止运行怎么办？
四、知行园
1、你能做到吗，完成书上表格。
1、完成任务
2、你会怎么做
2、积极发言
3、我是家庭安全员
3、明确
板书
居家生活里安全
课
件
设计
学科
人与自我
年级
一年
单元
2
课题
8、水火燃气不乱碰
教者
刘岩
课时
1
教学
了解水火燃气的安全隐患，学习正确使用水火燃气,
目标
的人，培养自我管理的独立自主的意识，产生成就感。
教学重、
知道哪些事情是一年级学生独立完成的。知道小学生可以自强自立的事情并能认
难点、
真做到自立自强。
教、学具
课件
教学过程
教师指导
学生活动
一、情境屋
1、结合课件思考：我们能做到自己的事情自己做吗？1、思考发言
2、小结导入新课，出示课题：自立自强最光荣
地方课程《人与自我》教案设计
1、老师对我说：
2、同学对我说：
五、教师总结：
附案
板
书
设
计
教
学
反
思
地方课程《人与自我》教案设计
课题
告别童年
课时
1
主备人
周路
授课人
周路
导学
目标
1、总结与回顾小学阶段的生活，为升入初中做准备。
2、回顾小学生活，并正确认识自己的进步和存在的问题。
3、形成积极客观、健康向上的心理品质
重点
回顾和总结小学生活
难点
体验成长过程，为升入初中做准备。
流
程
设
计
流
程
设
计
一、导入
利用书上图片引起学生对小ห้องสมุดไป่ตู้六年学习生活的回忆，让学生认识到自己已经长大并且要成为一名初中生了。
二、探秘营
活动：我的成长脚步
1、汇报学生课前收集的照片
2、与同学分享照片背后的故事，说一说难忘的瞬间。
引导学生体验成长过程中的快乐
三、智慧窗
活动一：送出感谢卡
1、说一说自己想感谢的人
2、制作感谢卡
让学生学会感恩
活动二：回顾旧时光
学生填写感谢卡，对小学生活进行回顾与总结，找到自己的优点与不足。
小组内分享自己的经历
人与自我教案
人与自我教案教案标题：人与自我教学目标：1. 了解自我概念的含义和重要性。
2. 培养学生自我认识、自我表达和自我管理的能力。
3. 帮助学生发展积极的自尊心和自信心，有效地与他人沟通和相处。
教学内容：1. 什么是自我概念：- 自我概念是指一个人对自己的了解和认知，包括个体对自己的特点、能力、价值观等方面的认识。
自我概念对个体的自我形象、自尊心和自信心具有重要的影响。
2. 自我认识和成长：- 通过自我观察和反思，了解自己的优点和不足，认识自己的兴趣和价值观，并对个人的成长和发展设定目标。
- 培养积极的态度和习惯，建立良好的自信心和自尊心。
3. 自我表达和自我管理：- 学会用适当的方式表达自己的意见和观点，尊重他人的不同意见。
- 培养自我管理的能力，包括时间管理、情绪管理、人际关系管理等方面。
4. 与他人的相处和沟通：- 学会尊重他人，理解别人的感受和需要。
- 学会有效的沟通技巧，如倾听、表达自己的观点、积极地与他人互动等。
教学过程：1. 激发学生的兴趣和思考：- 启发性问题：你认为自我概念对一个人的发展有多重要？为什么？2. 介绍自我概念的概念和意义：- 讲解自我概念的定义和重要性，并通过示例说明。
3. 自我认识和成长的活动：- 学生完成自我调查问卷，了解自己的兴趣、优点和不足。
- 学生进行自我反思，总结自己的成长经历和目标。
4. 自我表达和自我管理的讨论：- 学生分组，讨论如何更好地表达自己的意见和观点，并如何处理与他人的冲突。
- 引导学生思考自我管理的重要性，并讨论如何改善个人的自我管理能力。
5. 与他人的相处和沟通的角色扮演：- 学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的人际交往和沟通情景。
- 引导学生分析沟通中出现的问题和解决方法。
教学资源：1. 自我调查问卷。
2. 角色扮演场景卡片。
教学评估：1. 学生完成自我调查问卷并撰写反思报告。
2. 角色扮演的表现评估。
拓展活动：1. 学生完成一份“我是谁”的自我介绍，展示给全班同学。
一年级人与自我教学设计
从“小朋友"到“小学生"
我们为新生提供了一段过渡时期,将熟悉老师和同学、熟悉校园、熟悉学校一日生活常规定为第一周的教育教学主题。班主任带着全班学生逛校园,了解班级教室、洗手间、饮水间的位置和课间活动地点,清楚图书馆、教务处和各年级教室位置,熟悉科任教师的办公室,明确紧急情况下的疏散路线。举行班级“定向越野比赛",以游戏的方式考查学生熟悉校园的情况。
美丽的校园
年级
一年级
备课教师
车秋颜
教学内容
我的小伙伴
教学目标
1.知识目标：了解身边小伙伴,促进结成新的伙伴关系。了解人际交往的初步知识和方法
2·能力目标：增强交往的积极性,学会主动交往
3·情感与价值观目标：培养交往意识,能主动、热情地了解身边的小伙伴,从而热爱同学,热爱学校生活。
教学重难点
重点：了解身边的小伙伴。
3·摘下“友谊果''。学生根据自己的实际情况进行评价教师鼓励学生主动认讠更多的伙伴,提醒交往的方法。
4·悄悄话。学生展示“友谊卡'',并回家告诉爸爸妈妈今天交到几个新朋友、'伙伴的情况及自己的感受。
相关链接
作业
板书设计
我的小伙伴
年级
一年级
备课教师
车秋颜
教学内容
课前准备好
教学目标
1.知识目标：学会按要求做好课前准备,并掌握正确做好课前准备的方法
2·能力目标：能在有限的时间和空间内,身心得到充分休息,保证以饱满的精神上好每节课
3·情感与价值观目标：懂得课前准备的重要性。愿意并努力养成做好课前准备的良好习惯
教学重难点
重点：学会做好课前准备
难点：合理安排课间十分钟。
一年级下人与自我教案
第一单元第一课最赞的我教学目标（一）知识目标知道自己是集体中的一员，关心班集体，积极主动为班集体做好事。
（二）能力目标使学生能认真完成集体交给的任务，不做损害班级荣誉的事。
（三）情感、态度与价值观目标激发学生热爱班集体、爱护集体荣誉的情感。
教学重点使学生感受到班集体生活的快乐和温暖，激发学生热爱班集体的情感。
教学难点使学生知道为什么要热爱班集体、怎样爱护班级荣誉。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学媒体多媒体、投影仪等课时安排 2～3 个课时教学过程【课前准备】1．搜集班上典型的热爱班集体的事例。
2．让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。
【导入新课】（展示图片“班集体”、“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”。
）老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢？它们主要展示的是什么？学生：（略）老师：这些展示的都是班集体的图片，大家知道什么是班集体吗？班集体带给了我们什么呢？这节课，就让我们来学习一下这些内容，我们先来了解一下我们的班集体。
（过渡）【讲授新课】一、我们的班集体（板书）老师：通俗的说，集体是许多人结合起来的有组织的整体，是相对于“个人”而言的。
学校、班级、少先队、学习小组等都是大大小小的集体，而每个人则是集体中的一员，集体的好与坏和每个人都密切相关。
而班集体就是由老师和同学们结合在一起组成的整体，我们都是班集体的一员。
下面，大家打开课本第五十六页，我们看一看图中画的主要是什么？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：我们通过课本里的图片可以知道：每个班集体都是由老师和同学们组成的，大家都是集体的一员，同学们集在一起学习、游戏、做事和锻炼等等。
这是在我们的家庭生活中所得不到的，大家说是吗?学生：（略）（让大家欣赏图片“欢迎新同学”、“帮生病同学做值日”。
还可以给大家讲文本素材中“新来的藏族同学”的故事。
）老师：大家想一想：如果我们脱离了集体又会是怎样的呢?（让大家欣赏图片“和同学在一起（一）”、“和同学在一起（二）老师：大家讨论一下，这两张图片讲了一个什么故事？我们从中懂得了什么？然后把自己的想法说给大家听。
人与自我一年下册教案批评不可怕
如何面对批评，把自己面对批评的好方法告诉大家。
教师总结。
活动二小小显微镜
看情境图片，根据自己的实际情况回答问题。
写一写。
小组交流分享。
班级交流分享。
小组讨论交流。
汇报总结。
学生初步了解在生活和学习中每个人都可能受到批评，懂得受到批评不可怕。
学生通过活动，感受、了解受批评时的心情。
学生通过活动，懂得“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的道理，明白今后该如何面对批评。
3、小组交流会。
4、亲情互动。
5、评一评。
小组交流分享。
选择一个情境，小组合作表演心理剧。
班级交流分享。
交流分享。
自我评价。
进一步促使学生明白每个人都有不足之处，自我批评很重要。
分角色扮演在不同情况下该怎么面对批评。
针对学习、生活中受批评的事例进行讨论，用所学知识解决实际问题，懂得批评时善意的提醒。
了解面对不公正批评、不想接受批评时应如何处理。
板
书
设
计
批评不可怕
难点
学会面对批评时正确的处理方法。
教具
多媒体课件。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新授
情境屋
出示情境图片，在生活、学习中，我们每个人都可能遇到批评，想一想你面对批评时时怎么做的？
探秘营
活动一心情感应站
写一写自己受到批评时的心情和感受，小组分享交流。
活动二讨论会
想一想，别人为什么要批评我们呢？
智慧窗
适时学环节
教师活动
学生活动
设计意图
巩固
找一找自己的不足，说一说要如何改正。
教师小结。
一年级下册人与自我全册教案
一年级下册人与自我全册教案一、第一章：认识我自己1. 教学目标让学生初步认识自己，了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2. 教学内容a. 讨论自己的外貌特征，如身高、眼睛、头发等。
b. 分享自己的性格特点，如开朗、内向、勇敢等。
c. 探讨自己的兴趣爱好，如绘画、唱歌、跳舞等。
3. 教学活动a. 让学生带来一张自己的照片，向大家介绍自己的外貌。
b. 组织小组活动，让学生互相了解性格特点。
c. 开展兴趣小组，让学生展示自己的才艺。
二、第二章：我的家人1. 教学目标让学生了解自己的家庭成员，增进对家人的感情。
2. 教学内容a. 讨论家人的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。
b. 学会表达对家人的关爱和感激之情。
3. 教学活动a. 让学生带来家人的照片，向大家介绍家庭成员。
b. 组织小组活动，让学生分享家人的趣事。
c. 开展家庭主题班会，让学生表达对家人的感情。
三、第三章：我的学校生活1. 教学目标让学生适应学校生活，学会与同学老师相处。
2. 教学内容a. 讨论在校期间的好朋友、老师以及愉快的学校生活。
b. 学会表达自己的需求和感受，提高沟通能力。
3. 教学活动a. 组织学生分享在学校的好朋友和有趣的事情。
b. 开展角色扮演活动，让学生学会表达需求。
c. 举行师生互动活动，增进师生之间的感情。
四、第四章：我的日常生活1. 教学目标2. 教学内容a. 讨论自己的作息时间、饮食习惯等日常生活方面的问题。
b. 学会自己整理物品、打扫卫生等生活技能。
3. 教学活动a. 让学生讲述自己的作息时间和习惯。
b. 组织生活技能比赛，如整理书包、打扫卫生等。
c. 开展家庭作业，观察并记录一周的生活习惯。
五、第五章：我的情绪管理1. 教学目标让学生了解自己的情绪，学会调节和管理情绪。
2. 教学内容a. 讨论自己的情绪变化和表达方式。
b. 学会运用积极的方法应对情绪波动。
3. 教学活动a. 让学生表达自己的情绪变化和表达方式。
一年级下册人与自我全册教案
一年级下册人与自我全册教案第一章：认识自己1.1 教学目标让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等特征。
培养学生正确认识自己，增强自信心。
1.2 教学内容引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、头发等。
让学生思考自己的性格特点，如开朗、内向、活泼等。
探讨自己的兴趣爱好，如喜欢运动、画画、唱歌等。
1.3 教学活动让学生带来自己的照片，向大家介绍自己的外貌特征。
学生互相交流，了解彼此的性格特点。
老师引导学生思考自己的兴趣爱好，并分享给同学们。
第二章：我的家人2.1 教学目标让学生了解家人的外貌、性格、职业等特点。
培养学生关爱家人，懂得感恩。
2.2 教学内容引导学生观察家人的外貌特征，如爸爸妈妈、兄弟姐妹的相貌。
让学生思考家人的性格特点，如温柔、幽默、严厉等。
探讨家人的职业，了解家人为家庭付出的努力。
2.3 教学活动让学生带来家人的照片，向大家介绍家人的外貌特征。
学生互相交流，了解彼此家人的性格特点和职业。
老师引导学生学会关爱家人，感恩家人的付出。
第三章：我的朋友3.1 教学目标让学生了解朋友的外貌、性格、兴趣爱好等特征。
培养学生学会与朋友相处，学会分享和互助。
3.2 教学内容引导学生观察朋友的外貌特征，如身高、体重、眼睛、头发等。
让学生思考朋友的性格特点，如开朗、内向、活泼等。
探讨朋友的兴趣爱好，如喜欢运动、画画、唱歌等。
3.3 教学活动让学生带来朋友的照片，向大家介绍朋友的外貌特征。
学生互相交流，了解彼此的朋友的性格特点和兴趣爱好。
老师引导学生学会与朋友相处，分享和互助。
第四章：我的学校4.1 教学目标让学生了解学校的环境、设施、老师、同学等。
培养学生热爱学校，珍惜在校时光。
4.2 教学内容引导学生观察学校的环境，如操场、教室、图书馆等。
让学生思考学校的设施，如电脑、图书、体育器材等。
探讨学校的老师、同学，了解彼此之间的相处之道。
4.3 教学活动老师带领学生参观学校，了解学校的环境、设施。
学生分享在学校的学习生活，介绍自己的老师、同学。
《人与自我》一年下册我爱我家
课题我爱我家设计者马丽教学目标1、我为家人骄傲，我爱我的家人。
2、懂得孝敬尊长，关心爱护弟妹。
教学重点我为家人骄傲，我爱我的家人。
教学用具大屏幕教学时间第一课教学过程教学活动二次备课一、导入二、活动过程听音乐《让爱住我家》我们每个人都有一个家，家是我们的乐园，是我们的避风港，是我们成长的地方。
如何正确的面对家呢？今天就让我们一起走进第二课《我爱我家》。
（一）掌握家的概念1、你的家里都有哪些成员？妈妈+爸爸+我=家2、介绍家庭成员课前准备家庭照片背面写上调查内容，介绍内容包括：介绍家庭成员同桌间相互介绍自己的家庭成员。
找学生代表介绍自己的家庭成员。
（二）父母对我的养育之恩1、“我”是从哪里来的？爸爸、妈妈共同给予我生命。
我们出生那天就是我们的生日。
你知道自己的生日吗？请将它写在课前发的纸上。
请你闭上眼睛回忆一下过生日时的每一个场景，“你看到了什么？你想到了什么？”把你此时此刻想到的也写在纸上。
学唱歌曲《让爱住我家》向同学介绍家庭成员，交流家风，家训。
感谢父母对我的养育之恩教学过程教学活动二次备课三、总结2、说一说，父母给你哪些爱。
爸爸妈妈不但生我，还养育我，在我们成长的过程中，受到过父母无微不至的关爱，有很多事情让我们感动，让我们终身难忘。
给大家两分钟想一想你最难忘的一件事，或最感动的一件事。
谁愿意先来谈一谈？3、短片《地震中的母亲》我们每一位父母都是一样的，父母有多伟大，请看短片，看完短片，谈一谈你有什么感受？父母为了我们可以不顾一切，那么你打算怎样报答他们呢？（三）用实际行动报答父母1、故事启迪《世上最美味的泡面》2、完成“亲情树”课前准备一个“树”，贴到黑板上。
同学们，让我们一同回顾一下我们成长的过程，看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们爱的照片，听着那一段段令我们感动的故事，爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢记，感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人。
汇报如何汇报父母的养育之恩板书设计我爱我家爸爸+妈妈+我=家教学反思学生学会感谢父母，认识给予你生命，抚养你成人的父母之伟大。
人与自我一年下册教案不挑食 身体棒
不挑食身体棒
课型
新授课
课时
1
教
学
目
标
知识目标：认识食物的多样性和基本分类，知道食物与健康的关系，理解不同
种类食物的营养价值，知道挑食、偏食会给身体带来危害。
能力目标：能做到不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。
情感与价值观目标：养成良好的饮食习惯，懂得不挑食、不偏食终身有益。
重点
懂得多样、全面的饮食有利于身体健康。
知行园
1、如果你的好朋友这样做，你会对他说什么？（出示情境图片）
2、评选不挑食明星。
3、评价。
小组讨论交流，汇报总结。
帮助小伙伴。
共同评选。
自我评价。
通过列举、讨论健康的饮食常识，学生掌握怎样才能做到不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。
传递不挑食、不偏食的饮食理念，规范行为，树立榜样。
板
书
设
计
不挑食身体棒
难点
养成不偏食、不挑食的良好饮食习惯。
教具
多媒体课件。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新授
出示情境故事，提问:为何欢欢的嘴起泡了？
导言导入，揭示课题并板书。
探秘营
活动一多种多样的食物
出示各种食物图片，说一说你最喜欢吃的食物有哪些。
不喜欢吃什么？为什么？
教师小结。
活动二食物大家族
食物分类：肉类、奶制品、糖类、主食类、蔬果类。
不同的食物种类有哪些营养及作用？
教师小结。
智慧窗
活动一挑食、偏食危害多
挑食、偏食有哪些危害？
肥胖、身高、体重不达标、厌食、
看情境故事，回答问题。
根据自己的实际情况说一说。
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2、明白马虎的危害。 1、认识到要认真检查。
三、智慧 窗
2、追踪线索。连线游戏。 行
说一说：还有哪些事情要认真做 1、找找身边的小马虎，讲一讲他们不认真的故事，想一 想我们应该怎么办。
1、结合自己生活中常
园
2、我认真我能行。
遇到的情况说。
1 、摘认真果，给自己做评价。
难点、
教、学具 课件
教学过程
教师指导
一、情境屋 1、讨论分析图片中小朋友出现的错误，及妈妈的应急处 理方法。
2、小贴士：燃气知识。
二、探秘营 活动一：燃气泄漏我不怕 判断煤气泄漏的四个小妙招
活动二：安全使用最重要
模拟正确使用燃气的步骤。
活动一：应急处理我知道
三、智慧窗
煤气泄露的应急处理方法
活动二：安全应对水火险情
颈部，胸部，腹部，上肢，下肢
活动二：爱护我们的身体 不做危险的游戏，两个鼻孔交替擤鼻涕
读写姿势要正确，不挖耳朵
早晚要刷牙，吃完东西要漱口
加强体育锻炼
学生活动 1、讨论发言 2、认真听讲 观察分析汇报
掌握
三、智慧窗 活动一：画一画，把五官补充完整 活动二：1、尝试单腿走路，蒙眼走路等 2、说一说，身体出问题给生活带来的不便。
学科
人与自我
年级
一年
单元
1
课题 教学
1、最赞的我
教者
刘岩
课时
1
1、通过活动让学生自我分析，发现自己的特点，认识到自己的独特性，发展自
目标 信心。
2、培养学生自信心，自我完善的能力。
教学重、 发现自己的特点，优点，培养自信心。
难点、
教、学具 课件
教学过程
教师指导
学生活动
一、情境屋 播放儿歌创设情境，导入新课，出示课题。
四、知行园 1、请为我点赞 2、为自己画像
积极发言
积极参与 讨论交流汇报 课后请家长帮忙 照镜子画自己
板书 设计
1、最赞的我
课件
学科
人与自我
年级
一年
单元
1
课题
2、我爱我家
教者
刘岩
课时
1
教学 目标
教学重难点
通过活动，明白家的含义，家庭成员间的称呼和关系。了解什么是健康的家庭能 正确处理与家人的关系，学会关心家人，孝亲敬长。认识到家庭的温暖，传承中 华传统美德。 了解家庭成员的关系，学会与家人交往。
教、学具 课件，视频
教学过程
教师指导
学生活动
一、情境屋 二、探秘营 三、智慧窗
四、知行园
1、儿歌：我有一个幸福的家，有疼爱我的爸爸妈妈，还有 可爱的弟弟妹妹，我们互相关心和爱护，让爱天天住我家， 爱家家就有甜蜜，不分日夜，部分秋冬春夏。 2、小结，导入新课 1、故事会
学生结合自己的生活讲一件全家人一起参与的开心事。 2、讲家人为家庭做过的一件令人感动的事。 1、我爱家人。
2、明确 1、积极发言 2、感悟自立自强的
2、讨论会：我们为什么要自己的事情自己做呢？
意义。
三、智慧窗 1、自立自强并不难。
1 、小讨论：有哪些自立自强的好方法？ 2 、赛一赛：穿衣服，整理书包比赛
1 、交流汇报 2 、锻炼自立能力
2、自立自强我最棒。
四、知行园
1 、演一演，辨一辨：他们做的对吗？你是怎样做的？ 1 、积极参与。
教学重、 知道哪些事情是一年级学生独立完成的。知道小学生可以自强自立的事情并能认
难点、 真做到自立自强。
教、学具 课件
教学过程
教师指导
学生活动
一、情境屋 1、结合课件思考：我们能做到自己的事情自己做吗？
1、思考发言
二、探秘营
2、小结导入新课，出示课题：自立自强最光荣 1、想一想，说一说：自己的事情自己做了么？有没有让 长辈代劳的么？
1 、亲情连线。 2 、为最美家人点赞。 3 、做一做。学生思考自己能为家庭和家人做些什 么并 付诸行动，同时看看家人的反应。 4 、说一说，当家人为自己做事时，自己会怎么办 ，学 会感恩。
2、音乐剧：《祝贺家人》。 1、全家福 2、祝福家人，做贺卡 3、欢乐大家庭 4、家族朋友圈
1、读儿歌，进入 学习情境。
进入教学情境。
二、探秘营 活动一
1、唱一唱，跳一跳，组内唱拍手歌《我是谁》 在书上填写个人资料。 2、画一画，悟一悟：画自己的左手拇指指纹，跟别人比较
积极参与 画一画，交流汇报
一下，想想为什么不同
活动二 活动三 三、智慧窗
1、想一想，说一说（看书） 2、做一做：做一个自己喜欢的动作 填写书上的问题，讨论交流
2 、说一说：你生活中还有哪些不自立的事情？
2 、反思发言。
1、小讨论，大分享。
1、讨论，汇报
2、故事会：分享自己和身边人自立自强的故事。
2、听故事，感悟。
3、争当自立自强光荣星。
3、课后完成。
板书 设计
赛一赛 做一做
4、自立自强最
课件
学科
人与自我
年级
一年
单元
2
课题 教学
6、可爱的身体
教者
刘岩
课时
2、
2 、亲情互动，与父母交流自己需要注意的不认真的地 （1）、认真评价自己。
方
板书 设计
做事要认真
（2）、课后完成。 课件
学科
人与自我
年级
一年
单元
2
课题 教学
4、自立自强最光荣
教者
刘岩
课时
1
知道哪些事情自己可以独立完成，并且知道如何区完成，懂得要做一个自立自强
目标 的人，培养自我管理的独立自主的意识，产生成就感。
目标
教学重、 了解家中安全隐患，提高安全意识。 难点、
教、学具 课件
教学过程
教师指导
学生活动
一、情境屋 1、讨论分析书中图片，乐乐哪些做得对，哪些做的不对， 1、讨论分析
为什么？
2、小结，家中有很多安全隐患，我们不能大意。
二、探秘营
活动一：了解安全常识： 1、看书了解家中电器的使用安全。 2、交流：家中还有哪些电器？使用时应该注意什么？
2、明确学习任务。
1、积极发言
2、小组交流 1、小组内交流， 汇报
2、选择值得家人 庆祝的一件事，设 计一个庆祝方案。 1、交流全家福照 片 2、谈创意，课后 做。 3、了解成员关系。
4、课后回家完成
板书 设计
2、我爱我家
课件
学科
人与自我
年级
一年
单元
2
课题 教学
3、做事要认真
教者
刘岩
课时
1
培养认真的学习和态度，学会认真做事的方法。养成良好的生活学习习惯。
1、你能做到吗，完成书上表格。
2、你会怎么做
3、我是家庭安全员
板书
居家生活重安全
设计
1、完成任务 2、积极发言 3、明确
课件
学科
人与自我
年级
一年
单元
2
课题 教学
8、水火燃气不乱碰
教者
刘岩
课时
1
了解水火燃气的安全隐患，学习正确使用水火燃气，应急处理及安全应对水火险
目标 情。
教学重、 学习正确使用水火燃气，应急处理及安全应对水火险情。
活动二：识别危险的行为。
图中危险的行为，不能做
2、提高安全意识
1、分析汇报 2、交流发言 分析汇报
活动三：认识常见的工具
认识图中常见的工具，说说他们的用途和使用的注意事项。 积极发言
三、智慧窗
活动一：想一想
积极发言
乘坐电梯时应该注意些什么呢？
讨论汇报
活动二：学会小秘诀
四、知行园 电梯突然停止运行怎么办？
1
通过学习，让学生了解自己的身体，各部分器官的作用，并认识到各个器官的重
目标 要性，和怎样爱护自己的身体。
教学重、 了解身体器官，学会保护自己的身体。
难点、
教、学具 课件
教学过程
教师指导
一、情境屋 1、看书讨论：下面图片中的情况，你是通过哪些人体器 官感受到的？
2、小结，身体各个器官的功能不同。
二、探秘营 活动一：了解可爱的身体 头部：眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵
补充添画 积极参与 积极发言
四、知行园 1、判一判，图中小朋友的做法对不对。
2、涂一涂，每个部位涂上自己喜欢的颜色。
板书 设计
可爱的身体 头部：眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵
颈部，胸部，腹部，上肢，下肢
作出判断 完成任务
课件
学科
人与自我
年级
一年
单元
2
课题
7、居家生活重安全
教者
刘岩
课时
1
教学 通过学习，让学生了解家中的安全隐患，提高安全意识。
1、遇到火灾应该怎么办，判断图片中做法对不对。
四、知行园
学生活动 1、讨论汇报 2、掌握 学习了解
积极发言 学习掌握
判断回答
2、讨论：火灾的避险方法 归纳整理写在书上。
板书 设计
水火燃气不乱碰
讨论汇报 归纳整理
课件
目标
教学重、 养成做事认真的好习惯。 难点、
教、学具 课件
教学过程
教师指导
学生活动
一、情境 屋
1、认真小妙招分享会 2、导入新课，出示课题：做事要认真
找身边的有马虎习惯 的人和事。
1、帮帮小马虎画家：找错游戏
1、懂得马虎是坏习惯。
二、探秘 营
2、生活中的大马虎：拓展到生活中的马虎事例。 1、讨论会。结合平常学习中经常出现的两种情况进行讨 论。