大班音乐《啄木鸟》教案
大班音乐欣赏教案《啄木鸟》通用
大班音乐欣赏教案《啄木鸟》通用一、教学内容本节课的教学内容选自大班音乐欣赏教材第四章《动物音乐会》中的《啄木鸟》。
详细内容包括：认识啄木鸟的生活习性及其独特的音乐表现；学习歌曲《啄木鸟》的旋律、节奏和歌词；通过音乐活动，培养幼儿对自然界的热爱和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解啄木鸟的生活习性和音乐特点，提高幼儿对自然界动物的认知。
2. 学会歌曲《啄木鸟》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 通过集体合作，培养幼儿的团队精神和协调能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会歌曲《啄木鸟》，了解啄木鸟的生活习性和音乐特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、啄木鸟图片、歌词卡片。
2. 学具：小木棒、沙锤、小鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：通过展示啄木鸟图片，让幼儿观察啄木鸟的特点，引导幼儿讨论啄木鸟的生活习性，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容：播放歌曲《啄木鸟》，引导幼儿注意歌曲中的节奏和旋律，学习歌词。
教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
3. 实践活动：分组进行打击乐器伴奏，让幼儿体验节奏变化，培养团队协作能力。
4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细讲解和示范，帮助幼儿掌握。
5. 随堂练习：组织幼儿集体演唱《啄木鸟》，鼓励个别幼儿进行演唱展示。
六、板书设计1. 板书《啄木鸟》2. 内容：歌词、节奏、旋律示意图、啄木鸟图片七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《啄木鸟》，并分享啄木鸟的生活习性。
2. 答案：歌曲演唱正确，啄木鸟生活习性描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对不同幼儿的学习情况进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“动物音乐会”主题活动，让幼儿观察和模仿其他动物的叫声和动作，创作属于自己的动物歌曲。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高的把握。
2. 实践活动：分组进行打击乐器伴奏，让幼儿体验节奏变化，培养团队协作能力。
2024年大班音乐欣赏教案《啄木鸟》通用
2024年大班音乐欣赏教案《啄木鸟》通用一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏教材第四章《动物音乐会》中的《啄木鸟》一节。
详细内容包括：了解啄木鸟的生活习性，学唱歌曲《啄木鸟》，感受音乐中的节奏与旋律，通过音乐欣赏培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 了解啄木鸟的特点，培养幼儿对自然界的观察与热爱。
2. 学会演唱歌曲《啄木鸟》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 培养幼儿在集体活动中与他人合作的意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点重点：学唱歌曲《啄木鸟》，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、啄木鸟图片、卡片、音乐播放设备。
学具：音乐课本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示啄木鸟图片，引导幼儿观察啄木鸟的外形特点，讨论啄木鸟的生活习性，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲《啄木鸟》，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
c. 分组练习，互相交流，巩固所学歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示卡片，讲解歌曲中的节奏变化。
b. 结合钢琴，示范歌曲中的音高。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿独立演唱歌曲，教师给予个别指导。
b. 分组演唱，培养团队协作精神。
b. 布置作业，引导幼儿课后复习。
六、板书设计1. 黑板左侧：啄木鸟图片、歌曲名《啄木鸟》。
2. 黑板右侧：歌曲简谱、节奏卡片。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《啄木鸟》，注意节奏和音高。
2. 答案：见课本P56。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的接受程度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察其他动物，了解它们的特点，为下一节音乐课《动物音乐会》做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
2024年大班音乐《啄木鸟》教案
2024年大班音乐《啄木鸟》教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》中的《啄木鸟》。
详细内容包括：学习歌曲《啄木鸟》、了解啄木鸟的生活习性、学习简单的节奏和音符。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《啄木鸟》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们热爱大自然、关爱动物的情感。
3. 学习简单的节奏和音符，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音符掌握，尤其是八分音符的演唱。
2. 教学重点：歌曲《啄木鸟》的旋律、歌词及情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、啄木鸟图片、音符和节奏卡片。
2. 学具：音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用啄木鸟图片，引导学生观察啄木鸟的特点，了解啄木鸟的生活习性，引导学生关注大自然和动物。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《啄木鸟》，学生跟随音乐旋律打节拍。
（2）学生跟唱歌曲，注意歌词和旋律的准确性。
（3）分小组练习，互相纠正错误，提高演唱水平。
3. 节奏和音符学习（10分钟）（1）教师展示音符和节奏卡片，讲解八分音符的概念。
（2）学生跟随教师，用手指敲击桌面，练习八分音符的节奏。
（3）将学生分成两组，进行节奏竞赛，提高学生的节奏感。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏片段进行讲解。
（2）学生跟随教师，演唱并敲击节奏。
5. 随堂练习（5分钟）学生独立演唱《啄木鸟》，注意节奏和音符的准确性。
（1）教师邀请学生进行演唱展示，评价学生的演唱水平。
（2）学生互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书《啄木鸟》2. 内容：（1）歌曲《啄木鸟》歌词（2）八分音符节奏示例（3）啄木鸟图片及特点描述七、作业设计1. 作业题目：演唱《啄木鸟》并录制视频。
答案：学生需提交演唱《啄木鸟》的视频，要求节奏和音符准确，情感表达充分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物，了解它们的生活习性和特点。
幼儿园大班音乐活动《啄木鸟》学唱歌曲教案
幼儿园大班音乐活动《啄木鸟》学唱歌曲教案教学目标1.认识歌曲《啄木鸟》;2.学会歌曲的歌词，并能够清晰流利地唱出来;3.培养孩子们的音乐感知能力，在音乐中感受节拍感;4.增强孩子们的听力能力，让他们通过歌曲学习认识自然界中的各类生物。
教学内容及安排1. 音乐倾听播放歌曲《啄木鸟》，给孩子们创造一个音乐听觉环境，让他们更好地感受音乐韵律、节奏、旋律。
2. 认识歌曲及歌曲歌词学习1)引导孩子们仔细聆听歌曲，感知歌曲的节奏感和旋律感;2)教师向学生介绍《啄木鸟》这首歌曲，让他们了解这首歌曲的含义和背景;3)让孩子们跟着教师一起口唱歌曲，并逐词逐句理解歌词的含义;4)给孩子们分段进行练唱，直至能够清晰流畅地唱出整首歌曲。
3. 音乐活动1.分发小鼓教具，利用教具让孩子们感受到鼓点带来的节奏感;2.让孩子们自己选择鼓点，并使用教具上的小锤子敲击鼓敲打出节奏感觉;3.教师现场演示，将鼓点和歌曲联系起来，让孩子们根据歌词唱出正确的节奏;4.孩子们小组之间比赛，谁唱的更为流畅，谁的鼓点更为准确，哪一组便胜利。
4. 游戏环节为了让孩子们在轻松愉悦的氛围中更好地体验音乐活动，设计音乐小游戏进行互动，比如双人比赛，拼图等小游戏，通过游戏让孩子们充分感受到音乐的魅力。
教学重点让孩子们熟练掌握歌曲的歌词，通过练唱提高孩子们的音乐感知能力和听力能力。
教学难点让孩子们通过鼓点感受歌曲的节奏，将歌曲和鼓点进行有效结合。
教学方法1.以歌曲唱歌为主要教学方法；2.利用教具鼓教具进行鼓点教学；3.教师演示、小组竞赛、小游戏等教学方法。
教学效果评估在音乐活动教学过程中，教师可以通过观察孩子们的表情和动作，以及听取孩子们的声音，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
课后作业让孩子们自己在家里练唱歌曲，加深对歌曲的印象和熟练掌握歌曲的唱法。
总结本次课程主要利用鼓点、歌曲和小游戏等方式，让孩子们在锻炼舞蹈技巧的同时，进行音乐感知和节奏感方面的训练，同时也让孩子们学习到了生命的多样性和丰富性，加强了孩子们对自然界的认识。
幼儿园大班音乐教案 大班音乐啄木鸟活动9篇
幼儿园大班音乐教案大班音乐啄木鸟活动9篇大班音乐啄木鸟活动 1教学目的：1.认识14个生字及多音字“干”。
2.通过学习使学生了解有关啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的知识。
3.培养学生有感情朗读课文的能力，渗透环保意识。
教学过程：一、出示课件，引出课题。
师：老师为小朋友们带来一幅画，小朋友想看吗？（出示课件。
一棵哭泣的大树）师：你看到了什么？生：一棵大树在哭。
师：他为什么在哭呀？（充分发挥学生的想象力，对学生的回答老师都给以适当的鼓励。
）师：今天老师要和大家学习一个故事《啄木鸟》。
（板书课题：啄木鸟）师：请小朋友认真看课题，里边有一个生字“啄”，看一看它是什么样子的？我们怎样记住它呢？（读课题几遍）二、学习课文。
1.自读课文，初识生字。
请小朋友自己到课文中找答案，注意里边有许多生字藏着，你能把它们找出来吗？遇到不认识的字怎么办呢？请小朋友说说有什么办法。
（生：问同学、问老师、查生字条……）2.教师范读。
（学生指着课文以纠正读音。
通过提问检查学生阅读情况。
）（1）师：现在你知道大树为什么哭了吗？（生：生病了）谁想读一读这一段？（学生读）（2）师：苹果树生病了，要请医生来治病，都是有谁来了？他们的心情会怎么样呢？（学生回答）师：它们是怎样说的，怎样做的呢？请你选一段话读一读。
你能把它的心情表达出来吗？（个别同学朗读，其他同学评价：是否读音正确、有没有读错的字、是否能表达出小动物的心情。
）（3）师：啄木鸟做完手术后苹果树怎么样了呢？（学生读最后一段。
）师：哇，啄木鸟的本领可真大，比猫头鹰和喜鹊可强多了。
小朋友说是不是？（激发学生动脑筋，引导他们正确地看待问题。
）（学生会有精彩的回答，教师要适时给予肯定和鼓励。
）师小结：每种动物都有自己的本领，我们不能片面地看待它们。
如：猫头鹰会捉老鼠，喜鹊会捉树枝和树叶上的虫子，啄木鸟会啄树干上的虫子等。
动物是自然界不可缺少的组成部分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。
3.（小组合作分角色朗读。
大班音乐教案及教学反思《啄木鸟》
大班音乐教案及教学反思《啄木鸟》教案概述教学目标1.能正确听辨歌曲中的节奏和旋律；2.能够模仿歌曲的节奏和动作；3.培养学生对音乐的兴趣。
教学材料1.歌曲《啄木鸟》；2.CD机或手机放音器；3.两节木鱼和两节小锣。
教学步骤步骤一：热身1.老师和学生一起做放松热身动作，让学生身心愉悦地迎接音乐课。
2.要求学生做鸟儿的姿势，用手比划小翅膀。
老师带领学生模仿啄木鸟啄木和小鸟飞舞的动作。
步骤二：听歌1.演奏歌曲《啄木鸟》。
2.让学生仔细听其中的节奏和旋律。
步骤三：模仿1.用木鱼模仿歌曲中的快速敲击和另外一种更轻柔的敲击，让学生一起跟随节奏模仿。
2.老师模仿歌曲中啄木鸟啄木的动作，让学生学习模仿。
步骤四：表演1.用小锣敲出歌曲中的高低不同区域的节奏。
2.学生各自表演一遍《啄木鸟》的鸟儿动作和木鱼模仿。
老师选择几位学生表演在前。
步骤五：结束1.学生自由活动，调节心情。
2.老师询问学生对该节课的感受和建议。
教学反思这节课我是第一次在音乐课上使用《啄木鸟》这首歌曲，事先对歌曲节奏和歌词做了充分准备。
在教学中，我发现学生们都很喜欢这首歌曲，特别是跟着老师模仿啄木鸟的动作。
在选择乐器时，我最开始只想到了木鱼，却没想到用小锣模仿高低声区域的节奏，这就影响到一些如何区分节奏的学生。
所以，下次我会多加思考，寻找多种适用的乐器。
在学生表演环节，我因为时间紧迫没有给每个学生都表演的机会，这会对那些没有表演机会的学生产生一定的挫败感。
所以，我打算在下次课上要给每一个学生都表演的机会。
总之，这次的音乐课虽然有不足，但在课堂教学中我取得了一些小小的进步。
我相信随着我的不断努力和摸索，将会打造出一堂趣味性和教育性相结合的优秀音乐课。
幼儿园大班音乐教案活动《啄木鸟》含反思
幼儿园大班音乐教案活动《啄木鸟》含反思一、活动概述活动名称：啄木鸟年级：大班学科：音乐教学时长：30分钟二、教育目标1.培养幼儿们的音乐素养，使其能够较好的理解和欣赏音乐。
2.通过音乐表演，提高幼儿园大班幼儿们合作能力和集体观念。
3.培养幼儿的自信心和表现力，提高他们的综合素质。
三、活动步骤1.首先给孩子们介绍啄木鸟，引导孩子们认识啄木鸟，并向孩子们展示图片和视频，使孩子们更好地了解啄木鸟的叫声、外形、食物等相关知识。
2.然后，播放《啄木鸟》音乐让孩子们倾听，并询问孩子们音乐的感受及想象。
3.带领孩子们用手做出敲打树干的动作，模仿啄木鸟的敲击声，让孩子们逐渐熟悉音乐中的节奏和韵律。
4.随后，引导孩子们分成两组，模仿啄木鸟一样做出敲打树干的动作，并且边敲边唱《啄木鸟》这首歌。
可以给孩子们准备一些器材让他们像啄木鸟一样“啄打贴近”，如木锤或木块等。
5.最后，安排一些小班倾听孩子们表演的音乐，鼓励他们向别人展示自己的作品，并互相欣赏和赞美彼此的表现。
四、教学建议1.为了保证教学的有效性和安全性，活动前需要为孩子们进行热身运动。
2.为了保证幼儿们的合作能力得到提高，活动可以采用分组竞争的形式，丰富活动的趣味性和挑战性。
3.在活动中，要让孩子们明确学习目标，并不断给予他们鼓励和赞美，以激发他们的自信心和表现力。
4.在活动后，及时对活动进行总结并组织孩子们进行回顾反思。
五、反思在本次音乐活动中，孩子们都表现得很活跃，他们通过模仿啄木鸟的敲击声和动作，感受到了音乐的节奏和韵律，并且都能够跟着音乐唱出《啄木鸟》这首歌。
活动中的竞赛让孩子们感受到了集体协作和集体成就感，激发了他们的积极性。
在活动总结的时候，我鼓励孩子们互相欣赏赞美和表扬，让他们更加坚信自己能够学好音乐，也促进了他们的人际交往能力。
此次活动让我认识到，音乐活动是幼儿园教育中重要的一环，活动的设计要围绕着幼儿心理和兴趣来展开，让他们在愉快中更加轻松地接受知识。
幼儿园大班音乐啄木鸟教案
幼儿园大班音乐《啄木鸟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《啄木鸟》这首歌曲，了解啄木鸟的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过模仿啄木鸟的动作，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲《啄木鸟》：让幼儿学会歌曲《啄木鸟》，并能够用动作表现歌曲内容。
2. 啄木鸟的生活习性：让幼儿了解啄木鸟的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《啄木鸟》，并能够用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：帮助幼儿理解啄木鸟的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教学准备：1. 教具准备：啄木鸟手偶、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示啄木鸟手偶，引导幼儿观察啄木鸟的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《啄木鸟》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。
3. 动作教学：教师示范啄木鸟的动作，引导幼儿模仿，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
4. 歌词讲解：教师结合图片和视频，讲解啄木鸟的生活习性，让幼儿了解啄木鸟的特点。
5. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，巩固所学内容。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，总结教学内容。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 针对幼儿的个体差异，教师应给予适当的指导和鼓励，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
3. 教师应注重教学活动的趣味性，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在音乐活动室中布置与啄木鸟相关的环境，如啄木鸟手偶、图片、视频等，让幼儿在自由活动时间可以随时观察和复习。
大班音乐教案《啄木鸟》含反思
教案名称：大班音乐教案《啄木鸟》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《啄木鸟》的歌曲内容，理解歌曲所表达的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、音色等，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，教育他们保护环境，关爱动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《啄木鸟》歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
难点：培养幼儿的音准和唱歌技巧，让他们能够自信地表现歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《啄木鸟》音频文件、钢琴、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适宜。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《啄木鸟》歌曲，让幼儿初步感受音乐的美妙。
2. 歌曲学习：教师教唱《啄木鸟》歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律和歌词含义。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿练习唱歌，注意纠正幼儿的音准和唱歌技巧。
4. 歌曲展示：让幼儿分组表演，展示他们的唱歌成果。
5. 总结与反思：教师对本次教学进行总结，让幼儿谈谈自己在唱歌过程中的收获和感受。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在唱歌过程中的表现，及时发现和解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的唱歌技巧。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，让他们在唱歌中感受到快乐和自信。
4. 针对不同幼儿的音乐特点，教师要因材施教，给予个性化的指导。
5. 在未来的教学中，教师要继续改进教学方法，提高教学效果。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习歌曲《啄木鸟》，理解歌曲中啄木鸟的角色和它与树木的关系。
2. 教学步骤：a. 教师通过故事引入啄木鸟的角色，讲述啄木鸟帮助树木治病的情景。
b. 播放《啄木鸟》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
c. 教师教唱歌曲，解释歌词中的啄木鸟和树木的互动。
d. 幼儿跟唱，教师个别指导，纠正音准和节奏上的问题。
e. 小组合作，让幼儿分组练习合唱，加强团队协作意识。
【一等奖作品艺术领域】《啄木鸟》幼儿园大班音乐欣赏活动教案
【一等奖作品艺术领域】《啄木鸟》幼儿园大班音乐欣赏活动教案一、教学目标1．培养幼儿对音乐的敏感性，理解音乐所传递的情感和意境。
2．了解乐曲《啄木鸟》，增加幼儿音乐素材。
3．让幼儿认识和了解各种乐器的名字和特点。
4．探究音乐与自然景物的联系。
二、教学重点通过听、看、说、唱、动的方式，让幼儿对乐曲有一个全面的认识与体验。
三、教学过程1．引入包含情境营造和问题提出两方面，通过问题引发幼儿的兴趣。
情境营造：在操场上的一次观察游戏，让幼儿注意到树上的小鸟，询问幼儿：“小鸟在唱什么歌呢？”引导幼儿继续观察。
问题提出：小鸟唱歌是那种声音？那种声音可以为我们们的音乐带来哪些音效？2．乐曲欣赏播放乐曲《啄木鸟》，让幼儿闭上眼睛，专心地听。
第一次听完后，问幼儿：乐曲的名称是什么?听到了哪些“声音”（敲击木头的声音、鸟叫声、人声等）？再次播放乐曲，展示乐器图片，让幼儿边看图片、边听音乐，看是否能辨认出乐器名称，简单介绍乐器的音效特点。
3．欣赏分析通过提问方式，引导幼儿对乐曲的内容及情感表现深入分析。
1）乐曲内容分析。
反复听、模仿鸟叫声及各种音效，并让幼儿听出乐曲所表达的故事。
例如：小鸟在森林里跳动，发现了很多好吃的果子，发现有很多伙伴，很开心。
2）情感分析。
引导幼儿分析乐曲表达了什么情感，感受幸福，激动和自由等情感。
4．课堂互动1）听音乐猜器乐。
教师播放音乐，幼儿根据听到的声音猜乐器名称。
2）仿真音效游戏。
让幼儿在教师指引下，用身体或周围材料制造出各种音效，例如：“木头被敲的声音”、“鸟儿的叫声”等等。
5．合唱教师带领幼儿一起跟随乐曲节拍唱儿歌，鼓励幼儿独自唱或分组合唱。
6．艺术延伸在教室或户外上，让幼儿在小组或个人形式下，通过音乐和身体语言，表达自己在大自然中所感受的一切。
四、教学反思在本节课中，幼儿在听、看、说、唱、动的环节中，全方位的体验到了音乐，让幼儿了解了乐曲《啄木鸟》，认识了各种乐器，并且学会了用身体语言表达音乐中的情感。
幼儿园大班音乐活动《啄木鸟》学唱歌曲教案
幼儿园大班音乐活动《啄木鸟》学唱歌曲教案一、教学目标1.让幼儿了解《啄木鸟》这首歌曲，并能够正确唱出主要歌词。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
3.培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学准备1.CD或音乐播放设备。
2.《啄木鸟》的歌曲原版录音。
3.班级的音乐器材，如小鼓、铃铛等。
4.班级空间设计，留有活动区域。
三、教学过程1. 引入（5分钟）•让幼儿集体坐在地毯上，用轻快的音乐引入活动氛围。
•谈论鸟类的特点，激发幼儿的好奇心。
2. 学唱歌曲（15分钟）•播放《啄木鸟》的原版录音，让幼儿先听一遍。
•分节教唱，老师带领幼儿跟唱每一句歌词，重点讲解歌曲中的重音和发音。
•逐节教唱，根据幼儿跟唱的情况，适合时机反复唱几遍。
3. 音乐体验（15分钟）•播放《啄木鸟》的伴奏版本，给每个幼儿一个小鼓或其他节奏器材。
•教导幼儿根据歌曲的节奏进行敲击，体验曲调和节奏的同时，激发他们的创造力。
4. 合作表演（20分钟）•将幼儿分成小组，让每个小组设计一个简单的动作或表演，以配合《啄木鸟》的歌曲。
•每个小组先练习，然后由一名代表进行表演。
•鼓励幼儿展示自己的创意，并与其他小组进行互动。
5. 总结（5分钟）•回顾整个活动的内容，邀请幼儿分享他们的感受和收获。
•强调唱歌的重要性，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
四、教学反思通过这个音乐活动，幼儿可以主动参与歌曲的学习和表演。
在学唱歌曲的过程中，可以培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
通过音乐体验和合作表演，可以培养幼儿的节奏感和合作意识。
此外，在整个教学过程中，要注意引导幼儿保持积极的学习态度，激发他们的创造力和想象力。
希望通过这样的音乐活动，能够让幼儿对音乐产生浓厚的兴趣，为他们以后的音乐学习打下坚实的基础。
幼儿园大班音乐：啄木鸟教案
幼儿园大班音乐：啄木鸟教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解啄木鸟的外形特征和生活习性，培养幼儿对鸟类的好奇心和探索精神。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的保护动物意识。
二、教学内容：1. 啄木鸟的外形特征和生活习性。
2. 音乐歌曲《啄木鸟》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解啄木鸟的外形特征和生活习性，学会唱歌曲《啄木鸟》。
2. 教学难点：歌曲《啄木鸟》的节奏和音准。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：展示啄木鸟的外形特征和生活场景。
2. 音乐器材：音响设备、钢琴等。
3. 教学道具：啄木鸟头饰、木头道具等。
五、教学过程：1. 引入：通过展示啄木鸟的图片或视频，引导幼儿观察和描述啄木鸟的外形特征和生活习性，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教唱歌曲《啄木鸟》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感。
4. 合唱展示：分组进行合唱展示，培养幼儿的协调性和合作意识。
5. 游戏环节：模拟啄木鸟捉虫子的场景，让幼儿扮演啄木鸟，用木头道具敲击，培养幼儿的动手能力和观察力。
6. 总结：回顾课堂内容，让幼儿复述啄木鸟的外形特征和生活习性，以及所学歌曲的内容。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，观察身边的树木，了解树木对环境的重要性。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对啄木鸟外形特征和生活习性的了解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在合唱展示和游戏环节中的表现，评估其节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂中的参与程度和对大自然的热爱表现，以及保护动物意识的提高。
七、教学拓展：1. 开展户外观察活动，带领幼儿去公园或郊外观察不同种类的鸟类，加深对鸟类生活的了解。
2. 邀请动物保护专家进行讲座，让幼儿更全面地了解鸟类保护的重要性。
大班音乐教案啄木鸟
大班音乐教案《啄木鸟》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知啄木鸟的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：通过模仿啄木鸟的动作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿啄木鸟的动作，并能跟着音乐节奏进行表演。
难点：让幼儿在音乐活动中，充分发挥自己的想象力和创造力，表现出啄木鸟的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：啄木鸟头饰、木头玩具、鼓等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿模仿啄木鸟的动作，引起幼儿兴趣。
2. 教学部分：a. 教师向幼儿介绍啄木鸟的生活习性和特点。
b. 教师示范演唱《啄木鸟》，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。
c. 教师带领幼儿学习歌曲，教唱啄木鸟的叫声和动作。
d. 幼儿分组进行音乐表演，模仿啄木鸟的动作，跟着音乐节奏进行演唱。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行音乐游戏，加强幼儿对歌曲的理解和记忆。
五、教学评价：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿对啄木鸟的了解、音乐节奏感和协调性，以及幼儿在表演中的创造力和想象力。
鼓励幼儿在活动中积极表达自己的情感和想法，培养幼儿的自信心和自主能力。
六、教学内容：1. 学习歌曲《啄木鸟》：让幼儿学会演唱《啄木鸟》歌曲，并能跟着音乐节奏进行表演。
2. 音乐游戏：组织幼儿进行与啄木鸟相关的音乐游戏，培养幼儿的音乐感知和协调能力。
七、教学步骤：1. 复习《啄木鸟》歌曲：教师带领幼儿演唱歌曲，巩固幼儿对歌曲的记忆。
2. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，如“捉虫子”游戏，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 创意表演：教师鼓励幼儿发挥想象，自选动作或舞蹈，表现啄木鸟的特点。
八、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的积极性。
2. 运用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
大班音乐活动啄木鸟教案【含教学反思】
大班音乐活动啄木鸟教案【含教学反思】教学目标1.认识啄木鸟并了解其生活习性。
2.通过音乐活动，提高幼儿的音乐听力和鉴赏能力。
3.学习并演唱童谣《啄木鸟》，培养幼儿的协作与表现能力。
教学准备1.课堂布置：大班教室内墙上张贴啄木鸟的图片和文字介绍。
2.教具准备：幼儿不同颜色的毛线球、啄木鸟塑料模型、音乐器材（小鼓、铃鼓、木鱼等）。
3.幼儿准备：干净的双手和宽松服装。
教学流程第一步：导入（10分钟）1.老师向幼儿展示贴在墙上的啄木鸟图片和文字介绍，让幼儿知道啄木鸟是什么样的鸟，并了解其生活习性。
2.老师播放笔挺跳跃的啄木鸟视频，让幼儿在愉悦的氛围下进入学习状态。
第二步：音乐活动（30分钟）1.老师介绍童谣《啄木鸟》的歌词和调子，让幼儿跟随歌曲节拍轻声低吟，熟悉曲调。
2.老师进行音乐启发，将不同颜色的毛线球分配给幼儿，指挥幼儿按照音乐节奏上下跳跃，搭配合适的音乐器材，让音乐和动作相得益彰。
3.老师将啄木鸟塑料模型递给幼儿手中，指导幼儿用模型表现啄木鸟在树枝上啄木的样子。
第三步：表演和分享（20分钟）1.老师抽取志愿者，分别扮演啄木鸟和树木，继续演绎啄木鸟在树枝上啄木的情景。
2.幼儿分组，表演和分享自编啄木鸟故事或散文，让幼儿在自由的氛围中发挥想象力，培养创新能力和表现能力。
第四步：小结和反思（10分钟）1.老师与幼儿一同回顾活动流程，反思活动中需要改进的细节，并帮助幼儿认识到各自的优点和缺点。
2.老师向幼儿介绍音乐学习乐器的重要性，鼓励幼儿多参与同类型的音乐活动，提升音乐水平。
教学反思在这次啄木鸟音乐活动中，幼儿们兴致勃勃且互相配合，感受到了音乐带来的美妙和快乐。
在活动中，老师通过音乐启发和教学导引的方式，让幼儿掌握了基本的音乐节奏感和调子认识，同时也增进了幼儿之间的友谊和合作精神。
此次教学活动采用了多元化的手段和方法，让幼儿在自由和放松的氛围下快乐学习，并强化了对音乐的理解和认识。
在未来的教学活动中，我希望能够更加深入地挖掘幼儿的特点，采用更多有趣的教学方式，不断提升幼儿的综合能力和素质水平。
幼儿园大班音乐教案《啄木鸟》苹果树找医生含反思
幼儿园大班音乐教案《啄木鸟》苹果树找医生含反思
教学目标
1.让幼儿了解啄木鸟的生活习性，提高幼儿的观察力和感受力。
2.听辨音乐，并通过反复听、欣赏和体验，感受音乐，增强幼儿的音乐
素养。
3.提高幼儿的语言表达能力，帮助幼儿掌握新的词汇和表达方式。
教学内容及安排
热身活动（5分钟）
•师生互动问候
•简单的体操活动
引入音乐故事（10分钟）
1.引导幼儿想象一只可爱的啄木鸟在苹果树旁边飞翔，挑选一个苹果果
实，啄咬了一口，却不小心噎住了。
2.介绍啄木鸟是如何找到医生，并把苹果碎渣吞进胃里，解决了问题。
3.通过音乐创造出啄木鸟在苹果树旁边的画面，加强幼儿的儿童想象和
感受力。
学习音乐歌曲《啄木鸟》（20分钟）
1.听音符并模仿拍子节奏。
2.学习歌曲《啄木鸟》，并模拟啄木鸟的啄食动作。
3.分角色唱歌，模拟医生、啄木鸟和苹果。
反思分享（15分钟）
1.小组内分享幼儿自己制作的啄木鸟和苹果作品的经验和感受。
2.教师引导幼儿对本次活动进行反思，从中总结出学习成果和改进的地
方。
反思
这次教学活动中，我采用了引入音乐故事的方式，引导幼儿进入学习情境，营
造出音乐的氛围，让幼儿更容易接受和感受音乐。
在歌曲学习过程中，我加入了啄木鸟啄食的动作，让幼儿有了更加直观的体验，也增强了幼儿对歌曲的理解和记忆。
最后，在反思分享环节中，我希望通过细节和情感的表达，让幼儿更深刻地感受到学习的过程和成果。
总的来说，这次教学活动让我更深刻地认识到幼儿教育需要从多方面入手，注重方法和细节的处理，以期能够更好地促进幼儿的全面发展。
大班优秀音乐教案《啄木鸟》
大班优秀音乐教案《啄木鸟》【教案名称】《啄木鸟》【目标】1. 能够理解歌曲《啄木鸟》的歌词意思。
2. 能够正确、流畅地演唱歌曲《啄木鸟》。
3. 能够按照节奏敲打乐器，模仿啄木鸟的叫声。
【教学准备】1. CD或MP3播放器。
2. 乐器：木鱼、节拍器等。
【教学过程】一、导入【10分钟】1. 引导学生回忆上一堂课学习过的音乐知识，如音符的命名、音高的高低等。
2. 提问：大家都听过啄木鸟的叫声吗？啄木鸟是什么样的鸟？它为什么叫啄木鸟？（学生回答）二、讲解歌曲内容【10分钟】1. 分发歌词，让学生有准备地阅读歌词。
2. 逐行讲解歌词的意思，帮助学生理解歌曲的内容。
三、听歌理解歌曲【10分钟】1. 播放歌曲《啄木鸟》。
2. 学生全神贯注地听歌，理解歌曲的旋律、节奏和歌词意思。
3. 问答：歌曲中究竟讲了什么？大家对歌曲有什么感受？四、学唱歌曲【20分钟】1. 先唱整首歌曲，带领学生跟着音乐一起唱。
2. 分段教唱，逐句教唱歌曲，学生跟随教师的节奏和动作学唱。
3. 分组练唱，将学生分成小组，让他们在小组内练唱歌曲的不同部分。
教师可以逐个小组听唱，提出改进意见。
五、模仿啄木鸟的叫声【15分钟】1. 学生根据歌曲歌词中描述的啄木鸟的叫声，模仿啄木鸟的叫声，教师引导学生配合动作。
2. 学生用木鱼、节拍器等乐器模仿啄木鸟敲打树木的声音，发出啄木鸟的叫声。
六、巩固、展示【5分钟】1. 集体合声演唱歌曲《啄木鸟》，展示所学的成果。
2. 部分学生上台展示模仿啄木鸟的叫声和敲打乐器模仿啄木鸟敲打树木的声音。
【作业】要求学生回家用录音设备录制自己唱歌曲《啄木鸟》的声音，培养学生的音乐表达能力。
【教学反思】这堂课通过让学生模仿啄木鸟的叫声和敲打乐器模仿啄木鸟敲打树木的声音，帮助学生更好地理解《啄木鸟》这首歌曲的意义。
同时，通过分组合唱的形式，提高了学生的团队合作能力。
录制作业能够进一步加强学生的音乐表达能力。
大班音乐教案《啄木鸟》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《啄木鸟》这首歌曲，了解啄木鸟的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对动物的关爱。
二、教学重点与难点：重点：学习歌曲《啄木鸟》，掌握基本的节奏和音准。
难点：合唱部分的协调和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、啄木鸟玩具、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《啄木鸟》歌曲片段，引导幼儿说出歌曲的名字和主题。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，注意讲解歌词中的啄木鸟生活习性和特点。
3. 节奏练习：教师示范歌曲节奏，让幼儿跟随节奏拍手，尝试用打击乐器伴奏。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱部分，注意音准和协调。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈学习歌曲的收获，以及如何在日常生活中关爱动物。
五、课后作业：1. 让幼儿回家后向家长介绍《啄木鸟》歌曲的内容和意义。
2. 家长协助幼儿进行歌曲演唱练习，加强合唱部分的协调。
3. 家长鼓励幼儿观察大自然，了解其他动物的生活习性。
4. 家长与幼儿一起讨论如何关爱动物，培养幼儿的爱心。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和合唱能力。
3. 课后反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。
七、教学拓展：1. 开展“动物好朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对动物的关爱。
2. 组织幼儿参观动物园，近距离观察各种动物，加深对动物的了解。
3. 开展“环保小卫士”活动，让幼儿参与环境保护实践，培养环保意识。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和难度，确保教学效果。
2. 在合唱练习中，注意调整声部，使幼儿能够更好地协同演唱。
3. 教学过程中，要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对音乐的兴趣。
2024年大班音乐《啄木鸟》教案
2024年大班音乐《啄木鸟》教案一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《啄木鸟》。
通过学习这首歌曲，让学生了解啄木鸟的特点，感受音乐中的动物形象，培养学生的音乐兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《啄木鸟》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐中动物形象的理解和表现力。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆和动物形象的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、啄木鸟道具。
2. 学具：歌词单、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师扮演啄木鸟，在课堂上为学生表演啄木鸟捉虫的场景。
1.2 学生观察啄木鸟的特点，讨论并分享。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师播放歌曲，引导学生感受旋律和节奏。
2.2 分组学习歌词，教师逐句教唱，学生跟学。
2.3 教师指导学生演唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）3.1 教师选取歌曲中的一段，分析节奏和旋律特点。
3.2 学生跟随教师学唱，加强记忆。
4. 随堂练习（5分钟）4.1 学生分组，每组选择一个动物形象，用音乐和动作表现。
4.2 教师评价，给予鼓励和建议。
5.1 教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《啄木鸟》的歌词。
2. 黑板右侧：啄木鸟形象简笔画，标注节奏和旋律特点。
七、作业设计1. 作业题目：用音乐和动作表现一个自己喜欢的动物形象。
2. 答案要求：节奏准确，旋律流畅，动作生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物形象的音乐作品，进行欣赏和学唱。
组织学生参加动物主题的音乐晚会，展示所学成果。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
大班音乐《啄木鸟》活动教案(通用14篇)
大班音乐《啄木鸟》活动教案（通用14篇）大班音乐《啄木鸟》活动教案篇1一、活动目标1、依据故事《苹果树找医生》的情节，辨别乐曲的abc结构。
知道a段乐曲节奏平稳、b段乐曲节奏跳动、c段乐曲美丽，同时学习找准弱拍起乐句的一个强拍。
2、子理解乐曲的基础上，创编简洁的动作表示自己的感受。
3、观赏音乐，体验与同伴合作表演的欢乐。
二、活动预备1、《啄木鸟》投影图谱一幅（见幼儿用书：《啄木鸟》）。
2、音乐磁带《啄木鸟》，录音机。
3、啄木鸟指挥棒一支。
三、活动过程1、老师叙述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解音乐内容。
老师出示啄木鸟指挥棒，引起幼儿的爱好。
师：有一只勤快的鸟，它是谁呀？老师叙述故事。
2、老师引导幼儿在投影图谱的关心下观赏音乐。
老师出示图谱，引导幼儿看图观赏音乐。
师：有一段好听的音乐讲的就是勤快的啄木鸟医生帮苹果树治病的故事。
音乐说了三件事，有三段（检查、捉虫、长出新叶）。
老师引导幼儿随音乐用手指跟随啄木鸟指挥棒在图谱上移动，初步感受乐曲的结构。
师：伸出你们的小手指，我们跟啄木鸟一起到树林里看一看，好吗？（a 段：共四句，每乐句由上而下匀称地摩挲一棵树干，表示啄木鸟为苹果树作检查。
b段：第1、2、3句中每句3个跳音，第4句1个跳音，每个跳音一个洞，表示啄木鸟捉虫。
c段：第4小节划半个树冠，表示果树恢复健康，健壮成长。
）老师引导幼儿感受音乐的弱起部分，并找准弱拍起的乐句中第一个强拍，用拍手或其他动作表示。
师：这次我来唱乐曲，你们用拍手的方法，找到要开头做动作的地方。
3、老师引导幼儿用动作表演的方式感受音乐。
老师引导幼儿为三段音乐创编不同的有规律的表演动作。
师：在啄木鸟给树检查身体的地方，可以做什么动作？在啄木鸟给苹果树捉虫的地方，可以做什么动作？最终，可以用什么动作表现果树又重新长出了树枝？老师带领幼儿完整地随音乐进行表演。
老师引导幼儿分角色合作表演。
师：谁情愿当苹果树？谁来当啄木鸟？每只啄木鸟找一棵大树和他面对面站好。
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大班音乐《啄木鸟》教案大班音乐《啄木鸟》教案1活动目标 1、根据故事《苹果树找医生》的情节，分辨乐曲的ABC结构。
知道A段乐曲节奏平稳、B段乐曲节奏跳跃、C段乐曲优美，同时学习找准弱拍起乐句的一个强拍。
2、理解乐曲的基础上，创编简单的动作表示自己的感受。
3、欣赏音乐，体验与同伴合作表演的快乐。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备 1、《啄木鸟》投影图谱一幅（见幼儿用书：《啄木鸟》）。
2、音乐磁带《啄木鸟》，录音机。
3、啄木鸟指挥棒一支。
活动过程 1、教师讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解音乐内容。
教师出示啄木鸟指挥棒，引起幼儿的兴趣。
师：有一只勤快的鸟，它是谁呀？教师讲述故事。
2、教师引导幼儿在投影图谱的帮助下欣赏音乐。
教师出示图谱，引导幼儿看图欣赏音乐。
师：有一段好听的音乐讲的就是勤快的啄木鸟医生帮苹果树治病的故事。
音乐说了三件事，有三段（检查、捉虫、长出新叶）。
教师引导幼儿随音乐用手指跟随啄木鸟指挥棒在图谱上移动，初步感受乐曲的结构。
师：伸出你们的小手指，我们跟啄木鸟一起到树林里看一看，好吗？（A段：共四句，每乐句由上而下均匀地抚摸一棵树干，表示啄木鸟为苹果树作检查。
B段：第1、2、3句中每句3个跳音，第4句1个跳音，每个跳音一个洞，表示啄木鸟捉虫。
C段：第4小节划半个树冠，表示果树恢复健康，茁壮成长。
）教师引导幼儿感受音乐的弱起部分，并找准弱拍起的乐句中第一个强拍，用拍手或其他动作表示。
师：这次我来唱乐曲，你们用拍手的方法，找到要开始做动作的地方。
3、教师引导幼儿用动作表演的方式感受音乐。
教师引导幼儿为三段音乐创编不同的有规律的表演动作。
师：在啄木鸟给树检查身体的地方，可以做什么动作？在啄木鸟给苹果树捉虫的地方，可以做什么动作？最后，可以用什么动作表现果树又重新长出了树枝？教师带领幼儿完整地随音乐进行表演。
教师引导幼儿分角色合作表演。
师：谁愿意当苹果树？谁来当啄木鸟？每只啄木鸟找一棵大树和他面对面站好。
幼儿交换角色表演。
活动反思《啄木鸟》是一篇看图学文，课文右边是图，画的是一只啄木鸟正在一棵大树干上捉虫子。
由于啄木鸟专吃树上的害虫，捉虫的本领很大，素有森林“医生” 之称，所以课文采用拟人的手法，把啄木鸟人格化为专门给老树治病的医生，具体描写他是怎样给老树治好病的。
课文第二幅图展示了老树的病治好后，又长出茂密的绿叶，可见啄木鸟“治病”的本领之高。
教学本课时，我先指导学生仔细看图，观察树的颜色的不同，再观察啄木鸟的样子：一身灰褐色的羽毛，尖尖的嘴巴，锋利的爪子。
让学生通过看图明白，老树生病了，啄木鸟正在给老树治病，后来老树的病治好了，长出了新叶子。
再让学生自读课文，思考：啄木鸟是怎样给老树治病的？让学生针对这个问题展开讨论，并想象他治病的样子。
学生很快找到了第二自然的内容来解答这个问题，我随之又提出了一个问题：啄木鸟为什么要给老树治病呢？学生连声回答：“它喜欢吃虫子。
”我说：“是的，啄木鸟不仅救了树木，又让自己得到了美味，真是一举双得。
”我紧接着让学生说说哪些是一举双得的事情，让学生明白，帮助别人快乐了自己、锻炼了自己，又解决了别人的困难，这也是一种幸福。
大班音乐《啄木鸟》教案2设计意图：本活动选自大班主题活动五《有趣的动物》。
《啄木鸟》这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，A段乐曲节奏平稳（针对大班幼儿欣赏，可理解为啄木鸟检查树木）；B段乐曲节奏跳跃（理解为啄木鸟捉虫）；C段乐曲优美流畅（理解为啄木鸟跳舞）。
教师在引导幼儿欣赏时采用《苹果树找医生》的故事作为欣赏线索；利用“欣赏图谱”帮助幼儿分辨乐曲结构；选择听觉（耳听音乐）、视觉（眼看图谱）、运动觉（创编动作）同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。
活动目标： 1、通过欣赏乐曲，激发幼儿爱护啄木鸟的情感。
2、初步感知乐曲的三段体结构，辨别音乐的不同性质。
3、在理解乐曲的基础上，尝试创编简单的动作表达自己的感受。
活动准备： 1、幼儿的经验准备：课前听故事《苹果树找医生》，初步了解啄木鸟的外形特征和生活习性。
2、教具准备：欣赏图谱一幅、画有不同线条的卡片若干、幼儿表演用道具（树叶、啄木鸟鸟嘴）、磁带、录音机。
重点难点：活动过程： 1、利用有关啄木鸟的谜语导入活动，激发幼儿的兴趣，然后教师用简短的谈话帮助幼儿回忆啄木鸟的特征。
（尖尖的嘴巴，细长的舌头，又短又粗壮的脚趾可以紧紧的抓住树皮，又硬又有弹性的尾巴可以支撑身体。
） 2、初听乐曲（1”2遍），请幼儿说一说自己的感受。
3、教师出示欣赏图谱并讲述故事“苹果树找医生”。
（苹果树生病了，啄木鸟医生仔细地为它们检查，发现原来是坏蛀虫在捣乱，“咚咚咚”啄木鸟把虫捉完了，苹果树的病好了，又长出了茂盛的树叶，啄木鸟医生高兴地跳起了舞。
） 4、结合图谱和教师动作，复听乐曲。
A段（共四句）：每乐句由上而下均匀地抚摸一棵树干，表示啄木鸟在为苹果树作检查。
B段：第1、2、3句中每句三个跳音，第4句一个跳音，每个跳音一个洞，表示啄木鸟捉虫。
C段：每四小节划半个树冠，表示果树恢复健康，茁壮成长。
5、分段欣赏，了解乐曲结构和音乐特点。
教师分别清唱A段、B段、C段的旋律，以提问的形式帮助幼儿理解每段音乐所表现的不同形象，并引导幼儿积极地感受，选择自己认为合适的线条来表示每段音乐。
6、幼儿耳听音乐，眼看图谱，手按音乐结构随着老师的手在图谱上“书空”一次，完整地感受音乐。
7、创编动作随音乐表演，体验表演的乐趣。
（1）幼儿随音乐集体创编啄木鸟的动作。
（2）幼儿随音乐表演苹果树生病的样子和恢复健康的样子。
（3）分角色（苹果树和啄木鸟）合作表演。
活动延伸：将扮演啄木鸟和苹果树的道具放入表演区，供幼儿在区域活动时表演。
自评反思：音乐欣赏是指以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他手段体验和领悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦的一种审美活动.它是幼儿音乐教学的一个重要组成部分。
在组织本活动的过程中，我采取了三个策略：一、借助故事情节，初步感知理解音乐内涵，培养幼儿的想象力。
音乐欣赏不同于歌唱和韵律等其他形式的音乐教学，它更侧重发展幼儿对音乐的感受和体验能力。
而建立语言故事和音乐之间的联系，就好比给幼儿一个桥梁，这个桥梁可以更好的引导幼儿理解和感受音乐。
二、借助图谱，加深幼儿对音乐结构的理解，培养幼儿的欣赏能力。
通过“欣赏图谱”（即四棵树）来帮助幼儿分辨乐曲结构，用不同形式的线条来帮助幼儿辨别音乐的不同性质，表现自己对音乐的感受，这样做的目的，并不是单纯的让幼儿学会具体的音乐技能，而是为了提高幼儿的欣赏能力，从而更好的感受音乐。
三、调动幼儿多种感官参与活动，培养幼儿的创造表达能力。
通过听觉（耳听音乐）、视觉（眼看图谱）、运动觉（创编动作）同步开放的参与方式，使幼儿充分的体验和感受乐曲的美，并能用不同的体态语言来表达对音乐的感受，创造和表达的能力也得到了发展和锻炼。
大班音乐《啄木鸟》教案3设计意图：幼儿升入大班后，对音乐的理解和感受能力不断增强。
他们能更积极地投入到欣赏活动中，通过倾听音乐，对作品进行感受、理解和初步鉴赏。
《啄木鸟》是一首ABC结构的乐曲，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分。
结合乐曲各段的不同特点，可以将它想象成啄木鸟为树木看病的故事。
A段音乐平稳、流畅，像啄木鸟医生正在检查小树。
B段音乐节奏跳跃，恰似啄木鸟在”笃笃笃”的为苹果树捉虫。
C段音乐抒情优美，表示苹果树隐患消除，又恢复了生气。
在活动中我引导幼儿通过多种感官渠道，运用Flash课件和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，选择听觉、视觉、运动觉同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美，同时激发幼儿爱护关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。
活动目标： 1.能听辨乐曲的三段体结构,感受A段的节奏平稳,体验B段的节奏跳跃,欣赏C段的优美流畅。
2.在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
3.与同伴合作表演，体验合作的快乐。
活动准备：知识经验准备：幼儿已了解啄木鸟的特征。
物质材料准备：PPT，Flash课件。
活动过程：一、创设情境，激发学习兴趣 1.故事导入，引起猜测。
“果园里的苹果树病了，树叶发黄，一点精神也没有。
请谁来给苹果树治病呢？” 2.”啄木鸟到果园里又发生了一些什么事呢？让我们到音乐里听一听，找一找。
”二、欣赏乐曲，熟悉乐曲内容 1.初次欣赏，感知乐曲内容。
“你在音乐里听到了什么？”2.再次欣赏，用动作表现乐曲。
“这首音乐一共可以分成几段呢？哪一段是啄木鸟医生在给大树检查，哪一段是啄木鸟医生在捉虫，哪一段是大树长出了茂盛的树叶跳起了舞？”三、分段欣赏，了解乐曲结构 1.学习用动作表现A段音乐的平稳（为树作检查）。
“啄木鸟医生是怎样帮大树做检查的？我们一起学一学。
检查了几棵大树啊？”“如果你是啄木鸟医生，你还能用什么样的动作给大树做检查？”“啄木鸟帮大树做完检查，接着要干什么了？” 2.学习用动作表现B段的跳跃（啄木鸟为大树捉虫）。
“啄木鸟是怎么给大树看病的呢？它是用什么样的动作来捉虫子的呢？我们一起来学一学。
”“每颗大树的蛀洞一样多吗？谁来说一说。
” 3.学习用动作表现C段乐曲的优美流畅（啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞）。
“大树们在干什么啦？我们一起也来跳一跳舞！”“你还能用什么样的优美动作来跳舞？请小朋友们用自己想到的动作一起听音乐跳舞吧！”四、完成表演，体验合作快乐 1.教师请个别幼儿扮演大树，其它幼儿扮演啄木鸟，根据音乐旋律的变化，做出不同的动作。
2.分组随音乐进行集体表演，教师指导。
注意演大树的幼儿，一定表现出治愈前的痛苦和治愈后的高兴对比。
3.小朋友，今天我们欣赏了《啄木鸟》这首乐曲，啄木鸟真能干，让我们变成能干的啄木鸟飞出教室去给外面的大树做检查吧！大班音乐《啄木鸟》教案4设计意图：幼儿升入大班后，对音乐的理解和感受能力不断增强。
他们能更积极地投入到欣赏活动中，通过倾听音乐，对作品进行感受、理解和初步鉴赏。
《啄木鸟》是一首ABC结构的乐曲，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分。
结合乐曲各段的不同特点，可以将它想象成啄木鸟为树木看病的故事。
A段音乐平稳、流畅，像啄木鸟医生正在检查小树。
B段音乐节奏跳跃，恰似啄木鸟在”笃笃笃”的为苹果树捉虫。
C段音乐抒情优美，表示苹果树隐患消除，又恢复了生气。
在活动中我引导幼儿通过多种感官渠道，运用Flash课件和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，选择听觉、视觉、运动觉同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美，同时激发幼儿爱护关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。