留学生学习汉语的十个句子偏误及分析

留学生学习汉语的十个句子偏误及分析

1、你也是，天冷，<保重>身体。（柬埔寨、男、25岁）

析：对目的语（中国）语言环境了解的缺失，“保重”常用在正式，庄重的场合。

2、我们经常去<了>步步高。(马达加斯加、女、24岁)

析：“了”字滥用，留学生常常把它看成一个完全的语法标志, 并且把它与英语中的某个语法范畴等同起来。

3、你觉得我们<的>昨天的表演怎么样？（马达加斯加、女、23岁）

析：“的”字滥用，凭感觉的字觉得该字使用频率高，就喜欢在词语后面都加“的”字。

4、谢谢你的水果<送给我们>，你<很非常>好呀！（马达加斯加、女、23岁）

析：如果作谓语或状语的形容词前边受其他表示程度的状语修饰, 就不能再用“很” ; 形容词谓语后边带状态补语时,它前边的“很”也不能再出现。教学中比较强调弱化的“很”的使用,而在学到其他程度副词修饰谓语或状态补语( 由形容词充任) 的时候, 却没有同时说明这时应该去掉“很” , 引起学生的误会,以为“很”总是跟着形容词的, 于是便出现了其他副词状态与“很”并用,或者状态补语与“很”并用的偏误。

5、明天<要还>去看电影。

析：语法结构错序，可能受母语负迁移的影响。

6、我<一向>身体不舒服。（韩国、男、22岁）

析：错误概念的形成，将“一直”和“一向”两个概念错误的等同起来

7、我对中国<很有意思>。（韩国、男、22岁）

析：错误概念的形成，将“感兴趣”和“有意思”两个概念错误的等同起来。

8、今天<>很好的天气。（韩国、男、22岁）

析：遗漏，“是”没有具体的意思，不符合母语国家的语法习惯。

9、下飞机时，我们的<护照被>机场的警察检查了。（英国、男、二十多岁？）

析：母语的负迁移，英语为母语的留学生学习汉语，往往将“被”字句等同为被动语态。

10、<既然>房间小，但是床和柜子还行。（马达加斯加、男、24岁）

析：关联词语的错误搭配，相比缺省关联词语而言，有关于关联词语配合使用的意识，但未能真正掌握好它们的用法，没有真正掌握意思。