山羊分腿腾越教学设计
《山羊分腿腾跃》教学设计
《山羊分腿腾跃》教学设计《山羊分腿腾跃》教学设计范文（通用5篇）《山羊分腿腾跃》教学设计1一、指导思想：依据20xx版《新课标》的教学要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
因此、对于义务教育阶段的中学生来说，我认为，首先需要关注学生运动的快乐感，让他们乐于参加新的体育活动、体育游戏和比赛，并且在活动当中要增强学生的安全防范意识，同时，在课堂中关注学生的个体差异和保证每一位学生能够从中受益。
二、教材分析：本课是水平二年龄段的一堂教学课，属于新授课内容。
山羊分腿腾跃是要求较高的体操类跳跃项目，通过练习我们可以发展学生腿部、腹部、肩部等部位的力量及爆发力，同时还能发展学生灵敏、协调及身体配合的控制力。
因为山羊分腿腾越的运动负荷不是很大，学生的身体素质有待提高，因此配合教材需开展辅助性的身体练习，以提高学生的运动负荷，培养学生遵守规则的意识。
三、学情分析：中学四年级学生的特点：依赖性强、自我约束能力较差，模仿能力强，好奇心强，有一定的力量和速度。
山羊分腿腾越对于初学者来说，会有心理恐惧，尤其是女生，所以在练习前多一些辅助训练，由简单动作到复杂动作，并且对动作难度要求不能大。
对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导，鼓励。
而男生好表现、易蛮干，而支撑跳跃运动作又有一定的危险性，在教学中一定要强调课堂纪律，并注意加强保护与帮助。
因此抓住这些特点，我们运用以游戏为主的课堂练习以达到更好的教学效果。
四、教学目标：认知目标：通过教学，促使知识在师生间、生生间做到有效沟通，促进学生不同能力的均衡提高。
技能目标：通过练习，使65-70％学生初步了解山羊分腿腾越这一技术动作，发展学生灵敏及身体协调能力。
情感目标：培养学生勇敢、果断和积极参与、遵守纪律的优良品质，树立学生的自信心。
五、教学重点、难点：教学重点：蹬地、提臀教学难点：推手迅速挺身动作明显六、教学方法：在接下来的课程安排中我将运用：分解示范法、语言法、直观法、评价法、游戏练习等方法，对这节课进行教学。
体育-小学山羊分腿腾跃助跑起跳、支撑分腿跳教学设计
水平三(六年级)山羊·分腿腾跃：助跑起跳、支撑分腿跳教学设计一、指导思想以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想。
以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注学生的个性发展，培养学生体育锻炼的意识与习惯；运用有效的教学方法，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种活动，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。
培养学生乐观、勇敢、自信的心理品质，促进学生身心的全面发展。
二、教材分析：支撑跳跃是小学生很喜欢的体育项目之一，这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。
它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳力及跃过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。
培养学生勇敢、自信、勇于克服困难的优良品质。
三、学情分析：六年级(下学期)学生的速度、力量均有所增加,学生在低年级已经学习了“跳格子”游戏和“单跳双落”及支撑跳跃的基础练习，这对学习山羊分腿腾越有一定的帮助。
另外，由于青春期的原因，男女生的心理差异开始显现，男生乐于挑战一些难度项目，部分女生则对这具有一定难度的项目缺乏信心，心理上的是其主要原因。
在教学中，教师要正确引导，加强对学生的心理疏导，采用有效的教学方法和手段，加强保护与帮助，排除学生的畏惧心理，增强自信。
四、学习目标：1.知道支撑跳跃对促进身体全面发展的作用。
2.能做出助跑起跳、支撑、提臀分腿动作，动作方法正确。
3.积极勇敢地尝试练习，大胆展示自己的动作五、教学内容：1. 山羊·分腿腾跃：助跑起跳、支撑分腿跳2.游戏：拆弹专家六、教学重、难点：重点：直臂顶肩、提臀分腿动作难点：起跳果断有力，有高度，分腿充分七、教学过程：（一）开始部分教师检查服装和学生的身心状况，师生问好。
宣布本节课教学内容和要求，让学生明确本节课的学习任务。
（二）准备部分石头、剪刀、布找位的游戏培养学生的安全意识。
通过完成三项任务，让学生在游戏中充分热身，感受直臂和分腿动作，为后面的技能学练部分做好准备。
《山羊分腿腾越》教学设计及教案
《山羊分腿腾越》教学设计及教案一、教学目标：1. 让学生掌握山羊分腿腾越的基本技术要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的自信心，培养勇敢、坚韧的品质。
二、教学内容：1. 山羊分腿腾越的基本技术动作。
2. 团队合作练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：山羊分腿腾越的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性。
四、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生示范动作，引导学生模仿。
2. 分解法：将动作分解成若干部分，逐一讲解和练习。
3. 反馈法：教师及时给予学生动作反馈，指导学生纠正错误。
4. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍山羊分腿腾越的动作要领及重要性。
2. 技术讲解与示范：详细讲解山羊分腿腾越的动作要领，并进行示范。
3. 分组练习：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 集体协作练习：学生进行集体协作练习，提高动作质量。
5. 动作展示：学生展示学习成果，教师给予评价。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调注意事项。
7. 课后作业：布置相关练习任务，巩固所学内容。
六、教学评价：1. 学生动作质量：观察学生在实践中的动作是否规范、流畅。
2. 团队合作表现：评价学生在集体协作练习中的参与程度、协作效果。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，发现不足，提出改进措施。
七、教学反思：1. 教师课后总结：回顾课堂教学过程，分析教学效果，找出存在的问题。
2. 学生反馈：收集学生对教学内容、教学方法的反馈，了解学生的需求。
3. 改进措施：针对存在的问题，调整教学方法，优化教学内容。
八、教学拓展：1. 相关知识介绍：介绍山羊分腿腾越动作在体育竞技中的作用、发展历程等。
2. 类似动作教学：教授与山羊分腿腾越类似的其他动作，提高学生技能水平。
3. 竞技比赛组织：定期组织学生参加山羊分腿腾越比赛，提高学生竞技水平。
山羊分腿腾跃教案初中
山羊分腿腾跃教案初中课程类型：体育课程年级：初中教学目标：1. 学生能够了解并掌握山羊分腿腾跃的基本动作和技术要领。
2. 学生能够通过练习，提高自己的身体素质和运动能力。
3. 学生能够培养团队合作精神，遵守比赛规则，尊重对手。
教学重点：1. 山羊分腿腾跃的基本动作和技术要领。
2. 学生的安全意识和自我保护能力。
教学难点：1. 山羊分腿腾跃的动作协调性和准确性。
2. 学生身体素质的提高。
教学准备：1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：山羊、跳板、保护垫等。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍山羊分腿腾跃的基本动作和技术要领。
2. 引导学生关注山羊分腿腾跃的重要性，激发学生的学习兴趣。
二、基本动作学习（10分钟）1. 教师示范山羊分腿腾跃的基本动作，讲解动作要领。
2. 学生跟随教师一起做动作，体会动作的感觉。
3. 教师逐一纠正学生的动作，确保学生掌握基本动作。
三、技术要领讲解（10分钟）1. 教师讲解山羊分腿腾跃的技术要领，包括起跳、腾空、落地等环节。
2. 学生认真听讲，提问解答。
3. 教师进行示范，学生跟随练习。
四、分组练习（10分钟）1. 学生分组，每组选出一个负责人，负责组织练习。
2. 各组按照教师的要求，进行山羊分腿腾跃的练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作，提出改进意见。
五、比赛环节（10分钟）1. 教师组织学生进行比赛，比较各组的成绩。
2. 学生积极参与，争取取得好成绩。
3. 教师对比赛结果进行点评，给予鼓励和指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获和不足。
2. 学生分享自己的感受和体验，提出改进意见。
3. 教师布置课后练习任务，提醒学生注意安全。
教学评价：1. 学生对山羊分腿腾跃的基本动作和技术要领的掌握程度。
2. 学生在练习和比赛中的表现，包括动作的准确性、协调性和身体素质的提高。
3. 学生对课程的满意度和参与度。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和比赛等方式，帮助学生掌握了山羊分腿腾跃的基本动作和技术要领。
《分腿腾跃山羊》教学设计
《分腿腾跃山羊》教学设计一、指导思想与目标:本课以“健康第一”为指导思想。
在分腿腾越山羊运动中, 学生通过参与各种有趣的、有挑战性的、有成功体验的动作练习, 与同伴讨论、探索、交流、展示中发展合作、交往、尊重、关爱等优良品格, 循序渐进的掌握技术和跳跃方法, 提高体能。
在克服困难的过程中体验成功, 发展对人对事的情感、态度等心理品质。
二、教材与对象分析:1.教材分析: 分腿腾跃山羊是技巧性、柔韧性较强的一项重要教材内容。
学生已具备支撑跳跃(分腿腾越山羊)的基础知识和基本技术, 整个动作过程要求速度快、腾空高、姿态美、落地远而稳。
它对发展学生腿部和上肢的爆发力, 增强肩臂、腰腹、下肢肌肉及关节韧带的力量有十分重要的作用, 并对发展速度、灵敏、协调性、控制力和平衡能力等有积极作用, 有效地促进学生身体发展。
能够培养学生勇敢顽强、不畏困难、勇于战胜障碍等优良品质。
2、学生分析：六年级男生正处于身体发育的良好时期, 有一定的身体素质基础, 大部分学生的速度、弹跳、力量素质已具备完成横箱分腿腾越第一腾空的条件, 因此对男生来说做出分腿腾越山羊不是一件困难的事。
针对这种情况, 本课通过运用多种方法, 创设课堂氛围, 激发学生兴趣, 让学生不断的探究性的学练完成本课任务。
并从心理教育出发, 在心理和生理上克服障碍, 从而真正掌握分腿腾越山羊第一腾空的技术动作。
三、课的思路:1. 活跃气氛愉悦身心阶段（1）在课的导入部分, 教师用形象生动的语言进行导入, 师生互动, 增强了学生进一步学习的自信心。
（2）在热身慢跑中采取各种形式的花样跑, 从行动中感觉跑不是枯燥无味的, 让学生去体验运动之美, 而且也在不知不觉中进行了身体练习, 激发了学生浓厚的学习兴趣。
（3）在音乐的伴奏下进行热身操练习, 以提高学生的注意力, 培养学生良好的身体姿态。
间数一3′一、集合带队, 报告上课人数,师生问好, 考勤。
二、简介上次课学习与掌握动作情况, 提问有关问题。
大学山羊分腿腾越教案
教学目标：1. 让学生掌握山羊分腿腾越的基本动作要领，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生勇敢、自信、果断的意志品质，增强团队协作精神。
3. 提高学生安全意识，学会在运动中保护自己。
教学对象：大学体育课程学生教学时间：2课时教学内容：1. 山羊分腿腾越的理论知识2. 山羊分腿腾越的练习方法3. 山羊分腿腾越的注意事项教学步骤：第一课时：一、热身活动1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节，提高身体温度。
2. 进行简单的拉伸运动，为接下来的练习做好准备。
二、山羊分腿腾越理论知识讲解1. 向学生介绍山羊分腿腾越的基本动作要领。
2. 讲解山羊分腿腾越的练习方法，包括助跑、踏跳、支撑、推手、分腿、落地等环节。
三、山羊分腿腾越示范与讲解1. 教师进行山羊分腿腾越动作示范，让学生直观地了解动作过程。
2. 教师对动作细节进行讲解，强调动作要点。
四、学生练习1. 学生分组进行山羊分腿腾越的练习，教师巡回指导。
2. 学生之间互相观摩、交流，共同提高。
五、总结与反思1. 教师对本次课的练习情况进行总结，表扬优秀学生，指出不足之处。
2. 学生进行自我反思，提出改进意见。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 组织学生进行山羊分腿腾越的复习，巩固动作要领。
2. 教师纠正学生的错误动作，提高动作质量。
二、提高难度练习1. 引导学生进行山羊分腿腾越的加难练习，如增加助跑距离、提高腾跃高度等。
2. 教师指导学生如何克服困难，提高动作水平。
三、团队协作练习1. 将学生分成若干小组，进行山羊分腿腾越的团队协作练习。
2. 教师观察学生之间的配合，指导他们如何更好地协作。
四、总结与反思1. 教师对本次课的练习情况进行总结，强调团队协作的重要性。
2. 学生进行自我反思，提出改进意见。
教学评价：1. 观察学生在练习过程中的动作质量，评价动作的准确性、协调性和灵活性。
2. 评价学生在团队协作中的表现，关注学生之间的沟通与配合。
3. 评价学生对安全意识的重视程度，确保学生在运动中的安全。
分腿腾跃山羊教案
分腿腾跃山羊教案教案标题：分腿腾跃山羊教案教学目标：1. 学生能够理解和掌握分腿腾跃山羊的基本动作要领。
2. 学生能够通过练习分腿腾跃山羊，提高协调性和灵活性。
3. 学生能够运用分腿腾跃山羊的技巧，进行团队合作和创造性表演。
教学准备：1. 教室或室外空间，确保安全性和足够的活动空间。
2. 分腿腾跃山羊的示范视频或图片资料。
3. 音乐播放设备和适合的背景音乐。
4. 纸和笔，用于学生自我评估和总结。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍分腿腾跃山羊的概念和动作，解释其在运动和表演中的应用。
2. 展示分腿腾跃山羊的示范视频或图片，激发学生的兴趣和好奇心。
技巧练习：3. 分组让学生进行热身运动，如拉伸和简单的跳跃动作，以准备分腿腾跃山羊的学习。
4. 逐步教授分腿腾跃山羊的基本要领和技巧，包括腿部的分开和腾跃动作。
5. 分组让学生进行分腿腾跃山羊的练习，帮助他们熟悉和掌握动作要领。
6. 观察学生的练习情况，给予积极的指导和反馈，帮助他们改进和提高。
团队合作和表演：7. 将学生分成小组，让他们合作创造表演，运用分腿腾跃山羊的技巧。
8. 学生可以自由选择音乐和动作组合，展示他们的创造力和团队合作能力。
9. 学生进行表演，其他小组进行观摩和评价，鼓励给予建设性的反馈和赞赏。
总结和评估：10. 学生自我评估自己在分腿腾跃山羊上的表现，并写下自己的感受和体会。
11. 教师进行整体评估，包括学生对动作要领的掌握程度、团队合作和表演能力等方面。
12. 在教室或学校内展示学生的表演成果，鼓励他们展示自己的成就和进步。
延伸活动：13. 鼓励学生在日常生活中运用分腿腾跃山羊的技巧，如参加体育课、舞蹈课或其他相关活动。
14. 组织学生参加分腿腾跃山羊比赛或展示活动，激发他们的竞争意识和进一步提高技能水平。
教学反思：15. 教师根据学生的反馈和观察，总结教学过程中的优点和改进之处，并对今后的教学进行调整和改进。
通过以上教案，学生将能够全面了解和掌握分腿腾跃山羊的技巧，并能够在团队合作和表演中展示出自己的才能和创造力。
小学体育与健康山羊分腿腾越完整动作技术教案
小学体育与健康山羊分腿腾越完整动作技术教案引言：体育与健康是小学生全面发展的重要组成部分，而山羊分腿腾越是一项基础性的技术动作。
通过学习这项技术动作，学生不仅可以提高身体素质和协调能力，还能培养团队合作精神和自信心。
本教案旨在帮助小学生正确掌握山羊分腿腾越的完整动作技术，以确保他们在体育课上能够顺利进行。
一、教学目标：1. 理解山羊分腿腾越的基本原理和动作要领；2. 能正确运用肢体协调的技术动作完成山羊分腿腾越；3. 发展学生的身体素质和协调能力；4. 培养学生的团队合作精神和自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确理解和掌握山羊分腿腾越的技术要领；2. 教学难点：在运动中保持平衡和协调。
三、教学准备：1. 宽敞的操场或体育馆；2. 足够的运动服装和鞋子，确保学生能够自由活动；3. 山羊分腿腾越的示范视频或图片资料。
四、教学过程：1. 热身运动（5分钟）：在开始学习前，让学生进行一些热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
2. 展示示范（5分钟）：展示山羊分腿腾越的示范视频或图片资料，向学生展示正确的技术动作要领，并解释每个步骤。
3. 分组实践（10分钟）：将学生分成小组，每个小组由4-6名学生组成。
让学生互相观察和纠正动作，以确保每个人都理解并正确完成山羊分腿腾越。
4. 总结指导（10分钟）：让学生回到原来的位置，进一步解释和指导山羊分腿腾越的动作要领，并解答学生可能遇到的问题。
5. 组内比赛（15分钟）：让每个小组派出一个学生进行山羊分腿腾越比赛，以培养学生的竞争意识和团队合作精神。
6. 游戏形式练习（15分钟）：设计一些趣味性的游戏来巩固学生对山羊分腿腾越的掌握，如比赛跳跃高度、尝试不同的动作组合等。
7. 分享进步（5分钟）：让学生展示他们在山羊分腿腾越上的进展，并彼此互相表扬和鼓励。
8. 冷静运动（5分钟）：让学生进行一些冷静运动，如慢跑、深呼吸等，以平稳心情和身体。
五、教学延伸：1. 提示学生在课余时间继续练习山羊分腿腾越，以提高技术水平；2. 引导学生探索其他类似的技术动作，并组织相关的课外活动。
初中山羊分腿腾越教案
初中山羊分腿腾越教案一、教学目标1.让学生掌握山羊分腿腾越的基本技术要领，提高运动技能。
2.培养学生的勇敢、自信、团结协作精神。
3.提高学生的身体协调性、灵敏性、力量和耐力。
二、教学内容1.山羊分腿腾越技术动作教学2.安全注意事项教育3.练习方法及比赛规则三、教学重点与难点1.教学重点：山羊分腿腾越技术动作的掌握2.教学难点：动作的连贯性、稳定性及力量的合理分配四、教学过程第一课时1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节（2）关节活动：颈部、肩部、腰部、踝部2.技术教学（1）教师示范山羊分腿腾越动作，讲解动作要领（2）学生跟随教师模仿动作，体会动作要领（3）分组练习，教师个别指导3.实践练习（1）学生分组进行山羊分腿腾越练习，教师巡回指导（2）学生互相评价，找出优点和不足4.小结与反思（1）学生分享练习心得第二课时1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节（2）关节活动：颈部、肩部、腰部、踝部2.技术提高（1）教师示范山羊分腿腾越动作，强调动作细节（2）学生跟随教师模仿动作，体会动作细节（3）分组练习，教师个别指导3.实践比赛（1）学生分组进行山羊分腿腾越比赛，教师计时、评分（2）公布比赛成绩，颁发奖品4.小结与反思（1）学生分享比赛心得第三课时1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节（2）关节活动：颈部、肩部、腰部、踝部2.技术巩固（1）教师示范山羊分腿腾越动作，强调动作要领（2）学生跟随教师模仿动作，巩固动作要领（3）分组练习，教师个别指导3.实践比赛（1）学生分组进行山羊分腿腾越比赛，教师计时、评分（2）公布比赛成绩，颁发奖品4.小结与反思（1）学生分享比赛心得第四课时1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节（2）关节活动：颈部、肩部、腰部、踝部2.技术拓展（1）教师示范山羊分腿腾越的拓展动作，如：空中转体、翻腾等（2）学生跟随教师模仿动作，拓展技能（3）分组练习，教师个别指导3.实践比赛（1）学生分组进行山羊分腿腾越比赛，展示拓展技能（2）公布比赛成绩，颁发奖品4.小结与反思（1）学生分享比赛心得五、课后作业1.回顾本节课所学内容，巩固山羊分腿腾越技术动作2.家长监督下，进行家庭练习，提高动作熟练度六、教学反思1.教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教2.加强安全教育，预防运动损伤3.激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围4.不断改进教学方法，提高教学质量重难点补充：1.教学重点：山羊分腿腾越技术动作的掌握难点细化：起跳时的力量分配、腾空中的身体姿态控制、落地时的缓冲技巧。
小学体育与健康水平三体操《山羊分腿腾越》教案
小学体育与健康水平三体操《山羊分腿腾越》教案【小学体育与健康水平三体操《山羊分腿腾越》教案】一、教学目标：1. 学生掌握《山羊分腿腾越》的基本动作要领，具备正确的动作姿势和技术要求。
2. 提高学生的肌肉灵活性和协调性，培养学生的身体控制能力。
3. 培养学生的团队合作意识和互助精神，培养学生的集体荣誉感。
4. 增强学生的体能水平和身体素质，促进学生身心健康发展。
二、教学重点：1. 学生能正确掌握《山羊分腿腾越》的基本动作要领。
2. 学生能够合作完成三体操的排练，达到协调统一的效果。
三、教学难点：1. 如何教会学生正确掌握《山羊分腿腾越》的基本动作要领。
2. 如何培养学生的协调能力，使整个动作流畅有力。
四、教学准备：1. 《山羊分腿腾越》的操作视频。
2. 体育馆或空旷场地。
3. 指定安全区域和保护措施。
五、教学过程：一、引入（5分钟）向学生介绍本节课学习的三体操《山羊分腿腾越》。
简单介绍该动作的起源和特点，激发学生的兴趣和好奇心。
二、示范与讲解（10分钟）1. 教师进行动作示范，确保学生能够清晰地观察到每个动作的要领。
2. 详细讲解每个动作的核心要点和技术要求，引导学生理解并记忆。
三、分组训练（20分钟）1. 按照班级分为若干个小组，每个小组有4-5名学生。
2. 学生在小组内轮流练习动作，并互相给予指导和鼓励。
3. 教师在各小组之间巡视，关注和指导学生的动作技巧。
四、整合排练（15分钟）1. 教师指导学生按照规定的次序和队形进行整合排练。
2. 指导学生注意动作的统一和协调，强调团队合作的重要性。
五、集体展示（10分钟）1. 学生按照队形和次序进行集体展示。
2. 教师对学生的表现进行评价和鼓励，提出改进意见。
六、复习总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，检查学生对动作要领的掌握程度。
2. 强调三体操对学生身体素质和健康的重要性，激发学生对体育锻炼的兴趣。
七、课后拓展（自主完成）鼓励学生在家中自主练习三体操《山羊分腿腾越》，并鼓励他们可以创造性地添加新的动作或改变现有的动作顺序。
初中山羊分腿腾越教案
初中山羊分腿腾越教案一、教学目标：1. 让学生掌握山羊分腿腾越的基本动作和技术要领。
2. 培养学生勇敢、自信、克服困难的品质。
3. 提高学生的协调性、灵活性和身体素质。
二、教学内容：1. 山羊分腿腾越动作技术教学。
2. 练习方法及训练步骤。
3. 安全防护措施。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：山羊分腿腾越的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性和力度控制。
四、教学资源：1. 山羊分腿腾越器材。
2. 安全防护用品。
3. 教学视频或图片。
五、教学过程：1. 准备活动：1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身活动，如拉伸、转体等。
2. 技术教学：2.1 教师示范山羊分腿腾越的动作，讲解动作要领。
2.2 学生跟随教师模仿动作，体会动作要领。
2.3 学生分组练习，教师指导纠正动作。
3. 训练步骤：3.1 学生进行山羊分腿腾越的单个动作练习。
3.2 学生进行连续的山羊分腿腾越练习。
3.3 学生进行不同高度的山羊分腿腾越练习。
4. 安全防护：4.1 教师检查山羊分腿腾越器材的安全性。
4.2 教师指导学生进行安全防护措施，如手部保护、摔倒姿势等。
5. 结束活动：5.1 学生进行简单的放松活动，如拉伸、深呼吸等。
5.3 组织学生回收器材，清理场地。
六、教学评价：1. 评价学生掌握山羊分腿腾越动作的情况，观察动作的准确性、连贯性和协调性。
2. 评价学生在练习中的表现，如勇敢、自信、克服困难的能力。
3. 评价学生的安全意识，如遵守规则、采取正确的摔倒姿势等。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否清晰地讲解了动作要领，是否及时纠正了学生的错误动作。
2. 反思教学过程中是否合理安排了练习步骤，是否根据学生的实际情况调整了教学难度。
3. 反思教学过程中是否注重了学生的安全，是否采取了有效的安全防护措施。
八、教学拓展：1. 引导学生进行山羊分腿腾越的进阶练习，如增加高度、改变腾越方式等。
2. 组织学生参加山羊分腿腾越比赛，培养学生的竞技精神和团队协作能力。
初中《山羊分腿腾越》教学设计教案
初中《山羊分腿腾越》教学设计教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握山羊分腿腾越的基本技术要领，理解动作的力学原理。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练完成山羊分腿腾越动作，提高动作质量。
3. 情感目标：培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 教学重点：山羊分腿腾越的动作要领及力学原理。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性及力量控制。
三、教学过程1. 准备活动：（1）组织学生进行慢跑，活动全身关节。
（2）进行一些简单的热身活动，如深蹲、跳跃等。
2. 基本部分：（1）讲解山羊分腿腾越的动作要领，示范动作。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）设置障碍物，让学生模拟山羊分腿腾越动作。
（4）进行山羊分腿腾越比赛，鼓励学生互相加油，提高信心。
3. 结束部分：（1）学生进行简单的放松活动，如瑜伽、拉伸等。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握山羊分腿腾越的动作要领，动作质量得到提高。
2. 学生在练习中能够克服困难，表现出勇敢、自信、坚韧的品质。
五、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：山羊模型、障碍物、安全垫等。
3. 教学辅助工具：教学课件、视频等。
六、教学策略1. 采用“讲解示范练习反馈”的教学模式，让学生在实践中掌握动作要领。
2. 分组练习，加强学生之间的互动和交流，提高团队协作能力。
3. 对学生进行个别指导，关注学生的个体差异，提高教学效果。
七、教学步骤1. 讲解山羊分腿腾越的动作要领，强调动作的关键环节。
2. 示范山羊分腿腾越的动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 设置障碍物，让学生模拟山羊分腿腾越动作，逐步提高难度。
4. 分组进行山羊分腿腾越比赛，鼓励学生互相加油，提高信心。
八、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，分析学生的掌握程度。
2. 反思教学过程，看是否符合学生的实际需求，是否关注到了学生的个体差异。
3. 反思教学方法，看是否能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
通用版体育与健康六年级《山羊分腿腾越》教学设计
通用版体育与健康六年级《山羊分腿腾越》教学设计一. 教材分析《山羊分腿腾越》是通用版体育与健康六年级教材中的一课，主要介绍了山羊分腿腾越的动作要领和技巧。
本节课通过学习山羊分腿腾越，旨在培养学生勇敢、自信、团结的品质，提高学生的身体素质和运动能力。
二. 学情分析六年级的学生具有较强的学习能力和模仿能力，对于新的体育动作感兴趣，勇于尝试。
但同时，部分学生可能对高难度的动作存在恐惧心理，需要在教学中给予鼓励和指导。
此外，学生之间存在一定的身体素质差异，教学过程中应注重因材施教。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握山羊分腿腾越的动作要领和技巧。
2.技能目标：培养学生能够独立完成山羊分腿腾越的能力。
3.情感目标：培养学生勇敢、自信、团结的品质，提高学生对体育运动的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：山羊分腿腾越的动作要领和技巧。
2.教学难点：学生独立完成山羊分腿腾越，克服恐惧心理。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生演示山羊分腿腾越的动作，让学生直观地了解动作要领。
2.分解法：将山羊分腿腾越动作分解成若干部分，逐一进行教学。
3.练习法：学生分组练习，教师巡回指导，针对学生的错误动作进行纠正。
4.激励法：鼓励学生积极参与，表扬表现优秀的学生，增强学生的自信心。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场或足球场，设置安全区域，确保学生练习时的安全。
2.器材准备：山羊分腿腾越器材、标志物、计时器等。
3.教学PPT：制作教学PPT，展示山羊分腿腾越的动作要领和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍山羊分腿腾越的动作要领和技巧，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师或优秀学生演示山羊分腿腾越的动作，让学生直观地了解动作要领。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
首先，让学生进行山羊分腿腾越的基本动作练习，逐渐增加难度。
在学生掌握基本动作后，教师引导学生进行组合练习，提高学生的动作熟练度。
山羊分腿腾越教案
1. 让学生掌握山羊分腿腾越的基本动作和技术要领。
2. 培养学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的柔韧性和协调性，增强身体素质。
二、教学内容：1. 山羊分腿腾越的动作要领讲解与实践。
2. 团队合作训练：分组进行山羊分腿腾越比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：山羊分腿腾越的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学过程：1. 准备活动：慢跑热身，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 基本技能训练：讲解山羊分腿腾越的动作要领，示范动作，学生跟随示范进行练习。
3. 实践训练：学生分组进行山羊分腿腾越的实践训练，教师巡回指导。
4. 团队合作训练：分组进行山羊分腿腾越比赛，鼓励学生互相加油，培养团队合作精神。
5. 结束活动：总结本次课程的收获，对学生进行表扬和鼓励。
五、教学评价：1. 对学生的动作技术进行评价，关注动作的准确性、连贯性和协调性。
2. 评价学生的团队合作意识，关注学生在比赛中的表现。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
1. 教学视频：山羊分腿腾越的动作示范。
2. 教学图片：山羊分腿腾越的动作要领图解。
3. 器材：山羊模型或其他模拟器材。
七、教学步骤：1. 第一步：讲解山羊分腿腾越的动作要领，展示教学视频和图片。
2. 第二步：示范山羊分腿腾越的动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 第三步：分组进行山羊分腿腾越的实践训练，教师巡回指导。
4. 第四步：进行团队合作训练，分组进行山羊分腿腾越比赛。
5. 第五步：总结本次课程的收获，对学生进行表扬和鼓励。
八、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解山羊分腿腾越的动作要领。
2. 运用分组练习法，提高学生的实践能力和团队合作意识。
3. 采用比赛法，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
九、安全注意事项：1. 确保学生在练习过程中遵守纪律，防止发生意外事故。
2. 教师要加强巡回指导，关注学生的动作准确性，避免错误动作造成伤害。
《山羊分腿腾越》教学设计及教案
《山羊分腿腾越》教学设计及教案一、教学目标：1. 让学生掌握山羊分腿腾越的基本技术要领。
2. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容：1. 山羊分腿腾越的动作要领。
2. 山羊分腿腾越的训练方法。
3. 山羊分腿腾越的安全注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：山羊分腿腾越的动作要领。
2. 教学难点：山羊分腿腾越的协调性和准确性。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、关节活动等，提高身体温度，预防运动损伤。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：讲解山羊分腿腾越的动作要领，并进行示范。
让学生了解动作过程，掌握技术要领。
3. 分组练习（10分钟）：学生分组进行山羊分腿腾越的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 巩固练习（10分钟）：让学生进行反复练习，提高动作的熟练度和准确性。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握山羊分腿腾越的动作要领。
3. 学生具备较强的安全意识，能够遵循安全注意事项。
4. 学生表现出勇敢、自信、团结协作的精神。
六、教学准备：1. 教学场地：宽敞的草地或体育场地，确保有足够的空间进行练习。
2. 教学器材：山羊模型或用具，标志物，安全垫。
3. 教学辅助工具：镜子、视频播放设备等，用于动作讲解和示范。
七、教学方法：1. 示范法：教师进行动作示范，让学生清晰地了解动作过程。
2. 分解法：将山羊分腿腾越动作分解成小部分，逐一讲解和练习。
3. 反馈法：教师对学生练习过程中的动作进行评价和指导，给予及时反馈。
4. 小组合作法：学生分组进行练习，鼓励互相帮助、互相学习，培养团队精神。
八、教学步骤：1. 步骤一：讲解山羊分腿腾越的动作要领，强调重点和难点。
2. 步骤二：示范山羊分腿腾越的动作，让学生跟随示范进行模仿练习。
3. 步骤三：将动作分解成小部分，逐一进行讲解和练习，帮助学生掌握每个环节。
4. 步骤四：让学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
初中山羊分腿腾越教案
初中山羊分腿腾越教案一、教学目标1. 让学生掌握山羊分腿腾越的基本动作和技术要领。
2. 培养学生的协调性、灵活性和身体素质。
3. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容1. 山羊分腿腾越动作技术教学2. 身体素质训练3. 团队合作与竞技比赛三、教学重点与难点1. 教学重点：山羊分腿腾越动作技术的掌握。
2. 教学难点：协调性、灵活性和力量的培养。
四、教学资源1. 山羊分腿腾越器材2. 教学视频或图片3. 安全防护用品五、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
2. 基本技能训练（10分钟）2.1 教师示范山羊分腿腾越动作，讲解动作要领。
2.2 学生分组进行练习，教师个别指导。
2.3 学生进行原地模拟练习，熟悉动作。
3. 身体素质训练（5分钟）3.1 进行一些有关山羊分腿腾越的动作练习，如跳箱、钻圈等。
3.2 进行一些力量训练，如深蹲、俯卧撑等。
4. 团队协作与竞技比赛（10分钟）4.1 学生分组进行团队协作练习，培养团队合作精神。
4.2 组织学生进行山羊分腿腾越竞技比赛，提高学生的竞技水平。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师总结本次课程的收获和不足，提出改进措施。
5.2 学生分享自己的学习心得和感受。
六、教学评价1. 对学生山羊分腿腾越动作技术的掌握情况进行评价。
2. 对学生身体素质的提升情况进行评价。
3. 对学生团队合作精神和竞技水平进行评价。
六、教学策略1. 采用直观教学法，通过示范、图片、视频等方式让学生清晰地了解山羊分腿腾越的动作要领。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内互相学习、交流、合作，提高技能水平。
3. 采用比赛法，激发学生的竞技意识，培养团队合作精神。
七、教学步骤1. 基本技能训练：7.1 教师示范山羊分腿腾越动作，讲解动作要领。
7.2 学生分组进行练习，教师个别指导。
7.3 学生进行原地模拟练习，熟悉动作。
初中山羊分腿腾越教案
初中山羊分腿腾越教案一、教学目标1. 让学生掌握山羊分腿腾越的基本技术要领。
2. 培养学生勇敢、果断、自信的品质。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容1. 山羊分腿腾越的动作要领教学。
2. 山羊分腿腾越的练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：山羊分腿腾越的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学过程1. 准备活动：慢跑、关节活动。
2. 基本部分：a. 讲解山羊分腿腾越的动作要领，示范动作。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
c. 组织学生进行山羊分腿腾越的练习。
3. 结束部分：总结课堂内容，放松活动。
五、教学评价1. 对学生山羊分腿腾越的动作进行评价，关注动作的准确性、连贯性和协调性。
2. 观察学生在练习中的表现，评价其勇敢、果断、自信的品质。
3. 收集学生反馈，了解教学效果。
1. 山羊分腿腾越的道具：山羊模型或图示。
2. 保护器材：垫子、护具。
3. 教学视频或图片：展示山羊分腿腾越的动作要领。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解动作要领。
2. 纠正法：针对学生的错误动作，教师及时进行纠正。
3. 分组练习法：学生分组进行练习，互相观摩、交流、指导。
八、教学步骤1. 讲解山羊分腿腾越的动作要领，示范动作。
2. 学生进行山羊分腿腾越的练习，教师个别指导。
3. 组织学生进行分组练习，互相观摩、交流、指导。
4. 教师总结课堂内容，进行点评和鼓励。
九、安全注意事项1. 确保学生在练习过程中遵守纪律，听从指挥。
2. 检查器材的安全性，确保道具稳固可靠。
3. 教师在学生练习过程中要注意观察，及时发现并防止意外发生。
4. 提醒学生穿着合适的运动服装和鞋子，避免受伤。
十、课后反思与总结1. 教师要对学生在本节课的山羊分腿腾越练习进行总结，肯定优点，指出不足。
2. 鼓励学生在课后继续练习，巩固所学内容。
重点和难点解析补充和说明：动作要领教学需要详细讲解动作步骤，包括起跑、跳跃、分腿、腾越等关键动作。
小学体育课分腿腾越（山羊）教学设计与反思
小学体育课分腿腾越（山羊）教学设计与反思第一篇：小学体育课分腿腾越 (山羊)教学设计与反思小学体育课分腿腾越(山羊)教学设计与反思1、学校班级学生数多，器材少，学校班级男女学生比例很失调，怎样更公道地安排教学，以进步教学效率？2、球类、体操教学轻易出现学生把握技术较慢、较差、不安全的情况，教师如何应对？、年轻教师经常会面临课堂纪律抓不起来的烦恼，有什么办法？讨论：教学设计与课堂教学为什么会出现脱节现象？1、教学设计不公道2、课堂教学操纵不到位：教师能力、组织配合课前预备：一、设计思想你想教给学生什么。
二、教材分析，学情分析，教学策略分析分析清楚了教师才会明白为什么要这么上。
1、分析教材。
2、分析学生体育学习的现状。
三、教学目标教学目标的设定是反映了教师对这堂课总体的预计，也是衡量本堂课成功与否的预设评价标准，所以必须有、有针对性、有层次性。
1、目标的设定要有实效性：80%是怎么设定出来的，你的依据是什么？能达到这个目标吗？一定要达到80%吗？目标的设定一定要有依据，讲实效。
2、目标的设定要有针对性：针对本课的教学内容制订教学目标。
不要为了设置目标而设置目标，玩文字游戏。
案例探讨：为分腿腾越(山羊)设计教学目标1、运动参与目标：在40分钟短暂的教学过程中，使学生对本次课的教学内容产生浓厚的爱好。
2、运动技能目标：初步了解分腿腾越(山羊)的动作方法，主动学会分腿腾越(山羊)的技巧。
了解安全的运动方法。
3、身体健康目标：发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，增强学生的节奏感和表现力，培养学生观察、思维及自控能力。
达到增强学生体质目的。
4、心理健康目标：通过本课的学习，使学生树立自信心，消除自卑感。
四、教学过程准备部分：预备活动要有全面性。
不要固定做几节操。
案例探讨：为分腿腾越(山羊)设计两项预备活动基本部分：1、场地、器材。
经济：利用现有的场地，尽可能的把场地用好用足用活。
创新：一物多用、传统体育器材、民间乡土器材、利用好自然资源2、组织。
完整版山羊分腿腾跃教案
完整版山羊分腿腾跃教案一、教学内容山羊分腿腾跃二、教学目标1. 了解山羊分腿腾跃的动作要领和注意事项；2. 提高学生的动作协调能力和身体素质；3. 增强学生的运动兴趣和自信心。
三、教学重点和难点重点：动作要领和注意事项。
难点：掌握动作节奏及协调能力。
四、教学准备1. 教练员应保证运动场地宽敞平坦，无障碍物；2. 配备合适的训练工具，如：垫子、哨子等。
五、教学步骤1. 热身准备学生可以做急速的小跑几圈，手臂沿着身体自然摆动；接着进行四肢运动：手举高，脚举高，跟屁股运动等热身运动，以达到热身的目的。
2. 展示动作教练员向学生展示山羊分腿腾跃的动作；（1）准备姿势：从站立的姿势开始，在第一步时，双腿略微弯曲，然后用腰部力量跃起；（2）动作要领：跃起后，右腿分开，向两侧伸展，落地时，左脚也一起着地，身体重心放在左脚上。
双腿弯曲，双手放在膝盖上，准备再次跃起；（3）注意事项：身体要保持稳定。
在跃起后，双腿要向两边分开，伸展开，双脚着地后，要滚动一下以减少对膝盖的冲击。
3. 练习方法（1）分两人一组，一个人作为跳跃者，一个人作为伸手接应者，伸手接应者需要面向跳跃者，同时向另外一边伸展右手，作为跳跃者的支点，在跳跃者成功完成动作后，接应者要稳定跃起，将跳跃者接住；（2）练习时，跳跃者要抓住伸展开的手臂，先将一只脚跨出，用腰部力量迅速起跳，跃起后，双腿向两侧分开，伸展开，落到接应者手中，姿势要保持平衡；（3）跳跃者的身体中心要向前倾斜，以减少跳跃时对膝盖的冲击。
4. 温习学生自己安排练习时间，温习所学内容，保证掌握动作节奏及协调能力。
五、教学总结1. 检查和纠正学生动作；2. 总结课程并反馈学生成果；3. 鼓励学生继续锻炼并提出个性化练习计划。
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3、辅助性练习（4′）
辅助性练习：（1）游戏推小车
（2）原地起跳空中分腿练习
（3）分腿立撑推手挺身跳起
激发学生的练习兴趣，让学生知道所谓跳马和跳山羊的内在联系。
（师：先让我们热热身，然后在向分腿腾跃动作发起挑战）
分腿腾跃动作难度较大，运动起来对身体各个部位都相应的有所要求。因此，必须充分活动身体各个关节、韧带、肌肉，防止出现运动损伤。“推小车”游戏通过提问学生让学生在练习时体会动作，明确山羊分腿腾跃的顶肩推手支撑和分腿的动作，同时来进一步增强学生手臂力量。原地分腿跳的练习，除了以上用途外，也是为了让学生巩固所学过的动作，为后面的学习做铺垫。
（三）基本部分（26′）
示范讲解， 俗话说“兴趣是最好的老师。” 我认为教师娴熟的动作示范，就是激发起学生练习兴趣和欲望的最好方法。动作讲解我选择运用一段口诀，（中速助跑重心高，紧接双踏上板跳，支撑器械要含胸，提臀腿直左右分，顶肩推手向上腾，落地举手并半蹲）我认为这样学生更容易领悟，同时也是为了遵循精讲多练原则。讲解时结合保护帮助的演示，以提高学生的安全意识。
游戏规则：将学生分为人数相等的四队，每队的同学两人为一小组，比赛开始后一人作动作，另一人负责保护帮助，返回时角色互换，依次进行接力，不违反规则的情况下，以各队完成的先后顺序论输赢。（共进行2-4次比赛）
使学生从中体会双脚踏跳的动作要领多次反复体会双踏。
这两个内容则是对技术动作进行了分解、分步的练习。希望学生通过体验动作各部分的联系，进一步改进踏跳和支撑动作。
4．依据我校四年级学生目前状况，他们对器械体操课虽然接触较少，但表现出强烈的好奇心和求知欲望，并具有一定的身体条件和能力。但是也有一部分身体条件较差的学生，还无法达到一定的水平，因此，要求教师要区别对待，体现出学生的个性差异。
五、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）
学们，北京奥运会上，我们国家什么项目男团女团均荣获了冠军？（体操、乒乓球） 今天老师就给大家带来几张奥运会上体操比赛的照片，这是体操中的什么项目啊？（跳马）教师照片又是什么项目呢？ 分腿腾跃(山羊）)导入主教材。
2、热身活动（4×8）（3′）
（1）头部运动 （2）肩部运动 （3）扩胸运动（4）体侧运动
1、原地踏跳支撑提臀练习
2、分小组学生在组长和志愿者的保护下上一步双脚有力起跳支撑提臀分腿练习。
3、分小组学生在组长和志愿者的保护下上三步起跳支撑提臀分腿练习。
4、分小组学生在组长和志愿者的保护下进行完整动作练习，优生展示。
5、游戏：《这样的残运会》
游戏方法：小组利用已有器材和教师所提供的模拟动作，进行游戏。模拟动作包括：单腿跳（单腿残疾）、推小车（双腿残疾）、翻越（双手残疾）、过隧道（盲人）（可组内自行调整人员及动作的先后顺序）。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）
依据我校学生的实际水平，本校现有器材状况，通过情景式教学，针对不同的学生，制定不同的标准，给学生以自主的空间，让学生了解山羊分腿腾越的多种练习方法，掌握山羊分腿腾越动作。
1．认知目标：使学生了解山羊分腿腾越的多种练习方法，培养学生会学习的能力。
（四）结束部分（3′）
1、整理放松：学生之间进行颁奖等活动。
2、师生共同小结
可以放松学生的身心，使学生能够体会和感受到成功的喜悦以及帮助他人的乐趣，同时在充满愉悦的课堂氛围中结束本课。
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
重点：助跑、踏跳、撑羊技术的衔接。 难点：支撑、提臀、分腿。
四、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
1．小学五年级学生正处于生长发育关键期，模仿能力强。
2．学生非常喜欢做比较激烈的，又有一定难度的活动。
3．学生的认识水平相对较好，思维活跃，符合本节课的教学特点。
设计意图
（一）开始部分（3′）
1、教学常规（队长整队，报告人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生）。
2、队列练习（原地三面转法，行进间的裂队、并队，教师提示注意事项）
可以使学生按照统一口令，进行集体动作协调一致的操练，体验和感受个人与集体的关系，能够培养学生注意力、观察力，以及朝气蓬勃的精神。
（二）准备部分（8′）
本节课学生精神面貌饱满，学习兴趣高涨，能够积极参与教学的各个环节，真真提高了学生的身体素质，增强了学生的技能，体会到成功的喜悦，是充满愉悦的课堂。
《山羊分腿腾越》
队长整队，报告人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生
队列练习
热身活动
示范讲解
教学设计模板：（模板中的蓝色文字可去掉）
通过逐步增加难度的练习，运用自主选择、分层递进的教学手段，以增加学生练习次数，更有针对性的解决重难点，增强学生的自信心，培养克服困难的勇气和果敢顽强的意志品质，同时提高学生间的合作和安全意识。
1、其实这也是一次障碍接力赛，我的想法是不仅能让学生在比赛中尽情享受游戏的乐趣，同时利用这样一个情景的创设能使学生亲自体验我们身边残疾朋友们行动的不便；回味残奥会上运动员们精彩表现的背后有着怎样的付出和努力；感受关爱他人、互帮互助是一种美德。2、动作的设计是为了增强学生的各方面身体素质，提高协调性。
2．技能目标：通过游戏，使学生初步掌握山羊分腿腾越动作，改进助跑、踏跳基本动作，发展学生上下肢及平衡能力。
3．情感目标：培养学生团结互助的精神，充分感受成功带来的喜悦感。
三、教学重难点（重点及难点（说明本课题的重难点）
根据本教材的难易程度，及学生的实际状况，我将本单元教材分为6课次，现以第2课次为例。因此，本节课的重、难点为：
教学设计
课题名称：《山羊分腿腾越》
姓名：
张晓明
工作单位：
平遥县古陶镇新庄小学
学科年级：
五年级
教材版本：
人教版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
山羊分腿腾越是小学五年级的重点教材之一，技术要求比较高。让学生了解山羊分腿腾越的多种练习方法，掌握山羊分腿腾越动作。使学生初步掌握山羊分腿腾越动作，改进助跑、踏跳基本动作，发展学生上下肢及平衡能力。