二年级下册识字一《神州谣》知识点

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二年级下册语文识字1神州谣

二年级下册语文识字1神州谣

二年级下册语文识字1神州谣
一、导入
1. 谈话:同学们,你们知道我们祖国有哪些好听的称谓吗?
2. 交流:中华、神州、华夏、炎黄等。

3. 引入:这些称谓都指代我们的祖国——中国。

为什么人们把这些称谓送给我们伟大的祖国呢?请同学们认真读《神州谣》,一边读一边体会。

二、初读课文,理解课文内容
1. 自由读课文,读准字音。

2. 同桌互读,相互纠正字音,说说课文写了哪些内容?
3. 指名读,反馈自读情况。

4. 教师小结:《神州谣》这首诗歌表达了作者对祖国的赞美之情,歌颂了我国历史悠久,文化灿烂,山河壮丽。

5. 齐读课文。

三、细读课文,品味语言文字
1. 再读全文,理解重点词语。

2. 小组合作学习:交流讨论课后练习中的两个问题。

3. 小组汇报交流情况。

4. 教师点拨、小结。

5. 有感情地朗读课文。

四、回顾全文,总结学法
1. 这篇课文你读懂了什么?还有哪些不懂的地方?
2. 教师引导学生总结学习方法:通过自学、小组合作学习,理解了课文内容,解决了不懂的问题。

五、布置作业
1. 熟读课文。

2. 选择你喜欢的小节背诵下来并抄写自己喜欢的诗句。

二年级下识字1神州谣

二年级下识字1神州谣

二年级下识字1神州谣《二年级下识字 1 神州谣》“我神州,称中华,山川美,可入画。

”当孩子们在二年级的课堂上朗读起这篇《神州谣》时,他们小小的心灵中便种下了对祖国大地深深热爱的种子。

神州大地,幅员辽阔,历史悠久,文化灿烂。

从雄伟壮丽的长城到奔腾不息的黄河,从广袤无垠的草原到波涛汹涌的大海,这片神奇的土地孕育了无数的生命,创造了璀璨的文明。

黄河,那是中华民族的母亲河。

她像一条巨龙蜿蜒在华夏大地,滚滚的河水奔腾而下,诉说着古老的故事。

传说中,黄河是中华民族的摇篮,我们的祖先在这片土地上繁衍生息,创造了最初的文明。

孩子们可以想象到,在很久很久以前,人们沿着黄河岸边耕种、捕鱼,过着简单而幸福的生活。

长城,是中华民族的象征之一。

它宛如一条巨龙盘踞在崇山峻岭之间,见证了无数的风雨沧桑。

登上长城,仿佛能看到古代的战士们在城墙上守卫边疆,抵御外敌的入侵。

那一块块古老的砖石,承载着历史的厚重,向我们诉说着过去的辉煌。

说到山川,还有那高耸入云的泰山。

它雄伟壮观,气势磅礴,自古以来就吸引着无数的文人墨客前来攀登和赞美。

站在泰山之巅,俯瞰着脚下的大地,会有一种“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈之感。

除了这些著名的景点,神州大地还有许多美丽的地方。

比如桂林的山水,那清澈的江水,奇特的山峰,构成了一幅如诗如画的美景。

还有张家界的奇峰异石,让人仿佛置身于一个神奇的仙境之中。

中华民族不仅有壮丽的山川,还有丰富多彩的文化。

汉字,是世界上最古老的文字之一,它承载着中华民族几千年的智慧和历史。

从甲骨文到楷书,汉字的演变见证了中华文化的发展。

还有诗词、戏曲、书法、绘画等,这些都是中华民族的瑰宝,展现了我们独特的审美和创造力。

在这片神奇的土地上,生活着五十六个民族。

每个民族都有自己独特的风俗习惯和文化传统。

比如蒙古族的那达慕大会,人们在草原上骑马、射箭、摔跤,展示着勇敢和豪放;傣族的泼水节,大家用清水相互泼洒,寓意洗去过去一年的不顺。

各民族之间团结友爱,共同构成了一个和谐的大家庭。

二下语文识字1神州谣多音字近反义词

二下语文识字1神州谣多音字近反义词

二下语文识字1神州谣多音字近反义词本文以三字经的形式赞美祖国的壮丽山河,表达了中华儿女希望祖国繁荣昌盛,民族团结的强烈愿望。

多音字:中zhōng 中间中心华 hu 中华华丽发fā 发现发明zhng 中奖中毒 hu 华山华嵩 f 头发理发近义词:情谊情意奋发振作繁荣繁华反义词:浓淡繁荣萧条奋发消沉《项链》犹如一段优美的风光片:大海蔚蓝,宽阔无边;沙滩金黄,绵软细长;浪花雪白,哗哗而来。

几个小娃娃赤着脚,拾海螺,捡贝壳。

他们脸上写满快活,嬉笑着,奔跑着,享受着美好的生活。

多音字de 好的白的 d 的确的当的的dī打的的士d目的有的放矢近反义词近义词:雪白洁白捡起拾起快活快乐反义词:宽窄远近软硬哭笑迎送雪白漆黑《雨点儿》这是一篇科学童话,课文用拟人的手法通过大雨点儿和小雨点儿在空中的对话,说明雨是从云彩里飘落下来的。

有了雨水滋润环境才会变得更美了。

多音字空kōng(空中)kng(有空)数sh(数目)shǔ(数数)长chng(长度)zhǎng(长大)近义词里内回答回复飘落降落反义词里外有无下来上去《比尾巴》主要通过三问三答的对话形式,介绍了六种动物尾巴的特点,读起来朗朗上口。

同时配了六幅栩栩如生的插图,体现了儿歌的意境,图文结合有利于学生更好的理解儿歌,感受动物尾巴的特点。

句式整齐,富有节奏和韵律,读起来朗朗上口,简明易懂,充满了儿童情趣。

多音字长zhǎng(长大)chng(变长)看kn(看见)kān(看护)近义词好看漂亮好像仿佛反义词长短弯直影子一直是孩子们感兴趣的话题,将科学教育融于幼儿生活中中心的观念的体现,设计活动旨在通过让幼儿探索影子,让幼儿来了解影子与光的密切关系,激发幼儿对影子的好奇与兴趣,学习科学的方法,养成良好的科学态度。

多音字好hǎo(好事)ho(爱好)着zhe(看着)zho(着急)近义词常常经常反义词前后左右黑白多音字兴某īng 兴办兴盛嚷rāng 嚷嚷闹嚷嚷某ng 高兴兴趣rǎng 叫嚷大嚷大叫近义词:喧闹热闹嘟囔嘀咕逗引逗弄确实的确不声不响不言不语理直气壮义正辞严小心翼翼谨小慎微反义词:打开关闭喧闹安静加快放慢凉爽闷热不声不响大喊大叫理直气壮理屈词穷小心翼翼漫不经心《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事,这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘,搬到城里住,但是没有人买,于是他听取小动物们的建议,不断改造泥塘,在泥塘周围栽了树,种了花,引了水,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。

二年级语文下册识字1 神州谣

二年级语文下册识字1  神州谣

点击图片,
读起来 很有气势,朗朗上口 。
播放课文朗读视频
识字1 神州谣
这篇课文向我们展示了什么?
这篇识字课文以“三字经”的形 式展示了祖国的 辽阔 和 伟大 。
识字1 神州谣
互动课堂
自由朗读第1小节,边读边想: 你知道了什么?
识字1 神州谣
都指中国。
我/神州,称/中华, 山川/美,可/入画。
识字1 神州谣
朗读指导
台湾岛,隔/海峡,
·
与/大陆,是/一家。
··
朗读时要语速要低 缓,声音要深情。
识字1 神州谣
台湾与大陆是一家人,我们都是——
中华儿女
识字1 神州谣
我们的神州大地不仅有风景秀丽的名 川大山,还有勤劳勇敢的各族人民——
各/民族,情意/浓, 齐/奋发,共/繁荣。
识字1 神州谣
我国一共有多少个民族?你知道哪些民族? 汉族 回族 满族 藏族五十高山六族个朝民鲜族族 苗族 傣族 蒙古族
齐奋发,共繁荣。
同学们,平
经济或事业蓬勃发展 时你看到了哪些
繁荣的景象?
识字1 神州谣
港 珠 澳 大 桥
识字1 神州谣
中 国 高 铁
识字1 神州谣
城 市 高 楼
识字1 神州谣
四 通 八 达 的 道 路
识字1 神州谣
舒适的环境,便利的交通,富足的生活,发达 的科技……这就是我们繁荣昌盛的祖国,我们一起 赞美她!
山 川 / 美· , 可 / 入 画· 。
黄河/奔,长江/涌,
长 城 /·长 , 珠 峰 / ·耸 。
·
·
识字1 神州谣
下面这句话中藏着本课要求会写的两个 生字,你们找到了吗?

小学语文人教版二年级下册 类文拓展 识字1 神州谣

小学语文人教版二年级下册 类文拓展 识字1 神州谣

①神州谣
(一)神州谣
黄河黄,长江长,
中原大地在中央。

东北头,西北尾,
雄鸡高歌向太阳。

青藏高,内蒙长,
华南华北锦绣庄。

台湾东,海南南,
雄鸡生出大蛋蛋。

中国人,团结紧,
一切听从党中央。

黄岩岛,钓鱼岛,
祖宗家业不可让。

(二)祖国
小燕子说:祖国有温暖的泥窝;
小白鹅说:祖国有可爱的小河;
小山羊说:祖国有青青的山坡;
小蜜蜂说:祖国有甜甜的花朵;
小猴子说:祖国有美丽的森林;
小松鼠说:祖国有好吃的松果;
小朋友说:祖国到处有欢乐。

(三)小脚丫走天下
魏淑芳
小脚丫,走天下,走到海边捉鱼虾,鱼儿多,虾儿大。

小脚丫,走天下,走到雪山摘莲花,冰雪寒,我不怕。

小脚丫,走天下,走到西藏看晚霞,天很蓝,塔很大。

小脚丫,走天下,祖国江山美如画,我爱你,大中华。

部编版二下识字1.《神州谣》

部编版二下识字1.《神州谣》

我神州,称中华,山川美,可入画。
黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。
dǎo ɡé xiá yǔ
yǒnɡ
sǒnɡ
台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。 各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。
mí n zú

zhōu
fēng yǒng sǒng wān
qí fèn
州 峰 涌 耸湾 齐奋
gé xiá yǔ lù yì nóng fán róng
黄河 奔
壹 叁 肆
中国第一大河——长江,全长6300千米, 长度居世界第三。
长江 涌
壹 叁 肆
长城:长城中国古代伟大的建筑,全长6300千 米,好像一条巨龙,翻越群山。
号称万里长城
长城 长
壹 叁 肆
珠穆朗玛峰 高度8844.43米,为世界第一高峰。
高高地耸立
珠峰 耸
壹 叁 肆
“耸”让我感受到了……

1 神州谣
谣(yáo ):在民间流传的歌通常叫做谣, 像民谣、童谣 。
广州
苏州
兰州
州 川

甲骨文字形,左右是岸,中 间是流水,正像河流形。本 义:河流 。
山川
百川归海 川流不息
两边的曲折线像河流, 中间像水中的陆地。

古代的一种行政区 划,所辖地区的大 小历代不同(后多 用于地名) 。
shén zhōu
民 岛
拓展阅读 伟大祖国多富强
天上星,亮晶晶,
伟大首都是北京。
北京有个天安门,
天安门上挂红灯。 红灯红,红灯亮, 我们大家齐声唱: 五星红旗迎风飘, 伟大祖国多富强。
中 华 人 民 共 和

中 国
九州 神州 华夏
战国时代,齐国的邹衍博学多才。他把中国称为“赤 县神州”,从此,神州指的就是中国。“中国”名称 约在三千年前就有了。所谓“中”就是“居天下之中” 壹 的意思;所谓“国”,在古代意指“城”。我国华夏 贰 族所建的国家在黄河流域一带,以为黄河流域为天下 之中,故称“中国”。 “华夏”、“中土”、“中 原”、“中夏”、“九州”、“神州”、“中华”、 叁 “中华人民共和国”都是伟大祖国的共同称谓。

二年级语文下册第三单元词语汇总

二年级语文下册第三单元词语汇总

第三单元词语识字一《神州谣》认读词语:涌动、涌现、汹涌、山峰、高峰、顶峰、耸立、高耸、耸肩、分隔、隔离、间隔、给予、与其、与众不同、大陆、陆地、陆军、浓度、浓厚、浓密、繁华、繁多、繁荣、光荣、荣幸、荣誉听写词语:神州、广州、兰州、中华、华丽、华夏、小岛、宝岛、海岛、海峡、峡谷、三峡、民族、汉族、回族、友谊、情谊、交谊、齐心、齐全、整齐、奋发、奋斗、勤奋、山川、黄河、长江、长城、台湾岛华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华名族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛识字二《传统节日》认读词语:传统、传达、传说、统治、总统、统一、元宵、夜宵、通宵、巷子、小巷、巷道、祭坛、祭扫、祭拜、礼堂、课堂、厅堂、乞求、乞讨、乞巧、巧妙、灵巧、花言巧语、牛郎、郎中、新郎、月饼、饼干、饼子、赏花、赏识、欣赏、菊花、金菊、野菊听写词语:贴近、贴身、贴纸、街道、大街、天街、渔舟、小舟、龙舟、艾叶、艾草、艾蒿、敬爱、敬礼、敬重、转身、转让、转眼、团结、团体、团圆、冷热、热情、热水、打闹、闹钟、热闹、节日、春节、花灯、先人春节——元宵节——清明节——端午节——中秋节——重阳节识字三《“贝”的故事》认读词语:人类、种类、分类、漂亮、珍贵、珍惜、珍珠、首饰、装饰、饰品、物品、品种、品质、随便、随手、随意、交易、容易、轻易、损坏、损伤、损失、赚钱、赚取、赔礼、赔本、赔钱、购物、采购、购买、贫苦、贫穷、贫困听写词语:贝壳、宝贝、分贝、蛋壳、外壳、硬壳、甲虫、指甲、甲骨文、骨头、骨气、金钱、钱财、钱包、纸币、钱币、金币、与其、与共、钱财、发财、财产、有关、开关、关心、动物、张开、样子、可以、比如识字四《中国美食》认读词语:菠菜、菠萝、煎药、煎茶、煎饼、豆腐、腐竹、腐烂、煮饭、煮肉、水煮鱼、火爆、爆炒、爆发、炖鸡、清炖、炖肉、蘑菇、口蘑、冬菇、香菇、蒸发、蒸汽、蒸饺、饺子、油炸、炸酱面、酱汁、酱油、小米粥、白粥、喝粥听写词语:烧烤、发烧、红烧、茄子、番茄、烤肉、烤鸭、烤火、鸭子、鸭肉、鸡鸭、羊肉、牛肉、鱼肉、母鸡、公鸡、小鸡、鸡蛋、鸭蛋、下蛋、炒菜、炒饭、炒肉、饭菜、米饭、吃饭、美食语文园地三认读词语:甜津津、酸溜溜、辣乎乎、香喷喷、油腻腻、软绵绵、脆生生、硬邦邦津津乐道、圆溜溜、元宵削苹果九霄云外培土陪伴赔钱。

小学语文二年级下册《神州谣》主要内容和知识点

小学语文二年级下册《神州谣》主要内容和知识点

小学语文二年级下册《神州谣》主要内容和知识点《神州谣》是小学语文二年级下册的一篇课文,内容主要讲述了中国各大名山和长江黄河的壮美景色,歌颂了中华五千年的文明历史和丰富的自然资源。

此篇课文为学生认识中国地理和文化背景提供了很好的机会,也能让学生从中感受到中华民族的自豪感和荣耀感。

第一部分:名山大川文章开篇介绍中国的一些神山名山,如太行山、华山等。

学生可以通过这些笔画中,逐渐认识神山名山对于中华文明的重要意义,进而了解中国地理知识。

第二部分:黄河长江本部分主要介绍中国著名的黄河和长江,两条河流历经几千年的风雨洗礼仍为中华民族提供着无穷的物质和精神支持。

通过这段笔画,学生能够了解中华文化中对于黄河长江的传奇与传统,从而明白水文化与社会文化之间的相互影响。

第三部分:神州五千年最后,作者通过赞美中国文明历史的方式表达了对祖国的爱和祝福,引导学生珍惜自己祖国的文化背景,更好地为中华文明的发展努力奋斗。

同时,此段笔画也起到了对五年级语文思想品德教育的引领作用,让学生意识到了传承与发扬中华文化的责任和重要性。

知识点:1.中国地理知识2.中华文化中的水文化3.中华文明历史4.民族荣耀感和自豪感进一步分析:在文章的写作中,作者通过赞美中国的名山大川、黄河长江和中华五千年文明历史的方式,表达了对祖国的爱和祝福,同时也引导学生珍惜自己的文化背景,对自己的国家、尊重祖先的历史和文化发扬光大。

这可以说是一篇非常优秀的语文学习材料,它不仅能够帮助学生了解中国的自然资源和文化背景,更能够培养学生的爱国精神和道德品质。

从语文学习的角度而言,在学生初步学习阶段,了解和掌握正确的阅读方法就显得至关重要。

在初二学期内,孩子们需要通过课文系统的学习才能逐渐养成完整的阅读系统。

在从草率反应到逐渐完善思考的过程中,学生能够逐渐培养阅读与语言理解的能力,进而提升自己的阅读层次,提高自己写作和表达的能力。

此外,从每个篇章的笔画角度来看,学生可以逐渐感受到神州谣这一篇作品的组织结构。

部编版二年级语文下册识字1《神州谣》知识点+同步练习

部编版二年级语文下册识字1《神州谣》知识点+同步练习

统编语文二年级下册识字1《神州谣》知识点+同步练习知识点教材分析:《神州谣》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第三单元第一篇课文。

本课以韵文的三字经形式,歌唱了中华美丽山河、民族团结。

神州大地,山河壮美;中华文化,源远流长。

勤劳、勇敢的华夏儿女,为了中华民族的振兴,团结奋斗,开拓创新。

一艘满载着13亿华夏儿女的大船,正迎着新世纪的大潮,扬帆远航。

整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息,体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。

我会写:州(神州)(五州)(九州)(州长)湾(台湾岛)(海湾)(港湾)(渔湾)岛(海岛)(小岛)(岛国)(岛屿)峡(海峡)(峡谷)(三峡)(峡口)民(人民)(农民)(民工)(公民)族(民族)(汉族)(家族)(白族)谊(友谊)(情谊)(交谊)(乡谊)齐(看齐)(对齐)(整齐)(齐全)奋(奋发)(兴奋)(奋斗)(勤奋)我会认:州zhōu(神州、苏州、九州)涌yǒng(涌现、涌入、涌浪)峰fēng(山峰、顶峰、高峰)耸sǒng(耸立、耸肩、高耸入云)湾wān(台湾、海湾、港湾)隔gé(隔开、隔壁、相隔)峡xiá(海峡、峡谷、三峡)与yǔ(与其、给与、与会)陆lù(陆地、大陆、内陆)谊yì(友谊、情谊、联谊)浓nóng(浓淡、浓眉、浓茶)齐qí(整齐、看齐、对齐)奋fèn(奋斗、奋发、勤奋)繁fán(繁忙、繁重、繁华)荣róng(光荣、荣誉、虚荣)书写指导:夕:撇不宜长,“奋”的横要短,撇要长。

川:撇要写成“竖撇”,中竖应稍短,右竖要长。

民:字形特点上窄下宽,竖提要直,斜钩要呈弓形,尽量舒展。

州:三点中第一点与其他两点方向不同。

民:最后一笔是斜钩,不是捺。

多音字:长cháng(长度)zhǎng(长大)发fā(发现)fà(头发)近义词:情谊——情意奋发——振作繁荣——繁华反义词:繁荣—萧条奋发—消沉理解词语:繁荣:(经济或事业)蓬勃发展,兴旺。

小学二年级语文下册识字1 神州谣 字词重点

小学二年级语文下册识字1 神州谣  字词重点

识字1 神州谣字词重点
背全文
一、会写词:
神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族奋发海岛人民情谊友谊齐唱奋力广州汉族齐心奋斗华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华民族团结
世界大同奋发图强繁荣昌盛
二、会认词:
奔涌山峰高耸入云隔壁陆地浓厚
三、多音字:
华、奔、发
四、形近字:
1.州:神州洲:亚洲
2.岛:海岛鸟:鸟语花香
3.峡:海峡侠:侠客
4.谊:友谊宜:风景宜人
5.奋:兴奋备:准备
6.涌:奔涌通:通过
7.峰:山峰锋:锋利 8.与:与其写:书写
五、易错字笔顺:
岛、民、峡
六、近义词:
奔——跑涌——冒耸——立
与——和情谊——情意
七、反义词:
美——丑长——短浓——淡繁荣——衰落
八、掌握句式:
1.第一小节:概要写神州大地山川壮美,风景如画。

第二小节:具体描绘黄河、长江、长城、珠峰的特点。

第三小节:台湾与大陆隔海相望,是不能分割的一家人。

第四小节:各族人民情谊深厚,为实现中华民族伟大复兴共同奋斗。

2.奔:黄河水流湍急,奔腾不息,一泻千里
涌:长江水势浩大,惊涛拍岸,汹涌澎湃
长:长城很长,蜿蜒盘旋的特点
耸:珠穆朗玛峰巍峨挺拔,高耸入云的特点
3.描写山川:
千山万水绿水青山山清水秀山高水长山明水秀山光水色大好河山山河壮丽
4.关于黄河的诗句:
白日依山尽,黄河入海流。

——(唐)王之涣《登鹳雀楼》黄河之水天上来,奔流到海不复回。

——(唐)李白《将进酒》黄河远上白云间,一片孤城万仞山,
——(唐)王之涣《凉州词》。

小学二年级语文下册《神州谣》

小学二年级语文下册《神州谣》

xiá

音序:X 部首:山 结构:左右
组词:海峡 峡谷
Hale Waihona Puke 书写指导:“山”靠左上,“夹”的两点呈 内八字形,最后撇、捺写舒展。
mín

音序:M 部首:乛 结构:上下
组词:民族 居民
书写指导:上宽下窄,竖提要直,斜钩 呈弓形,写舒展。


音序:Z 部首:方 结构:左右
组词:民族 汉族
书写指导:“方”的笔顺是点、横、横 折钩、撇。右下部的撇、横不要漏掉, 最后一笔为捺。
我会认
zhōu yǒng fēng sǒng wān gé xiá
州 涌 峰 耸 湾 隔峡
yǔ lù yì nóng qí fèn fán róng
与 陆 谊 浓 齐奋 繁 荣
交流识字方法
偏旁归类识记:
“涌、湾、浓” 都有三点水。 “隔、陆” 都有左耳刀。 “峰、峡” 都有山字旁。
字理识记: 州
yì nóng
隔海峡 与大陆 情谊浓
wān
台湾
qí fèn
齐奋发
fán róng
繁荣
学习第一小节
吉林·长白山天池
安徽·黄山
学习第一小节
我神州,称中华,山川美,可入画。
·
西

·








·








·
学习第一小节
我神州,称中华,山川美,可入画。
是总起句。
重读“山川美”,要 读出深情,读出对这祖国 山河的热爱和自豪之情。
书写指导:第二笔竖撇,第四笔稍短,第六 笔竖稍长,三个点的朝向有变化。

识字1《神州谣》-部编版语文二年级下册

识字1《神州谣》-部编版语文二年级下册

1神州谣教学目标1.认识“州、华”等15个生字,会写“州、华”等8个字,会写“神州、中华”等11个词语,积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。

2.朗读课文,感受祖国山河的壮美。

3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

教学重点识字,朗读课文,感受祖国山河的壮美。

教学难点能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

教学策略识字写字1.识字。

读准字音:字音方面要关注不同方言区易错读音,“涌、耸、浓、荣”都含有后鼻韵母onɡ,可以放在一起拼读;“涌”和“荣”声母易混淆,“奋”和“峰”韵母易混淆,“州”和“耸”分别是翘舌音和平舌音,“浓”和“陆”声母分别是鼻音和边音。

注意“谊”不要读成第二声。

识记方法:可以用偏旁归类识记,如“涌、浓”都有三点水,“隔、陆”都有双耳旁,“峰、峡”都有山字旁。

可以用熟字识记,“耸、峡、浓、奋”可以用“加一加”的方法识记;“与”可联系“写”用“减一减”的方法识记;“涌、峰”可以结合“通—涌、锋—峰”用“换一换”的方法来识记。

可以用字理识记,如“州”是象形字,可以先与“川”进行字形比较,再展示“州”的字形演变过程,渗透汉字文化。

还可以用生活识字、语境识字等方法进行识记。

2.写字。

可归类指导书写:“峡、族、谊”都是左右结构的字,注意不同字的左右宽度。

“峡”和“族”最后一笔都是捺,可先比较再书写。

“华、齐、奋”都是上下结构的字,“齐、奋”都要写得上宽下窄,两个字上部分的主笔横要写得平直,撇、捺要写得长而舒展。

“州”是独体字。

“岛”是半包围结构。

朗读指导课文句式整齐、节奏明快,内涵却极为丰富,适合朗读学习。

朗读时注意读出恰当的停顿。

注意每一小节内句子间的连接要流畅,小节之间要有适当的停顿。

小节间停顿的时间长短要依据小节内容之间的联系紧密程度来处理。

第1小节和第2小节,是概括与具体的关系,联系紧密,朗读时停顿的时间应较短;第3小节和第4小节在内容上有承接,朗读时的停顿时间也应较短;第2小节和第3小节间,意思由“山川美”跳转到“情谊浓”,停顿时间应稍长。

小学二年级下册语文神州谣原文、知识点、教案及教学反思(最新10篇)

小学二年级下册语文神州谣原文、知识点、教案及教学反思(最新10篇)

小学二年级下册语文神州谣原文、知识点、教案及教学反思(最新10篇)小学二年级下册语文《神州谣》知识点篇一会认字及组词:州zhōu(神州、苏州、九州)涌yǒng(涌现、涌入、涌浪)峰fēng(山峰、顶峰、高峰)耸sǒng(耸立、耸肩、高耸入云)湾wān(台湾、海湾、港湾)隔gé(隔开、隔壁、相隔)峡xiá(海峡、峡谷、三峡)与yǔ(与其、给与、与会)陆lù(陆地、大陆、内陆)谊yì(友谊、情谊、联谊)浓nóng(浓淡、浓眉、浓茶)齐qí(整齐、看齐、对齐)奋fèn(奋斗、奋发、勤奋)繁fán(繁忙、繁重、繁华)荣róng(光荣、荣誉、虚荣)小学二年级语文《神州谣》原文篇二我神州,称中华,山川美,可入画。

黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。

台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。

各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。

小学二年级下册语文《神州谣》知识点篇三近义词:情谊——情意奋发——振作繁荣——繁华反义词:繁荣—萧条奋发—消沉小学二年级下册语文《神州谣》知识点篇四易写错的字:州:三点中第一点与其他两点方向不同。

民:后一笔是斜钩,不是捺。

多音字:长cháng(长度)zhǎng(长大)发fā(发现)fà(头发)小学二年级下册语文《神州谣》知识点篇五会写字及组词:州(神州)(州县)(杭州)(苏州)湾(台湾)(海湾)(港湾)(河湾)岛(小岛)(岛屿)(海岛)(半岛)峡(海峡)(三峡)(峡谷)(三门峡)民(民族)(人民)(民心)(民众)族(民族)(家族)(种族)(族长)谊(友谊)(情谊)(交谊)齐(齐全)(整齐)(齐名)(齐心协力)奋(发奋)(奋斗)(奋力)(奋飞)小学二年级语文《神州谣》教学反思篇六《神州谣》是一篇识字课文,类似三字经,三字一句,这篇课文虽然只有短短的48个字,但容量非常大,祖国的山川大地,黄河汹涌澎湃,长江一泻千里,珠峰高耸入云,台湾隔海相望,祖国渴望统一,小朋友应该努力学习,兴我中华。

【二年级语文下册】 识字1《神州谣》知识点

【二年级语文下册】 识字1《神州谣》知识点

识字1《神州谣》知识点
★课文主题:
《神州谣》以三字经的形式赞美祖国的壮丽山河,表达了中华儿女盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。

★生字组词:
涌yǒng(涌现、涌入)峰fēng(山峰、顶峰)耸sǒng(耸立、耸肩)隔gé(隔开、隔壁)
峡xiá(海峡、峡谷)与yǔ(与其、给与)
陆lù(陆地、大陆)谊yì(友谊、情谊)
浓nóng(浓淡、浓眉)齐qí(整齐、看齐)
奋fèn(奋斗、奋发)繁fán(繁忙、繁重)
荣róng(光荣、荣誉)
★多音字:
长cháng(长度) zhǎng(长大)
发fā(发现) fà(头发)
★近义词:
情谊——情意奋发——振作繁荣——繁华
识字1《神州谣》知识点
★反义词:
繁荣——萧条奋发——消沉
★重点词语:
华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛
★描写祖国的四字词语:
大好河山山河壮丽美不胜收风光秀丽山清水秀风光旖旎锦绣山河国泰民安欣欣向荣日新月异繁荣富强美丽富饶
★拓展填空:
(奔腾)的黄河(涌动)的长江
(长长)的长城(高耸)的珠峰
★仿写句子:
黄河奔.,长江涌.,长城长.,珠峰耸.。

西湖(美),桂林(秀),泰山(雄),华山(险)。

二年级神州谣课堂笔记

二年级神州谣课堂笔记

二年级神州谣课堂笔记一、生字学习。

1. 会认的字。

- 州(zhōu)- 字形:“州”字中间的一竖贯穿三笔横画,整体形状像一个小岛。

- 字义:古代的一种行政区划,现在也用于地名,如广州、苏州等。

- 组词:九州、州府。

- 谣(yáo)- 字形:左右结构,左边是“讠”,表示与说话有关,右边是“䍃”。

- 字义:歌谣,随口唱出的没有音乐伴奏的韵语。

- 组词:民谣、童谣。

- 涌(yǒng)- 字形:左右结构,左边是“氵”,右边是“甬”。

- 字义:水或云气冒出。

- 组词:涌现、涌动。

- 峰(fēng)- 字形:左右结构,左边是“山”,右边是“夆”。

- 字义:山的突出的尖顶。

- 组词:山峰、高峰。

- 字形:上下结构,上面是“从”,下面是“耳”。

- 字义:高起,直立。

- 组词:耸立、高耸。

- 湾(wān)- 字形:左右结构,左边是“氵”,右边是“弯”。

- 字义:水流弯曲的地方;海洋伸入陆地的部分。

- 组词:台湾、海湾。

- 隔(gé)- 字形:左右结构,左边是“阝”,右边是“鬲”。

- 字义:遮断,隔开。

- 组词:间隔、隔离。

- 峡(xiá)- 字形:左右结构,左边是“山”,右边是“夹”。

- 字义:两山夹水的地方(多用于地名)。

- 组词:海峡、峡谷。

- 与(yǔ)- 字形:独体字。

- 字义:给;交往;赞许,赞助等。

在“神州谣”中是“和”的意思。

- 组词:与其、赠与。

- 字形:左右结构,左边是“阝”,右边是“击”。

- 字义:高出水面的土地。

- 组词:陆地、大陆。

- 谊(yì)- 字形:左右结构,左边是“讠”,右边是“宜”。

- 字义:交情。

- 组词:友谊、情谊。

- 浓(nóng)- 字形:左右结构,左边是“氵”,右边是“农”。

- 字义:含某种成分多,与“淡”相对。

- 组词:浓厚、浓郁。

- 齐(qí)- 字形:上下结构,上面是“文”,下面是“刀”。

- 字义:东西的一头平或排成一条直线;同时,同样等。

二年级下册神州谣课文笔记

二年级下册神州谣课文笔记

二年级下册神州谣课文笔记一、生字词。

1. 会认的字。

- 州(zhōu):“州”字本义是水中的陆地,如“九州”,古代中国分为九个州,这里泛指中国。

- 涌(yǒng):左右结构,左边是“氵”,右边是“甬”。

本义是水向上冒,如“汹涌”,形容水势浩大。

- 峰(fēng):左右结构,左边是“山”,右边是“夆”。

指山的突出的尖顶,如“山峰”“高峰”。

- 耸(sǒng):上下结构,上面是“从”,下面是“耳”。

有高起、直立的意思,如“高耸”“耸立”。

- 湾(wān):左右结构,左边是“氵”,右边是“弯”。

指水流弯曲的地方,如“台湾”“海湾”。

- 隔(gé):左右结构,左边是“阝”,右边是“鬲”。

有遮断、隔开的意思,如“间隔”“隔离”。

- 峡(xiá):左右结构,左边是“山”,右边是“夹”。

指两山夹水的地方,如“峡谷”“三峡”。

- 与(yǔ):这个字在课文中有“和”的意思,如“与大陆”。

- 陆(lù):左右结构,左边是“阝”,右边是“击”。

指高出水面的土地,如“陆地”“大陆”。

- 谊(yì):左右结构,左边是“讠”,右边是“宜”。

表示交情,如“友谊”。

- 浓(nóng):左右结构,左边是“氵”,右边是“农”。

有含某种成分多的意思,如“浓厚”“浓妆”。

- 齐(qí):可以表示整齐,如“齐心”“齐全”。

- 奋(fèn):上下结构,上面是“大”,下面是“田”。

有鼓起劲来、振作的意思,如“奋斗”“兴奋”。

2. 会写的字。

- 州:注意笔画顺序,先写点、撇、点、竖、点、竖,共6笔。

- 湾:书写时左窄右宽,右边的“弯”要写得紧凑一些,共12笔。

- 岛:笔顺为撇、横折钩、点、竖折折钩、竖、竖折、竖,共7笔。

- 峡:左窄右宽,“山”字旁要写得瘦长,共9笔。

- 民:共5笔,笔顺为横折、横、竖提、横、斜钩。

- 族:左右结构,左边的“方”写得稍小些,右边部分笔画较多要写紧凑,共11笔。

二年级下册神州谣课堂笔记

二年级下册神州谣课堂笔记

二年级下册神州谣课堂笔记一、生字学习。

1. 会认的字。

- 州(zhōu):部首是“丶”,共6画。

可组词“神州”“九州”。

“神州”是中国的别称,“九州”也是中国的代称,传说中我国上古时期划分的九个行政区域。

- 涌(yǒng):左右结构,部首是“氵”,共10画。

组词“涌流”“汹涌”。

“涌流”表示急速地流淌,“汹涌”形容水势浩大,十分湍急的样子。

- 峰(fēng):左右结构,部首是“山”,共10画。

可组“山峰”“高峰”。

“山峰”是山的尖顶,“高峰”指高的山峰或者比喻事物发展的最高点。

- 耸(sǒng):上下结构,部首是“耳”,共10画。

组词“耸立”“高耸”。

“耸立”表示高高地直立,像山峰一样高耸地立着。

- 湾(wān):左右结构,部首是“氵”,共12画。

可以组成“台湾”“海湾”。

“海湾”是一片三面环陆的海洋,“台湾”是我国省级行政区。

- 隔(gé):左右结构,部首是“阝”,共12画。

组词“间隔”“隔开”。

“间隔”表示事物在空间或时间上的距离,“隔开”就是使相互分离、不接触。

- 峡(xiá):左右结构,部首是“山”,共9画。

组成“海峡”“峡谷”。

“海峡”是两块陆地之间连接两片海洋的狭窄水道,“峡谷”是深度大于宽度谷坡陡峻的谷地。

- 与(yǔ):独体字,共3画。

可组词“与其”“赠与”。

“与其”表示在比较两件事的利害得失而决定取舍时,表示放弃或不赞成的一面,“赠与”是赠送的意思。

- 陆(lù):左右结构,部首是“阝”,共7画。

组词“陆地”“大陆”。

“陆地”是地球表面除去海洋(有时也除去江河湖泊)的部分。

- 谊(yì):左右结构,部首是“讠”,共10画。

可组“友谊”“情谊”。

“友谊”是朋友之间的交情,“情谊”指人与人、国与国之间相互关切、爱护、照顾、帮助的感情。

- 浓(nóng):左右结构,部首是“氵”,共9画。

组词“浓淡”“浓厚”。

“浓淡”表示颜色的深浅,“浓厚”表示程度深。

神州谣知识点总结

神州谣知识点总结

神州谣知识点总结一、神州谣的历史渊源神州谣的历史可以追溯到中国夏、商、周时期,据《尚书·禹贡》记载,古代的谚语、民歌中已经包含了类似神州谣的内容。

神州谣在战国时期开始逐渐成型,并在秦汉时代进入鼎盛期。

汉代时,神州谣已经广为流传,成为当时人们娱乐生活的重要组成部分。

此后,神州谣一直延续至明清时期,成为了中国古代文学的一种独特表现形式。

二、神州谣的题材内容神州谣的题材内容非常丰富,涉及到人物、历史、风俗、民俗等各个方面。

在人物方面,有关于古代英雄豪杰的传奇故事,比如岳飞、关羽等;在历史方面,有关于古代战争、政治、社会生活的记载;在风俗、民俗方面,有关于农民、商人、手工艺人等各行各业的生活百态。

神州谣不仅展现了古代的社会风貌,还体现了人们对于英雄事迹、历史事件、民间传说的热爱和追忆。

三、神州谣的艺术特点神州谣是一种以口头传唱为主,文字记录为辅的艺术形式。

其语言表达生动、朴实、质朴,抒发了古代人民的真挚感情和对生活的热爱。

神州谣的表演形式多样,有独唱、对唱、合唱等,而伴随着各种传统乐器的伴奏,更能激发出浓厚的民族气息。

此外,神州谣的节奏明快、朗朗上口,容易被人们传唱和传承,保留了丰富的口头传统。

四、神州谣的文化意义神州谣作为中国古代文学中的重要艺术形式,具有深厚的文化意义。

首先,它反映了古代社会的历史风貌和人民生活的丰富多彩。

其次,神州谣承载着世代传承的文化记忆,记录了古代人们对于英雄传奇、历史事件的热爱和追忆。

再次,神州谣是中国民族文化的重要组成部分,具有浓厚的民族气息和地域特色。

最后,神州谣对于中国古代文学的发展产生了深远的影响,对于后世的文学创作产生了积极的启发作用。

以上是对神州谣的一些知识点总结。

神州谣是中国古代文学中独特的艺术表现形式,它承载了丰富的历史文化内涵,对于了解古代社会风貌、开阔文学视野、弘扬民族传统具有重要的价值。

相信在今后的文学研究中,神州谣仍然会继续发挥其独特的魅力,为人们带来更多的文学感悟和人文情怀。

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二年级下册识字一《神州谣》知识清单一、书写指导
书写指导:
夕:撇不宜长,“奋”的横要短,撇要长。

川:撇要写成“竖撇”,中竖应稍短,右竖要长。

民:字形特点上窄下宽,竖提要直,斜钩要呈弓形,尽量舒展。

州:三点中第一点与其他两点方向不同。

民:最后一笔是斜钩,不是捺。

二、我会读
州zhōu(神州、苏州、九州)
涌yǒng(涌现、涌入、涌浪)
峰fēng(山峰、顶峰、高峰)
耸sǒng(耸立、耸肩、高耸入云)
湾wān(台湾、海湾、港湾)
隔gé(隔开、隔壁、相隔)
峡xiá(海峡、峡谷、三峡)
与yǔ(与其、给与、与会)
陆lù(陆地、大陆、内陆)
谊yì(友谊、情谊、联谊)
浓nóng(浓淡、浓眉、浓茶)
齐qí(整齐、看齐、对齐)
奋fèn(奋斗、奋发、勤奋)
繁fán(繁忙、繁重、繁华)
荣róng(光荣、荣誉、虚荣)多音字:
长cháng(长度)zhǎng(长大)
发fā(发现)fà(头发)
三、我会组词
州(神州)(五州)(九州)(州长)
湾(台湾岛)(海湾)(港湾)(渔湾)
岛(海岛)(小岛)(岛国)(岛屿)
峡(海峡)(峡谷)(三峡)(峡口)
民(人民)(农民)(民工)(公民)
族(民族)(汉族)(家族)(白族)
谊(友谊)(情谊)(交谊)(乡谊)
齐(看齐)(对齐)(整齐)(齐全)
奋(奋发)(兴奋)(奋斗)(勤奋)
四、近义词:
情谊——情意奋发——振作繁荣——繁华
五、反义词:
繁荣—萧条奋发—消沉
六、理解词语:
繁荣:(经济或事业)蓬勃发展,兴旺。

中华:古代称黄河流域一带为中华,后来指中国。

情谊:人与人相互关心、爱护的感情。

七、积累词语
大好河山山河壮丽美不胜收风光秀丽
山清水秀风光旖旎锦绣山河国泰民安
欣欣向荣日新月异繁荣富强美丽富饶
八、课文主题:
本文介绍了祖国山川美如画,有黄河、长江、长城和珠峰,台湾是我国的一部分,最后希望祖国繁荣昌盛,民族团结。

表达了对祖国大好山河的赞美,对祖国的无比热爱之情。

九、课后习题答案:
(二)读句子,注意加点的词。

黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。

从“奔”字,我读出了黄河水波浪滔天,汹涌澎湃的样子,“涌”我体会到长江水的波涛汹涌,暗流涌动,“长”我感受到长城的长,工程的浩大,我国人民的智慧和勤劳,“耸”我体会到珠穆朗玛峰的高耸入云,怪不得被称为世界最高峰。

(三)读一读,记一记。

华夏儿女炎黄子孙
神州大地巍巍中华
民族团结世界大同
奋发图强繁荣昌盛
我国的民族:
中国五十六个民族的名称汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝(yí)族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗(dòng)族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣(dǎi)族、黎族、傈僳(lìsù)族、佤(wǎ)族、畲(shē)族、高山族、拉祜(hù)族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡(wò)尔族、仫(mù)佬族、羌(qiāng)族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡(gē)佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、怒族、塔吉克族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞(luò)巴族、基诺族。

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