《唐吉可德大战风车》公开课
《堂吉诃德》23张PPT课件.ppt
他有百折不屈的精神，愈挫愈奋，最后是同村的 加尔拉斯果学士，装做一个骑士把他打倒了，令 他回家隐居一年，堂吉诃德这才履行诺言，回到 了家。之后又外出冒险游侠，以善良愿望做了许 多荒诞之事。最后在垂危中理智醒来，发现过去 自己的荒唐，死前立下三条遗嘱，一是过去付给 桑丘的一笔钱，都不用算了，花剩下的都给他用， 因为这个人心地纯良，做事忠实；二是遗产全部 归甥女，但如果嫁人时，那个人要读过骑士文学， 就不要嫁给这样的人，遗产全部收回，拨给宗教 充做宣传费用；三是向以他为题材的作者致歉， 令其写出了这部荒唐的书，自己为此有良心负担。 最后，这位骑士便安心地死去了。
? 长诗《德国，一个冬天的童话》 和文艺论著《论浪 漫派》。
? 《西里西亚织工之歌》（支援西里西亚纺织工人起 义写作）
?一、生字识记
秾(nóng)：1.草木茂盛。如：夭桃秾李。 苔：1.(tāi)舌苔。
? 2.(tái)苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物， 根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴 湿的地方。本文取此义。 啜(chuò)：1.喝。如：啜茗（喝茶）。
读《堂吉诃德》
? 塞万提斯·萨维德拉（1547～1616） 西班牙作家。 1547年10月出生于马 德里附近的阿尔卡拉 ·德·埃纳雷斯城。 塞万提斯于 1616年4月23日去世。
? 主要作品：
? 剧 本《努曼西亚》和《喜剧和幕 间短剧各八种》
? 长篇小说《堂吉诃德》、《贝尔西雷 斯和西希斯蒙达》等。
小说《堂吉诃德》全名为《奇情异想的拉曼却绅士堂吉 诃德》，叙述了一个穷乡绅吉哈达改名堂吉诃德，沉迷 于骑士小说自居为骑士三次出游，由于他的幻想在途中 发生的许多荒诞之事。故事发生时，骑士早已绝迹一个 多世纪，但主角阿隆索 ·吉哈诺（唐 ·吉诃德原名）却因为 沉迷于骑士小说，时常幻想自己是个中世纪骑士，进而 自封为“唐 ·吉诃德·德·拉曼恰”（德 ·拉曼恰地区的守护 者），拉着邻居桑丘 ·潘沙做自己的仆人，“行侠仗义”、
《《堂吉诃德》》教学设计(河北省县级优课)
堂吉诃德教学目标1、知识与能力（1）了解作家作品，熟知名著精彩情节。
（2）结合时代背景，正确分析人物形象及其社会意义。
2、过程与方法自主、合作、探究，自读、导读、教师引读相结合。
3、情感态度与价值观：正确理解和把握堂吉诃德精神，理解堂吉诃德精神在今天的社会意义重点难点教学重点：（1）熟悉名著精彩情节。
（2）正确分析人物形象。
教学难点：对文本及堂吉诃德精神的正确解读。
一、导入在一部书里有这样一个人物，有人说他是疯子，有人说他是英雄；有人说他是懦夫，有人说他是勇士。
他就是西班牙作家塞万提斯笔下的堂吉诃德。
二、了解作者，感受时代背景1.学生自读作者生平部分，完成学案上相关内容。
2.教师点拨，完善认知：塞万提斯（1547～1616）是欧洲文艺复兴时期西班牙伟大的作家。
塞万提斯出身贫寒，只念了中学就踏入社会。
他热衷于建功立业以创造辉煌的人生，曾作过红衣主教的随从，后来参军，征战四方，在战斗中他勇往直前，以致身负重伤，失去左臂。
归国途中，又被海盗抓去当了5年奴隶。
当他被亲友赎回国时，已是贫困潦倒，衰弱不堪。
他又因无力赔偿税款而不止一次被捕下狱。
但他并不消沉，他毅然拿起笔来，转入文学创作。
《堂吉诃德》这部撼世巨作在他不屈的残臂下终于创作了出来。
《堂吉诃德》为作家赢得了极高的声誉，但并未改变他的贫困状况。
1616年4月23日，他在贫病交加中去世。
他被誉为是西班牙文学世界里最伟大的作家。
在他创作的作品中，以《堂吉诃德》最为著名，还创作有十四行诗、牧歌体小说、短篇小说、喜剧和幕间短剧等。
三、文本导读，熟知情节1.作品介绍：《堂吉诃德》是西班牙作家塞万提斯于1605年和1615年分两部分岀版的反骑士小说。
故事发生时，骑士早已绝迹一个多世纪，但主角阿隆索·吉哈诺（堂吉诃德原名）却因为沉迷于骑士小说，时常幻想自己是个中世纪骑士，进而自封为“唐·吉诃德·德·拉-曼却”（德·拉-曼却地区的守护者），拉着邻居桑丘·潘沙做自己的仆人，“行侠仗义”、游走天下，作出了种种与时代相悖、令人匪夷所思的行径，结果四处碰壁。
唐吉诃德大战风车
10堂吉诃德大战风车
塞万提斯
【学习目标】
1．分析文章的结构、理清文章的思路，
2．领会课文人物的语言特点，注意学习通过人物的语言、动作来刻画人物形象的技巧。
3.了解骑士精神，激发欣赏小说的兴趣
【重点】
分析并概括人物的性格特点。
【难点】作者叙述故事和刻画人物的方法
【课时安排】1课时
【课前预习】
熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。
查阅关于本文作者及《堂吉诃德》的相关资料。
课前预习，享受学习乐趣
【教学过程】
二、走进新课
如果选择一本书来代表一个国家的话，那么最能体现西班牙人性格
的当属塞万提斯的《堂吉诃德》
巩固练习，体验成功喜悦。
《堂吉诃德大战风车》课件2分析
堂吉诃德的理想与现实
堂吉诃德是一个理想主义的骑士，他坚信骑士精神，并以此为准则。他头 戴破旧的头盔，身披破旧的盔甲，骑着一匹瘦骨嶙峋的马，在现实世界中 寻找着冒险和荣誉。
风车与骑士的象征意义
风车在小说中象征着现实世界的平凡与无情。 而堂吉诃德，这位理想主义的骑士，则象征着对理想的追求和对现实的抗 争。
课件2的改进建议
课件2在教学实践中取得了良好的效果，但仍有改进空间。 通过优化素材选择，增强互动性，提升教学效果。
总结与展望
通过对《堂吉诃德大战风车》课件2的分析，我们可以看到，现代教育教学 需要不断创新，利用科技手段提升教学效率。
未来，我们将继续探索更有效的教学方法，打造更优质的教学资源，让学 生在学习中获得更多知识和乐趣。
Hale Waihona Puke 小说中的幽默与讽刺《堂吉诃德》充满了幽默与讽刺，通过夸张、反讽等手法，揭露了社会和 人性的荒谬之处。
堂吉诃德的骑士精神与现实世界的冲突，以及他与桑乔·潘萨的互动，都 充满了喜剧色彩，令人忍俊不禁。
文学作品的跨文化解读
《堂吉诃德》是一部世界文学名著，其跨文化解读具有重要意义。 不同文化背景的读者对这部作品的理解和感受有所不同，这体现了文学的 跨文化性。
小说以章节为单位，每个章节都讲述一个独立的故事，但又相互关联，共 同构成了完整的叙事体系。
叙事手法与艺术特色
《堂吉诃德》采用第三人称叙事，以客观冷静的视角讲述故事。 作者运用对比、讽刺、幽默等艺术手法，展现堂吉诃德的理想与现实的冲 突，以及人类的愚蠢与可笑之处。
小说的主题与寓意
《堂吉诃德》主题深刻，揭示理想与现实的冲突，讽刺社会愚蠢和迷信。 小说寓意深刻，提醒读者不要沉溺于幻想，要脚踏实地，面对现实，追求 有意义的人生。
语文版九年级语文下册《读堂吉诃德》教学PPT课件(2篇)
关于作者
塞万提斯 (1547—1616) 是西班牙伟大 的小说家、戏 剧家和诗人。 被狄更斯、福 楼拜和托尔斯 泰誉为“现代 小说之父”。
塞万提斯写《堂吉诃德》时，为的是打 击、讽刺胡编乱造、情节离奇的骑士小 说及其在人们中造成的恶劣影响。
西班牙15、16世纪流行的描写游侠骑 士的小说
正义是永远的主题，东西方文化里出现了 以侠义为主题的小说，中国是武侠小说， 西方是骑士小说。
第4段：在不同时期，读《堂吉诃德》的不同感 受。
走进文本 思考
一、作者在写开始读书时的环境时分别 用了哪些词语来渲染了当时环境的优美？ 其作用是什么？
❖“明媚”“秾丽”“娇柔献媚”等词语， 渲染了当时环境的优美，烘托出我读 《堂吉诃德》的愉快心情。
二、作者童年读《堂吉诃德》，把主人公 看成是什么？并把读书时的感受用哪些词
在一部书中有这样一人物， 有人说他是疯子，也有人说他 是英雄；有人说他是懦夫，也 有人说他是勇士；有人说他是 武士，也有人说他是诗人。他 就是西班牙作家塞万提斯笔下 的堂吉诃德。
《堂吉诃德》 叙述了一个穷 乡绅吉哈达改 名堂吉诃德， 沉迷于骑士小 说自居为骑士 三次出游，由 于他的幻想在 途中发生的许 多荒诞之事。
2.(tái)苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、 茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地 方。本文取此义。
啜(chuò)：1.喝。如：啜茗（喝茶）。
2.抽泣的样子。如：啜泣。
髯(rán)：两腮的胡子，也泛指胡子。
骑(qí)：1.两腿跨坐。如：骑马。
2.骑的马，泛指人乘坐的动物。如：坐骑。
3.兼跨两边。如：骑缝。
走进文本
作者在写开始读书时的环境时分别用了哪些词 语来渲染了当时环境的优美？其作用是什
名著导读《堂吉诃德》PPT课件
海涅：“塞万提斯、莎士比亚、歌德 成了三头统治，在叙事、戏剧、抒情这三 类创作里分别到达登峰造极的地步。〞
雨果：“塞万提斯的创作是如此地巧 妙，可谓天衣无缝；主角与桑丘，骑着各 自的牲口，浑然一体，可笑又可悲，感人 至极……〞
鲁迅：“堂吉诃德的立志打不平，是 不能说他错误的，错误是在他的打法。〞
当今社会，崇尚理想、 坚持信念已经慢慢转型 与嬗变为躲避崇高、辞 别英勇、疏离忧患意识， 我们面对的是一个物欲 横流和权钱肆虐的“野 蛮〞世界，当代年轻人 读读?堂吉诃德?，也可 重拾一点理想主义和骑 士精神！
这时微微刮起一阵风，转 动了那些庞大的翅翼。堂吉 诃德见了说：
“即使你们挥舞的胳膊 比巨人布利亚瑞欧的还多， 我也要和你们见个上下!〞
他说罢一片虔诚地向他那位杜尔西内娅 小姐祷告一番，求她在这个紧要关头保佑自 己，然后把盾牌遮稳身体，托定长枪飞马向 第一架风车冲杀上去。他一枪刺中了风车的 翅膀；翅膀在风里转得正猛，把长枪迸作几 段，一股劲把堂吉诃德连人带马直扫出去； 堂吉诃德滚翻在地，狼狈不堪。桑丘·潘沙趱 驴来救，跑近一看，他已经不能动弹。
同时，他又同情弱者，嫉恶如仇， 追求真理，不畏艰难，又有崇高的一面。
喜剧 悲剧
可笑 可爱
滑稽 崇高
笑
泪
桑丘·潘沙
反衬堂吉诃德，从反面衬托了信仰主义的衰落。 堂吉诃德瘦而高，桑丘·潘沙胖而矮。堂吉诃德充 满梦想，桑丘·潘沙那么事事从实际出发；堂吉诃 德是禁欲主义的苦行僧，而桑丘·潘沙那么是花花 世界的享乐派；堂吉诃德有丰富的学识，而桑 丘·潘沙是文盲；朱光潜先生在评价堂吉诃德与桑 丘·潘沙这两个人物时说：“一个是满脑子虚幻理 想、持长矛来和风车搏斗，以显出骑士威风的 唐·吉诃德本人，另一个是要从美酒佳肴和高官厚 禄中享受人生滋味的桑丘·潘沙。他们一个是可笑 的理想主义者，一个是可笑的实用主义者。但是 唐·吉诃德属于过去，桑丘·潘沙却属于未来。〞
1堂吉诃德大战风车
.1堂吉诃德大战风车：他遇见的第一件事是郊野里有三、四十架风车。
这是西班牙农民借用风力推转石磨，磨麦子和饲料的。
堂吉诃德却把它当作三、四十个巨人，把风车的翅翼看成是巨人的胳膊，要向前厮杀。
尽管桑丘大喊这是风车，要阻挡他，但堂吉诃德脑子里装满了妖魔鬼怪一类的东西，连理也不理。
他向第一架风车扑去，用长枪刺进了风车的翅翼。
刚好这时起了一阵风，那风车把他的长枪折做了几段，堂吉诃德连人带马都被摔了出去。
亏得桑丘上来搀扶，他才好不容易从地上爬了起来。
当天，他们在林子里度过了倒霉了一夜。
2.堂吉诃德大战羊群大路上赶来了两群羊。
堂吉诃德把公羊、母羊的叫唤，当成是“萧萧马嘶、悠悠角声、咚咚鼓响”，把羊群看成是出现在他面前的左右两支军队。
他便紧握长枪，象一道电光似地冲了上去，举枪乱刺。
这样一来，被他杀伤的羊可真不少。
最后，他也被牧羊人乱石打倒，还磕掉了三、四个牙齿。
这事发生时，桑丘在一旁直揪自己的胡子，咒骂自己的倒霉，跟随了这样一个疯主人。
等到牧羊人走后，他才上去，把堂吉诃德扶了起来，并抱怨主人不该自招烦恼。
堂吉诃德对他解释说，他被魔法师作弄了。
魔法师由于妒忌他胜利，便把敌对的两军变成两群羊。
晚上，堂吉诃德又冲散了一队送葬行列，因为他把车上的死人看作是被害的骑士。
3.堂吉诃德如何获得头盔4.堂吉诃德的第2次出征堂吉诃德第二次出外当游侠是在十五天之后。
他劝说了一个又矮又胖、满脸胡子的农民桑丘·潘沙做仆从。
堂吉诃德允许将来封他做海岛总督。
桑丘家里很穷，正想出去碰碰运气，加上当仆从是赚工钱的，他便答应了。
于是桑丘骑了一匹自家的骡子，跟在堂吉诃德的瘦马后面，一同出发了。
5.简述堂吉诃德人物特征首先，我们看到堂吉诃德是一个脱离现实、耽于幻想、行动盲目的这样一个人。
他因读骑士小说入了迷而想入非非，丧失了基本的理性。
他把骑士小说的描写当成现实生活，无视已经发生了变化的时代，企图以自己的游侠行为来复活过时的骑士制度，把单抢匹马打抱不平当做主持正义、改造社会的途径。
10堂吉诃德大战风车
小说中出现的人物近 700 个，描绘的场景从宫廷到荒 野遍布全国。揭露了16世纪末到17世纪初正在走向衰落的 西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的荒淫腐朽，展 现了人民的痛苦和斗争，触及了政治、经济、道德、文化
和风俗等诸方面的问题。
作者简介
塞万提斯（1547－1616）是文艺 复兴时期西班牙伟大的作家，塞 万提斯本人一生经历，就是典型 的西班牙人的冒险生涯。塞万提 斯出生于一个贫困之家，仅受过 中学教育。23岁时他到了意大利， 当了红衣主教胡利奥的家臣。后 又参军，经过了四年出生入死的 军旅生涯，回国后的塞万提斯， 并没有得到腓力普国王的重视， 终日为生活奔忙，他因不能缴上 该收的税款，不止一次被捕下狱， 就连他那不朽的《堂吉诃德》也 有一部分是在监狱里构思和写作 的。1616年他在贫病交加中去世。
在一部书中有这样一个人物， 有人说他是疯子，也有人说他是英雄； 有人说他是懦夫，也有人说他是勇士； 有人说他是武士，也有人说他是诗人。
他就是西班牙作家塞 万提斯笔下的——
堂吉诃德
堂吉诃德大战风车
名著导读
高中选自西班
牙作家塞万提斯的长篇小说《堂吉 诃德》
Ａ、脱离实际，耽于幻想（可笑）
Ｂ、学识渊博，富于理想，甘于献身 （可爱） Ｃ、目的是崇高的，方式是可笑的。 （可悲）
桑丘•潘沙的形象
西班牙农民的典型，他与堂吉诃德既对立 又互为补充。 讲求实际，反映出农民的狭隘和目光短浅。 代表了劳动人民的机智、善良和乐观精神。 他对现实有正确的判断力；谈吐诙谐，妙 语连珠；跟堂吉诃德吃尽苦头，但终未弃 他；在当总督的日子里，他断案如神，执 法严明，锄强扶弱。堂吉诃德为之奋斗一 生没有做到的，他做到了。
当堂吉诃德遭遇风车
当堂吉诃德遭遇风车《堂吉诃德》是西班牙文学经典之作，讲述了一个疯狂骑士追求理想的故事。
而这个故事中，当堂吉诃德遭遇风车的时候，就成了一个经典的场景。
在这个场景中，当堂吉诃德把风车当做了巨人，攻打了它们，最终被风车淘汰，暴露了他的疯狂和幻想。
众所周知，当堂吉诃德遭遇风车的这个场景是整部小说中最著名的场景之一，也是全剧的高潮。
在这个场景中，当堂吉诃德认为自己是一名骑士，必须要拯救世界，然而，他的追求变得越来越疯狂，越来越离奇。
他开始相信自己的幻想，将一切都当做了现实。
他竟然誓死要攻打风车，因为他相信它们是魔鬼。
这种狂热的行为展示了他的执着和坚持，却也暴露了他的笑话和悲剧。
在小说中，作者通过不同的角度，来阐述和表达当堂吉诃德遭遇风车的场景。
首先，他表现了当堂吉诃德的疯狂。
这是一个疯狂的故事，作者要通过这个场景反映出当堂吉诃德的痴迷和疯狂。
他将风车当做了巨人，似乎无所不能，这种疯狂的幻想带领着他走向了失败。
其次，作者表现了当堂吉诃德的追求。
在小说中，当堂吉诃德是一个追求理想的人，他追求骑士精神和荣誉。
这是他攻打风车的原因，他要用自己的方式为自己的理想而战。
然而，最终的结果是悲惨的，他被打败了，他的理想也不露痕迹。
最后，作者表现了人性的复杂。
当堂吉诃德是一个复杂的人，他既疯狂，又理想化，他追求梦想，却又被现实狠狠地抛弃。
当堂吉诃德遭遇风车的场景可以让我们深刻地认识到这个人性的复杂性，让我们反思我们自己的追求和信仰。
总之，当堂吉诃德遭遇风车是《堂吉诃德》中一个经典的场景，它展示了当堂吉诃德的疯狂、追求和人性的复杂。
这个场景中，一个疯狂的人因为自己坚持的理念和信仰而失败，在这种失败中，我们对于理想和现实中间的冲突和矛盾有了深刻的认识，我们也能够更好地认识自己的追求和信仰。
人教版高中语文必修五名著导读《堂吉诃德》PPT教学课件
《唐·吉诃德》（又译作《堂吉诃德》《堂·吉诃德》等）是西班牙作家塞万提斯·萨维 德拉于1605年和1615年分两部分出版的长篇反骑士小说。也是西方文学史上的第一 部现代小说，更是世界文学的瑰宝之一。
讲解人：XXX 20XX年1月1日
人教版高中语文必修五名著导读《堂吉诃德》PPT教学课件
前言
故事发生时，骑士早已绝迹一个多世纪，但主 角阿隆索·吉哈诺（唐·吉诃德原名）却因为沉 迷于骑士小说，时常幻想自己是个中世纪骑士， 进而自封为“唐·吉诃德·德·拉曼却”（拉曼却地 区的守护者），拉着邻居桑丘·潘沙做自己的仆 人，“行侠仗义”、游走天下，做出了种种与时 代相悖、令人匪夷所思的行径，结果四处碰壁。 但最终从梦幻中苏醒过来。回到家乡后死去。
堂吉诃德形象的意义
反映了作者的思想矛盾，即 具有人文主义理想又找不到 实现理想的道路的矛盾；
批判了骑士制度和骑士文学； 塞万提斯说：“这是对骑士 文学的一种讽刺，要把骑士 文学万恶的地场完全捣毁。”
堂吉诃德的形象已经不是古 代封建骑士的简单再现，也 不仅仅是一个引人发笑的滑 稽人物。堂吉诃德，是一个 “永远前进的形象”，是一个 具有特定含义的名词，成了 不自量力、脱离实际、耽于 幻想、主观主义、迂腐顽固、 落后历史进程的同义词。
• 塞万提斯正是在这块文化沃土上成长起来的，他受到了意大利文艺复兴时期人 文主义思想的感染与熏陶，对古代光辉的文化艺术有了更深刻的了解。这样， 他便能在《堂吉诃德》中借主人公之口，对文化教育、贵贱等级、清廉公正、 自由平等问题发表精辟的论述，闪耀出人文主义思想的光辉。
2023年《堂吉诃德》教案
2023年《堂吉诃德》教案2023年《堂吉诃德》教案1一、教学目标1、知识与能力：⑴体会__要表达的中心。
⑵品味独具风格、韵味十足的语言。
2、过程与方法：带领学生了解《唐诘诃德》的故事梗概，让学生交流小时读书的感受。
3、情感与价值：激发学生读名著的兴趣，尊重学生读书的感受。
二、教学重、难点：品味独具风格、韵味十足的语言。
三、教学课时：两课时四、教学过程：（一）导入同学们，你刚刚懂事并稍通文字后，读的第一部书或第一个故事是什么还记得吗？德国诗人海涅，颇能识字以后，读的第一部书是西班牙作家塞万提斯的《堂吉诃德》。
今天我们要学的一篇__，就是诗人在不同时期读此文的感受。
（二）整体感知学生自读课文1、读以读，读准字音啜泣长髯蹩脚阴霾憔悴飘忽倾倒稚嫩攀附2、画一画：找出难以理解的词语，设法解决3、想一想：课文每一段写了什么？用一句话概括。
第一段：描绘自己童年时期第一次读《堂吉诃德》的情景和感受第二段：复述书中银月骑士打败了堂吉诃德的情节，书写同情之情第三段：补充指出银月骑士是个剃头匠（实则是位大学生）第四段：对初次读《堂吉诃德》的回味，以及后来对堂吉诃德的态度。
4、说一说，读了这篇课文，你知道了什么？（三）研读课文分小组学习，每一组派一个代表汇报学习情况。
1、在童年的海涅心目中，堂吉诃德是一个怎样的人物形象？你能从__中找出依据吗？2、__还提到了作者在哪些年龄阶段读此书的感受？那时的认识又有了怎样的变化？3、比较一下，作者更珍视哪个时期的感受？4、作为中学生的你，怎样看待作者对此书的态度？5、结合自己不同时期读同一作品的经历，谈谈：是不是年龄的增长，阅历的增多，我们几应该责备自己最初的认识？（要懂得尊重孩子们真实的感情，不要轻视自己初读作品的感受，而要珍惜它，作为美好的回忆）（四）布置作业1、这篇__的中文译者是我国著名学者、文学家钱钟书先生，所以__的语言才是这般的俏丽而有韵味，熟读课文。
2、摘抄你喜欢的句子，并想想你喜欢的理由。
智慧树答案西方文学经典鉴赏知到答案见面课章节测试2022年
西方文学经典鉴赏见面课：从《局外人》到《鼠疫》：加缪小说中的荒诞与反抗1.诺贝尔授奖词：“他那严肃而又严厉的沉思试图重建已被摧毁的东西，使正义在这个没有正义的世界上成为可能，这一切都使他成为人道主义者。
”是对（）的高度评价。
答案:加缪2.小说《鼠疫》中的疫情常常被视作（）的象征：答案:法西斯势力3.小说《鼠疫》的发生地在：（）。
答案:奥兰4.默尔索形象常常与古希腊神话中的（）形象联系在一起。
答案:西绪福斯5.“斗争的道路使我与肉体相遇。
即使是受屈辱的身体，他也是我唯一确认的东西。
我只能依靠它为生。
这被造物是我的家乡。
”出自：（）答案:《西绪福斯神话》6.下列哪些说法属于存在主义思想？①所有存在都是偶然之物②存在先于本质③世界是荒谬的，人生是痛苦的④自由选择答案:①②③④7.下列哪一项同《局外人》的语言风格不符？答案:诡谲8.《局外人》采用第（）人称叙事。
答案:一9.以下哪一部不是加缪的作品：（）。
答案:《存在与虚无》10.《局外人》的主人公是？答案:默尔索见面课：索福克勒斯的《俄狄浦斯王》：命运与意志之战1.关于俄狄浦斯杀父娶母命运的各种解释，下面哪一项在本课程中没有提到？答案:俄狄浦斯残忍暴虐；2.关于悲剧《俄狄浦斯王》，下面哪一个说法是错误的？答案:俄狄浦斯自杀。
3.索福克勒斯的悲剧《俄狄浦斯王》又被称为：（）。
答案:命运悲剧4.《俄狄浦斯王》中，忒拜城的先知是：（）。
答案:忒瑞西阿斯5.下列关于俄狄浦斯父亲的说法，不正确的是？答案:科任托斯国的国王6.《俄狄浦斯王》中，俄狄浦斯被忒拜人拥立为国王的原因是（）答案:俄狄浦斯破解了斯芬克斯之谜7.下列哪部作品不是出自索福克勒斯？答案:《安德洛玛刻》8.古希腊酒神祭祀仪式及戏剧表演中，（）担当了重要作用:答案:山羊9.古希腊悲剧起源于祭祀哪位神灵的活动？答案:狄奥尼索斯10.古希腊的三大悲剧诗人不包括：（）。
答案:阿里斯托芬见面课：艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》中的爱恨情仇1.下列对艾米莉·勃朗特的诗歌风格评价，不准确的一项是：（）答案:繁复2.《呼啸山庄》中的爱恨情仇，主要肇始于人物的（）。
《堂吉诃德》23张PPT课件
第二部分：堂吉诃德的游侠冒险
总结词
堂吉诃德的游侠冒险中，他遇到了许多 不同的人物，经历了许多离奇的事件。
VS
详细描述
在堂吉诃德的游侠冒险中，他遇到了各种 各样的人物，如农民、商人、士兵、牧师 等，他们各自有着不同的性格和特点。堂 吉诃德在与他们的交往中，经历了许多离 奇的事件，如大战风车、解救牧童等。这 些事件不仅展示了堂吉诃德的勇敢和正义 感，也揭示了社会的种种不公和弊端。
02
堂吉诃德人物介绍
堂吉诃德·德·拉曼恰
堂吉诃德是《堂吉诃德》中的主角，一个充满理想主义和浪漫主义色彩的骑士。
他以恢复古代骑士道为己任，为此而奋斗，却常常做出荒唐的事情，引人发笑。
堂吉诃德的形象揭示了理想与现实之间的矛盾，以及个人英雄主义与现实社会的冲 突。
桑丘·潘沙
桑丘·潘沙是堂吉诃德的忠实跟随 者，也是故事中的另一位重要人
《堂吉诃德》23张 ppt课件
目录
• 引言 • 堂吉诃德人物介绍 • 故事情节概述 • 文学风格与技巧 • 主题探讨 • 堂吉诃德的影响与意义 • 结论
01
引言
主题简介
01
02
03
堂吉诃德
作品主人公，一位充满理 想主义和浪漫主义情怀的 骑士。
作品主题
揭示了理想与现实之间的 矛盾，以及个人英雄主义 与社会现实的冲突。
• 详细描述：堂吉诃德是一个热爱骑士小说的穷乡绅，他通过阅读骑士小说，想 象自己成为了一位真正的骑士，并决定踏上游侠冒险的征程。他为自己取名堂 吉诃德，并挑选了一匹瘦马作为坐骑，开始了他的冒险之旅。
• 总结词：堂吉诃德的想象世界与现实世界的冲突，让他在游侠冒险中遭遇了许 多荒诞不经的事情。
• 详细描述：堂吉诃德在游侠冒险中，不断地陷入想象与现实的冲突，他的行为 和言辞常常让人啼笑皆非。他把自己想象成了一位勇敢、正义的骑士，却常常 被现实所击败，遭遇了许多荒诞不经的事情。
《堂吉诃德》 讲义
《堂吉诃德》讲义提起《堂吉诃德》，这部经典之作犹如一颗璀璨的明珠，在世界文学的长河中熠熠生辉。
它是西班牙作家塞万提斯的代表作，以其独特的魅力和深刻的内涵，影响了一代又一代的读者。
故事的主人公堂吉诃德，原本是一位年逾五十的乡村绅士，名叫阿隆索·吉哈诺。
他沉迷于骑士小说，以至于精神失常，幻想自己是一位中世纪的骑士，要去行侠仗义，拯救世界。
他给自己取名为堂吉诃德·德·拉曼恰，还找了一匹瘦弱的老马当作坐骑，取名“驽骍难得”，又把邻村的一位普通姑娘想象成自己的意中人，称其为“杜尔西内亚”。
堂吉诃德的形象是复杂而多面的。
他既有着令人捧腹大笑的荒诞行为，又有着令人敬佩的坚定信念和高尚品德。
他的荒唐之处在于，他把现实世界完全按照骑士小说中的幻想来理解和对待。
他把风车当作巨人，把羊群当作敌军，把客栈当作城堡，闹出了许多笑话。
但与此同时，他又有着无比坚定的信念和勇气。
他不顾自身的安危，勇敢地面对各种困难和危险，只为了追求正义和真理。
他的这种执着和勇敢，在某种程度上又让人感到敬佩和感动。
堂吉诃德的行为看似荒诞不经，但实际上反映了当时社会的种种问题。
在那个时代，骑士制度已经衰落，但社会的不公和黑暗依然存在。
堂吉诃德的幻想和冒险，其实是对现实社会的一种反抗和批判。
他试图通过自己的行动，恢复骑士的荣耀和正义，虽然方式是错误的，但他的初衷是值得肯定的。
从文学价值的角度来看，《堂吉诃德》具有极高的地位。
它以幽默风趣的语言，生动地描绘了一个充满幻想和荒诞的世界。
塞万提斯通过巧妙的情节安排和人物塑造，让读者在欢笑中思考人生的真谛和社会的现实。
同时，这部作品也开创了现代小说的先河，对后来的文学发展产生了深远的影响。
在人物塑造方面，除了堂吉诃德，他的随从桑丘·潘沙也给人留下了深刻的印象。
桑丘是一个朴实、善良、有点胆小但又十分务实的农民。
他跟随堂吉诃德四处冒险，一方面是出于对主人的忠诚，另一方面也是希望能够从中获得一些好处。
[八年级语文]第10课《唐吉诃德大战风车》课件(冀教版八下)
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其代表作《变色龙》、《装在套子 里的人》，前者成为见风使舵、善于变 相、投机钻营者的代名词；后者成为因 循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号 象征。契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为 世界文学人物画廊中增添了两个不朽的 艺术形象。
与欧· 亨利、莫泊桑并称为三大短篇 之说之王。
契诃夫
（l860～1904）
《装在套子里的人》
作者： （俄）契诃夫
19世纪末俄国伟大的批判现实主义 作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺 大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。 早期作品多是短篇小说；后期转向 戏剧创作，他善于从日常生活中发现具 有典型意义的人和事，通过幽默可笑的 情节进行艺术概括，塑造出完整的典型 形象，以此来反映当时的俄国社会。
唐吉诃德是个涂抹着喜剧油彩的悲 剧主人公，一方面，他向往自由， 具有高尚的人文主义精神，一方面， 他是个天才的幻想家，在自己的白 日梦中，不断幻想着用过时的骑士 精神来改造现实，因而屡屡上演闹 剧，引爆了无数让人捧腹的笑料。
大战风车的堂•吉诃德
《堂•吉诃德》以喜剧的手法深刻地揭示了人们自 身存在的理想与现实的矛盾，一方面针砭时弊， 揭露批判社会的丑恶现象，一方面赞扬除暴安良、 惩恶扬善、扶贫济弱等优良品德。
《大战风车的唐· 吉诃德》
教学目的：
一、了解塞万提斯及其代表作《堂•吉诃德》 二、分析堂•吉诃德形象的典型意义 三、体会小说幽默、讽刺、滑稽、夸张手法 教学重点：分析堂•吉诃德形象的典型意义 教学难点：体会小说幽默、讽刺、滑稽、夸张手法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写作背景：
反骑士小说的骑士小说。 真正理解一篇文章必须了解作者当时的写作背景。 在当时的西班牙文坛上，骑士小说泛滥成灾。这种 小说结构千篇一律，情节荒诞离奇，都是虚构一个英 勇无比的骑士，经历数不清的惊险遭遇，遇上说不清 的爱情纠葛，为国王、为贵族去拼命，而最后总能大 获全胜。宫廷和教会利用这种文学，鼓吹骑士的荣誉 与骄傲，鼓励人们发扬骑士精神，维护封建统治，去 建立世界霸权，而许多人也沉湎在这种小说中不能自 拔。
堂吉诃德大战风车的主要内容
堂吉诃德大战风车的主要内容说起《堂吉诃德大战风车》这段故事，那真是让人又笑又感慨。
咱们得从堂吉诃德这个老兄说起，他是个典型的书虫，整天沉迷在那些骑士小说里，幻想着自己也能成为威风凛凛的骑士，到处行侠仗义。
话说有一天，堂吉诃德又骑着他的老马“驽骍难得”，带着他的侍从桑丘，踏上了他的“冒险之旅”。
他们走着走着，就来到了一片空旷的田野上。
这时候，远处出现了几架风车，那风车呼呼地转着，就像是在向他们招手。
可堂吉诃德一看这风车，嘿，他眼睛一亮，心里头那个激动啊！他以为那是几个巨人，正站在那里挑衅他呢！于是，他二话不说，拿起长枪，对桑丘说：“看好了，桑丘，今天我要让你见识见识，什么叫做真正的骑士！”桑丘一听，心里头那个急啊！他知道那明明是风车，哪是什么巨人？可堂吉诃德已经冲出去了，他只好跟在后面，一边跑一边喊：“主人啊，那是风车，不是巨人！”可堂吉诃德哪里听得进去，他满脑子都是骑士的荣耀和正义，哪管得了那么多。
只见他对着第一架风车，猛地冲了过去，长枪一挥，就刺进了风车的翅翼里。
结果呢？风车可不吃这一套，它照样呼呼地转着，一下子就把堂吉诃德连人带马给甩了出去。
桑丘一看，赶紧跑上去，把堂吉诃德搀扶起来。
堂吉诃德呢，虽然摔了个七荤八素，但他还是满脸坚毅地说：“没事，桑丘，这只是个意外，我们再来！”就这样，堂吉诃德一次又一次地向风车发起冲锋，每次都摔得鼻青脸肿，但他就是不放弃。
桑丘在旁边看得是又好气又好笑，他知道堂吉诃德这是入了魔了，但又不忍心丢下他不管。
其实啊，堂吉诃德的行为虽然荒唐可笑，但他的出发点却是高尚的。
他渴望正义，渴望成为英雄，这种精神是值得敬佩的。
只是他太沉迷于幻想了，把现实和想象混为一谈，这才闹出了这么多笑话。
不过话说回来，咱们每个人心里头不都有那么一点小幻想吗？有时候我们也会像堂吉诃德一样，为了某个目标或者梦想，不顾一切地去奋斗、去拼搏。
虽然过程中可能会遇到很多困难和挫折，但只要我们坚持下去，总有一天会实现自己的梦想。
语文S版小学五年级下册战风车语文教案及反思
语文S版小学五年级下册战风车语文教案及反思《战风车》课文原文这时候，他们远远望见郊野里有三四十架风车。
堂吉诃(hē)德一见，就对他的侍从说：“命运的安排，比咱们要求的还好。
你瞧，桑丘·潘沙朋友，那边出现了三十多个大得出奇的巨人。
我打算去跟他们交手，把他们一个个杀死，咱们得了胜利品，可以发财。
这是正义的战争，消灭地球上这种坏东西是为上帝立大功。
”桑丘·潘沙道：“什么巨人哪?”他主人说：“那些长胳膊的，你没看见吗?有些巨人的胳膊差不多好几里长呢。
”桑丘说：“您仔细瞧瞧，那不是巨人，是风车;上面胳膊似的东西是风车的翅膀，给风吹动了就能推转石磨。
”堂吉诃德道：“你真是外行，不懂冒险。
他们确是货真价实的巨人。
你要是害怕，就走开些，做你的祷告去，我一人单干，跟他们大伙儿拼命好了。
”他一面说，一面踢着坐骑冲去。
侍从桑丘大喊：“那明明是风车，不是巨人。
”他满不理会，认准了那是巨人，既没听见桑丘叫喊，跑近了也没看清是什么东西，只顾往前冲，嘴里嚷道：“你们这伙儿没胆量的下流东西!不要跑!来跟你们厮(sī)杀的只是个单枪匹马的骑士!”这时微微刮起一阵风，转动了那些庞大的翅翼。
堂吉诃德见了说：“即使你们挥舞的胳膊比巨人布利亚瑞欧的还多，我也要和你们见个高低!”说罢，他虔(qián)诚地向他那位杜尔西内娅(yà)小姐祷告一番，求她在这个紧要关头保佑自己，然后把盾牌遮稳身体，横托着长枪飞马向第一架风车冲杀上去。
他一枪刺中了风车的翅膀，翅膀在风里转得正猛，把长枪迸(bènɡ)作几段，一股劲儿把堂吉诃德连人带马直扫出去;堂吉诃德滚翻在地，狼狈不堪。
桑丘·潘沙赶紧骑驴来救。
跑近一看，他已经不能动弹，驽(nú)骍(xīnɡ)南得把他摔得太厉害了。
桑丘说：“天哪!我不是跟您说了吗，仔细着点儿，那不过是风车。
除非自己的头脑给风车转糊涂了，谁还不知道这是风车呢?”堂吉诃德答道：“甭(bénɡ)说了，桑丘朋友，打仗的胜败最拿不稳，看来把我的书连带书房一起抢走的弗瑞斯冬法师对我冤(yuān)仇很深，一定是他把巨人变成风车，来剥夺我胜利的光荣。
堂吉诃德大战风车
堂吉诃德⼤战风车这时他们发现了⽥野⾥的三⼗四架风车。
唐吉诃德⼀看见风车就对侍从说：“命运的安排⽐我们希望的还好。
你看那⼉，桑乔•潘萨朋友，就有三⼗多个放肆的巨⼈。
我想同他们战⽃，要他们所有⼈的性命。
有了战利品，我们就可以发财了。
这是正义的战⽃。
从地球表⾯清除这些坏种是对上帝的⼀⼤贡献。
”“什么巨⼈？”桑乔•潘萨问。
“就是你看见的那些长臂家伙，有的臂长⾜有两西⾥呢。
”唐吉诃德说。
“您看，”桑乔说，“那些不是巨⼈，是风车。
那些像长臂的东西是风车翼，靠风转动，能够推动⽯磨。
”唐吉诃德说：“在征险⽅⾯你还是外⾏。
他们是巨⼈。
如果你害怕了，就靠边站，我去同他们展开殊死的搏⽃。
”说完他便催马向前。
侍从桑乔⼤声喊着告诉他，他进攻的肯定是风车，不是巨⼈。
可他全然不理会，已经听不见侍从桑乔的喊叫，认定那就是巨⼈，到了风车跟前也没看清那是什么东西，只是⾼声喊道： “不要逃跑，你们这些胆⼩的恶棍！向你们进攻的只是骑⼠孤⾝⼀⼈。
”这时起了点风，⼤风车翼开始转动，唐吉诃德见状便说：“即使你们的⼿⽐布⾥亚柔斯的⼿还多，也逃脱不了我的惩罚。
”他⼜虔诚地请他的杜尔西内亚夫⼈保佑他，请她在这个关键时刻帮助他。
说完他戴好护胸，攥紧长⽭，飞马上前，冲向前⾯的第⼀个风车。
长⽭刺中了风车翼，可疾风吹动风车翼，把长⽭折断成⼏截，把马和骑⼠重重地摔倒在⽥野上。
桑乔催驴飞奔⽽来救护他，只见唐吉诃德已动弹不得。
是马把他摔成了这个样⼦。
“上帝保佑！”桑乔说，“我不是告诉您了吗，看看您在⼲什么？那是风车，除⾮谁脑袋⾥也有了风车，否则怎么能不承认那是风车呢？”“住嘴，桑乔朋友！”唐吉诃德说，“战⽃这种事情，⽐其它东西更为变化⽆常。
我愈想愈认为，是那个偷了我的书房和书的贤⼈弗雷斯通把这些巨⼈变成了风车，以剥夺我战胜他⽽赢得的荣誉。
他对我敌意颇深。
不过到最后，他的恶毒⼿腕终究敌不过我的正义之剑。
”“让上帝尽⼒⽽为吧。
”桑乔•潘萨说。
桑乔扶唐吉诃德站起来，重新上马。
〖2021年整理〗《堂吉诃德大战风车》结构分析
《堂吉诃德大战风车》结构分析全文共二十五个自然段，可以划分为两部分：第一部分(1～10段)写堂吉诃德游说桑丘做了自己的侍从，二人偷偷出行。
这部分选自原作的第七章的后半部分。
桑丘是个头脑简单的农夫，经不住堂吉诃德天花乱坠的劝诱和许愿，答应充当他的侍从。
二人在一个晚上，既没有向自己家人告别，也没有让任何人看见就出行了。
第二天早上，二人继续赶路，边走边谈，在读者看来像两个精神病人在谈话，在画饼充饥，可是在他们自身却谈得兴致盎然。
桑丘要官、要权，堂吉诃德许以官与权，并且鼓励他要当大官，真真是痴人说梦。
这一部分主要通过主仆二人的对话，反映堂吉诃德与桑丘脱离现实的野心和想入非非的特点。
第二部分(1l～25段)写堂吉诃德与风车大战。
这部分选自原著的第八章。
以堂吉诃德为中心，作者层次鲜明地写了与风车作战的情景与场面。
首先是发现风车，准备战斗。
郊野里有三四十架风车，堂吉诃德看成是大得出奇的巨人，准备前去交手。
他的目的是：得了胜利品，可以发财；消灭地球上的坏东西，可以为上帝立大功。
虽然桑丘•潘沙再三劝阻，再三言明不是什么巨人，而是风车；但堂吉诃德就是不信，非要与风车决一死战。
然后是冲向风车，与风车作战。
已经失去理智和正确判断能力的堂吉诃德既听不见桑丘的叫喊，跑近了也没有看清是什么东西，径直冲向风车。
他在虔诚地祷告一番后，“把盾牌遮稳身体，横托着长枪飞马向第一架风车冲杀上去”。
正在旋转的风车将长枪进做几段，把堂吉诃德连人带马直扫出去，堂吉诃德翻滚在地，狼狈不堪。
堂吉诃德与风车大战，自己不堪一击。
这里描写堂吉诃德和风车的动词很生动直观地将战斗场面反映出来。
最后是总结战斗，寻找新的战机。
已经遭到重创的堂吉诃德对自己的失败仍然振振有词，认为“打仗的胜败最拿不稳”，认为是法师把巨人变成了风车，使他失去了胜利的光荣。
而且坚信“他的邪法毕竟敌不过我这把剑的锋芒。
”在桑丘的搀扶下，堂吉诃德重又骑上马，向峡口的大道前去。
为什么向那里去呢?因为堂吉诃德认为在那里必定会碰到许多形形色色的奇事。
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作业
• 1.完成《学练王》中的练习
• 2.完成《字词句段篇章》中的练习
堂吉诃德为什么要去战风车？
• 因为堂吉诃德把风车当成了巨人，他要去 “消灭”“坏东西”，以得到战利品， “为上帝立大功”。
桑丘是什么态度？
• 反对
战风车的结果是怎样的？
以堂吉诃德的失败告终。
默读战风车之前(1-7)、之后(9-11)， 堂吉诃德和桑丘的两次对话。想想他们 各自是怎么样的人。 主人耽于幻想，仆人处处求实； 主人急公好义，仆人胆小怕事。
战 风 车
战前 把风车当“巨人” 拼命
（1-7）
沉迷幻好义
战后 重踏征途 继续 冒险
（9-12）
• 2.默读课文，本文共出现了哪几个 人物？他们分别是什么关系？
《战风车》人物简介
• 课文中出现的人物有：堂吉诃德，桑丘，杜尔西 内娅，驽骍南得，布利亚瑞欧。 • 桑丘：堂吉诃德的仆人 • 杜尔西内娅：堂吉诃德要去托波索探访的一位绝 世美人，桑丘让堂吉诃德相信见到的粗野村妇是 被魔术师诅咒了的杜尔西内娅。 • 驽（nú）骍(xīng)南得：堂吉诃德出行骑的马。 • 布利亚瑞欧：希腊神话里的巨人，有一百条手臂。
语文S版 五年级 语文 下册 第六单元
西 班 牙 塞 万 提 斯
战 风 车
[ ]
作者简介
塞万提斯（1547-1616）西班牙伟大的 作家、戏剧家、诗人。祖父是破落贵族， 当过律师。父亲是潦倒终生的外科医生。 由于家贫，他只上过中学，但喜爱文学， 阅读了大量文艺复兴时期的作品。后从军， 参加过抗击士耳其军队的战斗。
第一架风车冲杀上去。”“他一枪刺中了风
车的翅膀；……” 勇敢，急公好义。动机纯真善良，立志铲除世间的恶 魔，反对压迫，锄强扶弱，充满了无私无畏的精神。
人物形象 • 耽于幻想：把风车当成巨人 • 可笑：与风车战斗 • 可悲：被风车刮倒在地 • 可敬：勇敢、善良、无畏
课文结尾说：“他们谈论着方才的险遇，顺着 往拉比塞峡口的大道前去，因为据堂吉诃德说，那 地方来往人多，必定会碰到许多形形色色的奇事。” 想知道他们后来还有哪些险遇，碰到了哪些奇 事吗？同学们可以在课外去阅读《堂吉诃德》的故 事书或连环画。
（1）“一片虔诚向他那位杜尔西内娅小姐祷告一 番，求她在这个紧要关头保佑自己，……” 杜尔西内娅小姐其实只是一名普通的农妇，但 在堂吉诃德的眼中，她却仿佛就是那个自己心目中 要为之保护和爱戴的人。 说明堂吉诃德是一个耽于幻想的人。脱离现实， 终日沉迷于幻想。
（2）“然后把盾牌遮稳身体，横托着长枪飞马向
• 1602年，他开始写作长篇小说《堂吉 诃德》，1605年该书第一卷出版， 1615年该书第二卷出版。这部作品中 出现了将近七百个人物，描写的生活 面十分广阔，成为16世纪末至17世纪 初西班牙封建社会状况的真实而全面 的反映。
学习目标
1.掌握生字新词。
2.默读课文，了解堂吉诃德大战风车的奇事， 认识堂吉诃德这个人物的性格特点，感知 作者叙述故事和刻画人物的方法。
读一读
厮（sī） 虔(qí an)
冤(yūan)
邪(xié)
虔诚：
外行(háng)
冒险
恭敬而有诚意（多指宗教信仰）
形形色色
1.正确、流利地朗读课文，想一想
课文主要写了什么内容？
本文记叙了堂吉诃德把风车当作巨 人，与之战斗，最后被刮倒在地的故 事。 表现了堂吉诃德对骑士小说的沉 迷以及行为的荒唐、脱离实际。