龙潭小学教师职称晋级民主测评表
中小学教师晋升一级高级职称人员学生满意度测评表
附件1: 附件2：附件3：中小学教师晋升一级高级职称人员学生满意度测评表（此表由学校留底备查）测评教师姓名：所教班级及学生数：任教学科：工作单位：测评时间：寄语同学：本测评是体现新课程理念的重要措施之一，是师德建设的重要方面，是职称评审的基本条件之一。
请你本着实事求是的态度，公平、附件5：学生满意度测评汇总表被测评教师姓名任教学科任教班级及学生数测评时间统计人签名（3人以上）：（学校公章）2014年月日评价与统计办法: 本表由学校职称工作小组负责到教师任教班级测试与汇总,其他人员不得接触，保证测评准确性。
满意度=满意票数（不含基本满意票）/参加测评人数。
对小学三年级以下及教研人员不需测评，可采用学校综合考核意见代替。
附件6：师德情况综合考核表被考核人姓名：附件7:盐城市申报高级教师人员情况简介表本表按word格式输入后报u盘，由区教育局按名册顺序并入后报市。
附件8：破格晋升人员任职条件审核表注：1.对所符合的破格条件，要作简要说明。
2.“单位推荐意见”主要是情况是否属实，条件是否符合。
附件9：任现职以来学年度考核情况汇总表附件10:任现职以来班主任及其他教育管理工作证明姓名任教学段学科申报资格审核人签名学校主要负责人签名（学校公章）2014年月日附件11:教学工作量证明姓名：申报职务：注：此表后附相关佐证材料(如学校课务分工表等)，并加盖学校公章。
审核人签字：(公章)年月日附件12：期刊查询“网页打印件”样式1.新闻出版总署查询网页打印样式。
2.“中国知网”查询网页打印样式。
期刊信息该文目录信息附件13：课堂教学能力评议表注：严格把握等第比例：优秀占参加考核人数20%，良好占60%，中差占20%。
评课人签名：学校意见：（盖章） 2014年9月日11。
小学教师民主测评表
综
总
内
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合
容
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5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 7 7 8 8 10 10 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分分 分
小学教师民主评议表
德
能
勤
绩
12345612345123412
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李沐泽
甘学华
丘莲香
刘林杰
黄芳
叶之春
梁齐忠
黄齐立
沈翠华
余文芳
刘忠成
李爱华
廖自芳
刘安泰
梁和国
民主测评表-1
被测评人：年月日
考核项目
考核要素
考评要点
能力评价
满分（100）
实际得分
师德
道德修养
遵纪守法
思想品质、职业道德良好；
能严格遵守法律法规，严格执行各项管理制度
10
工作能力
业务技能
熟悉业务，做到技能操作娴熟
10
工作适应能力
沟通协调能力
具有较强的适应能力；具有与上下级、同事间交流、信息传递沟通能力；能协调配合搞好工作；能维护良好的人际关系，并根据时间、场合等的不同采取不同的交流方式；
10
工作效率
能迅速有效区分与确定轻重缓急；时间观念强烈，工作进程井然有序，不出差错
10
开拓创新能力
能在工作中发现问题，并有效改进；是在工作中有创新，并勇于尝试；
10
缜密性
敏锐性
工作是认真细致，善于分析与思考
对上级要求能正确把握，能迅速准确地发现工作中存在的问题；
10
工作态度
工作主动性
主动且有效ห้องสมุดไป่ตู้成工作目标；不辞辛劳主动开展工作；
10
责任感
充满责任感，不计个人得失主动承担工作任务；
10
纪律性
严格遵守各项制度和规定；按时参加学校组织的各项活动；
10
工作绩效
工作完成情况
能承受工作压力；能克服困难完成工作，并取得一定的良好的教学成绩。
10
您对被测评人的评价及测评结论
合计
备注：在能力评价栏实际得分栏里打分，并将总分汇总到合计栏内。
教师职称聘任、晋级测评表
姓名 任教学校 原聘职级 拟聘职级 测 评 项 目 德（学校考核，20分） 校长签字： 优质课竞赛获奖 课题、教改实验或教育科研获奖 各级表彰 能 上示范课 论文、教学设计、课件制作或录像课等获奖 辅导学生奖 教师才艺奖 勤（学校考核，20分） 校长签字： 常规检查考核（学校考核，20分） 校长签字： 近三年学期评价分 学期 学期 学期 学期 学期 学期 教育教 学生人数加分 学成绩 周课时数加分 教龄加分 任教学校加分 支边加分 民主测评平均分（10分） 合 绩 人 课时 年 学校 学
教师晋级考核评估表 模板 样本 适用幼儿园、早教、托育中心
出Hale Waihona Puke 率100%完成计划得10分，出勤率达到85-90%得9分，85%以下每降低1%扣1分，扣完为止。
10
月工作计划完成率
计划完成率达到100%得30分，85%-90%得25分，80%-85%得20分；75%得15分，75%以下0分。
20
客户满意度
满意度调查90-100分得20分，80-90分得15分，70-80分得10分，70分以下0分。
20
合计
80
教师晋级考核评估表
考核项目
考核指标
考核标准
标准分值
考核结果
优秀（5分）
合格
（3-4分）
基本合格
（2分）
不合格
（0-1分）
工作态度（10分）
积极性
4
责任感
3
沟通态度
3
工作能力（10分）
应变能力
3
沟通能力
4
学习能力
3
合计
20
考核项目
考核指标
考核标准
标准分值
考核结果
工作业绩（80分）
专业知识
70分以下0分；70-80分得5分；80-90分得10分；90分以上得10分。
10
周、月报准确及时性
在规定时间提交并数据准确无误5分，未在规定时间内提交报表迟交1天扣2分，数据错误1处扣2分，无封顶。
5
试听报名率
试听报名率达20%得10分，20%以上每增加1%奖励0.5分，封顶奖励5分。15%-20%得8分，低于15%每降低1%扣1分。扣完为止。
10
续费完成率
100%完成计划得5分，超计划完成每超出10%奖励1分，奖励5分封顶，实际完成率低于计划完成率每低于10%扣1分，扣完为止。
New_民主推荐测评满意率测评表样表 _.pdf
民主推荐测评满意率测评表（样表）
单位名称：测评时间：
测评人选测评意见
姓名拟申报职称等级非常满意满意不满意
填表说明：
1.请在测评人选测评意见栏对应的“非常满意”、“满意”、“不满意”栏目中选择一项划“√”，多划无效，不划视为“弃权”。
2.此项测评仅对拟申报职称评审教师开展，已具有相应职称的教师不测评。
民主推荐测评满意率汇总表
（参加会议共人，发出推荐表张，收回张，有效张。
）推荐单位（盖章）：测评时间：
序号姓
名
拟申报职
称等级
得票情况
满意
率
非常
满意
满意不满意
1
2
3
4
5
计票人：
监票人：
年月日。
教师民主测评表
无以教谋私行为
为人师表
模范遵守社会公德，搞好邻里关系，尊老爱幼
衣着整洁得体偿家教
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚学生
不违规向学生推销学习资料、商品，不索要财物等
无赌博行为，工作时不上网聊天或打游戏
严谨治学
认真参加培训学习，积极参加业务进修提高学习，完成继续教育任务
认真参加教研活动，积极承担并开展课题研究，积极撰写教育教学论文
团结协作
谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助
维护其他教师威信，维护集体利益、荣誉
尊重家长
主动经常与学生家长联系，坚持家访
认真听取学生家长意见、建议，不训斥、指责学生家长
教师民主测评表
项目
考核要素
评价等第
满意
基本
满意
不满意
依法执教
认真参加政治学习和活动、遵纪守法
贯彻党和国家教育方针
与党和国家方针、政策一致，言行积极，维护稳定
爱岗敬业
认真备课、实施课堂教学、做好作业布置与批改
对学生耐心辅导
教书育人，不传播有害学生身心健康的言论
热爱学生
关心、爱护全体学生
尊重学生人格，学生思想工作循循善诱、耐心教导、促进心理健康
中小学教师晋升一级高级职称人员学生满意度测评表
附件1: 附件2：附件3：中小学教师晋升一级高级职称人员学生满意度测评表（此表由学校留底备查）测评教师姓名：所教班级及学生数：任教学科：工作单位：测评时间：寄语同学：本测评是体现新课程理念的重要措施之一，是师德建设的重要方面，是职称评审的基本条件之一。
请你本着实事求是的态度，公平、附件5：学生满意度测评汇总表被测评教师姓名任教学科任教班级及学生数测评时间满意度：%统计人签名（3人以上）：（学校公章）2014年月日评价与统计办法: 本表由学校职称工作小组负责到教师任教班级测试与汇总,其他人员不得接触，保证测评准确性。
满意度=满意票数（不含基本满意票）/参加测评人数。
对小学三年级以下及教研人员不需测评，可采用学校综合考核意见代替。
附件6：师德情况综合考核表被考核人姓名：附件7:盐城市申报高级教师人员情况简介表本表按word格式输入后报u盘，由区教育局按名册顺序并入后报市。
附件8：破格晋升人员任职条件审核表注：1.对所符合的破格条件，要作简要说明。
2.“单位推荐意见”主要是情况是否属实，条件是否符合。
附件9：任现职以来学年度考核情况汇总表附件10:任现职以来班主任及其他教育管理工作证明姓名任教学段学科申报资格审核人签名学校主要负责人签名（学校公章）2014年月日附件11:教学工作量证明姓名：申报职务：注：此表后附相关佐证材料(如学校课务分工表等)，并加盖学校公章。
审核人签字：(公章)年月日附件12：期刊查询“网页打印件”样式1.新闻出版总署查询网页打印样式。
2.“中国知网”查询网页打印样式。
期刊信息该文目录信息附件13：课堂教学能力评议表注：严格把握等第比例：优秀占参加考核人数20%，良好占60%，中差占20%。
评课人签名：学校意见：（盖章）2014年9月日11。
教师专业技术职务晋升民主测评表
参评人
等级
测评依据
优
良
中
差
1、模范遵守《教师职业道德规范》和十不准；
2、心胸宽广、团结同志并善于与人合作共事；
3、不从事有偿家教，师生关系民主，礼遇尊敬学生家长；
4、善于学习吸收新知识、新理论不断更新教育观念；
5、按发表。或在一定范围内交流；
7、遵守校纪校规，按时上下班；
8、能承担教学任务，教学业绩显著。
说明：1、根据述职中德勤技能表现情况在相应等级栏打√；
2、优、良、中、差等级分别赋4分、3分、2分、1分；
3、各人汇总分数为民主测评排名依据。
教师系列高、中级职称申报人员民意测评表
廉洁从教，不利用职责谋取私利
爱
岗敬
业
教学态度端正，教学文件齐全，符合学校规定的要求
备课授课认真负责，不迟到、不早退，不无故缺课，治学严谨，要求严格
严格执行考试制度，命题、评卷认真负责，考试成绩能客观公正地反映学生水平，不打象分，不送人情分
努力探索教育教学规律，积极改进教学方法
廉洁从研，不利用职责谋取私利
师德师风
遵守职业道德，热爱教育事业，德育工作有思想、有措施、有体系、有成效
学校管理规范严谨，有人文特色
无损害教师及学校形象的其他不良行为
努力探索教育教学规律，积极改进教学方法
努力学习，不断提高教学科研水平办学思想及理念先进
办学
水
平
注意与学生交流思想，主动将思想政治教育融合到教学活动中，学校教育教学质量好，社会认可度高
2、本测评表统计结果，须一并报市教育局。
教师系列高、中级职称申报人员民意测评表（校长类）
测评对象：测评时间：年月日
项
目
考 核 内 容
好
较好
一般
较差
差
依
法治
校
热爱祖国，自觉拥护党的路线方针政策，全面贯彻党和国家的教育方针，
自觉遵守法律法规和学校的规章制度
坚持正确的政治导向，没有损害国家和民族利益、违反党和国家政策及其他易引起政治误导的言论，不传播有害学生身心健康的思想和文化
注重自身修养，衣着整洁得体，仪表端庄大方，语言规范健康，举止文明礼貌
注意与学生的交往方式，与学生建立平等、健康、良好的师生关系
谦虚谨慎，尊重同志，团结友爱，互相学习，互相帮助
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风
说明：1、测评前，将被测评人的姓名、申报学科、工作单位等内容填写（或打印）在相应的栏目内；
中小学教师教育教学水平能力测试成绩单-定级--评职称
中小学教师教育教学水平能力测试成绩单姓名: 年级: 学科: 拟晋职务:
授课题目:
注：此表粘贴在?评审表?指定位置。
基本情况
主要学习和工作经历
任现职后完成教育教学工作情况
注：1、学习经历从高中以后填起，包括参加国内外进修、培训、留学等；
2、工作经历按工作单位和历任专业技术职务的变化过程分行填写。
2.此表由所在学校教务部门如实填写。
任现职后科教研或专业实践情况
主要著作、论文及重要技术〔调研报告〕任现职后获得的主要奖励或荣誉称号任现职后年度考核情况登记
注：1.奖励情况主要填写在各级党政机关和校级及其以上部门获得的主要奖励及荣誉称号〔不含学术方面奖励〕；
2.考核情况由学校人事、组织部门依据专业技术人员考核档案填写；
3.考核结果：在相应档次内填优秀、合格、根本合格或不合格，不得划符号表示。
注：高校在填写此表时分两种情况：○1有评审权的高校填至“评审委员会意见〞栏，
其
中
“
基
层
单
位
推荐意见〞栏由院、系填写，“人事部门审核意见〞栏由学校人事处填写；○2没有评审权的高校填至“评审委员会意见〞栏，“基层单位推荐意见〞由学校填写。
指导青年教师和学生、实验室建设情况
本人业务自传。
2023教师职称评审民主测评表
2023教师职称评审民主测评表一、引言教师职称评审是对教师专业素养和教育教学水平的一种认定和评定，是教师职业生涯中的重要标志和评价指标。
为了保证教师职称评审的公正性和客观性，提高评审结果的科学性和可信度，本文特编撰了2023年教师职称评审民主测评表，以供广大学校和评审机构参考使用。
二、评审范围2023年教师职称评审民主测评表适用于各类教师职称评审，包括初中高中教师、大学教师、中小学校长等，涉及各个学科和领域。
三、民主测评表内容1. 教育教学能力1.1. 教学设计和组织能力1.2. 教学方法和手段运用能力1.3. 教学效果评估和改进能力2. 教育教学成果2.1. 教育教学科研成果及其应用情况2.2. 指导学生参与科研和竞赛成果2.3. 教改成果和教学经验3. 教育教学态度3.1. 师德和教风3.2. 与学生之间的师生关系和师生情感3.3. 教育教学职业道德和敬业精神4. 教育教学影响4.1. 教学名师工作室及其影响力4.2. 教育教学公开课及其示范效应4.3. 教育教学领域的学术影响力四、测评方法1. 由评审机构或学校组织专家和教师代表共同对被评审教师进行实地观摩教学、听课评课、教学案例展示等多种形式的评审。
2. 排除一己之私和人云亦云的情况，采用综合评分规则，将专家和教师代表的评审结果加权统一计算，形成综合评审结论。
3. 对于教师的课题研究或教学改革成果，实行督导评审，确保评审结果真实可信。
五、测评标准1. 教育教学能力的评定主要考察教师的课堂教学设计和教学方法运用，以及教学效果评估和改进能力。
2. 教育教学成果的评定主要考察教师在教育教学研究和指导学生科研竞赛方面的成果。
3. 教育教学态度的评定主要考察教师的师德和教风、师生情感关系，以及教育教学职业道德和敬业精神。
4. 教育教学影响的评定主要考察教师在教学名师工作室、公开课示范和学术影响力等方面的表现和影响。
六、测评结果的使用1. 测评结果主要用于教师职称评审的参考依据，但不是唯一的评定标准，还需结合其他指标进行综合评定。
小学教师评价表(自评、互评、领导、学生、同行、家长)
小学教师评价表（自评、互评、领导、学生、同行、家长）附二:教师评价表(教师自评)一、个人基本情况姓名职称年龄教龄所学专业备注任教学科任教年级、班级周课时总数班级人数其它工作二、教师评估等级评估等级教师权重一级指标二级指标确定等级说明自评A B C热爱教育、热爱学校，尽职尽责。
认真备课上课，认真批职业道德爱岗敬业5 3 0 改作业。
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健(10%) 为人师表 5 3 0 康，举止文明礼貌，严于律己，以身作则，注重身教。
学历资格 3 2 1教学技能自学取得本科学历，普通话达到了一级乙等水平。
能熟练4 3 1 专业水平使用电教媒体进行教学，曾获得过县级优质课，课堂作业教学能力 5 3 1 (22%) 适量，难易程度适中，教学成绩不断提高。
作业指导 5 3 1 教学质量 5 3 1终身学习 5 3 1 求真务实，勇于创新，严谨自律，热爱学习。
积极参加继转变观念 5 2 1 续教育学习考试。
积极转变教学观念，树立学生为主的思专业发展反思交流 5 3 1 想，主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通，(28%)研究行动 5 4 2 能对自己的教育观念、教学行为进行反思，不断进行教学研究能力 5 4 2 研究，积极撰写教学论文、反思等。
创新成果 3 2 1 教学设计 6 4 2 能依据课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现教学技术代教育技术，选择利用校内外学习资源，设计教学方案，3 2 1 使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力和其教学方式 7 5 2 课堂教学他能力;善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、学习环境 6 4 2 (40%) 质疑、探究、合作、交流的机会;引导学生创新与实践。
课堂调控 7 5 2 师生关系融洽、多边互动、活而不乱，能根据情境的变化过程评价 6 4 2 和反馈信息调整教学行为。
学生思维活跃，兴趣浓厚。
教学效果 5 3 1总评 20项三、教师自我评议(优点和今后努力方向)签名:年月日附三:教师评价表(同组教师互评) 被评估人时间一、教师评估等级评估等级教师一级指标二级指标权重确定等级说明自评 A B C热爱教育工作，尽职尽责。
小学教师晋级个人能力和经历评价表
专业知识和
能力情况
该同志具备语文学科扎实的基本理论和专业知识。在教学中对教材有深刻的分析理解，运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力，重点突出，分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂、大方准确。在教法上因材施教，启发引导，讲练看相结合。
2001.8-2011.7 小学语文、品德与社会；
2011.8-2012.7五年级语文、品德与社会；
2012.8-2016.7二、三年级语文、品德与社会等学科；
2016.8-2017.7 一年级语文、美术、综合；
2017.8-2018.7 二年级语文；
2018.8-至今 三年级语文、品德与社会等学科；
年 月 日
评价意见：
主管领导签字（单位公章）
年 月 日
该同志锐意进取、不断求新，积极使用现代化教学手段；不断自我修养，积极参加各种培训，学习了大量的现代化教育教学理论，在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来，开拓学生的视野，全面提高学生的综合素质。
处室负责人签字：
年 月 日
素质教育
情况
该同志自任教以来在教学工作中积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能，培养学生的自学能力、创新精神、实践能力和个性特长的发展，全面实行素质教育，促进学生的全面发展。 十多年的班主任工作中，始终把育人放在首位，了解每个学生的具体情况，利用课余时间与学生沟通交流，利用多种方式与家长互动交流，促进学生积极健康成长。辅导学生参加的各种主题教育活动多次获奖，自己也被评为优秀辅导老师。
处室负责人签字：
年 月 日
课程改革
情况
任现职以来，努力钻研新教材，探索新教法，把理论与实践相结合，学思并重，知行合一。紧扣小学教学目的，把传授知识和培养能力有机结合，全面提高学生的综合素质，教育教学中不断尝试“开放的课堂” 和评价方式的多样化，调动和培养学生的思维、语言表达和合作意识。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、教学成绩突出，得到教育行政部门的表彰和社会的肯定。
2、班级管理工作无重大失误和失职。
3、能够独立完成公开课、优质课、观摩课教学，且成绩优秀。
4、能够独立规划、组织团队会活动。达Fra bibliotek富附件6
龙潭小学教师职称晋级民主测评表
姓名
德（3分）
能（5分）
勤（2分）
绩（5分）
总分
(15分)
1、热爱教育事业，有较强的事业心和进取心。
2、服从领导，忠于职守，顾全大局，作风民主。
3、为人正派，无生活作风问题，团结同志，在群众中享有较高威望。
4、敢于承担工作责任，不居功诿过，有批评与自我批评精神。
5、服从学校安排，不搞“小团体”。
1、能按时按质按量出色完成工作任务。
2、能妥善处理各种工作关系和人际关系。
3、在工作中能独挡一面，所分管工作成绩显著。
4、熟悉教学理论和课堂教学模式，具有较强的课堂教学改革能力。
1、以身作则，严格遵守学校规章制度，无违纪现象。
2、勤于学习有关政策法规和教育教学理论。
3、积极参加听课、评课和教研活动（每学期至少听课15节、评课15节，参与教研活动10次）。