幼儿园认识主题活动策划方案3篇(主题活动设计方案幼儿园认识我自己)
幼儿园小班社会教案《认识自己》（精选8篇）
幼儿园小班社会教案《认识自己》幼儿园小班社会教案《认识自己》（精选8篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班社会教案《认识自己》，欢迎大家分享。
幼儿园小班社会教案《认识自己》篇1活动目标：1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。
活动准备：1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于认识自己的动画短片；4、知识准备：幼儿已认识五官。
活动过程：1、导入——看动画短片，引导幼儿发现自己。
动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。
他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。
”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。
2、集体活动——玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。
（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。
（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。
（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。
如头发的长短、衣服的颜色……3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。
（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。
（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。
区域设置和日常活动组织：1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。
小班主题活动《认识我自己》教案
小班主题活动《认识我自己》教案一、教学内容主题活动：认识我自己教学教材：幼儿园主题活动手册教学内容：通过一系列活动，让幼儿认识自己的外貌特征、兴趣爱好、性格特点等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 引导幼儿发现自己的兴趣爱好，如绘画、唱歌、跳舞等。
3. 培养幼儿自信心，让幼儿敢于表达自己的特点和想法。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的外貌特征和兴趣爱好。
难点：引导幼儿表达自己的性格特点和情感需求。
四、教具与学具准备教具：镜子、画纸、彩笔、贴纸、音乐播放器。
学具：幼儿手工材料包（包括彩纸、胶水、剪刀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 讲解与示范：教师通过展示自己的照片，让幼儿认识自己的外貌特征，并引导幼儿用自己的语言描述。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己的兴趣爱好，如绘画、唱歌、跳舞等，并展示给其他同学。
4. 手工制作：让幼儿使用手工材料包，制作自己的肖像画，并在画纸上写上自己的名字。
5. 音乐活动：让幼儿听音乐，跟随节奏跳舞，感受自己的身体运动。
6. 自我表达：让幼儿在班级分享自己的特点和想法，鼓励其他同学进行评价和鼓励。
六、板书设计板书内容：认识我自己板书设计：将幼儿的名字和特点写在黑板上，形成一个展示墙。
七、作业设计作业题目：制作自己的简历作业要求：让幼儿在家中和家长一起制作自己的简历，包括姓名、年龄、外貌特征、兴趣爱好、性格特点等。
答案示例：姓名：小明年龄：5岁外貌特征：短发、大眼睛、小鼻子兴趣爱好：画画、听故事性格特点：勇敢、善良、乐于助人八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次主题活动，发现部分幼儿对自己的兴趣爱好和性格特点表达不够明确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：可以让幼儿在家和家长一起拍摄一段自我介绍的视频，下次课堂分享，以提高幼儿的表达能力和自信心。
幼儿小班社会教案《认识自己》4篇
幼儿小班社会教案《认识自己》幼儿小班社会教案《认识自己》精选4篇（一）教案主题：认识自己教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体特征和个人信息。
2. 培养幼儿对自己的自信和自尊心。
3. 培养幼儿的自我意识和自我表达能力。
教具准备：1. 照片或插图展示幼儿的身体特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 幼儿的个人信息卡片，包括幼儿的姓名、年龄、家庭地址等。
3. 镜子。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师问幼儿：“你们是谁？”鼓励幼儿回答自己的名字。
然后老师展示照片或插图，鼓励幼儿认识自己的身体特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 主体活动（15分钟）：a. 认识自己的身体特征：老师给每个幼儿一个镜子，让他们观察自己的面部特征，并鼓励他们指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
随着幼儿的回答，老师可以引导他们触摸自己的眼睛、鼻子等身体部位，加深对身体特征的认识。
b. 认识个人信息：老师介绍个人信息的概念，并给幼儿展示一个个人信息卡片的例子。
然后，每个幼儿都可以创建自己的个人信息卡片，写上自己的姓名、年龄、家庭地址等个人信息。
老师可以帮助幼儿填写不熟悉的信息。
3. 结束（5分钟）：老师结合幼儿的个人信息卡片，询问每个幼儿的个人信息，并展示他们的卡片。
老师鼓励幼儿分享自己的个人信息，并夸奖他们对自己的了解和自信。
教学延伸：1. 给幼儿分享和探索不同种族、文化和国家的人的照片和故事，帮助幼儿理解和尊重多元文化。
2. 引导幼儿绘制自己的全身像，让他们学会描绘自己的外貌特征。
3. 引导幼儿提问并回答有关自己的问题，培养他们的自我表达和交流能力。
注：教案仅供参考，教师可以根据实际情况和幼儿的特点进行调整。
幼儿小班社会教案《认识自己》精选4篇（二）教案反思《给妈妈过生日》这节课教我幼儿小班的孩子们制作一份生日礼物给妈妈过生日。
在整个教学过程中，我发现了一些优点和需要改进的地方。
首先，我觉得这节课的亮点是通过手工制作礼物，让孩子们动手参与其中。
幼儿园大班《认识我自己》教案（精选11篇）
幼儿园大班《认识我自己》教案（精选11篇）幼儿园大班《认识我自己》教案（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班《认识我自己》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班《认识我自己》教案篇1【教学目标】情感态度价值观目标：1.懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。
2.虚心听取别人的意见，学会用理性的态度面对他人的评价。
能力目标：能够通过多种方式认识自己。
知识目标：正确认识自己的重要性。
2.了解认识自己的内容。
3.掌握认识自我的途径。
【教学重点】正确认识自己。
【教学难点】人贵自知。
【课时安排】1课时【教学过程】导入新课森林中要举行“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼：“大！”；大象登场表演，动物们也欢呼：“大！”，这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，心想：难道我不大吗？青蛙“嗖”地跳上擂台，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”台下传来一片嘲讽之声。
青蛙不服气，继续鼓肚皮。
随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。
可怜的青蛙至死都不知道它到底有多大。
同学们听了这个故事后有什么感想？你觉得青蛙可怜吗？为什么可怜？学习新课：一、自主学习：（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）1.正确认识自己的重要性是什么？2.认识自己的途径和方法有哪些？3.他人的评价对我们有何意义？4.我们应该如何看待他人的评价？二、探究与分享：（一）人贵自知探究一：情景分析：前段时间，班级进行了班干部竞选活动，很多同学带着新的目标和期待参与了竞选活动。
小刚认为自己学习成绩好，在小学的时候也担任过学习委员，于是参加了学习委员这一职务的竞选。
正当他信心满满地认为自己一定当选的时候，投票的结果却显示另外一名学习成绩比自己差一点，却热心助人的小彬当选。
幼儿园小班社会活动教案：认识我自己教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班社会活动教案：认识我自己教案(附教学反
思)的报告，600字
教学内容：小班认识我自己教案
教学目标：通过本次教案，让小班孩子了解自己的体形、表情、活动，并能够作出相应表情和动作，增强自信心。
教学准备：镜子、荧光笔、彩色纸板、绘画工具。
教学步骤
第一步：游戏导入，让小班同学利用彩色的纸板绘制自己的脸，找出和自己相似的表情。
第二步：准备镜子，让孩子可以看到自己的表情，利用荧光笔在镜子上做出不同的表情，孩子看着自己的表情跟着模仿。
第三步：用绘画工具，让小班同学画出自己的体型，更好地了解自己的身体特征，增强自我认知力。
第四步：小组活动，让小组孩子完成一首儿歌《我们是一个家》，孩子们在互相帮助中体会到尊重和友谊，学习歌曲中强调的赞美他人的思想。
第五步：总结反思，找小组孩子一起讨论自己今天学到了什么，以及如何更好地了解自己？
教学反思
本次教案的实施，学生表现出良好的学习兴趣，发挥积极主动学习的态度，并取得了很好的教学效果。
孩子们能够熟练表达自身的表情、体形，掌握了自信的态度，在小组活动中，有效培养了孩子们的友谊和尊重他人的思想。
通过本次教案，孩子们能够有效增强自我意识。
从本次教学活动中，我深刻地感受到丰富多彩的教学活动对于
小班孩子们的学习具有积极的正面作用，使孩子们得到更好的发展和成长。
幼儿园大班主题教案《认识我自己》
幼儿园大班主题教案《认识我自己》一、教学目标知识目标1.了解不同肢体器官的名称以及其功能；2.了解人类的基本需求并能够简单描述；3.了解自己的一些基本信息，如姓名、性别、年龄、出生地等；4.了解自己的家庭背景，如家庭成员、家庭地址等。
能力目标1.培养幼儿的观察能力和感知能力；2.培养幼儿的语言表达和交流能力；3.培养幼儿的自主探究和思维能力；4.培养幼儿的团队协作能力。
情感目标1.培养幼儿的自信心和独立自主的个性；2.培养幼儿的友爱、合作、互助意识；3.培养幼儿对自己的身体和家庭的喜爱和热爱情感。
二、教学过程1. 教学准备1.课件和教具：图片、书籍、玩具等；2.合适的教室环境和安全设施；3.打印幼儿的个人信息表（姓名、出生日期、年龄、爱好等）；2. 开始探究1.显示图片，让孩子们自己指着自己的各个部位，老师同时介绍肢体器官的名称以及其功能。
2.分小组让孩子们互相介绍自己的基本信息，如姓名、性别、年龄、爱好等，并打印出孩子们的个人信息表供大家查看并在主题墙上展示。
3.展示图书《我的家》，让孩子们认识不同居住环境的房屋，了解自己的家庭地址。
老师在讲解时也可以用地图等工具帮助孩子们更好的理解。
3. 合作交流1.分组完成“我的家庭背景”海报，一起来理清自己的家庭成员和家庭住址，并贴到主题墙上。
2.在小组里分享自己日常生活中的小习惯和家庭经历，交换想法和观点，真正做到团队合作。
4. 知识拓展1.显示生活常见图片，让幼儿猜测出需要满足的人的需求以及如何满足。
2.课堂上制作一张自己的“三餐饮食记录表”，了解自己每天的饮食类型和比例，帮助更好的满足基本的营养需求。
5. 活动评价1.制作“我的自我评价卡”，孩子们根据教学目标对自己进行评价；2.采用游戏的方式，通过幼儿的形象语言和动作，帮助幼儿更好地加深认识和掌握自己的身体结构和生活要求。
三、教学反思在这次的《认识我自己》主题教学中，经过团队的共同努力，幼儿们在完成任务的过程中，慢慢地认识到了自己的身体构造以及生活的基本需求。
幼儿园大班《认识我自己》教案
幼儿园大班《认识我自己》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识自己的外貌特征、身体部位和基本能力。
2. 能力目标：培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的优点和特长。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，懂得尊重他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的外貌特征、身体部位和基本能力。
难点：培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的优点和特长。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：（1）教师引导幼儿认识自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并让幼儿互相观察、描述。
（2）教师引导幼儿认识自己的身体部位，如头、手、脚等，并让幼儿进行相应的动作展示。
（3）教师引导幼儿认识自己的基本能力，如跑、跳、画画等，并让幼儿进行展示。
3. 实践活动（5分钟）：（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的样子，并贴上相应的贴纸装饰。
（2）教师组织幼儿相互展示自己的画作，让幼儿学会欣赏他人的优点。
4. 总结与反思（2分钟）：（1）教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿加深对自己的认识。
（2）教师鼓励幼儿在家里向父母展示今天的活动，与家人分享自己的优点。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿记录一天中自己的表现，如做好事、学会新本领等。
2. 家长鼓励幼儿在家里尝试做一些简单的事情，如自己穿衣、整理玩具等，培养幼儿的独立能力。
3. 家长关注幼儿的情绪变化，及时与教师沟通，共同帮助幼儿树立自信心和自尊心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对自我认识的了解和表达。
2. 评估幼儿在实践活动中的创造力和表达能力，看他们能否独立完成自己的画作并愿意与他人分享。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中自我认识的应用情况和独立能力的提升。
幼儿园大班《认识我自己》教案
幼儿园大班《认识我自己》教案第一章：主题活动导入1.1 活动目标：让幼儿对自己的身体有基本的认识。
培养幼儿的观察能力和表达能力。
1.2 活动准备：准备一面镜子，让幼儿能够观察自己的外貌。
准备一张白纸和彩色笔，让幼儿画出自己的肖像。
1.3 活动过程：让幼儿坐在镜子前，观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
邀请幼儿分享自己的外貌特征，并鼓励他们用语言描述。
给每个幼儿发放一张白纸和彩色笔，让他们画出自己的肖像。
邀请幼儿展示自己的作品，并让他们分享自己画中的特点。
1.4 活动延伸：让幼儿回家后，向家长展示自己的作品，并让家长也在作品上签名。
鼓励幼儿在家里找出一张全家福照片，观察家人的外貌特征，并与家长分享。
第二章：我的身体能做什么2.1 活动目标：让幼儿了解自己的身体部位和功能。
培养幼儿的运动能力和协调能力。
2.2 活动准备：准备一些简单的运动器材，如跳绳、球等。
2.3 活动过程：让幼儿进行简单的运动，如跳绳、拍球等，感受身体各部位的动作。
邀请幼儿分享自己在运动中的感受，并说出身体各部位的名字。
进行身体游戏，如“头手抬”、“脚丫走”等，让幼儿进一步了解身体各部位的功能。
邀请幼儿展示自己的身体能力，如灵活的手指、跳跃的能力等。
2.4 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行身体游戏，并记录下自己的身体能力。
鼓励幼儿在家里尝试做一些简单的家务，如整理玩具、帮忙摆桌子等，感受身体的能力。
第三章：我的情绪和心情3.1 活动目标：让幼儿了解自己的情绪和心情。
培养幼儿的情感表达能力和情绪调节能力。
3.2 活动准备：准备一些情绪脸谱的图片或卡片。
3.3 活动过程：向幼儿展示情绪脸谱，让他们识别出不同的情绪，如开心、生气、害怕等。
邀请幼儿分享自己在不同情境下的情绪和心情，并鼓励他们用语言表达。
进行情绪角色扮演，让幼儿扮演不同的情绪，并表现出相应的表情和行为。
3.4 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起讨论自己的情绪和心情，并记录下自己的情绪变化。
幼儿园认识自己教案8篇
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幼儿园中班主题活动教案《认识自己》（精选10篇）
•••••••••••••••••幼儿园中班主题活动教案《认识自己》幼儿园中班主题活动教案《认识自己》（精选10篇）作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班主题活动教案《认识自己》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班主题活动教案《认识自己》篇1主题活动的由来中班幼儿的自我概念已经开始萌生，他们已初步感受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同，对于“我”和“他人”有着许多的疑问，而要解答他们的这些疑问，则是我们这次主题活动开展的主要目的。
主题教育目标1、认识了解自己身体的外部特征。
2、培养幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感。
3、培养幼儿大胆的用语言表达自己的能力。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
主题墙饰的创设主题墙饰的创设作为课程内容，不像以前那样追求速度和结果，在每一个平行单元的开展过程中，我们都会组织幼儿进行讨论，听听孩子们的想法和需要，我们会为孩子留出最大的空间，让他们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使我们的主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。
我们的主题活动探索式、连续性的进行，课程的内容不断丰富完善，课程形式也日趋多样，由谈话、讨论发展到手工、绘画、观察、资料查阅、分工合作、家园合作等等。
在主题板的正中间是由几名小朋友画的自己的形象，而延伸出的几个平行单元里，贴满了孩子们的介绍，如在“我的生日”这个单元里，孩子们自己设计了生日蛋糕、生日贺卡；在“我的表情”这个单元里，孩子们画出了自己不同的表情；在“我的动作”这个单元里，孩子们画出了自己的小手、小脚，以及自己各种各样的身体动作。
这样的环境创设过程不仅美观、天天有新意，反馈新信息，而且很形象直观的记录课程的进展情况，孩子们非常喜欢。
主题网络的建构根据幼儿感兴趣的内容我们一起预设这几个单元，单元之间是平行关系的，这是这个主题活动的特别之处，直线表示的是老师预设的内容，虚线表示的是幼儿自发生成的内容。
幼儿园小班教案《认识我自己》含反思
少儿园小班教课设计《认识我自己》含反省小班教课设计《认识我自己》含反省合用于小班的社会主题教课活动中间，让少儿能用“我叫 XX，今年 X 岁，我是 X孩子，喜爱 XX”句式介绍自己，有勇气在伙伴眼前高声说话，认识男女相貌中的性别特点，学会判断性别，快来看看少儿园小班《认识我自己》含反省教课设计吧。
活动目标：1、有勇气在伙伴眼前高声说话。
2、能用“我叫 XX，今年 X 岁，我是 X 孩子，喜爱 XX”句式介绍自己。
3、认识男女相貌中的性别特点，学会判断性别。
4、勇敢说出自己的理解。
5、愿意与伙伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
活动要点、难点：能用“我叫 XX，今年 X 岁，我是 X 孩子，喜爱 XX”句式比较连接说话。
活动准备：男、女布娃娃。
活动过程：一、察看、讲话导入出示男女两个布娃娃，请少儿谈谈性别，并说出自己是如何判断的。
二、认识自己1、请个别少儿谈谈自己：姓名、性别、年纪、喜爱什么？2、请全体少儿找到旁边的伙伴，互相谈谈自己的姓名、性别、年纪，告诉伙伴自己喜爱什么？三、游戏互动少儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个伙伴，歌声停止后互相介绍自己。
游戏重复多次，指引少儿找不一样的朋友互相介绍。
四、结束活动1、少儿随歌声找凳子做朋友回到座位。
2、采访个别少儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜爱什么？3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。
活动反省：少一半的少儿对教师的发问能踊跃反响，大多半少儿比较被动，需要鼓舞和再次指引。
大多半少儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，少儿都能参加活动，在旦表述时语句单调，缺完好、连接说话的表达能力。
因此，有勇气在伙伴眼前高声说话、用比较完好的句子表述还需要在不一样的领域教课中浸透能力培育，多给少儿表达的时机。
小百科：自己释义自己、自己。
幼儿园认识我自己主题活动方案
幼儿园认识我自己主题活动方案认识我自己主题活动方案篇(1)活动目标1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程;了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
活动准备1、录像带(宝宝的成长过程)2、班上联系怀孕的阿姨3、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，爸爸妈妈为我做了什么?活动过程(一)初步了解孕妇在行动上的不便，激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望。
1、小宝宝在出生之前，生活在哪里?幼儿：生活在妈妈的肚子里。
2、我们幼儿园贡阿姨肚子里有了小宝宝后，生活上有哪些不方便?幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。
幼儿2：贡阿姨上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。
幼儿3：她重一点的东西会拎不动。
3、小朋友，你怎么关心贡阿姨?你能为他做什么?幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。
幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。
幼儿3：如果我和贡阿姨一起乘汽车，我就把座位让给她。
幼儿4：我们还要少扔纸屑，这样贡阿姨就不要经常拖地了。
4、小结：小朋友都愿意关心、帮助贡阿姨，贡阿姨心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。
评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕阿姨在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕阿姨的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。
(二)看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。
小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的?妈妈要为他准备那些事情?(看录像)幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。
幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。
小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。
评析：幼儿边看录象边议论：小宝宝吸收的是妈妈的营养，是靠脐带吸收营养;长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。
孩子们的注意力完全被直观形象的录象吸引住了，他们都发出惊叹：我们小时侯都是这样的!幼儿了解了许多以前不知道的事情。
幼儿园小班自我认知教育活动方案
幼儿园小班自我认知教育活动方案幼儿园小班自我认知教育活动方案活动主题：探索自我，认识世界活动目标：1. 帮助幼儿建立积极的自我认知，了解自己的身体、感觉和情绪。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，让他们能够主动探索世界。
3. 提供多样化的学习环境和材料，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
4. 培养幼儿的合作和交流能力，培养他们与他人合作和分享的意识。
活动一：认识自己的身体活动目标：1. 通过触摸、感受和观察，让幼儿对自己的身体有更深入的认识。
2. 引导幼儿了解自己的身体部位的名称和功能。
3. 培养幼儿的自我保护意识和自我照顾能力。
活动步骤：1. 展示一个大型身体图，指着不同的身体部位，提问幼儿，让他们说出名称和功能。
2. 穿衣活动：提供幼儿园人偶和各种衣物，让幼儿根据天气和季节选择适合的衣物，同时指导他们穿衣服。
3. 模仿动物运动：引导幼儿模仿不同动物的运动方式，如像猫一样弯腰、像兔子一样跳跃等，让幼儿感受自己身体的灵活性。
活动二：观察和感知活动目标：1. 通过感官体验，帮助幼儿认识世界和周围的事物。
2. 培养幼儿的观察和辨别能力。
活动步骤：1. 提供多种材料和物品，如布料、纸张、沙子、干花等，让幼儿通过观察和触摸来感知不同的材质。
2. 带幼儿在室内或室外探索，引导他们观察和描述周围的事物，如颜色、形状、大小等。
3. 游戏时间：通过玩具或图片，让幼儿识别和命名不同的动物、水果、蔬菜等。
活动三：情绪认知活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解自己的情绪。
2. 培养幼儿的情感表达和处理能力。
活动步骤：1. 观看绘本或动画片，引导幼儿观察并描述故事中人物的情绪变化。
2. 制作情绪面板：准备多个人物的图片，每个人物表达不同的情绪，让幼儿选择并将其贴在一个大面板上。
3. 表演游戏：分配角色，模拟不同情境，让幼儿通过表演来表达不同的情绪。
活动四：探索世界活动目标：1. 培养幼儿的好奇心和主动探索意识。
2. 提供多样化的学习活动和材料，让幼儿主动参与探索。
幼儿园自我认知主题教育活动策划
幼儿园自我认知主题教育活动策划一、活动主题：我是谁，我在哪里，我要做什么二、活动目的：通过自我认知主题的教育活动，让幼儿充分认识自己，了解自己的优点和不足，培养他们的自信心和自尊心，帮助幼儿树立正确的人生观和自我定位，为幼儿未来的发展奠定良好的基础。
三、活动流程：1、引导幼儿思考自己的身份和地位（时间：20分钟）引导幼儿想象自己是一朵花，在不同的环境下，自己会有哪些不同的感受，引导幼儿谈论他们的观点和想法，激发幼儿的思考和好奇心。
2、自我介绍环节（时间：30分钟）引导每个幼儿依次在全班面前进行自我介绍，让他们介绍自己的姓名、性别、年龄、家庭等基本身份信息，并让他们自己总结自己在幼儿园的表现，包括优点和不足，并与班级进行分享。
3、认识自己身体的能力和不足（时间：30分钟）以身体为出发点，引导幼儿感知自己的身体特点和能力，并鼓励他们在互相帮助和鼓励中认识自己的不足和不完美之处。
4、认识自己的爱好和潜力（时间：30分钟）引导幼儿通过绘画、模型组装等形式来展示自己的爱好和潜力，并进行表演和讲解，让其他幼儿猜测并评论，鼓励他们通过自己的喜好和能力，培养自己独特的个性和特点。
5、总结活动内容并自评（时间：20分钟）组织幼儿进行总结，并让他们自评这次活动，进一步了解自己的优点和不足，并培养自己的自信心和自尊心。
四、活动准备：1、准备一些小玩具、乐器、绘画材料等，以便于幼儿感知自己的身体特点和能力以及表达自己的爱好和潜力；2、准备活动特色餐食，包括蔬菜沙拉、香肠、烤鱼等，以丰富幼儿的膳食品种，同时突出活动主题；3、准备一些小礼物，以奖励幼儿在活动中的表现，并鼓励他们在未来的生活中，继续发扬自己的优点和潜力。
五、活动效果：通过这一系列的自我认知主题教育活动，使幼儿更加深入的了解自己，对自己的身份和地位有了更加清晰的认识，强化了自己的自信心和自尊心，让幼儿在日常生活中更有意识、更有目的的进行自我提高和发展，奠定了幼儿良好人生和未来发展的基础。
幼儿园园本课程自我认知活动方案
幼儿园园本课程自我认知活动方案一、活动主题：我认识自己二、活动目标：1. 帮助幼儿了解自己的身体各部位和功能；2. 帮助幼儿认识自己的喜好和特长；3. 帮助幼儿认识自己的情感状态；4. 培养幼儿自我意识和表达能力。
三、活动时间：一周四、活动内容：第一天：身体各部位和功能认识1. 活动目标：帮助幼儿认识自己身体各部位和功能。
2. 活动流程：（1）播放认识身体各部位和功能的视频，让幼儿认识自己的头、眼、耳、口、手、脚等部位和功能。
（2）通过向幼儿展示图片和玩游戏的方式巩固幼儿的认识。
第二天：喜好和特长认识1. 活动目标：帮助幼儿认识自己的喜好和特长。
2. 活动流程：（1）通过让幼儿举手表达自己喜欢的事物，了解幼儿的爱好。
（2）让幼儿参加相关游戏或做绘画、手工等活动，了解幼儿的特长。
第三天：情感状态认识1. 活动目标：帮助幼儿认识自己的情感状态。
2. 活动流程：（1）通过角色扮演等活动，帮助幼儿认识自己的情感变化。
（2）通过欣赏情感故事和绘本等方式，帮助幼儿认识自己和他人的情感。
第四天：自我意识培养1. 活动目标：培养幼儿自我意识和表达能力。
2. 活动流程：（1）让幼儿观察配图，让幼儿说出自己的感受和体验。
（2）通过玩角色扮演、故事出续、说故事等游戏，培养幼儿的自我意识和表达能力。
第五天：小结和总结1. 活动目标：对活动进行小结和总结。
2. 活动流程：（1）回顾本周的活动，帮助幼儿巩固认识自己身体各部位和功能、喜好和特长、情感状态以及自我意识和表达能力的内容。
（2）通过问答、游戏、小结等方式对活动进行总结。
五、活动效果通过本次“我认识自己”的活动，可以激发幼儿对自己的认识和感性理解，培养幼儿的自我意识和表达能力，为幼儿的成长和发展打下坚实的基础。
幼儿园大班自我认知主题教育活动方案
幼儿园大班自我认知主题教育活动方案一、活动背景及目的1.1 活动背景幼儿期是儿童发展的关键时期，也是自我认知能力的重要阶段。
幼儿园大班的孩子们正处于对自我认知的初步探索和建立阶段。
通过开展自我认知主题教育活动，能够帮助孩子们更好地了解自己，提高自我认知能力，增强自信心，培养良好的自我形象。
1.2 目的•帮助幼儿园大班的孩子们认识自己的身体特征和个性特点。
•培养孩子们的自我意识和自我认知能力。
•培养孩子们正确的自我评价和自我价值观念。
•增强孩子们的自信心，培养积极向上的心态。
•促进幼儿园大班孩子们的个人发展和社交能力。
二、活动内容及方法2.1 活动内容2.1.1 身体特征认知•带领孩子们观察和比较自己的身体特征，例如发型、眼睛颜色、皮肤颜色等。
•制作儿童画像，让孩子们通过绘画展示自己的面部特征。
•创设情境，让孩子们互相观察和描述身体特征，培养观察和表达能力。
2.1.2 个性特点认知•组织团队游戏，例如”猜猜我是谁”，让孩子们根据自己的个性特点猜出其他同学是谁。
•进行小组合作活动，让孩子们发现并展示自己在合作中的个性特点。
•鼓励孩子们表达自己的想法和意见，分享自己的个性特点。
2.1.3 自我评价和自我价值观念培养•引导孩子们思考自己的优点、不足和成长目标，记录在个人成长手册中。
•制作自我夸奖卡片，鼓励孩子们每天给自己一个肯定。
•通过故事、图片等方式向孩子们传递正确的自我价值观念，培养积极向上的心态。
2.2 活动方法•游戏引导法：通过游戏的方式激发孩子们的兴趣和参与度，在活动中进行身体特征和个性特点的认知。
•观察法：以观察为基础，引导孩子们观察自己和他人，发现身体特征和个性特点，并进行表达。
•创造性绘画法：通过绘画的方式展示自己的身体特征，培养孩子们的观察和表达能力。
•口头表达法：通过口头表达的方式鼓励孩子们表达自己的意见、想法和感受，培养自我评价和自我价值观念。
三、活动实施步骤3.1 准备工作•制定活动计划，并明确活动目的和内容。
幼儿园自我认知教案
幼儿园自我认知教案引言：自我认知是指个体对自我和自己养成的感知和理解。
幼儿园是儿童最早接触社会的环境，培养幼儿的自我认知能力对于他们的成长发展至关重要。
本教案旨在通过提供多样化的活动来促进幼儿的自我认知发展。
活动一：认识我自己目标：帮助幼儿认识自己的姓名、年龄、家庭成员和爱好等基本信息。
1. 教师可准备一张幼儿们的集体照片，并向幼儿询问他们的姓名和年龄；2. 幼儿可以用彩色纸制作一个自己的头像，并在头像上写上自己的姓名，可以向班级展示并介绍；3. 幼儿可以制作一个简单的家庭成员树，将自己与家人的照片贴在树上，并介绍每位家人的姓名和关系；4. 幼儿参与绘本阅读活动，选择一本关于自我认知的书籍，学习并讨论其中的内容。
活动二：感知自己的身体目标：帮助幼儿认识自己的身体部位以及它们的功能。
1. 教师可以主持一场“我能做什么？”的活动，幼儿轮流表演身体部位的动作，并用简短的语言描述它们；2. 教师可以向幼儿出示不同身体部位的图片，要求幼儿说出它们的名称；3. 教师带领幼儿参与涂抹水彩画的活动，鼓励幼儿在画纸上涂抹不同身体部位的颜色，同时告诉他们每个部位的名字；4. 幼儿可以自由创作一个有关身体部位的手工制作作品，分享给班级的其他小朋友。
活动三：认识自己的情绪目标：帮助幼儿认识和表达自己的情绪，并学习如何处理不同的情绪。
1. 教师可以通过音乐和绘本等媒介，向幼儿介绍不同的情绪，如开心、生气、害怕等；2. 幼儿可以参与情绪表情的模仿游戏，教师出示各种情绪的表情图片，幼儿辨认并模仿；3. 教师可以鼓励幼儿用绘画或手工制作表达自己当前的情绪，然后与其他小朋友分享；4. 幼儿可以与教师一起制作一个“情绪温度计”，用不同颜色的纸条或卡片表示不同情绪，每天选择一个颜色并介绍自己当天的情绪。
活动四：认识自己的优缺点目标：帮助幼儿认识自己的优点和可改进之处，培养积极的自我认知。
1. 教师可以组织幼儿参与“自我介绍”活动，鼓励他们用简短的语言介绍自己最擅长的事情；2. 幼儿可以通过绘画或文字记录自己的优点，并与班级的其他小朋友分享；3. 教师可以引导幼儿思考并讨论一些可改进的行为，如更加友好、更加认真等，然后鼓励他们尝试改变；4. 幼儿可以参与小组合作游戏，通过团队合作来认识自己和他人的优点，促进积极自我认知的发展。
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幼儿园认识主题活动策划方案3篇(主题活动设计方案幼儿园认识我自己)幼儿园熟识主题活动策划方案1设计意图：小班幼儿渴望和爸妈在一起，宠爱爸妈的温和怀抱，对家的依恋通过学习《五指歌》熟识了自己的小手，知道手指的名称，把五个手指当做家庭成员他们相互团结，相互关怀，能干好多好多的事情，依据小班年龄特点。
所以，设计了这次活动《熟识小手》，引导幼儿观看自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。
同时让幼儿初步懂得家庭成员之间要相互关怀，相互敬重。
活动目标：1、知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培育幼儿动手的兴趣及力气。
2、能依据歌曲内容进行表演。
活动预备：1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟2、《五指歌》碟片及磁带。
活动过程：开头部分师：请小伴侣把你的小手伸出来跟老师一起做玩耍。
玩耍：听我说，跟我做小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手放下来。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手小手拍一拍，我把小手抱起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
1、出示全家福照片问：小伴侣，你们都有自己的家家里有谁呢?幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢?你们想知道吗?(边说边戴上手指套)(伸出双手)“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指)他们两家人特殊友好相互关怀帮我们做了好多事(做奇妙状)小伴侣手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么(作倾听状)奥他们在说小伴侣都有好听的名字，可是我们没出名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗?2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我们就叫他大拇指吧(幼儿学说大拇指)(伸出食指)妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼儿学说食指)(伸出中指)哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子就叫他中指吧(学说中指)(伸出无名指)给姐姐起个什么名字?咱们一起动动脑筋(做思索状)姐姐可不能没出名字啊哎小伴侣没有就是无那就叫它无名指吧，(学说无名指)(伸出小指)弟弟最小我们就叫他小指吧(学说小指)3、玩耍：玩手指师：小伴侣现在手指都只有自己的名字了他们可开心而兴奋了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。
(1)老师伸手指请全体幼儿说出它是谁?叫什么?如它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。
(2)引导幼儿按老师指令让某个手指弯下去”或“站起来”练习手指的迅速而灵敏性。
4、歌表演《五指歌》师：小伴侣你们都记住了手指的名字，你们还知道吗?手指一家人和小伴侣一样可勤快了，能干许多许多的事情，下面就请小伴侣猜一猜他们的家人都在做什么?(1)老师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词。
(2)边唱边示范动作表演。
(3)分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作。
(4)分角色表演。
幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。
结束部分利用幻灯片关怀幼儿了解手的作用及爱惜方法。
活动延长：1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名。
2、开展“我的小手真能干”的活动鼓舞幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。
3、手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要留意爱惜手。
幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
4、我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。
(幼儿先依据生活阅历进行叙述后出示幻灯片小结)活动反思手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。
即将升入中班的幼儿处于第一个独立期。
自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要。
这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少爱惜手的学问和力气，活动目的是通过主题活动让家园协同培育幼儿的独立精神和自理力气。
活动结束了，看着孩子们欢乐的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们确定能做一名合格的中班小伴侣。
这次活动给孩子们增加了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭力气。
幼儿园熟识主题活动策划方案2设计背景幼儿园必需把幼儿生命促进幼儿健康放在首位，幼儿要知道必要的平安爱惜常识，学会爱惜自己。
活动目标情感目标：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
技能目标：培育幼儿观看力，想象力，语言表达及合作交往力气。
学问目标：引导幼儿熟识自己的小手，知道手能做许多事情，关怀幼儿初步把握爱惜手的方法。
重点难点引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
活动预备手的挂图。
活动过程一、开头部分手指操调动幼儿学习兴趣，导入新课。
玩耍：听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来。
小手小手拍一怕，我把小手放下来。
小手小手拍一怕，我把小手往前伸。
小手小手拍一怕，我把小手往后伸。
小手小手拍一怕，我把小手抱起来。
小手小手拍一怕，我把小手藏起来。
”二、基本部分从生活阅历入手，熟识手的各部分名称。
1、师：刚才呀，我们小伴侣和自己的小手做了玩耍.看看老师今日给大家带来了怎样的小手(看图片)现在请你数一数你有几只手?幼儿数一数自己有几只手(两只)图上有几只手?(1) 师;看图片这两只手哪只大，哪只小?幼儿纷纷说出自己的见解。
小伴侣也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?(教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指)小结：小伴侣都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手(2) 举手玩耍：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小伴侣们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指(小结：每只手上有五个手指)2、学习五根手指的名称(1) 师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小伴侣都有自己的名字一样。
现在我们就一起来熟识它们，先请小伴侣看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长?找出你最长的手指，并把它捏住。
师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小?”师伸出一个手教育东西，介绍：“点东西的手指叫食指”介绍：“还有一个手指没出名字，我们叫它无名指”(2) 小结：刚才呀，我们熟识了自己的五根手指，知道了它们的名字，最长的手指呀叫---中指，大的粗的叫---大拇指，小的细的叫---小拇指，点东西的手指叫---食指，没出名字的叫---无名指(3) 引导幼儿再观看，每只手除了手指外，还有什么?(手心、手背、手掌)(4) 以玩耍式巩固。
休息：现在呀，我们要请我们的手指休息了，大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，我们都睡着了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。
三、结束部分(1) 手的作用(2) 爱惜手：师，我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?依据幼儿叙述出示幻灯片。
小结。
幼儿园熟识主题活动策划方案3活动目标：1、培育幼儿对于英语的兴趣，让幼儿情愿参预英语活动。
2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓舞幼儿能效仿老师说英语。
活动内容：活动预备：盒子和不透亮小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：1、热身运动。
first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》eyes ears mouth and nose,mouth and nose, mouth and nose,eyes ears mouth and nose,it’s my body.老师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身预备。
2、学习水果单词。
(1)、apple。
老师把已装有苹果的盒子奇妙的拿到幼儿面前，激发幼儿探究的欲望.t: look! what’s this?c：盒子t: yes. a bo-t: wha t’s in the bo-? do you know?t: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no)ding ding dong (敲盒子)t: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try) 当幼儿拿出苹果之后，老师：oh(惊喜的)，what’s this?c:苹果t: yes, apple!(老师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. (幼儿跟读)(2)、pear老师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
老师：hum!(作吃的动作)it’s wonderful!然后分给幼儿吃：eat it!接着问幼儿：what’s this?(梨)老师：yes，pear ! read after me, pear. (幼儿跟读)(3)、orange老师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
t: hmm!(作闻的动作)the smell is good.然后拿到幼儿面前：smell it!接着问幼儿：what’s this?c:橘子t: yes. orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
(3)banana老师把香蕉装在一个不透亮口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
t: what’s in it? do you know?c: 香蕉。
t: really?请幼儿拿出水果。
t：(惊喜)yes, banana. (老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)3、复习巩固(电脑出示一个会变魔术的小丑)今日我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小伴侣跟魔术师一起来变。
一起喊one, two, three变变变。
(1) 变出苹果并提问：t：what’s this ?s：i t’s an apple 。
t;very good!apple, apple. it’s an apple 。
(小伴侣可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们) (2) 变出橘子并提出问题。
t：wha’s this ?s：it’s an orange。
t：read after me ，orange, orange。
(3) 现在请小伴侣再看看魔术师还能变出什么?(梨子)11/ 11。