我是中国人-个别化学习内容

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《我是中国人》教案

《我是中国人》教案《我是中国人》教案合集七篇《我是中国人》教案篇1一、学习内容教材：“我是中国人”;丛书:“上学校”，“上学多好”，“我们班里朋友多”，“太阳公公起得早”，“吃饭歌”，“值日歌”和“好学生”。

二、学习目标1、通过听读、朗读句子、文章，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的.国家。

三、学习流程(一)创设情境，揭示课题1、播放《大中国》;2、看插图，想多民族;3、讲民族故事。

(二)看图说话，听读句子1、介绍天安门;2、认识国旗;3、想长城。

(三)唱一唱，跳一跳1、《我们的祖国是花园》;2、边唱边跳。

(四)链接阅读《丛书》文章“上学校”，“上学多好”，“我们班里朋友多”，“太阳公公起得早”，“吃饭歌”，“值日歌”和“好学生”。

《我是中国人》教案篇2设计思路：在主题活动《我是人》的二级主题“了不起的人”中，我们设计了一份调查问卷，其中有一个问题是：你觉得哪些人很了不起。

在34份问卷中有29 名幼儿提到在自己心目中觉得刘翔很了不起，究其原因可能幼儿从媒体、父母处频繁地接收到“刘翔获得世界冠军”这样的信息，也是孩子比较感兴趣的点，所以我们就从“世界冠军刘翔”入手，让幼儿体验到人的了不起，激发幼儿初步的民族自豪感。

活动目标：1、在说说讲讲了不起的人过程中，了解有关刘翔的一些故事。

2、体验时间的长短，懂得珍惜时间的重要。

活动准备：刘翔比赛时的冲刺录象；夺冠、披国旗等照片一组；游戏材料若干；记分牌活动过程：一、了不起的'人1、师：最近，我们收集了许多了不起的人的故事。

你知道哪些人最了不起，为什么？（幼儿介绍）2、幼儿之间相互介绍了不起的人。

3、教师：有古代的伟人，现代的名人，还有我们喜欢的运动员。

二、刘翔的故事1、观看刘翔4雅典奥运会录像（1）这个录像中说了一件什么事情？（2）刘翔得了第几名呢？你是怎样看出来的？2、观看录像第二，并提出问题：（1）你最喜欢哪个镜头，为什么？（2）幼儿讨论交流，教师引导（幼儿说到的镜头，教师用图片让幼儿回忆）（3）师：刘翔的确是个了不起的人，为我们人争光。

大班优质主题计划-我是中国人

2.各个区域所增设的材料
生活区：系鞋带、穿珠子
美工区：京剧脸谱、青花瓷、制作国旗
表演区：中国功夫、舞曲
建构区：上海建筑群
科常区：细绳上的火箭
语言区：盘古开天辟地、我的火车就要开
主题资源
1．收集有关幼儿旅游的照片，了解中国有许多名胜古迹。
2．在图书区，收集少数民族的书。
3．教室墙面布置：“北京天安门”、“旅行去”、“了不起的中国人”、“欢腾的国庆节。”
爱祖国爱家乡、中国人的自豪
认知与能力：
标志（国旗、国歌、国徽等）
城市（上海、北京）
民族（汉族、维吾尔族等）
民俗（春节、元宵节、中秋节等传统节日）
动作与技能：
民间艺术（剪纸、捏泥人、画家京剧脸谱等）
民间游戏（舞蹈、体育等）
环境创设
1.创设主题墙“我是中国人”
益智区：泥娃娃分家、金山农民画拼图、旅行棋、中国地图、国旗九宫格
2.我们还搜集了有关中国京剧的脸谱放在区角中，将地图、地球仪放在区角里，孩子们可在地球仪和中国地图上找出中国和首都的位置，还可玩拼图游戏。。
(二)有效利用家长资源和社会资源
国庆节假期，我们建议家长陪同孩子观看天安门升旗仪式。通过观看增强情感体验，使幼儿更加了解我们的国庆，从而更加热爱祖国。放假回来，孩子们各抒己见，绘声绘色地描述着他们所看到的、听到的，在活动中，我以提问开始：你们知道我国的生日是哪一天?今年是新中国成立多少周年?使孩子对国庆节有一个基本的了解。是如何欢度国庆节的?孩子们感受很深。
“欣赏和感受祖国文化的丰富性，有初步的爱家乡、爱祖国的情感”是学前期幼儿所要获得的基本经验。“我是中国人”作为大班的一个核心主题，为幼儿基本经验的积累提供了不可多得的学习与成长的机会。

个别化学习活动计划《我是中国人》

1.是否能根据图示折出五角星。
2．注意五角星刀，纸，长城的图片，烽火台的制作示意图，城墙的制作示意图。
幼儿把收集到的纸盒和罐头剪成烽火台。
幼儿用一正一反的方法折古城墙。
连接各自剪折的古城墙并于烽火台连接起来。
幼儿是否掌握了一正一反的方法折纸。
幼儿是否能按照示意图进行制作。
3.是否了解青花瓷的外形特点。
京剧脸谱
脸谱、蜡笔、剪刀等
根据脸谱的特征，对称着涂颜色。注意色彩的搭配。
1.是否能根据对称的原则涂颜色。
2.是否知道正面与反面角色的区别.
捏泥人
剪刀，木棒、橡皮泥
用橡皮泥捏成人形娃娃或者其他不同的泥人
1.能否发挥自己的创造力捏出与众不同的泥人。
2.是否愿意给自己的泥人取一个好听的名字。
引导幼儿用瓶盖印剪成人物的头部，并添画五官。
引导幼儿用不同的色纸做人的身体与四肢。
把人物粘贴到天安门前，并适当调整人物位置。
幼儿是否掌握了对称的剪法。
幼儿是否能正确添画五官。
在调整位置的时候，幼儿是否能准确把握尺度。
五星红旗
图示、红、黄色纸。剪刀、固体胶。
根据图示折出五角星，并把剪好的五角星贴成国旗。
尝试根据图画、象形字认读相应的汉字。
1、能够仔细观察，了解象形字的特征，发现象形字的规律。
2、根据幼儿操作的情况及时更换图片与汉字。
民族服装设计师
各种马夹袋、色纸及一些常用的制作工具（蜡笔、剪刀、双面胶等）
根据各式民族服装的图片，幼儿自己动手设计制作民族服装。
引导幼儿大胆装饰设计，服装的制作要表现出民族的特色。
个别化学习活动计划
班级：大班
阶段
目标
1.了解我国的首都是北京，北京有天安门，有长城等。

大班我是中国人教案6篇

大班我是中国人教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班我是中国人主题计划

倒入造纸机器内，进行 2、纸浆水是
滤纸滚压。
否均匀平倒
3、将滚压后的纸拿出平在盘内。放在桌面上晾干。
去旅行
印刷术
排字板、活字图章、 1、用铅笔在活字上刻字。印刷出的文
铅笔、A4 纸、毛笔、 2、将刻好的活字版放入排字或数字是
墨水
字板进行排版和校验。否在结构上
3、用毛笔在排字板上上是正确的。色，覆上 A4 纸应刷。
1、提供一张假期里外出旅游的照片。
2、共同搜集各种民族服装、民族文化等图片资料；观看欣赏我们祖国的家园共育
名胜的照片与视频。
3、带孩子们外出感受“国庆节”的气氛，体验节日的快乐。
1、引导幼儿和家长一起收集关于“中国之最”、“民间游戏”的照片以
及文字资料，便于活动开展！
资料库 2、在活动中邀请个别家长来和我们小朋友一起讨论我们国家的体育健
碰素图片两两若干到有一样的图片即“碰对”，戏中，能
取走。直至游戏结束。手中否耐心轮
图片多者胜。
流翻牌，
不着急。
编花花瓶骨架、彩绳在花瓶骨架上绕线，完成花能否找到
瓶
瓶
编花瓶的
规律。
集体活动：
语言领域为主：民族大家庭、后羿射日
艺术领域为主：礼花、刮蜡画
数学领域为主：泥娃娃分家家
名称
材料
方法
城
盒、小树等进行建构。
万里长城的
显著特征。
集体活动：
语言领域为主：我们的祖国真大
艺术领域为主：我爱北京天安门、北京金山上
数学领域为主：看灯笼
科常领域为主：祖国真大
名称
材料
方法
探索点及探
索维度
有趣的底板、象形字、相 1、辨识象形字，进行配对，是否能够按

我是中国人个别化学习内容

我是中国人个别化学习内容
大班主题活动《我是中国人》
表一：教参书中个别化学习内容
领域
活动名称
页码
核心经验
表
达
表
现
美
术
1、我爱北京天安门
P3
尝试多种材料装饰天安门。
2、造长城
P5
利用废旧材料，通过折剪的方法制作长城，掌
用折剪的方法制作拉花，布置教室环境。
4、节日礼花
4、民族舞蹈
P24
尝试看图示学习简单的民族舞动作。
语言
1、猜灯谜
P34
观察图文并茂的谜面，理解内容猜简单的谜语。
2、古诗赏读
P36
在听赏理解的基础上，看着图画朗诵古诗。
探
索
世
界
计
算
1、挂灯笼
P15
练习5以内加减法。
2、快乐旅行
P25
熟悉各地旅游景点、练习5以内加减法。
3、配菜
P35
练习5以内的加减法。
8、五星红旗升起来
P4
观察国旗上五颗星的大小和位置，尝试制作五星红旗。
9、剪窗花
P33
尝试用不同的折叠方法剪窗花，感受图形的对称。
10、京剧脸谱
P47
了解脸谱的意义，学画脸谱，掌握对称。
音
乐
1、中国武术
P47
尝试看图示学做简单武术动作
2、我爱北京天安门
P3
看图谱、听音乐打节奏。
3、锣鼓谱
P16
尝试用鼓、锣和钹有节奏的伴奏。
P15
尝试用火柴排列、粘贴成各种放射形的礼花造型和不同造型的楼房。
5、元宵彩灯
P34
尝试利用不同材料、运用多种方法制作并装饰彩灯。

《我是中国人》幼儿园大班教案

《我是中国人》幼儿园大班教案一、教学内容《我是中国人》是一节针对幼儿园大班的教学内容，主要选自幼儿园大班社会领域教材的第三章节“认识国家与民族”。

详细内容包括：了解中国的国旗、国徽和国歌；认识中国的地理位置和主要民族；学习简单介绍自己是中国人，培养幼儿的爱国情怀。

二、教学目标1. 让幼儿了解中国的国旗、国徽和国歌，知道它们是国家的象征。

2. 帮助幼儿认识中国的地理位置和主要民族，培养他们的民族认同感。

3. 激发幼儿的爱国情感，学会尊重和热爱自己的国家和民族。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和记住中国的国旗、国徽和国歌。

教学重点：培养幼儿的爱国情怀，让他们学会尊重和热爱自己的国家和民族。

四、教具与学具准备1. 教具：中国国旗、国徽图案，国歌录音，地球仪，民族服饰图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着民族服饰，带领幼儿唱《爱我中华》，引导幼儿关注和讨论教师身上的服饰，从而引出本节课的主题——我是中国人。

2. 例题讲解（15分钟）教师展示中国国旗、国徽图案，让幼儿观察并讲解它们的含义。

同时，播放国歌，引导幼儿学会尊重国歌。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手绘制国旗、国徽，并尝试哼唱国歌。

4. 认识中国的地理位置和主要民族（15分钟）教师利用地球仪，向幼儿介绍中国的地理位置，展示各民族服饰图片，让幼儿了解我国的主要民族。

5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“我是中国人”的互动游戏，让幼儿穿上民族服饰，介绍自己的民族特点，培养幼儿的爱国情怀。

六、板书设计1. 中国国旗、国徽图案2. 中国地图和主要民族分布图3. “我是中国人”主题字样七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的祖国答案：幼儿可以自由发挥，画出自己心中的祖国形象，如国旗、国徽、地图等。

2. 作业题目：介绍一种你喜欢的民族服饰答案：幼儿可以介绍自己喜欢的民族服饰的特点，如颜色、图案、配饰等。

我是中国人个别化学习材料举例

第二层：运用多种材料合作制作。
美工
旅游棋
材料：铅画纸、记号笔、各种棋盘、剪刀等
玩法：
第一层次：了解棋盘式怎样做的。
第二层次：和同伴共同制作棋盘
建构
长城
材料：废旧的盒子，纸，积木，各种长城的图片等
玩法：
第一层：能够了解长城的基本形状，并能够运用大的插塑来构建。
第二层：和同伴进行合作，共同构建
美工
好吃的点心
大班第一学期主题二：《我是中国人》个别化材料举例
活动区域
名称
材料提供（照片）
玩法
益智
中国地图
材料：
拼板，中国地图
玩法：
第一层：按照图形进行拼图
第二层：将图形反转，猜猜是哪个省
建构
天安门
材料
插塑、木块积木、雪花片、盒子等
玩法：
第一层：利用木块积木来构建简单的天安门。
第二层：利用辅助材料合作来进行构建天安门场景
美工
五星红旗
材料：
红色黄色的纸，剪刀、胶水
玩法：星，进行粘贴。
美工
灯笼
材料：
红纸、黄纸、棉线，剪刀，胶水
玩法：
第一层：制作一个灯笼的身体
第二层：和同伴合作完成制作，并串起来
美工
节日的礼花
材料：
彩色纸头、各种颜色的管子，剪刀
玩法：
第一层：运用单种材料进行制作。
第二层次：自己进行花纹的设计
美工
蓝印花布
材料：
示范图，铅画纸，记号笔，白色蜡笔
玩法：
第一层：能够按照示范进行设计
第二层：能够设计各种样子的花纹，并自己完成
语言
中华名人
各种名人的图片和事迹图片
第一层：认识各种名人，并能够将其和事迹进行配对

我是中国人个别化学习方案

3、幼儿自由选择在面具或卡纸上创作京剧脸谱的五官和花纹。
玩法二：按脸谱的意义选色用
1、参考图示，用蜡笔或颜料为相应的京剧脸谱的五官涂色化妆。
2、幼儿按自己的意愿，为京剧脸谱涂色。
1、幼儿对京剧脸谱的制作兴趣点在何处。
2、关注幼儿制作过程中绘画技能的情况（对称、弧线）
2、幼儿如何使用毛笔，有什么困难，并关注解决困难的情况。
环境创设：
1、玩具橱：京剧脸谱范图
2、悬挂：京剧脸谱图集
材料提供：
制作京剧脸谱步骤图（如空白脸谱—脸谱轮廓—涂色脸谱）、立体面具、面具底板、记号笔、蜡笔、丙烯颜料、毛笔。
玩法一：画脸谱
1、在面具底板上，尝试在已有半面勾勒好线条的面具上，添画完成另外半面。
2、用对称的方法在面具或卡纸上模仿画京剧脸谱的五官和花纹。
3、幼儿如何了解不同脸谱颜色的意义，并有意识的操作。
4、关注幼儿制作时的专注性，耐心等品质。
2、素雅青花瓷
尝试民间艺术的学习（动作技能）
环境创设：
1、悬挂：青花瓷图片展板
2、玩具橱：“青花盘”绘制顺序步骤图
材料提供：
铅画纸、蓝色记号笔、蓝色颜料、纸盘、纸杯、易拉罐瓶、底板、花瓶底板。
玩法一：幼儿自主选择自己喜欢的材料（如：纸盘、纸杯等）进行装饰，
玩法：
1、同伴共同合作用牛奶盒、纸板和乐高造长城和传统建筑。
2、永磁性积木拼搭长城、天安门等中国建筑。
1、幼儿在活动中有无合作情况，如何进行合作的。
2、幼儿如何用废旧材料制作城墙，如何用乐高等建构玩具建构建筑物，如何进行构图。3、建构过程中遇到困难如何进行解决。
生活
旅游安全棋（翻翻乐）
环境创设：
旅行安全图示背景图

大班9月主题个别化学习内容

玩法二：在迷宫中遇到景点后，寻找相应景点的名
称然后将其粘贴在旁边。
棋类区少数民族少数民族棋、棋子玩法一：用猜拳的方式玩少数民族棋。
棋
两颗、骰子
玩法二：用骰子玩少数民族棋，在遇到特定少数民
m
族的图Байду номын сангаас时根据规则前进、后退或再投一次。
棋类区旅行棋骰子、棋盘。
玩法：两个进行游戏，根据自己投到的点数向前行进，说一说：“我到了……”,走到旅游景点时，根据要求前进或后退，最先到达终点者为胜。
益智区计算区
十二生肖 1、十二生肖图卡、玩法一：将十二生肖图卡按顺序排列。
数字框
玩法二：将十二生肖图卡根据排位序号放在相应的
2、十二生肖大转数字框里。
盘、生肖调查表玩法三：与同伴合作根据转盘进行一问一答式游戏。
挂气球
(如：老虎的前后分别是什么动物)
1、挂历一本
玩法一：在分合表中贴上相应数量的气球。
终点的幼儿为优胜。
棋类区登长城
登长城棋盘一副。玩法：2~6人同时下棋。大家轮流掷骰子，掷到单数棋子若干、骰子一可向上爬1格，掷到双数可向上爬两格，比比谁爬个、游戏垫若干。的快。
益智区
中国地图 1、中国地图
玩法一：看地图，找找中国各省市在地图上的位置。
2、放大镜
玩法二：用放大镜看地图上的迷你图片，找到相应
蜡笔等。
棋类区旅游棋
1、自制棋面、棋子玩法一：四人一组游戏，根据投出的骰子数走棋，
2、骰子 3、记录纸
最先到达终点为胜玩法二：根据棋面上的提示或问题走棋，遵守游戏
规则。
棋类区
景点迷宫 1、放大镜
玩法一：利用放大镜观察迷宫棋中缩小版的景点图

我是中国人主题个别化

2014年长风二幼大一班十月份个别化学习活动计划主题名称：我是中国人活动区域活动名称活动材料活动玩法观察要点生活区十字绣各种形状不同的十字绣架、不同颜色的线、夹去尖头的针、画有图案的绣布。

幼儿选择自己喜欢的图案和绣架进行刺绣。

是否学会用一上一下的针法来进行刺绣。

编织区皱纸、丝线、绒线、剪刀、各种不同形状的相框的底板、泡沫纸、相框的范例、编织条的范例、编相框的步骤图、各种编织物品的底板。

1、选择皱纸或绒线进行编小辫或搓小辫。

2、用绒线或丝线根据步骤图尝试进行编相框，编好后放入自己的照片。

3、用泡沫纸进行上下穿插，编织各种不同的物品。

能否选择不同的编织材料来进行各种不同的编织。

盘扣各种盘扣的式样、鼓花段、幼儿用绒线、皱纸编织的小辫、剪刀、浆糊、幼儿制作的蓝花布服装。

幼儿选择各种不同的材料和盘扣的样式，在蓝花布服装上做盘扣，进行装饰。

能否根据范例，进行各种不同盘扣的制作。

探索区计算咕隆咚“自助售货机”二台，上面有横轴和纵轴、各种商品、计算题目、记录纸、铅笔、价目表、密码卡。

幼儿根据密码卡上提供的数字到“自助售货机”上寻找相应的物品，并计算出价格，进行记录，如A1。

能正确地找到物品的位置，并进行记录。

小小超市超市的分类架、各种标有价格的超市物品、记录本、画有爸爸、妈妈、爷爷、宝宝图示的操作卡、铅笔。

1、幼儿将超市商品进行分类。

2、用“十元钱”分别为自己的家人买东西，看看十元钱可以买什么。

能正确进行10以内的加减法。

认识挂历有某一月字样的底版；数字1-31；当年台历。

认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。

并会正确排列每个月的日历。

能否在日历上指出当前的日期在日历的那个位置上。

科常猴子摘月亮二根不同高度的竹竿、月亮、星星、各种垒高的材料（雪花片、可乐罐、垒高片、圆罐、瓶盖、积木）、记录本、可站立的猴子、幼儿选择不同的材料进行垒高，让猴子能摘到月亮或星星，并进行记录。

能否用不同的材料进行垒高。

2024年大班主题《我是中国人》教案

《我是中国人》教案一、教学目标1.让学生了解中国的地理、历史、文化等基本知识，培养他们的民族自豪感。

2.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

3.提高学生的综合素质，为他们的终身发展奠定基础。

二、教学重难点1.教学重点：让学生了解中国的地理、历史、文化等基本知识。

2.教学难点：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

三、教学过程1.导入（1）教师播放《我爱你，中国》歌曲，引导学生感受歌曲中的爱国情怀。

（2）教师提问：“同学们，你们知道我们国家有哪些著名的地理景点吗？”2.中国地理（1）教师展示中国的地图，引导学生了解中国的地理位置、疆域、地形等。

（2）教师讲解中国的四大发明，让学生了解中国古代的科技水平。

3.中国历史（1）教师讲解中国的历史，从远古时期到现代，让学生了解中国的发展历程。

（2）教师讲述一些著名的历史人物和故事，激发学生的兴趣。

4.中国文化（1）教师展示中国的传统节日，让学生了解节日的起源和习俗。

（2）教师讲解中国的传统艺术，如书法、绘画、戏曲等。

（3）学生展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、讲故事等，教师点评。

5.爱国主义教育（1）教师讲述一些为国家作出贡献的人物故事，让学生了解他们的爱国精神。

（3）教师组织学生进行爱国主义主题活动，如制作手抄报、演讲比赛等。

（2）学生分享自己的学习心得，教师点评。

（3）教师布置课后作业，让学生进一步了解中国的地理、历史、文化等。

四、课后作业1.搜集关于中国地理、历史、文化的资料，进行整理和分享。

2.以“我心中的中国”为主题，写一篇短文。

五、教学反思本节课通过丰富的教学活动，让学生了解了中国地理、历史、文化等方面的知识，培养了他们的民族自豪感。

在教学过程中，教师注重启发学生思维，引导学生主动参与，课堂气氛活跃。

但在课后作业布置方面，可能需要进一步优化，以提高学生的参与度。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

重难点补充：一、教学重点1.教学内容补充：教师准备一系列互动环节，如地理知识竞赛，让学生在游戏中学习中国地理特点。

大三班我是中国人个别化计划

2．观察幼儿是否能细致耐心地完成京剧脸谱制作的全过程？
青花瓷
1.铅画纸底板
2.塑料瓶
3.美工工具（蜡笔、颜料等）
层次一：幼儿观察青花瓷的花纹及颜色。
层次二：幼儿尝试在铅画纸或塑料瓶上画一画青花。
1.观察幼儿是否了解青花瓷特有的颜色及花纹？
2.观察幼儿对青花瓷是否感兴趣，在制作工程中是否能专心认真？
泥娃娃分家家
大三班《我是中国人》个别化学习计划
名称
材料
玩法
观察要点
京剧脸谱
1.不同材质的脸谱（铅画纸平面、硬板纸立体）
2.各种颜色皱纸
3.美工工具（蜡笔、水彩笔、剪刀、固体胶等）
层次一：幼儿观察京剧脸谱，发现其规律并尝试画一画。
层次二：在画脸谱的基础上，尝试为脸谱添头发、胡须。
1．观察幼儿是否了解京剧脸谱的基本画法？如，左右对称。
3.观察幼儿自制排列卡片的水平如何？
大中国
1.各类乐器（小鼓、铃鼓等）
2.自制《大中国》乐谱
3.自制提示图谱
层次一：幼儿玩一玩各类乐器。
层次二：幼儿根据《大中国》乐谱唱一唱或打节奏。
层次三：幼儿根据自制图谱玩一玩乐器。
1．幼儿是否能跟随旋律听准节拍，有节奏地敲击乐器。
2．幼儿是否能根据自制图谱，尝试用不同的乐器为音乐伴奏。
1.泥娃娃制作步骤提示图
2.各色手工纸
3.自制排列卡片
4.美工工具（记号笔、双面胶等）
层次一：幼儿根据提示，按步骤制作泥娃娃。
层次二：幼儿按照排列卡片给泥娃娃排排队。
层次三：幼儿用现有材料自制排列卡片，并按照规律给泥娃娃排队。
1.观察幼儿是否理解提示图，是否能根据步骤制作泥娃娃？
2.观察幼儿是否能找出排列卡片的规律，是否愿意根据规律排列泥娃娃？

《我是中国人》大班教案

《我是中国人》大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班社会领域教材》第三单元“我爱我的祖国”，具体章节为第2节“我是中国人”。

内容主要包括：了解中国的地理位置、国旗、国徽、国歌等基本知识；学习简单介绍自己的国家，培养幼儿的爱国情怀。

二、教学目标1. 了解中国的基本地理、文化知识，知道中国在世界上的地位。

2. 通过实践活动，培养幼儿的爱国情感，增强民族自豪感。

3. 提高幼儿的语言表达能力，学会简单介绍自己的国家。

三、教学难点与重点重点：了解中国的基本知识，培养幼儿的爱国情怀。

难点：如何让幼儿通过实践活动，更好地理解中国的地理、文化特点。

四、教具与学具准备教具：中国地图、国旗、国徽、国歌录音、PPT等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师手持中国地图，邀请幼儿一起寻找自己的家乡，引发幼儿对中国的兴趣。

2. 讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示中国的地理位置、国旗、国徽、国歌等基本知识。

（2）教师讲解中国的地理特点，如：高山、平原、河流等，引导幼儿了解自己的国家。

3. 互动（5分钟）例题讲解：请一名幼儿上前，介绍自己的家乡，引导其他幼儿关注中国各地的人文特点。

4. 实践（10分钟）随堂练习：分组进行“我是中国人”主题绘画，每组选择一个具有代表性的中国元素进行创作。

六、板书设计1. 《我是中国人》2. 内容：（1）中国地图（2）国旗、国徽、国歌（3）地理特点：高山、平原、河流等（4）各地人文特点七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅“我心中的中国”，要求包含本节课所学的中国元素。

答案示例：（1）中国地图（2）国旗、国徽、国歌（3）地理特点：如画长城、黄河等（4）各地人文特点：如画京剧脸谱、端午节赛龙舟等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆、纪念馆等，深入了解中国历史、文化，培养幼儿的爱国情怀。

大班主题《我是中国人》教案

大班主题《我是中国人》教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《我是中国人》，涉及教材的第三章节“我们的祖国”，详细内容包括：了解祖国的地理、文化、历史特点，认识国旗、国徽，学唱国歌，培养幼儿的爱国情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解我国的地理、文化、历史特点，增强幼儿对祖国的认知。

2. 培养幼儿的爱国情感，使其为自己是中国人而自豪。

3. 通过学习国旗、国徽、国歌，提高幼儿的国家意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住我国的地理、文化、历史特点。

重点：培养幼儿的爱国情感，学会尊重和爱护国旗、国徽，学唱国歌。

四、教具与学具准备1. 教具：国旗、国徽、地图、文化历史图片、国歌录音。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用图片、视频等引入课题，展示我国的美丽风景、传统文化和英雄人物，激发幼儿对祖国的热爱。

2. 讲解与互动（15分钟）：（1）介绍祖国的地理特点，让幼儿在地图上找出我国的位置，了解主要地形、河流等。

（2）介绍祖国的文化、历史，让幼儿观看图片，了解我国的文化遗产和历史故事。

（3）讲解国旗、国徽的寓意，教唱国歌，培养幼儿的国家意识。

3. 实践活动（10分钟）：（1）分组进行国旗、国徽制作，培养幼儿动手能力。

（2）集体学唱国歌，感受国歌的庄严与神圣。

4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿回答问题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 祖国的地理、文化、历史特点。

2. 国旗、国徽寓意。

3. 国歌歌词。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的祖国。

（2）学唱国歌，录制成音频。

2. 答案：（1）幼儿作品，以创意为主。

（2）音频文件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆、纪念馆，深入了解祖国的历史和文化。

（2）开展“我是中国人”主题活动，鼓励幼儿表达对祖国的热爱。

（3）联系家长，共同培养幼儿的爱国情感。

幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》

幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我是中国人》，具体章节为第二章“我们的祖国”。

教学内容详细包括：了解中国的地理位置、国旗、国徽、国歌；认识中国的传统节日、美食、服饰、民间艺术等；培养幼儿的爱国情感，增强民族自豪感。

二、教学目标1. 让幼儿了解中国的基本国情，知道中国的地理位置、国旗、国徽、国歌等。

2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，使其能主动参与学习，了解中国的传统节日、美食、服饰、民间艺术等。

3. 培养幼儿的爱国情感，增强民族自豪感，使幼儿为自己是一名中国人而自豪。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解中国的基本国情，认识中国的传统节日、美食、服饰、民间艺术等。

难点：培养幼儿的爱国情感，使其为自己是一名中国人而自豪。

四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、国旗、国徽、国歌录音、中国传统节日图片、美食图片、服饰实物、民间艺术视频等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲《我爱你，中国》引导幼儿进入主题，激发幼儿对祖国的热爱。

2. 讲解：展示中国地图，讲解中国的地理位置；展示国旗、国徽，教唱国歌，让幼儿了解国家象征；介绍中国的传统节日、美食、服饰、民间艺术等，让幼儿感受中国传统文化的魅力。

3. 实践：分组讨论，让幼儿分享自己了解到的中国传统文化；组织幼儿进行绘画、手工制作等实践活动，如制作国旗、国徽、剪纸、包饺子等。

4. 例题讲解：以中国传统节日为例，讲解节日的由来、习俗等，帮助幼儿深入理解。

5. 随堂练习：组织幼儿进行“我是中国人”知识竞赛，检验学习效果。

六、板书设计1. 中国地图2. 国旗、国徽、国歌3. 中国传统节日、美食、服饰、民间艺术4. 爱国情感七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的祖国”为主题，画一幅画。

2. 答案：幼儿作品，展现对祖国的热爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对本节课内容的掌握程度，及时调整教学方法。

幼儿园个别化学习活动方案：我是中国人、我们的城市2

观察要点：
1、在编排多米诺骨牌时，间隔距离的控制。
2、在转弯时，多米诺骨牌的摆放方法。
3、是否出现更多的形状或排序规律的运用。
环境、材料互动照片
◆ 谁是牛魔王
材料:
牛头牌、自制底板
玩法
选择玩伴共同参与，根据游戏规则玩游戏，一轮结束后计算一下自己一共有几头牛。
观察要点：
1、观察幼儿对数字之间大小的敏感度。
玩法：
1、幼儿根据自己的兴趣选择各类图书，自主阅读。
2、根据任务卡从书中寻找答案，并在记录本上记录答案。
观察要点：
1、幼儿翻阅图书的良好习惯及看书过程中的专注度。
2、幼儿分类阅读的意识及对任务卡的解读能力。
环境、材料互动照片
神话故事
材料：
神话故事书、自制图册
玩法：
1、幼儿根据自己兴趣选择神话故事书，边阅读边尝试说出故事内容。
2、根据任务卡提示，快速找到相应的城市。
观察要点：
1、观察幼儿是否熟悉城市的相应特产、景点。
2、观察幼儿是否了解一些城市的大概位置。
环境、材料互动照片
探索世界
欢乐植树园
材料：
常青树与落叶树环境暗示、四种树、一倍大（两倍大、三倍大）垫板、骰子、任务卡、记录纸
玩法：
两名幼儿先用从纸的一角开始铺垫板，可选择大小不一的垫板连续拼接，两名幼儿各选一种树种，自主想办法决出先种树的人，按照任务卡用骰子骰出几走几步，最后做好记录。
歌曲图谱、录音机、民族音乐、黑板、舞蹈卡等。
玩法：
1、根据歌谱，跟着音乐节奏，和同伴一起大胆进行练习。
2、通过协商合作，多人一起表演。
观察要点：
1、歌表演过程中幼儿的表现力，如动作编排、队形变化等。