一年级上册数学课件 6和7的认识练习课人教版

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2024年新人教版一年级上册数学教学课件 2.1.5 练一练

9 27
9
36 9
45
填一填。
8
44
9
9
6 32 7
8 53
8 17
9 54
选自教材第42、43页练一练
1.按0~9的顺序连线。
2.接着画一画，再数一数、写一写。
8个
9条
8 ＜9
3.填一填，同桌之间互相提一个问题并回答。
我在第1车厢（xiāng）。
我在第几车厢？
1 2 3 4 5 67 8 9
②
排在第（ 5 ）位
2.填一填。
… … … … … …
（ 8 ）个
（ 6 ）个
8 ＞6
比多2 ，比少2 ，
6~9的组成
66
15 51
6
6
24 42 6
33
7 61
7 52
7 43
7 16
7 25
7 34
8
8
17 71
8
8
26 62 88
35 53 8
44
9 81
9 72
9
63 9
54
9 18
4.哪两张卡片上的数合起来是6 ？
6
你还能提出什么问题？ 2和4、1和5、3和3合起来是6。（所提问题不唯一）哪两张卡片起来是8？
5.画一画，比一比。
6 7 ＞6
8 6＜8
7 9 ＞7
9 8＜ 9
6. 圈出能组成8的两个数。圈出能组成9的两个数。
2619 4372 5481
6178 3241 9453
生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）》，文件包括义务教育课程方案和1 6个课程标准（ 2022 年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是 2011 年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到200 1年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

一年级上册数学课件-5.7 6和7的认识

6和7的认识
小朋友，你能用数字6说一句话吗？
有5颗珠子，添上1颗是（6 ）颗。有6颗珠子，又添上1颗是（ 7 ）颗。
0 1 2 3 4 5 （ 6）（ 7）
1. 6的前面是（ 5 ）。
2. 6的后面是（）7 。 3. 与6相邻的两个数是（）5 和（ 7）。
67
想一想: ( )＜7
5 数一数，比一比。
身体健康，不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。
别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。——《论语·子路》视死若生者，烈士之勇也。当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。
6添上1是（ 7 ）。
排一排：
( 7) ﹥ (6 ) ﹥ ( 5) ﹥ ( 4) ﹥ ( 3 )
把右边的6只熊猫圈在一起。在左数第7只熊猫的上面画一个。
从左数把第3只圈起来。
左
右
再见
崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。面对别人的时候触及的是他们的生活，审视自己的时候深入了自己的灵魂。好好扮演自己的角色，做自己该做的事。在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。

【人教版】数学一年级上册全册课件

连加连减
解决问题
加法
6和7的组成
★数学乐园
数数数的组成
人教版一年级下册
数一数
数一数
数一数
数一数
数一数
数一数
数一数
数一数
10个十是一百 100里面有10个十
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
小学数学
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第1单元准备课数一数
减法 0
6和7的加减法解决问题（6和7）
第7单元认识钟表认识钟表
比多少第2单元位置
整理和复习
8和9的组成
第4单元认识图形（一） 8和9的加减法
第8单元 20以内的进位加法
9加几
上、下、前、后
认识图形（一）
解决问题（8和9）
8、7、6加几
左、右
看谁搭的又稳又高
10的加减法
5、4、3、2加几
第3单元 1-5的认识和加减法 1-5的认识
比大小
第几分与合
第5单元 6-10的认识和加减法 6和7的认识
8和9的认识
整理和复习
第6单元 11-20各数的认识 11-20各数的认识
解决问题整理和复习第9单元总复习
10的认识
十几加几和了什么？
和
同样多。
少多
少多比（少）。比（多）。
摆一摆
( 2 )只 ( 2 )只
和同样多。
摆一摆
在多的后面画“√”。
√
在少的后面画“√”。

五 6～10的认识和加减法第二课时 6和7(二)-一年级上册数学一课一练人教版(含答案)

第五单元 6～10的认识和加减法
第二课时 6和7（二）
本课导学
知识点：6和7的加减法及应用。

特别提醒：6和7 的加减法，可以想成6可以分成几和几；7可以分成几和几。

【快乐训练营】
一、看图写数。

二、算一算。

三、在里填上“＋”或“－”。

72＝5 64＝2
51＝6 73＝4
63＝3 4 3＝7
71＝6 52＝7
四、完成下面的表格。

【知识加油站】
五、小猫钓鱼。

（连一连）
六、不计算，在得数小的算式后面画“√”
七、在（）里填上合适的数。

八、你能列出哪些加法算式？
九、看图列式计算。

1.一共有多少个？？
2. 比多几个？
【我来纠错】
参考答案
第五单元 6～10的认识和加减法
第二课时 6和7（二）
一、5+1=6 1+5=6
5+2=7 2+5=7
4+3=7 3+4=7
2+4=6 4+2=6
5+2=7 2+5=7
6+1=7 1+6=7
6-2=4 6-4=2
二、7 7 6 7 7 6 7 9 3 4 6 2
三、- - + - - + - +
四、0 5 2 3 2 5 6 1 5 3 3 6 7
五、略
六、
七、3 2 2 4 3 6
八、3+4=7 1+6=7 2+5=7（答案不唯一，合理即可）
九、1.3+4=7
2.7-5=2。

人教版一年级数学上册《6和7的认识》公开课课件

6 ﹥（0）
6 ＞ (1)
6 ＞ (2)
6 ＞ (3)
6 ＞ (4)
6 ＞ (5))
6＞(3) 6＞(4) 6＞(5)
想一想: ( )＜7
(6)＜7 (5)＜7 (4)＜7 (3)＜7 (2)＜7 (1)＜7
(0)＜7
左数第6瓶有（ 7）条有6条的是第（ 4）瓶，
人教新课标一年级数学上册
6和7的认识
1.通过看实物图学会数数，培养同学们的数感，会读、写数字6和7，并知道6、7的大小。
2.了解6和7在自然数中的排列顺序，会比较0—7各数的大小，知道6、7的序数含义。
6
7
6像口哨吹又响
7像镰刀割青草
5 <6 6 >5
6<7 7>6
6＞( )
第7瓶有（ 5）条
23 4 5 6 7 76 5 4 3 2
３６ 0 ７２１５４
( )﹤( )﹤( )﹤( )﹤( )﹤( )﹤( )﹤( )
把右边的6只熊猫圈在一起。在左数第7只熊猫的上面画一个。
从左数第6个是什么水果?
从右数第7个是什么水果? 你最喜欢吃什么水果？它排在第几？爸爸妈妈喜欢哪种水果？排在哪里？
它就排在从左数第四，从右数第四的位置，它是什么水果啊？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

人教版一年级数学上册《5 6-10的认识和减法》全章节教学讲解课件

……
18 27 3645
五、教学反思
本节课上完后，感慨很多。 1.可能内容较多，整体上时间较紧，学生有点吃力。 2.在教学8和9的序数意义时，我设计了练习课，发现学生对序数和基数还是容易混淆，于是我就采用游戏的方法来达到效果。如：请从左数第8个学生站起来和从右数第8个学生站起来来有效帮助学生理解基数和序数。 3.学生在学习8和9的组成时，学生自己动手操作，自己总结出规律，效果很好。
6–5=1
6–1=5
6–1=5
摆一摆，填一填。
6
4
6
2
一一共共有有根66据朵朵这花花幅，，图去去我掉掉们右左可边以列边的算的4朵一2出朵，算四，右一个左边共算边还有式有有几，几几朵两朵朵个？？加法可可花以以。怎怎算可样样式以列列，怎式式两样？？个列减式法？算式。
人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件
2 + 1 =3 2 + 2 =4 3 + 2 =5 1 + 4 =5 5 – 0 =5 5 – 5 =0
二、探索新知
左边有5个圆，右边有1个圆，一共有几个圆？
左边有1个圆，右边有5个圆，一共有几个圆？
5+1=6
1+5=6
如果是去掉右边的个圆呢？
一共有6个圆，去掉左边的一个，右边还剩下几个圆？
5 ＜6 6 ＞5
6 ＜7 7 ＞6
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第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸第第76缸缸 3条 1条 4条 6条 2条 77条条 5条
一共有 7 缸鱼。从左边数第7缸有 5 条，。有7条的是第 6 缸，同桌之间像这样互相提一个问题。
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人教版小学数学一年级上册《5.6-10的认识和加减法：6和7的组成》优质课课件_0

但结果不变。
请小朋友在空格上填数字，并完成材料的练习。
6
1
5
6
5
1
6
小结6的分合式
6
6
6
15
6
51
24
6
42
33
做游戏，“找朋友”，巩固6的组成
数字卡片，每个人那一张
游戏规则：老师播放音乐的时候，请你们跟着音乐蹦蹦跳跳，快速找到和自己手中的数
字合起来是6的小朋友，找的又对又快地孩
子获胜
的组成
学666
小朋友看一看这幅照片上是什么呀？
芍花（芍药花）
那请问小朋友们数一数总共有几朵芍药花呢？
1
பைடு நூலகம்
2
3
4
5
6
老师现在有两个花瓶，现在想把这六朵芍药花放进花瓶中，那小朋友能告诉我怎么放吗？
6
15
6
24
6
33
6
42
6
51
观察这两组分合式，有什么发现？
6
6
15
51
1、总数相同，
2、部分数也相同， 3、部分数交换了位置，

2.1.1《6-9的认识》(课件)一年级上册数学人教版2024

知识总结
数的顺序：1、2、3、4、5、6、7、8、9。要想准确地数数，就需要按一定的顺序去数，手口一致，做到不重复、不遗漏，一共有几个就用数字几表示。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
相邻的两个数之间差1。
探究新知
有6个珠子，添上1是（ 7 ）。
探究新知
有7个珠子，添上1是（ 8 ）。
探究新知
有8个珠子，添上1是（ 9 ）。
探究新知
6的前面是（ 5）。 6的后面是（ 7）。 6的相邻数是（ 5）和（ 7）。
(6) (7)
探究新知
看一看，填一填
() ()
8的前面是（ 7 ）。 8的后面是（ 9 ）。 8的相邻数是（ 7 ）和（ 9 ）。
难点
知道6、7、8和9在自然数中的排列顺序
核心素养
感受数学与日常生活的密切联系,体验学数学的乐趣。
情境导入数字歌 1像铅笔 2像鸭子 3像耳朵 4像小旗 5像秤钩直直的有个头俩半圆飘呀飘秤东西
探究新知
这些小鱼可以用数字几来表示呢？
6
6还能表示生活中哪些事物的数量？
探究新知 6像什么？
探究新知
这些贝壳可以用数字几来表示呢？
8
8还能表示生活中哪些事物的数量？
探究新知 8像什么？
8的书写葫芦
怎么写？
从日字格上半格右线中间起笔，从右向上到左写一个半圆，拐向右下，碰右线，底线，左线，回上去，在虚线以上和原线相交，一直写到右上角附近与起笔的地方稍离开一些停笔，8是不封口的。
6的书写哨子
怎么写？
从日字格的上线，偏右一点起笔，向左下方写一个弧线，碰左线，底线绕圈，向上写成一个圆，圆上面超虚线，不能把圆写得太小。