动物王国开大会 (最新教案)
人教部编版一年级下册语文教案-第七单元 17 《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教案-第七单元 17 《动物王国开大会》一、教学目标1.了解《动物王国开大会》的内容，理解动物们开会的目的和过程。
2.掌握课文中出现的生词和词组，能正确书写和朗读。
3.通过阅读，培养学生对动物的爱护和保护意识。
4.培养学生的观察、思考和表达能力。
二、教学重点1.游戏与活动中引导学生积极参与聆听，培养学生对动物的爱护和关心。
2.教学生认读部分汉字。
三、教学难点1.让学生理解动物王国开会的背景和故事情节，提高阅读理解能力。
2.引导学生自主思考，培养小班合作意识。
四、教学准备1.课文教材：人教版一年级下册语文教材《动物王国开大会》2.教学课件：包含课文内容、相关图片和生字的PPT3.PPT投影仪4.LCD大屏幕5.课堂活动道具：玩具动物模型五、教学过程1.课前准备：播放与动物有关的视频片段，引导学生对动物产生兴趣与亲近感。
2.导入新课：与学生分享一段动物间有趣的对话，调动学生学习兴趣。
3.教学主体：通过PPT展示课文内容，指导学生跟读、朗读和模仿动物叫声。
4.其他活动：设计小组合作活动，让学生扮演不同的动物角色，模拟开会讨论场景。
5.课堂总结：复述课文内容，对动物王国开会的情节进行梳理和总结，强化学习内容。
六、课后作业1.家长陪同下，学生复述《动物王国开大会》故事。
2.鼓励学生观察身边的动物，画出自己心目中动物王国的图景。
通过本节课的教学，希望能够激发学生对动物和自然的热爱，引导他们积极关注和保护身边的动物资源，培养责任心和爱心。
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思精选3篇
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思精选3篇【部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思第1篇】［教学目标］知识与技能1.会认“物、虎、熊”等生字，识记部首“牛”。
会写“要、连”2个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步领会通知的写法情感态度与价值观知道怎样把事情说清楚及其重要性。
［教学重难点］重点：认字、识字。
难点：了解通知包括哪些内容。
教学过程：一、提示课题，引导质疑1.同学们，动物王国要开大会啦！瞧，老虎找来了狗熊，让狗熊去通知全森林的动物来开大会。
2.?板书：动物王国开大会，请齐读课题。
“物”是整体认读音节，认识“牛”字旁。
指名学生读课题。
读完课题，你有什么想问的吗？3.你最想知道什么？（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？中间发生了什么事情？）那我们就读课文吧，通过读课文来解决这些问题。
二、初读课文，识记生字1.读课文。
请小朋友们打开语文书，翻到88页，自读课文，要求遇到不认识的字多读几遍或请教别人，读通句子。
2.看，生字宝宝等着和我们交朋友呢，请自己读一读。
（1）学生自己拼读。
（2）指名读。
（3）你觉得，在读音上哪些字要提醒大家特别注意？翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通边音：脸（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？加笔画：白——百??古——舌加偏旁：车+辶＝连不+辶＝还占+灬＝点（5）给生字组个词。
(6)?看谁最先和生字宝宝成为好朋友，记住了这些字，一见面就能认出来。
出示词语，自由读，抢读，联系生活实际或做动作理解“通知、注意、鬼脸、准时”的意思。
三、再读课文，整体感知1.生不发出声音快速读课文，读完想一想故事中出现了那几个动物？从文中找出来并圈一圈。
交流板书。
?2.?狗熊主要做了一件什么事？一共向大家下达了几次通知？在文中找一找，用横线画出相关的语句。
交流，指名读。
①狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”②狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”③狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”④狗熊又用喇叭大声喊：“?明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”3.狗熊为什么要播四次通知呢？每一次的内容有什么不同呢?出示通知，请四名同学朗读四次通知，.思考讨论：（1）为什么前三次都有动物来说大会开不起来？(用上“因为……所以……)（2）第四次通知后，大家都准时来开会了，什么原因呢？.小结：经过大家的帮助，狗熊知道了，要通知一件事情，把时间、地点说清楚很重。
人教部编版一年级下册语文教案-第7单元17.《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教案-第7单元17.《动物王国开大会》一、教学目标1.能够听懂故事情节，理解主要内容。
2.能够根据故事内容进行简单的表演。
3.能够运用简单的语言进行故事复述和创作。
4.能够通过故事激发对动物的兴趣，培养对动物们的保护意识。
二、教学重点1.听懂故事内容。
2.进行简单的表演。
三、教学难点1.进行故事的复述和创作。
四、教学准备1.课件、图片等教学辅助工具。
2.故事《动物王国开大会》的文本。
3.动物面具、小道具等。
五、教学过程1. 导入教师向学生介绍今天的故事《动物王国开大会》，并简单叙说故事背景，引起学生兴趣。
2. 学习1.教师播放故事录音，学生跟读，听懂故事内容。
2.教师带领学生对故事中的不同角色进行角色分配，进行简单的表演。
3. 拓展1.学生模仿动物各自发出的声音，让学生更好地理解动物形象。
2.学生回答问题，复述故事内容，并发挥想象力进行故事延伸。
4. 总结教师对本节课的学习内容进行总结，并指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续学习语文。
六、教学延伸1.让学生结合故事内容，自行创作类似情节的小故事。
2.组织学生进行小组表演，展示学生的表演技巧和创造力。
七、作业布置1.让学生回家整理表演的小道具或者写下自己的小故事。
2.复习今天学习的故事内容。
八、课堂反思这节课教师在一开始引入故事时，可以多采用互动形式，让学生更快地融入故事情境中，提高课堂氛围。
同时，在角色表演环节要多鼓励学生发挥，展示自己的表演才华。
通过这节课的学习，学生能够更深入地了解动物的生活，培养爱护动物、与动物和谐相处的意识。
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案最新6篇
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案最新6篇部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案篇一学前准备：制作字词卡片、多媒体课件。
（教师）课时安排：2课时第一课时学习目标会认13个生字。
会写“要、连、百”3个生字。
学习重点会认13个生字，会写“要、连、百”3个生字，正确流利地朗读课文。
学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。
（教师）2.自学字词，熟读课文。
（学生）教学环节一、情景导入。
（用时：5分钟）1.看图：同学们，你们喜欢动物吗？来，我们来看看这些动物，你认识哪几种？2.课件出示动物图片，指名认动物。
全班交流。
3.明天，动物王国要开大会，国王老虎叫狗熊去通知大家，大家都去了吗？4.板书课题，齐读课题。
认读生字“物”。
二、初读课文。
（用时：15分钟）（一）自读1.自由读文，勾画出生字新词。
2.借助拼音再次自读课文。
要求读准字音。
3.同桌互相检查自读情况。
（二）识字1.出示生字。
小组内互相说说哪些字自己已经认识，怎么认识的，再学习其他不认识的字。
2.利用生字卡片小组内互相检测。
3.交流识字方法。
选择喜欢的一个字，上台说说怎样记住它。
并组词，说话。
4.多种方式读生字词。
三、再读课文。
（用时：10分钟）1.引导学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2.同桌互读课文，纠正读音，组内分自然段接读课文。
3.指名分自然段接读课文，一段一段读通顺，读流利。
4.组织全班交流。
四、指导书写，布置作业。
（用时：10分钟）1.出示要写的生字“要、连、百”让学生认读。
2.观察字形，交流写时要注意的地方。
3.教师范写，学生评说。
4.学生练写。
5.布置作业：①熟读课文，读给同桌听。
②想一想，为什么狗熊要通知四遍才让大家听懂。
教学反思本节课教学我从同学们喜爱的动物入手，引导他们进入课文的阅读，基本了解课文的内容后，再开始认读生字生词。
由于本课自然段较多，所以，必须花费大部分时间引导学生熟读课文，直到把课文读通顺，读流利，使后面的生字书写教学同学们能够掌握得较快。
小学语文《动物王国开大会》教案范文
小学语文《动物王国开大会》优秀教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解动物王国的相关知识，认识各种动物的特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事讲解等方式，激发学生对动物的兴趣。
（2）运用小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的口语表达能力和合作意识。
（3）培养学生独立思考、查阅资料的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）培养学生勇于探究、积极向上的学习态度。
（3）培养学生团结友爱、互相帮助的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用。
3. 了解动物王国的相关知识，认识各种动物的特点。
难点：1. 生字词的学习与运用。
2. 对课文细节的理解与把握。
3. 动物特点的描述与表达。
三、教学准备：1. 课件：课文动画视频、图片、生字词卡片等。
2. 教材：课文《动物王国开大会》。
3. 资料：关于动物王国的相关知识。
4. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文动画视频，引导学生关注动物王国。
（2）引导学生回顾课文内容，激发学生对动物的兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生朗读并运用。
（3）学生分角色朗读课文，体会课文情感。
3. 了解动物王国：（1）教师展示各种动物的图片，引导学生认识动物。
（2）学生小组讨论，总结各种动物的特点。
（3）学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂小结：（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。
（2）学生谈收获，教师给予鼓励和评价。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的动物，了解其特点，并与同学分享。
2. 拓展作业：（1）查阅资料，了解更多关于动物王国的知识。
（2）以“我喜欢的动物”为主题，写一篇短文。
17《动物王国开大会》(教案)
互动环节： 教师与学生 互动，回答 问题，进行 游戏等
总结评价： 教师对表演 进行评价， 总结故事情 节和寓意
总结与延伸
回顾学生表现，表扬优秀表 现
总结本次教学的重点和难点
布置作业，要求学生完成相 关练习
延伸课堂内容，引导学生思 考相关问题
06
教学重点与难点
教学重点
理解动物王国开会的原因和 意义
掌握动物王国开大会的主要 情节和角色特点
了解动物王国中的生态平衡 和环境保护的重要性
培养学生的阅读能力和思维 逻辑能力
教学难点
难点内容：区分不同动物的叫声 解决方法：通过图片和声音结合，帮助学生理解 实践应用：让学生模仿不同动物的叫声，加深记忆 注意事项：避免学生模仿危险动物的声音
07
教学评价与反馈
培养学生的环保意识和动物 保护意识
帮助学生树立正确的价值观， 尊重生命，珍惜自然
03
教学内容
故事背景
动物王国召开大会，邀请各种动物参加 大会主题：动物们如何共同保护家园 动物们通过故事了解彼此，建立友谊 培养孩子们的环保意识，懂得珍惜自然
角色介绍
动物角色：老虎、猴子、兔子、 狐狸等
场景：森林、草地、河流等
感谢观看
汇报人：
表演法
表演法：通过模仿 动物的动作、声音 和表情，让学生更 加直观地了解动物 的特点和习性
讲解法：通过教师 的讲解，让学生了 解动物的基本知识 和分类
讨论法：通过小组 讨论，让学生更加 深入地了解动物的 生活习性和保护意 义
观察法：通过观察 动物的形态、动作 和声音，让学生更 加直观地了解动物 的特点和习性
05
教学步骤
导入新课
故事导入：讲述 与动物王国相关 的故事，引起学 生的兴趣
《动物王国开大会》(教学设计)
1.理论介绍：首先，我们要了解动物的基本概念。动物是生物界的一大类，具有多细胞结构、能够运动等特征。它们在生态系统中起着重要作用，与我们的生活息息相关。
2.案例分析：接下来，我们来看故事《动物王国开大会》。这个故事展示了各种动物的特点、生活习性以及它们之间的别强调动物的特点和动物之间的互助合作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
举例：通过故事引导学生了解动物的生活习性，认识到保护动物及生态环境的重要性。
2.教学难点
（1）动物特点的理解与记忆。
难点解析：学生对动物特点的理解与记忆可能存在困难，需要通过图片、实物、视频等多种教学手段帮助学生加深印象。
（2）生字词的掌握与运用。
难点解析：生字词的学习对学生来说可能存在难度，教师应通过反复读、写、用等方法，帮助学生熟练掌握。
（3）关爱动物、保护大自然意识的培养。
难点解析：此部分内容涉及价值观教育，教师需通过生动形象的故事、实例以及实践活动，引导学生认识到保护动物和生态环境的重要性，并将其内化为自己的行为。
（4）动物之间互助合作精神的培养。
难点解析：理解动物之间的互助合作精神对学生来说可能有一定难度，教师可通过故事讲解、小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入体会合作的重要性，培养合作意识。
1.讨论主题：学生将围绕“关爱动物、保护大自然”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
此外，在学生小组讨论环节，有些学生表现较为内向，不太愿意发表自己的观点。针对这一问题，我将在接下来的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们大胆地说出自己的想法，提高他们的课堂参与度。
《动物王国开大会》教学设计最新7篇
《动物王国开大会》教学设计最新7篇《动物王国开大会》教学设计篇一［教学目标］1、认识“物、虎、熊”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连、百”等6个生字。
2、正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3、借助插图读懂文章，了解发布通知的要素。
［教学重难点］重点：认字、识字；分角色朗读课文。
难点：了解发布通知时要把具体的时间、地点等几个要素说清楚。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、谈话导入，引导质疑今天，我们来讲个故事。
这个故事发生在一个美丽的地方，那里有茂盛的树木，盛开的鲜花，到处充满了动物们的欢笑声。
想知道这个地方叫什么吗？那就是动物王国。
（板书课题，随机讲解“物”字）动物王国要准备做什么事呢？（板书“开会”）开大会前又要做哪些准备呢？我们一起去看看吧！二、初读课文，识记生字1、读课文。
（1）自读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）同桌之间相互检查自读情况。
2、看，生字娃娃等着和我们交朋友，请自己读一读。
（1）学生自己拼读。
（2）指名读、齐读、小老师领读。
（3）你觉得哪些字的读音要提醒大家特别注意？翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通；边音：脸（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？加笔画：白一=百一古=舌加偏旁：车辶＝连不辶＝还占灬＝点（5）给生字组个词。
看谁最先和生字娃娃成为好朋友，一见面就能认出来。
三、初读课文，整体感知1、自读课文，标出自然段序号。
（共有18个自然段）2、自由朗读课文，找出参加大会的动物。
3、自由讨论：（1）狗熊一共通知了几次？（2）哪几个动物帮助了狗熊？它们分别说了哪些信息？4、全班交流，讨论结果。
（教师引导，学生发言）（1）课件展示：时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间：（2）教师引导学生填写内容。
5、动物王国要开大会，（谁）让（谁）通知大家。
四、快乐学习生字“要”“连”“还”1、出示生字，观察生字，交流。
人教部编版一年级下册语文教案-17 《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教案-17 《动物王国开大会》一、教学目标1.知识目标：学生能够了解本课文内容，理解动物王国的大家族，并初步认识“开大会”的意义和形式。
2.能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，培养学生创造性思维。
3.情感目标：激发学生对动物世界的好奇心和学习动物的兴趣，培养爱护动物的意识。
二、教学重点1.理解课文内容，能够简单表述王国大会的内容。
2.运用所学语言表达个人对动物世界的看法。
三、教学难点1.帮助学生理解《动物王国开大会》这一想象性内容，引导学生用丰富的想象力和语言表达观点。
2.激发学生兴趣，通过鼓励学生表达看法学习语文内容。
四、教学过程1.初识文本–教师向学生介绍本课文的标题《动物王国开大会》，引导学生想象动物大家族的场景。
2.预习导入–让学生就“开大会”这个主题展开讨论，收集学生对开大会的理解和观点，激发学生的兴趣。
3.阅读教学–通过教师朗读、分角色朗读、小组合作朗读等方式进行课文的阅读教学，帮助学生理解课文内容。
–分析《动物王国开大会》中动物们的对白，引导学生表述不同动物在会议上的谈话内容。
4.情感体验–给学生出示动物图片，让学生观察、感受，并尝试根据图片描写这些动物的举止和表情。
5.语文拓展–让学生完成与动物相关的绘画或手工制作活动，培养学生的观察和表达能力。
6.小结–教师与学生共同总结本节课的所学内容，让学生展示自己的作品或表达对动物王国的理解。
五、作业布置1.要求学生以《动物王国开大会》为题写一篇小段落，表达对动物世界的看法。
2.布置学生完成《动物王国开大会》的插图或手工制作作业。
六、教学反思在本节课中，学生对动物世界的好奇心被激发，想象力得到发挥，但也发现学生在表达和观察方面还有待加强。
接下来，需要更多注重学生的观察训练和语言表达能力的培养，进一步激发学生对语文学习的兴趣。
动物王国开大会
一年级语文下册《动物王国开大会》教案1.1 教学目标知识与技能：•学生能够正确、流利地朗读《动物王国开大会》课文，并理解故事的基本内容。
•学习并掌握课文中的生字新词，了解它们在文中的用法。
过程与方法：•通过听读、跟读、分角色朗读等方式，提高学生的朗读能力和语言表达能力。
•引导学生通过观察插图、想象场景等方法，理解故事情节和角色特点。
情感、态度与价值观：•激发学生对动物的兴趣和喜爱，培养他们对动物保护的意识。
•通过学习，引导学生认识到团结合作的重要性，形成积极向上的生活态度。
1.2 教学重难点教学重点：•掌握课文中的生字新词，正确朗读课文。
•理解故事情节和角色特点，感受故事的趣味性和教育意义。
教学难点：•引导学生理解动物王国开大会的意义和目的，以及动物们为何积极参与。
•帮助学生体会故事中蕴含的情感和价值观，形成正确的道德观念。
教学过程一、导入新课1.激发兴趣：播放一段关于动物王国的视频或图片，让学生感受动物世界的奇妙和有趣。
2.导入主题：介绍《动物王国开大会》的背景和内容，引起学生的好奇心和学习兴趣。
二、新课讲解1.自主阅读：让学生自主阅读课文，圈出生字新词，尝试理解故事情节。
2.讲解生字新词：教师讲解生字新词的意思和用法，并示范书写。
3.分析课文：通过提问和讨论的方式，引导学生理解故事情节、角色特点和大会的意义。
三、观察插图与想象场景1.观察插图：指导学生观察课文中的插图，描述图中的动物和场景，培养学生的观察力和想象力。
2.想象场景：引导学生想象自己是动物王国中的一员，参与大会的情景，感受大会的热闹和欢乐。
四、朗读练习与角色扮演1.朗读练习：指导学生正确、流利地朗读课文，体会故事的情感和节奏。
2.角色扮演：选取几名学生扮演故事中的角色，进行情景表演，让其他学生观察并评价。
五、拓展延伸与讨论交流1.拓展延伸：引导学生思考动物王国开大会的现实意义，讨论如何在现实生活中保护动物和环境。
2.讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己对动物保护的看法和做法，培养学生的合作意识和交流能力。
一年级下册语文教案-17《动物王国开大会》人教部编版
一年级下册语文教案-17《动物王国开大会》人教部编版一、教学目标知识目标1.能够听懂《动物王国开大会》这篇文章的内容；2.能够初步理解“开大会”的含义；3.认读生字：国王、开、大会。
能力目标1.能够听懂老师朗读故事并能够简单复述；2.能够进行简单的问题回答。
情感态度价值观1.热爱动物世界，学会尊重动物；2.通过动物之间的互助、团结的例子，培养学生珍爱友谊、团结合作的意识。
二、教学重难点•重点：《动物王国开大会》这篇文章的理解和背诵。
•难点：生字“开大会”的理解；动物之间对话的理解。
三、教学准备1.课件：故事《动物王国开大会》的PPT；2.道具：动物王国道具，如王冠、面具等；3.材料：学生课后习作本。
四、教学过程1. 创设情境•老师提问：“如果动物们要开一次大会，会讨论什么问题呢？”•引导学生思考并互相讨论。
2. 导入新知•呈现新故事《动物王国开大会》，让学生仔细听老师读。
3. 听说训练•导读问题：国王为什么召集动物开会？•让学生阅读故事中有关动物们的对话，并进行简单的问题回答。
4. 扩展延伸•角色扮演：让学生分角色扮演动物对话，加深对话的理解。
•小组讨论：讨论动物们的困难，学习动物们是如何团结合作解决问题的。
5. 活动设计•制作动物王国道具，组织学生进行动物王国模拟大会，培养团结合作精神。
五、课堂小结•学会了生字“国王、开、大会”；•了解了动物王国开会的原因和方式；•体会到了动物之间互相帮助、团结合作的重要性。
六、课后作业1.复习故事《动物王国开大会》，互相复述；2.家长辅导完成《读读写写》中本节课的作业。
以上就是本节课《动物王国开大会》的教学教案，希望能够帮助到您，让学生能够更好地理解和掌握这篇故事。
16《动物王国开大会》(教案)统编版语文一年级下册
16《动物王国开大会》（教案）统编版语文一年级下册教学内容：《动物王国开大会》是一篇童话故事，讲述了动物王国召开大会，各种动物纷纷前来参加，最终达成共识，和谐共处的故事。
本节课将引导学生通过阅读故事，理解其中的道理，培养良好的品德素养。
教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）能够复述故事，并进行简单的角色扮演。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等教具，帮助学生更好地理解课文。
（2）采用分组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与热情。
（3）设计课后作业，巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）教育学生尊重他人，学会与人和谐相处。
教学难点：1. 生字词的学习与运用。
2. 理解故事背后的道理，培养学生的品德素养。
教具学具准备：1. 课文《动物王国开大会》。
2. 生字卡片、词语卡片。
3. 动物玩偶、头饰等教具。
4. 图片、实物等辅助教学资料。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生观察动物图片，说出动物名称。
2. 提问：你们知道动物王国要召开大会了吗？今天我们就来学习这个有趣的故事。
二、学习课文1. 学生自读课文，圈出生字词。
2. 教师领读课文，学生跟读，注意语气、节奏。
3. 学生分组讨论，理解课文内容。
4. 教师讲解生字词，学生跟读、书写。
5. 学生复述故事，进行角色扮演。
三、总结道理1. 提问：故事中动物们为什么要召开大会？最后达成了什么共识？2. 引导学生理解尊重他人、和谐共处的道理。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，检查学生对生字词的掌握。
2. 强调尊重他人、和谐共处的重要性。
板书设计：动物王国开大会教学目标：正确朗读课文，学会生字词，理解故事道理。
教学难点：生字词的学习与运用，理解故事背后的道理。
教具学具：课文、生字卡片、动物玩偶、图片等。
教学过程：自读课文、讨论理解、讲解生字、复述故事、总结道理。
部编版语文一年级下册《动物王国开大会》教案
部编版语文一年级下册《动物王国开大会》教案一、教学目标1.能听懂课文内容，理解故事情节。
2.了解动物们开会的目的及过程。
3.能够感受团结合作的重要性，体会集体智慧的力量。
二、教学重点1.教导学生理解故事内容。
2.引导学生思考动物们为什么要开会。
三、教学难点1.让学生从动物们的行为中领悟到集体智慧的重要性。
2.帮助学生理解一些生僻词汇的含义。
四、教学准备1.课文《动物王国开大会》相关课件和素材。
2.教学PPT。
3.学生课前准备的相关任务。
五、教学过程第一部分：导入1.教师简要介绍本节课的主题：《动物王国开大会》。
2.引导学生思考，动物们为什么要开会？预测故事情节。
第二部分：学习课文1.教师朗读课文，学生跟读。
2.分段解释课文内容，帮助学生理解故事细节。
3.学生小组讨论，探讨动物们开会的目的和意义。
第三部分：拓展思考1.组织学生自由发挥，想象自己是动物大会的主持人，发表讲话。
2.引导学生围绕“团结合作”这一主题，进行展开讨论。
第四部分：课堂总结1.教师总结本节课的重点内容，强调团结合作的重要性。
2.鼓励学生积极参与集体活动，互相帮助，共同进步。
六、课后作业1.完成相关课外阅读任务。
2.合作完成一幅描绘动物王国开大会场景的画作。
通过本节课的学习，学生将更深入地理解团结合作的意义，培养学生的合作意识和团队合作精神。
愿学生在参与动物大会的过程中，感受到团结的力量，通过集思广益的方式解决问题，体会到集体智慧的奇妙之处。
人教部编版一年级下册语文教案-17《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教案-17《动物王国开大会》一、教学目标知识与能力•正确读懂课文内容，掌握关键词和句子。
•通过阅读，了解动物王国中各种动物的特点和习性。
•能够正确、流畅地朗读课文。
情感态度价值观•通过课文内容感受动物之间的团结和合作精神。
•培养学生保护动物的意识，关注动物的生存环境。
二、教学重难点教学重点•理解课文内容，掌握关键词和句子。
•能够准确朗读课文，表达清晰。
教学难点•对特定生词和句子的理解与使用。
三、教学准备•课文教材《动物王国开大会》，教案，多媒体设备。
四、教学具体过程1. 导入•利用图片或教具展示各种动物，引导学生猜测本课内容。
2. 学习课文•师生共同阅读课文《动物王国开大会》，学生跟读。
3. 课文理解•询问学生动物王国动物们为什么开会，引导学生总结大会主题。
4. 分组讨论•学生分组讨论动物们在大会上提出的请求，展示小组讨论结果。
5. 朗读表演•学生分角色表演动物大会情景，加深对课文内容理解。
6. 反思总结•回顾课文内容，学生简单总结各种动物的特点和提出的请求。
五、课堂作业•背诵课文《动物王国开大会》部分段落。
•绘制或写作一篇与动物有关的作文。
六、教学反思•教学中是否引导了学生深入理解动物团结和合作的含义。
•学生在学习过程中表现如何，是否对课文内容表达出兴趣。
七、拓展延伸•与家长共同研究动物保护问题，调研相关信息。
•设计有趣的动物故事活动，激发学生创作兴趣。
八、课后反馈•梳理学生学习情况，了解他们对动物王国开大会的认识和感悟。
以上是教案内容，旨在帮助学生深入理解课文《动物王国开大会》，培养其综合阅读和表达能力，以及对动物保护的意识。
愿本教案对您的教学有所帮助。
《动物王国开大会》教案
《动物王国开大会》【教材分析】《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。
讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊去通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。
通过比较、朗读四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要内容说清楚、说完整。
本文篇幅很长，共572字，18个自然段，6个动物角色，配有5幅插图。
课后习题和课堂作业本的练习中，都渗透着分角色朗读课文、提取关键信息、掌握发布通知等语文要素的训练点。
结合第一学段以“识字写字”为主的教学目标，本节课的教学重点为在具体语言环境中运用多种方式识字，在分角色朗读中感受问号和句号的不同语气,在情境创设下感知通知的完整性。
【教学目标】1.利用字理、复现、图文结合，在情境中认识“物、虎、熊、注、意”等9个生字和“牛字旁”；通过课件演示，教师示范等方式，学会正确书写“连、还”。
2.通过“圈圈、画画”提取关键信息，并借助插图、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。
3.通过情境创设和师生合作来学习四则通知，提炼发布通知的要素。
【教学重难点】重点：通过多种识字方法认识“物、虎、熊、注、意”等9个生字。
难点：通过比较、反复朗读四次通知，明白发布通知的要素；读好疑问句和感叹句的语气。
【教学准备】教学课件，生字卡片（物、虎、熊），狗熊、老虎、狐狸、大灰狼等板贴图片。
【教学过程】一、声音导入，揭示题目1、播放牛的声音，请学生猜一猜。
师：老师为大家请来了一位动物朋友，请你仔细听，猜猜他是谁？2、现在这个“牛”字跑进我们课文题目中了，小朋友你找到他了吗？手持“物”的字卡，跟读：物，动物的物师：在这里，它叫做“牛字旁”3、同学们，牛字旁和牛有什么不同？预设：牛的长横变成短提；牛字被挤扁、变窄了师：真会观察。
当牛字做偏旁时，它就学会了谦让，给右边的新朋友让个位。
4、会读课题，提出疑问（1）谁想来试试带上课题序号读一读？（请两位学生读。
注意引导停顿、语气）评价语：你能读出正确的停顿；整个王国都去开会了，你看这昂首挺胸的样子，谁能读出这种气势来？（同时出示插图）（2）齐读（3）读题质疑师：读了课题之后，你能根据题目提出哪些问题？【板书：？】预设：在哪里开大会？为什么开大会？有谁参加？什么时间开会？【不对问题做出反馈】师：真会思考，那让我们边学边来解答疑问吧。
部编版语文一年级下册第七单元17《动物王国开大会》教案
部编版语文一年级下册第七单元17《动物王国开大会》教案一、教学目标1.能够听懂、会读写课文《动物王国开大会》。
2.能够理解课文内容，能描述动物们在树林里开会的情景。
3.能够简单地模仿动物们在树林里开会的情景，培养学生表现力。
4.能够了解并记住本文重点词语。
二、教学重点1.掌握课文《动物王国开大会》。
2.培养学生的口语表达能力，让学生能简单地模仿动物们的动作、表情。
三、教学难点1.学生理解课文内容，展示动物们开会的情景。
2.学生对于一些生僻词语的理解和记忆。
四、教学准备1.课文及教学课件。
2.玩具动物道具。
3.PPT课件。
五、教学过程一、复习导入（10分钟）教师可在黑板上画出一些动物的图像，让学生说出各个动物的名称；通过复习已学过的动物相关词语，引出本课将要学习的内容。
二、学习课文（20分钟）1.整体理解：首先带领学生一起快速通读课文，了解故事情节。
2.分段学习：逐段解释并学习课文，让学生逐句跟读，理解每句话的含义。
3.角色扮演：分组让学生扮演不同的动物角色，在老师的指导下，模仿课文中动物们开会的情景。
三、词语解释（15分钟）结合课文，解释一些生僻词语，让学生理解并记住这些词语。
通过图片、课件等方式帮助学生理解词义。
四、语文游戏（10分钟）设计一些有趣的语文游戏，巩固学生对课文内容的理解，例如填词游戏、串词游戏等。
五、作业布置（5分钟）布置相关作业：要求学生复述课文、完成课后练习等。
六、教学反思本节课针对一年级学生的特点，通过课文学习和角色扮演的方式，激发学生学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
同时，巧妙地结合教具和游戏，使学生在轻松愉快的氛围中，更好地理解和掌握本节课的内容。
以上为《动物王国开大会》教案，根据实际情况，教师可以具体调整教学内容和方式，以最好地满足学生的学习需求。
部编人教版语文一年级下册第17课《动物王国开大会》教案
部编人教版语文一年级下册第17课《动物王国开大会》教案一、教学目标知识目标1.理解课文内容，了解动物王国开大会的情节。
2.掌握生字词：动物王国、大会、遵守、规则等。
3.能根据课文内容回答相关问题。
能力目标1.提高学生的阅读理解能力。
2.培养学生表达能力，能够用简洁的语言复述课文内容。
情感态度目标1.引导学生尊重规则，养成遵守规则的好习惯。
2.培养学生的合作意识，让他们理解集体合作的重要性。
二、教学重点与难点重点1.理解课文内容，掌握生字词。
2.能够按照课文内容回答问题。
难点1.部分学生可能理解动物王国开大会的概念有困难。
2.有些生字词对学生来说可能是新的。
三、教学过程导入1.利用图片或小故事引入《动物王国开大会》的故事情节，激发学生学习兴趣。
学习活动1.朗读课文，让学生跟读。
2.教师解释生词、短语，让学生理解课文内容。
3.要求学生小组内进行分角色阅读，并展示角色对话表演。
4.提出相关问题，让学生思考回答。
5.组织学生讨论课文中动物王国开大会的规则，引导学生讲述自己认为重要的规则。
总结1.教师总结课文内容，强调重点。
2.鼓励学生对今天课程内容进行小结。
四、布置作业1.让学生背诵课文中的重点句子或生字词。
2.提出开放式问题，要求学生写出自己对动物王国开大会的看法。
五、教学反思在教学过程中，需要确保课文内容的理解和生字词的掌握，适当进行角色扮演和小组活动，让学生更好地理解课文，提高学习效果。
同时，引导学生探讨规则的重要性，培养学生的合作意识和遵守规则的好习惯。
动物王国开大会教案设计
【 - 话题作文】【篇一】动物王国开大会教案设计17 动物王国开大会教案【篇二】动物王国开大会教案设计动物王国开大会教案动物王国开大会教案教材分析：这是一篇童话故事，主要讲述了老虎想开大会，让狗熊给大家下通知。
第一次通知没有说明时间，第二次通知没有说明具体时间，第三次通知没说明地点，直到第三次才把通知发布好。
这个故事告诉我们下通知时一定要把时间和地点说清楚。
学情分析：通过一个多学期的语文学习，学生对于课文朗读有了浓厚的兴趣，特别喜欢读童话故事。
本节课注重说话写话，通过前面的练习，学生的写话方面有了很大的提高，大多数学生都能按要求写一段较通顺、内容完整的话，并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。
随着学生阅读量的增加，学生的阅读能力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能根据短文内容回答简单的问题。
教学目标：1.知识目标：正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字，会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。
2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3.情感目标：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
培养孩子严谨、全面的思维。
教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
教学课时：两课时。
第一课时教学目标1．能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”13个生字，学会“要、连、百、还、舌、点”6个生字。
2．初读课文，整体感知课文内容。
教具准备：生词卡片、课件。
动物王国开大会教案设计教学过程：一、谈话激趣，引入新课。
师：（出示图片）同学们，这是哪？生：动物园师：同学们喜欢动物吗？生：喜欢。
师：今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文章。
（板书课题：动物王国开大会）二、初读课文，整体感知。
1、师范读课文，同学们边听边想，动物王国怎么了？师：动物王国怎么了？生：动物王国要开大会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
动物王国开大会
【教学目标】
知识与技能：
1．正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字，会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。
2．有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3．通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
培养孩子严谨、全面的思维。
过程与方法：学生借助图片掌握生字的形。
情感态度与价值观：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
培养孩子严谨、全面的思维。
【教学重点】
识字，写字，有感情地朗读课文。
【教学难点】
通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
【教学方法】
教师教法：引导法
学生学法：图文结合法朗读领悟法
教学手段：自读自悟，讨论交流。
【教学准备】
生字卡片多媒体课件图片
【课时安排】
2课时
【第一课时】
【教学过程】
一、情境导入，激发兴趣
1．谈话：同学们，今天我给大家带来了好多朋友，你们看！多媒体出示动物图片，看图
片说动物。
(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
)
2．引问：这些朋友都是——动物。
听说，动物王国要开大会，你们想参加吗？让我们一起学习这篇童话故事。
板书课题。
3．齐读课题，引问：你们想知道什么？(预设：谁要开大会？在哪里开大会？什么时间开大会？)
二、初读课文，整体感知。
1．教师引学：现在请你再读课文，看看是不是比刚才读得更正确、更流利。
2．指名分段接读课文，思考：文中出现了哪些动物？谁在发布通知？一共发布了几次通知？
(1)画出文中出现的动物名字。
(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
)
(2)同桌交流。
(狗熊在发通知，请大家来开大会；一共发布了四次通知。
)
(3)师生交流，教师相继拿着动物图片贴在黑板上。
(老虎贴在最上面，狗熊贴在老虎下面，其他动物贴在狗熊下面，形成金字塔形状。
)
3．教师引学：你能根据黑板上动物的名字，结合课文中的插图，简单说说故事的经过吗？(1)小组尝试说故事；(2)推选代表到黑板前汇报。
三、记忆字形，指导书写。
1．检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2．写字。
（1）出示我会写的6个生字：“要、连、百、还、舌、点”，指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
（4）齐读课文，注意生词在课文中的读音。
四、课堂总结。
在这节课里，你学会了哪些知识？
知道、据说、纪念。
【板书设计】
动物王国开大会
要，连，百，还，舌，点
【第二课时】
【教学过程】
一、复习导入，总体感知
复习生字，多媒体出示本课生词，学生开火车认读：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。
(将动物名称用红色突出。
)
(1)找出这些词语中含有的动物名称，并尝试讲讲这个童话故事。
(2)学生活动：请你边贴词卡，边讲故事。
(指一名学生把故事中的动物名称按照出场顺序贴在黑板上。
)
老虎——狗熊——狐狸——大灰狼——梅花鹿
二、围绕插图，品读课文
1．多媒体出示课文插图一，引问：图上画了什么？它们在说什么呢？学习第1～4自然段。
(1)教师引学：自由读课文第1～4自然段，请你用浪线画出狗熊说的话，用横线画出狐狸说的话。
再和同桌分角色读一读。
(2)出示狗熊和狐狸说的话。
(指导朗读，读出狗熊的憨厚和可爱，狐狸的语重心长。
)
(3)教师引问：狗熊说的话有什么问题？狐狸说的有道理吗？(狗熊发布通知时没说时间，狐狸提醒了他。
)
2．多媒体出示课文插图二，引问：图上画了谁？猜一猜，狗熊这次能把通知说清楚吗？学习第5～10自然段。
(1)指名分角色朗读第5～10自然段，找出狗熊和大灰狼说的话。
(2)教师导学：和同桌交流一下，这次狗熊的通知说清楚没？动物大会能开成吗？大灰狼说的话对吗？(狗熊没说清楚具体时间，动物大会还是开不成，大灰狼说得有道理。
)
(3)小组分角色朗读课文，你想对狗熊说些什么？
3．多媒体出示课文插图三、四，教师引言：狗熊再次请示“森林之王”老虎，这次发布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友们猜猜梅花鹿会对狗熊说些什么。
学习第11～16自然段。
(1)同桌轮读第11～16自然段，思考这次的问题出在哪里。
(这次狗熊没说清楚地点。
)
(2)多媒体出示狗熊说的话，引问：你能帮助狗熊把通知说清楚吗？(学生自主帮助狗熊加上一个表示地点的词语，如：森林公园、森林广场、狗熊家门前等。
)
4．多媒体出示课文插图五，引问：你能用一句话说说图上画了什么吗？动物王国的大会开成了吗？学习第17～18自然段。
(1)齐读第17～18自然段，你找到狗熊这次发布的通知了吗？算上这一次，狗熊一共发布了几次通知？(四次。
)
(2)多媒体对比出示狗熊发布的四次通知。
指学生读第四次通知，引问：这一次的通知狗熊说了哪些信息？教师相继板书：时间、地点、人物、事件。
同桌轮读第11～16自然段
三、围绕“通知”，训练语言
1．多媒体同时出示狗熊发布的四次通知和狐狸、大灰狼、梅花鹿的话。
引导学生分角色朗读，读出每种动物不同的语气。
引导学生分角色朗读，读出每种动物不同的语气。
四、围绕“插图”，复述表演
1．多媒体课件出示本文五幅插图，引学：同学们，你们能根据插图把故事复述一遍，讲给其他同学听吗？请先自己试一试，遇到困难可以请老师帮忙。
2．连贯复述，全班展示。
3．选定一个角色，小组表演这个故事。
(1)先在小组内商量，明确分工，想好台词。
(2)结合故事情节与动物特点加上恰当的动作。
(3)小组表演，全班展示。
根据插图把故事复述一遍
五、总结全文。
1．学了这一课，你懂得了什么？
2．教师总结：通知一定要交代清楚地点和具体时间，我们要做一个思维严谨、全面的孩子。
【板书设计】
《动物王国开大会》
第一次忘记时间和地点
第二次忘记地点和具体时间
第三次忘记交代地点，通知要明确时间和地点
第四次通知成功。