《一个人的遭遇》随堂练习

4．“我”的感慨是作品主题的 。
《一个人的遭遇》答案
一、
2、B(A、蔽C、概D、祥)
3、悲惨穿心悲愁震荡
4、B（改为神气活现）
5、D（A、无主语B、最后加“的情景”C、连蹦带跳地跑了几步）
6、D
7、肖洛霍夫苏联诺贝尔文学奖《静静的顿河》《被开垦的处女地》
二、整体感知：
题目是《一个人的遭遇》，那么这个人是谁？他有哪些遭遇？他的情感又发生了怎样的变化？
c．他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。
D．有时候，它收缩和绞痛得那么厉害，眼睛里简直一片漆黑。
7、《一个人的遭遇》作者是，作家，1965年获奖。作品有长篇小说《 》《 》等。
二、整体感知：
题目是《一个人的遭遇》，那么这个人是谁？他有哪些遭遇？他的情感又发生了怎样的变化？
明确：
三、文本研读：
C．我的心里仿佛有样东西断裂了……我不知所以地回到自己的部队里。
D．这个俄罗斯人，这个具有矢志不渝的意志的人，能经受一切。
5．下列各句中没有语病的一项是()
A．我出来的时候，激动极了，由于两年来没有受到过人的待遇。
B．他虽然有些残疾，但仍旧在一个汽车连里当司机，我也在那边找了个工作。
C．美国政府近日表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
一个人的遭遇
一1、给加点字注音：
狙击（ ）瓦砾（）嗜好（）一撮盐（）胡诌（ ）
梗概( )邂逅( )刹那( )窒闷( )塞车( )
塞责（）边塞（）活塞（）堵塞（）
哄骗（）粘住（）翘首( )哄堂大笑（）粘稠（）翘尾巴（）起哄( )
2、下列各组词语中没有错别字的一组是( )
A．掩敝奖赏寂静古里古怪B．影踪寂静荒凉喜气洋洋
明确：
四、本文的结构线索：
经历线索：
情感线索：
五、问题探究：
“夜里醒来，整个枕头总是给泪水浸透了”，这泪水有什么含义？
六、艺术鉴赏：
这篇小说在完成的时候，在1956.12.31――1957.1.1，《真理报》曾全文刊出，结果被市民抢购一空，当时莫斯科广播电台全文广播这部小说，结果市民们驻足街头，不顾寒风扑面，多少人留下了辛酸的泪。小说为什么有如此的魅力？
答：____________________________________________________________
_______________________________________________________________
7．“在俘虏营里，我差不多夜夜——当然是在梦中——跟伊林娜，跟孩子们谈话，鼓励他们说：‘我会回来的，我的亲人，不要为我悲伤吧，我很坚强，我能活下去的，我们又会在一块儿的……’原来，两年来我是一直在跟死人谈话呐！”反复读这段文字，揣摩它表达了主人公怎样的思想感情？
答：____________________________________________________________
8．从“我”的叙述中，我们知道了德国人的狂轰滥炸，使“我”失去了房子，也没有了亲人……叙述语调是悲痛和哽咽的，从中可见出主人公怎样的性格特点？(4分)
答：____________________________________________________________
C．狭窄气慨衬衫狼吞虎咽D．军衔安祥震荡小心翼翼
3、选词填空：
①我想：“我这（惨淡、悲惨）的生活会不会是一场梦呢？
②站了一会儿，感到（穿心、钻心）的悲痛。
③这颗（忧愁、悲愁）的心不让我在一个地方长呆下去。
④只是我的心（震荡、震动）得厉害，得换一个活塞了……
4、下列成语使用有误的一项（）
A、不过，过了三个月，我又像太阳从乌云里出来那样喜气洋洋了。
C．《一个人的遭遇》是通过一位老兵对战争的回忆，讲述战争的创伤。
D．索科洛夫饱受战争痛苦，他的叙述始终是伤感的，然而又流露出逆来顺受、几近麻木的心情。
E．领养凡尼亚这一部分写得不够细，因为这件事是索科洛夫从战争创伤中走出来的重ຫໍສະໝຸດ Baidu转机。凡尼亚是索科洛夫余生的精神慰藉。
八、基础知识
1．下列加点字的读音不完全正确的一组是()
1、从索科洛夫的经历中我们看出，他的心情并不是一味的悲伤，那么小说的题目为什么用“遭遇”一词呢？
明确：
2、从上面的主人公的遭遇中，我们可以看出他是个什么样子的人？
明确：
3、失去儿子后，“我没有哭，眼泪在心里干枯了”，这是为什么？而遇到凡尼亚后，“我的热泪怎么也忍不住了”，这又是为什么？
明确：
4、他这样好的人为什么说把凡尼亚“骗”回家？说明了什么？
明确：
5、索科洛夫遭遇的悲剧非常多，可是文章中为什么对领养孤儿的描写特别详细呢？
明确：
6、小说除了描写索科洛夫的遭遇之外，同时也描写了小凡尼亚的遭遇，那么标题应该是“两个人的遭遇”才对，为什么是“一个人”呢？
明确：
7、小说的结尾说，有一只“柔软”而“尖利”的爪子，抓住了我的心，又说“要及时的转过脸去”，不能让孩子看到脸颊上滚动着的“吝啬而伤心的男人的眼泪”，对此你是怎样理解的？
A．和睦(mù)挨打(ái)俘虏(lù)弹坑(kēng)
B．狙击(jū)奔丧(sāng)嗜好(shì)腮帮(sāi)
C．粘住(zhān)一撮(cuō)耽搁(dān)狼吞虎咽(yàn)
D．胡诌(zhōu)前襟(jīn)吝啬(lìn)泥泞(nìng)
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()
A．屋檐 眺望 划浆 惟妙惟肖
B．嶂碍 复员 斑斓 百无聊赖
C．寂寞 耽搁 颠波 无济于事
D．祈祷 端详 脸谱 无计可施
3．依次填入下列句子空缺处的词语，最恰当的一项是()
(1)冬天里我们一直不停地进行反攻，彼此就没________常常写信。
(2)也许正因为如此，所以我的心才痛得那么________吧。
(3)这些，老兄，倒没什么，我跟他________怎样总可以过下去的，________我的心震荡得厉害，得换一个活塞了。
8、小说的结尾说，有一只“柔软”而“尖利”的爪子，抓住了我的心，又说“要及时的转过脸去”，不能让孩子看到脸颊上滚动着的“吝啬而伤心的男人的眼泪”，对此你是怎样理解的？
明确：读懂了索科洛夫的故事，就能感受到最后一节文字的震撼力。在战争中，最不幸的还不是失去生命的战士，而是无助的孤儿寡妇。凡尼亚是战争孤儿，小小年纪的他还不明白命运的悲惨，不明白战争的苦难，不理解别人的同情和怜悯，因此，也不会理解索科洛夫的房东女人为什么哭。索科洛夫的悲惨遭遇震撼了读者的心灵，而凡尼亚挥动的小手触动了有良知的悲悯之心。孩子越是天真可爱，就越发显出战争的残酷。“我”不想让孩子看到经历战争的人的眼泪，是不想让孩子知道这样的痛苦，不想让他知道真相，让不幸的儿童能保住一些童心。小说到这里实际上已经变为作者在抒发心愿：呵护孩子们的幼小心灵，为了他们不再成为孤儿，为了他们不再经历战火……
B、我走进去，向他们眨眨眼睛，得意洋洋地说：“你们瞧，我可找到我的凡尼亚了！”
C、这个俄罗斯人，这个具有不屈不挠的意志的人，能经受一切，……
D、邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小、小事化了吧。
5、下列句子中没有语病的一项是（）
A、在索科洛夫等待渡船的两小时内，叙述了自己半生的经历。
日念亡人（痛苦）
三、文本研读：
1、从索科洛夫的经历中我们看出，他的心情并不是一味的悲伤，那么小说的题目为什么用“遭遇”一词呢？
明确：悲剧是主流也是结局，高兴总是那么短暂，而且每一次高兴的事情之后，随之而来的总是一个更大的悲伤，这些高兴的事情似乎只是为了为后面的悲剧做一个铺垫。
2、失去儿子后，“我没有哭，眼泪在心里干枯了”，这是为什么？而遇到凡尼亚后，“我的热泪怎么也忍不住了”，这又是为什么？
D．针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
阅读精练
(一)阅读下面的文字（3—4段），完成6～8题。
6．“我吃吃睡睡地养了两个星期。……我完全养足了力气。可是过了两星期，却什么东西也吃不下了。”请结合文章内容理解，“我”为什么什么东西也吃不下了？
明确：经历了许多苦难遭遇。同情孩子；身世相同。
3、从上面的主人公的遭遇中，我们可以看出他是个什么样子的人？
明确：忠厚朴实，勇敢坚强，坚忍不拔，心地善良等。
4、他这样好的人为什么说把凡尼亚“骗”回家？说明了什么？
明确：主人公本身的善良、同情和爱以及他对家庭和爱的期望
5、索科洛夫遭遇的悲剧非常多，可是文章中为什么对领养孤儿的描写特别详细呢？
B、当血在耳朵里冲击的时候，我就会想起我的伊琳娜在车站跟我难舍难分。
C、凡尼亚连蹦带跳地用一双短小的腿跑了几步。
D、刹那间，仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙转过脸去。
6、下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是( )
A．他那对眼睛呀，却亮得像雨后黑夜的星星!
B．他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来。
明确：
5、凡尼亚理解索科洛夫的房东女主人为什么哭吗?为什么?
明确：
6、选对文中理解正确的两项( )
A．小说采用第二人称叙述的方式，叙述语言体现了强烈的个性色彩。
B．《一个人的遭遇》是节选，小说用的是口述式，与常见的“口述实录”不同。作者是受到一位老兵故事的启发而创作的，从某种意义上说，有纪实小说的味道。
明确：分别从外貌、语言和动作等方面来描写：
外貌——“脸上溅满西瓜汁，尽是灰土，头发蓬乱，脏得要命，可是他那对眼睛呀，却亮得像雨后黑夜的星星！”（纯真、可爱）
语言——“走到哪儿，睡到哪儿。”爸爸“在前线牺牲了”，“妈妈当我们来的时候给炸死在火车里了”(战争孤儿，控诉了战争的罪恶）
动作——“他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，……响亮而尖利地叫了起来……”，“他贴住我的身体，全身哆嗦”，“他用两只小手勾住我的脖子。一直没有松开。他又把自己的小脸蛋，贴在我那没有刮过的腮帮上，好象粘住了一样。”（孩子对亲情、温暖的渴望）
明确：
七、课内阅读（14—17段）：
1、孩子是活泼的，在幼小的孩子脸上不协调地出现“沉默”“打量”和“叹气”这类成人的神态动作，意在表现什么?
明确：
2、为什么“我的心立刻变得轻松和光明些了”?
明确：
3、索科洛夫认领凡尼亚靠的是什么?为什么要这样做?
明确：
4、“像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来…‘他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草”，这样写有什么好处?
⑤儿子牺牲——世界上还有什么比失去所有的亲人更为痛苦的事呢！这样的一种悲痛欲绝的心理正是由于战争造成的！
⑥得到一个新的儿子
情感变化：
战争被俘（痛苦）-----带人逃回（惊喜）
家毁妻亡（痛苦）-----儿子幸免（惊喜）
妻死家亡（痛苦）-----儿有出息（惊喜）
儿死沙场（痛苦）-----又得新儿（惊喜）
_______________________________________________________________
九、阅读下文（文章最后小字）
1.请结合小说的内容，理解“这个俄罗斯人，能经受一切”的含义。
2．“等到他长大了，也能经受一切”反映了俄罗斯人是个怎样的民族?
3．“我”为什么不能让孩子看到男人的眼泪?
明确：这部分是索科洛夫情感变化的重要转折，是索科洛夫从战争创伤中走出来的重要契机。两个饱受战争创痛的人就像被飓风卷到一起的树叶，凡尼亚是索科洛夫余生的精神慰藉。他们都找到了爱的所在，家的所在。在生活中找到了寄托和希望。是凡尼亚让主人公能够坚强的生活下去。
6、文章对另一个主人公凡尼亚是从哪些方面进行描写的？
明确：索科洛夫
遭遇：
①上了前线-------战争刚爆发，木工索科洛夫就上了前线
②被俘受尽折磨------在战争中，他走过了一条苦难的艰巨道路：他被俘过；在集中营里做过受尽折磨的苦工；
③逃出集中营——“激动极了”。因为两年来没有受到过人的待遇，一方面挨打，另一方面要挨饿；反衬出战争的残酷和罪恶。
④妻女被炸死——从索科洛夫由激动、兴奋到极度悲痛这样的心理过程，我们不难看出战争对于人的精神伤害，说明战争的罪恶和残酷。
A．功夫 厉害 尽管/但是
B．功夫 利害 不论/只是
C．工夫 利害 尽管/但是
D．工夫 厉害 不论/只是
4．下列各句中，加点的成语使用有误的一项是()
A．等到我心松开了，血在耳朵里冲击的时候，就想起我的伊林娜在车站上怎样跟我难舍难分。
B．东西根本不想吃，晚上也睡不着觉，各种古里古怪的念头尽在脑子里转动。
7、小说除了描写索科洛夫的遭遇之外，同时也描写了小凡尼亚的遭遇，那么标题应该是“两个人的遭遇”才对，为什么是“一个人”呢？
明确：其实，不只是一个人在战争中的遭遇，是一个民族在战争中的遭遇，是整个人类在战争中的遭遇。索科洛夫的泪水浓缩了民族的苦难，他是一群人的代表，是艺术作品中的典型形象，是“熟悉的陌生人”。