一个人的遭遇分析ppt课件

索科洛夫
心理描写
细节描写
逃出集中营 “激动极了 ”
作用
“习惯头缩在肩 受尽了肉体
膀里”
的折磨
妻女被炸死
“眼前一片漆 黑，心缩成一 团，怎么也松 不下来；穿心
“倒在床上，躺 了一会儿，才把 信念完”
的刺痛”
“心里仿佛有 “摇摇晃晃，勉
儿子牺 牲 样东西断裂了”强站住脚跟；没
有哭，眼泪干枯
内心极度痛 苦，精神受 到严重摧残
战场上
战争的本质就是破坏，对一切的破坏。
累 累 尸 骨
城市和村庄毁于一旦
斯大林在1946年说，卫国战争中苏联损 失700万人。此后不久，苏联官方又宣 布损失1500万人。赫鲁晓夫公布的数字 为2000万人。1990年苏联在卫国战争中 损失的军民总数为2700万——2800万人。
在废墟中哭泣
写作背景
•
本文发表于1956年和1957年之交，
当时苏联卫国战争已经结束十年。战争结束
时，肖洛霍夫遇见过一位家破人亡的军人，
根据他的讲述的不幸遭遇，构思成小说。
小说通过一位极其普通的苏维埃公 民在卫国战争中的不幸遭遇，真实地再现了 第二次世界大战给苏联普通人带来的悲剧性 命运，反映了德国侵略者给苏联人民带来的 深重灾难。
• 我和索科洛夫分手 • 车祸失业 • 外出谋生
我憎恶战争！
通过这部分节选， 我们能看出小说主人公 有哪些遭遇？在遭遇那 些事件时的表现是怎样 的？情感是怎样变化的？
人物
揣摩索科洛夫的形象
首先，从小说对人物的具体描写上进行分析
1、直接描写 （正面描写）
肖像描写
揭示人物性格特征
行动描写和语言描写
战争的罪恶
•
德国、日本和意大利是发动二次大战的元凶。
•
据统计，德国在战争中死亡和被俘人数为1360
万人，仅在苏德战场，德军与其盟军死亡人数为600 多万。
•
日本在中国战场上损失150万人，有128万人向
中国投降，在太平洋战场上损失124．7万人。
•
意大利损失十六万多人。
•
德、日、意发动的侵略战争也使这些国家国
研究探讨
1.《一个人的遭遇》中的“一个人”指的是谁？ 你认为他是一个什么样人？
2. 文章的线索是什么？
嗯，让我仔细想想！
SUCCESS
THANK YOU
2019/5/20
小说情节
• 我和索科洛夫结识
• 十月革命爆发（1917年）17岁，参加红军
• 国内大饥荒 （1922年）父母去世
• 复员——务农——当工人——结婚生子
信息交流，资源共享
1.说说你所了解二战和苏联卫国战争。
被战火彻底摧毁的城市
源自文库
关于第二次世界大战
• 。第二次世界大战，简称二战，是继一战之后发生的人类史上
最大规模的战争。战火燃及欧洲、亚洲、非洲和大洋洲。战争分 西、东两大战场，即欧洲北非战场和亚洲太平洋战场。1939年9 月1日至1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯等轴心国 及保加利亚、匈牙利、罗马尼亚等仆从国为一方，以中国、美国、 英国、苏联等反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为同盟国进行 的第二次全球规模战争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先 后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面 积2200万平方千米。据少数统计，战争中军民共伤亡7000馀万人， 4万多亿美元付诸东流。第二次世界大战最后以美国、苏联、中 国、英国、法国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢 得世界和平而告终。
最能揭示人物 性格特征
心理描写
揭示人物内心世界
2、间接描写 通过其他人物的言行，间接写主人公，来 （侧面描写）： 烘托所要描写的主要人物的性格特征。
是对人物肖像、行动、语言、服饰、神情 3、细节描写： 变化以及环境的细微处进行具体描写。
提示：以上方法在一篇文章中不一定都用到，而是 有所侧重。
心理描写和细节描写及其作用
内的民众深受其害。在德国本土上，有400万平民死
于战火，1400万人无家可归。一九四五年八月，日本
广岛和长崎分别遭到美国原子弹轰炸，当时死伤20余 万人。
• 1990年苏联公布在卫国战争中损失的军民总数为2700 万——2800万人。
•关于卫国战争
•
1941年6月22日拂晓， 德国法西斯撕毁
了《苏德互不侵犯条约》，动用了190个师的兵
1100万人死 于集中营
被战火摧毁的房屋
我的孩子啊！
我们还会来看你！
2.谈谈你所了解的本文作者。
肖洛霍夫（1905—1984），苏联著 名小说家，生于顿河地区的一个磨 坊主家庭，代表作有《静静的顿 河》、《被开垦的处女地》、《一 个人的遭遇》。1965年，肖洛霍夫 “由于他在描绘顿河的史诗式的作 品中，以艺术家的力量和正直，表 现了俄国人民生活中的具有历史意 义的面貌”而获得诺贝尔文学奖。
力、近5000架飞机和3410辆坦克，对苏联发动突
然袭击，妄想在三个月内征服苏联。苏联人民奋
起自卫，反对法西斯德国的伟大卫国战争开始了。
1941 6
围格
困勒
。城年
900 70
城 内 饿 死 近 万 人 。
下 ， 开 始 了 长 达 天
月 德 国 法 西 斯 兵 临 列
的宁
奔赴前线
遭法西斯空袭后的尼卡拉耶夫市区
• 卫国战争爆发（1941年）41岁，应征入伍
•
（ 1942 年 ） 受 伤 被 俘 ，
智擒德军上校，回到队伍
• ……
主人公的经历和情感变化：
兴奋激动 重燃希望 心轻松变软 成功逃亡 找到儿子 领养凡尼亚
妻女炸死 儿子牺牲 出车祸 穿心的悲痛 埋葬欢乐 悲愁的心
战争让我尝尽了 人间的悲欢离合。
小说情节
• 用善意的谎言“骗”凡尼亚，索科洛夫这样做是 出于同情和爱，出于对家庭生活的向往。
• 结论：善良 追求幸福的生活
第三、将典型人物置于典型环境中去理解
• 所谓“典型人物”，是指在特定环境中形成的具 有独特个性而又能表现一定历史条件下的阶级、 阶层某些共同本质的人物形象。
“典型环境”是指文学作品中人物所生活的、能够 体现一定历史时期社会本质的特定环境，它在某 种程度上促成了典型人物性格的形成和发展。
了”
其次，通过人物间的关系分析人物性格
• 索科洛夫收养凡尼亚
• 1、索科洛夫为什么会收养凡尼亚？
• A.凡尼亚是个孤儿，父母都死于战火；而我所有 的亲人都被战争夺去了生命。 由于自己的不幸更 能同情别人的不幸。
• B.凡尼亚是索科洛夫后半生的精神慰藉，是他重 新生活的希望。
2、索科洛夫为什么要“骗”凡尼亚？