网上资源检索(余华伟)

网上资源检索
一、教学内容分析：
本内容为浙教版《信息技术基础》第二章“信息的来源与获取”中第三节的教学内容。

利用搜索引擎获取信息在本章教学中占有重要的地位，这是新课标下全面提升信息素养的重要环节之一，本课主要学习搜索引擎的使用方法，旨在培养和提升学生利用搜索引擎获取网络信息的技巧和水平，为后续学习信息的加工和管理奠定基础。

二、教学目标：
知识与技能：
1、了解引擎的定义、工作原理。

2、掌握利用搜索引擎搜索信息的方法。

3、学会灵活使用恰当的关键词搜索信息的策略与技巧。

过程与方法：
1、通过学生自主探究完成任务，学会利用搜索引擎检索信息的方法及对信息的筛选、甄别水平。

2、通过度组合作，培养学生团队协作精神。

3、通过比赛激励，增强学生竞争意识。

情感态度与价值观
1、激发学生利用信息技术来学习和实行科学探索的热情。

2、培养学生积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

三、教学重点：
利用搜索引擎搜索信息的方法
四、教学难点：
使用恰当的关键词搜索信息
五、教学环境及准备：
要求每台电脑都能上因特网。

教师能通过屏幕广播。

六、教学过程：
一、设置问题，谈话导入：
课前播放《神话恩施》片断，上课开始，问：你知道电视中介绍的是哪儿吗？
教师做简单的自我介绍后，说：恩施是个非常美丽的地方，2010年，北京师范大学著名教授、知名电视策划人于丹把恩施称为“神仙住的地方”，那你们知道于丹是2010年什么时间去的恩施吗？她在恩施参加了哪些活动？
很多同学都不知道，如果要知道答案，我们通过什么途径能够最快的找到答案呢？（学生回答网上搜索）
引入课题。

看来同学们对网络非常熟悉，那我们这节课就来探讨“网上资源的检索”。

二、学生示范，总结方法：
为了检验同学们的水平，我请一位同学给我演示一下，如何在网上查找“于丹是几月几日到的恩施的，他在恩施参加了哪些活动”。

请同学们推荐一位能代表你们水平的电脑高手来给大家演示一下。

教师总结学生的操作：
1、首先进入到一个能够搜索的网站，除了他选择的这个网站外，你还知道哪些网站也提供了这样搜索的功能？
2、输入要查找的内容。

提问：他是把问题的全部文字都输入进去了吗？我们需要根据内容，找出几个关键词，这不过网上检索非常重要的技巧，如果关键词找得不好，有可能你就不能够找到你想要的内容。

3、根据显示的检索结果，选择符合自己要求的链接。

4、在最后的结果网页里，通过甄别、筛选符合自己要求的答案。

用这样的方法在网上检索资源，同学们都会了吗？
三、提出问题，学生自学
那好，今天的新课老师就不用讲了，请同学们用你掌握的方法来探索本节课的新内容之一：什么是搜索引擎？常用的搜索引擎有哪些？搜索引擎的原理是什么？
学生自主动学习，教师巡视指导。

请一位同学把你自学的成果给大家介绍一下。

四、分组协作，探索技巧
同学们通过自学，了解了搜索引擎的基本知识，要使网络搜索有很好的效果，我们还要掌握一些搜索技巧。

下面就请同学们通过实战，提炼搜索技巧。

我们的实战是分小组实行的：
将学生按位置8人左右为一组，小组自己确定小组长和中心发言人。

教师出示任务：
第一个任务是每个小组要通过网上搜索，找到桌面上任务单中各个问题的答案；
第二个任务是在找答案的过程中，完成桌上任务表单的填写。

（介绍任务表单的填写方法）；
第三个任务是打开电脑桌面上“网上信息检索”的快捷方式，在网上填写你们小组在实战过程使用的，你想给大家推荐的搜索技巧。

（强调填完后，我们还要组织全体同学对你们推荐的技巧实行投票，哪个小组获得的票数最高，就是今天的优胜队，老师有礼品哟。

）
学生练习，老师巡视。

五、分组陈述，交流技巧
为了让大家对你们小组的推荐技巧有更好的了解，投票的时候有的放矢，现在给每小组一次陈述你们搜索技巧的机会，这不过一个拉票的好机会哟，请各小组把握好。

听众如果有疑问的，能够当场发问。

学生陈述。

组织学生在网上给自己认为好的搜索技巧投票。

统计投票结果，确定优胜组。

师：优胜队已经出来了，在老师发放奖品之前，我们是不是应该让他们组发表下获奖感言啊。

学生代表发表获奖感言。

五、课堂小结，
今天这节课老师很欣慰，同学们通过自动探索，学习了搜索引擎的基本知
识，通过合作交流，掌握了搜索技巧，相信同学们能在以后的学习中，灵活使用这些技巧，解决实际问题。

六、课外延伸
请同学们体验一下其他的搜索引擎搜索的效果，对几种常用的搜索引擎，如GOOGLE、百度、雅虎等的信息检索性能实行测试、比较。