教科版四年级科学上册作业

大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（一）班级：姓名：1、天气是指我们（），在某个时间的（）。

天气总是在（），它影响着我们的（），也影响着地球上所有生物。

2、（）、（）、（）、（）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。

3、（）是记录每天各种天气现象的表格。

天气日历中一般要记录（）（）（）（）。

4、气温是指（）或（），每天应选择（）时间来测量气温。

通常情况下，一天中（）的气温最高。

5、风向是指风（）的方向。

6、风向可以用（）来测量。

风向标的（）指向风吹来的方向。

如指向标的箭头指向西北，就是（）风。

7、我们可以用8个方位来描述风向，分别是（）。

8、风的速度是以（）来计算的。

（）是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为（）个等级（）。

简化的风速为（）个等级（）。

9、降水的形式很多，常见的有（）等。

10、（）是测量降水量多少的装置。

气象学家根据一天（）的降水量确定下雨等级。

如小于（）是小雨，10～25毫米是（），25～50毫米是（），50～100毫米是（），100～200毫米是（），大于200毫米是（）。

大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（二）班级：姓名：一、1、天空中漂浮的云实际上是由千千万万的（）或（）组成的。

通常把云分成（）、（）、（）三类。

靠近地球表面形成的扁平状云是（），层云通常是（）的。

高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（），纤细的羽状云是（）。

2、在天气日历中，我们已经使用了（）、（）、（）等来描述和记录云量的观察。

当天空中的云量不超过四分之一是（），云量不超过四分之三是（），云量超过（）就是阴天。

3、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会（），相反，如果松果的鳞片（），则表示即将下雨。

（2）蜻蜓要下雨时会（）。

（3）蚂蚁要下雨时会（）。

二、制作风向标的材料和制作过程：制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只。

制作过程：1、选一根硬一点的吸管，在吸管的（）纵向切开约1厘米的（）。

2、用硬纸板剪一个大小适中的（）和一个稍大的（）。

分别插入吸管两端的缝隙，并固定。

3、用一根大头针（）。

大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（三）班级：姓名：1、空气质量预报分为（）级；舒适度指数预报分为（）级；紫外线强度分为（）级。

2、什么是天气？天气指的是（）。

3、请你画出几种天气符号。

4、一天中最高气温是下午两点（）左右，一天最低气温是日出（）5、科学家把风速分为几个等级，我们把风简化为几个等级？答：气象学家把风速记作（）个等级（即级到级）；我们把风速简化为（）个等级：（）、（）、（）。

6、什么是风向？风向是（）7、测量风速的仪器是（）。

8、雨量筒是测量（）多少的装置。

9、云可以分为几种，云是什么？答：气象学家把云分为：、、三种，云可以看作天上的雾。

9、（）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。

降水的形式很多，常见的有（、、）等。

10、（）是测量降水量多少的装置。

气象学家根据一天（）的降水量确定下雨等级。

如小于（）是小雨，10～25毫米是（），25～50毫米是（），50～100毫米是（），100～200毫米是（），大于200毫米是（）。

大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（四）班级：姓名：1、（）用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

2、过滤时，漏斗颈的底端（）烧杯的（），过滤时要使液体沿着（）慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要（）滤纸的边缘。

3、溶解指物质（）分散在水中，不会（），也不能用（）的方法把溶液中的物质分离出来。

4、胶水放入水中，开始（），经过充分搅拌，会（），因此，胶水（）在水中。

5、把食用油加入水中，食用油会（），说明食用油用油（），这说明（）。

6、不同物质在水中的溶解能力是（），一些气体（）溶解于水。

食盐的溶解能力比小苏打（）。

7、水除了能溶解固体和（）之外，还能少量的溶解（）、（）等气体。

水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（）进行呼吸的。

8、物质在水中的溶解速度跟（）、（）、（）有关。

水果糖在水中快速溶解的方法：（）（）（）9、汽水中的气体是通过（）或（）溶解的。

10、水能溶解（）、（），还能少量的溶解（）、（）。

大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（五）班级：姓名：1、物质在水中的溶解是有一定（）的，如100毫升水大约能溶解（）克食盐。

2、溶解在水里的食盐可以用（）的方法进行分离。

3、酒精灯的火焰分为（）、（）、（）三个部分，（）的温度最高，（）的温度最低，我们用酒精灯的（）进行加热。

4、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（）的方法让它溶解。

5、食盐溶解与水的过程是一个（）的过程。

6、酒精灯用完要熄灭时，应该用（）将其盖灭。

绝对禁止（）吹灭火！7、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（）或（）扑灭。

8、青少年应该饮用的水是（）。

因为长期饮用纯净水会减少人体对矿物质的摄入，长期饮用矿泉水会使体内某种元素摄入过量，造成肾结石等病症。

9、溶解：指物质（）、（）分散在水中，不会（），也不能用（）的方法把溶液中的物质分离出来。

10、高锰酸钾是紫（）的固体小颗粒，常被用来（）和（），但不能用手直接取，需要用（）来取。

高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。

搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。

大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（六）班级：姓名：1、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（）的方法让它溶解。

2、食盐溶解于水的过程是一个（）的过程。

气体溶解于水也是一个（）的过程。

3、酒精灯使用中需要注意的事项：（1）一定要在（）的指导下使用酒精灯。

（2）点燃酒精灯时一定要用（）的火柴，决不能用燃着的酒精灯（）。

（3）用完要熄灭时，应该用（）将其（）灭，盖灭后需要再（）一次，以避免以后使用时（）。

绝对禁止用（）。

4、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（）或（）扑灭。

5、青少年应该饮用的水是（）。

6、怎样判断物质是否在水中溶解了？答：①观察是否有（），有就（）；②是否能（）出来，如果（），就是（）。

7、面粉、沙、食盐和高锰酸钾中，只有（）和（）可以溶解于水。

8、胶水能溶解于水，洗发液也是可以溶解于水的，只是后者需要玻璃棒充分（）才能溶解。

9、醋和酒精可以（）于水，食用油不能（）于水。

10、不同物质在水中的溶解能力是（）的。

水中还能溶解少量的（）和（）等气体。

11、怎样加速溶解？①把要溶解的物质（）变小；②可以（）或者用（）；③用（）的方法。

12、一杯水不能（）的溶解食盐。

13、食盐（）随着盐水的蒸发而蒸发掉。

14、我们可以用（）方法，把食盐从盐水里分离出来，分离出食盐。

海盐是把海水引进盐田，利用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐。

15、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼（）的微粒，（）分布在水中，并且不能用（）或（）的方法分离出来。

大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（七）班级：姓名：1、把食用油加入水中，食用油会（）在水面上，说明食用油（）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（），这说明食用油在加入洗洁精后可以（）。

2、不同物质在水中的溶解能力是（），一些气体（）溶解于水。

食盐的溶解能力比小苏打（）。

3、水除了能溶解固体和液体之外，还能少量的溶解（）、（）等气体。

水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（）进行呼吸的。

4、物质在水中的溶解速度跟物体颗粒（）、（）、（）有关。

水果糖在水中快速溶解的方法：①（）；②（）③（）。

5、物质在水中的溶解是有一定（）的，如100毫升水大约能溶解（）克食盐。

6、溶解在水里的食盐可以用（）的方法进行分离。

大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（八）班级：姓名：1、酒精灯的火焰分为（）、（）、（）三个部分，（）的温度最高，（）的温度最低，我们用酒精灯的（）进行加热。

2、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（）的方法让它溶解。

3、食盐溶解与水的过程是一个（）的过程。

4、酒精灯用完要熄灭时，应该用（）将其盖灭。

绝对禁止（）吹灭火。

5、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（）或（）扑灭。

6、青少年应该饮用的水是（）。

因为长期饮用纯净水会减少人体对矿物质的摄入，长期饮用矿泉水会使体内某种元素摄入过量，造成肾结石等病症。

大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（九）班级：姓名：描述实验过程实验一：1、食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？2、要想证明对这个问题的猜想，你选用的实验材料是：热水、冷水各一杯、两份（）的食盐。

3、在这个对比实验中只有（）、（）一对条件是不一样的。

实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。

实验现象：放入热水中的食盐溶解（），放入冷水中的食盐溶解（）。

实验结论：食盐在热水中溶解的（）。

这个结论在生活中应用的例子是：用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。

实验二：除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。

请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下。

实验材料：水果糖2块、杯子两个、水、锤子1把实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。

实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较（）；整块的水果糖则融化得很（）。

实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解（）。

四年级科学作业（十）班级：姓名：实验一：回忆课上做过的：不同物质在水中的溶解实验，完成：根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质（）地、（）的分散在水中，不会自行（），也不能用（）的方法把溶液中的物质分离出来。

实验二：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。

实验过程：①分别在试管中加入10至15毫升水。

②分别往试管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。

③充分振荡后，静置一会儿。

液体之间的溶解记录表实验结论：在水中能够溶解的物质有：，不能在水中溶解的物质有：。

往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后（）。

四年级科学第一单元测试班级：姓名：1、天气是指我们（），在某个时间的（）。

天气总是在（），它影响着我们的（），也影响着地球上所有生物。

2、（）、（）、（）、（）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。

3、（）是记录每天各种天气现象的表格。

天气日历中一般要记录（）（）（）（）。

4、气温是指（）或（），每天应选择（）时间来测量气温。