“贴鼻子”游戏((习作指导)
二年级作文贴鼻子游戏
二年级作文贴鼻子游戏嘿呀，今天咱就来说说那个超有趣的贴鼻子游戏。
嗯……我跟你们讲哦，这游戏可好玩啦，就像魔法一样，能把一屋子人逗得哈哈大笑。
我记得我第一次知道这个游戏的时候，那是在一个老学校的教室里，教室里还有那种老式的木头桌椅，嘎吱嘎吱响的那种。
当时是我的朋友小明拉着我去玩的。
我当时心里就想，这啥游戏呀？听着就怪新鲜的。
这游戏咋玩呢？嗯……我想一下哈。
一般来说呢，得有个人在黑板上画个大大的脸，但是呢，这个脸可没有鼻子哦，就像个没鼻子的小怪物似的。
然后呢，再找个布条啥的，把要贴鼻子的人的眼睛蒙上。
唉，这时候可就热闹喽。
我记得有一次，轮到一个小胖子玩这个游戏。
他被蒙住眼睛后，就像个没头的苍蝇一样，到处乱转。
我们在旁边就一个劲儿地喊：“左边，左边！”“不对，不对，太靠右啦！”那声音简直能把屋顶给掀翻喽。
结果呢，他一下子把鼻子贴到脸外面去了，哈哈，就像那个鼻子要离家出走似的。
在这个游戏里呀，可不光是贴鼻子的人好玩儿，旁边看的人也特别带劲。
大家七嘴八舌的，有时候喊得都乱套了。
我就想啊，这是不是就像那些大人们在菜市场讨价还价一样呀？哈哈，我这是不是又扯远啦？我自己玩的时候呢，也出了不少洋相。
我当时心里可紧张啦，就想着一定要贴准，结果越紧张越出错。
我记得我好像是把鼻子贴到了嘴巴上，就像给那个脸弄了个大胡子一样。
当时我那个懊恼呀，恨不得找个地缝钻进去。
不过呢，现在想想，那也是特别有趣的回忆呢。
我跟你们说哦，这贴鼻子游戏在我们那个年代可流行啦，就像现在你们小朋友喜欢的那些超级英雄一样火。
不过现在呢，我听说有些学校有了新的玩法，什么用电子设备来玩这个游戏啦，这个新玩意儿我还不太明白呢。
这游戏其实还有不少小窍门呢。
比如说，你被蒙住眼睛之前呀，要先好好看看那个脸的位置，在心里有个大概的印象。
不过这也不一定准啦，我记得好像是这样，不过也可能记错喽。
你们要是玩这个游戏呀，可别像我当初那么紧张。
就放松心情，当成一场大冒险就好啦。
贴鼻子的游戏作文12篇
贴鼻子的游戏作文12篇(作文写贴鼻子游戏)贴鼻子的游戏作文1“左。
左。
右。
右。
加油。
加油。
”一浪高过一浪的欢呼声从作文班里传来，响彻云霄。
到底发生了什么事？怎么这么热闹？原来是我们老师组织了一场贴鼻子的游戏大作战。
今天作文补习班上，吴老师宣布了一件事：“今天，我们要玩贴鼻子游戏。
”老师先讲了游戏规则和一些注意事项。
说完老师还特地补充道：“贴对的，有奖励三根棒棒糖和50积分。
”顿时，全班炸开了锅，大家拍手欢呼。
游戏开始了，同学们都踊跃上台，可惜都没贴准，有的把小女孩的鼻子贴到了小女孩的眼睛上，小女孩变成了“独眼龙”；有的把“鼻子”贴到小女孩的嘴巴上，小女孩变成了“无嘴怪”；还有的把“鼻子”贴到了小女孩的脸上，小女孩又变成了“痣怪”。
过了一会儿，轮到小明走上讲台，老师把他的眼睛蒙上，再叫他原地转三圈，转圈时他已晕头转向，分不清东西南北了，可怜的他左摸摸右摸摸，像一个喝醉了的壮汉。
他东摇西摆，一步一探，好不容易才摸到了黑板。
看着他跌跌撞撞的样子，同学们有的笑得前俯后仰，等着看他出丑的样子；有的着急地指挥着小明，“右!右!”“上，上!”有的却故意胡乱指挥，“对！贴！”台下乱糟糟的。
最后，在同学们的催促下，小明随手一贴，台下突然响起一阵欢呼声。
他急忙把罩在眼睛上的布拿掉，“啊！我贴对了。
”小明欢呼着。
老师看到他贴对了，奖了他三根棒棒糖和50积分。
在同学们羡慕的目光中，小明得意地走到台下。
不知不觉，在我们的欢声笑语中，游戏结束了，但我们的笑声依然在教室里回荡。
贴鼻子的游戏作文2活动课上，老师说：“同学们，我们今天来玩一个‘贴鼻子’的游戏，好吗？”同学们异口同声地说：“好！”老师在黑板上画了一个缺鼻子的娃娃头像，并简介了游戏规则：用红领巾蒙住眼睛，在原地转三圈，而后把这个“鼻子”（一个纸板做的鼻子）贴在娃娃的头像上，贴得准的就赢。
啊，太容易了。
同学们争先恐后地纷纷举手，跃跃欲试。
教室里顿时沸腾起来。
首先上台的是键霆。
贴鼻子游戏作文(通用15篇)精选
贴鼻子游戏作文(通用15篇)童年里玩过许多有趣的游戏，但是有一个游戏却让我念念不忘，你们猜是什么?鬼抓人?123木头人?老鹰捉小鸡?No，No，都不是，我最喜欢的游戏是在作文课上玩的贴鼻子。
当老师拿着几只鼻子进来的时候，我就冲动万分，老师先请黄同学在黑板上画了一个笑脸，但美中缺乏的是他没有鼻子，接下来就是要给他贴鼻子了。
老师先讲述了规那么，之后游戏便开始了。
班上一下子热闹起来，同学们争先恐后地举手。
这时老师选中姚同学，姚同学双手放在裤兜里，一副大老板的样子走上了讲台。
老师先给他蒙上了眼睛，让他转三圈，可他却转晕了，糊里糊涂地转了四圈，转得东倒西歪，拿了鼻子就往旁边的同学身上贴，摸摸才知道方向不对。
于是又转过身向旁边的墙走去，老师赶忙帮他转过身，指引他到黑板旁边，可这次他又跑到一面墙前，老师干脆把他拉到黑板前。
只见他先在笑脸的嘴巴左边停留了片刻，又在其它地方迟疑，不敢入手，最后着急了，无奈地贴到了下巴上，他摘掉红领巾，看了看，为难地回到了座位上。
接着，老师又选了蔡同学，蒙上他的眼睛，老师把他引到了讲台前，他摸着墙壁到了黑板前面，自信满满地把鼻子贴了上去，竟然贴到了眼睛上，全班笑声不断。
贴鼻子游戏就这样在笑声中结束了。
三年级的时候，我们的语文老师李老师给我们上了一节课让我终身难忘--“叮零零〞。
上课铃声响了，李老师大步流星地走进教师，神秘地在黑板上画了一张脸。
那张脸有眼睛，有耳朵，有嘴巴，还有头发，可是就是没有鼻子。
李老师转过身来对我们说：“今天我让大家放松放松，我们来玩个游戏，这个游戏叫“贴鼻子〞，游戏规那么是：一个人把眼睛蒙上，拿着用纸做的鼻子在原地转三到五圈，然后把鼻子贴到脸上，贴准了算赢，没贴中算输。
懂了吗？〞“懂了，懂了！〞大家争先恐后的，边叫边举手，手一只比一只高。
第一个被叫到的是彭涵，她拿起手中的“鼻子〞，把眼蒙上在原地转了三圈，一摇一摆地走到了黑板前，“啪〞的把“鼻子〞贴到了黑板上。
贴鼻子游戏作文500字
贴鼻子游戏作文500字【篇一：《贴鼻子》游戏习作指导课】《贴鼻子》游戏习作教学设计宏育小学刘桂顺教学目标：1．感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。
2．游戏过程中仔细观察、体会，把所见、所想、所做写成一篇内容具体的习作。
教学过程：一、激趣导入，快乐互动1．师：快乐的游戏时间又到了，今天我们要玩的游戏叫“贴鼻子”。
一听到要玩游戏，你们一定很高兴，说说你们心里的感受吧!2．学生谈感受。
二、现场游戏，感受快乐1．.出示图画，请同学们描绘图画内容。
注意条理清楚。
2．宣布游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。
3.进行游戏：学生依次接龙，等待或已经玩过游戏的同学可以动笔写一写几句自己的心里感受，也可以写一写其他同学的表现。
三、乐说游戏，畅谈感受1．师：同学们，这个“贴鼻子”的游戏好玩吗？你能把这个游戏的过程说给别人听，让他们也来分享我们的快乐吗？2．说说游戏过程：指导同学们把游戏过程说说注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。
可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。
也可以请贴的同学说说自己的心理变化。
除了说贴鼻子的经过，还要注意整个场面，例如：如果鼻子贴歪了，同学们有什么反应？（如：哈哈大笑，前仰后翻、捧腹大笑，笑出眼泪，眼睛眯成一条线……）3．师：有一班孩子也玩了我们这个游戏，下面看看他们是怎样向我们介绍他们游戏的经过的。
出示范文《一次快乐的游戏》。
四、指导起稿，快乐作文1．指导拟题目：“贴鼻子游戏”可以，还可以取个什么题目呢？（“快乐游戏”、“一次有趣的作文课”……）2．指导写好开头：可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念开头，可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。
3．指导写好中间部分：谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？教室里的气氛怎么样？在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的？你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里有哪些想法。
“贴鼻子”的游戏作文精选范文
“贴鼻子”的游戏作文今天有一节语文课，语文老师来到教台上，微笑着对我们说：“童年就像五彩斑斓的盒子，为了增添快乐，今天我们来做贴鼻子的游戏吧！”我们大家都欢呼起来。
只见黄老师在黑板上画了两个人头，有头发、眼睛、嘴巴，可就是没有鼻子。
我想一定是把鼻子贴到适当的位置上吧。
黄老师说完游戏的规则果然和我想的一样，第一次上去玩的是李益恒和余知卓，老师先把他们的眼睛蒙着，再让他们转三圈，最后让他们贴鼻子，李益恒贴得非常准，而余知卓把鼻子贴到了脸上，惹得大家哈哈大笑。
我一直想玩贴鼻子的游戏，我等呀等呀终于等到了，心里非常的激动，老师把我的眼睛蒙上，让我转了三圈，我贴鼻子时东摸摸西摸摸，刚把鼻子安上去就传来一阵热烈的掌声。
我心想同学们是给谁掌声呢？于是我赶紧把红领巾拿了下来，一眼看到我贴的鼻子正在合适的位置上，我开心的笑了。
“贴鼻子”的游戏真的非常好玩，很有趣，不信，你就试试看！今天，我在海棠作文玩了一个好的游戏——贴鼻子。
赵老师说游戏规则是：用红领巾蒙住双眼，原地转三圈、朝前走，把鼻子贴在图上正确的地方。
上前贴鼻子的同学从蒙着眼睛前进，开时计时一份钟之内完成。
我们听完后，又想到了贴什么呢？这时老师拿着一个笑脸贴在黑极上并说:“今天我们来贴笑脸，我们也注意到了这个笑脸没有鼻子，我们可以把鼻子到笑脸上面。
”于是我们的游戏就开始了。
王玥是第一个，老师在她的眼睛上蒙上红领巾。
并让她原地转了三圈。
她转完之后，分不清东南西北。
所以她贴的时候一下子就把鼻子贴到嘴巴上了。
这时，我们都哈哈大笑起来。
接下来该我做游戏，我心里非常紧张，害怕自己贴错地方。
我贴的时候有人说往左一些，也有人说往右一些。
我想啊想，到底是往左还是往右呢？最后我决定还是贴在左边，结果我把鼻子贴在嘴巴上了，同学们有一次哈哈大笑起来。
这个游戏真好玩，我还想在玩一次。
今天，我们在周老师家玩游戏——贴鼻子。
玩游戏的有邹涵薇、周宇航、黄开柱、温嘉欣、贝珂欣。
游戏规则是贴到了的胜利，没有贴到的失败。
看图写话作文贴鼻子游戏
看图写话作文贴鼻子游戏英文回答：Looking at the picture, I can see a group of people playing a game where they are blindfolded and trying tostick a nose onto a poster of a face. It looks like a fun and entertaining game that requires a lot of precision and luck.I can imagine the laughter and excitement in the roomas the players try to find the right spot to stick the nose. It must be a challenge to find the correct position without being able to see, and I can picture the players laughing and joking as they fumble around trying to find the right spot.I think this game is a great way to break the ice and get people to interact with each other. It's a light-hearted and enjoyable activity that can bring people together and create a fun and lively atmosphere.中文回答：看着这张图片，我看到一群人正在玩一个游戏，他们被蒙上眼睛，试图把鼻子贴在一个脸部海报上。
这看起来是一个有趣和娱乐性的游戏，需要很大的精确度和运气。
贴鼻子的游戏作文
贴鼻子的游戏作文贴鼻子的游戏。
贴鼻子的游戏是一种非常受孩子们喜爱的趣味游戏。
它不仅能锻炼孩子们的动手能力和观察力，还能增强他们的团队合作意识。
这个游戏的规则很简单，但是却能给孩子们带来无穷乐趣。
游戏的准备工作并不复杂，只需要一张大纸板和一些画有鼻子的小纸片就可以。
首先，将大纸板挂在墙上，然后让孩子们闭上眼睛，用布条把他们的眼睛蒙住。
接着，每个孩子都会拿到一个画有鼻子的小纸片，他们要在闭着眼睛的情况下，尽量准确地贴上自己的鼻子。
游戏开始后，孩子们会摸索着找到大纸板，然后开始尽力贴上自己的鼻子。
由于他们闭着眼睛，所以很难准确地找到自己应该贴上的位置。
有时候，他们会贴到自己的脸颊上，有时候又会贴到别人的鼻子上。
整个过程中，孩子们会尽情地笑个不停，每个人都充满了童真的快乐。
在游戏进行过程中，孩子们也会互相帮助，指引着对方找到正确的位置。
这不仅增强了他们的团队合作意识，还锻炼了他们的观察力和判断力。
而且，当孩子们摘下眼罩，看到自己和别人的“鼻子”贴得乱七八糟时，他们会笑得更开心，这种快乐也会让他们更加喜欢这个游戏。
贴鼻子的游戏不仅适合在家庭聚会或者生日派对上进行，也可以在学校或者幼儿园里进行。
它不仅能让孩子们度过一个愉快的时光，还能锻炼他们的身体和智力。
这个游戏不需要太多的道具，只需要一些简单的准备就可以进行，所以非常适合作为孩子们的课余活动。
总的来说，贴鼻子的游戏是一种非常有趣的游戏，它能让孩子们在玩耍中学习，增强他们的团队合作意识和观察力。
这个游戏不仅适合在家庭聚会上进行，也可以作为学校或者幼儿园的活动项目。
希望更多的孩子能够参与到这个有趣的游戏中，体验到快乐和成长的乐趣。
有趣的“贴鼻子”游戏作文(15篇)
有趣的“贴鼻子”游戏作文(15篇)有趣的“贴鼻子”游戏作文1今天，老师对我们说：“你们喜欢做游戏吗？”我们说：“喜欢。
”老师说：“那现在我们就做一个游戏，这个游戏的名字叫贴鼻子”。
老师拿来剪刀，剪了几个鼻子发给我们，老师在黑板上画了一张脸，有眼睛、头发、眉毛、嘴巴、耳朵，老师问我们说：“你们谁知道少了什么吗？”我们说：“少了鼻子。
”老师说：“对了，有谁想来贴个鼻子。
”孙五月说：“我去。
”老师把孙五月的眼睛蒙起来，让孙五月转三圈，转完以后，孙五月就开始贴鼻子，很快他就把鼻子贴好了，这时，我们哈哈大笑起来，孙五月说：“笑什么啊。
”老师让孙五月把蒙眼睛的布拿下来，他看了后说：“啊！怎么回事啊。
”老师说：“这可能是好吃鬼的口水吧。
”后来是韦一贴鼻子，他很聪明，先摸到孙五月贴的鼻子，就在孙五月贴的鼻子上贴下去了，这回，我们的笑声比刚刚的更响了，是那个鼻子掉到嘴巴里去了。
老师又叫祁乐上去贴，这时孙五月说：“把鼻子拿下来吧，画个圆吧。
”老师说：“这个办法好。
”祁乐把鼻子贴完以后，我们笑的更厉害，因为他贴到耳朵那里了。
孙五月第二次去贴，我们又笑的厉害，他贴的鼻子被他贴到嘴巴里去了，韦一第二次贴，贴到了脸的外面了，教室里充满了笑声。
今天，贴鼻子游戏太有趣了，我们太开心了。
有趣的“贴鼻子”游戏作文2我玩过很多游戏，如老鹰捉小鸡、抓龙尾、猫和老鼠等。
但我最喜欢的还是“贴鼻子”这个游戏。
记得在一次班队活动课中，班主任张老师走进教室，微笑着对大家说：“同学们，这次班队活动来做一个游戏—贴鼻子，好吗？”同学们听了一蹦三尺高，异口同声地说：“好！”张老师用粉笔在黑板上画了一个漂亮的大头娃娃，有头发，有眼有耳，还咧着一张大嘴在傻笑，可美中不中足的就是没有鼻子了。
这个鼻子需要我们用已经剪好的“纸鼻子”贴上去。
中队长宣布：“大家轮流支贴纸鼻子，但要把眼睛蒙上，看谁贴得准。
”第一个上去的是班长。
中队长用红绸子给他蒙上眼睛，让他转三圈。
游戏作文(贴鼻子、击鼓传花、官兵捉贼)
“贴鼻子”游戏①这周活动课，班主任吴老师和我们在教室里玩了一次有趣的“贴鼻子”游戏。
②游戏规则是：黑板上画了一个没有鼻子的娃娃头像，老师用红领巾蒙住我们的眼睛，一个一个地上去用胶泥为它补上鼻子，看谁补的位置最合适。
③黑板上的小娃娃真可爱，身体白胖胖的，长着一对圆圆的、亮亮的大眼睛，小小的樱桃嘴挂着微笑，一双柳叶眉非常招人喜爱，美中不足的是它没有鼻子。
④游戏开始了，老师首先蒙住一个同学的眼睛，让他用胶泥上黑板为小娃娃贴上鼻子，这位同学左摸摸右摸摸，下定决心往前一贴，教室里瞬间炸开了锅——哈哈！他把鼻子贴在眼珠的位置上了，可爱的娃娃好像扭曲着五官，翻了个大白眼，逗得大家捧腹大笑。
⑤下一个轮到我上场了，老师将我眼睛蒙住。
我开始有些紧张，怕将鼻子贴错位置，于是我闭上眼睛一想，娃娃的形象立马跃入脑海。
我小心翼翼找准方向，慢慢地走上讲台，精准地把胶泥贴在两个眼睛下方中间位置。
我贴中了，教室里顿时响起了热烈的掌声，我高兴极了。
⑥我的成功让班里的同学们跃跃欲试，争着上前游戏起来。
时间很快就在一片哄笑声中过去了。
老师总结道：“这个游戏看似简单，做起来却不容易，可见眼睛对我们来说有多么重要。
世界上有一群人，他们失去了明亮的眼睛，每一天都是这样在黑暗中生活的，却依然能对生活抱有希望。
我们有什么理由不好好珍惜现在的生活呢？”⑦直到下课铃声响起，同学们依旧望着黑板上的娃娃头像陷入沉思。
这真是一场别开生面的“贴鼻子”游戏教育课。
击鼓传花游戏①冰心说过：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
”在成长的过程中会发生一些让你至今都难以忘怀的事情，这些事情就像夜空中闪烁的星星，在月亮的陪伴下闪闪发光，数都数不清。
②还记得那时一次班级活动，老师组织我们玩一个名为击鼓传花的游戏。
③游戏规则很简单，一个人蒙眼打鼓，其他人呢就一个一个来传花球，当鼓声停时，花球传到谁手上，谁就给大家表演个节目。
④“游戏开始！”只听老师一声令下，原本吵闹的班级瞬间鸦雀无声。
贴鼻子游戏的作文
贴鼻子游戏的作文
贴鼻子游戏是一种非常受欢迎的益智游戏，它能够锻炼孩子的
专注力和手眼协调能力。
这个游戏的玩法非常简单，只需要一张画
有鼻子的纸板和一些纸制鼻子，玩家需要戴上眼罩，然后用手摸索
着将鼻子贴到正确的位置。
这个游戏既有趣又有益，能够让孩子在
娱乐中学习，是家长们非常喜欢的一款游戏。
贴鼻子游戏可以让孩子在玩耍中学习，培养他们的专注力和手
眼协调能力。
在游戏中，孩子需要用手摸索着找到鼻子的正确位置，这需要他们集中注意力，用心感受，然后准确地贴上鼻子。
这样一来，孩子的专注力和手眼协调能力就会得到锻炼和提高。
而且，贴
鼻子游戏还可以让孩子在玩耍中学习认知能力，通过触摸和感知，
让孩子更加深入地理解事物的形状和位置，培养他们的空间想象力
和逻辑思维能力。
此外，贴鼻子游戏还能够培养孩子的合作精神和团队意识。
在
游戏中，孩子们可以分成小组，互相合作，共同完成任务。
他们需
要相互配合，交流沟通，共同解决问题，这样一来，孩子们的合作
精神和团队意识就会得到锻炼和提高。
而且，贴鼻子游戏还能够增
进孩子们之间的友谊，让他们在玩耍中建立起更加紧密的关系，促
进彼此之间的交流和互动，培养他们的社交能力和情感管理能力。
总的来说，贴鼻子游戏是一款非常受欢迎的益智游戏，它能够让孩子在玩耍中学习，培养他们的专注力和手眼协调能力，培养他们的认知能力和合作精神，增进他们之间的友谊。
因此，家长们可以经常组织孩子们进行贴鼻子游戏，让他们在娱乐中学习，健康快乐地成长。
贴鼻子游戏(推荐5篇)
贴鼻子游戏(推荐5篇)贴鼻子游戏篇一杨昊泽今天，我在快乐魔方玩了贴鼻子的游戏。
老师把红领巾给马欣怡带上了，第一局马欣怡在原地转三圈，然后她开始贴鼻子。
马欣怡缓慢地走过去，她把鼻子贴到了小猪的身体外边，她有一点难过。
第二局，同样老师给我也用红领捂住了眼睛。
我原地转三圈，我晕乎乎的像喝醉酒的大汉，第一下我碰到了腿，第二下我碰到了鼻子，大家都哄堂大笑，我有一点脸红，我走到黑板前，把鼻子贴了上去，当我摘开红领巾看了看，说：“我竟然把鼻子贴到小猪的脚上了。
贴鼻子真好玩！贴鼻子游戏篇二张子恒今天我在快乐魔方玩了个很好玩的游戏，叫：“贴鼻子”。
游戏规则：老师用眼罩蒙住她的眼睛，并伸出手指，让她猜，原地转三圈。
赵纯宣又上了，他扶着老师的手，小心翼翼的转圈。
他撞到了桌子，然后它他就横着走。
他来到了黑板面前，他就量了几下，然后他画到了魔鬼的鼻子上。
贴鼻子不仅很好玩，还很快乐，还让我们开动脑筋想办法！贴鼻子游戏篇三申益恺一天，我们班里玩贴鼻子的游戏，它非常有趣，我们去看一看吧！侯老师首先叫了第一个人，他特别高兴，侯老师画了个魔鬼，再给那位同学蒙上眼罩，让他原地转三圈，再走到讲台前，侯老师把粉笔递给他，他小心翼翼的走到黑板前。
他一画完，同学们有的哈哈大笑，有的跳了起来，还有的走到黑板前笑的前仰后合。
他摘下眼罩也笑了，原来他画到了魔鬼的脖子后面。
下课了，同学们还沉浸在贴鼻子的乐趣中。
贴鼻子游戏篇四牛艺杰今天侯老师和我们玩贴鼻子的游戏可好玩啦！快跟我来吧。
游戏规则：指名一位同学上台，老师用眼罩蒙住他的眼睛，并伸出手指，让他猜猜是几，检查之后，带领同学到教室后面，让同学原地转三圈，再走到讲台前，把鼻子贴到魔鬼相应的位置上。
第一位上场的是我牛艺杰，我首先拿住眼罩蒙住眼睛，走到教室后面，原地转三圈。
接着我拿老师给我的粉笔走着走着，我摸到了墙上。
倒数时间到了，我只能画到了墙上。
摘开眼罩，看到我贴到了墙上，大家都哈哈大笑了起来。
虽然我把鼻子贴到了墙上，我不后悔，我相信下次我会更好的。
记一次游戏贴鼻子作文（通用41篇）
记一次游戏贴鼻子作文记一次游戏贴鼻子作文（通用41篇）在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的记一次游戏贴鼻子作文，欢迎阅读与收藏。
记一次游戏贴鼻子作文篇1今天在教室里，李老师带领我们玩了一个很好玩的游戏给无鼻人画上一个鼻子。
李老师在黑板上画了无鼻人。
有三根头发很像我们书上看的三毛唯一遗憾的就是他少了一个鼻子，李老师说了比赛的规则，上来的人蒙眼睛转三圈就可以给“三毛“添上鼻子了。
第一个上场的是我，我心想不就是画个鼻子嘛，也太小看我了吧，我转了三圈，然后很认真地画了一个鼻子，可怎么看我画的这个鼻子都像一个猪鼻子我很不服气，希望李老师能给我第二次机会，李老师同意了又给我了一次机会，可第二次我却将鼻子画在了右脸上，“哈哈哈“一旁的小明笑得前仰后合，“这哪算是鼻子，明明就是青春痘，呀，还不如第一次画呢！。
轮到小明了，我心想你笑话我，我看看你画的怎么样，说不定还没我画的好看呢，只见小明走向讲台，对着“三毛“看了一会便蒙上眼睛转了三圈，最后小明也转的昏头转向了，他竟然把鼻子画笔在了他的左脸上，哈哈，鼻子变“青春痘“了我们全班人都笑翻了。
后来，我们班上的同学一个个上场，结果都没发挥好，这真是一个有趣的游戏啊！记一次游戏贴鼻子作文篇2在我的一生中玩过很多游戏，比如：捉迷藏、老鹰捉小鸡和老狼几点钟等，但我最喜欢的游戏还是贴鼻子。
今天上课的时候，老师突然说道：“同学们，今天我们来玩一个游戏，这个游戏叫贴鼻子。
”一听到玩游戏，原本安静的教室变得吵闹起来。
老师叫同学安静下来后，开始宣布游戏规则：“首先在黑板上画一个没有鼻子的小丑，游戏者蒙住自己的眼睛，拿着纸鼻子贴对位置就算胜利。
”游戏开始了，老师说：“徐浩然，你先来。
”我来到黑板前，大约看了十秒钟，然后蒙住了眼睛，自信地走上前去。
贴完后，在下面看的同学哈哈大笑，我摘下眼罩一看，原来是我把鼻子贴在了小丑的脸下，我也笑了起来。
贴鼻子的作文
贴鼻子的作文引言曾经在儿童乐园或派对上，我们玩过一个有趣的游戏，那就是贴鼻子游戏。
这个游戏会给人带来欢笑和快乐，但它也可以引发深层思考。
通过贴鼻子游戏，我们可以学到很多关于目标、方向和决策的重要教训。
本文将探讨贴鼻子游戏所教给我们的一些智慧。
游戏规则首先，让我们了解一下贴鼻子游戏的规则。
游戏开始时，我们会戴上一只眼罩，并面对着一个巨大的鼻子海报。
我们的目标是贴上鼻子，但我们必须依靠判断和方向感，因为我们看不见自己的动作。
尽管我们无法准确看到鼻子的位置，但我们可以听取他人的指导并依靠自己的直觉。
目标的重要性贴鼻子游戏教会了我们重要的目标设置原则。
我们需要明确定义自己的目标，同时要有决心和毅力去追求它。
在游戏中，我们的目标是准确地将鼻子贴在正确的位置上。
类似地，在现实生活中，我们需要设定明确的目标，并为其努力努力奋斗。
方向感的重要性贴鼻子游戏还教会了我们在没有明确方向感的情况下如何做出决策。
在游戏中，我们依靠听觉和触觉，根据他人的指导尝试将鼻子贴在正确的位置上。
同样，我们在生活中也常常面临着需要做出决策的情况，但有时候我们会面临不确定和迷茫。
贴鼻子游戏教会了我们相信自己的直觉和倾听他人的建议。
决策的重要性贴鼻子游戏还强调了决策对于实现目标的重要性。
在游戏中，我们需要做出每一次的决策，以便达到正确的难度贴鼻子的位置。
我们要根据我们当时的感觉和他人的建议，进行权衡和选择。
同样，在现实生活中，我们也需要做出许多决策来实现我们的目标。
我们必须谨慎思考并做出正确的决策，以确保我们在正确的方向上前进。
团队合作和指导贴鼻子游戏有助于培养团队合作和接受指导的能力。
在游戏中，我们需要依靠团队合作和与他人的配合，才能成功贴好鼻子。
我们要学会听取他人的意见，相互支持和鼓励。
这是人际关系中的重要技能，可帮助我们在工作和生活中更好地与他人合作。
结论贴鼻子游戏是一个简单而有趣的游戏，它课教给我们许多宝贵的教训。
通过这个游戏，我们学到了关于目标、方向和决策的重要性。
贴鼻子游戏作文600字
贴鼻子游戏作文600字贴鼻子游戏是一种非常有趣的游戏，它能够锻炼孩子的专注力和手眼协调能力。
这个游戏的玩法很简单，就是在玩家的眼睛被蒙上布后，用胶带将一个小物品（通常是一张纸鼻子）贴在玩家的鼻子上，然后玩家需要在规定的时间内尽量准确地将鼻子贴在指定的目标上。
这个游戏不仅适合孩子们玩，也适合成年人，甚至老年人玩。
在游戏中，无论是玩家还是围观者，都会感受到无穷的乐趣。
贴鼻子游戏最早起源于美国，后来逐渐传播到全世界。
在美国，这个游戏通常是在派对或家庭聚会上玩的，因为它能够调节气氛，增加互动性。
在中国，贴鼻子游戏也逐渐受到了欢迎，很多家庭和学校都会组织这个游戏。
而在日本，贴鼻子游戏更是成为了一种流行的电视节目，吸引了大量的观众。
贴鼻子游戏的魅力在于它的简单和趣味性。
首先，玩家只需要一张纸鼻子和一些胶带就可以开始游戏了，所以几乎没有任何成本。
其次，这个游戏不需要太多的规则和技巧，只要玩家愿意参与，就能够享受到游戏的乐趣。
最重要的是，贴鼻子游戏能够让人们在欢笑中放松身心，增进彼此的情感交流。
所以，不论是孩子还是成年人，都能够从这个游戏中获得快乐。
在游戏中，玩家需要用手摸索着找到自己的鼻子，然后用胶带将纸鼻子贴在鼻子上。
这个过程需要玩家在被蒙上眼睛的情况下，凭借自己的感觉和判断力来完成，所以需要一定的专注力和手眼协调能力。
有时候，玩家可能会贴错位置，或者贴不牢固，这时候就需要其他玩家来指导或者帮助。
这样一来，游戏中不仅有竞争，还有合作，增加了游戏的趣味性和挑战性。
在玩贴鼻子游戏的过程中，玩家们会感受到无尽的乐趣。
有时候，玩家贴错位置或者贴不牢固，会引发一阵阵的欢笑；有时候，玩家成功贴上纸鼻子，会引来一片喝彩。
这些欢笑和喝彩，会让玩家们感受到无比的快乐和满足。
同时，玩家们还可以在游戏中体验到竞争和合作的乐趣，增进彼此的情感交流。
所以，贴鼻子游戏不仅是一种简单的娱乐活动，更是一种增进亲情和友情的方式。
总的来说，贴鼻子游戏是一种非常有趣的游戏，它能够锻炼孩子的专注力和手眼协调能力，增进亲情和友情。
二年级作文贴鼻子游戏
二年级作文贴鼻子游戏
“哎呀，今天玩什么游戏好呢？”我抓着脑袋问小伙伴们。
“我们来玩贴鼻子游戏吧！”小明兴奋地提议。
“好呀好呀！”大家都拍手赞成。
于是，我们开始准备起来。
在教室里，桌子被摆成了一个大圈，黑板上画了一个大大的笑脸，就是没有鼻子。
游戏开始啦！小红第一个上场，她被蒙上了眼睛，在原地转了三圈后，摇摇晃晃地朝黑板走去。
“往左一点，往右一点！”我们在旁边大声喊着。
小红摸索了半天，终于把鼻子贴了上去，结果贴到了眼睛上，大家哈哈大笑起来。
“哈哈，小红你太搞笑啦！”我笑着说。
“哼，看你们的！”小红有点不服气。
接着是小刚，他自信满满地蒙上眼睛，转了圈后大步向前走。
可是他走得太偏了，直接撞到了桌子上，“哎哟！”他叫了一声，我们笑得肚子都疼了。
“哎呀呀，小刚你这是咋回事呀！”我笑得眼泪都出来了。
终于轮到我了，我紧张极了。
蒙上眼睛后，我感觉眼前一片漆黑，世界都好像颠倒了。
我小心翼翼地走着，听着小伙伴们的提示。
“对啦，再往前一点！”我慢慢地伸出手，摸到了黑板，然后把鼻子贴了上去。
“哇，贴对啦！”小伙伴们欢呼起来。
我开心地跳了起来：“哈哈，我厉害吧！”
这个贴鼻子游戏可真是太有趣啦，就像我们生活中的调味剂，给我们带来了无尽的欢乐和笑声。
它让我们感受到了和小伙伴们一起玩耍的快乐，这种快乐是无法用言语来形容的呀！这游戏不就像我们的人生一样吗，有时候会迷失方向，有时候会碰壁，但只要我们保持乐观积极的心态，总能找到属于自己的“正确位置”。
贴鼻子游戏作文400字
贴鼻子游戏作文400字
贴鼻子游戏是一种非常有趣的游戏，它不仅可以锻炼我们的动手能力，还可以
增强我们的团队合作意识。
这个游戏的玩法非常简单，只需要一块大纸板和一些纸制成的鼻子，然后在纸板上画上一个大的笑脸，接着玩家们就可以轮流尝试将鼻子贴在笑脸上的正确位置。
在这个游戏中，玩家们需要用手眼协调能力来控制鼻子的位置，然后准确地将
它贴在笑脸上。
这不仅需要我们有一定的技巧，还需要我们有耐心和毅力。
因为有时候鼻子可能会偏离目标位置，这时候我们就需要不断地调整角度和力度，直到成功地将鼻子贴在笑脸上。
除了个人技巧之外，贴鼻子游戏还需要玩家们之间进行良好的沟通和合作。
因
为笑脸通常比较大，而鼻子又比较小，所以有时候一个人可能无法完成这个任务。
这时候就需要团队中的其他成员来帮助，他们可以给出指导或者提供帮助，从而帮助玩家们更快地完成任务。
在这个过程中，玩家们需要相互协作，相互配合，从而找到最佳的贴鼻子方法。
这不仅可以增强玩家们之间的友谊，还可以锻炼他们的团队合作意识。
因为只有大家齐心协力，才能顺利地完成这个任务。
贴鼻子游戏不仅可以锻炼我们的动手能力和团队合作意识，还可以增强我们的
快乐心情。
因为在这个游戏中，玩家们不仅可以享受到挑战的乐趣，还可以感受到成功的喜悦。
当鼻子成功地被贴在笑脸上时，玩家们会感到一种成就感和满足感，这会让他们更加快乐和幸福。
总的来说，贴鼻子游戏是一种非常有趣的游戏，它不仅可以锻炼我们的动手能
力和团队合作意识，还可以增强我们的快乐心情。
希望大家都能尝试一下这个游戏，相信你一定会喜欢上它的！。
贴鼻子游戏作文范文精选
贴鼻子游戏作文【热】今天，我们在课堂上玩了一个游戏，那就是——贴鼻子游戏，我们一起去看一看吧。
老师在黑板上画了一个娃娃，这是一个没有耳朵，没有头发，也没有鼻子的娃娃。
随后，老师给这个娃娃把头发耳朵补全，但就是没有画鼻子，因为游戏的内容就是让我们去贴鼻子。
规则是这样的：一位同学用面具蒙上眼睛，原地转三圈，拿着一个道具“鼻子”在娃娃脸上贴，只要把鼻子贴对位置就算成功了。
游戏开始了，老师先让张茹淳来玩这个游戏。
只见老师扶着她的身体，让她原地转了几圈。
她站着不动，我感到她已经晕了。
在她走的过程中，碰到了同学的桌子，撞倒了老师的资料袋，一路东摇摇，西撞撞，慢慢地向左移，有人在提醒她：“撞墙了，撞墙了！”她没有听，走到娃娃的鼻子面前，毫不犹豫地贴了下去，“扑哧”一声，课堂上每个人都笑得不得了。
她摘下眼罩，看到自己贴到了耳朵上，也跟我们一起哈哈大笑，回到了自己座位上去。
第二个同学登场了，那就是梁欣妍，她高兴地跑过来，老师为她带上面具，然后自己又转了三四圈，身子变得飘忽不定。
不过她比张茹淳好一点，她直接走到墙壁跟前，一直摸，摸到了位置把鼻子贴上去，却又掉下来了。
重新开始，这次她把鼻子贴到了左耳朵上，同学们又发出一阵笑声。
“叮零零，叮零零。
”下课铃声响了，同学们还沉浸在游戏里，直到老师让我们回家去才回过神来。
一首优美动听的歌曲，一个老掉牙的故事，一抹发自内心的笑容，一次无理取闹的哭声，合成了我-七彩的童年。
童年是美好的，拥有者许多有趣的事情，其中最令我难忘的游戏是-贴鼻子，让我记忆犹新。
有一天，老师在黑板上画了一个比篮球还大的人脸画像。
大大的眼睛，小巧的嘴巴，就是没有鼻子。
画好后对我们说：“今天我们来玩贴鼻子游戏。
”老师先点到的是我，我用黑布蒙住了眼睛，走上了讲台。
我估摸着鼻子应该存在的位置，想了一会儿，便贴了上去。
刚贴上知道贴错了，就重新贴，可一急就便出错，一会贴到头发上，一会儿贴在眼睛上，一会儿贴到耳朵上。
因为我总是贴错，所以讲台下总是传来一阵阵笑声。
二年级作文贴鼻子游戏范文精选
二年级作文：贴鼻子游戏第一篇：贴鼻子游戏叮铃铃。
上课了，老师走进教室说：“今天是圣诞节，有一个小朋友也想跟我们过节”。
说完，往黑板上贴一个画。
请同学们仔细看这幅画，图上画的是谁呢?有什么特点?图上的小孩有三根头发，还发现这个小孩没有鼻子，同学们开始纷纷议论起来。
老师说他叫三毛，不过鼻子没了。
今天我们来给他贴鼻子。
游戏开始了，老师首先宣布游戏规则先请一位同学蒙上自己的眼睛，在画像前转三圈。
在把鼻子贴上去，看谁贴的准。
第一个上去的是王玥，老师把她眼睛蒙上，让她在画像前转了三圈。
哈哈哈，下面哄堂大笑，原来她把鼻子贴在嘴上了。
老师又叫了张仪，结果他吧鼻子贴在下巴了，又引起下面的一阵大笑。
这时老师说同学们一定要认真观察，三毛的鼻子究竟在什么地方呢。
接着老师叫我上去了，我上去摸了摸，然后把鼻子贴上去。
下面一阵掌声，我贴对了。
老师让我说说，我说我仔细看了看，发现这幅画中间有折痕，三毛的鼻子正好在折痕上，我摸到折痕就把鼻子贴上去了。
我说完，老师会意的笑了，同学们又是一阵掌声。
今天的游戏太有趣了，太有意义了，她告诉我一个道理，只有认真观察，掌握方法，才能把事情做好。
第二篇：贴鼻子游戏今天的班队活动课，老师和我们玩了贴鼻子的游戏。
首先，老师在黑板上画了一个大头娃娃，它长着一双明亮的大眼睛，一张小嘴巴，美中不足的是，它缺了一个小鼻子。
老师又拿出一块橡皮泥做成的鼻子，让我们给这个娃娃贴上鼻子。
老师第一个叫到我上场，我大步流星地走向讲台，老师拿起一块布条，轻轻地蒙上了我的眼睛。
这时，教室里鸦雀无声，大家都在等待着。
我先在原地转了三圈，然后毫不犹豫地把鼻子贴上去。
这下，全班沸腾了，同学们发出了哈哈大笑声。
我连忙摘下布条一看，原来我把“鼻子”贴在了“脸蛋”上。
最有趣的是吴奇了，他转了三圈后，左碰碰，右碰碰，连黑板都找不到了。
大家哄堂大笑，有的笑弯了腰，有的不停地拍桌子，有的眼泪都快笑出来了。
最厉害的就是应若杉，只见他果断地往脸上一贴，正好贴在“鼻子”的位置上，大头娃娃显得更美了。
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（1）以抒情结尾。
3、豹尾——写好结尾
欢乐的笑声飘呀飘，教室成了愉悦的天堂！ “贴鼻子”这个游戏，不仅给咱们的课余生活增添了 兴趣，还提高了同学们矫捷应变的能力。
（2）点明中心。
（3）自然结尾。
这一场游戏在同学们的欢声笑语中结束了,但这欢 乐的笑声却永远留在我童年的记忆中。 下课的铃声敲响了，同学们还沉醉在游戏的欢乐之 中。 （4）邀请读者参与游戏。
我的课余生活
校园里：
跳绳、打篮球、跑步、剪纸、 画画……
看书、骑车、登山、郊游、 校园外： 放风筝……
家
做家务、养小动物…… 里：
游戏规则：
参赛者先把红领巾蒙着眼睛，之后 走上去在原地转三圈，再走到台上，为 这个猪头像贴鼻子，谁贴得最准，谁就 是胜利者。
《贴鼻子》、《兴奋的游戏》 《“鼻子”带来了欢乐》 《奇妙的鼻子》 《贴鼻子真新颖》……
同学们陆续上来贴鼻子， 他们都是怎么样贴的？当时教 室里的场面怎样？
说说刚才这么多贴鼻子 的同学中，你印象最深的是 哪个同学？
片断二： 第二个是陈路，他不象我那样慌慌张张，他慢慢 地走上讲台，左手在黑板上比量比量，右手在小猪的脸上 比划比划，我暗暗佩服他心里有计策。老师把他的眼睛蒙 上后，他根据自己刚才比划的经验，决定了鼻子的位置， 手慢慢地伸出去，又自言自语地说：“这里有可能不对。” 过了好半天，他才把鼻子贴上去，这一贴又惹来一阵哄笑。 同学们笑得合不拢嘴，就连平时最文静的赵秀蕾也不时发 出爽朗的笑声。他赶紧拉下红领巾，一看，他把鼻子贴到 了腮帮上了。他的脸红得像一个熟透了的红苹果，不好意 思地跑下讲台，回到自己的座位上。三、四、五、六„„ 一个个都没贴对位置。老师决定让中队长周银来贴鼻子， 只见周银从容地走上讲台。老师严严实实地蒙上他的眼睛。 他比比划划往上一贴，此次不再是哄堂大笑，而是一阵热 烈的掌声，老师情不自禁地夸奖他：“还是中队长周银有 本领啊！”周银不好意思地笑了。
我会改：
修改清单： （1）你的字写正确了吗？ （2）你分段了吗？ （3）你的标点符号写对了吗？ （4）改开头，用什么方法开头？是否对读 者有吸引力？ （5）改结尾，你用什么方法结尾？有没有 让别人也想来玩一玩呢？
我会改：
（6）改重点段： ①你写了几个人上来贴鼻子？是否写另 一个人时换一段写？ ②你选择了哪些写表情和神态的词语？ 选择生动的动词和形容词可以写出当时 热闹有趣的场面，使文章“活”起来， 使读者百看不厌。
片断二： 第二个是陈路，他不象我那样慌慌张张，他慢慢 地走上讲台，左手在黑板上比量比量，右手在小猪的脸上 比划比划，我暗暗佩服他心里有计策。老师把他的眼睛蒙 上后，他根据自己刚才比划的经验，决定了鼻子的位置， 手慢慢地伸出去，又自言自语地说：“这里有可能不对。” 过了好半天，他才把鼻子贴上去，这一贴又惹来一阵哄笑。 同学们笑得合不拢嘴，就连平时最文静的赵秀蕾也不时发 出爽朗的笑声。他赶紧拉下红领巾，一看，他把鼻子贴到 了腮帮上了。他的脸红得像一个熟透了的红苹果，不好意 思地跑下讲台，回到自己的座位上。三、四、五、六„„ 一个个都没贴对位置。老师决定让中队长周银来贴鼻子， 只见周银从容地走上讲台。老师严严实实地蒙上他的眼睛。 他比比划划往上一贴，此次不再是哄堂大笑，而是一阵热 烈的掌声，老师情不自禁地夸奖她：“还是中队长周银有 本领啊！”周银不好意思地笑了。
这个游戏真有趣啊，我多么盼愿还有机会再次做这样的游戏啊！ 有趣吧！你是不是也想试一试，那就找几个伙伴一起来玩一玩吧
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场面描写： 高兴得手舞足蹈 沸腾 炸开了锅 眼前一片漆黑 心理描写： 被转得头晕目眩 伸出手又把手缩了回去 犹豫 我的心怦怦直跳 心不由"咚咚''地直跳 高兴得又蹦又跳 迫不及待 动作描写：小心翼翼 欢声雀跃 活蹦乱跳 兴奋 摸索 兴冲冲地 蒙上眼 转圈 摸来摸去 摸索 笑：笑声一片 哄堂大笑 捧腹大笑 哈哈大笑 笑得前仰后合
2、猪身——写好重点段
片断一：
教室里立刻沸腾起来，大家争先恐后地举起手。 胡康麦最幸运了，第1个上去贴，他三步并作两步跑 上讲台，老师先用红领巾严严实实地蒙住他的眼睛， （他大声叫着：“ ”接着，他摸索着（ ））， 然后，老师递给他一个（ ），让他在原地转了三 圈，对他说：“现在你正对着猪头，可以贴了。”他 慌慌张张地往上一贴，这一贴可不得了。教室里一阵 哄堂大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得肚子都痛了， 还有的笑得眼泪都流出来了。康麦赶紧拉下红领巾， 啊呀！原来他把鼻子横着贴到了眼睛下面，他也不由 得哈哈大笑起来。
（4）特写镜头。
观察胖胖猪
老师在黑板上画了1个胖胖的猪 头。你瞧，圆圆的脸上长着小小的 眼睛，大大的耳朵，还有一张弯弯 的大嘴，可就是没有鼻子。没有鼻 子的小猪多可怜哪。它愁眉苦脸的 样子，好像在说：“谁能给我贴个 鼻子呀？” 我们看它可怜巴巴的样 子，就决定给它贴上鼻子吧。
第1个上场的是谁？他是 怎么上去的？怎么贴的？结 果怎样？大家的表现如何？ 三步并作两步 严严实实地蒙住 慌慌张张地往上一贴 哄堂大பைடு நூலகம் 前仰后合
哈哈大笑起来
首先……然后……再……接着……最后……
2、猪身——写好重点段
片断一：
教室里立刻沸腾起来，大家争先恐后地举起手。 我最幸运了，第1个上去贴，我三步并作两步跑上讲 台，老师先用红领巾严严实实地蒙住我的眼睛，接着 让我在原地转了三圈，然后对我说：“现在你正对着 猪头，可以贴了。”我慌慌张张地往上一贴，这一贴 可不得了。教室里一阵哄堂大笑，有的笑得前仰后合， 有的笑得肚子都痛了，还有的笑得眼泪都流出来了。 我赶紧拉下红领巾，啊呀！原来我把鼻子横着贴到了 眼睛下面，我也不由得哈哈大笑起来。
1、凤头——写好开头
（3）描写心情开头
（1）开门见山。 （2）以笑声开头
“哈哈哈……”教室里到处充满了欢笑声，这是怎么 回事呢？原来呀，老师在教我们玩“贴鼻子”的游戏。 今天，涂老师向大家介绍了一个游戏，名字叫“贴 鼻子”。大家七嘴八舌地议论开了：这贴鼻子游戏该 怎么做呀？我们给谁贴鼻子呢？大家都用一种好奇的 目光望着涂老师。 “让我来，让我来！”几个同学大声叫着。原来，我 班同学正在玩“贴鼻子”的游戏。