凤辣子初见林黛玉
“凤辣子”初见林黛玉课件
王熙凤做事果断干练,不拖泥带水,能够迅速应对各种突发状况。
善于掌控局面
王熙凤在处理事务时具有很高的掌控能力,能够把握全局,展现出 领导才能。
04
“凤辣子”与林黛玉的互 动分析
对话内容分析
“凤辣子”对林黛玉的关心
在初次见面时,“凤辣子”对林黛玉的生活状况和身体状况表现出关心,询问 了黛玉的病情和饮食起居,展现出她的细心和体贴。
1 2 3
展现了《红楼梦》中的人物关系
通过“凤辣子”初见林黛玉的情节,展现了贾府 中复杂的人物关系,为后续情节的发展奠定了基 础。
突出了《红楼梦》的主题
通过“凤辣子”初见林黛玉的情节,突出了《红 楼梦》中关于人性、爱情、家族衰败等主题的探 讨。
丰富了《红楼梦》的艺术表现力
“凤辣子”初见林黛玉的情节运用了生动的语言 和细腻的心理描写,丰富了《红楼梦》的艺术表 现力。
02
“凤辣子”一词在小说中出现多 次,是《红楼梦》中一个重要的 语言现象,反映了当时社会的语 言习惯和文化特点。
“凤辣子”在《红楼梦》中的角色
王熙凤是《红楼梦》中的重要人物之一,她聪明能干,善于察言观色,深得贾母的 宠爱和信任。
在小说中,王熙凤以“凤辣子”的形象出现,她的性格和行为对小说情节的发展起 到了重要的推动作用。
“凤辣子”与其他人的关系
这次互动也展示了“凤辣子”与其他人物之间的关系。通过“凤辣子”与贾母、王夫人等人的互动,可以看出她 在贾府中的地位和影响力。
对后续情节的影响
林黛玉对“凤辣子”的信任
这次互动让林黛玉对“凤辣子”产生了信任和好感,为后续情节中两人关系的进 一步发展奠定了基础。
“凤辣子”在贾府的地位
“凤辣子”的热情与豪爽
《凤辣子初见林黛玉(课文)》阅读答案.doc
黛玉连忙起身接见。
贾母笑道:“你不认得他。
他是我J22 《凤辣子初见林黛玉(课文)》阅读答案凤辣子初见林黛玉(课文) 一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。
”黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气,恭肃严 整如此,这来者系谁,这样放诞无礼。
心下想时,只见一群 媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门进来。
这个人打扮与众姑 娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠 髻,细着朝阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭蹑珞圈;裙边 系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红 洋缎窄很袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绐裙。
一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条,体格风 骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作辣子,你只叫 他'凤辣子,就是了。
这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍 送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我 今儿才算见了。
况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女 儿,竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头,一时 不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了说着,便用帕拭泪。
贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。
你 妹妹J22 远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话 这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢,我一见了妹妹,一心 都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。
该打,该打。
‘,又忙携黛玉之手,问:“妹妹几岁了?可也上过 学?现吃什么药?在这里不要想家。
要什么吃的,什么玩的, 只管告诉我。
丫头老婆们不好了,也只管告诉我(以下不是课文内容)黛玉一一答应。
一面熙凤又问人:“林姑娘的东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间屋子,叫他们 歇歇儿去。
说话时已摆了果茶上来,熙凤亲自布让。
又见二舅母 问他:“月钱放完了没有? ”熙凤道:“放完了。
刚才带了人到 后楼上找缎子,找了半日也没见昨儿太太说的那个。
凤辣子初见林黛玉
凤辣子初见林黛玉引言《红楼梦》是中国古代文学的巅峰之作,被誉为中国古代小说的巅峰之作。
作为这部传世之作中的一个重要人物,林黛玉是一个备受关注的角色。
而在小说中,凤辣子初次见到林黛玉的情节尤为引人注目。
本文将通过分析凤辣子初见林黛玉的情景,探讨两位角色的关系以及这一情节的意义。
凤辣子初见林黛玉情节回顾凤辣子是绝世容颜的美女,被人们所称赞为“美人”。
她的美貌和才情使得众多人对她产生了浓厚的兴趣,并且吸引了很多人前来追求。
在小说中,凤辣子首次亮相是在贾府的大宴上。
她身穿锦袍,头顶金翠环,步履轻盈,赏心悦目。
而在这次宴会上,她偶遇了林黛玉。
林黛玉则是贾府中另一个备受瞩目的女子,她是贾府中贾母的孙女,被人们赞誉为出尘美人。
她的美貌和聪明才智使她成为众多人的关注焦点。
在凤辣子初见林黛玉的情节中,她和凤辣子相遇,两人有过一番交谈。
凤辣子与林黛玉的交谈在凤辣子初见林黛玉的情节中,凤辣子先称赞林黛玉的美貌,并且表示自己对林黛玉的才情和智慧很感兴趣。
林黛玉则以聪明的回答展示了自己的才华,并且对凤辣子也表示了赞赏。
这次交谈可以看出凤辣子对林黛玉的关注,并且她表达了对林黛玉的崇拜之情。
而林黛玉则以聪明才智回应了凤辣子的称赞,展现了自己与众不同的个性和智慧。
凤辣子初见林黛玉的意义凤辣子初见林黛玉这一情节在小说中起到了几个重要的作用。
首先,它揭示了凤辣子对林黛玉的关注和崇拜。
这显示了凤辣子对于出类拔萃的人物的欣赏和认同,也为后续的情节发展奠定了基础。
其次,这一情节展示了林黛玉的才智和个性魅力。
林黛玉的聪明才智在凤辣子面前得以展现,进一步突显了她与众不同的地位和重要性。
这也为她后续在小说中的重要地位奠定了基础。
最后,凤辣子初见林黛玉的情节还体现了小说中人物之间的交流与互动。
通过这次交谈,不仅凤辣子和林黛玉之间建立了初步的联系,也展示了小说中各个角色之间的复杂关系。
这在后续的情节中会产生重要的影响。
结论通过分析凤辣子初见林黛玉的情节,可以看出这一情节在《红楼梦》中的重要意义。
凤辣子初见林黛玉教学设计(共10篇)
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篇1:《凤辣子初见林黛玉》教学设计《凤辣子初见林黛玉》教学设计【教材分析】本片段重点写的是林黛玉初进大观园,与众人相见的过程中,与凤辣子王熙凤见面的经过。
通过对这一见面过程的描写,向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
课文通过两个方面的描写,展示了王熙凤的性格特征,一是从正面对王熙凤的描写,二是从侧面对王熙凤的描写。
写王熙凤的出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔。
【教学目标】1、掌握小说人物性格特征分析的方法。
2、运用比较方法分析小说中王熙凤的性格特征。
3、运用所学到的方法进行写作训练及赏析小说。
【教学重点】运用比较方法分析王熙凤出场前后描写及人物性格特征。
【教学难点】抓住人物的出场及具体语言行动描写来分析人物性格。
【教学时数】一课时。
【教学步骤】一、导语鲁迅先生曾称颂道:自有《红楼梦》出来以后,使传统的思想和写法打破了。
《红楼梦》这部不朽的著作,不仅给我们留下了高度的思想艺术成就,还留下了一条栩栩如生的人物事廊,塑造了许多不朽的人物典型。
其中运用多种手法从不同的角度来刻画人物,且对众多人物的写法绝不雷同。
《林黛玉进贾府》一文中描写人物技法尤为高超,王熙凤出场的文字尤其脍炙人口,细节描写也极为精彩。
二、快速阅读课文,欣赏电视相关情节1、认真快速阅读课文有关王熙凤的描写,比较分析王熙凤出场前后的描写有什么特点?表现了她什么样的性格?(说明:按王熙凤图象进入影片欣赏,然后返回此页。
)2、然后结合课文的描写去欣赏电视情节,认真思考上面提出的问题。
三、讨论问题1、联系电视剧和课本的内容讨论:课文通过哪些描写来刻画王熙凤这个人物?(直击重点,探究正面描写和侧面描写以及外貌描写和语言描写。
凤辣子初见林黛玉课文
《凤辣子初见林黛玉》课文
一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。
”黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼。
心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。
贾母笑道:“你不认得他。
他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作辣子,你只叫他…凤辣子‟就是了。
”…… 这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。
况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。
”说着,便用帕拭泪。
贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。
你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。
”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢,我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。
该打,该打。
”又忙携黛玉之手,问:“妹妹几岁了,可也上过学,现吃什么药,在这里不要想家。
要什么吃的,什么玩的,只管告诉我。
丫头老婆们不好了,也只管告诉我。
”。
语文人教版五年级下册22.人物描写一组片断二——“凤辣子”初见林黛玉
人物描写一组片断二《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计教学目标:1.师生共学读准课文中难读的字词,正确、流利地朗读课文。
2.品读课文中外貌、语言、动作等描写,感受“凤辣子”的人物形象;入情入境地朗读“凤辣子”的重点语言。
3.初步体会作者描写人物的方法(正面描写、侧面描写),感受文学名著《红楼梦》的语言魅力。
4.通过拓展《红楼梦》的相关阅读等,激发课外阅读兴趣。
教学重难点:1.引导学生抓住外貌、语言、动作等描写体会感受“凤辣子”性格。
2.体会重点语句背后的内涵。
教材分析:“凤辣子”王熙凤是古典文学名著《红楼梦》里的一个重要人物。
本篇课文重点写的是林黛玉初入贾府,和众人相见的过程中与“凤辣子”王熙凤见面的经过。
通过对这一见面过程的描写,向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵,喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
课文通过正面描写和侧面描写向我们展示了王熙凤的性格特征,可以说,本篇课文是人物描写的经典。
学情分析:五年级正处于一个思维活跃的学习阶段,这一阶段学生具有一定的阅读理解能力与分析能力,并且学生的习作水平有极大的提升空间。
在本学期的语文学习中,学生结识了不少作家笔下了人物,这些人物都有着鲜明的性格特点,在学生心中留下了深刻的印象。
同时,学生也阅读过大量写人为主的文章,也写过此类习作,已经积累了一些写人方面的经验。
在此基础上,学习此片断,让学生进一步感受作家笔下的王熙凤这一鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并自己今后的习作中加以运用。
学习过程:课前交流:理清人物关系,为学文做铺垫。
一、整体感知,初识“凤辣子”1.以贾母语导入,引出人物,获取初步印象。
(“她是我们这里有名的泼皮破落户儿,南省俗谓作辣子,你只叫他‘凤辣子’就是了。
”)2.“泼皮破落户儿”是什么意思呢?(引导学生从文本中找)。
板书:性格放纵不拘小节3.这是什么描写?(侧面描写中的语言描写)并用相应的符号进行勾画。
《“凤辣子”初见林黛玉》剧本
“凤辣子”初见林黛玉时间:林黛玉初到贾府地点:南京,荣国府人物:王熙凤(贵族少妇)贾母(荣国府的最高统领)林黛玉(贾母的外孙女,初到荣国府)五个丫鬟(三个王熙凤带来的丫鬟,一个贾母的丫鬟,一个林黛玉的丫鬟)[在一栋漂亮的房子里贾母坐在正中间,林黛玉坐在贾母旁边,俩人旁边站着两个丫头]旁白一语未了,只听后院中有人笑声。
王熙凤(在舞台外,笑道)我来迟了,不曾迎接远客!林黛玉(纳罕道)这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?[丫鬟围拥着一个人从后房门进来]旁白这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻。
[黛玉站起身]贾母(笑道)你不认得他,他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子',你只叫他‘凤辣子'就是了。
”[熙凤携着黛玉的手,上下细细打量了一回,送至贾母身边坐下]王熙凤(笑)天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不象老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!(假装用帕拭泪)贾母(笑)我才好了,你倒来招我。
你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。
王熙凤(转悲为喜)正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。
该打,该打!(携黛玉之手,问)妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,要什么吃的,什么玩的,只管告诉我,丫头老婆们不好了,也只管告诉我。
[全体起立,齐说谢谢大家,敬礼,退场]。
风辣子初见林黛玉的故事
风辣子初见林黛玉的故事【最新版4篇】目录(篇1)I.引子* 介绍风辣子与林黛玉的人物背景和关系。
II.风辣子初见林黛玉* 描述风辣子在见到林黛玉时的第一印象。
* 分析林黛玉在风辣子心中的形象和地位。
* 描述风辣子对林黛玉的情感变化。
III.风辣子与林黛玉的相处* 描述风辣子与林黛玉在日常生活中的互动和相处模式。
* 分析林黛玉在风辣子心中的地位和影响。
* 描述风辣子对林黛玉的情感变化。
IV.结局* 描述风辣子与林黛玉的分别和告别。
* 分析林黛玉在风辣子心中的地位和影响。
* 描述风辣子对林黛玉的情感变化和影响。
正文(篇1)风辣子和林黛玉是两个截然不同的人物,一个是豪爽直率的泼辣女子,一个是柔弱敏感的才女。
然而,正是这样的两个人物相遇,产生了一段意想不到的情感纠葛。
当风辣子初见林黛玉时,她被林黛玉的美丽和柔弱所吸引。
她对林黛玉的第一印象是一个温柔可人的女子,但随着时间的推移,她逐渐发现林黛玉内心的敏感和脆弱。
风辣子开始心疼这个女子,并逐渐对她产生了深深的感情。
在相处的过程中,风辣子和林黛玉建立了深厚的友谊。
她们在日常生活中的互动和相处模式十分融洽,互相支持和关心。
林黛玉的柔弱和敏感让风辣子更加坚强和勇敢,而林黛玉也从风辣子那里得到了勇气和力量。
她们之间的情感越来越深厚,成为了彼此生命中不可或缺的存在。
然而,命运却让她们分别了。
风辣子和林黛玉的分别让她们之间的情感更加深刻,她们彼此珍惜这段感情,并希望有一天能够再次相见。
目录(篇2)I.引子* 介绍风辣子与林黛玉的人物背景和关系。
II.风辣子初见林黛玉* 描述风辣子初见林黛玉的情景,包括她的外貌、言行举止等。
* 分析风辣子对林黛玉的情感变化,以及为什么会有这样的变化。
III.林黛玉的内心世界* 描述林黛玉的性格特点和内心世界,包括她的敏感、多疑、自尊心强等。
* 分析林黛玉为什么会形成这样的性格,以及她对风辣子的态度和看法。
IV.风辣子与林黛玉的相处* 描述风辣子和林黛玉在相处中的互动和情感变化,包括相互了解、信任、支持和依赖等。
《凤辣子初见林黛玉》
凤辣子初见林黛玉时,表现出轻视 的态度,认为她是一个柔弱的女子, 不值得重视。
在了解到林黛玉的身世背景后,凤 辣子对她的态度发生了根本的转变, 开始尊重和重视她的意见和看法。
添加标题
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添加标题
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随着与林黛玉的交流深入,凤辣子 逐渐发现她的聪明才智和独特魅力, 开始对她产生好感。
在接下来的相处中,凤辣子对林黛 玉的态度越来越好,成为了她的忠 实拥趸和朋友。
凤辣子主动接近 林黛玉,询问其 家庭背景和身体 状况,表现出关 心和友善。
林黛玉对凤辣子 的热情和关心感 到惊讶和感激, 逐渐放松警惕, 开始信任她。
凤辣子通过分享 自己的经历和故 事,与林黛玉建 立了共同话题和 情感共鸣,进一 步加深了彼此的 了解。
随着时间的推移, 凤辣子和林黛玉 的友谊逐渐升温, 她们变得更加亲 密和信任。
在与凤辣子的相 处中,林黛玉感 受到了凤辣子对 自己的关心和帮 助,逐渐接受了 她。
林黛玉意识到, 尽管凤辣子的性 格有些强势,但 她是一个值得信 赖的朋友,因此 两人的关系逐渐 升温。
林黛玉初见凤辣子时,对其奢华排 场不屑一顾
凤辣子为林黛玉提供了物质和精神 上的帮助,使其心生感激
添加标题
添加标题
凤辣子还向黛玉介绍了贾府的一些规矩和习惯,帮助她更好地融入这个新环境,显示出 她的细心和周到。
她热情开朗,善于表达自己 的想法和情感
凤辣子善于与人交往,善于 处理人际关系
凤辣子聪明机智,善于察言观 色,了解别人的需求和想法
她善于言辞,善于用言语化 解矛盾和尴尬的局面
善于察言观色,能准确地揣摩他人心思 善于处理繁杂的事务,有条不紊 精明能干,善于利用资源,达到自己的目的 在管理上有一套独特的方法,能够有效地驾驭下属
凤辣子初见林黛玉
这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢,我一见了妹妹,一 心都在她身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗, 该打该打。”又忙携黛玉之手,问:“妹妹几岁了?可也上过学? 现吃什么药?在这里不要想家。要什么吃的,什么玩儿的, 只管告诉我。丫头老婆们不好了,也只管告诉我。”
一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾 迎接远客。”黛玉纳罕一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格 风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾 母身边坐下,因笑道:“天下竟有这样标致的人物,我今儿才 算见了。况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是 个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。只可 怜我这妹妹命苦,怎么姑妈偏就去世了。”说着便用帕拭泪。
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《凤辣子初见林黛玉(课文)》阅读答案凤辣子初见林黛玉(课文)一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。
”黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼。
心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。
贾母笑道:“你不认得他。
他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作辣子,你只叫他‘凤辣子’就是了。
”……这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。
况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。
”说着,便用帕拭泪。
贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。
你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。
”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢,我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。
该打,该打。
”又忙携黛玉之手,问:“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家。
要什么吃的,什么玩的,只管告诉我。
丫头老婆们不好了,也只管告诉我。
”(以下不是课文内容)黛玉一一答应。
一面熙凤又问人:“林姑娘的东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间屋子,叫他们歇歇儿去。
”说话时已摆了果茶上来,熙凤亲自布让。
又见二舅母问他:“月钱放完了没有?”熙凤道:“放完了。
刚才带了人到后楼上找缎子,找了半日也没见昨儿太太说的那个。
想必太太记错了。
”王夫人道:“有没有,什么要紧。
《“”凤辣子》初见林黛玉汪帆实录
生:老师好!师:同学们好!师:请坐。
今天我们一起学习----生:《“凤辣子”初见林黛玉》师:看老师板书(“辣”字左半部分)左边是“辛”字最后一笔“竖”变成“撇”,同学们会背三字经吗?老师起头(酸苦甘及辛咸此五味口所含)猜猜“辛”是哪种味道?生:辣师:(板书:“辣”字右半部分“束”)老师告诉大家“束”有“集合、聚合”的意思,(指“辣”字)把这两部分放在一起就是“集中、聚合了所有的辣味”同学们说辣不辣?生:辣师:记住这个字了吗?生:记住了。
师:是呀真是辣中有辣、辣上加辣。
其实有人在读《红楼梦》的时候对“凤辣子”这个角色有自己的体会和感悟,说她“五辣”俱全,当然我们可以在以后的读中体会。
本课要学习的的这个片段选自《红楼梦》,它写了一个封建大家族从盛到衰的过程。
本文涉及到三个人物你知道是谁吗?生:王熙凤、林黛玉、贾母。
师:简单介绍一下三个人物,贾母是荣国府里年龄最长、地位最高、权势最大的一个人。
王熙凤是贾母的孙媳妇,贾母年龄大了选了王熙凤管家。
至于林黛玉她是贾母唯一的女儿贾敏的女儿也就是她的的外孙女。
我们这节课主要来认识----生:凤辣子师:板书:怎样的人?带问题读课文(学生初读,师板书:初读)师:这是一篇古白话文,五年级上册学过一篇文言文《杨氏之子》这个片段是不是比《杨氏之子》还难读?觉得最难读的地方是哪?生:“凤辣子”的穿着打扮。
师:你能试着读一读吗?(生读)有一个字我们不能确定。
(板书:朝)究竟读“chao”还是“zhao”呢?老师查阅了工具书,“zhao”(1)“早晨:~阳。
~晖。
~暮。
~霞。
~气。
~思暮想。
~令夕改。
~秦暮楚(喻反复无常)。
(2)日,天:今~。
明~。
”;“chao”向着,对着:~向。
~前。
~阳。
坐北~南。
朝阳是凤冠之类的中间那种,一个圆形小镜子或者大珠等,边上有火焰装饰的东西。
请同学们选择读音(生读:朝chao)遇到大家有争议或是不能确定读音的字时可以像老师这样查阅后根据解释来判断读音。
解读《“凤辣子”初见林黛玉》
从不同角度看王熙凤——解读《“凤辣子”初见林黛玉》有感说到红楼梦,我们总会想到楚楚可怜的林黛玉,也会想到那个为人处事十分圆滑周到的“凤辣子”王熙凤。
林黛玉少时其母因病辞世,外祖母怜其孤独,接来荣国府领养。
王熙凤是金陵四大家王家的小姐,贾家的媳妇,她精明强干,深得贾母和王夫人的信任成为贾府的大管家,支撑着贾府的上上下下所有人的吃穿住行,老死病辞。
文章《“凤辣子”初见林黛玉》是五年级下册第七组第22课《人物描写》中的第三个片段。
向我们展示了一个口齿伶俐、善于阿谀奉承,刁钻泼辣、见风使舵,喜欢使权弄势,炫耀特权和地位的人物形象。
课文在刻画人物形象时分别采用外貌、语言、动作三方面的描写。
这篇文章可以让学生更加深刻地感受作家笔下鲜活的人物形象、体会曹雪芹先生描写人物的方法,并运用在自己的习作学习中。
《红楼梦》是我国四大名著之一,属于章回体长篇小说。
课文节选自《红楼梦》第三回,选段虽短,但是其从正面和侧面描写王熙凤的性格特征的方式却运用自如,是学生学习如何描写人物的经典范例。
黛玉初进大观园,与众人一一相见,见王熙凤的时候其场面与他人有很大的差别。
作者曹雪芹通过对王熙凤语言、动作、穿着等方面的描写,刻画了一个活灵活现的人物。
正所谓“未见其人,先闻其声”,在《红楼梦》中指的就是王熙凤。
曹雪芹使用了极浓的笔调写了王熙凤的出场,“一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉”、“粉面含春威不露,丹唇为启笑先闻”、“恍若神仙妃子”。
贾母戏称她为“泼皮落户儿”、“凤辣子”,由此可见,王熙凤深得贾母的喜欢。
王熙凤初见林黛玉,笑着称赞黛玉的标致,说着说着拭泪可怜黛玉的身世;听到贾母的小嗔,又能立即转悲为喜,这一喜一悲再喜恰恰体现出王熙凤为人处事的圆滑,其内心的心理变化极其迅速。
她善于阿谀奉承,善于见风使舵,对黛玉的这份虚情假意也因此体现出来了。
这篇课文,不仅仅能够帮助学生学习如何刻画人物形象,更能激发学生阅读《红楼梦》的兴趣。
所以,作为一名语文教师,应该自己先了解这本著作,也确实值得去反复品读其中的韵味。
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• 嘴甜心苦, • 两面三刀。嘴甜心苦, • 两面三刀。 • 上头一脸笑, • 脚下使绊子。 • 明是一盆火, • 暗是一把刀。
• • • • 上头一脸笑, 脚下使绊子。 明是一盆火, 暗是一把刀。
刻画人物方法 外貌描写
正面描写:
语言描写 心理描写
动作描写
既表明贾母对她的宠爱,也概括了她的性格特征。
以上是属于什么描写?说明黛玉的什么样的 性格特点? 肖像描写 (美貌)多情、(体弱)多病
林黛玉形象总结 (美貌)多情
三 多
(体弱)多病
(言行)多心
肖像(外貌,神 态,服饰等) 语言
典型 具体 生动
正面
心理 动作
人物 特征
侧面
主题
以下的外貌描写各写的是谁?分别表现了每个人 怎样的特点? ①面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如 墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时而若笑,即瞋视 而有情。
• “正是呢!我一见了妹妹,一心都在 他身上了,又是喜欢,又是伤心, 竟忘了老祖宗,该打,该打。‛
“凤辣子‛是真的忘了老祖宗了吗?
(当然不是,恰恰相反,她一心都在 老祖宗身上,唯老祖宗是从呢。其虚 伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽 致。)
现在你能明白‚凤辣子‛说‚况且这通 身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿,竟 是嫡亲的孙女儿似的,怨不得老祖宗天 天嘴里心里放不下。‛这句话的意思吗? (她讲话时,周围人物除了林黛玉,还有和林黛 玉同辈的迎春、探春、惜春众姐妹,还有众姐妹 的母亲邢、王二夫人。如果她竭力赞美林黛玉, 把黛玉捧上了天,那岂不冷落了贾府众人?而她 这样表达,既高度赞美了林黛玉,又把三春摆在 恰当的位臵上,而不至于扬此失彼。看来她还是 个心理学家,人际关系专家!她深谙如何掌握住 人际关系的平衡。她的良苦心机,她的八面玲珑, 由此可见一斑。)
外貌描写--美丽 语言描写--放纵,逢迎 动作描写--圆滑
回顾交流: 1、这一篇课文的三个片段同是写人,在写人的方 法上有哪些相同之处,哪些不同之处? 2、通过这篇文章的学习,你如何描写人物上有什
么收获或者启发?
3、把最能够表现人物性格特点的句子找出来,读
一读,写一写。
1、人物动作、语言和心理的描写要符合人物身份。 如小嘎子的动作就是一个小孩子才会做的,他的想 法也是小孩子简单的“狡猾”。 2、人物的动作、语言和特定的情境相结合,突出 人物形象,如严监生临死前伸出两个指头,“凤辣 子”在众人面前风风火火的语言,都有力地表现了 人物的性格特点。
这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃(fēi)仙子: 头上戴着∕金丝八宝∕攒(cuán)珠髻(jì ), 绾(wǎn)着∕朝(cháo)阳五凤∕挂珠钗(chāi); 项下戴着∕赤金盘螭(chī)∕璎(yīng)珞(luò)圈; 裙边系着∕豆绿宫绦(tāo) ∕双鱼比目∕玫瑰佩;
身上穿着∕缕金百蝶∕穿花大红洋缎∕窄裉(kèn)袄,
反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位
林黛玉眼中的王熙凤
• 年轻貌美,精明能干, • 虚伪泼辣,机变逢迎, • 长于奉承,位高受宠.
采 用 的 方 法
人 物 性 格 刻 画
肖像描写
语言描写
行动描写
心理描写
侧面描写
阅读下列两段文字,回答问题:
•年貌虽小,举止不俗,身体面庞虽怯懦不胜却有一段自 然的风流态度。 ——众人眼中的黛玉 •两弯似蹙非蹙罥烟眉 ,一双似喜非喜含情目, 态生两靥 之态, 娇袭一身之病。泪光点点, 娇喘微微, 闲静时 如姣花照水, 行动处似弱柳扶风.心较比干多一窍,病 如西子胜三分。 ——宝玉眼中的黛玉
《红楼梦》,又名《石头记》, 是一部具有高度思想性和艺术 性的伟大作品,在我国文学史 和世界文学史上都占有重要的 地位。揭露了封建统治阶级的 罪恶和腐朽本质,揭示了封建 社会必然崩溃的历史发展趋势。
《红楼梦》写的是一个大家族。这个家族的祖先曾随 皇帝出过兵,兄弟二人都受封国公爵位。哥哥贾演封宁国 公,弟弟贾源封荣国公,两家府第相连,就叫了宁国府和 荣国府。到《红楼梦》开篇时,第一代人贾演、贾源,第 二代人贾代化、贾代善都已过世,只有贾代善的妻子贾母 还在。如今虽年事已高,把家政交给二儿媳王夫人和孙媳 妇王熙凤主持,自己只带着孙儿辈寻开心,享清福,但在 宁荣二府中仍握有至高无上的权力。贾府的老祖宗贾母有 两个儿子名贾赦、贾政,一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海, 只有一个独生女林黛玉。林黛玉母亲因病去世,外祖母想 到黛玉年纪小没有人照顾,就派人把黛玉接进贾府。本文 介绍的就是林黛玉初进贾府,王熙凤与其见面的情景。
妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药? 在这里不要想家。要什么吃的,什么玩 的,只管告诉我。丫头老婆们不好了, 也只管告诉我。‛ ①如果你是林黛玉,听了这话,你觉得王 熙凤是个怎样的人物?
(一是热情,在贾母面前向林黛玉 大献殷勤;二是炫耀身份,与林黛 玉虽属同辈,口气却极像一个主人 在对一个怯生生的孩子说话。)
•人教新课标
五年级 语文 下册 第七组
——“凤辣子‛初见林黛玉
《曹雪芹的《红楼梦》 是我国古代四大名著之一, 全书以男女主角贾宝玉和 林黛玉的爱情悲剧为主要 线索,塑造几百位性格鲜 明的人物形象。通过贾家 荣宁两府的兴衰败落,表 现了社会生活的各个方面, 被喻为中国古代的百科全 书。
曹雪芹,名霑,字梦阮。他 的一生经历了曹家由兴盛 到衰败的过程,早年他过 着豪华的公子生活,晚年 却穷困潦倒,卖画度日, 生活于贫困之中。这种天 壤之别的生活变化,促使 曹雪芹深刻地思考自己的 经历,对社会上种种黑暗 产生了不满,这就为创作 《红楼梦》打下了基础。
品外貌
这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍 若神妃(fēi)仙子:头上戴着金丝八 宝攒(cuán)珠髻(jì ),绾(wǎn) 着朝(cháo)阳五凤挂珠钗(chāi); 项下戴着赤金盘螭(chī)璎(yīng) 珞(luò)圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼 比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大 红洋缎窄裉(kèn)袄,外罩五彩刻丝 石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉 (zhòu)裙。
外罩∕五彩刻丝∕石青银鼠褂, 下罩∕翡翠撒花∕洋绉(zhòu)裙。
(按从上到下的顺序介绍服饰,多而不乱)
容貌:一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢
眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威 不露,丹唇未启笑先闻。
美中含威
肖像描写的浓墨重彩
貌似可喜,实则可畏
• 过渡:在《红楼梦》 一书中,王熙凤被 称为‚语言学家‛, 还善于察颜观色, 下面就让咱们一起 来领略一下她的说 话艺术。
侧面描写:
黛玉的纳罕
贾母的话
反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位
出场
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未见其人,先闻其声 服饰 容貌 (美丽俊俏,却狡猾刁钻。) 出场亮相 察言观色 机巧善变 初见黛玉 邀宠取幸
正面描写:
肖像
言行
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既表明贾母对她的宠爱,也概括了她的性格特征。 侧面介绍: 黛玉的纳罕 贾母的话
②一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条, 体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
③泪光点点,娇喘微微。娴静时如姣花照水,行动 处似弱柳扶风。心如比干多一窍,病如西子胜三分。 答案: ①贾宝玉:潇洒英俊、善良多情 ②王熙凤:刁钻狡黠、谄上欺下 ③林黛玉:聪慧灵秀,体弱多病
泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿 谀奉承、见风使舵、喜欢使权 弄势、炫耀特权和地位。
悟泼辣
“我来迟了,不曾迎接远客。‛
这儿‚未见其人,先闻其声‛,王熙凤给 你留下了什么印象?
泼辣
• 这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如 此,这来者系谁,这样放诞无礼。
• 贾母笑道:‚你不认得他,他是 我们这里有名的一个泼皮落户儿, 南省俗谓作辣子,你只叫他‘凤 辣子’就是了。‛
悟奉承
真 天下真有这样标 致的人物,我今儿才 才 算见了。况且这通身 的气派,竟不像老祖 宗的外孙女儿,竟是 个嫡亲的孙女。怨不 得老祖宗天天口头心 头,一时不忘。只可 怜我这妹妹这样命苦, 怎么姑妈偏就去世了。
贾迎春
贾惜春
贾探春
• “况且这通身的气派,竟不像老祖宗 的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。‛
只可怜我这妹妹这样命苦,怎么 姑妈偏就去世了。
(因为这个‚心理学家‛知道,姑妈去 世不久,贾母痛失爱女,心里必定悲痛 万分。她估计几句高兴的见面话之后, 贾母该开始悲伤了,自己可不能只顾高 兴,于是就抢在前头,转喜为悲。)
3、人物的动作、语言和心理描写,都具有很强的 代表性、很典型,如“凤辣子”一下子转悲为喜时, 一前一后说的话,就是典型的人物语言;严监生那 伸着的两个指头,就是典型的动作描写。
八面玲珑
⑴让学生找出有关王熙凤的动作 描写。
• 从‚携、送、拭泪、拉‛这些动作的描 写中,王熙凤给你留下了什么印象?
动作描写──圆滑
• 《红楼梦》第十四回: • 话说这年仅二十岁的熙凤被请到宁国府中去支 持秦可卿的丧礼,这一去,她便发现了这府中 存在的不少弊端,人口混杂,分工不明,滥用 钱财,遇事推脱,不服管束,于是,她便对来 升媳妇说了这样一段话: • 既托了我,我就说不得要讨你们嫌了。我可比 不得你们奶奶好性子,由着你们去。再不要说 ‘这府里原是这样’的话,如今可要依着我行, 错我半点儿,管不得谁是有脸的,谁是没脸的, 一例清白处治。 • 这几天以后,宁国府上下家眷见到她都是服服 帖帖的了。
这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍 送至贾母身边坐下,因笑道:‚天下真有这样标致的 人物,我今儿才算见了。况且这通身的气派,竟不像 老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖 宗天天口头心头,一时不忘。只可怜我这妹妹这样命 苦,怎么姑妈偏就去世了。‛说着,便用帕拭泪。贾 母笑道:‚我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来, 身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。‛这熙凤听 了,忙转悲为喜道:‚正是呢,我一见了妹妹,一心 都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖 宗,该打该打。‛又忙携黛玉之手,问:‚妹妹几岁 了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家。要 什么吃的,什么玩的,只管告诉我。丫头老婆们不好 了,也只管告诉我。‛