关于幼儿园中班《神奇的影子》教案案例范文

关于幼儿园中班《神奇的影子》教案

案例范文

让幼儿在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。引起幼儿对光影科学现象的探究兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。下面就是给大家带来的幼儿园中班《神奇的影子》优选教案案例三篇，希望能帮助到大家!

幼儿园中班《神奇的影子》优选教案案例一

活动目标：

1、喜欢参与科学探索活动，勇于表达自己的想法和认识。

2、并初步了解影子的形成。

3、在游戏中探索影子的方位变化特点。

活动准备：

1、幻灯机、玩具娃娃。

2、手电筒、小人偶。

活动过程：

1、谜语导入。

(1)教师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。小朋友仔细想一想这是什么呀?

(2)鼓励幼儿大胆猜测。

(3)教师：对，是影子。你们知道影子是怎么形成的吗?

2、进行实验，引导幼儿了解影子的形成。

(1)打开幻灯机，将光投到墙上。

提问：看一看墙上有影子吗?

(2)教师用玩具娃娃挡住光线。

提问：现在发生什么事情?为什么现在会有影子了呢?

(3)鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。

(4)教师关掉幻灯机。提问：现在墙上有影子吗?为什么?

(5)教师小结：有光，并且有物体挡住光的情况下才会出现影子。没有光，有物体，也不会产生影子。

3、进行实验，引导幼儿探究光和影子的关系。

(1)教师固定手电筒在上方，打开手电筒照射人偶，请幼儿观察影子在哪个方位，并请幼儿大胆讲述自己的发现。依次将人偶变化位置，请幼儿说一说自己的发现。

(2)教师小结。

活动延伸：

1、在户外活动时，玩手影游戏。

2、带领幼儿玩“踩影子”的游戏。

幼儿园中班《神奇的影子》优选教案案例二

张一哲

活动目标：1、让幼儿在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。

2、引起幼儿对光影科学现象的探究兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。

活动准备：1、镂空小鱼若干条、手影戏视频一段。

2、白色幕布一块。

3、手电筒、蜡烛、镁光灯或应急灯各五个

活动过程：

一、感知“影子的形成”

1、利用观看手影戏的方式，引起幼儿对光影现象的观察兴趣。

2、教师寻找影子(表演一个小节目)，引导幼儿观察：

①你发现了什么?

②关闭镁光灯，影子还有没有?

3、老师已经找到了影子，你能不能找到呢?

二、探究光和影子的关系

1、幼儿进行第一次分组实践，教师进行指导、小结。

①谁找到了影子?愿意来上面试一试么?

②是什么让影子留在这里的?

③手在哪里?光在哪里?影子又在哪里?

④用三种不同光源发出的光照射同一样东西，影子有什么变化?

⑤哪种光、最亮?在哪种光下影子最清晰?

教师小结：影子是由于物体挡住了光线而产生的，光越强，影子越清晰，光越弱，影子越模糊?