高考语文复习：文言文句式课件
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2025届高考语文复习：文言文特殊句式+课件
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 翻译： 我不能拿整个吴国的土地，十万大军，被别人控制。
无标志的被动句
无明显标志词，根据前后文语义判断
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。（《阿房宫赋》）
“函谷举” 意思是 “函谷关被攻克”，虽然没有被动标志词，但 从后文的语境可以判断出是被动关系。
状语后置
状语后置
古代汉语中，介复宾短古语简一约般放文在本谓框语之后，这
种现象又称状语后置，其中以 “于”“以”“乎”构成的介宾短语后置句居
多，翻译时要将介宾短语移到谓语前。
状语后置
（1）介词“于…….”构成介宾短语作状语，后置。
例：州司临门，急于星火。（《陈情表》） “于星火” 是表示比较的状语，后置到了谓语 “急” 的后面。这句话用 “于” 作为状语后置的标志，突出 了事情的紧急程度。 翻译：州官登门督促，比流星坠落还要急迫。
宾语前置
动词宾语前置
（1）否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。
否定句，指表示否定的句子，即句中有否定副词“不、弗、未、 莫、否、毋”等，或表示否定的动词“无”。
例：古之人不余欺也！（《石钟山记》) “余”在否定句中作代词，置于动词“欺”之前。
翻译：古代的人没有欺骗我啊！
练习
臣未之闻也。（《齐桓晋文之事》） 翻译： 我没有听说过这件事
定语后置
（3）在中心语和后置定语之间加“之”，再用“者”字 煞尾，构成“中心语+之+定语+者”的形式。
例：人又谁能以身之察察（洁净的样子），受物之汶汶（污浊的样子） 者乎？（《屈原列传》) “察察” 修饰 “身”，“汶汶” 修饰 “物”，这里将定语后置到 中心语 “身”“物” 之后，用 “之” 作为定语后置的标志。 翻译：人又谁能让自己洁净的身体，去蒙受污浊的外物呢？
无标志的被动句
无明显标志词，根据前后文语义判断
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。（《阿房宫赋》）
“函谷举” 意思是 “函谷关被攻克”，虽然没有被动标志词，但 从后文的语境可以判断出是被动关系。
状语后置
状语后置
古代汉语中，介复宾短古语简一约般放文在本谓框语之后，这
种现象又称状语后置，其中以 “于”“以”“乎”构成的介宾短语后置句居
多，翻译时要将介宾短语移到谓语前。
状语后置
（1）介词“于…….”构成介宾短语作状语，后置。
例：州司临门，急于星火。（《陈情表》） “于星火” 是表示比较的状语，后置到了谓语 “急” 的后面。这句话用 “于” 作为状语后置的标志，突出 了事情的紧急程度。 翻译：州官登门督促，比流星坠落还要急迫。
宾语前置
动词宾语前置
（1）否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。
否定句，指表示否定的句子，即句中有否定副词“不、弗、未、 莫、否、毋”等，或表示否定的动词“无”。
例：古之人不余欺也！（《石钟山记》) “余”在否定句中作代词，置于动词“欺”之前。
翻译：古代的人没有欺骗我啊！
练习
臣未之闻也。（《齐桓晋文之事》） 翻译： 我没有听说过这件事
定语后置
（3）在中心语和后置定语之间加“之”，再用“者”字 煞尾，构成“中心语+之+定语+者”的形式。
例：人又谁能以身之察察（洁净的样子），受物之汶汶（污浊的样子） 者乎？（《屈原列传》) “察察” 修饰 “身”，“汶汶” 修饰 “物”，这里将定语后置到 中心语 “身”“物” 之后，用 “之” 作为定语后置的标志。 翻译：人又谁能让自己洁净的身体，去蒙受污浊的外物呢？
2025届高考语文复习：文言文固定句式+课件
05 表选择或并列的固定句式
表选择或并列的固定句式
（1)非……则……，表示选择。可译为“不是……就 是……”。
非死则徙尔。（《捕蛇者说》)
不是死了就是迁徙走了。
表选择或并列的固定句式
（2)其……其……，表示选择，有时候前一个“其”字可省 略。可译为“是……还是……”。
诚爱赵乎？其实憎齐乎？（《史记·赵世家》）
表推测、揣度或商榷的固定句式
（1）得无……乎、得无……耶，译为“恐怕……吧”“莫 非……吧”。
览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）（恐怕……吧）
（他们）观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧 ？
得无教我猎虫所耶？（《促织》)（莫非……吧） 莫非是指给我捉蟋蟀的地方吧？
表推测、揣度或商榷的固定句式
（2）无乃……乎，译为“恐怕……吧”。
师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（《秦晋般之战》） 军队劳累不堪，力量耗尽，远方的君主又有了防备，这样 做恐怕不可以吧？
表推测、揣度或商榷的固定句式
（3）……之谓也、其……之谓也、其……之谓乎,译为“说 的就是……啊”“大概说的就是……吧”。
《诗》云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。
(4)无从。译为“没有办法”。 家贫，无从致书以观。（《送东阳马生序》） 家里贫穷，没有办法买书来看。
表选择或并列的固定句式
(5)非不……也。表示选择的固定格式，相当于“不是 不……”。
城非不高也，池非不深也。（《得道多助，失道寡助》）
城墙并不是不高，护城河并不是不深。
06 课堂练习
课堂练习
不识自家 曩”有愚者，常于户外悬履”为志”。一日出户，及午，忽暴雨。 其妻收履。至薄幕，愚者归，不見履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不 进。妻见之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“无履，非吾室。” 妻曰：“汝何以不识吾？”愚者审视之，乃悟。 【注释】①》）（……的原因） 这是西汉前期兴隆昌盛的原因。
2025届高考语文复习：文言文特殊句式课件
特殊句式 文言文复习之三
一、回顾文言文常见特殊句式
• 1、判断句 • 2、被动句 • 3、倒装句：状后、定后、宾前、
主谓 • 4、省略句
一、判断句
• 写出判断句的主要标志： • 1、由“者”“也”构成的判断句：
• “……者……也” “……者，…”“……，……也” ……者也
• （1）城北徐公，齐国之美丽者也。 • （2）沛公之参乘樊哙者也。
（只要）别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）见解， 必定携重金不远几百里去拜他为师，一定要得到才罢休。
• 8.而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。 （202X全国乙卷）
• 然而已经知道不可以这样，再依法裁决，这正是忍耐小的愤慨 保全了大的信用啊。
二、被动句
• 请写出被动句的标志词： • ①“为”“为……所……”或“……为所……”。 • 茅屋为秋风所破歌。 • ②“于”或“受……于……”。 • 李氏子藩，年十七，不拘于时。 • 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 • ③“见”或“见……于……”。 • 信而见疑，忠而被谤。 • 臣诚恐见欺于王而负赵。 • ④“被”字。
•
【课后巩固——高考链接】
• 一、翻译下列句子
• 1. “锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安 乎?” （202X ·新课标Ⅰ卷）
• 赐宴不到场,这是对君主命令的不敬。君主有病,却一定要他 亲临宴会,做这样的事能心安吗?
• 2.会世扰乱，恐为怨仇所擒。（202X·天津卷）
• 又赶上兵荒马乱，怕被仇人捉住。
2. 下面各句中，不是定语后置句的一项是（ ）
A．铸以为金人十二，以弱天下之民。
B．村中少年好事者驯养一虫。
C．后秦击赵者再，李牧连却之。D．凌万顷之茫然。
一、回顾文言文常见特殊句式
• 1、判断句 • 2、被动句 • 3、倒装句：状后、定后、宾前、
主谓 • 4、省略句
一、判断句
• 写出判断句的主要标志： • 1、由“者”“也”构成的判断句：
• “……者……也” “……者，…”“……，……也” ……者也
• （1）城北徐公，齐国之美丽者也。 • （2）沛公之参乘樊哙者也。
（只要）别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）见解， 必定携重金不远几百里去拜他为师，一定要得到才罢休。
• 8.而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。 （202X全国乙卷）
• 然而已经知道不可以这样，再依法裁决，这正是忍耐小的愤慨 保全了大的信用啊。
二、被动句
• 请写出被动句的标志词： • ①“为”“为……所……”或“……为所……”。 • 茅屋为秋风所破歌。 • ②“于”或“受……于……”。 • 李氏子藩，年十七，不拘于时。 • 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 • ③“见”或“见……于……”。 • 信而见疑，忠而被谤。 • 臣诚恐见欺于王而负赵。 • ④“被”字。
•
【课后巩固——高考链接】
• 一、翻译下列句子
• 1. “锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安 乎?” （202X ·新课标Ⅰ卷）
• 赐宴不到场,这是对君主命令的不敬。君主有病,却一定要他 亲临宴会,做这样的事能心安吗?
• 2.会世扰乱，恐为怨仇所擒。（202X·天津卷）
• 又赶上兵荒马乱，怕被仇人捉住。
2. 下面各句中，不是定语后置句的一项是（ ）
A．铸以为金人十二，以弱天下之民。
B．村中少年好事者驯养一虫。
C．后秦击赵者再，李牧连却之。D．凌万顷之茫然。
2025届高考语文复习：文言文句式+课件
记》) 翻译：被砍下的首级放在城上，脸色没有一 点改变。
方法点拨 在现代汉语中,介词结构经常放在谓语动词之前,或主语之前,做句 中或句前状语;而在文言文中,这种介词却经常放在谓语动词后用作补语, 翻译的时候,习惯上把它当作状语,因此这种语法现象称为状语后置或介 词结构后置。辨析时,要抓住两种情况:一是“于”字结构后置。如:因 击沛公于坐,杀之。(《鸿门宴》)。二是“以”字结构后置。如:王尝语 庄子以好乐。(《庄暴见孟子》) 翻译时,要按照现代汉语的结构把后置的介词结构调至状语的位置。
二、被动句
二、被动句
定义：主语是谓语所表 示行为的被动者的句式。
1.用介词“于” 引进动作行为的主动者。
①此非孟德之困于周郎者乎？
这地方不正是当年曹操被周瑜围困的地 方吗？
②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 六经的经文和传文都全面地学习了，不受 时俗的限制，向我学习
二、被动句
2.用“见”、“见…于……”表示被动（“于” 引出动作的主动者）。
言! 译文:不能清除凶恶悖逆之人,终致朝廷落到如此
地步,我只能抱憾于黄泉之下,还能再说什么呢!
句式特点:省略句同时又是宾语前置句。“抱恨泉 壤”省略主语“我”和介词“于”,“何言”应为 “言何”,说什么
四、倒装句
现代汉语句子成分的一般排列
（定语）主语 [状语] 谓语<补语>（定语）宾语
一般句子由主语和谓语构成，并不是
三、省略句
3.省略动词或介词的宾语。 （宾语常见的是代词“之”）
（1）省略动词后的宾语
① 项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与 之 斗卮 酒。
② 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告 之 以 事。
③ 有志者，不随 之 以止也。
方法点拨 在现代汉语中,介词结构经常放在谓语动词之前,或主语之前,做句 中或句前状语;而在文言文中,这种介词却经常放在谓语动词后用作补语, 翻译的时候,习惯上把它当作状语,因此这种语法现象称为状语后置或介 词结构后置。辨析时,要抓住两种情况:一是“于”字结构后置。如:因 击沛公于坐,杀之。(《鸿门宴》)。二是“以”字结构后置。如:王尝语 庄子以好乐。(《庄暴见孟子》) 翻译时,要按照现代汉语的结构把后置的介词结构调至状语的位置。
二、被动句
二、被动句
定义：主语是谓语所表 示行为的被动者的句式。
1.用介词“于” 引进动作行为的主动者。
①此非孟德之困于周郎者乎？
这地方不正是当年曹操被周瑜围困的地 方吗？
②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 六经的经文和传文都全面地学习了，不受 时俗的限制，向我学习
二、被动句
2.用“见”、“见…于……”表示被动（“于” 引出动作的主动者）。
言! 译文:不能清除凶恶悖逆之人,终致朝廷落到如此
地步,我只能抱憾于黄泉之下,还能再说什么呢!
句式特点:省略句同时又是宾语前置句。“抱恨泉 壤”省略主语“我”和介词“于”,“何言”应为 “言何”,说什么
四、倒装句
现代汉语句子成分的一般排列
（定语）主语 [状语] 谓语<补语>（定语）宾语
一般句子由主语和谓语构成，并不是
三、省略句
3.省略动词或介词的宾语。 （宾语常见的是代词“之”）
（1）省略动词后的宾语
① 项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与 之 斗卮 酒。
② 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告 之 以 事。
③ 有志者，不随 之 以止也。
2025届高考语文复习：文言文断句+课件
六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女 婿外人不得争执。 富翁死后ຫໍສະໝຸດ 女婿果然并吞了家产，只留下一间小房
子给富翁的儿子。几年后，富翁的儿子长大了，要向姐 夫要回家产，两人争执不下，闹到了官府。一看遗书：
六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿 外人不得争执
女婿断句： 六十老儿生一子/人言非是我子也/家产田园尽付
实战训练3 翁正春,字兆震,侯官人。万历二十年,擢进士第一,授修撰 ,累迁少詹事。时正春年逾七十母百岁率子孙奉觞上寿乡闾艳 之正春风度峻整终日无狎语倦不倾倚暑不裸裎目无流视见者 肃然。 (选自《明史•卷二百十六》)
时正春年逾七十/母百岁/率子孙奉觞上寿/乡闾艳之/正春 风度峻整/终日无狎语/倦不倾倚/暑不裸裎/目无流视/见者肃 然。
文言文考点——
断句
◇断错句会错意——故事一
彭老师人怎么样呀？ 不好说
啊哈，怎么说？ 人老实话不多
我以为： 后来发现：
◇断错句会错意——故事二
从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十岁时， 才又生了一个儿子，取名为“非”。富翁害怕自己死后， 家产都被女婿夺走，于是写了一封遗书，分别交给儿子 和女婿。遗书上写着：
C.平生与人无争/族弟有横者妄侵田亩/遇辄恚怒/处士避之曰/宁相让/毋失 兄弟权也/横者后竟心服
D.平生与人无争/族弟有横者/妄侵田亩/遇辄恚怒处士/避之曰/宁相让毋失 兄弟权也/横者后竟心服
皇甫无逸……拜民部尚书,出为同州刺史。所至辄闭閤不通宾客 ,左右无敢出入者;所须皆市易它境。尝按部宿民家镫炷尽主人将续 进无逸抽佩刀断带为炷其廉介类如此。
B.太祖将北渡/临济河/先渡兵/独与褚及虎士百余人留南岸断后/超将步骑 万余人/来奔太祖军/矢下如雨/
子给富翁的儿子。几年后，富翁的儿子长大了，要向姐 夫要回家产，两人争执不下，闹到了官府。一看遗书：
六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿 外人不得争执
女婿断句： 六十老儿生一子/人言非是我子也/家产田园尽付
实战训练3 翁正春,字兆震,侯官人。万历二十年,擢进士第一,授修撰 ,累迁少詹事。时正春年逾七十母百岁率子孙奉觞上寿乡闾艳 之正春风度峻整终日无狎语倦不倾倚暑不裸裎目无流视见者 肃然。 (选自《明史•卷二百十六》)
时正春年逾七十/母百岁/率子孙奉觞上寿/乡闾艳之/正春 风度峻整/终日无狎语/倦不倾倚/暑不裸裎/目无流视/见者肃 然。
文言文考点——
断句
◇断错句会错意——故事一
彭老师人怎么样呀？ 不好说
啊哈，怎么说？ 人老实话不多
我以为： 后来发现：
◇断错句会错意——故事二
从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十岁时， 才又生了一个儿子，取名为“非”。富翁害怕自己死后， 家产都被女婿夺走，于是写了一封遗书，分别交给儿子 和女婿。遗书上写着：
C.平生与人无争/族弟有横者妄侵田亩/遇辄恚怒/处士避之曰/宁相让/毋失 兄弟权也/横者后竟心服
D.平生与人无争/族弟有横者/妄侵田亩/遇辄恚怒处士/避之曰/宁相让毋失 兄弟权也/横者后竟心服
皇甫无逸……拜民部尚书,出为同州刺史。所至辄闭閤不通宾客 ,左右无敢出入者;所须皆市易它境。尝按部宿民家镫炷尽主人将续 进无逸抽佩刀断带为炷其廉介类如此。
B.太祖将北渡/临济河/先渡兵/独与褚及虎士百余人留南岸断后/超将步骑 万余人/来奔太祖军/矢下如雨/
2024年高考语文一轮复习课件(部编新高考版)文言文考点复习 理解文言特殊句式——抓住标志,翻译落实
D项为一般句式。
3.状语后置句(介宾短语后置句)：于以在后作补语 状语后置句(介宾短语后置句)最常见的标志词是介词 “于”“以”“乎”，主要有下列三种情况： (1)于＋宾语，如：千里之行，始于足下 (2)乎＋宾语，如：生乎吾前 (3)以＋宾语，如：申之以孝悌之义 [特别注意] 翻译状语后置句时，一般要把介宾短语提到谓语动词 前，有的则不能提前，有的可提前可不提前，关键要看是否符合现代汉 语的表达习惯。
√D.是故弟子不必不如师
A项“度”前蒙后省略主语。 B项“军”后省略介词“于”。 C项“掭”后省略“之”。
2.补出下列句子中省略的成分。 ①夫战，勇气也。一鼓作气，再( 鼓)而衰，三( 鼓 )而竭。 ②将军战( 于 )河北，臣战(于 )河南。 ③竖子不足与( 之 )谋。 ④杀人如( 恐 )不能举，刑人如恐不( 能 )胜。 ⑤军中省略。有些文言句子的谓语动词后面直 接带了宾语，尤其是处所性宾语，这时就需要考虑宾语前面是否省略了 介词。如“晋军函陵，秦军氾南”中，“军”为动词，而“函陵”和 “氾南”均为处所名词，所以前面应该省略了介词“于”。
1.下列各句中，没有省略现象的一项是 A.度我至军中，公乃入 B.沛公军霸上 C.掭以尖草
D项为被动句。
(二)省略句：主谓宾语加介词 省略是文言文中常见的语法现象，一般省略的是主语、宾语、介词。 此外，与现代汉语不同的还有省略谓语。识别省略句的方法，主要有以 下两种： (1)“瞻前顾后”，看有无主语省略。所谓“瞻前顾后”，是指在理 解句意时要注意该句前后的语境，因为主语可能会承前省略或蒙后省略。 如《捕蛇者说》中“永州之野产异蛇，黑质而白章”，“黑质而白章” 就承前省略了主语，补充出来，即“(蛇)黑质而白章”。这种情况在文 言文中非常普遍。
(1)下列属于疑问代词作宾语，宾语前置的一项是 A.夫晋，何厌之有 B.然而不王者，未之有也 C.句读之不知，惑之不解
3.状语后置句(介宾短语后置句)：于以在后作补语 状语后置句(介宾短语后置句)最常见的标志词是介词 “于”“以”“乎”，主要有下列三种情况： (1)于＋宾语，如：千里之行，始于足下 (2)乎＋宾语，如：生乎吾前 (3)以＋宾语，如：申之以孝悌之义 [特别注意] 翻译状语后置句时，一般要把介宾短语提到谓语动词 前，有的则不能提前，有的可提前可不提前，关键要看是否符合现代汉 语的表达习惯。
√D.是故弟子不必不如师
A项“度”前蒙后省略主语。 B项“军”后省略介词“于”。 C项“掭”后省略“之”。
2.补出下列句子中省略的成分。 ①夫战，勇气也。一鼓作气，再( 鼓)而衰，三( 鼓 )而竭。 ②将军战( 于 )河北，臣战(于 )河南。 ③竖子不足与( 之 )谋。 ④杀人如( 恐 )不能举，刑人如恐不( 能 )胜。 ⑤军中省略。有些文言句子的谓语动词后面直 接带了宾语，尤其是处所性宾语，这时就需要考虑宾语前面是否省略了 介词。如“晋军函陵，秦军氾南”中，“军”为动词，而“函陵”和 “氾南”均为处所名词，所以前面应该省略了介词“于”。
1.下列各句中，没有省略现象的一项是 A.度我至军中，公乃入 B.沛公军霸上 C.掭以尖草
D项为被动句。
(二)省略句：主谓宾语加介词 省略是文言文中常见的语法现象，一般省略的是主语、宾语、介词。 此外，与现代汉语不同的还有省略谓语。识别省略句的方法，主要有以 下两种： (1)“瞻前顾后”，看有无主语省略。所谓“瞻前顾后”，是指在理 解句意时要注意该句前后的语境，因为主语可能会承前省略或蒙后省略。 如《捕蛇者说》中“永州之野产异蛇，黑质而白章”，“黑质而白章” 就承前省略了主语，补充出来，即“(蛇)黑质而白章”。这种情况在文 言文中非常普遍。
(1)下列属于疑问代词作宾语，宾语前置的一项是 A.夫晋，何厌之有 B.然而不王者，未之有也 C.句读之不知，惑之不解
高考复习文言文(文言句式)PPT25 (共15张PPT)
例：如太行、王屋何？ 5 ……孰与…… 例：吾孰与徐公美
6 其……乎
与……相比，谁……
大概……吧 难道……吗
例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚， 其皆出于此乎？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
2025届高考语文一轮复习：《巧识文言文句式》同步教学课件
新课标 与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！ （（1）不亦
2023 Ⅱ卷 （2）古人临阵出奇，攻人不意，斯 ……乎；（2）
亦相变之法乎？
斯亦……乎）
全国 盛黄金于壶，充之以餐，加璧其 乙卷 上，夜令人遗公子。
状语后置句[于 壶、以餐、 （于）其上]
想一想从近年的高考考题中，你发现了什么?
年份 卷别
题干表述（翻译）
13.（1）操使霸出二人，霸曰：“霸 所以能自立者，以不为此也。”
设题角度 判断句 判断句 被动句 判断句
想一想从近年的高考考题中，你发现了什么?
年份 卷别
题干表述（翻译）
设题角度
新课标 吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子 固定句式（是
Ⅰ卷 不失君臣之礼，是以先之。
以）
（1）请君少却，令将士得周旋，仆 固定句式
项脊轩，旧南阁子也
......，.....也
四人者，庐陵萧君圭君玉.......安上纯父。
......者，......
莲，花之君子者也
......者也
人为力俎，我为鱼肉。
动词“为”表判断
同行十二年，不知木兰是女郎。
动词“是”表判断
找出下列表判断的词
例句 刘备，天下枭雄。 当立者乃公子扶苏。 此则岳阳楼之大观也。 梁父即楚将项燕。 环滁皆山也。 此亡秦之续耳 予本非文人画士。
C
①方正之不容也 ②为天下笑者
D
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
①是臣尽节于陛下之日长 ②生孩六月，慈父见背
课堂训练
2.阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 郭劝，字仲褒，郓州须城人。举进士，累迁太常博士，特迁尚书
屯田员外郎，以母老固辞，复为通判莱州。州民霍亮为仇人诬罪死， 吏受赇傅致之，劝为辨理得免。时宋绶出知应天府，杜衍在荆南，劝 言：“绶有辞学，衍清直，不宜处外。”又言：“武胜军节度使钱惟 演迁延不赴陈州，觊望相位；弟惟济任定州总管，自请就迁留后；胡 则以罪罢三司使，乃迁工部侍郎。请趣惟演上道，罢惟济兵权，追则 除命。”又论刘从德遗奏恩滥，贬太常博士、监潍州税。改祠部员外 郎、知莱州。
高考专题复习：文言文句式课件(共31张PPT).ppt
例：城北徐公，齐国之美丽者也。
2.“为”字句：“为”作动词 例：如今人方为刀俎，我为鱼肉。(《鸿门宴》)
3.用“乃、即、则、皆、必”等表判断，用“非”表否定判断 例：此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》) 此皆良实，志虑忠纯。(《出师表》) 失败乃成功之母。 此非曹孟德之诗乎？(《赤壁赋》)
4.“是”字句：如是用“是”表判断的则保留。 例：不知木兰是女郎。(《木兰辞》)
(选自《资治通鉴·卷第三十九》，有删改)
如果被敌人打败，连脑袋都留不住，还拥有什么财物！
板块五
介词结构后 置句
明确概念
在现代汉语中，介词结构经常放在谓语或主 语之前，作句中或句前状语；而在文言文中， 这种介词结构却经常放在谓语后面作补语。
形式加例句
1.用“于”字构成介词结构 例：月出于东山之上。(《赤壁赋》) 2.用“以”字构成介词结构 例：申之以孝悌之义。(《寡人之于国也》) 3.用“乎”字构成介词结构 例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》)
②夜以继日(成语) 格式：宾语＋介词（以）＋动词
即练即悟
阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 刘秀至郾、定陵，悉发诸营兵。诸将贪惜财物，欲分兵守之。秀
曰：“今若破敌，珍宝万倍，大功可成；如为所败，首领无馀，何 财物之有！”秀与诸营俱进，自将步骑千馀为前锋，去大军四五里 而陈。王寻、王邑亦遣兵数千合战。秀奔之，斩首数十级。诸将喜 曰：“刘将军平生见小敌怯，今见大敌勇，甚可怪也！且复居前， 请助将军！”
类型加例句
1.中心词+之+定语（形容词） 例：蚓无爪牙之利，筋骨之强。 2.中心词+定语+者 例：客有吹洞箫者，倚歌而和之 3.中心词+之（而）+定语+者 例：马之千里者，一食或尽粟一石。 4.中心词+定语（数量词） 例：玉斗一双，欲与亚父。
2025届高考语文复习：文言文特殊句式+课件
类型
示例
是
指示代词，这
是寡人之过也（《烛之武退秦师》）
动词，表判断
不知木兰是女郎（《木兰诗》）
判断句举例： ①法者，陛下所与天下共也。 翻译：法律是陛下与天下百姓共有的。 ②内五人尝为盗，余皆平民。 翻译：其中五人曾是盗贼，其余的人都是平民。 ③陛下使人遗之而受，乃陷人于法也。 翻译：陛下派人送贿赂给他，他才接受，这是陷害人触犯法律。 ④苏轼字子瞻，眉州眉山人。 翻译：苏轼字子瞻，是眉州眉山人。 ⑤杭，水陆之会。 翻译：杭州是水陆交通的要地。
2.五种定语后置句类型及示例 在现代汉语中，定语是修饰或限制主语或宾语的形容词、名词、代词等，一般放在中心词前。 这种语序古今一致，但在文言文中，除此情况外，定语也可以放在中心词后。定语放在中心词后面，构成定语后置的形式。在翻译的时候，要注意把后置的定语提到中心词前面。
类型
示例
用“为、乃、即、则、皆、必”等副词表肯定判断，用“非”表否定判断
①如今人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）②当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）③梁父即楚将项燕（《史记·项羽本纪》）④此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）⑤此皆良实，志虑忠纯（《出师表》）⑥此诚危急存亡之秋也（《出师表》）⑦此非曹孟德之诗乎（《赤壁赋》）
类型
示例
表疑问语气
安在公子能急人之困也（《信陵君窃符救赵》）
表感叹语气
甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）
主谓倒装举例： 美哉乎山河之固，此魏国之宝也！翻译：山川是如此险固、壮美，这是魏国的瑰宝啊！
（五）六种固定句式类型及示例
固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。熟练地掌握这些句式，可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地翻译文言文非常有帮①求人可使报秦者（《廉颇蔺相如列传》）②太子及宾客知其事者（《荆轲刺秦王》）
示例
是
指示代词，这
是寡人之过也（《烛之武退秦师》）
动词，表判断
不知木兰是女郎（《木兰诗》）
判断句举例： ①法者，陛下所与天下共也。 翻译：法律是陛下与天下百姓共有的。 ②内五人尝为盗，余皆平民。 翻译：其中五人曾是盗贼，其余的人都是平民。 ③陛下使人遗之而受，乃陷人于法也。 翻译：陛下派人送贿赂给他，他才接受，这是陷害人触犯法律。 ④苏轼字子瞻，眉州眉山人。 翻译：苏轼字子瞻，是眉州眉山人。 ⑤杭，水陆之会。 翻译：杭州是水陆交通的要地。
2.五种定语后置句类型及示例 在现代汉语中，定语是修饰或限制主语或宾语的形容词、名词、代词等，一般放在中心词前。 这种语序古今一致，但在文言文中，除此情况外，定语也可以放在中心词后。定语放在中心词后面，构成定语后置的形式。在翻译的时候，要注意把后置的定语提到中心词前面。
类型
示例
用“为、乃、即、则、皆、必”等副词表肯定判断，用“非”表否定判断
①如今人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）②当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）③梁父即楚将项燕（《史记·项羽本纪》）④此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）⑤此皆良实，志虑忠纯（《出师表》）⑥此诚危急存亡之秋也（《出师表》）⑦此非曹孟德之诗乎（《赤壁赋》）
类型
示例
表疑问语气
安在公子能急人之困也（《信陵君窃符救赵》）
表感叹语气
甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）
主谓倒装举例： 美哉乎山河之固，此魏国之宝也！翻译：山川是如此险固、壮美，这是魏国的瑰宝啊！
（五）六种固定句式类型及示例
固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。熟练地掌握这些句式，可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地翻译文言文非常有帮①求人可使报秦者（《廉颇蔺相如列传》）②太子及宾客知其事者（《荆轲刺秦王》）
2025届高考语文专题复习：文言文特殊句式课件
译文：东晋太元年间，武陵郡 有个人，以打鱼为生。有一天， 他沿着溪水划船，忘记了路的远 近。忽然遇到一片桃花林，紧靠 着两岸生长有几百步。其中没有 其他树，花草鲜嫩美丽，落花纷 纭。渔人感到很惊奇。继续往前 走，想走到林子的尽头。
林尽水源，便得一山，山有小 口，好像若有光。便舍船，从口 入。初极狭，才通人。复行数十 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍 俨（yǎn）然，有良田美池桑竹 之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其 中往来种作，男女衣着，悉如外 人。黄发垂髫（tiáo），并怡然 自乐。
13．目吴会于云间。（《滕王阁序》） （眼睛——遥看）
14．函梁君臣之首。（《伶官传序》） （匣子——用匣子装）
15．其下圣人也远矣。 （ 《师说》）
（下面——低于）
名词活用为使动
名词活用为有“使......为”意思的动词， 通常称为名词的使动用法。其特点是必带宾 语。
如:“先破秦入咸阳者王之”（《鸿门 宴》）。 “王之”就是“使他为王”
A．表示动作行为的趋 向
1．上食埃土，下饮黄泉。（《劝学》） （上面——向上）（下面——向下）
2．南取汉中。（《过秦论》） （南——向南）
3．西举巴蜀。（《过秦论》） （西——向西）
4．北收要害之郡。（《过秦论》）
（北——向北）
B．用名词所代表的人或事物作比喻， 表示动作、行为特征、状态。
1．席卷天下。（《过秦论》）
（席子——像卷席子那样） 2．包举宇内。（《过秦论》）
（包裹——像XXX裹那样） 3．常以身翼蔽沛公。（《鸿门宴》）
（口袋——像装口袋那样） 4．天下云集响应，赢粮而景从。
（云——像云一样）（回声——像回声一样） （影子——像影子一样）
C．表示动作行为的方 式
2024年高考语文文言文阅读复习-特殊句式-课件
如: 未之有也。
正常语序为: 未有之也。。
3.介宾短语中的宾语前置
文言文中,
常见的介词有
“于”“以”“为”“与”“从”“自”“向”等, 它们
往往与后面的名词或名词短语结合, 组成介词结构。介词
宾语一般放在介词之后, 有些情况会放在介词前。。
①噫！ 微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》） ②臣舍人相如止臣曰：“君何以知燕王？”（《赤壁之战》） ③问："何以战？"（《曹刿论战》） ④余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记）
“被”字句
舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去(《永遇乐·京口北 固亭怀古》)
无标志句(意念被动句)
①感斯人言(《琵琶行并序》) ②戍卒叫，函谷举(《阿房宫赋》)
③洎牧以谗诛(《六国论》)
【方法归纳】
被动句辨析 “3方法” 1. 从标志词入手，看是否为被动句 这种技法即根据表被动的标志词，判定相关句子是否为被动句，以
1、甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） 译文：“你太不聪明了” 2、安在？公子能急人之困。（《信陵君窃符救赵》） 译文：“公子能为别人困难而急的地方在哪里呢？” 3、贤哉回也！（《论语七则》） 译文：“颜回很贤德啊！” 4.宜乎，百姓之谓我爱也！（《齐桓晋文之事》） 译文：“百姓认为我舍不得是应该的啊！”
句式特点: “……者，……也”表判断，是判断句。 译文: 仆人说马被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。。
句式特点：“……为……”“……也”表判断，是判断句；“制”后面省略了宾语“之”； “安能蓄之”是反问句。 译文：你是朝中重臣，家里周围尚且没有一个人能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？ 这是把祸害转嫁给别人啊！
[参考译文] 宋朝陈谏议(“谏议”为官职名)家里有一匹劣马，性情暴躁，不能被人 驾驭，踢伤咬伤人很多次了。一天，陈谏议进入马厩，没看到这匹 马，于是责问仆人：“那匹马为什么不见了？”仆人说马被陈尧咨卖给 商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上叫来儿子，说：“你是 朝中重臣，家里周围尚且没有一个人能制服这匹马，商人又怎么能 养它呢？这是把祸害转嫁给别人啊！ ”(陈谏议)赶紧命人去追赶商人 ，牵回马，并把买马的钱退给商人。(他)告诫仆人要把那匹马养到老 死。(因此)当时的人们称赞陈谏议有古代仁人的品质。。
高考语文复习：文言文阅读(句式)课件(共68张PPT).ppt
古代汉语 ——句式
目 录熊
猫
壹 判断句 贰 叙述句 叁 否定句 肆 疑问句
01 判断句
一、古代汉语判断句的六种形式：古代汉语判断句和现代汉语不同，一般是 不用系词“是”的，而是在谓语后面加语气词“也”帮助判断。①“主 ，谓+也”， 谓语后面用”也”表示判断。如：虢，虞之表也。《左传·宫之奇谏假道》② “ 主+者，谓+也”，主语后面用语气词表示停顿，谓语后面用语气词表示判断。 如：南冥者，天池也。《庄子·逍遥游》③“主+者，谓”，主语后用语气词 “者”，谓语后面不用“也”字。如：陈轸者，游说之士。《史记·张仪列 传》④“主 ，谓”，者字、也字都不用，如：贾生，洛阳之少年。（苏轼 《贾谊论》）⑤“主+副+谓+（也）” 如：“身非木石。”“此乃歌夫'长铗归来’者 也。”“此诚危急存亡之秋也。”⑥“主&，寡人是问。《左传·齐桓公伐楚》“寡人是 问”就是“寡人问是”
⑸介词“以”的宾语往往可以无条件前置，如： 《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。”《论语·为政》 现代汉语中，“夜以继日”结构同此。
三、表示行为数量的句法
①常规句式： 数词直接放在动词前面，而不用表示动量的量词，如： 三进及溜，而后视之。《左传·晋灵公不君》 现代汉语中的千变万化、百发百中、一劳永逸等也是这种用法 。
2、句中的也字：语气词“也”字有时用在单句或复句中表示 顿宕。有以下三种情况：
①用在单句的主语之后。如：今由与求也相夫子。《论语·季 氏》用在一般主语之后。 ②用在时间副词或表示时间的词组之后。 如：当是时也，禹 八年于外，三过其门而不入。《孟子·许行》；今也则亡。《 论语·雍也》 ③用在复句的第一个分句之后，这个分句往往是表示时表示时 间修饰的分句。 如：臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也。《左传·烛之 武退秦师》
目 录熊
猫
壹 判断句 贰 叙述句 叁 否定句 肆 疑问句
01 判断句
一、古代汉语判断句的六种形式：古代汉语判断句和现代汉语不同，一般是 不用系词“是”的，而是在谓语后面加语气词“也”帮助判断。①“主 ，谓+也”， 谓语后面用”也”表示判断。如：虢，虞之表也。《左传·宫之奇谏假道》② “ 主+者，谓+也”，主语后面用语气词表示停顿，谓语后面用语气词表示判断。 如：南冥者，天池也。《庄子·逍遥游》③“主+者，谓”，主语后用语气词 “者”，谓语后面不用“也”字。如：陈轸者，游说之士。《史记·张仪列 传》④“主 ，谓”，者字、也字都不用，如：贾生，洛阳之少年。（苏轼 《贾谊论》）⑤“主+副+谓+（也）” 如：“身非木石。”“此乃歌夫'长铗归来’者 也。”“此诚危急存亡之秋也。”⑥“主&，寡人是问。《左传·齐桓公伐楚》“寡人是 问”就是“寡人问是”
⑸介词“以”的宾语往往可以无条件前置，如： 《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。”《论语·为政》 现代汉语中，“夜以继日”结构同此。
三、表示行为数量的句法
①常规句式： 数词直接放在动词前面，而不用表示动量的量词，如： 三进及溜，而后视之。《左传·晋灵公不君》 现代汉语中的千变万化、百发百中、一劳永逸等也是这种用法 。
2、句中的也字：语气词“也”字有时用在单句或复句中表示 顿宕。有以下三种情况：
①用在单句的主语之后。如：今由与求也相夫子。《论语·季 氏》用在一般主语之后。 ②用在时间副词或表示时间的词组之后。 如：当是时也，禹 八年于外，三过其门而不入。《孟子·许行》；今也则亡。《 论语·雍也》 ③用在复句的第一个分句之后，这个分句往往是表示时表示时 间修饰的分句。 如：臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也。《左传·烛之 武退秦师》
2025届高考语文复习：文言文句式+课件
（四）状语后置（介词结构后置）
文言文中的介词结构大都会置于谓语之后，其中尤以由“于”“以”“乎”构成的介词 结构居多。
又杂植兰桂竹木于庭院。（《项脊轩志》） 青，取之于蓝，而青于蓝。（《荀子·劝学》） 盛以锦囊。（《伶官传序》） 掭以尖草。（《促织》） 君子博学而日参省乎己。（《荀子·劝学》） 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（《师说》）
（一）主谓倒装 谓语在主语的前面，谓语前置的目的是为了提高表达能
力，增强表达的效果和气势。如：
快哉此风！（《黄州快哉亭记》） 渺渺兮予怀（《前赤壁赋》）
（二）宾语前置 1、疑问句中，疑问代词（何、谁、孰、胡、安、焉等）作动词宾语， 需要前置。
大王来何操？（《鸿门宴》） 皮之不存，毛将焉附？（《左传》） 而今安在哉？（《赤壁赋》）
4、 用助词“之”“是”或“惟……是……”等帮助宾语前置。
闻道百，以为莫己若者，我之谓也。 （《庄子·秋水》）
句读之不知，惑之不解。
（《师说》）
惟德是辅。
（《左传·僖公五年》）
类似：唯利是图、唯命是从、马首是瞻
（三）定语后置 1、“中心词+定语+者”式。 客有吹洞箫者。（《前赤壁赋》） 2、“中心词+之（而）+定语+者”式。 石之铿然有声者。（《石钟山记》） 3、“中心词+之+定语”式。 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《荀子·劝学》） 4、 “中心词+数词定语”式。 铸以为金人十二。（《过秦论》）
(步)
③老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里。
3、省略宾语 A、省略动词宾语 ①尉剑挺，广起，夺(剑)而杀之。 ②屠惧，投(之)以骨。 ③项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。 B、省略介词宾语（介词“以”“与”“为”“从”等的宾语常常省略。） ①竖子不足与(之)谋。 ②此人一一为(之)具言所闻。 ③相如闻，不肯与(之)会。 ④毋从（之）俱死也。
2024届高考语文复习：文言文特殊句式+课件46张
C、人马烧溺死者甚众 D、惟弈秋之为听
B、 虽我之死，有子存焉。 C、 唯马首是瞻
D、 古之人不余欺也
（三）、定语后置
定语是修饰或限制名词或名词性短语的的成分 ， 现代汉语中，定语一般放在名词或名词性短语的之前。如 “美丽的家乡”。 在古代汉语中，有时候为了突出或强调定语，要把它放在 主语或宾语的之后，上面例句就会变成“家乡美丽的”。 这种语法现象叫做定语后置。 它主要有4种形式。
2021新高考二卷
收利十倍
2021全国乙卷
而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿 而存大信也。
判断句 状语后置
固定句式： 不亦……乎 固定句式： 奈……何 宾语前置
定语后置 状语后置 判断句
三、文言文的特殊句式分为常式句、变式句两大类：
判断句
常式句 被动句
省略句
常式句是指翻译句子时，句子成分按常规 排列,即定主状谓补定宾，语序不变。
6、没有任何判断标志，由上下文之意构成判断，翻译时主语后加 “是”。
即时小练
指出下列句式中的不是判断句：
①道之所存，师之所存也 ②是造物者之无尽藏也 ③《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作兵也 ④非我也，兵也 ⓹人非生而知之者，孰能无惑？ ⓺莲，花之君子者也 ⓻身死人手，为天下笑者 ⓼师者，传道受业解惑也。
1、否定句宾语前置
文言文中否定句中代词作宾语时，宾语要前置。构成宾语前置两个条件： 一是句子中有“不、未、勿、无、毋、弗、莫”等否定词。 二是宾语多是“余、吾、尔、自、之、己、汝、是”等代词。
然而不王者，未之有也。 （邹）忌不自信 时不我待 我无尔诈，尔无我虞
背负青天，而莫之夭阏者
2、疑问代词宾语前置：
(蛇)以啮人，(人)无御之者
2023届高考语文复习：文言特殊句式+课件57张
“中心词+之（定语）”： “中心词+（定语）者”：
处江湖之（远）则忧其君 《岳阳楼记》
“中心词+而（定语）者”： 有亭（翼然临于泉上）者 《醉翁亭记》
“中心词+（数量词定语）”：缙绅而（能不易其志）者《五人墓碑记》
羊子尝行路，得遗金一饼 《乐羊子妻》
翻译为：日行千里的马
处在偏远的江湖就担忧他的君主。
我和谁一道呢？ 翻译时按现代汉语习惯调序
(定语)主语 [状语] 谓语〈补语〉(定语)宾语。
名、代
动、形
名、代
宾语前置：宾语 谓语（动词、形容词）
另外介宾短语中，宾语也有提到介词前的
“宾语前置”通常有以下几种情况
否定句中代词宾语前置：
忌不自信 《邹忌讽齐王纳谏》
疑问句中疑问代词宾语前置：
多歧路，今安在？ 《行路难》
E．唯命是从
B
（三）“倒装句”之“定语后置”
（三）“倒装句”之“定语后置”
现代汉语中定语应置于中心词之前，但文言语 句中却有很多句子将定语放在中心词之后。
(定语)主语 [状语] 谓语〈补语〉(定语)宾语。
名、代
动、形
名、代
定语后置： 名、代（主语、宾语）（定语）
例：居庙堂之高则忧其民 《岳阳楼记》
B．未之有也
时不我待
C．渺渺兮予怀 美哉，我中国少年 C 项是谓语前置句
D．而今安在哉？ 微斯人，其他吾都是谁宾与语前归置句？
B
文言特殊句式之被动句
被动句
在古汉语中，主语是谓语动词 的承受者，这样的句子叫被动句。 在现代汉语中用“被”表示。
被动句
①于：故内惑于郑袖，外欺于张仪。 译：所以（在）国内被
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A、 沛公安在？ B、 虽我之死，有子存焉。 C、 唯才是举。 D、 尔何知？
4、下列各句中不是宾语前置的一句是（ D ）
A、何陋之有？ B、唯余马首是瞻。 C、时不我待。 D、马之千里者
宾语前置有以下几种情况：
一、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
二、否定句中代词作宾语时，宾语前置。
三、用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以 突出强调宾语。
［以（把）事］具告
文言文中的状语后置一般即指介 词结构后置。文言文中的介词结构 大都会置于谓语部分后面，其中尤 以由“以”“于”构成的介词结构 居多。
高考语文复习：文言文句式课件（65 张PPT）
下列句子不属于状语后置的一句是（ A ） A、寡人之于国也，尽心焉耳矣。 B、得复见将军于此。 C、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 D、则无望民之多于邻国也
主谓倒装 宾语前置 定语后置 状语后置－介宾后置
翻译时必须转变为现代汉语的语序
必须熟练掌握现代汉语句子的成分
高考语文复习：文言文句式课件（65 张PPT）
高考语文复习：文言文句式课件（65 张PPT） 高考语文复习：文言文句式课件（65 张PPT）
高考语文复习：文言文句式课件（65 张PPT）
翻译下列句子，归纳句式特点
下列句子属于主谓倒置的一句是（D）
A、身死人手，为天下笑者，何也？ B、且焉置土石？ C、是可忍也，孰不可忍也？ D、子邪，言伐莒者？
判断下列特殊句式的类型
1、君何以知燕王？ 宾语前置 2、宋何罪之有？ 宾语前置 3、不患人之不己知，患不知人也。 宾语前置 4、石之铿然有声者，所在皆是也。 定语后置 5、信而见疑，忠而被谤。 被动句 6、会于西河外渑池。 状语后置 7、人马烧溺死者甚众。 定语后置 8、善哉，祁黄羊之论！ 主谓倒装 9、頒白者不负戴于道路矣。 状语后置 10、故内惑于郑袖，外欺于张仪。 被动句
①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者?
高考语文复习：文言文句式课件（65 张PPT）
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翻译下列句子，归纳句式特点
①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者?
操何 在安 为何
句子的特点： 1、都是疑问句， 2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作 “操”“在”“为”的宾语。
不者，若属皆且为所虏。
1、选出不是被动句的一句（ ）A A、同舍生皆被绮绣 B、今不速往，恐为操所先 C、吾长见笑于大方之家。 D、信而见疑，忠而被谤。
2、选出不是被动句的一句（ ）C A、吾属今为之虏矣 B、皆好辞而以赋见称 C、臣头今与璧俱碎于柱矣 D、父母宗族皆为戮没。
文言句式
判断句
翻译下列句子，归纳句式特点
翻译下列句子，归纳句式特点
①忌不自信。 ②然而不王者，未之有也。 ③古之人不余欺也！
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翻译下列句子，归纳句式特点
①忌不自信。 ②然而不王者，未之有也。 ③古之人不余欺也！
不信自 未有之 不欺余
句子的特点： 1、都是否定句，有否定词 2、都由代词 (“自”“之”“余”)充当宾语。
结论二：否定句中代词作宾语时， 宾语前置。
否定词：不、未、莫、无等
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否定句的宾语前置。
主语+否定词“不、弗、未、非、否、毋”
等+宾语（一般为代词）+谓语
例如：
古之人不余欺也。
忌不自信。
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、句读之不知，惑之不解 2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从 4、唯利是图
不知句读、不解惑 有何厌 唯从命 唯图利
结论三：用 “唯……是”或“之”把宾语提 词到前动，以突出强调宾语。这时的“是” 或“之”只是宾语前置的标志，没有什 么实在意义。
3、下列句中不是宾语前置的一句是（ B ）
文言句式
被动句
一、有标志的被动句，大体有以下几种形式： 1、动词后用介词“于” “受......于......。”表被动。如：
故内惑于郑袖，外欺于张仪。 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 2、用“见”、“见......于......。”表被动。如： 秦城恐不可得，徒见欺。” 臣诚恐见欺于而负赵。 3、用“为” ……”“……为所……”“为......所.....。” 表被动。如： 身死人手，为天下笑。 不速往，恐为操所先。
2、选出下列句中不含定语后置的一项（D ）
A、疆土之新辟者，移种民以居之。 B、村中少年好事者驯养一虫。 C、今战士还者及关羽水军精甲万人。 D、贤于己者，忌之而不愿问焉。
主语 ── 谓语
翻译下列句子，归纳句式特点
①甚矣，汝之不惠! 汝之不惠甚矣!
②美哉，我少年中国! 我少年中国美哉!
主谓倒置即将谓语前置，大都 是为了突出谓语部分，适应表达 的需要。主谓倒置句以感叹句、 疑问句居多。
文言句式
常见文言文句式: 文言句式
判断句
倒装句
被动句 省略句
宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒置
倒装句语法公式:
宾语前置
定语后置
状语后置
定语后置
（定语）主语＋[状语]谓语(补语)＋（定语）宾语(补语)
主谓倒置
2
1.指出下列句子的句式特点。
⑴一人之心，千万人之心也 ⑵然而不王者，未之有也 ⑶居庙堂之高则忧其民 ⑷身死人手，为天下笑
翻译下列句子，体会省略特点
1、永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人， 无御之者。 2、沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。”
3、曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知 此，则无望民之多于邻国也。”
翻译下列句子，体会省略特点
1、永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章；(蛇)触草木，(草木) 尽死；(蛇)以啮人，(人)无御之者。 2、沛公谓张良曰：“(公)度我至军中，公乃入。”
千里之马 铿然有声之石
结论：定语后置形式之二 中心词＋之＋后置定语＋者
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翻译下列句子，归纳句式特点
①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 高之庙堂、远之江湖
②蚓无爪牙之利，筋骨之强 利之爪牙、强之筋骨
③带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬 陆离之长铗、崔嵬之切云
结论：定语后置形式之三 中心词＋ 之＋后置定语
翻译下列句子，归纳句式特点
①尝遗余核舟一。 一（只）核舟
②以乘韦先，牛十二犒师。 十二（头）牛
③我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。 一双白璧、一双玉斗
结论：定语后置形式之四 中心词＋ 数量词
1、下列句中不含定语后置的一项是（B ）
A、人马烧溺死者甚众 。 B、客之美我者，欲有求于我也。 C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 D、军书十二卷，卷卷有爷名。
结论一：疑问句中疑问代词作宾语 时，宾语前置。
疑问代词：何、谁、孰、胡、安、焉等。
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疑问句的宾语前置。 主语+宾语（疑问代词如“何、谁、安、焉、 胡、曷”等）+谓语 例如：
良问曰：“大王来何操？” 沛公安在？
①用“……者，……也”表判断。 ②句末用“者也”表判断。 ③前单用“……者”或/后单用“…… 也”表判断。
二、用“此(是)……”句式表判断。
判断句主要形式：
三、用动词“为”“是”表判断。 四、用“即”“乃”“则”“皆”等副词表 五、用“非” 等表示否定的判断。
下列句式中哪些是判断句：
1、旦日飨士卒，为击破沛公军。 2、臣乃市井鼓刀屠者。 3、曾不若孀妻弱子。 4、夺项王天下者，必沛公也。 5、是可忍，孰不可忍？ 6、此帝王之资也
1、廉颇者，赵之良将也。 2、项伯者，项羽季父也。 3、师者，所以传道受业解惑也。 4、吾妻之美我者，私我也。 5、吾所以为此者，以先国家之急而后 私仇也。
翻译下列句子，归纳句式特点
1、廉颇者，赵之良将也。 2、项伯者，项羽季父也。 3、师者，所以传道受业解惑也。 4、吾妻之美我者，私我也。 5、吾所以为此者，以先国家之急而后 私仇也。
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2、下列句子与其他三项不同的一句是（C）
A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、故不我若也。
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、句读之不知，惑之不解 2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从 4、唯利是图
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1、下列句子中与其他句式不同的一项是 （C）
A、豫州今欲何至？ B、臣实不才，又敢谁怨？ C、若事之不济(成功)，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？
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定语 ── 中心词
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、当立者乃公子扶苏。 2、臣本布衣。 3、梁父，即楚将项燕。 4、此诚危急存亡之秋也。 5、此则岳阳楼之大观也。 6、夫六国与秦皆诸侯。
4、下列各句中不是宾语前置的一句是（ D ）
A、何陋之有？ B、唯余马首是瞻。 C、时不我待。 D、马之千里者
宾语前置有以下几种情况：
一、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
二、否定句中代词作宾语时，宾语前置。
三、用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以 突出强调宾语。
［以（把）事］具告
文言文中的状语后置一般即指介 词结构后置。文言文中的介词结构 大都会置于谓语部分后面，其中尤 以由“以”“于”构成的介词结构 居多。
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下列句子不属于状语后置的一句是（ A ） A、寡人之于国也，尽心焉耳矣。 B、得复见将军于此。 C、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 D、则无望民之多于邻国也
主谓倒装 宾语前置 定语后置 状语后置－介宾后置
翻译时必须转变为现代汉语的语序
必须熟练掌握现代汉语句子的成分
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翻译下列句子，归纳句式特点
下列句子属于主谓倒置的一句是（D）
A、身死人手，为天下笑者，何也？ B、且焉置土石？ C、是可忍也，孰不可忍也？ D、子邪，言伐莒者？
判断下列特殊句式的类型
1、君何以知燕王？ 宾语前置 2、宋何罪之有？ 宾语前置 3、不患人之不己知，患不知人也。 宾语前置 4、石之铿然有声者，所在皆是也。 定语后置 5、信而见疑，忠而被谤。 被动句 6、会于西河外渑池。 状语后置 7、人马烧溺死者甚众。 定语后置 8、善哉，祁黄羊之论！ 主谓倒装 9、頒白者不负戴于道路矣。 状语后置 10、故内惑于郑袖，外欺于张仪。 被动句
①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者?
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翻译下列句子，归纳句式特点
①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者?
操何 在安 为何
句子的特点： 1、都是疑问句， 2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作 “操”“在”“为”的宾语。
不者，若属皆且为所虏。
1、选出不是被动句的一句（ ）A A、同舍生皆被绮绣 B、今不速往，恐为操所先 C、吾长见笑于大方之家。 D、信而见疑，忠而被谤。
2、选出不是被动句的一句（ ）C A、吾属今为之虏矣 B、皆好辞而以赋见称 C、臣头今与璧俱碎于柱矣 D、父母宗族皆为戮没。
文言句式
判断句
翻译下列句子，归纳句式特点
翻译下列句子，归纳句式特点
①忌不自信。 ②然而不王者，未之有也。 ③古之人不余欺也！
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翻译下列句子，归纳句式特点
①忌不自信。 ②然而不王者，未之有也。 ③古之人不余欺也！
不信自 未有之 不欺余
句子的特点： 1、都是否定句，有否定词 2、都由代词 (“自”“之”“余”)充当宾语。
结论二：否定句中代词作宾语时， 宾语前置。
否定词：不、未、莫、无等
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否定句的宾语前置。
主语+否定词“不、弗、未、非、否、毋”
等+宾语（一般为代词）+谓语
例如：
古之人不余欺也。
忌不自信。
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、句读之不知，惑之不解 2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从 4、唯利是图
不知句读、不解惑 有何厌 唯从命 唯图利
结论三：用 “唯……是”或“之”把宾语提 词到前动，以突出强调宾语。这时的“是” 或“之”只是宾语前置的标志，没有什 么实在意义。
3、下列句中不是宾语前置的一句是（ B ）
文言句式
被动句
一、有标志的被动句，大体有以下几种形式： 1、动词后用介词“于” “受......于......。”表被动。如：
故内惑于郑袖，外欺于张仪。 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 2、用“见”、“见......于......。”表被动。如： 秦城恐不可得，徒见欺。” 臣诚恐见欺于而负赵。 3、用“为” ……”“……为所……”“为......所.....。” 表被动。如： 身死人手，为天下笑。 不速往，恐为操所先。
2、选出下列句中不含定语后置的一项（D ）
A、疆土之新辟者，移种民以居之。 B、村中少年好事者驯养一虫。 C、今战士还者及关羽水军精甲万人。 D、贤于己者，忌之而不愿问焉。
主语 ── 谓语
翻译下列句子，归纳句式特点
①甚矣，汝之不惠! 汝之不惠甚矣!
②美哉，我少年中国! 我少年中国美哉!
主谓倒置即将谓语前置，大都 是为了突出谓语部分，适应表达 的需要。主谓倒置句以感叹句、 疑问句居多。
文言句式
常见文言文句式: 文言句式
判断句
倒装句
被动句 省略句
宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒置
倒装句语法公式:
宾语前置
定语后置
状语后置
定语后置
（定语）主语＋[状语]谓语(补语)＋（定语）宾语(补语)
主谓倒置
2
1.指出下列句子的句式特点。
⑴一人之心，千万人之心也 ⑵然而不王者，未之有也 ⑶居庙堂之高则忧其民 ⑷身死人手，为天下笑
翻译下列句子，体会省略特点
1、永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人， 无御之者。 2、沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。”
3、曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知 此，则无望民之多于邻国也。”
翻译下列句子，体会省略特点
1、永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章；(蛇)触草木，(草木) 尽死；(蛇)以啮人，(人)无御之者。 2、沛公谓张良曰：“(公)度我至军中，公乃入。”
千里之马 铿然有声之石
结论：定语后置形式之二 中心词＋之＋后置定语＋者
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翻译下列句子，归纳句式特点
①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 高之庙堂、远之江湖
②蚓无爪牙之利，筋骨之强 利之爪牙、强之筋骨
③带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬 陆离之长铗、崔嵬之切云
结论：定语后置形式之三 中心词＋ 之＋后置定语
翻译下列句子，归纳句式特点
①尝遗余核舟一。 一（只）核舟
②以乘韦先，牛十二犒师。 十二（头）牛
③我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。 一双白璧、一双玉斗
结论：定语后置形式之四 中心词＋ 数量词
1、下列句中不含定语后置的一项是（B ）
A、人马烧溺死者甚众 。 B、客之美我者，欲有求于我也。 C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 D、军书十二卷，卷卷有爷名。
结论一：疑问句中疑问代词作宾语 时，宾语前置。
疑问代词：何、谁、孰、胡、安、焉等。
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疑问句的宾语前置。 主语+宾语（疑问代词如“何、谁、安、焉、 胡、曷”等）+谓语 例如：
良问曰：“大王来何操？” 沛公安在？
①用“……者，……也”表判断。 ②句末用“者也”表判断。 ③前单用“……者”或/后单用“…… 也”表判断。
二、用“此(是)……”句式表判断。
判断句主要形式：
三、用动词“为”“是”表判断。 四、用“即”“乃”“则”“皆”等副词表 五、用“非” 等表示否定的判断。
下列句式中哪些是判断句：
1、旦日飨士卒，为击破沛公军。 2、臣乃市井鼓刀屠者。 3、曾不若孀妻弱子。 4、夺项王天下者，必沛公也。 5、是可忍，孰不可忍？ 6、此帝王之资也
1、廉颇者，赵之良将也。 2、项伯者，项羽季父也。 3、师者，所以传道受业解惑也。 4、吾妻之美我者，私我也。 5、吾所以为此者，以先国家之急而后 私仇也。
翻译下列句子，归纳句式特点
1、廉颇者，赵之良将也。 2、项伯者，项羽季父也。 3、师者，所以传道受业解惑也。 4、吾妻之美我者，私我也。 5、吾所以为此者，以先国家之急而后 私仇也。
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2、下列句子与其他三项不同的一句是（C）
A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、故不我若也。
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、句读之不知，惑之不解 2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从 4、唯利是图
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1、下列句子中与其他句式不同的一项是 （C）
A、豫州今欲何至？ B、臣实不才，又敢谁怨？ C、若事之不济(成功)，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？
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定语 ── 中心词
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、当立者乃公子扶苏。 2、臣本布衣。 3、梁父，即楚将项燕。 4、此诚危急存亡之秋也。 5、此则岳阳楼之大观也。 6、夫六国与秦皆诸侯。