教师如何培养学生上课认真听讲

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上课要专心(教学设计)小学心理健康四年级-通用版

上课要专心(教学设计)小学心理健康四年级-通用版

上课要专心(教学设计)小学心理健康四年级-通用版一、背景分析上课要专心是小学生心理健康教育中的重要内容之一,也是学生成长必备的能力之一。

然而,在课堂上,经常有学生不专心听讲、不认真做笔记、不积极参与课堂活动等情况。

对于学生来说,不能专心听讲会导致错过重要的知识点,且学习成绩不好,影响未来的发展。

对于教师来说,则需要教育学生掌握专注力,提高课堂效果。

因此,本文旨在探讨如何通过科学的教学设计,帮助小学生养成上课要专心的好习惯。

二、教学目标通过本课的学习,学生能够: 1. 了解上课要专心的重要性; 2. 了解专注力的概念; 3. 掌握提高专注力的方法; 4. 养成上课要专心的良好习惯。

三、教学内容1. 课前导入(1)教师出示一张关于专注力的海报,让学生观察里面的内容,然后用自己的话说出观察到的内容。

(2)教师引导学生分组讨论,让学生思考以下问题:•什么情况下需要专注?•专注有哪些好处?2. 课堂讲授(1)介绍专注力的概念,用鲜明的例子让学生形象地理解专注力。

(2)引入多种游戏、热门话题等方式,让学生集中注意力,积极参与课堂活动。

(3)通过实验、小游戏、认真观察等方式,让学生发现自己专注力不够的情况。

教授如何缓解注意力不集中的情况。

(4)详细讲解提高专注力的方法,例如视觉、听力、触觉等感官刺激方式等,同时,要表扬那些善于控制自己专注的同学。

(5)引入一些反面教材,让学生更好地认识不专心听讲的结果,进一步提高学生上课要专心的意识。

3. 课后巩固(1)布置相关作业,例如写一篇关于“如何提高专注力”的作文等。

(2)让家长帮助孩子养成上课要专心的好习惯。

四、教学方式本课采用轮流报告、分组讨论、小组合作学习、实验观察、小游戏等多种教学方式,让学生在轻松、愉快的氛围中收获知识和快乐。

五、教学评估(1)通过观察学生的学习状态、参与程度、听课表现和作品品质等多个方面的评估。

(2)指导学生撰写答辩稿和参与小组演讲。

(3)课后通过家长和学生的反馈,不断调整教学方法和HTML。

如何设计一份有效的上课专心听讲教案?

如何设计一份有效的上课专心听讲教案?

一份有效的上课专心听讲教案是在保证课程内容丰富、引人入胜的同时,能够吸引学生专注听讲,从而提高学习效果的重要保证。

本文将从以下几个方面为大家详细介绍如何设计一份有效的上课专心听讲教案。

一、准确把握学生需求一份有效的上课专心听讲教案,要准确把握学生的需求。

要想让学生专注听讲,教师需要理解学生在听课过程中可能会面临的困难和挑战。

例如,学生可能会在听课过程中感到无聊、不理解、注意力分散等。

针对这些问题,教师应当在教案中加入相应的措施和方法,以供学生应对。

二、结构完整且简明明了的教案一份有效的上课专心听讲教案,需要结构完整且简明明了。

该教案可以分为基础信息、目标设定、活动设计、评价方法和节课规划等几个步骤。

在基础信息中,教师可以简要介绍本节课程的主题、所需时间以及课程内容等信息。

在目标设定中,教师可以清晰地列出本节课程的教学目标,以及如何为学生展示和评估这些目标。

教师可以结合学生的实际情况,设计适合本节课程的活动,并在教案中详细介绍这些活动的步骤和目的。

在评价方法中,教师应考虑如何评价学生对课程内容的理解和注意力集中情况。

在节课规划中,教师可以安排课后作业、总结反思和下一节课程的预告等环节。

三、注重课程实践的参与性一份有效的上课专心听讲教案需要注重课程实践的参与性。

学生对于课堂内容的理解和知识的掌握,往往需要通过实践来加深印象。

在设计教案时,教师可以增加活动性课程环节,如动手实践、小组讨论、课堂游戏等,帮助学生通过实践获得更有效的学习体验,并提升学生对课程内容的理解和注意力集中情况。

四、注意教师的语言风格和表达方式教师的语言风格和表达方式,在一定程度上影响了学生对课堂内容的理解和注意力集中情况。

一份有效的上课专心听讲教案需要注意教师的语言风格和表达方式。

教师应该尽可能使用学生易理解的语言来说明课程内容,同时要注意言简意赅、语调生动,能够引起学生兴趣。

教师还应避免讲解过于枯燥乏味、重抄书本、缺乏互动等现象,让学生更好地参与到课堂中来。

如何解决学生上课不认真听讲的问题

如何解决学生上课不认真听讲的问题

如何解决学生上课不认真听讲的问题1.了解原因在实际教学过程中,有些教师在面对课堂上捣乱、不认真听讲的学生时,往往是通过严厉的斥责和让学生请家长的方式来解决问题,但这一做法却是治标不治本的。

因为学生不认真听讲的原因不同,解决问题的方式就应该不同,教师只有了解原因,才能在考场上有的放矢。

而学生上课不认真听讲无外乎是以下三点原因:(1)学生对学习本身不感兴趣;(2)教师的授课内容和过程没有吸引力,难度不适合学生;(3)教师一人在讲台上唱独角戏,整堂课与学生的互动不足,学生容易注意力不集中。

2.科学解决问题(1)针对学生对学习没有兴趣的原因,教师应在课下以朋友的身份跟学生沟通,通过讲述正反事例,引导学生了解和领悟学习的重要性。

课上,多将授课的内容与实际生活相结合,激发学生的学习兴趣。

(2)针对学生觉得课堂没有吸引力的原因,教师应充分备课,在课堂上运用多媒体、演示实验等多种教学方式,使学生快速进入学习状态。

而在授课内容的难度设置上应符合学生的接受程度,不能为了完成教学任务而忽略学生的感受,应由浅到深、逐层递进的讲解知识。

(3)对于教师一人在讲台上唱独角戏,与学生互动不足的问题,教师在上课时应该有意识地增加与学生的课堂互动。

当然,这种课堂互动不仅限于传统意义上的提问,还可以尝试创新一些教学互动方式。

比如,在讲授文言文的时候,可以让学生提前查阅一些资料,引导学生思考古文中的个别词句与方言之间的关系;在生物或化学等实验性较强的课堂上,可以让学生亲自参与到实验方案的设计中,亲自做实验等。

如此,既能激发学生的学习兴趣,又能让学生主动参与到课堂教学中。

3.保持家校沟通家校沟通并不是指教师要向家长“告状”,而是指教师要和家长探讨有针对性的、科学的教育方式,在教育上达成共识。

通过家校合作,教师可以第一时间掌握学生在家的情况,家长也可配合教师在家对孩子进行教育。

以此,共同培养学生正确的价值观和好的习惯。

总之,在答题的过程中,考生不应以偏概全,应根据题干的不同,在充分分析原因的基础之上,有针对性的解决问题,方能让自己在考场中更加出彩。

培养孩子认真听讲的习惯

培养孩子认真听讲的习惯

培养孩子认真听讲的习惯在现代社会,孩子们需要面对的学习压力越来越大。

要想在学习中取得良好的成绩,孩子们必须具备良好的听讲习惯。

然而,由于孩子的注意力不集中和学习态度不端正等原因,很多孩子在课堂上无法认真听讲。

因此,培养孩子认真听讲的习惯变得尤为重要。

本文将探讨一些有效的方法来帮助家长和教师培养孩子认真听讲的习惯。

一、营造良好的学习环境为了让孩子能够认真听讲,首先要为他们创造一个良好的学习环境。

家庭和学校应该提供一个安静、整洁、舒适的学习场所,避免干扰和噪音的干扰。

同时,保持良好的照明条件和适宜的温度,以确保孩子在学习时能够保持专注和舒适。

二、建立良好的家庭学习氛围家庭是孩子最早接触学习的地方,家长应该起到良好的示范作用。

家长可以定期和孩子一起进行阅读书籍、观看教育节目、讨论课堂内容等活动,从小培养孩子对学习的兴趣和热情。

同时,家长还应该鼓励孩子表达自己的观点和思想,以培养孩子的思维能力和表达能力。

三、培养孩子的专注力专注是认真听讲的前提条件,孩子缺乏专注力往往导致他们无法有效地听取老师的讲解。

因此,培养孩子的专注力是非常重要的。

家长和教师可以通过一些游戏和练习来帮助孩子提高专注力,例如拼图、扑克牌等游戏,以及一些专注力训练的练习。

此外,注意力训练也需要长期坚持和耐心。

四、制定明确的学习目标孩子只有明确自己的学习目标,才能在课堂上更加有针对性地听讲。

因此,家长和教师应该和孩子一起制定明确的学习目标,并在学习过程中进行评估和反馈。

这样不仅可以帮助孩子更好地关注老师的讲解内容,还可以让孩子明确自己的学习方向,提高学习效果。

五、激发孩子的学习兴趣兴趣是最好的老师,只有兴趣才能真正激发孩子学习的动力。

因此,家长和教师应该努力激发孩子的学习兴趣,让孩子对学习充满热情。

可以通过丰富多样的教学方式,给孩子提供足够的学习资源,以及提供与孩子兴趣相关的学习内容等方式来激发孩子的学习兴趣。

六、鼓励孩子积极参与课堂互动课堂互动是培养孩子认真听讲习惯的重要方式之一。

培养学生认真听课习惯

培养学生认真听课习惯

培养学生认真听课习惯
培养学生认真听课的习惯是教育工作者的重要任务之一。

以下是一些方法和策略可以
帮助学生养成认真听课习惯:
1. 打造良好的学习环境:创造一个安静、整洁、有秩序的教室环境,减少干扰和噪音,让学生能够集中注意力。

2. 设立明确的学习目标:在每节课开始之前,明确告诉学生本节课要学习的内容和目标,让他们知道为什么要认真听课。

3. 引导学生积极参与课堂:鼓励学生提问、讨论和分享观点,让他们感到自己的参与
是有价值的。

这样可以增加学生对课堂内容的兴趣,促进他们投入学习。

4. 制定课堂规则和奖惩机制:制定明确的课堂规则,例如不许打扰他人、不许使用手
机等,同时设立奖励措施鼓励学生认真听课,比如表扬、奖励积分等。

也可以制定一
些惩罚措施作为威慑,比如扣分、留校等。

5. 创造多样的教学方法:通过运用多样化的教学方法,如故事讲述、实地考察、小组
合作等,增加课堂的趣味性和互动性,吸引学生的注意力。

6. 提供反馈和激励:定期给学生提供反馈,让他们知道自己的进步和需要改进的地方。

同时,及时表扬和奖励那些认真听课的学生,让他们感受到努力的价值和意义。

7. 鼓励学生自主管理时间:培养学生自主管理时间和计划的能力,让他们认识到认真
听课是为了自己的学习和成长,而不是为了应付考试。

最重要的是,教育工作者应该以身作则,成为学生的榜样,自己也要认真听课,并以积极的态度去引导学生。

同时,与家长保持沟通,共同关注学生的学习情况,鼓励家校合作,使认真听课成为学生的日常习惯。

学生认真听讲指南

学生认真听讲指南

学生认真听讲指南01引言在学生的成长过程中,听讲是一项重要的技能。

它不仅有助于学生获取知识,提升学业成绩,还培养了学生的专注力和自律能力。

然而,由于现代学生面临各种分心的因素,如手机、社交媒体等,他们往往难以集中精力听讲。

因此,我们有必要为学生提供一份认真听讲的指南,以帮助他们提高听讲效果。

02制定计划首先,学生应该制定一个听讲计划。

在每节课前,他们可以预习相关内容,了解课堂主题和重点。

此外,学生还可以准备一些问题,以便在课堂上更加关注并主动提问。

03调整状态在上课前,学生应该调整好自己的状态。

他们可以选择一些轻松的活动来放松身心,如深呼吸、伸展运动等。

这可以帮助学生放松神经,减少分心的可能。

04传统方法在课堂上,学生可以采用一些传统的方法来帮助自己更好地听讲。

例如,他们可以带上一支笔和纸,做好笔记。

这不仅可以帮助学生记住重要的知识点,还可以提醒他们保持专注。

05积极参与积极参与课堂活动也是一个有效的听讲方法。

学生可以主动回答老师提出的问题,与同学进行讨论,并提出自己的见解。

通过积极参与,学生能够更加深入地理解课堂内容,并更好地保持注意力。

06应对分心因素分心是学生听讲效果不佳的一个主要问题。

为了解决这个问题,学生可以在上课期间将手机静音或放在包里,远离其他可能分散注意力的因素。

此外,学生还可以采用一些技巧来帮助自己集中精力,如注视老师、做笔记等。

07建立目标除了听讲技巧,学生还应该建立明确的学习目标。

他们可以为每一节课设定一个小目标,如理解课堂内容的关键点、记住重要的例子等。

这样的目标可以引导学生更加专注地听讲,并提高学习效果。

08合理安排休息时间长时间的听讲可能会让学生疲劳,影响听讲效果。

因此,学生应该合理安排休息时间。

他们可以在上课的间隙进行简短的伸展运动,或是做一些放松的活动,来缓解疲劳并恢复集中注意力的能力。

09审视自己学生还应该反思自己的听讲表现。

他们可以在课后回顾自己的笔记,检查是否漏掉了重要内容。

初中专心听讲教案

初中专心听讲教案

初中专心听讲教案教学目标:1. 让学生认识到专心听讲的重要性。

2. 培养学生良好的听课习惯。

3. 引导学生运用有效的方法提高课堂注意力。

教学内容:1. 专心听讲的重要性2. 良好的听课习惯3. 提高课堂注意力的方法教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过提问方式引导学生思考:同学们,你们在课堂上是否能够一直专心听讲呢?有没有遇到过听课分心的情况?2. 学生分享自己的听课心得,教师总结并提出本节课的主题——如何专心听讲。

二、讲解专心听讲的重要性(10分钟)1. 教师通过实例讲解专心听讲对学习成果的影响,强调专心听讲对于掌握知识、提高成绩的重要性。

2. 学生分享自己对专心听讲的认识,教师总结并强调专心听讲的好处。

三、培养良好的听课习惯(10分钟)1. 教师提出良好的听课习惯,如提前预习、做好笔记、积极参与课堂讨论等。

2. 学生分享自己的听课习惯,教师总结并提出改进意见。

3. 学生制定自己的听课计划,教师进行监督和指导。

四、讲解提高课堂注意力的方法(10分钟)1. 教师提出几种提高课堂注意力的方法,如课堂互动、设置学习目标、运用感官学习等。

2. 学生分享自己的提高注意力方法,教师总结并给出建议。

3. 学生尝试运用这些方法,教师进行观察和指导。

五、课堂小结(5分钟)1. 教师引导学生回顾本节课所学内容,让学生明确专心听讲的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得,教师给予鼓励和指导。

六、课后作业(课后自主完成)1. 总结自己在课堂上的表现,找出需要改进的地方。

2. 制定一个提高专心听讲的具体计划,包括学习方法、时间安排等。

教学反思:本节课通过讲解专心听讲的重要性、培养良好的听课习惯和讲解提高课堂注意力的方法,帮助学生认识到专心听讲对于学习的重要性,并付诸实践。

在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,因材施教,引导学生找到适合自己的学习方法。

同时,教师也要注重课堂氛围的营造,使学生在轻松愉快的环境中学习。

上课怎样专心听讲?

上课怎样专心听讲?

上课怎样专心听讲?1. 课桌上只放与该节课相关的书上课想要做到认真听讲,首先要做到不被周围任何物品干扰。

所以建议在上课前,桌面上只保留与该课程有关的课本。

通常一个人桌面上摆放物的物品越少,工作办事的效率越高。

3. 提前及时预习俗话说,有备无患,就是要求在学习上不打无预备之战。

预习就是在学新课前复习一下旧知识,预习一下新知识。

实践证实,听课效率低的主要原因,就是没有预备好听新课的必需的旧知识,在听新课时碰到了种种困难。

通过预习,可以温故知新,可以找出重点难点,非凡是碰到的问题可以在书上做个记号,上课时,格外注重老师对这方面问题的分析讲解,这样听课,目的明确,态度积极,听课效果会更好一些。

4. 上课专心致志听课时,要把自己的全部精力集中到老师讲课上,要让自己的思路跟着老师的话音走。

听课时,不能想与课无关的问题,不能做与课无关的事情。

有些同学上课常走神,不是胡思乱想,就是乱写乱画,或者与同桌讲话逗乐,或者边听语文边做数学,或者看小说等,这些都严重干扰了我们的正常听课,必须予以克服。

经验证实,专时专用才是最经济的方法。

因为没有听好课,往往重点抓不住,复习要花较长的时间,作业的错误也会多,前面的知识有了漏洞,还会影响后面的学习,势必造成恶性循环。

5. 跟着老师的思维走课堂上一定要跟着老师的思维走,老师讲到哪个知识点,大脑就要反应到哪个知识点上,如果跟不上,要及时、简单的做记录,方便课后复习。

6. 适应老师的听课方式要认识老师讲课的重要性,要适应老师的讲课方式,一般说来教师都具有比学生丰富得多的经验和专业知识,而且常常讲些书本以外的知识,有经验的教师还能教给学生怎样去学习知识和发展自己的能力,要认识到没有老师的授课和指导,学生学习的困难就会增大,甚至学不下去。

作为学生,你要常提醒自己,要听好老师的讲课,向老师学习,不能错过学习的好机会!7. 边听边记课堂上最忌讳只听不见。

即便你当时听懂了,会做题了,但却很容易遗忘。

如何培养小学生认真听讲的好习惯

如何培养小学生认真听讲的好习惯

如何培养小学生认真听讲的好习惯课堂学习是学生学习知识、发展能力的主渠道,而听课是学生课堂学习的中心环节。

学生只有在课堂上认真听教师的讲话,倾听同学的发言,才能积极地参与教学活动,才能保证课堂活动有效进行。

培养学生学会听课,不仅可以有效地提高课堂效率,而且可以培养学生良好的学习习惯,使他们受益终身。

因此,如何培养学生良好的听课习惯,让学生积极主动地投入40分钟的学习与活动,就显得尤为重要。

下面谈谈我实践中的点滴做法与体会:一、讲清要求,培养学生认真倾听的好习惯数学相对其他学科来说显得比较枯燥,所以我们应根据这一点结合自己学生的特点精心设计教学方法和教学手段,这样才能充分调动学生听课的积极性,使学生在老师的正确引导下在课堂40分钟中捕捉有效信息,正确理解知识点,并牢固掌握所教知识。

例如我在教学《用7、8、9的乘法口诀求商》中,是这样导入新课的:植树节快到了,同学们,我们一起去郊外植树好吗?然后出示多媒体课件,一共有56棵数,平均分成8行……(全都是两个条件的)。

让学生观察图:你看到了什么?你发现了什么?(全部告诉的是两个条件,少一个问题。

)你会提出问题吗?让学生在提出问题后,说说为什么提出这样的问题,让学生在轻松的学习氛围中,通过观察比较,明白知道了总数和每份数(或份数),用除法计算。

二、创设佳境,让学生愿意认真听课“亲其师而信其道”,要使学生“亲其师”,教师首先对学生要倾注满腔的热情和爱心。

走上讲台,教师饱满的情绪和充满激情的言语会让学生的听课情绪为之一振。

在民主、和谐、开放的氛围中,学生的求知热情和投入教学活动的专注力才能得以提高。

其次,课堂上不断变化课堂的节奏和频率,也可以检查出哪些孩子在认真听讲、哪些不是,让学生找不到机会也没有时间去开小差。

在平时教学中我常突然问:“刚才我提出了什么问题?”“他刚才是怎么说的?”这样训练对学生的专注力提出了进一步的要求。

长时间这样训练,学生不得不听,逐渐达到了专心听讲。

上课如何认真听讲[如何教育孩子认真听讲]

上课如何认真听讲[如何教育孩子认真听讲]

上课如何认真听讲[如何教育孩子认真听讲]教育孩子认真听讲方法篇一1、提要求要讲究艺术。

孩子给父母讲题,为认真听讲打下基础。

在孩子去上课的时候,家长先看看孩子今天将要学习什么内容,做到家长心中有数。

对孩子说:“这个知识,我也不会,我想请你今天学会了以后,回来也给爸爸(或妈妈)讲一讲”这样就为孩子上课认真听讲打下了心理基础。

孩子在上课的时候,就会特别注意听,老师是怎么讲的。

数学知识的推理过程是什么结论中最重要的是什么知识点要注意什么也会积极参与到课堂交流和讨论中去。

2、重过程要为人师表。

家长认真当好学生,仔细分析孩子讲课中的存在的问题。

孩子回家后,有时间的话,及时让孩子把老师讲授的题目,再给家长讲一次。

孩子讲题的时候,家长不要觉得是游戏,一定要把自己的身份定位为是孩子的学生。

家长要认真回答孩子提出的问题,也可以将知识点的关键地方,向孩子提问,请孩子进行解答。

这样孩子讲起来才会认真,才会有成就感,也为孩子下一次上课认真听讲打下了基础。

3、及时总结肯定成绩。

肯定孩子的每一次表现,表扬孩子讲得好的地方,适当提出孩子的不足。

刚开始的时候,孩子可能抓不住重点,或者根本不知所云。

这时家长绝对不要批评孩子,要耐心的找到孩子的闪光点,比如思路清晰、说话完整、流利等加以表扬、鼓励,更不能半途而废。

4、注重效果不能急于求成。

每次只提出一个希望,只强调一个重点,慢慢巩固。

这样孩子才会不断增强信心,坚持到底,孩子就会不断进步。

只要长期坚持,对于培养孩子的分析能力和语言表达能力,提高孩子学习兴趣,会有很好的作用。

教育孩子认真听讲方法篇二1学会适应老师;引导孩子喜欢老师,只有喜欢了,才会认真听课。

2要告诉孩子不认真听课是个没礼貌的人,除了不尊重老师的劳动成果,还会影响到其他人。

3做好课前预习是上课认真听讲的有效保证,因为预习就是发现问题,只有带着问题去听课,才会专心听讲。

4如果孩子很聪明,对家长说“我都听懂了,所以我上课不集中。

教师如何让学生认真听讲

教师如何让学生认真听讲

教师如何让学生认真听讲老师如何让学生专心听讲一、教会孩子如何去听讲我们常常对孩子说:“上课要专心听讲,好好听讲。

”岂不知,我们的孩子真的不知道该怎么做。

这个要求提得有点大,没有可操作性。

怎么做才是专心听呢?其实,我们应当告诉孩子们如何做算是专心听讲。

我认为上课听讲要做到以下三点:首先,要坐好。

身体坐正,双肩自然放松,双手叠放胸前,双脚平放在地面,稍稍岔开与肩同宽。

其次,在老师讲课时,眼睛要看着老师的眼睛。

同时,在回答问题时,眼睛要看着同学或看着老师。

第三是最关键的,就是边听边想。

听到老师或别人说的内容后要思考,想一想这句话是什么意思,有什么疑问,自己如何应答……只有精力集中,你才能静下心来专心学习。

在我任教的五班级有一名叫牛某的学生,他的最大优点就是精力集中,会听课、会做事。

这位学生能随着老师的思路游走于课堂始终,老师讲课时,他的眼睛会不时地眨巴着,时不时眉头紧皱一下、嘴巴轻轻动一下……而此时此刻他的同桌正在摆弄一些小玩意,但牛某就能做到目不侧视,不为之所动……从他的乐观思考回答问题、课堂质疑、作业反馈、测试情况就知道他会听课。

让他介绍阅历时,他说:“我在想老师要让我们解决什么问题?应怎样解决这个问题?这道题是怎样做出来的?”这是这位学生告诉我如何听讲的办法,想想的确很受用的……这个孩子的事例告诉我们:精力集中,静则思,思则通。

正是因为他能静下来专心思考,所以他能紧跟老师的引导学习,有充足的精力来寻求解决问题的方法和途径。

而有些学生却不能做到精力集中,你看他在悄悄地听,其实他的心思根本没有用在课堂上,不能专心思考老师所给予的问题,或是觉得什么都没意思而懒于动脑和思考,当叫他起来回答问题时,不是答非所问,就是一问三不知。

我坚信:只要精力集中,我们就有能力、有信念做好每一件事,这是做成事的保证。

让我们及我们的学生都养成精力集中的好习惯吧,相信好习惯会终身受益。

二、要求详细化,持之以恒,坚持不懈当孩子懂得如何去听讲了,我们老师的培养任务才刚刚开始。

如何上课认真听讲?

如何上课认真听讲?

如何上课认真听讲?1、排除一切干扰,走进课堂就不要去想其它的事;2、集中精力,不东张西望;3、听不懂的做个标记,不要回头去想;4、多举手,争取课堂上发言,越是听不下去,越要积极参与课堂讨论;5、努力做好笔记,最起码要记下老师的板书;6、合理安排好休息,保持充沛精力。

最后再强调一点,那就是做好课前预习,至少先看一看主要内容。

1、除了课前的预习外,课前要认识到这堂课的重要,因为每堂课的内容都有它的重要性和意义,都有一部分新的知识要我们去掌握,多想这些重要性,并以此引起我们对课堂的兴趣和注意,我们就能专心听讲。

2、研究发现,学习兴趣的下降往往是冲讨厌某个学科老师开始的,在学校教育过程中,对老师的要求,我们同学选择性比较小,所以无论如何,要认识老师讲课的重要性,要适应老师的讲课方式。

一般说来教师都具有比学生丰富得多的经验和专业知识,而且常常讲些书本以外的知识,有经验的教师还能教给学生怎样去学习知识和发展自己的能力,要认识到没有老师的授课和指导,学生学习的困难就会增大,甚至学不下去。

作为学生,你要常提醒自己,要听好老师的讲课,向老师学习,不能错过学习的好机会!3、我们要抱着积极欣赏的态度去学习,排除干扰不受内外影响。

当你发现自己有轻视讲课内容的苗头,或教师讲课方式不适合自己口味,或思想不自觉开小差的时候,要及时纠正过来,不能任其发展。

当课堂上出现不安静,其它同学干扰,或外界的影响时,也要排除干扰,不受影响,保持集中注意的心理状态。

上课不是看电影听故事,没有强烈的故事情节和鲜明的形象,去吸引着你的注意。

课堂讲授的各种科学知识有它的知识体系,概念系统,比较抽象概括,它需要借助意志力的帮助,自我控制,去战胜分散注意的各种内外干扰因素,做到有意识的注意,有目的学习。

4、效率是取得成功的中重要步骤,提高课堂学习效率,学生还应该有意追踪课堂内容和老师的思维活动。

如果在课堂上只将注意力集中在听老师的讲课,不思考老师授课的内容,不理解这些内容,那么老师的声音会变成催睡曲,使你慢慢进入瞌睡状态。

引导学生认真听课的教案

引导学生认真听课的教案

教案优选:引导学生认真听课在当今高速发展的社会中,教育已经成为人类生活中不可或缺的一部分。

在学生人数不断增加的情况下,如何引导学生认真听课已经成为了每位老师必不可少的一项技能。

引导学生认真听课的目的在于,帮助学生养成良好的听课习惯,提高学生的思维能力和学习效率,增强学生对知识的理解和掌握,促进学生学习兴趣的激发和学习动力的提升。

一、认真制定教学计划教学计划是教师进行引导学生认真听课的重要工具。

优秀的教学计划可以让教师更好地掌握教学内容和课程目标,为学生提供优质的教育资源,从而增强学生的学习兴趣和学习动力,提高学生的思维能力和学习效率。

制定教学计划时,教师需要考虑以下问题:1、教学目标:在制定教学计划时,教师应该明确课程目标,确定教学主题,为学生提供具体的学习目标。

2、教学内容:教学内容应该与学生实际的学习需要相适应,需要结合学生的实际情况来确定。

3、教学策略:教师应该根据学生的学习特点和学习背景,选择合适的教学策略和教学方法,既能够引导学生认真听课,又能使学生愉快地学习。

二、明确教学目标在引导学生认真听课的过程中,明确教学目标是至关重要的。

该教学目标既包括学生需要掌握的知识和技能,也包括学生需要培养的思维能力和学习策略。

明确教学目标时,教师应该重点考虑以下几个方面:1、知识与技能:教师应该根据教学计划确定学生需要掌握的知识和技能,让学生明确掌握这些知识和技能的重要性。

2、思维能力:教师应该通过教学活动和课堂讨论等方式,引导学生开展思维活动,提高学生的分析、推理、判断等综合能力。

3、学习策略:教师应该引导学生掌握良好的学习策略,让学生知道如何调整自己的学习方法和学习态度,提高学习效率和效果。

三、灵活运用教学方法在引导学生认真听课的过程中,教学方法的选择是颇具讲究的。

在选择教学方法时,一定要根据学生的不同特点和不同需求来进行灵活运用。

草率的讲解式教学方法,往往容易使学生产生倦怠,从而影响学生的学习兴趣和学习效果。

如何让小学一年级学生上课认真听讲

如何让小学一年级学生上课认真听讲

如何让小学一年级学生上课认真听讲学生认真听讲是学好知识,提高能力的基本保证。

所以我主要从培养学生专心听讲入手培养学生听的能力。

一是认真听教师讲课并注意观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等,理解教师讲课的内容。

二是注意听同学的发言,同学在回答教师提出的问题时,要注意听,边听边想,同学回答得对或不对,如果不对,错在什么地方,如果让自己回答,该怎样说好。

此外,还要让学生明确学习的任务,掌握学习的主动权,这是学生“听懂”课的关键。

教学语言力求趣味性,激发学生认真听讲的兴奋点。

我们的学生都有上课不能集中注意力的坏毛病,为了使学生的注意力保持相对的稳定,我在教学过程中运用灵活巧妙地讲课方法吸引学生的注意力。

数学教学内容本身比较抽象、枯燥,如果教学语言生涩、呆板,学生学起来就乏味、疲倦,很难保持高度的注意力。

因此,教学语言在精炼、准确的同时,更要生动活泼,增加形象思维的色彩。

让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主动的学习状态。

课堂教学中如果过多地让学生被动地听教师讲授,这种听讲势必缺乏一种“我要学”的参与意识。

缺乏内在的学习动因,对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。

只有处于积极主动学习状态下的听讲,才能真正做到专心。

因此在课堂教学中,必须让每一个学生有尽可能多的回答问题的机会,以调动他们学习的主动性和积极性。

为了学生认真听讲,有时还利用表扬、鼓励树榜样的方法让学生去认真听。

要注意动静搭配,调整学生听讲情绪。

数学课教学的主体结构是讲与练的结合。

讲授要通过练习消化理解、巩固运用,为了使学生始终保持专心听讲的学习情绪,就必须讲究课堂练习的设计。

单调、机械的练习形式也会使学生们的学习兴趣下降,从而涣散注意力。

在练习过程中有机地采用一些小游戏、小竞赛,有调节情绪的有益效果。

在课堂上要上学生认真听老师讲课、除了很多的方法措施之外,我觉得重要的是教师自身的修养。

不防从我们自己的切身体验说起,当我们在听一些名师讲课时。

培养学生六种良好的学习习惯

培养学生六种良好的学习习惯

培养学生六种良好的学习习惯1.专心听讲的习惯上课专心听讲是获取知识,培养能力,发展智力的前提。

专心听讲习惯的养成,就低年级来说,是靠老师有意识的采取各种措施,使教学内容生动形象、教学方法灵活多样,课堂生动活泼,从而唤起学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望。

在教学过程中,注意把学生的有意注意与无意注意结合起来,不断地转移儿童的兴奋中心,使儿童在一定时间里把注意力都集中在应注意的对象上,从而争取最佳的教学效果,久而久之,就会形成学生注意听讲的好习惯。

培养学生专心听讲的具体内容是:①认真听老师讲解,注意看老师演示、板书和表情、动作,仔细想老师提出的问题和讲解的内容。

②注意听同学们的发言,大胆地发表自己的意见,积极参加课堂上的讨论活动。

③认真完成教师布置的演示、读书、写作业等任务。

纠正精神不集中、贪玩,做与课堂无关的事情的不良习惯。

2.善于求异和质疑问难的习惯培养学生独立思考和善于提出问题的习惯对发展学生的创造性思维以及将来进一步学习都有重要的作用。

小学生求知欲强,好奇、好问。

对于这种好问的积极性,一定要很好地保护和发展、爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要”。

对于那些敢于发现问题,特别是提出不同见解的同学,要进行鼓励和表扬;另外通过“一题多变”“一题多解”和编题练习培养学生发散思维,使学生独立并创造性地运用已有知识,学习新知识,解决新问题,从而培养学生的创造性思维能力。

这样经过长期培养,可使学生养成爱动脑筋的好习惯。

培养学生求异和质疑问难习惯的具体内容是:①独立地思考问题,自己肯从书中、演示中或从分析自己的错例中寻找问题答案,不畏困难,积极思考。

②敢于提出自己的疑问,并追根问底,敢于提出不同见解,充分发表自己的不同意见。

③在解题、讨论或研究问题时,能突破条条框框的约束,不墨守陈规,能从不同角度多方面的思考问题,寻求出创造性的解题方法。

纠正儿童懒于思考,事事依赖老师、家长、同学或单纯靠记忆、模仿、照搬等习惯思维的不良习惯。

如何上课认真听讲

如何上课认真听讲

如何上课认真听讲1、排除一切干扰,走进课堂就不要去想其它的事;2、集中精力,不东张西望;3、听不懂的做个标记,不要回头去想;4、多举手,争取课堂上发言,越是听不下去,越要积极参与课堂讨论;5、努力做好笔记,最起码要记下老师的板书;6、合理安排好休息,保持充沛精力。

最后再强调一点,那就是做好课前预习,至少先看一看主要内容。

1、除了课前的预习外,课前要认识到这堂课的重要,因为每堂课的内容都有它的重要性和意义,都有一部分新的知识要我们去掌握,多想这些重要性,并以此引起我们对课堂的兴趣和注意,我们就能专心听讲。

2、研究发现,学习兴趣的下降往往是冲讨厌某个学科老师开始的,在学校教育过程中,对老师的要求,我们同学选择性比较小,所以无论如何,要认识老师讲课的重要性,要适应老师的讲课方式。

一般说来教师都具有比学生丰富得多的经验和专业知识,而且常常讲些书本以外的知识,有经验的教师还能教给学生怎样去学习知识和发展自己的能力,要认识到没有老师的授课和指导,学生学习的困难就会增大,甚至学不下去。

作为学生,你要常提醒自己,要听好老师的讲课,向老师学习,不能错过学习的好机会!3、我们要抱着积极欣赏的态度去学习,排除干扰不受内外影响。

当你发现自己有轻视讲课内容的苗头,或教师讲课方式不适合自己口味,或思想不自觉开小差的时候,要及时纠正过来,不能任其发展。

当课堂上出现不安静,其它同学干扰,或外界的影响时,也要排除干扰,不受影响,保持集中注意的心理状态。

上课不是看电影听故事,没有强烈的故事情节和鲜明的形象,去吸引着你的注意。

课堂讲授的各种科学知识有它的知识体系,概念系统,比较抽象概括,它需要借助意志力的帮助,自我控制,去战胜分散注意的各种内外干扰因素,做到有意识的注意,有目的学习。

4、效率是取得成功的中重要步骤,提高课堂学习效率,学生还应该有意追踪课堂内容和老师的思维活动。

如果在课堂上只将注意力集中在听老师的讲课,不思考老师授课的内容,不理解这些内容,那么老师的声音会变成催睡曲,使你慢慢进入瞌睡状态。

《上课专心听讲》教案

《上课专心听讲》教案

《上课专心听讲》教案《上课专心听讲》教案作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。

那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的《上课专心听讲》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《上课专心听讲》教案1一、教育与训练目标1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会专心听讲的方法。

2、懂得上课发言要先举手,后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。

二、教育与训练要点1、上课学会用眼,用听老师指挥。

2、上课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言,边听边想,不懂要问,双手不搞小动作。

三、教育与训练准备1、了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。

2、一只眼睛模型,一只耳朵模型。

四、教育与训练过程1、出示模型导入:出示眼睛模型。

提出问题:小朋友,这是什么?你知道眼睛有什么用处?对呀!解放军叔叔用眼睛来保卫祖国,科学家用眼睛来搞科学实验,工人叔叔用眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。

我们小朋友要用眼睛来学本领。

2、激情明理导行我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学本领。

为什么呢?下面我们来做个游戏。

(1)游戏明理:人体照相机。

老师请两位同学到讲台前,一位同学用眼睛看老师,另一位背超着老师,眼睛看不到老师。

教师拿出一张卡片,上面写着:我是小学生。

请这两位同学讲,老师卡片上写了什么字?教师提出问题:为什么一位小朋友讲得出,另一位讲不出?(2)怎样才算会用眼睛呢?讨论后归纳:老师讲话,眼睛看着老师;老师写字,眼睛看着黑板;看在眼里,记在心里;同学发言,眼睛看着同学;读书时,眼睛看着书本。

(3)训练用眼听指挥。

教师用不同内容训练学生用眼。

如老师讲话,同学发言,翻书朗读等等。

学习儿歌:眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。

老师讲课看老师,同学发言看同学。

看图看书要仔细,边看边想动脑筋。

认真真学本领,学会用眼顶重要。

(4)出示耳朵模型明理。

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如何培养小学上课认真听讲的习惯
教育家叶圣陶先生说:“教育就是要养成习惯。

”作为教育者,我们都知道,学生拥有良好的学习习惯,小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。

“少成则若性也,习惯若自然也。

”不但能使受教育者在学习上取得较好的成绩,而且能使其终身受益。

这是因为习惯具有省力性和自觉性,良好的学习习惯一旦形成就会趋向定型化、稳固化,不必别人的帮助提醒,不必再花费什么努力,在学习过程中就会自觉的表现出来。

学生养成良好的学习习惯,不仅有利于他们的学习,有利于教师减轻教学负担,更有利于学生在人生之旅上不断获得成功。

专心听讲的学习习惯是否养成,直接影响到课堂教学效果。

专心听讲,是指学生在课堂上,能精力集中,不做与学习无关的动作,能认真倾听老师的点拨、指导与同学的发言。

学生认真听讲是学好知识,提高能力的基本保证。

所以我主要从培养学生专心听讲入手培养学生听的能力。

教师在教学中要做到:①合理分配教学时间,采用多种多样的教学方法,用生动形象的语言,形象化的直观教学来吸引学生的注意力;②从学生的实际出发,抓住学生学习中的难点,深入浅出,使学生都能听得懂;③注意调动和保持学生学习的积极性,不讲刺激学生的语言,教态和蔼可亲。

培养学生良好的听课习惯可以从三方面入手:①教师讲的主要部分、关键问题一定要提醒学生,引起他们的注意力,使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯;②要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯,遇到不懂的地方,要及时举手,向老师提出来,强化学生在课堂教学中积极主动地学习,把疑难问题放在课堂中解决;③边听边记。

听课必须有手的活动,要把随时听到的重点随手记到本上或书上,养成这种听写同步进行的习惯对今后的学习是大有益处的。

此外,教师讲课时要善于察看学生听课的表情,如果学生对所讲内容反应淡漠,就应及时调整讲课内容和方法;如有个别学生思想“开小差”,要及时提醒。

1、教学语言力求儿语化和趣味性,激发学生认真听讲的兴奋点。

小学生好奇、好动、注意力容易分散,持久性差在实践中我体会到这是直接影响学生听课效率的重要原因
之一。

为了使学生的注意力保持相对的稳定我在教学过程中运用灵活巧妙地讲课方法吸引学生的注意力。

数学教学内容本身比较抽象、枯燥,如果教学语言生涩、呆板,学生学起来就乏味、疲倦,很难保持高度的注意力。

因此,,教学语言在精炼、准确的同时,更要生动、活泼;增加形象思维的色彩。

如:在教学五年级“相遇问题”中,我安排几个学生表演相遇问题中的几种不同的情况——追及、同向、反向、还剩多少才相遇……,配之形象化的动作,学生十分感兴趣。

人们常说,良好的开端是成功的一半。

因此我特别重视课前导入,例如我在讲《循环小数》一课时。

我根据学生爱听故事、爱看动画片的特点我把课的开始,故事导入,并制成幻灯片出示。

课的开始是这样的。

同学们,我知道你们很喜欢听故事。

今天老师就带来了一则故事同学们认真听了;于是我就边出示幻灯片边讲:从前有座山,山上有座庙。

庙里有个老和尚,老和尚对小和尚说,从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚,老和尚对小和尚说……。

讲到这里孩子们都笑了并接着说起来。

这样孩子们不仅对循环一词有了粗浅的认识又对本课很感兴趣因此激起孩子们认真听讲的欲望。

2、让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主动的学习状态。

课堂教学中如果过多地让学生被动地听教师讲授,这种听讲势必缺乏一种“我要学”的参与意识。

缺乏内在的学习动因,对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。

只有处于积极主动学习状态下的听讲,才能真正做到专心。

因此在课堂教学中,必须让每一个学生有尽可能多的回答问题的机会,以调动他们学习的主动性和积极性。

学习是主体自主建构的过程,就数学学习而言,优化学生主体与教材的深层对话,是促进课堂建构的重要途径。

通过阅读教材,主动获取信息、发展思维、训练语言。

随着信息技术的飞速发展,对数学文本阅读能力的培养受到人们前所未有的关注。

数学课本内容抽象,但让学生会看书,从书上间接获取新知,这不仅仅是一个学习习惯培养的问题,同时也是教会学生学习的方法、培养学生数学学习能力的一个重要途径。

总之,对学生专心听讲的习惯的培养,实际上是对学生注意力的培养,我相信,只要我们教师在如何集中学生注意力上去做文章,一定回成为一名倍受学生喜爱的老师。

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