人教版必修三文化生活第八课第一框色彩斑斓的文化生活作业
2017-2018 学年人教版必修三文化生活第八课第一框色彩斑斓的文化生活作业
一、选择题
1.近几年,我国文化产业得到迅速发展,图书、报纸、电子出版物在品种和总量上连续多年稳
居世界首位,我国已成为世界上最大的电视剧生产国,我国创作的动画片也有了长足的发展。
这主要是因为( )
①文化产品的丰富充实了人民大众的精神家园②现代科学技术提供了强大的设备、载体和传播工具③社会主义市场经济的发展使文化产业出现了前所未有的发展④我国改革开放的政策自然会带来文化产业的繁荣
A. ①③
B.①④
C.②③
D.②④
解析:设问指向我国文化产业得以迅速发展的主要原因,应从市场经济发展和文化自身的因素
两方面去分析，②③正确。优秀文化产品的丰富能起到充实人民群众精神家园的作用，①观点
错误。④中“自然”说法错误。
答案:C2.随着新媒体技术的发展，微电影所具有的创作上的自由性、形式上的多样性、内涵上
的包容性及与时代同步的高科技运用，迎合了当代观众的心理，潜移默化中的价值观引导更引发了观众的情感共鸣。这表明( )
①科学技术极大地促进了文化传播与发展②现代科学技术发展为大众传媒插上飞翔的翅
膀③发展大众文化，满足人们各种文化需求④要发展面向广大人民，为人民大众喜闻乐见
的文化
A. ①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
解析:人们的文化需求有合理的，也有不合理的，③说法错误，含③的选项均应排除。
答案:B
3. 一段时间以来，“乱花渐欲迷人眼”，一些脱离生活脱离实际脱离人民群众，胡编乱造、粗制滥造、打杀抢掠的东西充斥文化市场。导致上述令人忧虑的现象的原因是( )
①文化市场的自发性②传媒的商业性③现代科技的发展④大众传媒的发展
A. ①②
B.①③
C.②④
D.③④
解析:胡编乱造、粗制滥造、打杀抢掠的东西充斥文化市场，是文化市场令人忧虑的现象，文化市场的自发性和传媒的商业性是引发上述令人忧虑的文化现象的原因，①②符合题意。③④是使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩的原因，不合题意。
答案:A
4. 近年来，以电话短信网络诈骗为主的虚假信息诈骗犯罪呈高发态势，诈骗手法不断升级翻新，
被骗群众逐年增加，被骗金额连年攀升。2014年上半年，福州全市虚假信息诈骗案件立案 4 916 起，同比上升25.1%。这告诉我们( )
①文化市场的盲目性和传媒的商业性令人忧虑②市场经济的弱点也会反映到人们的精神
生活中来③文化市场越活跃，越需要加强管理④人民群众的精神文化生活日益空虚
A. ①④
B.②③
C.①③
D.②④
解析:电话短信网络诈骗体现了市场经济的弱点也会反映到人们的精神生活中来，需要国家加强管理，②③符合题意。网上欺诈行为与市场的盲目性无关，①不符合题意；④说法与客观现实不符。
答案:B
5. 今天打开电视机，必有一批养生专家开讲长寿之道:层出不穷的养生主张让人眼花缭乱，包治百病的“灵丹妙药”更是在耳边狂轰滥炸。一些挂羊头卖狗肉的“养生节目”的出现主要是由于()
①文化市场的盲目性和商家的逐利性②传媒的商业性和大众文化的滞后性③文化市场的自发性和传媒的商业性④文化管理部门对文化市场的监管乏力
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
解析:文化市场的自发性和传媒的商业性，是引发令人忧虑的文化现象的内在原因，③符合题意。文化管理部门对文化市场监管乏力，是引发令人忧虑的文化现象的外在原因，④符合题意。
文化市场的盲目性不是导致令人忧虑的文化现象的原因，①说法错误。大众文化不具有滞后性，②说法错误。
答案:D
6?某位著名编剧在接受记者采访时说：十五年前电视剧行业还是创作，十年前转成娱乐，现在
直接变成了买卖，而’收视率至上’的观念更是将不少行内人’逼死’。”这表明（）
①文化市场具有自发性②大众传媒具有商业性③流行文化具有超前性④大众文化具有滞后性
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
解析:文化市场的自发性和大众传媒的商业性导致文化市场存在令人忧虑的现象，①②符合题意。③④表述有误且不符合题意。
答案:A
7?近年来，各地频现名人故里争夺战。从曹操、诸葛亮到李白、赵云，甚至连观音和孙悟空也未能幸免。此类现象被批评为一切都是为了钱”,恶意消费文化。这说明（）
A?对历史文化资源的不恰当利用不利于文化传承
B?历史文化资源是宝贵的物质财富和强大的物质力量
C.文化市场的自发性加剧文化资源争夺
D?历史文化资源的价值集中体现在经济上的开发利用
解析:恶意消费文化是由文化市场的自发性造成的，C项正确。A项不符合题意。B项中的物
质财富”和物质力量”说法错误。历史文化资源的价值在于文化本身，D项错误。
答案:C
8?从文化生活角度看，漫画《搬家》启示我们（）
搬家
①文化市场具有自发性、传媒具有商业性②政府对文化市场不能放任自流，要加强管理、
正确引导③文化市场和大众传媒的发展，能够满足人们日益多样化的需求，充实人们的精神生活④大
众传媒为低俗化的文化消费推波助澜
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
解析:漫画《搬家》反映了在互联网网站扫黄打非”的攻势下，色情信息搬家”手机媒体。这
是一些部门和单位自发追逐经济利益的结果，这启示我们文化市场具有自发性、传媒具有商
业性,要求政府对文化市场不能放任自流，要加强管理、正确引导。故①②符合题意，答案选A 项。人民大众真正需要的是先进的、健康有益的文化，③观点错误。为低俗化的文化消费推
波助澜的只是个别的传媒，④观点错误。
答案:A
9?近些年的娱乐节目，形式上奉行拿来主义，国内外相互抄袭，内容上渐渐呈现低级庸俗化趋势有些甚至失去了最基本的道德底线，不顾及观众感受，一味寻求精神刺激。这要求（）①文
化单位要注重社会效益，加强行业自律 ②政府部门要加强管理、正确引导 ③文化单位要
充分吸收外来文化，做到洋为中用
④我们立足实践，发挥人民群众文化创造的主体作用
A .①②
B.①③
C.②④
D.③④
解析：失去了最基本的道德底线，不顾及观众感受，一味寻求精神刺激”说明个别文化单位只 追求经济利益不注重社会效益
，这要求文化单位要注重社会效益 ，加强行业自律，政府部门要
加强管理、正确引导，①②符合题意。③④干肢不符。 答案:A 10?继2014年6月6日叫停某几个养生类节目之后 ，国家新闻出版广电总局在 9月29 日下达通知，要求加强各电视台养生类节目的审查工作 ，严禁以养生类节目的形式发布广告。
这表明（
）
A. 文化市场具有自发性
B. 政府对文化市场加强管理、正确引导
C. 大众传媒具有商业性
D. 国家发展人民大众所喜闻乐见的文化
解析：叫停某几个养生类节目，要求加强各电视台养生类节目的审查工作 ，是政府对文化市场
加强管理、正确引导的表现 ，B 项符合题意。
答案:B 11. 为了让更多的农民在家就能享受到文化娱乐
活动
，2014年以来，山东省开展了农村电影
2131”工程、农家书屋”工程和乡镇综合文化站等多个文化工程建设。这有利于 （ ） ①满足人们多层次、多样化、多方面的文化需求 ②丰富人们的精神世界，增强人们的精神 力量，促进人的全面发展 ③建设社会主义文化强国，保障农民基本文化权益 ④弘扬主旋律
消除落后文化、腐朽文化在农村的影响
A .①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
解析：山东省开展的多个文化工程建设，属于公益性文化事业，这有利于保障农民基本文化权 益，满足人们多层次、多样化、多方面的文化需求 ，有利于丰富人的精神世界，增强人的精神力
量，促进人的全面发展，①②③符合题意。④中的 消除落后文化、腐朽文化在农村的影响
”夸
大了文化工程建设的作用，应排除。
12. 下图是某调查机构对民众看电视首选节目类型进行的问卷调查结果。 电视节目（多选）
这表明（ ）
A. 精神生活已成为人们生活的第一需求
B. 人们的文化需求呈现多层次和多样化的特点
C.文化市场的发展参差不齐、包罗万象
D.受大众传媒影响，文化市场喜忧参半
解析：图中调查结果表明，人们的文化需求呈现多层次、多样化和多方面的特点
，B 项符合题
打开电视，你首选的
综艺娄 新闻类 娱乐类 谈话类 倩育类 军事财鏈 屯影电视剧
意。当今时代人们离不开精神生活，但它不是人们生活的第一需求，故排除A项。C、D两项
与题意不符。
答案:B
13. 有人说,大众文化就是眼球文化,只有受到大众的关注,文化的传播才变得有意义。此观点没有看到大众文化是( )
A. 为广大人民群众所喜闻乐见的文化
B?面向广大人民群众，形式多样的文化
C. 通俗的、多样的、人民容易接受的文化
D. 反映人民的利益与呼声,先进的、健康有益的文化
解析:题干观点认为大众文化就是吸引观众、为大众所关注的文化，但没有看到大众文化必须是先进的、健康有益的文化，故选D项。A、B、C三项不符合题意。
答案:D
14. 现在流行的一些“大众文艺”，单纯追求娱乐消遣和经济效益，难以满足人民的精神和文化需要。同时受客观条件影响，许多人尚难以消解那些“高雅”和“贵族化”的作品。为此必须() A?发展面向广大人民群众、雅俗共赏的文化产品
B. 坚决抵制各种落后文化、腐朽文化
C. 让人民接受大众传媒，享受各种文化快餐
D. 让人民在文化生活中面对多种选择
解析:本题考查发展大众文化的要求，材料通过展示当前文化生活中“单纯追求娱乐消遣”和“贵族化”文化作品不能满足人民文化生活需要的状况，提出了发展面向人民群众需要的大众
文化的要求，只有A项最符合题意。
答案:A
15. 针对当前文化“快餐化”成为时尚，“无厘头”广受追捧的现象，某位作家撰文强调，大众文化
并非不可以娱乐，但不能只会娱乐。他的这一观点主要是强调( )
A. 应追求高雅的、严肃的大众文化
B. 应依法取缔落后文化
C. 青少年要提高眼力、拒绝污染
D?应提供多种类型、多样风格的文化产品
解析:题干中某作家认为大众文化应该既有娱乐的成分，又要有其他成分，故选 D 项。A、 B 两
项表述错误，C 项不符合题意。
答案:D
二、非选择题
16.2014年10月15日，参加文艺工作座谈会的某位文艺工作者指出，近年来，我总有一种乱花
渐欲迷人眼的感觉。社会上绯闻、丑闻等纷纷闯入眼帘、聒噪不休，好像这才是时髦夺眼球，
甚至香臭不分，越黑越火，让我着实感到有点寒风飒飒。一开始，我以为这只是偶然现象，一笑置
之;渐渐地我从一些青少年的反映和津津乐道中，感到不可等闲视之;最后我感到冷风刺骨，不能就这样听之任之了。
(1) 分析令该文艺工作者着实感到有点寒风飒飒的原因。
(2) 上述材料给文化管理部门什么启示?
答案:(1)文化市场的自发性和传媒的商业性。某些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品;有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低级趣味;某些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”。
(2)文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理、正确引导。
17. 自经济特区成立以来,深圳以其独特的优势取得了一个又一个骄人的成绩,经济社会实现
了跨越式发展。伴随着深圳经济的飞速发展,深圳正由“经济强市”向“文化立市”转变,努力打
造具有独特品位的特区文化:提升城市品位、享受健康人生的读书月;文化和科技联姻、创意
和创新结合的文博会；中西文化交融的大芬村；富于民族特色的中华民俗文化村……这些为
市民喜闻乐见的文化品牌,成为深圳可持续发展的动力。
结合材料,运用文化生活知识谈谈深圳是怎样发展为人民大众所喜闻乐见的大众文化的。
答案:(1)发展面向广大人民,反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的、具有独特品位的社会主义特区文化。
(2) 坚持文化创新。继承传统,推陈出新,打造富于民族特色的中华民俗文化村；面向世界,
博采众长,举办创意和创新结合的文博会,打造中西文化交融的大芬村。
(3) 彰显文化的民族性。打造富于民族特色的文化品牌,弘扬民族文化,为文化可持续发展注入活力。
(4) 提供多种类型、多种风格的文化产品。读书月、文博会、大芬村、民俗文化村……
满足了人们多层次、多样化、多方面的文化需求,极大地丰富了人们的精神文化生活。
文化生活第十课第一框说课稿
《加强思想道德建设》说课稿 一、说教材： 1．说课内容：《文化生活》第十课第一框加强思想道德建设 2．教学内容的地位、作用和意义： 第九课主要讲"建设中国特色社会主义文化"，具体回答了建设社会主义精神文明的根本任务，即我国发展先进文化的根本目标，介绍了如何建设中国特色社会主义文化，在此基础上，说明发展先进文化，不仅是一个文化创造的过程，而且是社会主义精神文明创建的过程。有了前面这些铺垫，就要进一步探讨在文化建设过程中的中心环节是什么第十课第一框就回答个了这个问题——思想道德建设是建设中国特色社会主义文化重要内容和中心环节。既然如此，在我国就必须建立社会主义思想道德体系。可见，第十课内容是对第九课内容的拓展和延伸。 二、本课教学目标的确定： 学生在初中思品课中已经了解诚实守信、道德理想等内容，高二学生已具备一定的观察、比较、分析、归纳以及利用、整合信息等能力，都为本课学习奠定了基础。但本框涉及理论较深，内容相对传统，特别是学生面对真实生活中道德现象与课本中的道德要求的差距，容易产生困惑与争议。 1．知识与能力：懂得道德具有时代性，了解传统美德在当前社会生活中的意义和思想道德建设的主要内容；正确评价传统美德，树立社会主义思想道德观念，自觉抵制各种拜金主义、享乐主义和极端个人主义，争当“四有”好公民。 2．过程与方法：让学生在收集、分析、归纳信息的过程中，掌握处理与分析信息、获得知识的方法，在与生生、师生探讨过程中获得交往的方法与能力。 3．情感、态度与价值观：自觉树立正确的世界观、人生观和价值观，树立为人民服务的思想，形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德，学会运用“八荣八耻”评价有关社会现象和身边的事例。 4．教学重点和难点 教学重点：思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节。社会主义思想道德建设的基本要求。 教学难点：如何树立社会主义荣辱观。 三、说教法 1．教学设计思路：考虑到现在学生道德现状不容乐观，道德的教育并不是一件容易的事情，由于各种原因，很多学生对此也呈现麻木的感觉。新课程强调学生的参与,注重老师的引导。如何去调动他们的情感，打动他们，使他们认识到：道德不仅是国家社会对个人的要求，同时也是个人的需要。因此，在教学设计中该如何去引导学生，选择什么材料去引导，设置什么样的问题去引导，对知识如何重新处理，是上好这堂课的关键。让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。 2．教学方法：启发性教学；小组讨论法；尝试性教学 3．教学媒体的选择与运用：这一课涉及到一些生活中的事例，用课件直观展示。 四、说学法 这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自我阅读法，列举法，讨论法，归纳法等自主学习法。
《色彩斑斓的文化生活》教案
《色彩斑斓的文化生活》教案 一、课程标准 12辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。 二、教学目标 知识与技能 让学生了解当今我国文化生活的多样性；了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响；知道只有发展多样性的文化，才能满足广大人民群众多层次、多样性的精神文化生活需要；明确发展为人民群众所喜闻乐见的大众文化所坚持的原则。 过程与方法 通过当代文化生活的素描知识点的学习，培养学生运用所学知识分析现实问题的能力 通过对教材探究活动不同观点的交流、讨论，培养学生对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力。 通过对大众传媒对文化生活的影响的学习，使学生树立全面看问题的观点。 情感、态度与价值观 通过本节课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确地选择健康有
益的文化生活，促进社会的全面进步。 三、教学重点和难点 教学重点：如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。 因为文化市场的健康发展对构建社会主义和谐社会意义重大，不健康的文化产品对未成年人危害大，而大众传媒对文化生活的影响也是多方面的，既有利，也有弊。 教学难点：正确把握大众文化的含义。 因为我们所倡导的大众文化与通常所说的大众文化在内容上是有区别的，容易混淆，而学术界对大众文化的本质含义也没有完全统一认识。 四、教学过程 导入： 本堂是高二最后一个单元的节新课。根据新课标的教学要求，教师要让学生首先“知道当代文化生活多样性的原因”。我决定取生活一叶，以小见大，挑选文化生活中的某一关注现象，来调动学生刚上课的积极性，为后面的探究预设埋下伏笔。 师：同学们，中央电视台有一档栏目，它专门邀请著名学者进行学术演讲。你知道这是什么栏目吗？ 生：百家讲坛！ 师：对！百家讲坛栏目邀请过多位著名学者，你知道有
高考政治 第四单元 第八课 走进文化生活精品试题 新人教版必修3
第八课走进文化生活 1.(江苏单科,21,2分)某地首创一种实名制、免费发放的文化惠民卡,市民持卡可以看电影、看演出、买书,只要在签约商户进行文化消费,就可以享受折扣、积分、奖励等多项优惠。文化惠民卡的发放能够( ) ①降低文化消费的成本②全面提高劳动者的素质 ③提高文化产品的质量④调动人们文化消费意愿 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.(天津文综,5,4分)“虽然不言不语,叫人难忘记,那是你的眼神,明亮又美丽……”当年蔡琴在演唱这首《你的眼神》时,就曾以特有的韵味打动过无数听众。在今春“我是歌手”的电视节目上,林志炫以不同以往的方式翻唱此歌,诠释经典,再次让人如痴如醉。由此可见,文艺表演应该( ) ①为人民大众所喜闻乐见②倡导风格与形式的多样化 ③立足于满足市场需求④坚持继承和创新的统一 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 3.(山东文综,21,4分)如今,互联网已成为未成年人认知和参与社会的新途径。调查显示,我国未成年人中,91.4%使用过互联网,72.5%上网时遭遇过不良信息,6 4.9%会模仿网络语言和行为。因此,文化建设应当( ) ①加强文化市场管理,净化网络社会文化环境 ②深入开展道德教育,提高未成年人道德修养 ③大力发展文化产业,全方位提升文化竞争力 ④积极推广信息技术,促进传媒的商业化发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.(江苏单科,20,2分)年全国“两会”上,一些代表、委员指出,我国文化演出市场存在追求豪华演出效果、高票价盛行等现象,这让普通民众难以享受到文化惠民的成果。这说明( ) ①文化演出市场需要加强引导 ②文化演出是文化传播的重要途径 ③文化演出丰富了民众的文化生活 ④文化演出要兼顾经济效益和社会效益 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.(江苏单科,24,2分)近年来,我国文化产业发展很快,文化产品日益多样,文化消费也出现了许多新现象、新情况,一些人将贩卖隐私的花边新闻、热火朝天的口水战当作了自己的精神正餐。这说明( ) A.文化建设要贴近群众 B.文化消费心理决定文化消费行为 C.要引导消费者提高文化鉴赏力 D.政府应提供更多健康的文化产品 6.(2012江苏单科,23,2分)穿越剧以“穿越”的手法演绎历史,满足了不少人的欣赏需求,取得了一定的经济效益;但以“穿越”的方式解读历史也引来了更多的反思,甚至受到批评。这就要求影视作品的创作要能够( ) A.满足大众的娱乐化需求 B.提高人们辨别异质文化的能力 C.保障人们基本文化权益 D.实现经济效益和社会效益的统一 7.[天津文综,14(1),8分]阅读材料,回答问题。
高中《文化生活》必修三教案
第一单元文化与生活 第一课文化与社会 第一框体味文化 【教学目标】 一、知识与技能目标 1、理解文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象，懂得文化素养的培养与体现。 2、了解文化形式的多样性，懂得文化现象的普遍性与特殊性。 3、阐释文化作为一种精神力量对社会发展和个人成长产生深刻的影响。 二、过程与方法目标 1、培养学生分析文化现象的能力。 2、学会分析文化的价值，提高学生文化欣赏和主动参与健康向上的文化生活的能力。 三、情感、态度、价值观目标 1、感受文化的力量，从而懂得文化建设，发展先进文化的意义。 2、参加积极向上的文化运动，提高自己的文化修养。 【教学重点】文化的内涵与力量 【教学难点】文化的内涵与特征 【教学方法】尝试“学案”导学，用好《课后限时检测》，引导学习先自学，做填空题，然后有重点地讲解，夯实基础的同时突出重点、突破难点、归纳总结，并当堂演练、点评，切记“先学后教”，“授之以渔”，打造高效课堂。 【教学准备】教材、多媒体 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （导入设计）文化现象具有普遍性，前者从时间上讲（古代→现代）；后者从空间上讲（校园文化、社区文化、网络文化）。 （进行新课） 一、体味文化 （一）文化“万花筒” 1、文化现象无时不在，无处不在 2、文化现象各具特色，丰富多彩 表明文化现象具有特殊性，不同地区有不同的文化环境，不同人们有不同的文化生活。 ※文化现象是文化本质和规律的外部表现，我们知道了文化现象是丰富多彩、
多种多样的，那么文化的内涵是什么呢？ （二）文化是什么 引导学生阅读教材，做填空题。 1、文化的内涵：相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等意识形态性质部分，又包括自然科学和技术，语言、文字等非意识形态部分。 把握这一概念，需注意以下几点： （1）文化是相对于经济、政治而言的。文化现象本质上是一种精神现象，而不是经济现象和政治现象，文化是一种精神活动，而非经济、政治活动。 （2）人是文化的主体。文化是由人所创造、为人所特有的。 （3）文化包括全部精神活动及其产品。动态：精神活动；静态：精神产品。 （4）文化有意识形态和非意识形态之分。意识形态文化有鲜明的阶级性，非意识形态文化则没有阶级性。 （5）还要注意区分“文化生活”中的“文化”与广义的文化和狭义的文化。 广义的文化：人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。与文明相近，用区分自然现象和社会现象，区分自然界的物质运动和人的运动。例如考古学中的文化。 狭义的文化：文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。 “文化生活”的“文化”既不同于广义的文化，也不同于狭义的文化，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，是中特社义文化中的“文化”。 [处理练习题]下列属于文化现象的是 ①西双版纳的植物王国②九寨沟的自然风光 ③敦煌莫高窟的飞天壁画④大汶口文化遗址 ⑤宗教活动、宗教教义和宗教建筑⑥克隆技术 ⑦伦理道德观念⑧生产资料所有制和分配制度 ⑨乡镇企业⑩军队、警察、法庭、监狱等国家机器 A.①②③④⑤ B.⑥⑦⑧⑨⑩ C.③④⑤⑥⑦ D.③⑤⑦⑨⑩ 2、文化的特征 （1）文化是人类社会特有的现象 有了人类社会才会有文化，文化是人类社会实践的产物，纯粹“自然”的东西不能称之为文化。 （处理P6探究四，知道文化是人们社会实践的产物。）
文化生活第八课复习题 3-4-8
文化生活第八课复习题 3-4-8
双基限时练 一、选择题 1．(2013·山东省泰安市新泰一中月考)近年来，我国采取一系列措施加强网络管理，如实行微博实名制，加大对散布谣言、传播色情、网络欺诈、非法网络攻关等各种网络犯罪的打击力度等。这些做法() A．能够增强我国文化产业的国际竞争力 B．有利于净化文化环境，抵制落后文化、腐朽文化危害社会C．不利于发展人民群众喜闻乐见的大众文化 D．目的在于弘扬中华传统文化、加强思想道德建设 解析色情、网络欺诈等是落后文化、腐朽文化。打击各种网络犯罪有利于净化文化环境，抵制落后文化、腐朽文化危害社会。有利于发展人民群众喜闻乐见的大众文化。故C项错误。A项能够增强我国文化产业的国际竞争力与题干无关。本题未讲弘扬中华传统文化，故D项不符合题意，故排除。 答案 B 2．落后文化常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。对此理解正确的是() A．传统文化大多属于落后文化 B．对落后文化应在批判继承的基础上加以创新 C．传统习俗等于落后文化 D．人们要提高辨别落后文化的眼力，拒绝污染 解析传统文化中存在着落后文化，但落后文化不占主流，故
A项错误。落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学教育予以改造和剔除，没有在此基础上加以创新的必要，故B项错误。落后文化常以传统习俗的形式表现出来，但两者不能划等号，故C项错误。 答案 D 点击中国的任何一个互联网论坛，就会发现一些关于社会、政治、经济、军事方面的帖子，一天可达数千条。然而，对同一个问题很难找出完全相同的答案。据此回答3～4题。 3．从文化生活的角度看，这说明() A．文化市场有喜有忧 B．人们文化消费的内容和形式更加丰富多彩 C．人们的文化生活比较单一 D．当今的文化市场非常混乱 解析考查文化生活现状。由于信息技术和市场经济的发展，人们文化消费的内容和形式更加丰富多彩。A项不符合题意，C、D 两项说法错误。 答案 B 4．出现上述现象的主要原因有() ①现代科学技术的发展②市场调节的盲目性③大众传媒的快捷④文化产品的规模化、产业化⑤市场调节的滞后性A．①②③⑤B．①②④⑤ C．①③④D．②③④⑤ 解析材料中的现象属于文化生活中的可喜变化，当然不是市
必修三——文化生活知识点
第一课文化与社会 （体味文化：①文化形式各种各样。②文化现象无时不在，无处不在。③不同区域的文化各具特色。） 1、文化的含义：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。（包括世界观、人生观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、文字等非意识形态的部分） 2、特点：①文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的，文化是人们社会实践的产物。（纯自然的东西不能称为文化）；②每个人的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化；③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 3、形式：①静态：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等； ②动态：文化生产、传播、学习、积累。 4、社会作用： 1）文化的实质/作用：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。（这种影响表现在个人的成长历程中，也表现在民族和国家的历史中） 2）文化与经济、政治的关系（影响+交融）： （1）相互影响： ①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。文化由经济、政治所决定，又反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。②先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。（2）相互交融： A、与经济相互交融：①在经济发展中，科学技术的作用越来越 重要。②发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素 质越来越重要。③文化生产力在现代经济的总体格局中的作用 越来越突出。 B、与政治相互交融：①（为了参与政治生活，需要提高文化素 养）随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要 更高的文化素养。文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治 斗争的重要内容。②世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成 为当代国际政治斗争的重要内容。 3）文化在综合国力竞争中的地位和作用： ①文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成 为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要 因素。（文化是构成并影响民族生命力的重要因素，文化是民族 创造力的重要源泉，文化是民族凝聚力的保证，文化是重要的软 实力。） ②对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家安全 和利益的重要精神武器。 5）启示： 必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增 强全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提 供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 【补充： 1、经济发展是文化发展的基础。 2、文化有其自身的传承性和相对的独立性。】 第二课文化对人的影响 1、来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各 种形式的文化活动。 2、表现：①文化影响人们的交往行为和交往方式；②文化影响 人们的实践活动、认识活动和思维方式。 3、特点：①潜移默化；②深远持久。（世界观、人生观、价值 观是人们文化素养的核心和标志的，是在长期的生活 和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结 果。一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素 质和终身发展产生深远持久的影响。） 4、作用：文化塑造人生，优秀文化能够①丰富人的精神世界（人 创造了文化，文化也在塑造着人。积极参加健康有益的文化活动， 不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径）；②增 强人的精神力量；③促进人的全面发展（人的全面发展，表现 在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全 面提高）。 ☆问题补充： 1、建设“书香社会”的文化生活依据。 ①文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻的影响。建设“书 香社会”有利于增强中华民族的文化自信和创造力，提高文化软 实力；②文化与经济、政治相互影响、相互交融。建设“书香社 会”是促进经济转型升级、创新驱动发展的重大举措，有利于社 会的和谐稳定；③文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源 泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力 竞争的重要因素。建设“书香社会”有利于增强文化软实力，增 强综合国力；④文化塑造人生，优秀文化能够丰富人的精神世界， 增强人的精神力量，促进人的全面发展。建设“书香社会”有利 于提升全民族的思想道德和科学文化修养，培育和践行社会主义 核心价值观。
新《文化生活》第九、十课知识点整理
第九课新知识点 1．【老课本P85第四单元导言部分】从“通过学习，我们将懂得”以后修为：建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路；选择健康有益的文化生活，就要坚持先进文化，提高辨别、抵制落后文化和腐朽文化的能力；加强思想道德建设，必须大力建设社会主义核心价值体系，全面提高公民道德素质；实现自身全面发展，应该具有更高的思想道德境界。 2.怎样加强社会主义文化强国建设？（以下表述主要从国家角度，做题时审清主体灵活把握） ①走中国特色社会主义文化发展道路。②关键在于增强全民族文化创造活力。③树立高度的文化自觉和文化自信。④坚持中国特色社会主义理论体系（以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导），推动社会主义文化大发展大繁荣。⑤建设社会主义精神文明，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展。 ⑥坚持社会主义先进文化前进方向。⑦必须以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点，坚持文化发展为了人民、文化发展成果由人民共享，切实保障人民基本文化权益。⑧建设社会主义文化强国还必须解放和发展文化生产力，不断增强文化整体实力和竞争力。⑨必须坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。（【新版第九课的导言】建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，增强全民族文化创造活力。为此，我们要坚持社会主义先进文化前进方向，投身社会主义精神文明创建活动，树立高度的文化自觉和文化自信。）+（【新版第九课最后一段总结性表述】站在新的历史起点上，推动社会主义文化大发展大繁荣，我们一定要坚持中国特色社会主义理论体系，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，更加自觉地走中国特色社会主义文化发展道路，更有自信地迈向社会主义文化强国的目标。） 3. 为什么要建设社会主义文化强国？（多渠道多角度采集，注意结合具体题目灵活把握，其中的④⑤是新教材新加的内容）①当今世界各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫； ②文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为推动经济社会发展的重要支撑（联系文化对经济、政治的关系）③丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望（联系优秀文化对个人的作用）。④建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。→必然性、必要性：这一目标，与中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。⑤走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。这个路径，是由我国社会制度、发展道路和党的性质决定的，是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的，是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的，是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。⑥有利于增强我们的
高中政治《色彩斑斓的文化生活》教案7 新人教必修3
《色彩斑斓的文化生活》 尊敬的评委、老师大家好！ 今天，我说课的课题是《色彩斑斓的文化生活》。我将从以下三个方面进行说课。 一、教学内容分析 本框是人教版普通高中课程标准实验教材《文化生活》第四单元第八课《走进文化生活》第一框题。本框主要体现了课程标准“把握大众文化的丰富内涵，知道大众文化在当今文化生活中的重要作用和地位，对大众文化现象给予客观评价”的要求。 本框题的核心是通过分析文化生活的色彩斑斓，使学生正确认识生活中的文化现象，从而主动选择积极健康的文化生活。 根据课标要求，参照教科书，支撑这一问题解决的知识有：⑴文化生活的特点；⑵文化生活的两面性；⑶发展文化生活的基本要求。其中重点问题是辨别文化生活的“喜”与“忧”。只有辨别清楚，才能趋利避害，才能积极主动的参与健康向上的文化生活。从而为怎样发展为人民大众所喜闻乐见的文化打下基础。由于高二学生尚未学习哲学知识，所以它也是本节的一个难点，同时，由于学术界对什么是大众文化，大众文化有那些基本特征，存在着分歧，所以正确把握大众文化的含义也成为本节课的一个难点。 应该说高二学生已经参与了不少的文化生活。但由于其正处在三观形成的关键时期，对文化生活的参与还比较盲目，缺少理性思考，以至付出沉重的代价。很显然通过本框的学习，学生会更加理性的参与文化生活，从而健康茁壮的发展、成长。 基于以上分析，我将本框题的教学目标确定为以下三个方面： （1）知识目标：了解目前我国文化生活的现状，知道人们的文化生活是色彩斑斓的，但也存在令人忧虑的现象；把握大众文化的丰富内涵；明确发展为人民大众所喜闻乐见的文化必须坚持的原则、方针等。 （2）能力目标：对我国当前文化建设现状，能够作出准确的判断和评价，既看到主流，又认识到存在的问题，增强明辨是非的能力。 （3）情感、态度、价值观目标：树立正确的价值观，提高自身的思想道德素质，在日常生活中拒绝消费品位低下、低级庸俗的文化产品，用先进的、健康的文化充实自己的精神生活。 二、教学活动过程： 本框题第一目“当代文化生活素描”主要是让学生了解人们文化生活的色彩斑斓，在此基础上分析第二目“文化生活的‘喜’与‘忧’”，从而让学生顺其自然的进入到第三目“发展人民大众喜闻乐见的文化”的学习之中。三目之间层层推进，联系紧密。基于此，教师想从色彩斑斓的文化生活切入，通过分析辨别文化生活的“喜”与“忧”，使学生明白怎样发展我们的文化生活，从而使我们色彩斑斓的文化生活更加绚丽多姿，更加色彩斑斓！基于这种考虑，我准备安排以下几个教学环节： 1.呈现文化生活，感悟色彩斑斓。 在课前3分钟我就将这一组画面和歌曲循环播放。在铃声响起的那一刻再富有感情的说出如下导语。“你是否被眼前的这一组流光溢彩的精美画面所吸引，是否已融入到这一首优美婉转，香飘四溢的歌曲之中？同学们的表情告诉我，大家已被吸引，已被融入。好，就让我们在这样美好的心境之中开始本节课的学习。” 这样导课犹如唱戏前的开台锣鼓一样未开台先叫座。非常切合本框题的主题，给学生呈现一个色彩斑斓的精彩世界，让学生充分的感受和欣赏。人非草木，孰能无情。在老师富有情感的导语中，学生已经由无意注意转向有意注意，主动自觉进入到本节课的学习之中。 2.视频欣赏，寻根探源。 对于第一目“当代文化生活素描”，通过让学生观看一段视频（课件展示），自主探究思考以下问题，
人教版高中政治必修3第四单元 发展中国特色社会主义文化第十课 培养担当民族复兴大任的时代新人教案
第十课培养担当民族复兴大任的时代新人（大面积修改） 考点一思想道德建设与社会主义核心价值体系 1．认识——思想道德建设的地位和作用 (1)地位：社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。 (2)作用：对加强社会主义精神文明建设、建设社会主义核心价值体系、建设和谐文化、提升社会文明程度、培育文明风尚、构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。 2．理解——社会主义核心价值体系 3．把握——社会主义核心价值观
考点二思想道德修养与科学文化修养 1．理清——思想道德修养与科学文化修养的关系 (1)加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 (2)追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。 (3)要努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。 (4)追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
10.1培育和践行社会主义核心价值观 一、凝魂聚气、强基固本的基础工程（为什么） 1、社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是当代中国精神的集中体现，它既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 1）对一个民族，一个国家来说，最持久最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观，一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力，凝聚力和感召力；2）社会主义核心价值观的基本内容回答了我们要建设什么样的国家，建设什么样的政党，培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。3）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，社会主义核心价值观既体现社会主义本质的要求，，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果。 4）发展中国特色社会主义文化，培养担当民族复兴大任的时代新人，就是把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础性工程。 2、培养担当民族复兴大任的时代新人，就要培育和践行社会主义核心价值观。（是什么？） 3.社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容， 二、内化于心外化于行（怎么办） 1、培育和践行社会主义核心价值观，要强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用。 2、培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动，即内化于心，外化于行。 3、培育和践行社会主义核心价值观，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新。 10.2加强思想道德建设 一、为什么? 1）人民有信仰，国家有力量，民族有希望 2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想，有担当，国家有前途，民族有希望。
高中政治必修三文化生活第一课第一框《体味文化》讲稿
第一课文化与社会 第一框体味文化 导课 探究：1.你经常欣赏哪些文化艺术节目？ 2.你会采用什么方式欣赏自己喜欢的文化艺术活动？ 3.有人认为，文化就是音乐、戏剧等艺术。你是否赞同这种看法？ 第一部分：知识点一—文化现象 多媒体展示：文化“万花筒” （1）文化现象：时间上：无处不在 （图片展示公元前4000多年前苏美尔人楔形文字、龙图腾、摩岩石刻中国印、奥运标志）（2）文化形式：多种多样（图片展示音乐、舞蹈、小品、影视） （3）空间上：无处不有（图片展示家庭文化、社区文化、班级文化、校园文化） （4）文化特色：不同区域的文化各具特色（中国长城、埃及金字塔、印度泰姬陵） 一、感受文化现象 1.时间：文化无时不在 2.空间：文化不处不有 3.地域：文化各具特色 4.表现形式：丰富多彩 思想、理论、信念、道德、科学、文学、艺术等（静态）；人们进行文化生产、传 播、积累的过程，都是文化活动（动态）。 知识点巩固练习： 在都市，有丰富多彩的文化景观；在乡镇，人们利用农闲时间、集市开展各种生动活泼 的文化活动；在人口分散、交通不便的边远地区，文化活动更具特有的乡土气息。这说明（D） A. 不同区域在文化上毫无相通之处 B．不同的自然环境造就了相同的文化环境 C．不同文化环境的差异是可以完全消除 D．不同区域有不同的自然环境，也有不同的文化环境 第二部分：知识点二—文化的概念和特点 多媒体展示：文化是什么 钱钟书语录：你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么时候文化，我反而不知道文化是什么了 引导思考：从身边的活动现象激发学生的思考 下列属于文化现象的有：（2.3.5.6.7） (1)工人、农民从事生产活动(2)参加学校运动会(3)参加演讲会、辩论会(4)购买蔬菜 水果(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队(7)浏览网站，领略世界各地风土人情(8)某国议员竞选 从中我们可以得出什么结论？
新《文化生活》第九、十课知识点整理版A4资料
新《文化生活》第九、十课知识点整理 版A4
第九课新知识点 1．【老课本P85第四单元导言部分】从“通过学习，我们将懂得”以后修为：建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路；选择健康有益的文化生活，就要坚持先进文化，提高辨别、抵制落后文化和腐朽文化的能力；加强思想道德建设，必须大力建设社会主义核心价值体系，全面提高公民道德素质；实现自身全面发展，应该具有更高的思想道德境界。 2.怎样加强社会主义文化强国建设？（以下表述主要从国家角度，做题时审清主体灵活把握） ①走中国特色社会主义文化发展道路。②关键在于增强全民族文化创造活力。③树立高度的文化自觉和文化自信。④坚持中国特色社会主义理论体系（以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导），推动社会主义文化大发展大繁荣。⑤建设社会主义精神文明，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展。⑥坚持社会主义先进文化前进方向。⑦必须以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点，坚持文化发展为了人民、文化发展成果由人民共享，切实保障人民基本文化权益。⑧建设社会主义文化强国还必须解放和发展文化生产力，不断增强文化整体实力和竞争力。⑨必须坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。（【新版第九课的导言】建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，增强全民族文化创造活力。为此，我们要坚持社会主义先进文化前进方向，投身社会主义精神文明创建活动，树立高度的文化自觉和文化自信。）+（【新版第九课最后一段总结性表述】站在新的历史起点上，推动社会主义文化大发展大繁荣，我们一定要坚持中国特色社会主义理论体系，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，更加自觉地走中国特色社会主义文化发展道路，更有自信地迈向社会主义文化强国的目标。） 3. 为什么要建设社会主义文化强国？（多渠道多角度采集，注意结合具体题目灵活把握，其中的④⑤是新教材新加的内容）①当今世界各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫；②文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为推动经济社会发展的重要支撑（联系文化对经济、政治的关系）③丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望（联系优秀文化对个人的作用）。④建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。→必然性、必要性：这一目标，与中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。 ⑤走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。这个路径，是由我国
第八课第一框 色彩斑斓的文化生活 练习-2020秋人教版高中政治必修3
文化部开展网络表演市场整治行动 2018年2月起至4月底，文化部决定在全国范围内开展网络表演市场专项规范整治行动①。专项整治期间，文化部将部署各地依法查办一批网络表演典型案件，关闭一批价值导向严重偏差、内容格调低俗、不具备运营资质的网络表演平台，封禁一批违法违规情节严重的网络主播②，加大曝光力度，形成对违法违规网络表演平台及主播的强力震慑。 同时，积极鼓励和引导网络表演平台丰富网络表演内容③，在春节期间举办“网络过大年”“民俗直播”“非遗直播”“网络文化进基层”等活动，组织优秀主播播报各地民俗风情、非遗展演、文艺演出、社会主义新农村变化等，弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化③，共同营造欢乐祥和的节日气氛。 【思维导图】 【创新演练】 1．广电总局印发的《国家新闻出版广电总局关于进一步加强社会类、娱乐类新闻节目管理的通知》要求，坚决防止追捧明星大款、
网络红人，炒作个人隐私和进一步加强社会类、娱乐类新闻节目管理。这一通知体现的文化生活娱乐类新闻节目管理的通知有() ①追捧明星炒作个人隐私是应取缔的腐朽文化②净化网络环境，促进网络媒体健康发展③坚决奏响主旋律文化，反对市场对文化发展的调节④对文化市场不能放任自流，要加强管理、正确引导A．①③B．①④ C．②③D．②④ 解析：本题考查加强对文化市场的管理。①错误，追捧明星炒作个人隐私不属于腐朽文化的范畴；③“反对市场对文化发展的调节”的表述错误；根据题意，《通知》要求，坚决防止追捧明星大款、网络红人，炒作个人隐私和进一步加强社会类、娱乐类新闻节目管理，从文化生活的角度看，体现了政府净化网络环境，促进网络媒体健康发展，即要加强引导，加强对文化市场的管理，②④入选。选D。 答案：D 2．阅读材料，完成下列要求。 从网络红人到网红美食、网红景点、网红图书馆、网红文化、网红经——网红充斥着我们的生活。对“网红”，人们褒贬不一，这是多元的时代，需要多元的文化，网红文化满足了人民群众的文化需求。“网络红人”的走红，契合了网民的审美、审丑、娱乐，刺激、偷窥以及臆想等心理，是网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等综合作用下的结果。 “网红”不乏积极、健康、阳光的代表。献身航天事业的优秀女飞行员余旭、武汉最美女交警张倩芳、“科普小能手”博物杂志等，他们深受网友点赞的原因是对工作的认真负责，对群众的热心服务，对社会的无私奉献。
高二政治必修三文化生活第一课《第1节体味文化》优秀教案.doc
第一课《第1节体味文化》优秀教案 【教学目标】 一、知识目标 1、理解文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象，懂得文化素养的培养与体现。 2、了解文化形式的多样性，懂得文化现象的普遍性与特殊性。 3、阐释文化作为一种精神力量对社会发展和个人成长产生深刻的影响。 二、能力目标 1、培养学生分析文化现象的能力。 2、学会分析文化的价值，提高学生文化欣赏和主动参与健康向上的文化生活的能力。 三、情感、态度、价值观目标 1、感受文化的力量，从而懂得文化建设，发展先进文化的意义。 2、参加积极向上的文化运动，提高自己的文化修养。 【教学重点】文化的内涵与力量 【教学难点】文化的内涵与特征 【教学方法】尝试“学案”导学，用好《第二教材》，引导学习先自学，做填空题，然后有重点地讲解，夯实基础的同时突出重点、突破难点、归纳总结，并当堂演练、点评，切记“先 学后教”，“授之以渔”，打造高效课堂。 【教学过程】 〈讲授新课〉 一、体味文化 （一）文化“万花筒” 1、文化现象无时不在，无处不在 表明文化现象具有普遍性，前者从时间上讲（古代→现代）；后者从空间上讲（校园文化、社区文化、网络文化）。 2、文化现象各具特色，丰富多彩 表明文化现象具有特殊性，不同地区有不同的文化环境，不同人们有不同的文化生活。 ※文化现象是文化本质和规律的外部表现，我们知道了文化现象是丰富多彩、多种多样
的，那么文化的内涵是什么呢？ （二）文化是什么 引导学生阅读教材P62，做填空题。 1、文化的内涵：相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括 世界观、人生观、价值观等意识形态性质部分，又包括自然科学和技术，语言、文字等非意 识形态部分。 把握这一概念，需注意以下几点： （1）文化是相对于经济、政治而言的。文化现象本质上是一种精神现象，而不是经济现象和政治现象，文化是一种精神活动，而非经济、政治活动。 （2）人是文化的主体。文化是由人所创造、为人所特有的。 （3）文化包括全部精神活动及其产品。动态：精神活动；静态：精神产品。 （4）文化有意识形态和非意识形态之分。意识形态文化有鲜明的阶级性，非意识形态文化则没有阶级性。 （5）还要注意区分“文化生活”中的“文化”与广义的文化和狭义的文化。 广义的文化：人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。与文明相近， 用区分自然现象和社会现象，区分自然界的物质运动和人的运动。例如考古学中的文化。 狭义的文化：文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。 “文化生活”的“文化”既不同于广义的文化，也不同于狭义的文化，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，是中特社义文化中的“文化”。 [处理练习题]下列属于文化现象的是 ①西双版纳的植物王国②九寨沟的自然风光 ③敦煌莫高窟的飞天壁画④大汶口文化遗址 ⑤宗教活动、宗教教义和宗教建筑⑥克隆技术 ⑦伦理道德观念⑧生产资料所有制和分配制度 ⑨乡镇企业⑩军队、警察、法庭、监狱等国家机器 A.①②③④⑤ B.⑥⑦⑧⑨⑩ C.③④⑤⑥⑦ D.③⑤⑦⑨⑩ 2、文化的特征
《文化生活》第十课知识点
《文化生活》第十课 培养担当民族复兴大任的时代新人 知 识 点 第一框 培育和践行社会主义核心价值观 一、第九课与第十课的联系： 第九课强调要发展中国特色社会主义文化，推动文化繁荣兴盛。第十课是第九课的要求和延伸，即发展中国特色社会主义文化（第九课内容），要以培养担当民族大任的时代新人为着眼点（第十课内容），培育和践行社会主义核心价值观，不断提高人民的思想觉悟、道德水准、文明素养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实的人才基础。 二、社会主义核心价值观的基本内容： （是什么） ①国家层面：富强、民主、文明、和谐； ②社会层面：自由、平等、公正、法治； ③公民个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。 三、为什么要培育和践行社会主义核心价值观？（为什么） ①对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。 ②社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。 ③社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。它既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果，体现了时代精神。 ④发展中国特色社会主义文化，培养担当民族大任的时代新人（九、十两课共同要求），就要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。 四、怎样培育和践行社会主义核心价值观？（怎么做） ①要强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。 ②要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上 下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 ③要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。 第二框 加强思想道德建设 1.为什么要筑牢理想信念之基？（既是原因，也是重要性） 因为人民有信仰，国家才有力量，民族才有希望。一个国家，一个民族，要同心同德迈向前进，关键是高举理想信念的旗帜。 2.如何开展理想信念教育（要求）？ ①必须深化中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。 ②必须坚持学而信、学而思、学而行，把学习成果转化为坚定的意志和自觉的行动。 《文化》知识点 十课 1页
8文化生活 第八课 复习题
《文化生活》复习课（八） 2015/1/22 一、选择题 1．“最美司机”“最美女教师”“最美妈妈”这些美好的人及其事迹，始终留在网页上和网民的心坎里，在网络空间里芬芳留香，而“芙蓉姐姐”“凤姐”等所谓网络红人早已不再是焦点。经历了近20载的变迁，中国互联网的主流文化也逐渐清晰起来，网络“正能量”不断积累发酵。这说明( ) ①文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来了可喜的变化②文化市场和大众传媒的发展，可以传播更多的正确的价值观念③文化市场和大众传媒的弱点和缺陷逐渐消失④人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2．2013年10月12日，国产动画片《喜羊羊与灰太狼》《熊出没》因存在暴力失度、语言粗俗被央视《新闻联播》点名批评。如《熊出没》中“光头强”整天就叫嚣“臭狗熊，我要砍死你”，拿着电锯到处挥舞。这种文化现象反映了( ) ①文化市场的自发性，为了追求自身利益而忽视了社会效益 ②人们对文化需求具有多样性，面临着多种选择 ③文化传媒的商业性，追求轰动效应对青少年产生了不良影响 ④大众传媒迅速发展，采取了丰富多彩引人注目的形式 A．①③ B．①② C．①④ D．②③ 3．[2013·北京朝阳区二模]目前，我国影视文化市场在面对精品短缺问题的同时，还存在着相同题材、相同形式影视作品同质化竞争导致产能严重过剩、文化消费意愿下降的现象。这一现象( ) ①反映了当代文化消费的大众化特点②凸显了文化市场的自发性和盲目性 ③表明文化发展要改变人的消费观念④要求文化生产面向群众多样化需求 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4. “段子”(指以笑话、打油诗为主要内容的手机短信)是典型的草根文化，其通俗性、娱乐性为手机用户所广泛接受，市场空间巨大。但“草根”文化良莠不齐，不良“段子”频频出现。这告诉我们( ) ①发展大众文化必须加强管理和引导②文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量 ③发展大众文化必须坚持提倡多样化与弘扬主旋律相统一 ④面对色彩斑斓的文化生活，应当做出正确的文化选择 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5. “坐在同一条板凳上，才缩短了心与心的距离；住在农家的炕头上，收获的才不只是建议。我的脚下沾有多少泥土，我的心中就沉淀多少真情，走近你、读懂你、为了你、依靠你。”中央电视台和中国网络电视台记者深入基层，以贴近民生的视角，为观众带来生产 1