小班美术：爸爸的胡子
小班小班美术活动：爸爸的胡子教案
小班小班美术活动：爸爸的胡子教案
一、教学目标
1.能够正确描绘爸爸的胡子；
2.能够运用线条和色彩表现爸爸的面部特征；
3.培养孩子对家庭的情感认同和良好的手眼协调能力。
二、教学内容
本次小班美术活动的主题是“爸爸的胡子”，通过观察和描绘爸爸的面部特征，
培养孩子的观察能力、手眼协调能力以及创造力和想象力。
三、教学步骤
1. 导入新知
老师以图片或真实的爸爸为例，向孩子介绍什么是胡子，胡子的形态、颜色等。
2. 教学重点
教师手把手指导孩子如何正确描绘爸爸的胡子：先画出胡子的轮廓，再逐渐描
绘出细节。
3. 教学细节
1.老师可以通过手势或肢体动作示范描绘，让孩子更好地理解和模仿；
2.为了培养孩子的观察能力和创造力，老师可以引导孩子自己发挥，比
如让他们画出自己想象中的爸爸胡子的样子；
3.为了增强孩子的色彩表现能力，老师可以让孩子尝试运用不同的颜色
和线条，使画面更加生动、丰富。
4. 课堂总结
在课堂结束时，老师与孩子们一起欣赏彼此的作品，并对他们的表现进行肯定
和鼓励，同时帮助孩子们寻找不足之处，指导他们不断进步。
四、教学反思
通过这次美术活动，孩子们不仅学会了描绘爸爸的胡子，更重要的是培养了他
们的想象力、创造力和自信心，同时也增强了孩子对家庭的情感认同。
同时，本次活动也可以通过不同的创意和教学方法适应不同教学需求，包括年龄、兴趣、能力等方面的差异。
小班小班美术活动：爸爸的胡子教案
小班小班美术活动：爸爸的胡子教案
一、教学目标：
1．认识线、点的概念；
2．初步认识人物的基本形象；
3．通过画爸爸的胡子，增强小朋友们对家庭成员的认识与情感交流；
4．锻炼小朋友们的手部协调能力。
二、教学重点和难点：
重点：初步认识人物的基本形象和线的概念；
难点：如何把握爸爸的面部轮廓轮廓以及细节的描绘。
三、教学过程：
1. 介绍本节课的主题，让孩子们全神贯注地听，吸收下一步的信息。
2. 通过发生大胡子的图片或其他材料，引导孩子谈论胡子的形状、颜色、质感。
3. 引导孩子认识线和点的概念，为画胡子制定基础，主要选择线。
4. 让孩子们模仿老师的模板来画爸爸的脸，强化面部轮廓，包括两个眼睛和一张嘴巴。
5. 具体介绍如何画爸爸的胡子。
首先模拟画一到两条各种形状的线，然后根据孩子们所画，老师可指导他们画各种长短杂乱的线条。
老师可以利用颜色、形状来激发孩子们的创造想象力。
6. 小组讨论：随着孩子参与的不断增多，老师可以建立一个小组讨论新的想法并给与成员们良好的激励。
四、教学注意事项：
1. 安全第一：在教学过程中保证学生的人身安全是关键；
2. 创造的引导：老师应该尽量鼓励孩子们发挥想象与生动的画面，不要限定孩子们的潜力；
3. 个人注意事项：教室里的所有工具都必须妥善保管，避免不必要的意外；
4. 及时纠正错误：在画中会有各种各样的错误，及时指出学生的错误，并引导他们明白。
五、教学后期检查：
教学结束后，要询问学生们身边的其他家庭成员的外貌特征。
如果没有深处的了解，可以在座位旁让他们画下来。
后续可以跟随学生的反馈，调整教学计划。
幼儿园教案小班美术教案：爸爸的胡子
幼儿园教案小班美术教案：爸爸的胡子教学目标1.培养幼儿对父亲的爱和感悟。
2.通过绘画活动，帮助幼儿发展绘画表现能力。
3.培养幼儿观察和模仿的能力。
教学准备1.父亲的电子照片、杂志或图片。
2.纸张和彩笔/颜料。
3.裁剪刀和胶水等制作工具。
4.范例图片，可以在黑板或者屏幕上展示。
教学过程1. 引导幼儿思考在开课前，老师可以为幼儿展示父亲的照片或图片，引导幼儿思考和讨论。
•提问目标：唤起幼儿记忆中的“爸爸”，帮助他们对父亲的形象、特点、父爱等方面有深入的思考和感悟。
•可以问的问题：1.你们的爸爸都有哪些特点和爱好？2.你们和爸爸在一起做过哪些有趣的事情？3.爸爸对你们有什么帮助或者影响？2. 观察范例通过展示范例图片，让幼儿能够更好地了解绘画主题和创作方式，并为后续活动做好铺垫。
•范例图片：一张父亲的侧脸，露出胡须。
•范例分析：1.一张侧脸，胡须是焦点，外形特点突出。
2.颜色简单，笔触流畅。
3.细节处理细腻，如颈部皱纹、胡须和头发变化等。
3. 制作材料准备给幼儿分发纸张和彩笔或颜料，裁剪刀和胶水等制作工具。
对幼儿进行相关的安全提示，要求他们正确使用工具和清理使用后的材料。
4. 开始作画教师带领幼儿按照步骤开始作画：•步骤一：画父亲的侧脸轮廓，可以用浅灰色或者浅黄色涂抹。
•步骤二：用黑色彩笔或颜料细致人画侧脸的轮廓和特征，如嘴唇、耳朵、眉毛等。
•步骤三：在嘴角以下的脸部区域内，画出胡须。
需要利用黑线条勾画胡须位置和粗细。
•步骤四：在幼儿完成整个画作后，鼓励他们自由发挥，可以用彩笔或颜料用其他颜色填充并创造其他特色。
5. 自评与展示要求所有幼儿在画作完成后进行自我评估，鼓励他们用他们自己的话讲述他们所绘制的内容。
作业完成后，老师可以将所有的画作粘贴或布局在一片画板上，展示给所有的幼儿，可能给每个幼儿讲述他们创作的过程和创意。
总结•在爸爸的形象帮助下，幼儿有机会表达他们对父亲及其行为的感悟。
•绘画是一种非常好的表达和传达思想和情感的方式，孩子们也可以更好地表达和创造自己的想法。
幼儿园小班艺术活动《爸爸的胡子》教案
幼儿园小班艺术活动《爸爸的胡子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术领域教材第四章《有趣的造型》，详细内容为“爸爸的胡子”。
通过观察爸爸的胡子，让幼儿了解胡子的特点，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解胡子的基本特点，提高幼儿的观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对艺术作品的欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握胡子的基本特点，能够运用不同材料进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、投影仪、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示图片，引导幼儿观察爸爸的胡子。
（2）让幼儿说一说胡子的特点。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师讲解胡子的基本特点，如长短、形状、颜色等。
（2）教师示范如何用彩泥、画笔等材料创作胡子。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿分组进行创作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出独特且有创意的胡子作品。
4. 展示评价（5分钟）（1）每组选出代表展示作品，其他幼儿进行评价。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）引导幼儿思考：除了用彩泥、画笔创作胡子，还可以运用哪些材料？六、板书设计1. 爸爸的胡子长短形状颜色2. 创作材料：彩泥、画笔、剪刀、胶水等七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察爸爸的胡子，用画笔或彩泥创作一幅胡子作品。
2. 答案：根据观察，创作出具有特点的胡子作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿掌握了胡子的基本特点，并能够运用不同材料进行创作。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他家庭成员的特点，如妈妈的发型、奶奶的眼镜等，进行创作。
小班美术教案：爸爸的胡子
小班美术教案：爸爸的胡子
一、教学目标
1.让幼儿感受父爱的温暖，培养幼儿对家庭的感情；
2.鼓励幼儿发挥想象，创造性地运用材料；
3.提高幼儿的手工制作能力和绘画技巧。
二、教学内容
用不同的颜色和材料，绘制爸爸的胡子。
三、教学准备
1.粘纸
2.剪刀
3.色彩笔
4.纸板
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师出示爸爸的照片，与幼儿们一起欣赏并交流：你们都有爸爸吗？爸爸很帅气吧，看到爸爸有胡子没有？我们今天就来画画爸爸的胡子吧。
2. 制作爸爸的胡子（30分钟）
1.老师给每位幼儿发放一张纸板，让幼儿们用色彩笔先将整张纸涂成喜
欢的颜色。
2.老师给每个幼儿发放粘纸，并示范如何将粘纸剪成短细条，用剪刀剪
出胡须的形状，再粘在纸板上作为爸爸的胡子。
3.幼儿们可以自由创意，选择不同的颜色和形状，完成自己的爸爸胡子
制作。
3. 分享作品（15分钟）
1.老师在课堂上选出几位幼儿的作品，让他们分享胡子的形状和颜色，
并讲一讲自己爸爸的胡子是什么样子的。
2.老师夸奖每位幼儿的作品，并展示整个班级的作品集。
五、教学总结
此次绘画活动中，幼儿们充分发挥了自己的想象和创造力，通过多种颜色和材料的运用完成了自己的爸爸胡子作品。
同时，此次活动也让幼儿们感受到父爱的温暖，增强了幼儿对家庭的感情，为幼儿的健康成长奠定了坚实的基础。
小班美术教案《爸爸的大胡子》
小班美术教案《爸爸的大胡子》一、教学目标：1. 了解胡子的外观特征，培养幼儿观察和表达能力。
2. 通过绘画活动，发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，增进亲子关系。
二、教学内容：1. 认识胡子外观特征，如形状、颜色和长度等。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、曲线和涂色。
3. 通过亲子互动，共同完成胡子绘画活动。
三、教学准备：1. 准备胡子的图片或者实物，用于观察和展示。
2. 准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
3. 准备音乐、歌曲或者故事，用于激发幼儿兴趣。
四、教学步骤：1. 导入：展示胡子的图片或者实物，引导幼儿观察和描述胡子的外观特征。
2. 讲解：简单讲解胡子的形状、颜色和长度等特征，引导幼儿理解和记忆。
3. 示范：教师示范绘画胡子的技巧，如线条、曲线和涂色。
4. 实践：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料绘制自己喜欢的胡子形象。
5. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和动手能力。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创造力和想象力。
3. 搜集幼儿作品，进行作品评价和反馈。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长进入教室，与幼儿一起完成胡子绘画活动，增进亲子关系。
2. 主题延伸：组织一次家庭作业，让幼儿与家长一起收集各种各样的胡子图片或者实物，下节课与同学们分享。
七、安全事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 监督幼儿使用绘画工具，避免误伤。
3. 保持教室整洁，避免绘画材料造成混乱。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现。
2. 观察幼儿在课堂上的绘画进步，给予肯定和鼓励。
3. 根据幼儿的表现，调整教学计划，提高教学效果。
九、教学延伸：1. 组织一次胡子主题的绘画比赛，鼓励幼儿积极参与。
2. 邀请专业画家或者艺术家进行讲座，让幼儿了解更多关于胡子的知识。
3. 开展一次胡子创意工作坊，让幼儿亲手制作胡子的手工艺品。
幼儿园小班艺术活动《爸爸的胡子》教案
幼儿园小班艺术活动《爸爸的胡子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术活动教材第四章《可爱的家人》，详细内容为第三节《爸爸的胡子》。
通过观察、描述、创作等环节，让幼儿了解爸爸的形象特点，培养幼儿对家人的关爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述爸爸的形象特点，提高幼儿的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对爸爸的敬爱之情，懂得感恩家人。
3. 指导幼儿运用不同材料创作胡子，提高幼儿的动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描述爸爸的形象特点。
2. 教学重点：培养幼儿对家人的关爱之情，提高幼儿的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的相片、PPT、胡子道具、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示爸爸的相片，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看这是谁？这是我们的爸爸。
你们发现爸爸有什么特别的地方吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同类型的胡子，让幼儿观察并描述。
（2）教师示范如何用彩泥、画笔等材料创作胡子。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用彩泥、画笔等材料创作胡子。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师评价每个幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
（2）延伸活动：“回家后，和爸爸妈妈一起观察他们的胡子，并为他们画一幅胡子肖像。
”六、板书设计1. 爸爸的胡子2. 不同类型的胡子3. 创作胡子七、作业设计1. 作业题目：为爸爸画一幅胡子肖像。
2. 答案：根据观察，用画笔、彩泥等材料创作一幅爸爸的胡子肖像。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，观察、描述、创作胡子，对爸爸的形象有了更深入的了解。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿创作其他家庭成员的形象，提高幼儿的观察能力和创新能力。
小班小班美术活动：爸爸的胡子教案
小班小班美术活动：爸爸的胡子教案教学目标1.学生能够模仿爸爸的胡子形状进行绘画；2.学生能够运用各种颜色进行填色；3.学生能够了解和认识各种不同形状的物品。
教学准备1.画纸；2.不同颜色的颜料；3.刷子、画架；4.画画的笑脸模板。
教学步骤第一步：教学引入老师向学生们介绍今天的美术活动：我们将要画出爸爸的胡子。
请大家想象一下爸爸的胡子长什么样子？全班学生一起回答：爸爸的胡子是长而密集的。
老师接着说：那今天我们就来画画爸爸的胡子吧。
第二步：教学示范老师向学生们展示一个模板，与学生交流讨论如何将模板上的笑脸画出爸爸的胡子，鼓励学生们充分发挥自己的想象力，将爸爸的胡子画得栩栩如生。
老师演示如何在画布上进行描绘和填色。
第三步：学生实践1.学生开始动手在画布上描绘爸爸的笑脸和胡子形状；2.然后学生开始用各种颜色完成作品，可以让学生自己选择颜色填充，也可以引导学生使用相似色系；3.教师在旁引导学生，指出描绘和填色过程中的注意事项，并帮助学生完成作品。
第四步：学生作品展示当学生们陆续完成作品后，老师会组织学生们展示作品，并让大家进行互相欣赏和点评。
学生们可以分享自己的画作，并表达自己对画作的感悟和心得。
教学特点本次美术活动的重点在于帮助学生学习各种颜色的混合与运用，同时也让学生从小培养对美术的兴趣。
在教学过程中，老师注重引导学生自由发挥，给予学生足够的表达空间，使学生在学习的过程中也能体验到创作的快乐。
教学反思通过这次美术活动，全班学生积极参与、合作完成了一幅幅生动有趣的画作，这不仅可以增强学生的美术素养，更重要的是提高了学生的色觉和审美能力。
在今后的教学中，我将更多地引导学生进行多样化的绘画表达，创造更加丰富多彩的课堂体验。
小班美术教案《爸爸的胡子》
小班美术教案《爸爸的胡子》教学目标1.学生能够观察和描述人物特征以及胡须的形状和颜色。
2.学生能够用简单的线条和颜色画出自己眼中的爸爸的胡子。
3.学生了解并掌握简单的色彩知识。
教学准备1.为每个学生准备一份白纸和一支颜色笔。
2.教师需要准备黑白照片或素描图片，用于讲解人物特征和胡须形状。
3.准备色彩知识相关的教具。
教学步骤1. 导入活动1.让学生围成一个小圈，问他们今天要学习什么。
介绍活动主题和教学目标。
2.让学生一起想象自己的爸爸有哪些特征，例如身高、体形、衣着等，然后专注于他们的胡须。
3.大声唤出孩子们的发言，鼓励他们说出一切他们能想到的有关胡须的事情。
2. 感知和描述人物特征1.准备好照片或素描图片，用画面讲解人物特征和胡须形状。
2.请学生集中注意，听取关于人物和胡须形状的描述，并轮流将描述重复给他人听，并将其所描述的内容画在纸上。
3.学生可以尝试用线条和颜色来表现胡须的形状和颜色。
3. 探索颜色1.将彩色铅笔分发给学生，让学生了解并发现几种常用的颜色，并看到人们通常用哪些颜色来描绘胡子。
2.让学生试着使用不同的颜色来填充胡须的形状，看看使用哪种颜色会更合适。
4. 创造作品1.让学生用自己的想象和所学知识创造出自己的爸爸的胡子画作。
2.鼓励学生使用简单的线条和颜色，表现出他们眼中的父亲的胡子特征。
3.学生可以在画的下方补充文字说明画作中所表达的含义。
教学反思这些简单的活动能够帮助学生了解模仿和创新的重要性，并鼓励他们用自己的语言和方式表达自己的观点。
通过使用简单的线条和颜色，可以培养学生的美感和艺术审美能力，同时也能够学习和应用基本的色彩知识。
2024年幼儿园小班艺术活动《爸爸的胡子》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识和体验到爸爸的胡子的特征和变化。
2. 通过观察、触摸、模仿等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 通过活动，增进父子之间的亲情，培养幼儿对家人的关爱。
二、教学内容：1. 爸爸的胡子特征的认识：胡子的形状、颜色、长短等。
2. 爸爸的胡子变化的表现：刮胡子、长胡子等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和体验到爸爸的胡子的特征和变化。
难点：通过观察、触摸、模仿等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
四、教学准备：1. 爸爸的胡子图片若干。
2. 画笔、画纸等绘画材料。
3. 家庭成员的角色扮演道具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察爸爸的胡子图片，引导幼儿说出胡子的形状、颜色、长短等特征。
2. 观察与体验：让幼儿触摸爸爸的胡子，感受胡子的质地，并尝试模仿刮胡子的动作。
3. 创作环节：发给幼儿绘画材料，让他们画出自己喜欢的胡子形状，并涂上颜色。
4. 情景表演：邀请幼儿扮演家庭成员，进行家庭情景表演，增进父子之间的亲情。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的感受，引导他们关爱家人。
注意事项：1. 在活动中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿在触摸爸爸的胡子时受伤。
2. 在创作环节，教师要尊重幼儿的个性，鼓励他们发挥想象力，画出自己喜欢的胡子形状。
3. 在情景表演环节，教师要注重培养幼儿的表演能力，引导他们关注家庭成员之间的情感。
4. 教师要以关爱的心态对待每个幼儿，让他们在活动中感受到家庭的温暖。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爸爸的胡子特征和变化的认识程度。
2. 评估幼儿在创作环节的绘画表现，观察他们的观察力、动手能力和创造力的发展情况。
3. 观察幼儿在情景表演中的表现，了解他们对于家庭成员之间亲情的理解。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后观察爸爸的胡子，并与爸爸一起创作一幅关于胡子的画作。
2. 主题延伸：组织家长参与活动，开展家庭亲子活动，增进家庭成员间的感情。
小班美术教案《爸爸的胡子》
小班美术教案《爸爸的胡子》教案主题：小班美术教案《爸爸的胡子》适用年龄：3-4岁教学目标：1.培养幼儿对父亲特征的观察能力。
2.激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
3.提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1.教师准备教案、绘画工具、白纸。
2.准备与“爸爸的胡子”相关的图片或玩具道具。
教学步骤：步骤一：唤起幼儿兴趣（5分钟）1.教师介绍今天要学习的主题《爸爸的胡子》。
2.教师向幼儿展示“爸爸的胡子”相关的图片或玩具道具，让幼儿猜猜今天要学习什么。
步骤二：观察爸爸的胡子（10分钟）1.教师带领幼儿观察自己和其他爸爸的胡子，引导幼儿注意胡子的形状、颜色等特征。
2.教师向幼儿提问：“你们的爸爸的胡子什么样子？是长的还是短的？是黑的还是白的？”3.教师邀请幼儿自由表达对爸爸胡子的印象和喜好。
步骤三：绘画活动（30分钟）1.教师向幼儿展示一幅黑白简笔画，如爸爸的头像。
2.教师向幼儿介绍绘画的基本形状和颜色，如圆形代表脸、长条形代表胡子。
3.教师引导幼儿用颜色涂满脸的形状、用刷子或手指画胡子。
4.教师鼓励幼儿根据自己的想象和喜好对爸爸的胡子进行创作。
5.教师提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
步骤四：展示和分享（10分钟）1.教师邀请幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学，同时分享绘画的过程和体验。
2.教师可以引导幼儿自由讲述自己绘画作品的特点和意义，鼓励幼儿表达自己的创作想法。
步骤五：总结和评价（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容和学习目标。
2.教师鼓励幼儿分享对绘画活动的感受和收获。
3.教师给予幼儿肯定和表扬。
教学延伸：1.鼓励幼儿在家中进行进一步的创作，可以尝试用其他材料如毛线、棉花等制作胡子，或者尝试用不同颜色和形状的胡子来创作。
2.可以组织幼儿进行角色扮演，穿上爸爸的衣服和胡子，模仿爸爸的样子。
教学反思：通过本节课的设计，幼儿能够观察和描述爸爸的胡子的特征，通过绘画活动锻炼了幼儿的创造力和艺术表达能力，培养了幼儿对美术的兴趣。
小班教案小班美术活动：爸爸的胡子(教案)
小班美术活动：爸爸的胡子（教案）活动主题本次活动的主题为“爸爸的胡子”，通过绘画活动的形式，让孩子们认识爸爸的面部特征，加深孩子们对父亲的理解和关爱。
活动目标1.让孩子们明确爸爸的面部特征，如胡子、眉毛等。
2.培养孩子们对爸爸的关爱和理解，增强亲子关系。
3.通过绘画活动，调动孩子们的兴趣，培养他们的艺术创造力和细致观察力。
活动准备1.准备白纸、颜料、毛笔等绘画工具。
2.确定教室的绘画区域，保证孩子们能够自由地发挥创意。
3.与孩子们的家长进行沟通，告知本次活动的内容和时间。
活动流程第一步：认识爸爸的面部特征1.让孩子们坐在地上，向他们展示爸爸的照片。
2.让孩子们指出爸爸的面部特征，如胡子、眉毛等，并与他们一起说出这些特征的名字。
第二步：绘制爸爸的胡子1.给孩子们发放绘画工具，让他们自由地发挥创意，画出自己心目中的爸爸的胡子。
2.鼓励孩子们多用不同的颜色和形状来表示爸爸胡子的不同特征，如长度、形状等。
3.对于孩子们的绘画成果，老师需要耐心地给予指导和肯定，增强孩子们的自信心和艺术欣赏能力。
第三步：分享作品1.让孩子们互相展示自己的绘画作品，鼓励他们向其他同学介绍自己的作品。
2.请孩子们就“你画的爸爸胡子好看吗？”进行回答，培养孩子们的自我评价和表达能力。
活动总结本次活动通过绘画的形式，让孩子们加深对爸爸面部特征的认识，同时也培养了他们的艺术创造力和细致观察力。
通过分享作品，并与其他同学进行交流，孩子们也增强了自信心和表达能力。
此次活动为小班的美术活动提供了参考依据和实践经验，希望能够对其他老师和家长们有所帮助。
小班美术优秀教案《爸爸的胡子》 (2)
小班美术优秀教案《爸爸的胡子》教案主题：《爸爸的胡子》美术教案教学目标：1. 学生能够通过绘画和剪贴等手段，表达对爸爸的爱和关心。
2. 培养学生的绘画能力和观察力。
3. 帮助学生了解人物形象的表达和构建方法。
教学准备：1. 《爸爸的胡子》故事书2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等材料3. 相关美术作品图片教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 老师出示《爸爸的胡子》故事书，简单介绍故事内容。
导入思维（10分钟）：1. 观看相关美术作品图片，让学生观察人物形象的表达和构建方法。
2. 与学生互动，询问他们对爸爸的爱和关心的表达方式。
发展活动（20分钟）：1. 学生根据自己的想象和实际观察，进行爸爸形象的绘画。
2. 指导学生观察爸爸的脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等特征，注意细节的表达。
3. 学生可以选择使用剪刀剪贴等方式进行创作，表达对爸爸的爱。
总结归纳（5分钟）：1. 学生互相展示自己的作品，分享创作心得。
2. 老师总结课堂内容，强调表达爱和关心的重要性。
拓展延伸：1. 学生可将自己的作品制作成明信片或贺卡，送给爸爸。
2. 鼓励学生多观察周围的人物形象，并进行绘画创作。
评价方法：1. 对学生的绘画作品进行评价，鼓励他们积极参与创作。
2. 观察学生在课堂中的表现和参与程度。
教学反思：通过《爸爸的胡子》这个儿童故事，结合美术教学的方式，既能培养学生的绘画能力，又能引导他们表达对爸爸的爱和关心。
同时，通过观察人物形象的表达和构建方法，培养学生的观察力和创造力。
这个教案设计能够培养学生的情感、审美和综合能力的发展。
幼儿园教案小班美术教案：爸爸的胡子
幼儿园教案小班美术教案：爸爸的胡子一、教学目标1.帮助幼儿了解胡子是什么，有什么作用。
2.培养幼儿观察和绘画的能力。
3.提升幼儿的色彩感知和认知能力。
4.培养幼儿的手脑协调能力。
二、教学准备1.黑、红、白三种颜色的颜料和颜料盘。
2.毛笔、毛笔写字布、水杯和纸巾等绘画工具。
3.一些爸爸的照片或图片。
三、教学过程1.导入：老师可以通过展示一些爸爸的照片或图片来引起幼儿的注意，并和幼儿一起讨论爸爸们有什么特点，找到其中有胡子的那些爸爸。
2.学习：在绘画前，老师可以引导幼儿观察图片中的爸爸有什么特点，特别是他们的胡子。
并让孩子们了解胡子的种类和作用，比如有哪些形状的胡子，胡子可以保护我们的嘴唇等等。
3.实践：让幼儿用毛笔蘸取黑色颜料，绘制出爸爸的胡子。
然后给幼儿提供红色和白色颜料，让他们为胡子上色。
4.督导：在幼儿进行绘画的过程中，老师可以逐个督导孩子们的绘画，并给他们提供一些建议和指导。
比如，告诉他们如何使用颜料，提醒他们注意掌握好笔触等。
5.突出亮点：为了让幼儿更好地理解与欣赏爸爸的胡子，可以在教学过程中使用一些富有创意的方式。
例如，让孩子们用绘画的方式创造自己的“胡子”，或者在教学结束时为每个幼儿贴上一张自己爸爸的照片并让他们描述自己爸爸的胡子。
四、教学总结通过这堂美术课，幼儿们不仅加深了对胡子的认识和了解，而且还提升了他们的绘画技能和色彩感知能力。
在教学中，教师可以结合不同的创意呈现方式，让孩子们对胡子有更加深刻和新颖的认识，进而加强他们与之间的情感联系。
同时，老师还应该注意不同幼儿的差异，灵活应对，为每个幼儿提供适合其特点和需求的教学内容和方式。
小班美术教案《爸爸的胡子》（2篇）
小班美术教案《爸爸的胡子》【活动目标】1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。
2、体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。
【活动准备】幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。
【活动过程】一、欣赏爸爸胡子的图片，谈话导入：今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的?(让幼儿注意仔细观察胡子)二、学画胡子。
1、教师边讲解边示范，爸爸的胡子是怎么长出来的呢?a、食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。
(注意画短线的方法)b、食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。
(注意画完后要记得用抹布把手擦干净)2、个别幼儿操作。
(我们请XX来给爸爸长胡子)三、集体操作，教师巡回指导画出长短、粗细不一样的许多胡子。
四、展示作品，评价爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。
小班美术教案《爸爸的胡子》（2）教案名称：小班美术教案《爸爸的胡子》教学目标：1. 培养幼儿的艺术观察力和想象力。
2. 通过绘画表达自己对爸爸的喜爱和认识。
教学内容：1. 观察爸爸的胡子，了解胡子的形状和颜色。
2. 画爸爸的胡子。
教学准备：1. 插画《爸爸的胡子》。
2. 纸张和彩色笔。
教学步骤：Step 1：引导观察1. 展示插画《爸爸的胡子》，并引导幼儿仔细观察爸爸的胡子。
2. 引导幼儿发现胡子的形状和颜色，并与他们进行交流。
Step 2：讲解绘画技巧1. 向幼儿介绍绘画工具和彩色笔的使用方法。
2. 示范如何用彩色笔描绘胡子的形状和颜色。
3. 鼓励幼儿进行尝试，并提供必要的指导和帮助。
Step 3：绘画实践1. 分发纸张和彩色笔给每个幼儿。
2. 让幼儿用彩色笔自由绘画爸爸的胡子。
3. 关注幼儿的绘画过程，给予肯定和鼓励。
Step 4：分享作品1. 让幼儿展示自己的绘画作品。
2. 引导幼儿描述自己绘画的胡子形状和颜色的选择理由。
3. 鼓励幼儿相互欣赏和赞美彼此的作品。
Step 5：总结与评价1. 和幼儿一起回顾本节课所学的内容。
小班美术优秀教案《爸爸的胡子》
小班美术优秀教案《爸爸的胡子》教案：《爸爸的胡子》一、教学目标：1. 能够正确表达爸爸的面部特征。
2. 能够运用各种美术材料和技巧创作具有表现力的画作。
3. 培养学生观察、想象和创造的能力。
二、教学重点：1. 学会正确表达爸爸的面部特征。
2. 学会运用各种美术材料和技巧创作画作。
三、教学准备：1. 课件：包括爸爸的面部特征图片和相关美术作品图片。
2. 美术工具：颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 引入课题，通过介绍爸爸的胡子，激发学生的兴趣和想象力。
2. 出示图片，让学生观察、描述爸爸的面部特征，引导他们用简单的语言表达自己对爸爸的胡子的想法和感受。
Step 2：学习面部特征（15分钟）1. 出示图片，重点介绍爸爸的面部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和胡子等。
2. 要求学生用简单的线条和几何图形画出爸爸的面部特征，并且互相交流，分享自己的画作。
Step 3：创作画作（30分钟）1. 提供各种美术材料和工具，让学生自由发挥，用颜料、画笔等进行创作。
2. 鼓励学生用不同的色彩、线条和贴纸等来表达爸爸的胡子。
3. 学生完成作品后，可以在画作上面添加自己的感受和想法。
Step 4：展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的画作，并进行互相评价和交流。
2. 教师对学生的画作进行点评，鼓励他们勇于创造和表达自己的想法。
3. 通过学生的表现和作品，评价他们对课堂内容的理解和运用能力。
五、教学延伸：1. 鼓励学生观察和描绘其他人的面部特征，如妈妈、奶奶、老师等。
2. 引导学生运用多种材料和技巧，创作更加丰富表现力的画作。
3. 组织学生开展面部特征的比较和对比，培养他们的观察和分析能力。
六、教学反思：本节课通过引入爸爸的胡子这一主题，结合学生自身的经历和兴趣，激发了他们的学习兴趣和想象力。
在学习面部特征和创作画作的过程中，学生参与度高，创造力较强。
但在展示与评价环节，部分学生的表现较为内向，需要进一步鼓励和引导。
小班美术优秀教案《爸爸的胡子》3篇
小班美术优秀教案《爸爸的胡子》小班美术优秀教案《爸爸的胡子》精选3篇（一）教案名称：《爸爸的胡子》教案教学对象：小班幼儿美术课教学目标：1. 培养幼儿对爸爸的形象有更加深入的认知。
2. 培养幼儿对线条、形状和颜色的感知能力。
3. 培养幼儿的绘画兴趣和想象力。
教学材料：1. 纸张2. 涂色笔、蜡笔或彩色铅笔3. 故事书《爸爸的胡子》教学准备：1. 预先准备好故事书《爸爸的胡子》。
2. 准备好幼儿需要用到的材料。
教学步骤：1. （引入）通过展示故事书《爸爸的胡子》带入主题，引发幼儿的兴趣。
简单介绍故事内容，询问幼儿有关爸爸的形象和特征的问题，鼓励幼儿参与讨论。
2. （故事时间）讲述故事《爸爸的胡子》，在讲述过程中引导幼儿仔细观察故事中爸爸胡子的特点，引导他们关注线条、形状和颜色。
3. （绘画准备）准备好纸张和绘画工具。
教师可以向幼儿展示不同的绘画工具，例如涂色笔、蜡笔和彩色铅笔，并鼓励幼儿根据自己的喜好选择工具。
4. （绘画活动）根据故事中爸爸胡子的特点，教师引导幼儿绘制他们自己心目中爸爸的胡子。
可以提供一些简单的线条和形状指导，例如直线、曲线和圆形，但同时也鼓励幼儿发挥自己的想象力。
5. （展示和分享）绘画完成后，鼓励幼儿互相展示和分享自己的作品。
教师可以引导幼儿描述自己绘制的胡子的特点，例如线条的粗细、形状的变化和颜色的选择。
6. （结束）总结绘画活动，回顾故事内容和幼儿的绘画成果。
鼓励幼儿积极表达自己的观点和感受。
教学延伸：1. 可以将幼儿的绘画作品制作成墙面展览，让所有幼儿欣赏和分享。
2. 可以与其他学科的内容结合，让幼儿通过绘画表达其他主题，例如绘制家人的形象、绘制自己的喜欢的动物等。
小班美术优秀教案《爸爸的胡子》精选3篇（二）教案名称：笑比哭好教学目标：1. 培养学生积极向上的情绪表达能力。
2. 提高学生对笑和哭的认知，并分辨二者的不同。
3. 培养学生观察和记录细节的能力。
教学内容：1. “笑比哭好”故事的导入和欣赏。
小班美术优秀教案《爸爸的胡子》
小班美术优秀教案《爸爸的胡子》教案名称：《爸爸的胡子》教学目标：1. 让幼儿能够正确绘制爸爸的胡子，发展他们的艺术创造力。
2. 培养幼儿观察细节的能力，提高他们的注意力和专注力。
3. 培养幼儿对家庭的感恩之情，懂得父亲的辛苦。
教学准备：1. 教具：纸、铅笔、彩色笔。
2. 教材：《爸爸的胡子》故事图片。
教学流程：Step 1：引入新课1. 通过向幼儿展示《爸爸的胡子》故事图片，引起幼儿的兴趣和想象，鼓励他们谈谈关于爸爸的经历和样子。
2. 引导幼儿思考：“爸爸的胡子是什么样的？我们如何绘制爸爸的胡子呢？”Step 2：示范绘制爸爸的胡子1. 教师使用纸和铅笔示范绘制爸爸的胡子，强调绘制胡子的形状、位置和线条的变化。
2. 让幼儿观察和记忆教师示范的过程。
Step 3：幼儿绘制爸爸的胡子1. 分发纸和铅笔给幼儿，在纸上绘制爸爸的胡子。
2. 教师逐个指导幼儿，帮助他们掌握绘制的技巧。
3. 鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，在绘制胡子的同时可以添加其他细节。
Step 4：展示和分享1. 让每个幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们分享绘画时的感受和想法。
2. 教师可以引导幼儿注意不同作品间的异同之处，并给予肯定和鼓励。
Step 5：反思和总结1. 让幼儿回顾整个绘画的过程，分享自己的收获和困难。
2. 引导幼儿总结绘画胡子的关键步骤和技巧。
3. 强调爸爸的辛苦和重要性，激发幼儿对父亲的感激之情。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创作一副代表自己家庭的画作，并分享自己对家庭的感受和想法。
2. 配合其他教材，让幼儿绘制其他家庭成员的特征，如妈妈的眼睛、姐姐的鼻子等。
教学评估：1. 观察幼儿是否能够准确绘制爸爸的胡子。
2. 评估幼儿对爸爸的感激之情的表达和理解程度。
3. 观察幼儿在绘画过程中的注意力和专注力表现。
教学反思：本节课通过故事图片的引入，激发了幼儿的兴趣和想象力。
示范绘制爸爸的胡子帮助幼儿掌握了绘画技巧，并鼓励他们发挥自己的创造力。
小班美术《爸爸的胡子》作品解析
小班美术《爸爸的胡子》作品解析(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案 - 小班美术活动：爸爸的胡子(教案)
小班美术：爸爸的胡子
一、活动目标
1、愿意为爸爸添画胡子，感受亲情的快乐。
2、能将爸爸的胡子画丰满。
3、尝试用短线或点来表现爸爸的胡子
二、活动重难点
重点：能用短线或点来表现爸爸的胡子
难点：能把爸爸胡子画丰满。
三、活动准备
爸爸照片、水彩笔、画有爸爸头像的绘画纸
四、活动过程
(一)欣赏和爸爸在一起的照片，引导幼儿说一说自己和爸爸在一起做的事情。
1、提问：你喜欢和爸爸在一起玩吗?爸爸亲过你吗?与妈妈亲你时有什么不同?
2、教师小结：爸爸的胡子像针、像刺硬硬的，短短的，扎在脸上又疼又痒，可是和爸爸在一起是很快乐的。
(二)观察照片或图片一起讨论怎样用线条画爸爸的胡子。
提问：小朋友，爸爸的胡子扎在脸上是什么感觉?请你把爸爸的胡子画下来吧?怎样画爸爸的胡子?
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小班美术：爸爸的胡子
一、活动目标
1、愿意为爸爸添画胡子，感受亲情的快乐。
2、能将爸爸的胡子画丰满。
3、尝试用短线或点来表现爸爸的胡子
二、活动重难点
重点：能用短线或点来表现爸爸的胡子
难点：能把爸爸胡子画丰满。
三、活动准备
爸爸照片、水彩笔、画有爸爸头像的绘画纸
四、活动过程
（一）欣赏和爸爸在一起的照片，引导幼儿说一说自己和爸爸在一起做的事情。
1、提问：你喜欢和爸爸在一起玩吗？爸爸亲过你吗？与妈妈亲你时有什么不同？
2、教师小结：爸爸的胡子像针、像刺硬硬的，短短的，扎在脸上又疼又痒，可是和爸爸在一起是很快乐的。
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————来源网络整理，仅供供参考
（二）观察照片或图片一起讨论怎样用线条画爸爸的胡子。
提问：小朋友，爸爸的胡子扎在脸上是什么感觉？请你把爸爸的胡子画下来吧？怎样画爸爸的胡子？
（三）个别幼儿示范线条的画法。
（用手指在空中比划也可以）（四）幼儿作画
1、启发幼儿用短线或点来画胡子，
2、鼓励幼儿将爸爸的胡子画丰满。
3、用长线条添画爸爸的头发。
（五）展示幼儿作品，并相互欣赏
找你的朋友说说你的爸爸是什么样子的？
五、活动建议：
1、活动延伸：结合父亲节开展活动，进行爱爸爸、爱家人的教育。
2、资源利用：教师在准备工具时，可提供多种工具如棉签、印章、纸团、毛线等让幼儿选择工具创作。
3、家园合作：爸爸谢谢幼儿给自己画的胡子，对作品进行评价，鼓励幼儿画画，还画出家里其他人。
4、关注学习品质：用短线和点来添画枯燥，但因为是为爸爸添
————来源网络整理，仅供供参考 2
画胡子，有了亲情的介入，幼儿的绘画兴趣会增长，教师应鼓励幼儿坚持一根一根、一点一点将爸爸和胡子画丰满。
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————来源网络整理，仅供供参考。