油菜花开了教学设计

第二单元

第一节《油菜花开了》教学设计

-------新兴小学梁家容

一、教学内容及其说明

内容：《油菜花开了》是教科版小学《科学》四年级下册第二单元的第一课。

说明：“新的生命”是本单元的主题，而《油菜花开了》是本单元的第一课。目的是：通过对一朵油菜花的解剖观察；通过观察一株油菜植物上不同形态的花朵，推测一朵油菜花成长为油菜果荚的过程，为后面进一步观察各种花；探索雌蕊、雄蕊是如何产生新生命——植物种子的过程；及为动物新生命产生的过程打下基础。

【教学目标】

科学概念：

1.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物

满足自身的需要。

2.花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。过程与方法：

1.解剖油菜花，并观察油菜花各部分的特征。

2.观察一株油菜上的花的变化过程，并用排列实物的方式记录油菜花变成油菜荚

的过程。

情感态度价值观：

获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣。

【教学重难点】

重点：学习使用解剖的方法观察一朵油菜花。

难点：从花到形成果实的过程。

【教学准备】

1.演示：课件

2.分组：开花的油菜花培养皿镊子实验记录单

【教学基本流程】复习旧知，导入新知。------学习新知-------交流与小-------布置作业，课外延伸

【教学过程】

一、复习旧知，导入新知。（预设：3分钟左右）

课件出示：第二单元“新的生命”课题

师：同学们，春天是个美丽的季节，今天我们将要一起去郊外，游览美丽的田野，探索“新的生命”这一有趣的课题！

（课件出示百花图）

导语：春天，开花植物以百花盛开的形式开始了创造新生命的历程。鲜花是怎样变成果实的？果实里的种子是怎样形成的？种子为什么能萌发新的生命呢？这节课，我们就一起来观察研究植物生命的历程。

（课件出示凤仙花）

师：这个主题，我们在三年级时已经有所了解。请同学们看，这就是三年级时我们认识过的凤仙花。谁能说一说凤仙花是由哪几个部分组成的？

（1）、复习凤仙花是由几个部分组成的。

（根、茎、叶、花、果实、种子）

（2）、欣赏油菜花田的美丽景色。

师：每到春天，乡下田间随处可见一片片灿烂的油菜花，它们正宣告着创造新生命的工作开始了！我们今天就来研究油菜花。

（3）、引出课题：油菜花开了。

（4）、板书课题，齐读课题和第一自然段。

二、学习新知。

活动一：观察一株油菜（预设：5分钟左右）

（1）、出示一株油菜，区分油菜的各部分。

师：谁能试着用观察凤仙花的方法来告诉大家，桌上的这一株油菜是由几个部分组成的？（板书：一株油菜）

（2）、小组交流：利用桌上的一整株油菜，认识油菜的各部分。

（3）、课件演示油菜各部分的名称。（请学生回答）

（活动意图：通过教师引导，学生的注意力被花吸引了，于是观察油菜花的活动开始了，本部分活动是观察油菜花的引子。）

活动二：观察一朵油菜花（预设：22分钟左右）

导语：同学们，你认为油菜的六部分中哪一个部分最美？

师：（顺势导入）好！下面，我们就来观察观察油菜花。

（板书：一朵油菜花，出示课件油菜花特写图）

质疑：可是，油菜花太小了，咱们看不清，怎么办？

（设计意图：学生会开动脑筋，想办法利用身边的物品解决这个困难。在学生想出的办法中，老师顺势选择利用放大镜来观察。）

（出示放大镜使用提示）

师：请同学们先齐读一遍放大镜使用方法。

（1）、讲解使用放大镜的方法，示范使用放大镜观察油菜花。小组观察，并交流所观察到的这朵油菜花。（要求学生采摘一朵完整的油菜花进行观察。）（2）、认识油菜花各部分的名称，出示课件和模型。

导语：为了今后学习和交流的方便，我们先来认识油菜花各部分的名称。（出示课件）

（出示模型）抽选一名学生利用模型指认油菜花各部分的名称。

（3）、质疑：油菜花的雄蕊、雌蕊究竟是什么样子？它们是什么气味？只借助图片和放大镜我们还是不清楚。为了更仔细地观察油菜花，我们今天学习一种新的观察方法，叫做解剖。（板书：解剖）用什么解剖呢？（用镊子。）

油菜花虽小，但却是油菜生命的一部分，我们解剖它是为了学习的需要，花朵十分脆弱，所以我们解剖时要十分小心。请同学们思考一下，解剖油菜花应该按什么顺序进行更好？

（老师在听取学生回答后小结出解剖顺序，并且按顺序板书：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。）

课件出示解剖观察要求。

相信学生了解了这些要求后，会更加小心翼翼地解剖一朵油菜花，更懂得尊重生命、爱惜生命。

（4）、讲解使用镊子的方法。

（5）、学习使用镊子解剖一朵油菜花，教师演示解剖过程。

学生活动：学生分小组观察、解剖油菜花的各个部分，（教师做相应的指导）并把观察、解剖的结果填写在一朵油菜花的观察记录表上。

（6）、小组上台交流汇报，互相补充。

（7）、小结：一朵油菜花的花瓣有四瓣，排列成“十”字形。它是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。

（活动意图：学生通过动手实践，学会了解剖花朵的技巧，同时通过动手，学生很容易观察清楚，加深了对油菜花的了解。）

活动三：观察一株油菜的花（预设：6分钟左右）

（1）、出示一株油菜，观察一株油菜的花。

导语：刚才，我们观察解剖了一朵盛开的油菜花。同学们观察一下你们桌上的油菜，都是盛开的花吗？（板书：一株油菜的花）那么这是什么？（指花蕾）这又是什么？（指果荚）其实，无论盛开的、谢了的、掉了的都算花。而那些还没裂开的花苞我们称之为花蕾，这绿色细长的部分叫做果荚。

（2）、推测花蕾未来的变化，说说推测依据。

师：大家再认真观察，推想一下，花蕾是怎样变化成果荚怎样的？

（3）、排列花蕾变化的实物图。

小结：（出示课件：花蕾变化连续图）一株油菜先长出花蕾，花蕾经过盛开、凋谢，最后留下果荚。现在大家动手把这四部分的花采摘下来，按顺序粘贴在观察记录表上。

（4）、请学生摘下一个饱满的果荚，观察果荚里面有什么？推测种子将来会变成什么？

（5）、小结：一株油菜的花会从花蕾成为盛开的花，这朵花儿凋谢后会长出小果荚，留下许多种子，来年春天，新的生命将会诞生。

（活动意图：让学生了解花发育为果实的过程，将花与果荚之间建立起联系，了解植物创造新生命的历程。通过活动，可以短时间内观察推测出原本需要几天时间来观察的结果。）

三、交流与小结（预设：3分钟左右）

这节课，我们学会了什么观察方法？（解剖）在解剖观察一朵油菜花时，我们使用了哪些工具？（镊子、放大镜）

（出示课件小结）

同学们通过观察、研究我们知道了一株油菜由几个部分组成？

我们还知道了一朵油菜花由几个部分组成？