扬起爱心的风帆

扬起爱心的风帆
【摘要】班主任是学生生活中的良师益友，最根本的是培养孩子具有良好习惯，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。

本文通过具体翔实的案例分析，就如何做好班主任工作，在培养优生，转化问题生等方面谈谈自己的感受。

【关键词】班主任；教育；责任；爱心
叶圣陶先生说：“什麽是教育，最根本的是培养孩子具有良好习惯”。

了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，是做好班主任工作的的前提条件。

作为班主任首先要了解学生有什么良好的习惯和存在的不良习惯，了解他们的家庭背景，了解他们和家人的各种关系，了解他们的生活情况，了解他们的家庭收入情况，才能教育好自己的学生，才能达到最终的效果和目的。

作为班主任，工作琐细而繁重。

要让学生成才，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

历届班上学生都有来自全州各县，藏、羌、回、汉等各民族。

在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

在我长达21年教育时光里，我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的良师益友。

我不仅取得了家长的放心，而且学生也获得了成功，倍感欣慰。

1用爱心建设班级
【研究案例1】文珍高2011级一班学生藏族女生单亲家庭
该生初中毕业于我校，由于受到“5.12”大地震的影响，初中没有参加毕业考试，首次参加成都七中入学考试，成绩一般。

英语和语文学科特别的不理想，其他学科也是中上水平。

该生患右耳听觉迟钝，父亲在她很小的时候因公死亡，家庭经济十分困难，主要靠母亲低保费生活。

但该同学最突出的优点是行为习惯好，学习认真，有自己的奋斗目标。

善于和老师交流，乐意接受老师的建议，同学关系和睦，相互帮助。

经过3年的努力学习，多次被评为学校“三好学生”后被泸州医学院录取。

【研究案例2】王雷高2011级一班学生藏族男生住校生
该生初中毕业于小金县中学，进入我校直播班学习，行为习惯好，学习认真，有自己的奋斗目标。

善于和老师交流，乐意接受老师的建议，同学关系和睦。

相互帮助。

被全体同学推选为学习委员。

经过3年的努力学习，多次被评为学校“三好学生”、“州三好学生”和“四川省优秀学生干部”，后被四川农业大学重点专业录取。

人活着要呼吸。

呼者，出一口气；吸者，争一口气。

呼吸的方法很多，班主任要了解学生的呼吸方式，才能对症下药，就要求班主任要有正确的呼吸方式，要求班主任首先要把学生看成是一个会呼吸的人，是一个能渴望呼吸新鲜空气的人，是一个愿意用知识武装自己的
人，是一个愿意与人真诚交流得人。

学生普遍存在现象：进校学习目的性不明、学习积极性不高、个人生活习惯没有良好养成、不能理解父母、同学之间有地区区域不同而养成的地方气息等。

表现为：学习用时不够，对自己成绩关心很少；做事拖沓，不认真；自己约束能力差。

“哥们”意气严重：对老师的教育不感兴趣，我行我素。

针对这样的问题，我会用下列方式处理：
1.1注重培养优秀学生干部，树立良好班风
培养选拔好学生干部，使他们成为班主任的好助手，以班干部为带头，树立良好班风，充分调动学生的积极性，培养他们的主人翁精神和班级责任感。

从“有为而治”慢慢发展为“无为而治” 树立良好班风。

1.2多方协作与科任教师协作，掌握学生动态
平时多与学生接触，多和学生谈心，了解学生的心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育；同时与各科任教师积极配合、协调联动全方位地教育学生。

在平时的谈心和各任课教师的协助下，我们及时地掌握了学生的心理动态，做到“三勤、三预、三防”。

加强和值周教师、各班主任之间，年级之间、德育处等各部门之间的交流、沟通、合作，避免了不少可能发生的意外，确保校园
和谐平安。

1.3注意点滴，注重学生的个人养成教育
教会学生从小事做起，从现在做起，从一点一滴做起。

使他们从小树立正确的人生观，养成良好的文明、卫生等习惯。

加强每天的“晨会制”和“班会主题制”以及住校生寝室“三查”制度（查纪律、查卫生、查人数），帮助学生养成良好的个人习惯，一般经过一段时间的规范教育，学生就会自觉养成。

对于个别特别的学生，时时跟踪，反复教育，教师要有耐心，班主任要有爱心，学校要有“谅”心，给学生创设“愉快、和谐、平等”的生活环境，学生一定能变得更好的。

我所带的班级也成为班风正、学风浓的先进班集体。

担任班主任工作期间，所带01级1班级获“省优秀班集体”、04级1班级获“州优秀班集体”。

2用爱关心学生成长
【研究案例3】张鹏高2011级一班学生汉族男生单亲家庭
该生初中毕业于我校，首次参加成都七中入学考试，成绩一般。

英语和数学学科特别的不理想，其他学科也是中上水平。

但该同学受单亲家庭的影响，进校后，性格内向，不善于和老师交流，后经班主任和学科教师多次谈心，有了较大的改变。

学校了解情况后，免该生的学费和受资助单位资助后。

经过3年的努力学习，多次被评为学校
“三好学生”、后被成都理工大学录取。

【研究案例4】索阳珍高2011级一班学生藏族女生单亲家庭该生在绵阳南山中学高10级毕业生，后到我校高11级一班补习。

由于各学科具有较扎实的基础，进入直播班学习后，很快适应了教学的要求和运行模式，保持了较好的学习水准和良好的良好品质，学习目标明确。

该生被成都七中评为“进步最快的学生”。

参加2011年高考，以594分的成绩勇夺阿坝州理科状元，被西安交通大学建筑系录取。

大多数家长忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。

为此，我给学生分组，利用校信通、飞信，定期或不定期召开家长会等形式。

全面而细致的把握住学生的思想动态。

关爱住校生，他们远离父母亲人，送温暖，保平安，先后通过各类资助我班学生多人，送衣服，给生活费用，让学生感受班主任的爱心。

学生思想和他们的家庭成员、经济收入、区域等因素有关。

一般家庭经济好的学生（特别是机关单位）的心理、身体等相对要好的多；来自其它县上的学生（县级机关）心理素质也较好，但远离父母，生活能力不强，依赖性强；还有部分学生来源我州农区、牧区，家庭条件经济差（即贫困学生）。

这部分学生的心理困惑和障碍对他们的学习，人际关系处理、人生观的树立等都会产生不要同程度的负面影响。

他们现实生活环境与理想生活的强烈反差，使他们对理想的追求过于迫切，急功近利，从而导致精神负担过重，学习压力过大，学习效率低下，常出现事倍功半的效果。

面对学习效率的低下，往往不敢正视，久而久之便觉得自已为天生“笨人”，进而产生厌学思想。

他们少与外人往来，导致个别人孤僻、偏激的心理。

常跟别人对着干，出现严重的交往障碍，最终将自己封闭起来，性格越来越孤僻，无法适应集体生活。

针对这样的问题，采用如下方式处理：
2.1多种联系方式，帮助学生建立健康心理。

班主任要利用电话、家长会、家访、邀请学生家长到校等了解学生在不同阶段，不同坏竟的心理变化，情感的变化，学习成绩的变化等。

细心观察他们的细微，和学生交流，建立起信任机制。

特别是贫困学生，要在生活上尽量多关心他们，在学习上让他们体会成功的乐趣。

我们一般做法是：1.在生活上：利用“助学金”解决一部分学生的生活困难、寻求“结队帮扶”帮助学习特别优秀的学生，学校教师的捐献等多渠道帮助学生。

2.在学习上：我们要求教师对学生要一视同仁，利用课余时间对学习要求进步的学生指导，对有问题的学生进行耐心教育转化他们。

3.在经济上：学校对于家庭特别困难的学生全部和部分减免学费，对于学生特别优秀的学生也减免部分费用，用于资助贫
困学生。

4.在情感上：这类学生往往心理承受压力大、脆弱、度量小，容易冲动，我们做班主任就好发现其自身的闪光点（比如对老师和同学真诚、打扫卫生认真负责、勤俭节约），要经常和他们交流生活上存在的问，题情感上的问题，采用“疏导”和参加有意义的活动中（课外活动、课外兴趣活动小组、运动会、参观历史文化遗址），来转移他们的不良情绪，通过“红色”来教育、帮助他们，树立信心。

经过三年的教育，我们的学生都会学好。

心理也变得坚强，乐观向上，对人生充满信心，学生有80%以上升入高校学习。

2.2抓好优秀、转化后进，促进中等学生个人发展
深刻认识到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实意义，这是我们真正贯彻落实素质教育，确保巩固率的重要途径。

我们应力争做到：优等生能够吃好，中等生能够吃饱，差等吃得到，切实抓好这项工作，促进全体学生全面共同发展。

在此基础上我班涌现出了一大批成绩优秀的学生，而且成增长势头。

后进生也做到了踏踏实实，巩固率大大提高。

作为班主任我更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长处，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。

体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心。

开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

影响学校教育发展的因素很多，影响学生发展的因素也很多，有家庭问题，社会问题，教育的均衡发展的问题，教育投入的问题。

作为班主任，能尽到自己的一份力量，教育一批又一批的学生。

看到他们成功，看到他们为家乡建设作做出的贡献，我深感自己作为教育工作者的责任重大，我们还有大量的工作要做。