第10课秦王扫六合
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10秦王扫六合
秦灭六国
建立
统一国家
秦
嬴政 前221年 年
公元前230年 秦灭韩 公元前230年 230
公元前228年 秦灭赵 公元前228年 228
公元前225年 秦灭魏 公元前225年 225
公元前223年 秦灭楚 公元前223年 223
公元前226年破蓟城， 公元前226年破蓟城，燕王喜迁都辽东 226年破蓟城
统一国家
秦
蠃政 前221年 年
政治： 政治：建立中 央集权 经济： 巩固 经济：统一度量 衡，货币 文化：统一文字， 文化：统一文字， 焚书坑儒 军事： 军事：北击匈奴 修长城， 修长城，统一南 疆修灵渠
长Байду номын сангаас一 带
东 陇 西
南 海
政治上 经济上 文化上 4.军事上
建立中央集权的专制体制 统一货币、度量衡 统一文字
政治上 经济上 文化上 军事上 4.军事上
建立中央集权的专制体制 统一货币、度量衡 统一文字、焚书坑儒 北击匈奴修长城
辽东
临洮
政治上 经济上 文化上 军事上 4.军事上
建立中央集权的专制体制 统一货币、度量衡 统一文字、焚书坑儒 北击匈奴修长城 统一南疆修灵渠
公元前222年 秦灭燕 公元前222年 222
公元前221年 秦灭齐 公元前221年 221
公元前221年 公元前221年 秦朝建立 221
政治上 丞 相 皇帝 太 尉
建立中央集权的专制体制 御 史 大 夫
政治上 建立封建专制主义的中央集权制度 经济上 3.文化上 4.军事上 统一货币、度量衡
第10课 10课
秦王扫六合
秦王扫六合,虎视何雄哉! 秦王扫六合,虎视何雄哉!
•
第10课 秦王扫六合
思考与讨论： 1、秦朝的统一和巩固对中国历史的 发展有什么重要作用？ 2、影视剧中的秦始皇和历史上的秦 始皇有没有差别？ 3、目前祖国未完成的统一大业是什 么？谈谈你对统一大业的认识？
秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束 了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望； 他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、 度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的 经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一 战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统 一的中央集权的封建国家。这些说明秦始皇是对我国 历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。 但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵 墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常 的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在 水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文 化。
D．刀形钱
A．圆形方孔钱
C．铲形钱
4．秦始皇建立郡县制和焚书坑儒是采纳
A．韩非的建议 B．蒙恬的建议
C
C．李斯的建议
D．商鞅的建议
材料一
1964年，毛泽东评价秦始皇及焚 书坑儒：“秦始皇比孔子伟大的多。 孔夫子是讲空话的。秦始皇是第一个 把中国统一起来的人物。不但政治上 统一中国，而且统一了中国的文字、 中国的各种制度如度量衡，有些制度 后来一直沿用下来。中国过去的封建 君主还没有第二个超过他的。可是被 人骂了好几年前年，骂他就是两条： 杀了460个知识分子，烧了一些书。”
辽东
临洮
灵渠
长城 陇 东
西
海
南海
秦朝统一的历史意义：
1、结束了春秋以来诸侯割据混战的状况， 开创了统一的新局面。 2、建立了中国历史上第一个统一的多民族 的中央集权的封建国家。 3、统一了文字、货币、度量衡，对我国以 后经济文化的发展和维护国家统一有极为重 要的影响。 4、修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工 程，加强了对边疆的开发。
第10课 秦王扫六合
百代都行秦政制。
中央政府
君 主 专 制
一生读史不辍的毛泽东概括说:
巩固统一
漫画学历史 • 请看漫画，思考这组漫画反映 了当时什么社会问题？
孔虚是齐国的富家子弟。他听闻 陶朱致富的事后，决定行商。
于是，孔虚贩运盐和丝绸， 前往魏国大梁。
到了大梁，孔虚一打听，得知这里 每斗盐、每丈丝绸，都比齐国贵得 多，高兴地一蹦一跳。
1、秦始皇这样做的目的是什么？所有的书都烧 掉了吗？ 2、结合材料一、二我们应该怎样评价这件事？
巩固统一
办秦 呢王 ？嬴 政 该 怎 么
反击匈奴 夺河套，筑长城
匈 奴
辽东
蒙恬
全长一万多里
临洮
秦长城是我国古代劳动人民智慧 和独创性的象征
气吞山河
灵渠
军事上：兴修灵渠 开发南疆
灵 渠 一 通 ， 南 北 交 融
巩固练习：
4.从下面图中，选出秦朝统一的货币是( C )
巩固练习：
5．秦统一最重要的意义是（ A）
A．结束了长期割据混战的局面，符合 广大人民的愿望，中国从此开始以统一 为发展主流，有利于人民安定生活和发 展生产 B．彻底摧毁了奴隶主贵族统治 C．结束了长期割据混战的局面 D．中国从此开始以统一为发展主流
气吞山河
长城 陇 西 东 海
南海
第三篇章
古人我评 再论英雄
请你当评论家
“我眼中的秦始皇”
课堂小结
秦统一 六国
公元前221年
政治 封建专制主义中央集权制 经济 统一货币、度量衡 统一文字（小篆 焚书坑儒 北筑长城，抵御匈奴 开发南疆，兴修灵渠
秦 王 扫 六 合
秦巩 固统 治的 措施
文化 思想 北 军 事 南
第10课 “秦王扫六合”
张秀才：到亲戚家串门，总不能空着手去吧，买二 斤猪肉带上吧。 旁白：于是张秀才来到肉店前。 张秀才：老板，割二斤肉。
李屠户：好啊！给你猪肉二斤。 旁白：张秀才掏出钱递给老板。 李屠户：对不起，你的钱我不能收，肉也不 能卖给你。 旁白：于是李屠户把钱退给了张秀才，收回 了猪肉。
为什么张秀才没有买到肉？为解决 这个问题，秦始皇是怎样做的？
长城一带
陇西 秦朝是我国历史上第 一个统一的多民族的 封建国家，也是当时 世界上的大国。
东
海
南海
秦始皇完成统一大业，并且 为巩固统一采取了一系列的 措施，其中有些措施对后世 影响深远，他被人们称为 “千古一帝”，但这些都已 成为历史，“数风流人物， 还看今朝”。
货币不统一
楚贝币
韩赵魏布币
齐燕刀币
秦半两
秦朝统一之初，各国货币，度 量衡、文字不统一，阻碍了各 地经济文化的交流，请同学们 随老师一起回到秦朝感受一下 当时的情况。
公元前221年，秦统一了六国，天下初 定，秦国的张秀才想到一个居住在原 来韩国的亲戚家去串门，于是他带上 秦币，上路了。这天他来到原来的韩 地。 李屠户：卖肉了！卖肉了！新鲜的猪肉！
想一想
俗话说“创业容易，守业难”。秦王嬴政完 成了统一大业，那么如何巩固统一？为了完 成统一他在政治上创立了什么制度？这一制 度源于战国时期哪一家学派的思想主张？ 政治上创立了封建专制主义的中央集权制度。 该制度规定最高统治者称皇帝，总揽全国一 切军事大权；在中央政府设丞相、太尉、御 史大夫，分管行政、军事、监察；在地方， 推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。 这一制度理论源于法家韩非的主张。
因为货币不统一，秦币 不能在原来的韩地流通。 秦始皇统一了货币。规 定全国统一使用圆形方 孔铜钱。
李屠户：好啊！给你猪肉二斤。 旁白：张秀才掏出钱递给老板。 李屠户：对不起，你的钱我不能收，肉也不 能卖给你。 旁白：于是李屠户把钱退给了张秀才，收回 了猪肉。
为什么张秀才没有买到肉？为解决 这个问题，秦始皇是怎样做的？
长城一带
陇西 秦朝是我国历史上第 一个统一的多民族的 封建国家，也是当时 世界上的大国。
东
海
南海
秦始皇完成统一大业，并且 为巩固统一采取了一系列的 措施，其中有些措施对后世 影响深远，他被人们称为 “千古一帝”，但这些都已 成为历史，“数风流人物， 还看今朝”。
货币不统一
楚贝币
韩赵魏布币
齐燕刀币
秦半两
秦朝统一之初，各国货币，度 量衡、文字不统一，阻碍了各 地经济文化的交流，请同学们 随老师一起回到秦朝感受一下 当时的情况。
公元前221年，秦统一了六国，天下初 定，秦国的张秀才想到一个居住在原 来韩国的亲戚家去串门，于是他带上 秦币，上路了。这天他来到原来的韩 地。 李屠户：卖肉了！卖肉了！新鲜的猪肉！
想一想
俗话说“创业容易，守业难”。秦王嬴政完 成了统一大业，那么如何巩固统一？为了完 成统一他在政治上创立了什么制度？这一制 度源于战国时期哪一家学派的思想主张？ 政治上创立了封建专制主义的中央集权制度。 该制度规定最高统治者称皇帝，总揽全国一 切军事大权；在中央政府设丞相、太尉、御 史大夫，分管行政、军事、监察；在地方， 推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。 这一制度理论源于法家韩非的主张。
因为货币不统一，秦币 不能在原来的韩地流通。 秦始皇统一了货币。规 定全国统一使用圆形方 孔铜钱。
七年级历史上册 10课《 秦王扫六合》课件 人教新课标
秦行政机构示意图 皇帝
太尉
丞相 郡 县
御史大夫
最高统治者 君主专制
中央政府
中央集权 地方政府
度 衡
量 统一度量衡
度---计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm 量---测量物品容积的单位。秦一升约今202ml 衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g
古今对比： 篮球明星姚明身高226CM，体重125公斤。 秦朝一位将军身高八尺，体重400斤。请算一算，谁高谁重？
四、拓展升华 感悟历史
通过本课的学习并结 合你对秦始皇的了解，你 认为秦始皇是一位怎样的 人？
统一货币
圆形方孔钱
统一文字
小篆
辽东
全长一万多华里
临洮
三、一分为二 评价历史 （一）各抒己见：
“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末 年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精 神，事实上因此而遭受了一次致命的打 击。”
——郭沫若
结合材料说说如何看待焚书坑儒？
三、一分为二 评价历史
（二）我来选择
假如你是一位古人，你愿意生活在混乱的战国时期，还是喜欢 生活在统一的秦朝？为什么？
一、细听音乐 走进 历史
秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
燕
赵齐 秦魏
韩 楚
燕 赵齐 秦魏
楚
燕 齐
秦魏
楚
燕 齐
秦
楚
燕 齐
秦
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 秦
秦统一中国 公元前221年
（二）巩固统一 ——传承千秋
（二）巩固统一 ——传承千秋
政治
秦
统
一 后
经济
的
措
施
思想文化
第10课秦王扫六合
第三单元
统一国家的建立
第10课 “秦王扫六合”
一、秦灭六国，建立统一国家
• 统一时间： 公元前221年 • 统一人物： 秦王嬴政 • 统一条件： 1.商鞅变法使秦国国富兵强，为统
一奠定基础； 2.秦王嬴政善用重用人才； 3.统一是众望所归，符合历史发展 潮流； 4.正确的作战策略。
• 统一意义：1.秦建立起我国历史上第一个统一的中央集
BACK
辽东
临洮
BACK
灵渠
BACK
长城
陇西
秦
南海
东 海
二、巩固和加强统一的措施 1.政治上 建立君主专制中央集权制度
2.经济上
3.文化上 4.思想上
统一货币、度量衡
统一文字 焚书坑儒
5.军事上
北筑长城，抗击匈奴 开发南疆，兴修灵渠
6.边疆和民族关系上
讨论：
秦始皇一直是在史学界中颇受争议的人物， 主要存在三种看法，有人说他功大于过， 有人说他过大于功，还有说他是大过大功之人， 你怎么看呢？说说你的理由。
秦朝专制主义中央集权的建立
BACK
刀币(齐、燕)
布币（赵、魏、韩）
贝币（楚）
统一货币
圆形方孔钱
齐 币
燕 币
秦 币
楚 币
赵、魏、韩币
BACK
度
衡
BACK
量
统一度量衡
统一文字
小篆
BACK
“书籍被烧残，其实还在其 次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃 的自由思索的那种精神，事实 上因此而遭受了一次致命的打 击”。 ——现代著名史学家郭沫若
权的封建王朝； 2.结束了诸侯长期割据混战的局面，符合了 广大人民的愿望。
长城一带
陇西郡
统一国家的建立
第10课 “秦王扫六合”
一、秦灭六国，建立统一国家
• 统一时间： 公元前221年 • 统一人物： 秦王嬴政 • 统一条件： 1.商鞅变法使秦国国富兵强，为统
一奠定基础； 2.秦王嬴政善用重用人才； 3.统一是众望所归，符合历史发展 潮流； 4.正确的作战策略。
• 统一意义：1.秦建立起我国历史上第一个统一的中央集
BACK
辽东
临洮
BACK
灵渠
BACK
长城
陇西
秦
南海
东 海
二、巩固和加强统一的措施 1.政治上 建立君主专制中央集权制度
2.经济上
3.文化上 4.思想上
统一货币、度量衡
统一文字 焚书坑儒
5.军事上
北筑长城，抗击匈奴 开发南疆，兴修灵渠
6.边疆和民族关系上
讨论：
秦始皇一直是在史学界中颇受争议的人物， 主要存在三种看法，有人说他功大于过， 有人说他过大于功，还有说他是大过大功之人， 你怎么看呢？说说你的理由。
秦朝专制主义中央集权的建立
BACK
刀币(齐、燕)
布币（赵、魏、韩）
贝币（楚）
统一货币
圆形方孔钱
齐 币
燕 币
秦 币
楚 币
赵、魏、韩币
BACK
度
衡
BACK
量
统一度量衡
统一文字
小篆
BACK
“书籍被烧残，其实还在其 次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃 的自由思索的那种精神，事实 上因此而遭受了一次致命的打 击”。 ——现代著名史学家郭沫若
权的封建王朝； 2.结束了诸侯长期割据混战的局面，符合了 广大人民的愿望。
长城一带
陇西郡
第10课“秦王扫六合”
提纲重、难点第三单元统一国家的建立初一上学期“秦王扫六合”第10课天津七中纪建民本单元学习要点1、秦始皇建立中央集权的统治2、第一次农民大起义3、汉武帝的大一统4、张骞通西域和丝绸之路5、昌盛的秦汉文化本课重点、难点：难点：对“封建专制主义中央集权制度”概念的理解。
重点：秦朝巩固统一的措施。
课题提纲退出一、秦统一六国和中央集权统治的建立二、巩固统一的措施三、秦朝疆域课题退出重、难点一、秦统一六国和中央集权一二三重、难点课题提纲退出统治的建立2、专制主义中央集权的建立⑶地方:⑴最高统治者:⑵中央:1、秦灭六国：前230—前221年设三公丞相、太尉、御使大夫推行郡县制皇帝1、秦灭六国前230—前221年⑴背景：人民渴望统一，结束战乱⑵条件：商鞅变法、长平之战善于发现重用人才⑶结果：秦朝建立都：咸阳⑷作用：⑷作用：建立起统一的中央集权的封建国家，有利于各地经济文化的交流与发展和中华民族的进一步发展有利于统一的巩固。
秦始皇二、巩固统一的措施一二三重、难点课题提纲退出1、政治上：建立专制主义中央集权制度统一货币、度、量、衡3、文化上：北击匈奴，修筑长城统一南疆，修建灵渠2、经济上：统一文字4、军事上：灵渠三、秦朝疆域一二三小结重、难点课题提纲退出是当时世界上的一个大国陇西东海长城一带南海陇西秦朝疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的国家。
也是世界上的大国。
南海本课小结重点：重、难点课题提纲退出通过本课的学习，你对秦始皇有了哪些认识？（评价秦始皇）A 、秦始皇为巩固统一的多民族的封建国家采取了哪些有效的措施，有什么作用？B 、秦始皇的暴政表现在哪些方面，后果怎样？C 、你是怎样认识这个历史人物的？评价政治人物的几点标准：A、是否完成国家统一，推动历史发展。
B、是否调整政治措施，保证社会安定。
C、是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展。
D、是否采取措施，促进文化繁荣。
第10课课件《秦王扫六合》(共61张PPT)
• 坑儒：他又把暗中诽谤他的儒
生460多人，全部活埋。
现代著名史学家郭沫若说：“书 籍被烧残，其实还在其次，春秋 末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索 的那种精神，事实上因此而遭受 了一次致命的打击。”
秦始皇用“焚书坑儒”的手段来加强思想控制， 这种作法是否可取？ 秦始皇“焚书坑儒”是否换来了秦朝的长寿？ 我们应该如何评价秦始皇的“焚书坑儒”
5、“秦王扫六合，虎视何雄哉！” 的“秦王”在统一全国后，采取了 一系列措施来巩固国家政权，下列 史实与此不符的是 A．废除丞相 B．废除分封制，推行郡县制 C．统一度量衡 D．建立皇帝制度
6、分天下以为三十六郡，郡置守、 尉、监。”《史记》所载这项措施的 颁布者是 A．商鞅 B．秦始皇 C．汉武帝 D．北魏孝文帝
7、 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云， 诸侯尽西来。” “祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起 萧墙内，虚筑防胡万里城。”
1、材料中“秦王”、“秦皇”指的都是谁？ 两位诗人对他的评价情感是否一样？ 答：秦始皇（嬴政）。 不一样，分别是褒扬、贬责。 2、材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪 一史实？
小篆
隶书
淳于越：“事不师古而能长久 者能非所闻也。”
李斯“进诸生不师今而学古， 以非当今，惑乱黔首（百姓）。”
上述材料反映两者的什么观点？秦 始皇采取了哪种观点？
• 焚书：为加强思想控制，秦始皇 接受李斯的建议，发布焚书令， 规定除政府外，民间只可收藏医 药、占卜和种植等书，其余一律 集中焚毁。
——秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来！ （李白《古风》）
秦始皇陵兵马俑
一；秦灭六 国 “远交 近攻”
咸阳
公元前 221年
秦
从公元前230年—前221年
生460多人，全部活埋。
现代著名史学家郭沫若说：“书 籍被烧残，其实还在其次，春秋 末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索 的那种精神，事实上因此而遭受 了一次致命的打击。”
秦始皇用“焚书坑儒”的手段来加强思想控制， 这种作法是否可取？ 秦始皇“焚书坑儒”是否换来了秦朝的长寿？ 我们应该如何评价秦始皇的“焚书坑儒”
5、“秦王扫六合，虎视何雄哉！” 的“秦王”在统一全国后，采取了 一系列措施来巩固国家政权，下列 史实与此不符的是 A．废除丞相 B．废除分封制，推行郡县制 C．统一度量衡 D．建立皇帝制度
6、分天下以为三十六郡，郡置守、 尉、监。”《史记》所载这项措施的 颁布者是 A．商鞅 B．秦始皇 C．汉武帝 D．北魏孝文帝
7、 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云， 诸侯尽西来。” “祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起 萧墙内，虚筑防胡万里城。”
1、材料中“秦王”、“秦皇”指的都是谁？ 两位诗人对他的评价情感是否一样？ 答：秦始皇（嬴政）。 不一样，分别是褒扬、贬责。 2、材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪 一史实？
小篆
隶书
淳于越：“事不师古而能长久 者能非所闻也。”
李斯“进诸生不师今而学古， 以非当今，惑乱黔首（百姓）。”
上述材料反映两者的什么观点？秦 始皇采取了哪种观点？
• 焚书：为加强思想控制，秦始皇 接受李斯的建议，发布焚书令， 规定除政府外，民间只可收藏医 药、占卜和种植等书，其余一律 集中焚毁。
——秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来！ （李白《古风》）
秦始皇陵兵马俑
一；秦灭六 国 “远交 近攻”
咸阳
公元前 221年
秦
从公元前230年—前221年
第 10 课 秦王扫六合
7．万里长城最西点临洮位于现在的（ B ） A．陕西境内 B．甘肃境内 C．辽宁境内 D．河北境内 8．下列与秦始皇有关的内容是( B ) ①统一六国 ②建立我国历史上第一个王朝——夏朝 ③创设县制 ④统一度量衡和货币 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①④ 9．秦朝修筑长城的主要目的皇帝陵墓的陪衬 D．更好地统治全国人民 1０．秦始皇建立的封建专制集权统治的主要特征是( B ) A．规定最高统治者称皇帝 B．国家一切大权集中在皇帝手中 C．在中央设丞相、太尉、御使大夫 D．在地方实行郡县制
统一 货币
圆形方孔钱
（秦半两）
统一 度量衡
度
量 衡
有利于经济的交流。
统一文字
小篆
隶书 有利于文化的交流。
目的：加强思想控制，巩固统治 影响：
焚书摧残了中国古代文化
坑儒钳制了人们的思想
辽东
临洮
北至长城一带
三 秦 的 疆 域
西 到 陇 西
秦是我国历史 上第一个 统一的多民族 的封建国家， 也是当时世界 上的大国
2．对下列两幅图片的理解最为准确的是：
A．春秋争霸 C．百家争鸣
B．战国争雄 D．秦的统一
3、秦始皇巡游各地时，往往要刻 石记功。当时刻石使用的文字应 该属于 A.甲骨文 B.小篆 C.楷书 D.行书
4、右图是北京奥运会会徽“舞动的 北京”中的“京”字，该字的字体 第一次成为全国规范文字是在 A．秦朝 B．西汉 C．唐朝 D.宋朝
8、秦朝的政策措施中，有哪些对后世 有深远影响？ （至少列举两项）
答：1、建立起我国第一个统一的中央集权的 封建国家。 2、规定最高统治者称皇帝，国家的一 切大小政事都有皇帝一人裁决。 3、推行郡县制。 4、统一文字.货币.度量衡。 5、修筑长城。 6、开凿灵渠等等。
第10课 秦王扫六合
秦始皇真 伟大，不 愧为千古 一帝！
秦始皇好大喜功， 是个暴君。
你认为秦始皇是个怎样的人？
知识反馈
1.政治上：创立了一套封建专制主义的中央集权制 度 ⑴最高统治者称_______,总揽全国一切军政大 权 ⑵在中央：设_______,_______,________,分管行政、军 事和监察。 ⑶在地方：推行_________。 2.经济上：统一 ；统一________,把___________作为 全国通用的货币。 3.文化上：统一_______，把______作为全国规范文字，后 来又推广笔画更为简单的________。
陇 西
咸阳
秦
南海
东 海
课堂小结
秦 王 扫 六 合
秦统一 六国
公元前221年
政治
封建专制主义中央 集权制
经济 秦巩 固和 维护 统治 的措 施 文化
思想
统一货币、度量衡
统一文字 焚书坑儒
北 北修长城拒匈奴
军 事
南 南通灵渠平越疆
①结束了春秋战国诸侯割据混战局面； ②建立起中国第一个统一的多民族的中央集 权的封建国家； ③统一文字、货币、度量衡，紧密了全国各 地的文化、经济联系； ④修筑了举世闻名的长城和泽被后世的灵渠； ⑤扩大了中华疆域，促进了各民族的融合。
巩固统一的措施
情景 一：
旁白：公元前221年的某一天，秦始皇出巡，他来的市场上， 看到了这样一幕。 张三：山东海盐便宜啦！ 不买你会后悔的。 李四：老板，来一斤盐。 张三：好嘞！一斤3个刀币。（伸手要钱） 李四：老板我只有两个刀币，那你收鬼脸钱还是收布币？ 张三：我不收鬼脸钱和布币，圆形方孔钱就收。 那你用两个圆形方孔钱当一个刀币吧。 李四：我们一直都是一个圆形方孔钱当一个刀币的，一个吧。 张三：不干！ 旁白：于是两个人吵了起来！引来了很多人。
第10课 秦王扫六合
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秦行政机构示意图 皇帝
太尉 丞相 郡 县 御史大夫
郡县制
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中央集权统治的建立
集权统治的建立加强了中央对地方的控 对后世产生了深远的影响。 制，对后世产生了深远的影响。
目录
巩固统一的措施 经济上： 经济上：
１、统一货币 2、统一度量衡 、 文化上： 文化上： 统一文字
思想上： 思想上：焚书坑儒
第10课 “秦王扫六合” 10课 秦王扫六合”
目录
秦统一六国
课堂回顾
中央集权的建立
课堂练习
巩固统一的措施
北筑长城和开发南疆
课后作业
战国七雄
齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。 齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。
秦灭六国
秦统一
时间： 时间： 前230～前221年 ～ 年 前230 年：秦灭韩 前228年 ：秦灭赵 年 前225年 ：秦灭魏 年 前223年 ：秦灭楚 年 前222年 ：秦灭燕 年 前221年 ：秦灭齐 年 咸阳， 前221年 ：秦完成统一，定都咸阳，建立秦朝 年 秦完成统一，定都咸阳 建立秦朝
长城的修建抵御了北方少数民族的入侵。 长城的修建抵御了北方少数民族的入侵。有 利于边疆的稳固和内地的统一和发展。 利于边疆的稳固和内地的统一和发展。在南方置 郡和灵渠的修筑利于加强对南方的开发和管理。 郡和灵渠的修筑利于加强对南方的开发和管理。
灵渠
秦的疆域图
秦朝疆域示意图 长城一代
陇 西
咸阳
东 海
四、材料解析题
阅读下列材料，回答问题。 阅读下列材料，回答问题。 丞相李斯曰： 臣请史官非秦记皆烧之， 丞相李斯曰：“……臣请史官非秦记皆烧之，非博士 臣请史官非秦记皆烧之 官所职，天下敢有藏《 百家语者， 官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉…… 烧之……。所不去者，医药、卜筮、种树之书。”帝曰： 烧之 。所不去者，医药、卜筮、种树之书。 帝曰： “可。” ——《史记 秦始皇本纪》 秦始皇本纪》 《史记•秦始皇本纪
第10课“秦王扫六合”
郡守
县令
最高统治者称皇帝，中央 政府设置丞相、太尉和御史大 夫，分管行政、军事和监察部 门；地方上设立郡县制，全国 分为36郡。这种制度对我国历 史产生了深远的影响。
统一六国之后，嬴政认 为自己的功劳超过了古代的 三皇五帝，因此把“皇”与 “帝”连在一起，称皇帝， 在嬴政以前,“朕”不是帝王 的专用自称，但嬴政统一六 国之后，将其定为皇帝专用 的自称，以示皇帝身份的高 贵，嬴政还自称“始皇帝”， 要求后代称二世、三世皇帝， 幻想秦朝的统治千年万年传 下去。
李斯重新受到秦王政的重用后，他以卓越的政治 才能和远见， 顺应历史发展的趋势，佐助秦王政制 定了吞并六国，实现统一的策略和部署，并努力组织 实施。结果仅仅用了10年的时间，就先后灭了六国， 于公元前221年建立了我国历史上第一个统一的、 中 央集权制的封建国家秦朝建立以后，李斯升任丞相。 他继续辅佐秦始皇，在巩固秦朝政权，维护国家统一， 促进经济和文化的发展等方面屡建奇功。他建议秦始 皇废除了造成诸侯分裂割据、长期混战的分封制， 实行郡县制。把全国分为36郡（后增加到41郡）， 郡下设县、乡，归中央直接统辖，宫吏由中央任免。 在中央设三公、九卿，分职管理国家大事，
七嘴八舌话历史：
我眼中的秦始皇
友情提示：功：秦始皇灭六国 统一全国，采取了一系列巩固统治 的措施，首创了皇帝制，采取了一 系列制度为后世所沿用。过：大兴 土木修筑长城、阿房宫、骊山陵等， 劳民伤财。
再见
开
凿
灵
渠
为解决运输困难，秦始皇派人开凿 了灵渠，沟通湘水和离水，把长江和珠 江两大水系连接起来。
灵渠示意图
灵渠
灵渠的开凿，不仅为秦国征服南 疆，创造了条件，同时也为中原与 南疆地区的经济文化交流，提供了 有利的条件。灵渠同四川都江堰水 利工程和陕西的郑国渠水利工程， 并称为“秦朝三大水利工程” 。
第 10 课 秦王扫六合
第10课秦王扫六合一、教学目标知识与能力1、掌握秦朝建立的时间、都城、开国皇帝2、秦始皇巩固统一的主要措施。
3、记住秦长城的东西起点4、介绍灵渠的修建及其作用过程与方法能够通过基础知识的学习把握历史发展的基本面貌。
情感、态度和价值观教师应采取灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣。
二、教学重点：秦始皇巩固统一的措施三、教学难点：1、对封建专制主义中央集权制度概念的理解2、焚书坑儒四、学法指导：五、教学过程导入新课：①在黑板上写出战国七雄②为什么秦能够完成统一大业商鞅变法、都江堰、秦王嬴政善于用人③秦统一是好事还是坏事？④你对荆轲刺秦王有没有新的认识？口诀记忆：公元前221，秦灭六国有大功。
都城设在咸阳城，中华民族得安宁。
荆轲刺秦王没有成功，自己反被杀害，也没有阻止秦国攻取燕国。
对于这件事。
你怎么看？秦灭六国，国家统一，老百姓不再遭受战争之苦，秦朝如何巩固它的统一的？是采取集权制还是分封制？赢政统一六国后，采取了一系列措施，加强中央专制集权一、加强中央集权1、政治上——建立封建专制主义中央集权制度A、赢政规定最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。
B、中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。
丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫是副丞相，同时负责监察百官，太尉管理军事。
C：在地方，接受李斯的建议，把全国划分为36郡（后来增加到40郡），郡下设县。
郡县制度为后来的封建王朝长期沿用。
2、经济方面：A、秦统一后，在全国统一使用圆形方孔铜钱；B、同时还统一了度量衡；3、文化、思想方面：A、把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书。
B、思想：为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏有关医学、占卜、种植的书，其它一律烧毁，又把暗中诽谤他的儒生全部活埋，这就是焚书坑儒。
焚书坑儒给我国古代文化造成极大损失。
4、军事、修筑长城和开发边疆：A、秦朝统一后，派将军蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起临洮，东到辽东的长城。
第10课《秦王扫六合》课件
是好事. 因为：秦的统一结束了春秋战国以来长期 割据混战的局面，符合人民的愿望，有利 于人民生活的安定和社会生产的发展。
统一
和平
发展
政治上：建立封建专制主义中央集权制度
最高统治者
君主专制
皇帝
太尉 丞相 御史大夫
中央政府
中央集权
郡 县
地方政府
巩固统一的措施
秦朝为巩固统一,采取一系列措施，试从经济、文化、 思想三方面来论述：
经济:统一货币,在全国范围内使用圆形方 孔铜钱; 统一度量衡。
文化:统一文字,把小篆作为全国规范文字, 后推广隶书.
思想:加强思想控制,焚书坑儒.
秦始皇进行了货币、度量衡、文字 的统一，你认为这有什么作用？
秦始皇统一货币、度量衡、文
字，促进了当时秦经济文化的交流
和发展、巩固了国家的统一、推动
了历史地向前发展。
政治上
建立专制主义的中央集权制度
巩固 统一 措施
经济上 统一货币、度量衡 文化上 统一文字 思想上 焚书坑儒 民族关系上 北击匈奴,修筑长城 南征越族,开凿灵渠 (四至)
秦朝疆域
我所理解的秦始皇功过之论？
（对历史人物功过的评价，应该客观公正的去看待，一分为二的观点辩 证地评价。）
秦始皇的“功”体现在：统一六国,结束了春秋战国 长期混战的局面，社会安定;建立君主专制的中央集 权的封建国家,郡县制影响深远;统一货币、度量衡、 文字,加强了经济文化的交流和发展;修筑万里长城和 灵渠,巩固国防;开发边疆,使边远地区的经济得以发展. 秦始皇的“过”体现在:焚书坑儒,钳制了思想摧残了 文化;修筑万里长城劳民伤财. 但总体而言,我认为秦始皇的“功”大于 “过”.
4.思想上：焚书坑儒
焚书
统一
和平
发展
政治上：建立封建专制主义中央集权制度
最高统治者
君主专制
皇帝
太尉 丞相 御史大夫
中央政府
中央集权
郡 县
地方政府
巩固统一的措施
秦朝为巩固统一,采取一系列措施，试从经济、文化、 思想三方面来论述：
经济:统一货币,在全国范围内使用圆形方 孔铜钱; 统一度量衡。
文化:统一文字,把小篆作为全国规范文字, 后推广隶书.
思想:加强思想控制,焚书坑儒.
秦始皇进行了货币、度量衡、文字 的统一，你认为这有什么作用？
秦始皇统一货币、度量衡、文
字，促进了当时秦经济文化的交流
和发展、巩固了国家的统一、推动
了历史地向前发展。
政治上
建立专制主义的中央集权制度
巩固 统一 措施
经济上 统一货币、度量衡 文化上 统一文字 思想上 焚书坑儒 民族关系上 北击匈奴,修筑长城 南征越族,开凿灵渠 (四至)
秦朝疆域
我所理解的秦始皇功过之论？
（对历史人物功过的评价，应该客观公正的去看待，一分为二的观点辩 证地评价。）
秦始皇的“功”体现在：统一六国,结束了春秋战国 长期混战的局面，社会安定;建立君主专制的中央集 权的封建国家,郡县制影响深远;统一货币、度量衡、 文字,加强了经济文化的交流和发展;修筑万里长城和 灵渠,巩固国防;开发边疆,使边远地区的经济得以发展. 秦始皇的“过”体现在:焚书坑儒,钳制了思想摧残了 文化;修筑万里长城劳民伤财. 但总体而言,我认为秦始皇的“功”大于 “过”.
4.思想上：焚书坑儒
焚书
历史七年级上册第10课秦王扫六合课件
郡县官员的职责
郡守负责本郡行政事务，郡尉负责军事，郡监御史负责监察。县 令、县长负责县内事务，县尉、县丞负责军事和行政，县监御史 负责监察。
官僚制度的改革
选官制度
秦朝实行察举制和征辟制，通过 考试选拔官员，打破了世卿世禄 制，提高了官员素质。
考核制度
秦朝建立了严格的官员考核制度 ，根据官员表现进行奖惩，促进 了官员的勤政廉政建设。
历史七年级上册第10课秦王扫 六合课件
目
CONTENCT
录
• 秦朝的统一 • 秦朝的政治制度 • 秦朝的经济政策 • 秦朝的文化和科技发展 • 秦朝的对外关系和民族融合
01
秦朝的统一
秦朝的崛起
秦国地理位置优越
秦国位于今天的陕西一带，地处黄土高原，地势险 要，易守难攻，为秦国的崛起提供了有利条件。
05
秦朝的对外关系和民族融合
对外关系的拓展
秦始皇统一六国后，积极开展对外交流与合作，派 遣使节出使海外诸国，加强了与周边地区的联系。
秦朝与匈奴、西域等地区进行了贸易往来，通过互 市、朝贡等方式，促进了经济文化的交流。
秦朝还参与了海上丝绸之路的开辟，加强了与东南 亚、南亚等地区的联系，推动了中外文化的交流与 融合。
感谢聆听
兴修水利
秦朝重视农业发展，大力兴修水利，如郑国渠、都江堰等，提高了农业产量。
推广农业技术
秦朝推广了铁农具和牛耕技术，提高了农业生产效率。
商业和手工业的发展
统一货币和度量衡
为了促进商业流通，ห้องสมุดไป่ตู้朝统一了货币 和度量衡制度，降低了交易成本。
鼓励手工业发展
秦朝采取了一系列措施鼓励手工业发 展，如设立工官、提供原材料等。
货币
秦始皇实行了统一的货币制度，规定以“半两钱”为全国通 用货币，促进了商品经济的发展和地区间的经济交流。
郡守负责本郡行政事务，郡尉负责军事，郡监御史负责监察。县 令、县长负责县内事务，县尉、县丞负责军事和行政，县监御史 负责监察。
官僚制度的改革
选官制度
秦朝实行察举制和征辟制，通过 考试选拔官员，打破了世卿世禄 制，提高了官员素质。
考核制度
秦朝建立了严格的官员考核制度 ，根据官员表现进行奖惩，促进 了官员的勤政廉政建设。
历史七年级上册第10课秦王扫 六合课件
目
CONTENCT
录
• 秦朝的统一 • 秦朝的政治制度 • 秦朝的经济政策 • 秦朝的文化和科技发展 • 秦朝的对外关系和民族融合
01
秦朝的统一
秦朝的崛起
秦国地理位置优越
秦国位于今天的陕西一带，地处黄土高原，地势险 要，易守难攻，为秦国的崛起提供了有利条件。
05
秦朝的对外关系和民族融合
对外关系的拓展
秦始皇统一六国后，积极开展对外交流与合作，派 遣使节出使海外诸国，加强了与周边地区的联系。
秦朝与匈奴、西域等地区进行了贸易往来，通过互 市、朝贡等方式，促进了经济文化的交流。
秦朝还参与了海上丝绸之路的开辟，加强了与东南 亚、南亚等地区的联系，推动了中外文化的交流与 融合。
感谢聆听
兴修水利
秦朝重视农业发展，大力兴修水利，如郑国渠、都江堰等，提高了农业产量。
推广农业技术
秦朝推广了铁农具和牛耕技术，提高了农业生产效率。
商业和手工业的发展
统一货币和度量衡
为了促进商业流通，ห้องสมุดไป่ตู้朝统一了货币 和度量衡制度，降低了交易成本。
鼓励手工业发展
秦朝采取了一系列措施鼓励手工业发 展，如设立工官、提供原材料等。
货币
秦始皇实行了统一的货币制度，规定以“半两钱”为全国通 用货币，促进了商品经济的发展和地区间的经济交流。
第10课 秦王扫六合
旁白：秦王统一六国以后的一天，秦王召集群臣商议治国 之事。 秦王：我自起兵以来，南征北战，东挡西杀，一统天下， 建立了千秋基业，今与大家商量国君该如何称呼？ 李斯（满脸堆笑）：大王的丰功伟绩，亘古未有，即使三 皇五帝也不能与大王相比。
秦王眼前一亮：妙哉，那就称“皇帝”吧，我就是秦始皇， 子孙后代，代代相传，以至千世万世。我自称“朕”，朕 要在中央设丞相、太尉、御史大夫三职。
8、熟悉行情后，孔虚 抓紧时机又赚了几笔。
9、商场得意，孔虚日 渐出名。
10、一位赵国地区的商人听闻孔虚 之名，登门向他贷款，并立据作证。 但孔虚发现赵商写的字和他们齐国 字不太一样，认为这个商人有意欺 瞒他，竟不知这就是赵地区使用的 字。
11、出来日久，孔虚思念 家乡，于是把所赚布币换 成齐地使用的刀币。用马 驮着，兴冲冲往齐地奔去。
秦始皇：“南方广阔的地区我也要让他们臣服于我，我要建立 一个巨大无比的帝国，我要能随时方便巡游，最好能畅通无阻的 走水路。”
大臣：“南方交通不便，经济也不发达，民族多野蛮；您真要 去，不如开一条人工河道，就是在湘江与漓江之间，这样可以从 长江一直通到珠江，还可以带去我们先进的物产和技术，促进那 里的发展。
秦王：你这个儒生，总在这妖言惑众，扰乱朝纲，来人，拖出去斩 了。我要把你们这些儒生活埋了，我要把你们读的书籍都烧了。这 样就不会有人再敢议论我的朝政了。李斯你去把这件事办了。”
蒙恬：“臣奏报，匈奴已被我打败，但这不是长久之计，微臣 建议在北方修筑一道城防抵御匈奴的进攻，最好再迁一些居民过 去在那里种田，充实边防。” 秦始皇：准奏。另外，你派人修筑坚实的长城，以抵御匈奴。 蒙恬：臣这就去办。
度
计算物品长短的器具
秦一尺约今23.1cm
统一
第10课 秦王扫六合
军事 监察 皇帝
郡
县
郡县制 地方政府
中 央 集 权
第10课
“秦王扫六合”
学习内容
1、秦统一六国和中央集权统治的建立 2、巩固统一的措施 3、北筑长城和开发南疆
条件： 商鞅变法增强了秦的实力；秦王嬴 政的个人因素，善于用人；顺应历 史潮流;长平之战的影响
秦灭六国和 秦朝的建立
过程：公元前230年至公元前221年， 先后灭六国 意义：统一六国，有利于人民生活的安定 和生产发展，符合人民的愿望，对 历史的发展期促进作用。
陇西
秦
南海
东 海
有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始 皇是暴君，对这个问题你怎么看？
1、秦始皇顺应了时代发展的潮流，建立了我国历 史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家， 是我国历史上的第一个皇帝。 2、秦始皇统一了六国，结束了诸侯长期割据混战 的局面，符合广大人民的愿望。 3、采取了一系列措施，加强中央集权，建立郡县 制。 4、在经济文化上，统一文字、货币、度量衡。这 些措施有利于巩固秦朝的统治。 5、开发南疆，建立我国历史上第一个统一的多民 族的封建国家。
1、当然秦始皇也是一个典型的暴君， 他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文 化。 2、大兴土木，对农民进行残酷剥削。 但从历史发展的角度看，秦始皇仍 是功大强了秦的实力；秦王嬴政的个人 因素，善于用人；顺应历史潮流 过程： 公元前230年至公元前221年，先后灭六国 意义： 结束分裂，有利于人民生活的安定和生产发展， 符合人民的愿望，对历史的发展期促进作用。 皇帝是最高的统治者，皇权至上 政治上：建立专制 主义中央集权制度
秦 王 扫 六 合
中央设丞相、御史大夫、太尉
地方实行郡县制
建立中央集 权和巩固统 一的措施
郡
县
郡县制 地方政府
中 央 集 权
第10课
“秦王扫六合”
学习内容
1、秦统一六国和中央集权统治的建立 2、巩固统一的措施 3、北筑长城和开发南疆
条件： 商鞅变法增强了秦的实力；秦王嬴 政的个人因素，善于用人；顺应历 史潮流;长平之战的影响
秦灭六国和 秦朝的建立
过程：公元前230年至公元前221年， 先后灭六国 意义：统一六国，有利于人民生活的安定 和生产发展，符合人民的愿望，对 历史的发展期促进作用。
陇西
秦
南海
东 海
有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始 皇是暴君，对这个问题你怎么看？
1、秦始皇顺应了时代发展的潮流，建立了我国历 史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家， 是我国历史上的第一个皇帝。 2、秦始皇统一了六国，结束了诸侯长期割据混战 的局面，符合广大人民的愿望。 3、采取了一系列措施，加强中央集权，建立郡县 制。 4、在经济文化上，统一文字、货币、度量衡。这 些措施有利于巩固秦朝的统治。 5、开发南疆，建立我国历史上第一个统一的多民 族的封建国家。
1、当然秦始皇也是一个典型的暴君， 他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文 化。 2、大兴土木，对农民进行残酷剥削。 但从历史发展的角度看，秦始皇仍 是功大强了秦的实力；秦王嬴政的个人 因素，善于用人；顺应历史潮流 过程： 公元前230年至公元前221年，先后灭六国 意义： 结束分裂，有利于人民生活的安定和生产发展， 符合人民的愿望，对历史的发展期促进作用。 皇帝是最高的统治者，皇权至上 政治上：建立专制 主义中央集权制度
秦 王 扫 六 合
中央设丞相、御史大夫、太尉
地方实行郡县制
建立中央集 权和巩固统 一的措施
第10课 秦王扫六合
秦统一中国
第10课、“秦王扫六合”
一、秦统一六国
3、时间：公元前２２１年（咸阳）
第10课、“秦王扫六合”
一、秦统一六国
4、意义
４、秦统一六国的意义
秦朝的统一是历史发展的一大进步,具有十 分重要的历史意义。 （1）、秦朝的统一，结束了春秋战国以来 的分裂割据局面，开创了统一的新局面。 （2）、秦的统一，顺应历史发展的趋势， 建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建 国家。
大权独揽
皇帝
丞 相
行 政
任免官员
御史 大夫
诸卿
监察 中央具体政务
太 尉
军事
秦
地方官制
郡
县
乡
亭 里
郡守、郡尉、监御史
监察 行政 军事 县令\长 地方具体政务 基层具体事务
中央官制 地方官制
皇帝 丞相 御史 太尉 大夫 诸卿
君主专制 中央集权
郡守 监御史、郡尉
县令\长 乡三老、啬夫、游缴
里正、亭长
打江山容易，守江山难。秦可以 说从军事上完成了统一大业，怎样才 能巩固统一呢？为巩固统一又采取了
什么措施呢？
二、巩固统一的措施
• 政治：创立封建专制主义中央集权 制度 • 经济：统一货币、统一度量衡 • 文化：统一文字 • 思想：焚书坑儒 • 民族关系：北击匈奴筑长城 南伐越族修灵渠
二、巩固统一的措施
1、政治：秦朝创立了一套封建专制主义的中央 集权制度。 （1）最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国 一切军政大权。
（2）中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管
行政、军事和监察，最后由皇帝决断。
（3）在地方上，推行郡县制，分天下为36郡，
郡下设县。
政治上：君主专制中央集权 ⑴皇帝： 至高无上，大权独揽 丞相（行政） ⑵中央： 太尉（军事） 御史大夫（监察）
七年级第10课秦王扫六合课件
【自主探究】
一、秦统一六国 1、决定性战役：自长平之战以后，东方各国
再也无力抵挡秦军的强大攻势。 2、时间、人物：从 前230年至前221年，秦王
陆续灭掉六国。 3、建立秦朝：前221年，秦王嬴政建立起我国历
史上第一个 统一 的中央集权的封建国 家——秦朝，定都 咸阳 。
合作探究
为什么秦有条件完成统一？
监察管理。其中，中央分管监察百官的是 D
A. 博士
B. 丞相
C. 太尉 D. 御史大夫
5.[2011潍坊]“挥剑决浮云，诸侯尽西来”的秦王嬴政，统一中
国后，为加强中央集权而采取的措施是B
A．实行分封制
B．推行郡县制
C．实行科举制
D．推行行省制
6.[2011衡阳]《帝国的终结》是易中天迄今为止最为用力也最为
3.战国时期，各国“车途异轨，……文字异形。”秦兼并六国， 实行巩固统一的措施后，下列不存在的情况是 (D) A. “车同轨”，车辆通行无阻 B. 商人交易使用圆形方孔钱 C. 各地官员均用小篆体写告示 D. 农民缴税用的“斗”容量不 同
4.[2011广东]秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的
民族关系上 北拒匈奴修长城 南统越族开灵渠
秦朝疆域 (四至)
总结
【课堂小结】
国家统一
原因
秦朝
（公元前221 年 嬴政）
意义
商长重人 鞅平用心 变之人思 法战才安
政
措施 经文
治济 化
思军 想事
多民族封建 国家建立 经济文化
社会安定
1.[2011内江]中国历史上第一个统一的多民族的封建王朝是 (A)
秦始皇通过郡县制把地方上的权力，集中到中央，这就是中
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4、经济文化发展的需要， 统一顺应时代的潮流;
5、社会生产力发展……
角色互换：
假设你是 秦王嬴政，你 会如何管理自 己的国家？
皇帝
最高统治者
君
主
丞相 太尉 御史大夫
专
（行政）（军事）（监察） 中央政府
制
中
央
郡（守）
集
地方政府
权
县（令）
看图讨论
漫画反映了 什么时代怎 样的社会现 象？
统一货币
贝币
布币
刀币
圆形方孔钱统一度量衡度 量衡统一文字 小篆
想一想：
同学们还记得 北京奥运会的 会徽吗？右图 中“京”是什 么字体？
焚书坑儒的场景
焚书灰坑遗址及“坑儒谷”遗址
结合材料 评一评 焚书坑儒
书籍被烧残，其实还在其次， 春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思 索的那种精神，事实上因此而遭受 了一次致命的打击。
兵马俑
八达岭长城
第10课
“秦 王 扫 六 合”
——秦王扫六合，虎视何雄哉！
（李白《古风》）
秦灭六国
嬴政
定都咸阳
公元前221年 秦国的历史结束了， 秦朝的历史开始了！
前230—前221
议一议：为什么秦王嬴政能统一
六国？
1、嬴政自身的才干，善于 用人；
2、秦国改革比较彻底，国 富兵强；
3、各族人民渴望和平，符 合人民的意愿；
A．结束了长期割据混战的局面，符合广大 人民的愿望
B．彻底摧毁了奴隶主贵族统治
C．中国从此开始以统一为发展主流
D．有利于人民安定生活和发展生产
2．秦统一是在
A．公元前221年
B．公元前359年
C．公元前230年
D．公元前356年
3．秦统一后的货币是
A．圆形方孔钱 B．蚁鼻钱
C．铲形钱
D．刀形钱
4．秦始皇建立郡县制和焚书坑儒是采纳 A．韩非的建议 B．蒙恬的建议 C．李斯的建议 D．商鞅的建议
——现代著名史学家郭沫若语
临洮
辽东
秦长城
《史记·秦始皇 本纪》记载， “起自临洮, 至于辽东。”
灵渠
长城一带
陇西
秦
东 海
南海
小 结：
实 现
灭 六 国
统一国家
秦巩 固
前221
政治：专制主义中央集权 经济：统一货币和度量衡 文化：统一文字 思想：焚书坑儒 军事：北筑长城，开发南疆
练一练
1．秦统一最重要的意义是
5、谈谈你对秦始王的认识？
三皇五帝
▪ 三皇：人皇、地皇、天皇/ 黄帝、伏羲、神农
▪ 五帝：黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜
5、社会生产力发展……
角色互换：
假设你是 秦王嬴政，你 会如何管理自 己的国家？
皇帝
最高统治者
君
主
丞相 太尉 御史大夫
专
（行政）（军事）（监察） 中央政府
制
中
央
郡（守）
集
地方政府
权
县（令）
看图讨论
漫画反映了 什么时代怎 样的社会现 象？
统一货币
贝币
布币
刀币
圆形方孔钱统一度量衡度 量衡统一文字 小篆
想一想：
同学们还记得 北京奥运会的 会徽吗？右图 中“京”是什 么字体？
焚书坑儒的场景
焚书灰坑遗址及“坑儒谷”遗址
结合材料 评一评 焚书坑儒
书籍被烧残，其实还在其次， 春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思 索的那种精神，事实上因此而遭受 了一次致命的打击。
兵马俑
八达岭长城
第10课
“秦 王 扫 六 合”
——秦王扫六合，虎视何雄哉！
（李白《古风》）
秦灭六国
嬴政
定都咸阳
公元前221年 秦国的历史结束了， 秦朝的历史开始了！
前230—前221
议一议：为什么秦王嬴政能统一
六国？
1、嬴政自身的才干，善于 用人；
2、秦国改革比较彻底，国 富兵强；
3、各族人民渴望和平，符 合人民的意愿；
A．结束了长期割据混战的局面，符合广大 人民的愿望
B．彻底摧毁了奴隶主贵族统治
C．中国从此开始以统一为发展主流
D．有利于人民安定生活和发展生产
2．秦统一是在
A．公元前221年
B．公元前359年
C．公元前230年
D．公元前356年
3．秦统一后的货币是
A．圆形方孔钱 B．蚁鼻钱
C．铲形钱
D．刀形钱
4．秦始皇建立郡县制和焚书坑儒是采纳 A．韩非的建议 B．蒙恬的建议 C．李斯的建议 D．商鞅的建议
——现代著名史学家郭沫若语
临洮
辽东
秦长城
《史记·秦始皇 本纪》记载， “起自临洮, 至于辽东。”
灵渠
长城一带
陇西
秦
东 海
南海
小 结：
实 现
灭 六 国
统一国家
秦巩 固
前221
政治：专制主义中央集权 经济：统一货币和度量衡 文化：统一文字 思想：焚书坑儒 军事：北筑长城，开发南疆
练一练
1．秦统一最重要的意义是
5、谈谈你对秦始王的认识？
三皇五帝
▪ 三皇：人皇、地皇、天皇/ 黄帝、伏羲、神农
▪ 五帝：黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜