2020年广东省广州市《综合能力及职业能力倾向测试》教师教育招聘考试
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2020年广东省广州市《综合能力及职业能力倾向测试》教师教育招
聘考试
(说明:本卷共100题,考试时间90分钟,满分100分)
一、单选题
1. ()是学校文化的主体。
A、物质文化
B、制度文化
C、教师文化
D、学生文化【答案】C
2. 中华人民共和国公民有受教育的()。 A、权利B、义务 C、权利和义务
D、权力【答案】C
3. 侵犯未成年人隐私,构成违反治安管理行为的,由()依法给予行政处罚。
A、当地人民政府
B、公安机关
C、司法机关
D、未成年人保护机构【答案】B
4. 在制定教学计划时,教学时间的安排体现()。A、以智育为主B、以上课为主C、以课外活动为主D、以社会实践为主【答案】B
5. 结构化策略和问题化策略属于教学策略中的()。 A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、综合型策略【答案】A
6. 最早研究群体动力的心理学家是()。A、科尔伯格B、勒温C、普雷斯顿D、苛勒【答案】B
7. “为人师表”是说教师必须具备()。 A、专业意识B、专业态度 C、专业技能 D、专业品质【答案】B
8. 人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料,这种记忆方法是()。A、特征法B、韵律法C、地点法D、联想法【答案】B
9. 教育心理学的研究对象是()。A、学习的心理规B、教学的心理规律
C、学与教的心理规律
D、学与教二者相互作用的心理规律【答案】C
10. 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉()内作出处理。
A、15 日
B、20 日
C、30 日
D、60 日【答案】C
11. 环境文化和设施文化属于()。 A、学校精神文化B、学校物质文化 C、学校组织和制度文化 D、学生亚文化【答案】B
12. 学生文化的特征具有()。A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性【答案】A
13. 下列哪种课程体现了我国课程体系的结构性突破()。A、活动课程B、校本课程C、综合实践课程D、选修课程【答案】C
14. 素质教育是促进()的教育。
A、个性发展
B、认识发展
C、情感发展
D、意志发展【答案】A
15. 不属于我国普通教育学校教学任务的是()。A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B、发展学生的智力、体力和创造才能C、培养学生的社会主义品德和审美情趣,奠定学校横的科学世界观基础D、学生在课外独立自主进行学习的能力提高【答案】D
16. 高中阶段品德的发展趋向于()。A、自律B、独立C、成熟D、自主【答案】C
17. 在布鲁姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域的学习目标,要求超越原先的学习内容。
A、知识
B、应用
C、评价目标
D、综合目标【答案】C
18. 文件不存在或是被锁定!【答案】
19. 前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是()。A、探究—研讨法B、发现学习C、暗示教学法D、纲要信号图式教学法【答案】D
20. 在个别化教学中,程序教学的发明人是()。A、斯金纳B、普莱西C、布鲁纳D、加涅【答案】B
二、多选题
21. 经济结构对教育结构的制约表现在()。A、产业结构制约着教育专业结构B、劳动技术结构制约着教育类别结构和教育程度C、地区经济结构制约着教育的布局D、产业结构制约着教育的布局E、经济结构影响教育的类别结构【答案】ABCD
22. 精细加工策略中属于记忆术的是()。 A、位置记忆法B、谐音联想法 C、关键词法 D、视觉想象 E、语义联想【答案】ABCDE
23. 下列属于教育艺术特点的是()。A、情感性B、创造性C、民主性
D、主体性原则
E、审美性【答案】ABE
24. 教学认识过程是一种间接性的认识过程,具体表现在()。A、由教师发挥主导作用B、借助工具认识事物C、认识对象的间接性D、认识方式的间接性E、学生是不成熟的认识主体【答案】CD
25. 夸美纽斯强调教育的自然性,他所理解的“自然性”指()。 A、不被社会和环境所歪曲,不受习俗和偏见支配的人性 B、人是自然的一部分,有着相同的自然性,应该受到同样的教育 C、教育要遵循人的自然发展的原则 D、要把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育” E、他对自然性的强调到了与现代文明相对立的程度【答案】BCD
26. 自然环境通过对()等方面的制约达到对教育的间接影响。
A、教育内容
B、社会的经济
C、思维方式
D、学校布局
E、思想观念【答案】BCE
27. 要认真落实我国的教育目的,培养合乎时代需要的一代新人,应当特别注意人才具备如下几个方面的素质()。 A、创造精神B、实践能力C、活动能力D、开放思维E、崇高理想【答案】ABDE
28. 创造性思维训练的常用方法有()。 A、头脑风暴法 B、自我设计训练
C、推测与假设训练
D、发散思维训练
E、直觉思维训练【答案】ABCDE
29. 下面属于班级授课的组织形式有()。A、全班上课B、班内小组教学
C、个别辅导
D、道尔顿制
E、复式教学【答案】ABD
30. 学校教育对个体发展的特殊功能表现在()。A、规范发展方向B、加速个体发展C、具有延时发展价值D、开发特殊才E、对人的发展提供可能【答案】ABCD
31. 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。下列属于学生心理发展基本特征的是()。
A、连续性和阶段性
B、定向性和顺序性
C、不平衡性
D、差异性
E、选择性【答案】ABCD
32. 科技进步对教育的影响()。A、决定教育的领导权和受教育的分配权
B、现代科技知识已成为现代教育的主要内容
C、是现代教育发展的根本原因
D、促进教育发展规模和发展速度
E、改变教育技术【答案】BCE
33. 下列属于认知策略的是的()。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略E、监视策略【答案】ABC