辛璐 体育《队列队形练习》教案
《队列队形》教案
《队列队形》优秀教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括队列队形的名称和动作要领。
3. 提高学生的协调性和节奏感，增强身体素质。
二、教学内容1. 队列队形的名称和动作要领。
2. 集体操动作。
3. 队列队形的变换。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的名称和动作要领，集体操动作。
2. 教学难点：队列队形的变换，学生的协调性和节奏感。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，引导学生重视本节课的学习。
2. 队列队形教学：a. 教师讲解并示范队列队形的名称和动作要领。
b. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 集体操教学：a. 教师讲解并示范集体操动作。
b. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 队列队形变换教学：a. 教师讲解并示范队列队形变换的方法和动作要领。
b. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调队列队形在体育活动中的重要性。
6. 课后作业：要求学生回家后，与家长一起练习队列队形和集体操，加强身体素质。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：a. 队列队形的动作准确性。
b. 集体操的协调性和节奏感。
c. 队列队形变换的熟练程度。
3. 评价标准：a. 动作准确：动作规范，无明显错误。
b. 协调性和节奏感：动作连贯，节奏感强。
c. 队列队形变换：变换迅速，队形整齐。
七、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备。
八、教学进度安排1. 第1-2周：学习基本的队列队形和集体操动作。
队列队形练习教案公开课
队列队形练习教案公开课第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解并掌握队列队形的的基本知识和练习方法。
1.3 情感目标：培养学生积极向上的精神风貌，增强学生的集体荣誉感和团队意识。
第二章：教学内容2.1 队列队形的基本术语：如“列”、“路”、“角”、“边”等。
2.2 队列队形的练习方法：如“原地转弯”、“前进后退”、“左右移动”等。
2.3 队列队形的应用：如“列队入场”、“列队退场”、“行进间队形变换”等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：队列队形的基本知识和练习方法。
3.2 教学难点：队列队形的应用和团队协作能力的培养。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、竞赛法等。
4.2 教学手段：利用多媒体课件、队形图、口令器等辅助教学。
第五章：教学过程5.1 课前准备：教师检查教学场地、器材，确保安全。
5.2 课堂导入：教师组织学生排队，简要介绍队列队形的基本知识。
5.3 教学实践：教师示范并讲解队列队形的练习方法，学生跟随练习。
5.4 训练竞赛：教师组织学生进行队列队形竞赛，提高学生的团队协作能力。
5.5 总结讲评：教师对学生的表现进行评价，总结课堂收获。
第六章：教学评价6.1 学生自评：学生对自己的队列队形练习进行自我评价，反思优点和不足。
6.2 同伴评价：学生互相评价，给出建议和鼓励。
6.3 教师评价：教师对学生的队列队形练习进行综合评价，给予肯定和指导。
第七章：教学拓展7.1 组织学生进行队列队形表演，展示所学知识和技能。
7.2 邀请其他班级或学校的学生进行队列队形交流比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
7.3 开展队列队形知识问答活动，检验学生的掌握程度。
第八章：教学反思8.1 教师对自己在本节课的教学进行反思，总结成功经验和需要改进的地方。
8.2 学生对自己在课堂上的学习进行反思，总结自己的进步和需要加强的地方。
第九章：教学建议9.1 对于队列队形练习，建议教师在教学中注重示范和讲解，确保学生理解正确。
体育科目《队列队形》教案
体育科目《队列队形》教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够正确进行列队和变换队形。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性和节奏感。
二、教学内容：1. 队列队形的基本知识。
2. 队列队形的变换方法。
3. 队列队形的实际应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列队形的变换方法和实际应用。
2. 教学难点：队列队形的变换速度和整齐度。
四、教学资源：1. 教学场地：学校操场。
2. 教学器材：口哨、指挥棒、标志杆等。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍队列队形的基本知识和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 队列队形的基本训练（10分钟）：教师示范并指导学生进行列队和变换队形，强调纪律和整齐度。
3. 队列队形的变换训练（10分钟）：教师示范并指导学生进行各种队列队形的变换，让学生熟练掌握变换方法。
4. 队列队形的实际应用（10分钟）：教师组织学生进行实际应用，如模拟比赛、集体活动等，提高学生的应用能力。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形在体育活动中的重要性。
6. 课后作业：学生回家后，练习队列队形的变换和方法，提高自己的身体协调性和节奏感。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，为学生展示队列队形的正确方法和变换技巧。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高队列队形的变换速度和整齐度。
3. 竞赛法：教师组织学生进行队列队形竞赛，激发学生的学习积极性和团队荣誉感。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高队列队形的质量。
七、教学步骤：1. 基本队列训练：教师示范并指导学生进行原地队列变换，如列队、散开、集合等。
2. 队列队形变换：教师示范并指导学生进行行进间队列队形的变换，如横队变纵队、纵队变横队等。
3. 队形应用练习：教师组织学生进行队形应用练习，如模拟比赛、集体舞蹈等。
4. 队形变换竞赛：教师组织学生进行队形变换竞赛，提高学生的团队协作能力和队列队形水平。
体育与健康《队列队形》教案范文
体育与健康《队列队形》教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
2. 提高学生的身体协调能力和节奏感，培养学生的体育兴趣。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容：1. 队列队形的基本知识。
2. 队列队形的变换与练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列队形的变换与练习。
2. 教学难点：队列队形的变换速度和整齐度。
四、教学过程：1. 准备活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。
2. 基本部分：（1）教师讲解队列队形的基本知识，如队列的种类、变换方法等。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）全班集体进行队列队形练习，教师指挥。
3. 提高部分：（1）教师引导学生进行一些有趣的队列队形变换游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。
（2）学生自主设计队列队形，展示给全班同学。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握队列队形的基本知识。
2. 学生能参与队列队形的练习，动作规范。
3. 学生能自主设计队列队形，创新能力强。
六、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆、音乐播放设备。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解队列队形的基本知识和变换方法。
2. 示范法：教师示范队列队形的变换动作，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。
八、教学环境：1. 确保教学场地的安全，无障碍物。
2. 教学过程中，教师要关注学生的情绪，营造积极、愉快的课堂氛围。
3. 合理调整教学进度，保证每个学生都能跟上教学节奏。
九、教学拓展：1. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，运用队列队形进行战术训练。
3. 邀请专业教练进行授课，提高教师队伍的教学水平。
十、教学反思：2. 关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和策略。
辛璐 体育《队列队形练习》教案
2018—2019学年上期大班语言组一课多研教案活动名称体育活动：《队列队形练习》活动目标1. 愉悦身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。
2. 发展幼儿队列队形的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
活动准备观看过解放军叔叔练习队列队形的视频，哨子，“小蜜蜂”播放器，音乐《健身歌》，干净无障碍的场地。
活动过程一、开始部分1.跑步热身幼儿分成男女两纵队，跟老师一起绕操场跑两圈。
师：天气渐渐冷了，请小朋友们跟老师一起先跑一跑吧！（第一圈匀速跑，第二圈听老师口哨声变速跑）2. 活动身体关节师：请小朋友找一个点站，和老师一起跟随音乐（《健身歌》）活动身体关节，身体才会更灵活。
二、基本部分1.讨论解放军叔叔的队列队形师：你看过解放军叔叔站队吗？是什么样子的呢？（引导幼儿说说自己的经验）师：解放军叔叔列队又快又整齐，特别威风。
我们今天也来学学解放军叔叔好吗？2.口令的教学（1）立正口令：“立正!”要求：两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,微向前倾,两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝,头正颈直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。
老师边说边做示范，请做得好的幼儿上前示范。
（2）稍息口令：“稍息!”要求：左脚顺脚尖方向伸出大半脚,两腿自然伸直,上体保持立正姿势。
稍息时,精神仍不能涣散,也不能随意相互说话。
（3）看齐口令：“向右（左）看——齐!”要求：排头幼儿不动,其余学生向右（左）转头,眼睛看右（左）邻幼儿腮部每两个幼儿之间有一拳距离，看齐时,身体姿势仍应保持正直。
不齐时要碎步调整。
当“向前——看!”时要求排头幼儿不动,其余学生立即将头转正,恢复原来姿势。
当列纵队时，边喊口号“小手搭肩，手臂伸直，伸不直往后退，报告老师，整队完毕”，一边指尖轻搭在前一个小朋友肩膀上，自行调整队形。
（4）集合口令：“成二列横队或其它队形——集合!”要求：幼儿听到口令后，按口令所指示的队形，迅速地到指定位置面集合，自行对正、看齐，成立正姿势。
《队列队形练习》精品教案
《队列队形练习》
一、教学目标
1.让学生掌握立正、稍息、向右看齐、向前看等基本队列动作。
2.培养学生的组织纪律性和团队合作精神。
3.提高学生的注意力和反应能力。
二、教学重难点
1.重点：掌握立正、稍息、向右看齐、向前看等队列动作的要领。
2.难点：保持队列整齐，动作规范一致。
三、教学方法
讲解示范法、练习法、游戏法。
四、教学过程
1.导入
1.集合整队，清点人数。
2.宣布本节课的教学内容和目标。
2.讲解示范
1.教师讲解立正、稍息、向右看齐、向前看等队列动作的要领，并进
行示范。
2.学生认真观察教师的示范动作，理解动作要领。
3.练习
1.学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
2.各小组进行展示，互相评价，共同提高。
4.游戏
1.进行“队列比赛”游戏，增强学生的团队合作精神和竞争意识。
5.总结
1.总结本节课的教学内容，强调队列队形练习的重要性。
2.表扬表现优秀的学生和小组，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作意识。
2. 提高学生的动作协调性和节奏感，增强学生的身体素质。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、报数、稍息、立正、解散和集合。
2. 队形练习：横队变纵队、纵队变横队、蛇形队列。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和方法。
2. 教学难点：动作的协调性和节奏感，以及队形的变换速度。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师下达口令，学生按照口令执行动作。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 队列练习：教师示范，学生跟随。
反复练习，直至熟练掌握。
3. 队形练习：教师示范队形变换方法，学生跟随练习。
注意调整队形速度和整齐度。
4. 游戏环节：设计相关游戏，巩固所学队列队形知识。
5. 总结与反思：让学生谈谈在练习过程中的收获，教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 评价方法：教师现场观察，对学生的表现进行评价。
可以设置一定的评分标准，对学生的动作进行量化评价。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生的年龄特点和接受能力。
2. 反思教学方法：分析教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方。
3. 反思学生表现：总结学生在练习过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。
八、教学拓展1. 增加队形练习的难度，如交叉队形、圆形队形等。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习。
3. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力和竞争力。
九、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形练习视频，供学生学习和参考。
《队列队形基本训练》教学设计
《队列队形基本训练》教学设计教学设计：队列队形基本训练教学目标：1.理解队列队形的概念和意义。
2.学会队列队形的基本训练动作，并能够灵活组织队形。
3.增强团队意识、配合能力和统一动作的能力。
教学过程：引入（10分钟）：1.引导学生回顾过去参加过的队形表演活动，让学生了解队列队形的重要性和意义。
2.向学生介绍队列队形的定义和常见的队形类型，如直线队形、梯形队形、圆形队形等。
讲解（20分钟）：1.讲解队列队形的基本训练动作，如走步、转身、转向等。
2.演示并详细讲解每个动作的执行要领和注意事项。
3.强调整齐、划一和协调动作的重要性。
实操训练（40分钟）：1.将学生分成若干小组，每个小组由5-8名学生组成。
2.按照队列队形的要求，让学生进行基本训练动作的练习，并逐渐熟悉和掌握。
3.随着训练的进行，增加训练的难度，如增加队列队形的复杂度、控制时间等。
4.老师现场指导并给予学生反馈和鼓励。
小结（10分钟）：1.组织学生进行简短的队形表演，让学生展示他们的训练成果。
2.对学生的表演进行点评，强调团队协作和整齐划一的重要性。
3.总结队列队形的基本训练动作和要点，并鼓励学生继续进行训练，以提高队形品质。
拓展活动（20分钟）：1.将学生分成两个大队，进行友谊赛。
2.在比赛中，要求学生按照规定队形进行表演，同时注重团队配合和技巧展示。
3.比赛结束后，老师点评并颁发奖项，鼓励学生继续努力。
教学资源：1.队列队形的图片和视频材料。
2.课堂活动所需的音乐和扬声器设备。
3.教学评价表和奖项。
教学评价：1.观察学生在训练过程中的表现，包括动作的准确度、整齐划一度、团队配合等。
2.根据实操训练和拓展活动的表现，对学生进行评价，如评选表现出色的队伍和个人。
3.鼓励学生互相学习和交流经验，以提高整体队形水平。
教学延伸：1.组织学生参加校内外的队形比赛和表演活动，提高他们的团队合作和舞台表现能力。
2.引导学生学习和模仿一些优秀的队形表演，以拓宽他们的视野。
队列队形练习教案公开课
队列队形练习教案公开课第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解并掌握队列队形的的基本知识和练习方法。
1.3 情感目标：培养学生积极向上、团结互助的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 队列队形练习的基本动作：原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等。
2.2 队列队形的变换：横队与纵队变换、分队与合队变换等。
2.3 队列队形的应用：行进间队列队形、解散与集合等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：队列队形练习的基本动作和队列队形的变换。
3.2 教学难点：队列队形的变换速度和准确性。
第四章：教学方法4.1 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
4.2 口令法：教师发出口令，学生按照口令要求进行队列队形练习。
4.3 练习法：学生分组进行队列队形练习，教师巡回指导。
第五章：教学过程5.1 课前准备：教师检查教学场地、器材是否齐全，确保安全。
5.2 课堂导入：教师向学生介绍队列队形练习的重要性和作用。
5.3 基本动作练习：教师示范并引导学生进行原地踏步、向前看齐等基本动作练习。
5.4 队列队形变换练习：教师示范并引导学生进行横队与纵队变换、分队与合队变换等练习。
5.5 应用练习：教师组织学生进行行进间队列队形、解散与集合等练习。
5.6 课堂小结：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
5.7 课后反思：教师对课堂教学进行反思，为下次教学做好准备。
第六章：教学评价6.1 学生自我评价：学生对自己在队列队形练习中的表现进行评价，反思动作的准确性、协调性和团队协作能力。
6.2 同伴评价：学生之间相互评价，交流队列队形练习的心得体会，互相鼓励和学习。
6.3 教师评价：教师对学生在队列队形练习中的表现进行评价，关注学生的进步和不足，给予指导和鼓励。
第七章：教学注意事项7.1 安全第一：在队列队形练习中，教师要强调安全事项，确保学生远离危险区域，避免发生意外事故。
7.2 个性化教学：教师要注意学生的个体差异，根据学生的能力和特点进行针对性的教学，引导学生发挥潜力。
小学体育与健康队列队形练习教案
小学体育与健康队列队形练习教案一、教学目标：1.了解队列队形的基本概念和重要性；2.培养学生团队合作意识和集体荣誉感；3.掌握小学常见的队列队形，并能够稳定地进行练习。
二、教学准备：1.教师准备音乐设备；2.班级整齐排列的师生；3.队列队形示意图。
三、教学过程：1.导入（约5分钟）：老师向学生介绍队列队形的概念和重要性，如：在各种集体活动、运动比赛中，队列队形是团队组织和纪律性的重要表现，通过队列队形的练习可以培养学生团队合作意识和集体荣誉感。
并鼓励学生积极参与练习活动。
2.教学重点难点（约5分钟）：教师向学生介绍常见的队列队形，重点围绕队列队形的规则和动作，如直线队列、梅花队列、方阵队列等，以及队列队形的基本要求：整齐划一、动作统一、动作准确。
3.示范与练习（约20分钟）：a. 教师以直线队列为例，向学生示范队列队形要领。
学生通过观看示范，了解直线队列的基本要求，并与教师一起进行练习。
b. 学生按照示范，一边跟随音乐的节奏，一边进行直线队列的练习。
重点讲解动作的正确姿势和协同动作的重要性。
教师可采用音乐的方式，提高学生的积极性和参与度。
c. 针对学生练习中出现的问题，教师进行现场指导和纠正，确保学生能够掌握队列队形的要领。
4.拓展练习（约15分钟）：a. 教师介绍其他常见的队列队形，如梅花队列、方阵队列等，并向学生展示队列队形的示意图和要求。
b. 学生在教师的指导下，尝试练习其他队列队形。
教师应注重学生的练习过程中的动作准确性和队形整齐程度。
5.综合训练（约10分钟）：为了巩固学生对队列队形的掌握程度，教师组织综合训练活动。
学生根据教师的指令，迅速组成指定的队列队形，并进行动作表演。
教师可根据学生的表现评选出优秀队伍，增加学生的积极性和参与度。
6.总结（约5分钟）：教师与学生共同回顾本节课的学习内容和学习成果，强调队列队形的重要性和培养学生集体荣誉感的目标，并分享学生在练习过程中的亮点和收获。
体育科目《队列队形》教案
1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。
2、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
教学内容
一、师生问好：宣布本次课的内容和任务，讲解课堂要求任务。
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、课堂常规
①、认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。
3、再次分组练习。
学生活动：
1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。
2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
3、乐于反复练习，相互指导帮助。
组织：散点
三、快乐游戏：快快集合
教师活动：
1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。
学生活动：
1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。
2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。
3、及时纠正自己错误。
3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏集中注意力练习。
4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。
5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。
6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：
1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
4、要有合理的运动负荷
5、要留有余地
队列队形课教案5篇
队列队形课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形练习方法，提高学生的团队协作能力。
2. 培养学生的纪律性，增强学生的集体荣誉感。
3. 通过队列队形练习，锻炼学生的身体，提高学生的身体素质。
二、教学内容1. 原地队列练习：包括立正、稍息、看齐、报数等。
2. 行进间队列练习：包括正步走、跑步、列队行进等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形练习方法，培养学生的团队协作能力。
2. 教学难点：队列队形的变换和行进间的协调。
四、教学过程1. 课堂导入：教师讲解队列队形练习的重要性，引导学生积极参与。
2. 原地队列练习：教师示范，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
3. 行进间队列练习：教师示范，学生跟随练习，注意步调一致。
4. 队列队形变换：教师给出信号，学生迅速变换队形，锻炼学生的反应能力和团队协作能力。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生。
五、教学反思教师在课后要对本次课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的身体情况，避免运动过度，确保学生的身心健康。
1. 学生能熟练掌握原地队列练习和行进间队列练习的方法。
2. 学生能在教师指令下迅速变换队形。
七、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音响设备等。
八、教学时间1. 课时安排：1课时（40分钟）。
2. 练习时间：每项练习平均10分钟，课堂总结5分钟。
九、教学注意事项1. 教师在教学过程中要注意安全，避免学生受伤。
2. 关注学生的身体情况，适时调整练习强度。
3. 培养学生的纪律性，确保课堂秩序良好。
十、课后作业1. 学生回家后，家长监督学生进行原地队列练习和行进间队列练习。
2. 学生记录自己在课堂上的表现，找出不足之处，并进行改进。
3. 家长在作业单上签字，确认孩子完成作业。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应明确指出学生应掌握的队列队形练习方法，以及通过练习所要达到的身体素质提升。
体育队列队形训练教案
体育队列队形训练教案一、训练目的队列队形作为一个整体，反映了一个体育运动队在场上的整体形象和组织能力。
为提高运动员的队形协调性和整体形象，强化集体荣誉感、责任感等素质，制定本训练教案。
二、训练准备1.场地选择应选择足够宽阔的场地用于训练，地面平整，消除障碍物。
2.队伍编组按照运动员身高、性别等特征进行编组，确保队伍人数一致。
三、训练内容及方法1.训练目标通过不同的队列队形的训练，提高队员在场上协调性和整体形象，增强集体荣誉感和责任感。
训练过程中注重动作细节和队员的心理训练，加强训练效果。
2.训练方法①形体与体能训练相结合队形训练应结合队员的形体训练，增强队员的身体素质。
队员的生理特点、季节、气候、场地等均应考虑，训练要有规律性、科学性、可操作性。
②集中训练与自主训练相结合集中训练和自主训练相互结合，促使队员自觉参与训练，培养其自我管理、自我激励和自我控制的能力，提高训练效果。
集中训练前应有恰当的热身活动，防止运动损伤。
③直观教学与模拟演练相结合通过直观教学和模拟演练相结合，使队员充分了解队形的构成、变化及行动路线。
运动队领导者应做好演示工作，注意理论指导，详细让队员了解队形变化过程，直至操作规范。
3.训练内容①单行队列单行队列最基本，也是最普遍、最常见的队形。
所以，队员们的所有训练都应以单行队列的训练为基础。
运动员站在一条直线上，按照队形规定站位，每个人与前后两位根据规定保持一定间距。
队形训练的目标是练习队员在已经确定的队列位置上的协调性和协同感，在增强整体形象及集体荣誉感方面起到重要作用。
②梯队队形梯队队形主要是由高矮排列组成的队形，以人数较多的队伍中比较常见。
梯队队形的训练目的是加强队形过程中每位队员的协调性，同时让队伍尽可能地缩短长度。
如下图：图1：梯队队形③手拉手队形手拉手队形是运动员手拉手编排的队形，可以是同性或异性的。
该队形主要可以训练队员的协调性和协作能力，增强队员之间的默契和信任，塑造一个团结、充满朝气和活力的形象。
体育课《队列队形练习》教案
教学目标
1、掌握集合队伍，左右走的动作和方法，树立队列意识。
2、培养学生空间体位感觉，发展身体的协调能力。
3、通过游戏，启发教育学生听从口令遵守纪律。
教学内容
队列队形
教学重难点
左右转走
教学过程
教学内容
组织教法与要求
负荷
开始部分
课堂常规
1.集合整队，检查人数
2.师生问好
3.宣布本课内容及要求
组织：四列横队
四、左右转走
口令：向左（右）转——走
动作方法：向右（左）转走：听到口令后，动令落在右（左）脚上，左（右）脚向前走半步，脚尖稍向右（左），身体向右（左）转90度，出右（左）脚，向新的方向前进。
组织：四列横队，体操队形
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要求：动作到位，注意力集中，专心练习。
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要求：集合站队要快、静、齐。
小
准备部分
徒手操：
1.头部运动
2.肩部运动
3.髋部运动
4.膝关节运动
5.踝腕关节运动
组织：四列横队，体操队形
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XXXXXXXXXX
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中
结束部分
一、放松
二、课堂小结
三、宣布下课，师生再见
组织：四列横队
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XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
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要求：动作到位，注意力集中。
体育队列队形教案
体育队列队形教案主题：体育队列队形教案一、教学目标1. 知识目标：了解队形的概念和重要性，掌握几种常见的队形。
2. 技能目标：培养学生的集体协作能力，锻炼学生的空间感知能力和动作协调性。
3. 情感目标：增强学生的团队合作意识，培养学生的团队精神和归属感。
二、教学重难点1. 队形的重要性与目的2. 几种常见的队形的名称和特点三、教学准备1. 一块宽敞的操场或活动场地2. 扩音设备或喇叭四、教学过程1. 热身活动（5分钟）在操场或活动场地上进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备下面的队列队形训练。
2. 介绍队形的概念和重要性（10分钟）通过简单的口头说明和图示，向学生介绍队形的概念和重要性。
队形是指队伍中成员按照一定的规则和顺序排列所形成的整体形象，它展现了一个团队的力量和纪律性。
在各种体育比赛和活动中，队形的整齐与否对比赛结果和场面效果都有着重要的影响。
3. 解释常见的队形名称和特点（15分钟）介绍常见的队形名称，如直线形、横线形、方阵形等，并解释它们的特点和应用场景。
可以结合图片或示意图进行说明，并帮助学生理解和记忆各种队形。
4. 分组练习队列队形（20分钟）将学生分成几个小组，每个小组由5至10名学生组成，让他们自己选择一种队形，并在指导下进行练习。
教师可以在一旁进行指导和纠正，提供必要的帮助。
5. 展示和比赛（10分钟）每个小组轮流进行队列队形的展示，并由全体学生进行评判和打分。
评判标准可以包括队形的整齐程度、动作的协调性、队员之间的配合等。
根据评分结果，给予相应的奖励或奖励。
6. 总结和反思（5分钟）请学生回顾和总结今天的学习内容，分享自己的体会和收获。
教师可以适时引导学生进行思考和讨论，加深对队形的理解和认识。
五、课堂作业请学生回家整理今天的学习内容，写一篇关于队列队形的心得体会，可以包括自己的观察和感受，队形训练的困难和收获等。
六、板书设计队形的概念和重要性常见的队形名称和特点七、教学反思通过队列队形的教学，可以培养学生的协作精神和团队意识，提高他们的空间感知能力和动作协调性。
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标2. 提高学生的协调能力和节奏感，增强身体素质。
3. 培养学生的团队合作精神和遵守纪律的习惯。
二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、报数、整队等。
2. 队形练习：分队走、并队走、交叉走、圆形走等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和纪律要求。
2. 教学难点：队列队形的变换和学生的协调能力。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、踢毽子等，提醒学生注意动作舒展、协调。
2. 基本技能训练（10分钟）：a. 原地踏步：教师示范，学生跟随，强调步调一致、身体挺直。
b. 向前看齐：学生两脚并拢，双手自然下垂，眼睛平视前方，教师指挥进行向前看齐练习。
c. 报数：学生按顺序报数，要求声音清晰、整齐。
d. 整队：学生按身高顺序排列，要求队形整齐、步伐一致。
3. 队形变换练习（10分钟）：a. 分队走：教师指挥，学生分成两个小队，要求队形整齐、步伐一致。
b. 并队走：教师指挥，学生合并成一个大队，要求队形整齐、步伐一致。
c. 交叉走：教师指挥，学生进行交叉队形变换，要求队形整齐、步伐一致。
d. 圆形走：教师指挥，学生按圆形走动，要求队形整齐、步伐一致。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生积极发言，提出改进意见。
五、教学评价1. 学生队列队形的掌握程度。
2. 学生协调能力和节奏感的表现。
3. 学生团队合作精神和遵守纪律的情况。
六、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、哨子、标志杆、音乐播放设备等。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范队列队形动作，让学生直观地了解动作要领。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高队列队形的动作质量。
3. 游戏法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固队列队形知识。
八、教学环境1. 保持教学场地整洁、安全，避免障碍物。
2. 确保教学过程中音响设备正常运行，播放节奏感强的音乐。
活动队形队列训练教案
活动队形队列训练教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队形队列变化方法，提高学生的协调性和团队协作能力。
2. 培养学生的集体荣誉感和纪律意识。
3. 通过队形队列训练，锻炼学生的身体素质和意志力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：队形队列的变化方法，如：散开、聚拢、报数等。
2. 教学难点：队形队列变化的协调性和速度。
三、教学准备：1. 教具：口哨、标志杆、队形图等。
2. 场地：宽敞的操场或体育馆。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的队列练习，如：立正、稍息、向前看齐等，让学生熟悉队列口令和动作。
2. 基本队形队列训练（10分钟）：a. 散开：学生按照口令散开，形成一定的间隔。
b. 聚拢：学生按照口令聚拢，恢复到原来的队形。
c. 报数：学生按照口令报数，锻炼反应能力和协调性。
3. 队形队列变化训练（10分钟）：a. 引导学生学会听从口令，进行队形的变化，如：分队、合队、交叉队等。
b. 加强队形队列变化的协调性和速度，让学生在短时间内完成队形变化。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 让学生总结本次训练的收获和不足之处。
b. 教师进行点评，鼓励学生继续努力。
五、教学反思：本节课通过队形队列训练，学生的协调性和团队协作能力得到了一定的提高。
在教学过程中，要注意观察学生的表现，及时发现并纠正错误。
要注重培养学生的纪律意识和集体荣誉感。
在今后的训练中，可以适当增加队形队列变化的难度，提高学生的综合素质。
六、教学内容：1. 学习进退场队列的变化方法，如：分队走、合队走、交叉走等。
2. 学习队形的变化方法，如：圆圈队、直线队、斜线队等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：进退场队列的变化方法，队形的变化方法。
2. 教学难点：队形变化的协调性和速度，进退场队列的整齐度。
八、教学准备：1. 教具：口哨、标志杆、队形图、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的操场或体育馆，确保有足够的空间进行队形变化。
队列队形练习教案公开课
队列队形练习教案公开课第一章：教学目标1.1 知识与技能通过队列队形练习，让学生掌握基本的队列队形变化方法，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
1.2 过程与方法通过教师示范、学生实践、分组练习等方法，让学生在实际操作中学会队列队形的变化，培养学生的团队精神和组织纪律性。
1.3 情感态度与价值观通过队列队形练习，培养学生的集体意识，增强学生的团队协作能力，提高学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
第二章：教学内容2.1 队列队形的基本术语让学生了解队列队形的基本术语，如：列、路、横队、纵队、斜队等。
2.2 队列队形的变换方法教授学生队列队形的变换方法，如：原地转弯、前进转弯、后退转弯、侧向前进等。
2.3 队列队形的实践练习组织学生进行队列队形的实践练习，让学生在实际操作中掌握队列队形的变化方法。
第三章：教学过程3.1 课前准备教师检查教学场地、器材是否准备齐全，确保教学活动顺利进行。
3.2 课堂导入教师向学生介绍队列队形练习的重要性和意义，激发学生的学习兴趣。
3.3 教学演示教师进行队列队形的示范，让学生清晰地了解队列队形的变化方法。
3.4 学生实践学生分组进行队列队形的实践练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
第四章：教学策略4.1 分层教学针对不同学生的体能和技能水平，制定合适的教学计划，确保每个学生都能在练习中得到提高。
4.2 正面激励教师要注重激发学生的学习兴趣，用正面激励的方式鼓励学生积极参与队列队形练习。
4.3 差异对待在教学过程中，教师要关注每个学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助。
第五章：教学评价5.1 学生自评学生对自己在队列队形练习中的表现进行自我评价，反思自己的不足之处。
5.2 同伴评价学生之间进行互相评价，共同促进队列队形练习效果的提高。
5.3 教师评价教师对学生在队列队形练习中的表现进行评价，为学生提供指导和建议。
第六章：教学难点6.1 队列队形的变换时机6.2 队列队形的整齐度培养学生队伍整齐、动作协调的能力，提高整个团队的凝聚力。
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2018—2019学年上期大班语言组一课多研教案
活动名称
体育活动：《队列队形练习》
活动目标
1. 愉悦身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。
2. 发展幼儿队列队形的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
活动准备
观看过解放军叔叔练习队列队形的视频，哨子，“小蜜蜂”播放器，音乐《健身歌》，干净无障碍的场地。
活动过程
一、开始部分
1.跑步热身
幼儿分成男女两纵队，跟老师一起绕操场跑两圈。
师：天气渐渐冷了，请小朋友们跟老师一起先跑一跑吧！（第一圈匀速跑，第二圈听老师口哨声变速跑）
2. 活动身体关节
师：请小朋友找一个点站，和老师一起跟随音乐（《健身歌》）活动身体关节，身体才会更灵活。
二、基本部分
1.讨论解放军叔叔的队列队形
师：你看过解放军叔叔站队吗？是什么样子的呢？（引导幼儿说说自己的经验）
师：解放军叔叔列队又快又整齐，特别威风。
我们今天也来学学解放军叔叔好吗？
2.口令的教学
（1）立正口令：“立正!”
要求：两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,微向前倾,两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝,头正颈直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。
老师边说边做示范，请做得好的幼儿上前示范。
（2）稍息口令：“稍息!”
要求：左脚顺脚尖方向伸出大半脚,两腿自然伸直,上体保持立正姿势。
稍息时,精神仍不能涣散,也不能随意相互说话。
（3）看齐口令：“向右（左）看——齐!”
要求：排头幼儿不动,其余学生向右（左）转头,眼睛看右（左）邻幼儿腮部每两个幼儿之间有一拳距离，看齐时,身体姿势仍应保持正直。
不齐时要碎步调整。
当“向前——看!”时要求排头幼儿不动,其余学生立即将头转正,恢复原来姿势。
当列纵队时，边喊口号“小手搭肩，手臂伸直，伸不直往后退，报告老师，整队完毕”，一边指尖轻搭在前一个小朋友肩膀上，自行调整队形。
（4）集合口令：“成二列横队或其它队形——集合!”
要求：幼儿听到口令后，按口令所指示的队形，迅速地到指定位置面集合，自行对正、看齐，成立正姿势。
（6）向左向右转口令“向左（右）转！”（老师慢动作演示）
要求：身体保持立正姿势，头和手都不能随意动，听口令向左（右）转，向左转身时，左脚后跟和右脚尖不离开地面，左脚尖向左，右脚后跟向右转动。
老师请学会的幼儿做示范，其他幼儿两两成组练习。
3. 集体练习队列队形
老师带领幼儿进行队列口令练习。
男女生分组比赛，看谁做得好。
小结：有的小朋友已经有了解放军叔叔的风范，相信只要大家勤加练习，每个小朋友都用心，都能做得很棒！
（三）结束部分
1.反口令游戏。
2.模仿小动物的姿态游戏离开场地。
荥阳市第二幼儿园辛璐
2018年10月 . .。