2021幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》
大班语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思
大班语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思大班语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思活动目标：1.通过阅读交流，理解故事内容，感受故事情节的有趣和意想不到。
2.知道换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意弄掉。
3.乐意交流换牙给自身成长带来烦恼与喜悦的感受。
4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：1.日常生活中了解孩子换牙的情况与感受。
2.选页制作PPT。
活动过程：一、谈话导入。
1.邀请爸爸妈妈一起上课。
2.人从妈妈肚子里生出来一直到长大，他的牙齿会有怎样的变化?3.认识主人公芽芽,了解书的题目.二、趣味阅读。
1.(点击flash要掉不掉处停住)一颗牙怎么样了?(牙松了，要掉不掉的。
)2.芽芽想让这颗牙掉下来，小朋友们猜一猜，她用了什么办法让牙齿掉下来?3.那么芽芽用的什么办法呢?仔细看。
(点击播放)4.芽芽用了哪些办法?交流。
(相机出示图片)芽芽一共用了几个方法?(5个)芽芽用了5个办法都没能让牙掉下来，现在知道什么叫顽固了吧!(老是掉不下来，真顽固。
)交流。
5.看屏幕，芽芽的’这颗牙到底有没有掉?最后是什么办法让它掉下来的? (出示ppt)什么办法?(打喷嚏)慢一些才是表演，大家一起表演一下。
三、换牙的感受。
1.小朋友们，你们的牙齿有没有像芽芽的这么顽固呢?你能记得牙齿是怎么掉下来的吗?(请掉牙的幼儿说说。
)2.有时候，换牙会疼，有时候还会出血，我们可不必担心。
要知道，到了这个年龄就要换牙的，这说明我们长大了。
也不要老是担心牙齿会不会掉下来，让它顺其自然地掉下来就可以啦。
四、结束部分。
给幼儿发乳牙图，结束活动。
活动反思：“一颗超级顽固的牙齿”这个故事中幽默、诙谐，更重要的是故事中主人公的换牙经历与现在的大班幼儿非常贴切，恰恰吻合了他们换牙时期的精神支持需求。
在整个活动中，我以谈话活动引入，从他们自己的亲身经历出发，从而激发幼儿参与讨论的兴趣，。
大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思
大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思教案标题：《一颗超级顽固的牙》教案内容：一、教学目标：1.知识目标：通过本课的学习，学生将能够识读并理解故事中的基本词汇和句子，包括困扰、牙医、书架、移动、胀痛、背叛等；掌握描述问题和解决问题的常用词汇。
2.能力目标：通过本课的学习，学生将能够提取文本信息并运用已学的语言知识，辅助本课的阅读。
3.情感目标：通过本课的学习，学生将能够理解故事中牙齿问题的严重性，并积极关心个人口腔卫生。
二、教学重难点：1.重点：理解故事中的基本词汇和句子。
2.难点：提取文本信息并辅助阅读。
三、教学准备：1.教材准备：教材《一颗超级顽固的牙》。
2.教具准备：多媒体设备、黑板、粉笔、图片等。
四、教学过程：1.引入（5分钟）用一些图片或短视频引入牙齿的重要性和保护牙齿的方法，并提问学生在日常生活中如何保护牙齿。
2.阅读故事（15分钟）通过学生自主阅读的方式，让学生快速阅读故事《一颗超级顽固的牙》，理解故事主要内容，并在黑板上标出困扰、牙医、书架、移动、胀痛、背叛等关键词汇。
3.教师讲解（15分钟）教师通过多媒体设备展示故事的主要情节和关键内容，系统地讲解故事中的重点词汇和句子，并带领学生做相关的词语或句子的操练。
4.合作活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演故事中的不同角色，根据故事情节进行对话表演，包括问题的产生、寻找解决方法、解决问题等。
5.个人思考和反思（15分钟）让学生个人思考故事中的主要问题，并对自己的口腔卫生做一次反思，写下自己的感受和计划。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行小结，并与学生一起总结本课的学习收获和提升的点。
五、教学延伸：1.布置作业：让学生根据自己的体验或观察，写一篇关于口腔卫生的短文，并提醒学生在作文时注意使用所学的词汇和句子。
2.拓展活动：组织学生分组进行小组讨论，以《一颗超级顽固的牙》为话题，讨论如何加强自己的口腔卫生意识，并列出实际行动计划。
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讨论，理解故事内容，培养幼儿的语言理解能力。
2.培养幼儿积极参与故事讨论，勇于表达自己观点的能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学重点1.故事内容的理解与表达。
2.故事中角色情感的感受与表达。
三、教学难点1.故事中角色情感的理解与表达。
2.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
四、教学准备1.教学课件：一颗超级顽固的牙的故事图片。
2.教学材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一颗顽固的牙齿模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们有没有遇到过类似的牙齿问题？”2.故事讲解（1）教师讲述故事《一颗超级顽固的牙》，引导幼儿关注故事中角色及情感变化。
（2）教师提问：“故事中的小主人公发生了什么事？她是怎么解决这个问题的？”3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论：“你们觉得小主人公在这个过程中表现出了哪些优点？”4.情感体验（1）教师引导幼儿分组，模拟故事中的场景，进行角色扮演。
（2）教师观察并指导幼儿表演，鼓励幼儿表达自己的情感。
5.想象创作（1）教师提出创作要求：“请你们用画笔和剪刀，制作一颗超级顽固的牙，并想象一下，你们会用什么方法拔掉这颗牙。
”（2）幼儿进行创作，教师巡回指导。
6.成果展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力和想象力。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中遇到问题时，要勇敢面对，积极解决。
六、教学反思本节课通过故事讲解、情感体验、想象创作等环节，让幼儿深入理解了故事内容，培养了幼儿的语言理解能力、观察力、想象力及创造力。
在教学过程中，教师关注幼儿的情感体验，引导幼儿积极参与讨论，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
但在教学过程中，部分幼儿可能对角色扮演环节较为紧张，教师应关注这一点，给予更多的鼓励和支持。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）故事内容的理解与表达：教师：“宝贝们，故事里的小女孩叫什么呢？她为什么那么烦恼呢？我们一起来找出她的烦恼吧。
幼儿园大班绘本阅读活动《一颗超级顽固的牙齿》教案
幼儿园大班绘本阅读活动《一颗超级顽固的牙齿》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》教学目标1.了解牙齿的组成和保护方法。
2.学习如何坚持做好口腔卫生。
3.提高幼儿们的语言听说能力，感受故事中人物情感。
教学内容课堂导入让孩子们看一下自己的牙齿，询问每一个孩子对自己牙齿的看法和保护方法。
教学重点1.让孩子们学习组成牙齿的材料，包括釉质、牙本质、牙髓。
2.教孩子们如何刷牙、漱口，以及最好的口腔卫生习惯。
同时，讲解一些含糖饮料和食物的危害。
3.通过故事《一颗超级顽固的牙》，让孩子们了解牙齿修复的流程和费用，并加强孩子们对口腔卫生的意识。
教学难点1.让孩子们注意口腔卫生，避免抽烟和食用甜食。
2.增强孩子们对牙齿保护的认识和自我保护的能力。
教学方法1.PPT展示牙齿的组成和危害含糖食物，引导孩子们学习牙齿保护。
2.情景演示刷牙和漱口的正确方法，增强孩子们乐意学习的积极性。
3.看故事、听故事和分享故事，让孩子们感受故事的情感并学会积极思考。
教学步骤第一部分进行牙齿组成材料的介绍。
1.分享 ppt 图片，并展示一块牙齿和口腔健康模型模型。
2.教育孩子釉质是牙齿最外层的保护层。
3.着重介绍牙本质是牙齿的中心，取决于人的年龄和咬合方式。
4.介绍牙髓，它包括血液和神经，可以是牙齿修复的必要条件。
第二部分进行口腔卫生的讲解。
1.介绍刷牙、漱口的正确方法，并演示。
2.讲述含糖饮料和食物的危害，教育孩子们远离含糖饮料和食品。
3.促进孩子们在组内展示并分享口腔保健知识。
第三部分分享《一颗超级顽固的牙》故事。
1.通过 ppt 场景与孩子们分享故事，并让孩子们了解牙齿修复的流程和费用。
2.与孩子们一起讨论故事情节和情感，认识和感受角色的情感体验。
3.提高孩子们通过感受故事的能力锻炼，促进孩子们思考整个故事的推动力和目的。
练习方法1.在教学后，从学生的角度阅读课本，并针对性地总结和整理口腔卫生知识。
2.组织孩子们形成口咬练习队伍，通过互相搭配来达到交流口腔卫生知识的目的。
幼儿园大班社会教案颗超级顽固的牙(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班社会教案颗超级顽固的牙(三篇)目录：幼儿园大班社会教案颗超级顽固的牙一幼儿园大班社会教案上学路上二幼儿园大班社会教案不开心小树三幼儿园大班社会教案颗超级顽固的牙一幼儿园幼儿园大班社会教案：一颗超级顽固的牙活动目标：1、了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙2、理解超级顽固在故事中的意思，感受故事的有趣。
3、了解牙齿的有关知识，学习保护牙齿。
教学重点、难点：了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙；了解牙齿的有关知识活动准备：多媒体图片幼儿换牙记录表一封信活动过程：一、讨论、交流1、今天爸爸妈妈来到这里要和宝贝一起学本领，哪个宝贝学习得好，我有礼物送给你们哦。
2、说说人长大的变化。
——一个人从妈妈肚子里生出来长大再长大，人的一生有很多变化，谁来说说人长大会有什么变化？——请爸爸妈妈来说一说。
——我们身上有一样东西一直在变化，它在嘴里。
牙齿有什么变化？——今天，老师要和小朋友以及爸爸妈妈谈谈换牙的问题。
3、快速提问家长。
——你的宝宝换牙了吗？换了几颗？什么时候换的......——小结：其实，换牙是宝贝成长的一个重要标志，我们可不能忽视哦。
二、看看小电影“一颗超级顽固的牙齿”1、欣赏故事前半部分，讨论、猜测。
——提出观看要求，要安静。
——小朋友看懂了吗？讲了什么故事？要把牙齿拔掉，牙牙用了什么办法？——请孩子边说边找出相应的故事图片片段，并排出正确的顺序。
——这么多办法都没掉下来，看来这是一颗超级顽固的牙齿，你们说可以用什么办法让它掉下来？（幼儿家长讨论）2、观看故事结局——大家说了这么多方法，看看最后这颗牙齿是怎么掉下来的？你们绝对猜不到。
——讲述故事：牙牙不高兴了。
她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了，今天晚上，牙仙子不会来了！突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后......阿阿阿嚏！！！”牙牙的牙齿“蹦”地一下跳了出来！——出示图片：它怎么掉的？结果真是出人意料。
大班一颗超级顽固的牙语言教案
大班一颗超级顽固的牙语言教案大班一颗超级顽固的牙语言教案「篇一」活动目标1、仔细观察绘本图片，大胆讲述芽芽为了让牙齿掉下来想出的各种办法，体验作品的夸张与趣味。
2、鼓励幼儿大胆猜测情节发展，发挥想象力和语言表达能力。
3、让幼儿知道换牙是正常的生理变化，要放松心情正确对待，不要害怕。
初步了解乳牙和恒牙。
重点难点活动重点：通过仔细观察绘本故事，大胆讲述芽芽为了让牙齿掉下来想出的各种办法。
活动难点：大胆猜测情节发展，发挥想象力和语言表达能力。
活动准备1、日常生活中孩子们换牙的情况和感受。
2、《一颗超级顽固的牙》PPT，动画和故事图片。
牙齿图片。
3、《一颗超级顽固的牙》绘本一手一本。
4、黑板，勾线笔，心形彩色信纸。
活动过程一、导入今天客人老师也来班上和小朋友们一起听故事。
欢迎客人老师。
客人老师好。
小朋友们真有礼貌。
我们先站起来一起来跳个舞吧。
《刷牙歌》。
请小朋友们坐下来。
小手放腿上，小眼睛看老师。
刚才歌里唱谁是我们的好朋友呀？牙齿。
那代老师问问你们，你们掉过牙齿吗？谁？有什么感觉？代老师带来了一个关于掉牙的故事。
名字叫《一颗超级顽固的牙》。
有谁知道顽固这个词是什么意思？举手说。
好，我们看完故事就明白什么叫顽固了。
二、故事。
有一个叫芽芽的小朋友，和你们一样到了换牙的年龄。
这时发生了哪些有趣的事呢？我们一起来看看吧。
1、牙齿松动了—————放到啃苹果的地方停住。
芽芽在干什么？她是怎么吃的？请人来学一学，我们一起学一学。
结果只听“哎呦”你们猜发生了什么事情？牙松了。
2、盼掉牙—————放到爸爸说完的地方停住。
爸爸说了什么，芽芽怎么想的？为什么芽芽希望自己的牙齿快点掉下来？3、芽芽的办法————放到5种办法后停下。
为了掉牙，芽芽用了好多办法，管用吗？她一共用了几种办法？问问客人老师。
第一种办法———扭。
谁告诉大家芽芽的第一个办法是什么？故事里怎么演的，胆子大点，希望你又会说又会演。
这办法管用吗？你看，芽芽怎么样了。
幼儿园大班绘本教案《一颗超级顽固的牙齿》
幼儿园大班绘本教案《一颗超级顽固的牙齿》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讲述，理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
2.通过故事，让幼儿了解换牙期的注意事项，学会正确保护牙齿。
3.培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受故事中的趣味性。
2.培养幼儿正确保护牙齿的良好习惯。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力。
2.培养幼儿学会分享、关爱他人的情感。
四、教学准备1.绘本《一颗超级顽固的牙齿》2.故事课件3.牙齿模型4.口腔保健宣传册五、教学过程1.导入教师出示一颗顽固的牙齿模型，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们有没有换过牙？换牙的时候有什么感觉？2.故事讲述教师讲述绘本《一颗超级顽固的牙齿》，引导幼儿关注故事中的细节，如主人公小猪的换牙经历、牙齿的生长过程等。
讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考：小猪为什么觉得这颗牙齿超级顽固？它是如何克服困难的？3.故事讨论教师组织幼儿讨论：你们觉得小猪为什么能成功拔掉这颗超级顽固的牙齿？你们在换牙的时候，有没有什么好方法？4.活动延伸教师组织幼儿进行“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿模拟医生为同伴检查牙齿，培养幼儿关爱他人的情感。
教师发放口腔保健宣传册，让幼儿带回家与家长共同学习，提高家庭口腔保健意识。
教师鼓励幼儿在日常生活中，要关注自己的牙齿健康，学会分享、关爱他人。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对绘本故事产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论，课堂氛围活跃。
通过故事，幼儿了解了换牙期的注意事项，学会了正确保护牙齿。
在活动延伸环节，幼儿通过角色扮演，体验了关爱他人的快乐。
但在教学过程中，部分幼儿对牙齿模型产生了恐惧，教师需关注幼儿情感，适时引导，确保教学活动顺利进行。
重难点补充：教学重点：1.教师展示牙齿模型，引导幼儿观察：“你们看，这颗牙齿有什么特别的地方？为什么说它是超级顽固的呢？”2.教师讲述故事时，通过对话引导幼儿理解：“小猪为什么觉得牙齿顽固？它用了哪些方法尝试拔牙？”教学难点：1.教师提问：“小猪为什么能够成功拔掉牙齿呢？”引导幼儿思考并回答：“因为它没有放弃，一直尝试不同的方法。
幼儿园大班绘本阅读活动《一颗超级顽固的牙齿》教案
幼儿园大班绘本阅读活动《一颗超级顽固的牙齿》教案一、活动目标1.了解绘本故事内容，理解故事主题。
2.培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
4.激发孩子们对绘本阅读的兴趣，提高阅读能力。
二、活动准备1.绘本《一颗超级顽固的牙齿》2.口腔模型3.牙刷、牙膏等口腔护理用品4.白板、彩笔5.环保纸杯三、活动过程1.引入话题师：小朋友们，你们有没有经历过换牙的经历呢？换牙的时候，你们有没有觉得牙齿有点顽固，不愿意离开呢？2.阅读绘本师：今天，老师给小朋友们带来了一本有趣的绘本，名字叫《一颗超级顽固的牙齿》。
让我们一起来听一听这个故事吧！（1）教师朗读绘本，引导孩子们关注故事情节和人物。
（2）在阅读过程中，教师通过提问，引导孩子们思考故事中发生的事情。
3.故事解析师：故事讲完了，现在我们来谈谈故事中的几个关键问题。
（1）故事中的小主人公为什么觉得牙齿顽固？（2）小主人公是如何克服牙齿顽固的问题的？（3）你们觉得，小主人公在换牙过程中，学到了哪些道理？4.口腔健康知识讲解师：小朋友们，你们知道吗？换牙是每个人成长过程中都会经历的一件事情。
那么，我们如何保护我们的牙齿呢？（1）教师通过口腔模型，讲解牙齿的结构和功能。
（2）教师示范正确的刷牙方法，引导孩子们学会正确刷牙。
（3）教师讲解口腔护理用品的使用方法，如牙刷、牙膏等。
5.情景体验师：现在，我们来做一个游戏，模拟一下换牙的过程。
（1）教师分发环保纸杯，让孩子们将纸杯当作牙齿。
（2）教师示范，将纸杯“拔掉”，让孩子们模仿。
（3）教师引导孩子们分享自己的体验，讨论换牙的感受。
师：通过这次活动，我们知道了换牙是每个人成长过程中的一部分，我们要学会正确刷牙，保护我们的牙齿。
同时，我们也要学会面对生活中的困难，勇敢地克服它们。
四、活动延伸1.让孩子们回家后，向家长分享绘本故事，并演示正确的刷牙方法。
2.家长协助孩子记录换牙的过程，引导孩子观察牙齿的变化。
3.教师收集孩子们的换牙故事，进行分享和讨论。
大班语言：一颗超级顽固的牙(精选3篇)
大班语言：一颗超级顽固的牙（精选3篇）大班语言：一颗超级顽固的牙篇1活动目标：1、观赏绘本故事，大胆叙述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种方法。
2、体会换牙是正常的生理变化，要放松心情正确对待。
活动关键点：观赏绘本故事，大胆叙述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种方法。
活动预备：ppt 音乐、图片、录音活动流程：活动导入引起爱好意图：发觉整齐的牙齿和掉牙后的不同我们小伴侣开头换牙了，换牙时感觉怎么样？小结：换牙时有的伴侣快乐、有的紧急，有的担忧，有的兴奋，这些都是你们正常的心情。
l 意图：分段观赏，按故事进展挨次叙述牙牙想出的5个方法。
分段观赏理解故事观赏故事第一段：1、诶哟，牙牙怎么啦？2、牙牙的牙齿动了，爸爸是怎么说的？3、你们有什么好方法关心牙牙？观赏故事其次段：录音：牙牙用了什么方法让牙齿掉下来？视频：牙牙第一次用了什么方法？其次次？观赏故事第三段：幼儿自己看故事的最终四幅图并叙述结局。
小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会遇到。
换牙代表我们长大了，是特别骄傲的一件事，我们都要放松心情，英勇面对。
延长活动体验欢乐意图：活动延长，激发幼儿进一步探究发觉牙齿生长的隐秘。
1、你们有人换牙了对吧，都换过几颗牙，哪颗牙第一个换的？2、师出示牙齿图换牙是一个很长的过程，你们换的每一颗牙齿其实都有它不同的名字、不同的作用所以换牙的挨次也不一样，我们回去后再查一查，好吗？大班语言：一颗超级顽固的牙篇2设计思路：考虑到孩子成长的需要：大班许多孩子开头换牙了，有的孩子会为自己换牙了而兴奋、兴奋，也有许多孩子心情忐忑，会担忧牙齿掉的时候疼不疼？吃东西把它咬掉了怎么办？……等等这样那样的担忧。
因此在大班开展换牙话题的探讨是很有必要的。
考虑到教材中学习点的渗透，让幼儿知道换牙是成长的必经过程，而把它当做好玩的事情来看待，并克服不必要的可怕与担忧，让幼儿学会观赏和爱护自己的身体。
基于以上两点的思索，我选择以绘本《一颗超级顽固的牙》为载体，设计了这个学习活动，旨在让孩子在看看、说说的过程中找到自己与仆人公的共鸣，懂得乳牙可以自然脱落，不用刻意的去弄掉，从而来疏导孩子们在这个阶段对于换牙的担忧、可怕的心情。
大班绘本阅读活动一颗超级顽固的牙齿教案
大班绘本阅读活动一颗超级顽固的牙齿教案教学目标：1.培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力；2.帮助学生了解绘本故事的情节、人物及主题；3.培养学生的观察和思考能力，激发他们对牙齿健康的重视；4.提高学生的语言表达能力，培养他们的合作意识和团队合作精神。
教学准备：1. PowerPoint课件；2.绘本《一颗超级顽固的牙齿》；3.卡片、彩纸、颜料、颜笔等。
教学过程：Step 1: 导入 (10分钟)通过教师与学生的问答交流方式，导入话题：“你们有好好刷牙吗？为什么？”，鼓励学生积极参与。
Step 2: 阅读绘本 (20分钟)1.教师出示绘本《一颗超级顽固的牙齿》，告诉学生今天要一起读这本有趣的绘本故事。
2.教师与学生共同阅读绘本，并指导学生注意绘本的插图和文字，以及故事的情节、人物和主题。
3.在阅读过程中，教师可适时引导学生进行预测、推断，并与学生互动讨论。
Step 3: 小组讨论 (15分钟)1.将学生分成小组，每个小组选择一位学生来分享自己对故事的理解，并阐述自己的观点和想法。
2.学生们可以互相提问、互相补充，以充分理解故事内容。
3.教师可以提供适当的引导问题，促进学生间的互动和思考。
Step 4: 团体合作绘画活动 (25分钟)1.教师邀请学生合作完成一幅画，表达他们对牙齿健康的理解和意义。
2.将学生分成小组，每个小组负责绘制一部分，如“健康的牙齿”、“刷牙的注意事项”等。
3.学生可以使用卡片、彩纸、颜料、颜笔等材料来装饰他们的画作。
4.活动结束后，教师组织学生向全班展示自己的作品，并就作品进行交流和讨论。
Step 5: 总结回顾 (10分钟)教师引导学生针对本节课的学习内容进行总结回顾，提问学生们对牙齿健康的观点和想法，并分享自己对牙齿健康的关注和措施。
Step 6: 作业布置 (5分钟)要求学生回家后，观察自己家人的刷牙习惯，并写一篇50-100字的读后感，回答以下问题：你对绘本中牙齿的重视有了什么新认识？你会如何改善自己和家人的刷牙习惯？Step 7: 教学总结 (5分钟)教师针对本课的教学过程和效果进行总结，鼓励学生多读绘本，扩大阅读面，培养对牙齿健康的关注和重视。
幼儿园教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园教案《一颗超级顽固的牙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《爱护牙齿》，详细内容为第三节的《一颗超级顽固的牙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解牙齿的结构，认识到保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解牙齿的结构，知道保护牙齿的方法。
3. 情感目标：让幼儿认识到保护牙齿的重要性，树立健康的生活观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
教学重点：让幼儿了解牙齿的结构，认识到保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频等。
2. 学具：牙刷、牙膏、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“小小石头硬邦邦，长在嘴里作用大”引出本节课的主题——牙齿。
2. 新课导入：（1）展示牙齿模型，让幼儿观察并说出牙齿的结构。
（2）通过图片和视频，让幼儿了解牙齿的作用，认识到保护牙齿的重要性。
3. 实践情景引入：（1）邀请一名幼儿扮演“超级顽固的牙”，让其他幼儿想办法让这颗牙变得干净。
（2）通过情景剧的形式，引导幼儿了解刷牙的正确方法。
4. 例题讲解：（1）讲解正确的刷牙方法，让幼儿跟随老师一起模拟刷牙。
（2）强调刷牙的注意事项，如刷牙时间、牙膏的选择等。
5. 随堂练习：（1）让幼儿分组，互相监督刷牙方法是否正确。
（2）评选出刷牙小能手，给予奖励。
（1）让幼儿谈谈学习本节课的收获。
六、板书设计1. 板书《一颗超级顽固的牙》2. 板书内容：（1）牙齿的结构（2）保护牙齿的方法（3）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家长介绍本节课学到的内容。
（2）坚持每天早晚刷牙，家长监督并签字。
2. 答案：（1）牙齿的结构：牙齿由牙冠、牙颈和牙根三部分组成。
（3）正确的刷牙方法：上下刷、里外刷、咬合面刷、舌侧面刷。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对牙齿知识的掌握程度。
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》教案：一颗超级顽固的牙教学目标：1. 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和创造力。
教学内容：故事《一颗超级顽固的牙》教学准备：1. 故事绘本或幻灯片。
2. 牙模型或图片。
3. 课件或黑板。
4. 讲解用具：幼儿字卡、白板笔等。
教学过程：引入：1. 通过展示牙模型或图片引发幼儿的兴趣，引导他们谈论牙齿的作用和牙齿保健的重要性。
阅读故事：1. 准备故事绘本或幻灯片，使用适合幼儿阅读的语言和形象。
2. 告诉幼儿故事的标题是《一颗超级顽固的牙》，帮助幼儿预测故事内容。
3. 阅读故事时，适时停下来，与幼儿互动，让他们猜测故事的发展和结局，并鼓励他们表达自己的想法和情感。
4. 结束阅读后，与幼儿分享故事中的重要信息和教育意义。
讨论与总结：1. 询问幼儿对故事的理解和感受，鼓励他们用简单的语言表达自己的想法。
2. 引导幼儿讨论故事中的问题与发生的原因，例如为什么Super Tooth如此顽固，为什么他最终改变了想法等。
3. 通过讨论和总结，帮助幼儿领悟故事中的道理和学会从他人的角度思考问题。
拓展活动：1. 分组合作：将幼儿分成小组，要求每个小组想象并设计自己的“超级顽固的牙”故事，鼓励他们发挥创造力和合作精神。
2. 表演故事：将小组的故事进行表演或展示，鼓励幼儿用语言和表情来传达故事内容和情感。
3. 制作牙齿图片：提供牙齿的图片模板，让幼儿用彩铅、剪纸等材料制作自己喜欢的牙齿，展示并分享作品。
4. 牙齿保健活动：向幼儿展示正确的刷牙姿势和方法，让他们用刷牙模型或牙刷刷牙，帮助他们养成良好的口腔卫生习惯。
评价与反思：1. 观察幼儿在故事阅读和讨论中的参与程度和表达能力，记录幼儿的表现和进步。
2. 反思教学过程中的不足和可以改进的地方，为下一次教学做准备。
教学资源：1. 《一颗超级顽固的牙》绘本或幻灯片。
大班绘本阅读活动一颗超级顽固的牙齿教案
大班绘本阅读活动一颗超级顽固的牙齿教案一、活动目标：1. 让孩子了解保护健康牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。
2. 培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，提高孩子的表达能力和合作精神。
二、活动准备：1. 绘本《一颗超级顽固的牙齿》2. 绘本主题海报、表彰奖状等3. 画纸、颜料和笔4. 制作牙齿和牙刷的道具5. 数字计算器和钟表三、活动过程：1. 教师介绍故事教师为孩子介绍绘本《一颗超级顽固的牙齿》，并给孩子展示绘本主题海报。
向孩子们介绍本次活动的目的和涉及到的保护牙齿的知识。
2. 绘本阅读让孩子们轮流朗读绘本《一颗超级顽固的牙齿》，并引导孩子们认知故事中的人物形象，明白不良的刷牙习惯对牙齿的危害。
3. 牙齿刷拼图游戏为孩子提供牙齿和牙刷的拼图道具并邀请他们完成。
老师指导孩子们正确地搭配牙齿和牙刷拼图，并引导孩子们进行联想、想象和探究，思考保护牙齿的重要性、正确的刷牙方法等。
4. 写一封信给胡克大夫教师提供画纸、颜料和笔，让孩子写一封给胡克大夫的信。
在给信上标记出自己写信的时间。
鼓励孩子询问、咨询牙齿保护的问题。
发展孩子的书写与思考能力。
5. 阅读午休时间在午休时间，老师在教室里留出一段时间让孩子们自由阅读。
为此，教室里准备了许多不同等级的阅读材料供孩子选择和阅读。
6. 合作游戏——采葡萄老师让孩子们手牵手，面向一堆玩具、小球等散落的物品，两两合作，献计献策，帮助彼此将这些物品采集到集合地点。
同时也注重细节与技巧，提高孩子们的合作能力和团队精神。
7. 牙齿保护小考验老师为孩子们敲定一场集中测试，考察孩子们学习了多少有关保护牙齿的知识。
寓教于乐，让孩子们尽快掌握继续保护美丽的牙齿。
8. 颁发表彰奖状在评估孩子们的表现后，给孩子们颁发表彰奖状，鼓励孩子们尽力而为，成为一个健康快乐的明星，宣传保健牙齿的种种好处。
四、教学互动：1. 孩子可以通过阅读这本绘本，了解到保护健康牙齿的重要性。
多吃蔬菜水果，多喝水，少吃甜食和饮料，每天定时刷牙，正确使用牙线等等。
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》一、教学目标1.通过学习故事《一颗超级顽固的牙》，能够提高幼儿的口语表达与理解能力。
2.培养幼儿良好的阅读习惯和乐观向上的心态。
3.帮助幼儿形成团队意识和相互帮助的精神。
二、教学重点1.让幼儿认识到故事中主人公的困难及如何克服困难。
2.提高幼儿的口语表达能力，递归率过程。
三、教学难点1.让幼儿在情境中进行理解和表达。
2.提醒幼儿如何表达他们的想法和感受。
四、教学准备1.故事书《一颗超级顽固的牙》。
2.幼儿园教具，如玩具、吃具、语言卡片、DVD机等。
五、教学步骤1. 故事导入1.整洁教室，吸引幼儿的注意力，营造轻松愉快的教学气氛。
2.展示教具，准备饰品等。
3.引入故事《一颗超级顽固的牙》，并简介主要故事情节。
2. 教学内容1.通过故事情节，发现故事中主人公的困难及如何克服困难。
2.利用语言卡片等教具，帮助幼儿认识相关知识和讲述故事。
3.利用DVD，看一遍故事设定的情境并进行模仿表达。
3. 教学总结1.鼓励幼儿参与教学活动。
2.提供学习建议，强调幼儿学习的重要性。
3.引导幼儿学习思考，帮助幼儿展示不同方法思考的能力。
六、教学评估1.教学活动之后，观察幼儿表现及其对故事的理解。
2.通过补充故事，逐级添加难度，测试幼儿的反应和对于复杂话语的理解。
3.利用讲故事的方式评估个人的表达能力。
七、教学延伸1.组织幼儿进行识字游戏，识别故事中的关键词汇。
2.引导幼儿进行口头表达，在练习中提高口头表达水平。
3.通过手工制作等活动，培养幼儿合作精神及民族文化素养。
八、教学效果展示1.应用多种教学方法，不断提高孩子语言表达和理解能力。
2.提高了幼儿的阅读兴趣和乐观向上的心态，让他们展现了良好的团队精神。
大班科学：《一颗超级顽固的牙》(2021年,萧绍幼儿园,浙教版)
大班《一颗超级顽固的牙》活动目标：1．通过阅读交流，认识俏皮可爱的塔比莎，感受到绘本的温馨和风趣。
2．大胆的观察、想象、表演，理解顽固的意思。
3．初步了解换牙知识，自然面对换牙现象。
活动准备：《一颗超级顽固的牙》PPT，音乐，信封。
活动过程：一、谈话导入：塔比莎的牙齿1．今天我们一起来认识一个新朋友：“这是塔比莎！”来和塔比莎打个招呼吧？（塔比莎，你好！）“今天塔比莎遇到了一件麻烦事，仔细观察一下图片，猜猜看塔比莎遇到了什么麻烦？（他的牙齿掉了）2．小朋友们，就像你们说的塔比莎的苦恼和他的牙齿有关呢，因为他有一颗超级顽固的牙。
3．“顽固”是什么意思？看了塔比莎和这颗超级顽固的牙之间发生的故事你或许就知道了。
二、分段阅读，理解绘本（一）牙松了塔比莎在干什么？（吃苹果）每天早上，塔比莎在早餐的最后都喜欢吃一个苹果。
正当她张大嘴巴咬下去的时候，塔比莎的牙齿怎么啦？（有一颗牙掉了）（二）盼掉牙1．她冲着爸爸笑了，爸爸也冲着她笑着说“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你留一点钱。
”（注意是“今天晚上”）小猫也她感到高兴，小猫的尾巴绕着塔比莎的腿为塔比莎祝福呢。
塔比莎恨不得这颗牙齿马上就掉下来！于是，她要去想办法了。
2．塔比莎主意1出示图片，塔比莎的第一个主意是什么？（她上楼回到房间，打开音乐。
说不定，扭来扭去能把牙齿扭下来……为了使牙齿快点掉下来，塔比莎用力地跳，床都被踩得凹下去了；录音机旁边的小花也要跟着扭起来了。
）小结：塔比莎折腾了半天，结果牙齿还是没有掉，这真是一颗超级顽固的牙！3．塔比莎主意 2塔比莎没有放弃，她又有了一个主意。
他来到了一颗植物的面前，大家认识这株植物吗？（介绍捕蝇草）于是，塔比莎张开嘴巴，伸出舌头用舌尖顶出那颗顽固的牙，心理想着：这次一定要把你解决掉。
4．其他主意小结：塔比莎没有放弃，原来在困难面前不放弃也是一种可贵的本领。
（1）出示图画，这回她想到了哪些办法？图一：塔比莎穿上衣服走下楼。
一颗超级顽固的牙大班语言教案
一颗超级顽固的牙大班语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节和主题。
2. 能够正确的发音、理解和运用故事中的词语。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
4. 教育幼儿懂得坚持、勇敢和自信的品质。
二、教学内容1. 故事《一颗超级顽固的牙》的阅读与理解。
2. 故事中的生词和句型的学习。
3. 角色扮演和情景表演。
4. 相关的延伸活动。
三、教学方法1. 故事讲解法：通过朗读、讲解和提问等方式，引导幼儿了解故事内容。
2. 互动讨论法：通过提问、讨论和角色扮演等方式，引导幼儿表达自己的想法和感受。
3. 情景表演法：通过模拟情景，让幼儿参与进来，提高幼儿的表达能力和创造力。
4. 游戏教学法：通过相关的游戏活动，巩固幼儿对故事的理解和记忆。
四、教学准备1. 故事课件或图书《一颗超级顽固的牙》。
2. 与故事相关的图片或卡片。
3. 角色扮演的衣服或头饰。
4. 相关的游戏道具。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏或讨论等方式，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事阅读：朗读故事，引导幼儿关注故事的主要角色、情节和主题。
3. 故事理解：通过提问、讨论和角色扮演等方式，帮助幼儿理解和表达故事内容。
4. 生词学习：学习故事中的生词和句型，引导幼儿正确发音和运用。
5. 情景表演：模拟故事中的情景，让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的表达能力和创造力。
6. 延伸活动：通过相关的游戏、手工制作或其他活动，巩固幼儿对故事的理解和记忆。
7. 总结：通过讨论、提问或总结报告等方式，检查幼儿对故事的理解和掌握程度。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事理解、生词学习和情景表演等方面的表现，记录幼儿的参与程度、表达能力和创造力。
2. 收集幼儿在延伸活动中的作品，评估幼儿的动手能力、创造力和对故事的理解程度。
3. 通过问卷调查或访谈，了解幼儿和家长对教学内容和教学方法的反馈，以便进行教学改进。
七、教学资源1. 故事课件或图书《一颗超级顽固的牙》可以通过购买或网上获得。
大班语言教案：一颗超级顽固的牙
大班语言教案：一颗超级顽固的牙一、教学目标1.了解故事的主要情节，感受故事中角色的心情变化。
2.学会关注细节，培养观察和想象能力。
3.通过讨论，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点1.理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿观察、想象和表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，理解角色心情变化。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质。
四、教学准备1.故事课件：《一颗超级顽固的牙》2.纸质牙齿模型3.画笔、彩纸、剪刀等绘画工具五、教学过程（一）导入1.教师出示纸质牙齿模型，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈自己对牙齿的了解。
（二）故事分享1.教师播放故事课件，引导幼儿认真观看。
2.观看过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3.故事结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受。
（三）观察与讨论1.教师引导幼儿关注故事中的细节，如：主人公小松鼠的牙齿为什么会变得超级顽固？2.邀请幼儿分组讨论，分享自己的观察和想法。
（四）实践活动1.教师发放画笔、彩纸等绘画工具，邀请幼儿创作自己心中的超级顽固牙齿。
2.幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
3.绘画完成后，教师邀请幼儿展示作品，分享创作心得。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2.引导幼儿认识到勇敢面对困难、自信面对挑战的重要性。
（六）课后延伸1.教师布置作业：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，并尝试讲述自己的勇敢经历。
2.家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的表达能力。
六、教学反思1.本节课通过故事分享、观察讨论、实践活动等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教师注重引导幼儿关注细节，培养幼儿的观察和想象能力。
3.通过课后延伸，使家长参与到幼儿的教育过程中，共同促进幼儿的成长。
七、教学效果1.幼儿对故事内容产生浓厚兴趣，积极参与课堂讨论。
2.幼儿在绘画活动中，充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。
3.家长反馈良好，认为活动有助于培养幼儿的勇敢和自信品质。
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幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》
1.通过阅读交流，理解故事内容，感受故事情节的有趣和意想不到。
2.知道换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意弄掉。
3.乐意交流换牙给自身成长带来烦恼与喜悦的感受。
1.日常生活中了解孩子换牙的情况与感受。
2.选页制作PPT。
一、谈话导入。
1.邀请爸爸妈妈一起上课。
2.人从妈妈肚子里生出来一直到长大，他的牙齿会有怎样的变化?
3.认识主人公芽芽,了解书的题目.
二、趣味阅读。
1.(点击flash要掉不掉处停住)一颗牙怎么样了?(牙松了，要掉不掉的。
)
2.芽芽想让这颗牙掉下来，小朋友们猜一猜，(教案出自：教案网)她用了什么办法让牙齿掉下来?
3.那么芽芽用的什么办法呢?仔细看。
(点击播放)
4.芽芽用了哪些办法?
交流。
(相机出示图片)芽芽一共用了几个方法?(5个)芽芽用了5个办法都没能让牙掉下来，现在知道什么叫顽固了吧!(老是掉不下来，真顽固。
)交流。
5.看屏幕，芽芽的这颗牙到底有没有掉?最后是什么办法让它掉下来的?
(出示ppt)什么办法?(打喷嚏)慢一些才是表演，大家一起表演一下。
三、换牙的感受。
1.小朋友们，你们的牙齿有没有像芽芽的这么顽固呢?你能记得牙齿是怎么掉下来的吗?(请掉牙的幼儿说说。
)
2.有时候，换牙会疼，有时候还会出血，我们可不必担心。
要知道，到了这个年龄就要换牙的，这说明我们长大了。
也不要老是担心牙齿会不会掉下来，让它顺其自然地掉下来就可以啦。
四、结束部分。
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