6.1_连通世界的新航路
6-1开辟新航路-连通世界的新航路
我们需要学习这些航行家们怎样的精神？
人物
时间
支持国
航
线
谐音记忆（按时间先后排） 西欧－好望角 葡萄牙 1487—1488 迪亚士 弟弟（迪亚士）到非洲； 年 西欧－美洲 1492年 西班牙 哥哥（哥伦布）去美洲； 哥伦布 大家嘛（达伽马）到印度； 西欧－好望角－印度 达〃伽马 1497—1498 葡萄牙 年 卖着轮船（麦哲伦）环球走。
(1)图中有A、B、C．三条航线。哪一条足哥伦布航线?哪一 条是环球航行路线? (2)依据相关知识回答．在新航路开辟的过程中，哥伦布做 出了什么贡献?材科一表明，哥伦布航海的动机是什么?
(3)材料二：表明在如何评价哥伦和的问题上．欧洲人和美 洲印第安人持不同的观点。试依据新航路开辟的影响谈谈导 致不同点的原因。
（1）欧洲贸易重心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。
（2）跨大西洋贸易活跃。
（3）绕过非洲南端前往东方的航线繁忙。
（4）美洲西岸与东岸的跨太平洋贸易兴起。
探究影响
材料1：新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交 通往来日益密切，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促 进资本主义的产生和发展。锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼 搏的精神，开阔了眼界，把世界各个地区连在一起，拓展了 人类的活动空间和范围，打破了以往世界各个地区互相隔绝 和孤立发展的局面。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料2：随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉 米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲， ……欧洲的家畜，如马、牛、山羊则影响和改变北美印第安人 的生活方式。美洲的烟草在很大程度上改变了欧洲人和土耳其 人的生活习惯。 ——《世界通史资料选辑》 材料3：葡萄牙在１５世纪末以后的100多年间，从非洲运出黄 金达27.6千克，从亚洲掠夺了大量的瓷器、丝绸、珍珠、宝石 等。西班牙在美洲强迫印第安人开采金矿、银矿，野蛮屠杀，
八年级历史与社会下册6.1连通世界的新航路教学设计人教版
连通世界的新航路1教学目标1.学生梳理分析不同历史时期区域联系的重大历史事件，比较不同历史时期人们对世界认识的变化，了解人类历史发展趋势之一是世界从相对分散逐渐走向相互联系的整体。
2.学生分析、对比文本，依据回到历史现场的学习方式，在学习的过程中，提高历史思维能力，理解整体世界带来的积极影响和意义。
3.学生通过在不同现场的文本解读，建立发展性的整体世界认识，会用历史发展的眼光看待现实问题。
2学情分析1.学生对不同历史时期区域联系的相关事件之间没有建立联系，历史的整体感不强，在这种情况下，要想从中概括出人类历史发展趋势有很大的难度。
2.学生对文本的解读分析会有一定的困难。
根据学生的认知规律，我考虑教学过程要由浅入深，由简到难。
从不同时期人们认识的世界范围和联系的范围切入，学生相对会有话可讲，也能通过读图直观发现范围的变化，从而感受到世界逐渐走向整体这一人类历史发展趋势。
3.学生的历史思维能力在某节课上的培养是有困难的，但是我们可以站在文本解读的基础上，引导学生主动参与，提高历史思维能力。
4.联系性文本的存在对于学生的接受来说是一个难点，学生的空间思维和时间思维在联系性文本的要求中，需要被同时建立，这给课堂提出了一个要求。
但是，它对历史思维能力的培养是一种非常好的办法。
3重点难点重点：解读文本，认识世界是从相对分散逐渐走向相互联系的整体难点：联系式文本的解读与历史思维能力的提升教学活动活动1【导入】源自“世界”的开始教师：你认识这个人吗？猜猜看，她是谁？也许，你不知道她是谁，但是你或许听过这个故事。
呈现材料：世界那么大，我想去看看？世界有多大？你眼中的世界是什么样的？教师引导：说说你平时理解的“世界”。
学生根据原有知识进行发言。
教师呈现材料：其实，世界这词源自于何处？世，即时间；有过去、现在、未来三世；界，指方位；有东南西北等定位场所。
——《楞严经》教师总结：也许，可以这样概括，世界，在不同时间阶段有不同空间的场所。
6.1l连通世界的新航路
对黄金的追求
欧洲对东方贸易的需求
亚欧大陆贸易往来史实
丝绸之路
陶瓷之路
东西方商路不畅给西欧造成的商业危机
欧洲
亚
洲
非
洲
奥斯曼帝国
奥斯曼土耳其帝国控制商路
旧商路
期望中的新航路
2.原因 (1)、对黄金的追求 (2)、欧洲对东方贸易的需求 (3)、东西方传统商路被阻断 (4)、传播天主教
根本原因： (5)商品经济的发展，资本主义萌芽的产生
多桅帆船 星盘 指向标
地圆说
3.新航路开辟的条件
(1).造船技术的进步； (2).指南针传入欧洲，并普遍应用于航海； (3).地圆说被接受； (4).葡萄牙和西班牙王室的支持； (5).哥伦布等航海家具有探险精神，以及超人 的意志和智慧。
最早进行探险的国家：葡萄牙和西班牙 1.看左图 回答： 最早进行 探险的是 哪两个国 家？ 2.他们为 什么能走 在探险的 前列？
印
度 洋
③
平
洋 大洋洲
南 极 洲
当我们沉醉于城市的繁华之中时 当我们还在为领先世界的手工业洋洋得意时 当我们还固守在田陇之上进行精耕细作时
西方······
1420年、1620年欧洲人认识的世界范围示意图
古人相信地球是圆的吗？
地圆学说是什么时候被证实的？
新航路的开辟：
又称“地理大发 现”，它指15世纪 末到17世纪初，从 西欧穿过大西洋到 美洲，进而横渡太 平洋完成环球航行 和从西欧沿非洲西 海岸南下绕过好望 角，到达东方的路 线。
1.背景：
工场手工业、商业、金融业在欧洲的发展
手工工场
借贷者和他的妻子
两幅图说明了什么？
原因：
黄金是一切商品中最宝贵的， ……谁占有黄金，谁 就能获得他在世上所需的一切。同时也就取得把灵魂从 炼狱中拯救出来。（节自《中世纪晚期的西欧》） 13世纪末，威尼斯商人马可· 波罗的游记，把东方描 绘成遍地黄金、富庶繁荣的乐土，引起了西方到东方寻 找黄金的热潮。（摘自人民网“历史上的今天”）
【精品历史课件】61《连通世界的新航路》(共23张PPT)
从非洲贩运到美洲的的黑奴
奴隶生活十分悲 惨；给非洲造成了惨 重的损失，使非洲丧 失了1亿以上的精壮 劳动力。
Hale Waihona Puke 贩奴贸易 种植园中的黑人奴隶
1992年世界上许多国家对500年前哥伦布航行到美洲这一事 件表现出强烈的、然而却是截然不同的反应。发达国家纷纷 举行纪念活动，有人甚至要沿当年的航线再次航行，并准备 在他所到之处立碑纪念，以表彰哥伦布的历史功绩，而美洲 国家却同声对哥伦布发起了严厉的谴责和声讨。我们应如何 评价哥伦布呢？
新航路的开辟：
15世纪末到16世纪初，又称“地理大发现”，它指从西欧穿过大 西洋到美洲，进而横渡太平洋完成环球航行和从西欧沿非洲西海 岸南下绕过好望角，到达东方的路线。
（一）新航路开辟的原因
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
玛雅文明
•印古玛加雅老金文字的明塔印第安文明包括哪阿兹些特文黄克明金文胸？饰明
1492年在伊斯帕尼奥拉岛上居住的 印第安人有25万，到1538年，仅剩1 500人，而墨西哥的印第安人在西班牙统 治的100年间减少了约90％。导致印第安 人死亡的原因除了有意识的屠杀及欧洲 人带来的传染病如天花、麻疹等外，更 多的人是因为受到殖民者过重的役使而 精疲力竭，最终离开人世。与此形成鲜 明对比的是16世纪末，世界贵金属开采 量中近83%为西班牙人所有。
1522
6-1-1 连通世界的新航路
走在海上探险最前面的是那两个国家？
葡萄牙和西班牙走在最前面
■航海家的航海活动
1、哥伦布发现新大陆
1492 西班牙
发现美洲
哥伦布发现“新大陆” 指的是美洲大陆
1492年（意）哥伦布 －(西班牙国王支持)
新航路的开辟
America
好望角
2、迪亚士
1487-1488
葡萄牙 发现好望角
新航路的开辟
试一试：在地图上标出哥伦布、达· 伽马、麦哲伦船队的 想一想：新航路开辟后，世界贸易的路线与传统商道 航线和航海年代。 相比有何变化？ ①欧洲贸易中心从地中海沿岸转 移到大西洋沿岸。②绕过非洲南端前往东方的航 哥伦布航线 线繁忙。③跨大西洋贸易活跃。
北美洲 1492-1493年 欧 洲 亚 洲 非洲
资料1：在欧洲西南端的西班牙于1492年收复了阿拉 伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。信奉天主 教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放， 但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪：热衷于传播 天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。 资料2：（海上探险）是为上帝和陛下服务，将光明 带给那些尚处于黑暗中的人们。——迪亚士
消极 ③新航路开辟后，葡萄牙、西班牙等国在美洲、 非洲和亚洲进行殖民扩张，掠夺财富和资源， 野蛮屠杀、奴役当地居民，贩卖奴隶，犯下了 滔天罪行。
阅读卡
印加文明的浩劫
印第安人在美洲创造了辉煌的印加文明。 1532年，西班牙冒险家皮萨罗来到了印加帝国， 用武力和欺骗手段俘获了印加皇帝，他要求印 加帝国必须用黄金装满关押皇帝的房子以换取 皇帝的自由。皮萨罗 得到了这笔财富，却背信 弃义地杀死了印加皇帝。 不久，他洗劫了印加帝国 的首都，残酷屠杀大批印 第安人。印加文明被西班 印第安人被迫在矿山劳动 牙殖民者毁灭了。
人教版历史与社会八年级下册6.1第一课连通世界的新航路word教案
连通世界的新航路
一、学习目标
（一）知识与技能：知道开辟新航路的主要人物和路线，评估开辟新航路的原因和意义。
（二）过程与方法：通过引用史料、图片展示等方法引导学生分析历史事件发生的原因、条件；通过动态地图演示、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法探究新航路开辟的经过，培养其读图识图、归纳、比较、总结和概括历史的能力；
通过辩论（讨论）探究深入理解新航路开辟的影响，并能辩证看待。
（三）情感·态度·价值观：通过学习航海家开辟新航路的过程，培养不畏艰险、勇于开拓的精神。
同时通过讨论新航路开辟所带来的影响，让学生学会辩证地看待历史问题：认识到新航路开辟既是历史的进步，也充满了血腥味和罪恶感。
二、学习重难点
1．重点：新航路开辟的过程。
2．难点：新航路开辟的原因、条件、意义。
三、教学策略
1．采用自主、合作、探究
2．采用情景创设法
3．教师准备：制作多媒体课件，各种类型的教学地图
4．学生准备：预习课文，收集相关资料
四、教学过程
哥伦布远航早半个多
世纪，请问这个壮举
是什么？中国的这一
航海壮举与新航路开
辟的目的有什么不
同？有什么共同影
响？
五、板书设计：
六、教学反思
本课紧紧围绕新航路开辟这个主题，分别探讨新航路开辟的过程、原因、条件及影响，结构思路比较清晰。
在探讨问题时，采用自主学习，合作学习等方式，充分体现了学生的主体性，调动学生积极思考，培养自主探究的精神，养成合作学习的习惯。
在教学过程中，注意史论结合，帮助学生树立论从史出的意识。
整堂课的容量挺大，新航路开辟与郑和下西洋比较有一定的难度，需要教师积极引导分析。
6.1联通世界的新航路
3、15—19世纪，四百年间，非洲丧失的精壮人口 不下一亿。
一个中心 欧洲
北美洲
欧洲
太
1492-1493年两个
西
大
方向 非洲
东亚 洲
1498年
太平洋
平 西欧—美洲洋—亚洲—西欧
两西条14航87-线1488西年 欧印—度非洋洲（大好洋望洲角）—印度
工业文明时代如何发展起来？从哪里首先发 展？有哪些重要标志和表现呢？
手工作坊
手工工场
手工工场最早出 现的时间和地点
工厂
14世纪 意大利
新航路开辟的技术条件 地圆学说
多
指南针
桅
战
船
说一说：地球的形状
我们都知道地球是圆的，但是 生活在文艺复兴时代的欧洲人 是怎样认为的？后来又怎样从 行动上证明了地球是圆的？
——A·帕尔默等著《近现代世界史》上册
胡椒
肉豆蔻
肉桂
丁香
背 景 材 料（三）
材料：１４５３年，奥斯曼土耳其帝国的军队攻 占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等 地区，从而控制了东西方之间的通商要道。不但帝国 军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品 课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路， 结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。
洋 好望角
1519-1522年
哥伦布、麦哲伦 四个 迪亚士、达·伽马 人物
当堂练习：
• 1、下列航海家的远航活动，按其时间顺序
排列，正确的是（C）
• ①达.伽马到达印度 ②迪亚士到达好望角 • ③哥伦布首航美洲 ④麦哲伦船队环球航行 • A.①②③④ B.②①③④ • C.②③①④ D.③①②④
6__1连通世界的新航路
支持国
葡萄牙 西班牙 葡萄牙
航
线
西欧－好望角（非洲）
西欧－美洲
达〃伽马
1497—1498年
麦哲伦船队
1519—1522年
西班牙
西欧－好望角－印度 （亚洲） 第一次环球航行（欧、 美、亚、非）
从这张表中你有哪些发现？
为何葡萄牙与西班牙会走在探险的前列？
首先开始新航路探测的是哪两个国家， 为什么是这两个国家?
）
D 工业革命需要大量原料和商品销售市场
5、对新航路开辟起决定作用的是（ ） A 天文地理知识的进步 B 航海造船技术的发达 C 欧洲通往东方的商路被切断 D 欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的发生 6、新航路对世界历史作出最主要贡献 （
D
A 推动世界资本主义发展
B 世界逐渐形成一个整体 C 为欧洲资本主义发展积累资本 D 给东方带来欧洲文明
欧
洲 亚
印度 非
洲
太 平 洋
南美洲
洲
印度洋
太 平 洋
大洋洲
新航路开辟的大致经过
哥伦布 1492年
美 太 平 洲 洋 麦哲伦船队 1519—1522年
大 西 洋
欧 洲 亚 非 洲 印 洲
度
洋 大洋洲 达〃伽马 1497—1498年
迪亚士 1487—1488年
新航路的开辟
时间
迪亚士 哥伦布
1492年
何为新航路?
十五、十六世纪之交，西欧各国想探寻 通往东方的航线，经过一系列的航海探险活 动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航 路，这些航路通常被叫做“新航路”。 在这过程中，欧洲人发现了许多不知道的地 方，西方史学界在欧洲中心论的影响下，所以 也将这一过程称为“地理大发现”。
人教版历史与社会八下6.1连通世界的新航路1
连通世界的新航路课程标准：2—3—1 描述开辟新航路的主要人物和路线图，评析开辟新航路的原因和意义。
教学目标：1．知识与技能：知道开辟新航路的主要人物和路线，评估开辟新航路的原因和意义。
2．过程与方法：通过对史料、图片等历史资料的阅读思考，分析新航路开辟的原因、条件，以及理解新航路开辟的影响，并能辩证看待。
3．情感、态度与价值观：学习航海家在开辟新航路的过程中不畏艰险、勇于开拓的精神。
能够学会辩证地看待历史问题：认识到新航路开辟既是历史的进步，也充满了血腥味和罪恶感。
重点难点：教学重点：新航路开辟的原因、条件及过程教学难点：辩证分析新航路开辟的影响教学过程：导入：回顾第五单元所学内容——一些原产于南美洲的高产且适宜性强的甘薯、玉米等作物引进中国，并且逐步推广，一定程度上解决了15世纪以来中国因人口不断增长带来的粮食紧张问题。
设问：甘薯、玉米的引进跟哪一历史事件有关？新授：一、新航路开辟的原因阅读教材P32图文内容，认识西欧商品经济的发展。
结合图6-1和6-2，说一说，欧洲在哪些方面得到了很大的发展？思考：工商业的发展意味着什么？多媒体出示相关图文材料，分析新航路开辟的其他原因归纳：新航路开辟的原因1.经济根源：工商业的发展，西欧社会对金银货币的需求越来越大（根本原因）2.社会根源：渴求黄金,“寻金热”3.宗教因素：传播天主教4.商业危机：传统商路受阻二、新航路开辟的条件观察图6—3，多媒体出示材料，分析新航路的开辟需要哪些条件？归纳：地圆学说的流行；指南针的使用；航海地图绘图技术的高超；政府支持远航；航海家具有探险精神、超人的意志和智慧…………三、新航路开辟的过程有了动机，又具备了条件，于是从15世纪开始，欧洲各国相继开始了持续二百多年的海外探险、考察、寻找黄金和侵略扩张活动，史称“新航路开辟”。
多媒体出示两幅地图，想一想：新航路开辟后，世界贸易的路线与传统商道相比有何变化。
四、新航路开辟的影响多媒体出示图文资料，分析新航路开辟带来的深远影响。
【历史课件】连通世界的新航路课件
（二）新航路开辟的条件
桌上有什么 工具？反映 了什么？
地球仪、航海图、 罗盘针、与航海 有关的书籍等。 反映了当时已具备了远洋航行的技术条件。
（二）、 新航路开辟的条件
客观条件 天文地理知识增加
星盘
多桅帆船
地圆说 指向标
航海、造船技术进步 王室的支持
最早进行探险的是哪两个国家？为什么？
（1）两国都是靠大西 洋的有利位置，先天倾 向于海外发展。 （2）两国都掌握航海技 术，特别是葡萄牙。（ 地图绘制水平提高，多 桅快速帆船）
说说地球的形状，
导入新课 并举例阐述理由
同学们都知道地球是圆的，但 是生活在文艺复兴时代的欧洲 人是怎样认为的？后来又怎样 从行动上证明了地球是圆的？
对生活在文艺复兴时代的欧洲人来说，由于他们活 动的范围有限，只是从附近的乡村到城镇而已，所 以很多人相信地球是扁的，如果船只航行太远，可 能会从地球的边缘掉下去。后来，随着科学的进步， 越来越多的人们相信地球是圆的，而新航路的开辟 则证实了这一学说。
对可东宝方贵商的品，黄（金香是料财、富黄，金谁占）有的了狂黄热金追就求能；获得他在世界上
所需要的一切.”
《资马料可二·：波“罗东方游是记金》瓦的盖描顶，述金广砖为铺流地传，后门窗，都更是加黄激金起装欧饰，洲 人连对河东道方里的都向有滚往动；的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金
世界，冒险家的乐园。” (译注) ——马可·波罗
迈克尔·乔丹、威廉姆斯姐妹是来自美国的运动员， 是黑人中的杰出代表，你知道他们的先人来自哪里？ 又是怎么来到这里的？
非洲 欧洲殖民者通过奴隶贸易， 贩卖大量非洲黑人到美洲
从非洲贩运到美洲的的黑奴
奴隶生活十分悲惨； 给非洲造成了惨重的 损失，使非洲丧失了1 亿以上的精壮劳动力 。
2020-2021学年人教版八年级 历史与社会下册 6.1 连通世界的新航路 同步练习
人教版八年级历史与社会下册第六单元6.1 连通世界的新航路同步练习一、选择题1. 新航路开辟时期，某船队的勇士们归来后得到的礼物中有一件是地球仪，在地球仪上题着这样一句话——“你首先拥抱了我！”这支船队的领导者是()A．迪亚士B．达·伽马C．哥伦布D．麦哲伦2. “商业危机促使欧洲人开辟新的航路。
陆上交通被奥斯曼帝国切断，同时开辟新航路的客观条件也已具备。
”欧洲已具备的“客观条件”中，由中国发明的是()A．地圆学说流传B．造船技术突破C．航海技术高超D．指南针用于导航3. 吴于廑认为，在15、16世纪人类对世界的认识空前扩展之前，当时历史学家所知道的世界，远非16世纪以后人们所知道的世界。
据此推断，人们对世界认识的变化主要得益于( ) A．郑和下西洋B．文艺复兴C．新航路开辟D．三角贸易4. 英国经济学家亚当·斯密说：“美洲的发现和经由好望角抵达东印度的航线的开辟，是人类历史上最伟大最重要的两件事”，这两件事之所以“伟大”和“重要”是因为( )A．证实了地球是球形的科学真理B．为文艺复兴的兴起创造了经济条件C．促进了欧洲资本主义的发展D．推动了欧洲文化思想领域的繁荣5. 人类文明的发展靠的是什么？不是新资源的涌入，而是人类的交流。
哥伦布不仅是看到了美洲，并且把这一信息带回了欧洲，是信息的一来一往奠定了这件事的地位。
此观点意在强调( )A．哥伦布最早到达了美洲B．交流促进了人类文明的发展C．哥伦布完成了环球航行D．欧洲知道了欧洲以外的世界6. “船靠岸的那一刻，那片美丽而安静的美洲大陆，迎接的是一只即将踏碎印第安人淳朴善良的脚。
这只脚登岸了，它踏出的响声震惊了全球，各国的眼睛顺着声响做出跃跃欲试的张望。
”材料中的人们“跃跃欲试”的主要目的是()A．证明地球是圆形的B．发现新大陆C．密切各大洲之间的联系D．掠夺黄金等财物7. “航行半年后，船队突然遭遇了一次罕见的风暴，在被风暴裹挟、被动地向东南方漂泊了13个昼夜之后，他意外地发现：船队已经绕过了非洲的最南端，为纪念这次九死一生的传奇经历，他给这个海角取名‘风暴角’。
6-1-1连通世界的新航路
时 间 1487年
探险家 迪亚士 哥伦布 达· 伽马 麦哲伦
支持国家 葡萄牙 西班牙 葡萄牙
成 就
发现好望角 发现美洲新大陆 绕过非洲 到达印度 完成环球航行
1492～1498 1497年 1519～1522
西班牙
——开辟新航路的影响
1、 促进资本的原始积累，加强了各大陆之间的 联系，为世界市场的形成奠定了基础。标志着世 界开始走向整体。
它们的原产地在哪里?
2、 促进了全球范围内动植物品种的交流与传播
1992年是哥伦布航行到美洲500周年,许多 国家纷纷举行纪念活动,但也引起美洲印第 安人后裔的强烈不满.他们打出的一条标语 上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。 新航路开辟后,欧洲殖民者 不断奴役和屠杀印第安人, 使美洲劳动力大大匮乏。 据统计，1492年在伊斯帕 尼奥拉岛上居住的印第安 人有25万，到1538年，仅 剩1500人。墨西哥的印第 安人在西班牙统治的100 年间减少了约90%。
问题一：图画中的主人公在 做什么？女主人手下的书是 什么书？她的目光在看什么？ 说明了什么？ 引发该现象 的根源何在？
借贷者和他的妻子
2、商品经济发展和资本主义萌芽（根本原因）
材料1： “东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河 道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险 家的乐园。” ——马可· 波罗 材料2： “黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄 金，就能获得他在世上所需要的一切。” ——哥伦布 材料3：迪亚士在谈到海上探险的目的时说：“是为了像所有的男 子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于 黑暗中的人们。”
北美 洲 非 洲
欧 洲
亚 洲
南美 洲
2020-2021学年人教版八年级 历史与社会下册 6.1 连通世界的新航路 同步练习
人教版八年级历史与社会下册第六单元6.1 连通世界的新航路同步练习一、选择题1. “船舱难以忍受的拥挤，令人窒息的闷热，生病的奴隶被抛进海里淹死……”材料反映的是( )A．“三角贸易” B．攻占巴士底狱C．新航路开辟D．俄国农奴制改革2. 纪录片《大国崛起》中有这样一段解说词：“公元1500年前后的第六大发现，拉开了不同国家的相互对话和相互竞争的历史大幕。
”“地理大发现”是通过下列什么活动实现的( ) A．新航路开辟B．郑和下西洋C．工业革命D．丝绸之路的开通3. 新航路开辟的经济根源是( )A．造船技术的进步B．天文地理知识的进步C．欧洲人对金银的需求D．欧洲各国工商业的发展4. 马克思说:“殖民制度大大地促进了贸易和航运的发展。
……在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝源源流入宗主国,在这里转化为资本。
”材料主要说明了()A.血腥的资本积累B.欧洲商道的转移C.文艺复兴的影响D.工业革命的影响5. 英国著名经济学家亚当·斯密认为：“美洲的‘发现’和经由好望角抵达东印度的航线的开辟，是人类历史上最伟大、最重要的两件事。
”这两件事之所以“伟大”和“重要”在于()①沟通了欧、亚、非、美四大洲②证实了地球是球形的科学真理③促进了欧洲资本主义发展④为文艺复兴的兴起创造了经济条件A．①②B．①③C．②③D．③④6. “印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘。
你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。
”该诗句歌颂的历史人物是()A．章西女王B．克莱武C．玻利瓦尔D．圣马丁7. “他们之间有遍布全球的冲突点——北大西洋的渔业、东方的商战、美洲的殖民地以及非洲和西印度群岛的奴隶贸易。
这些争端直接促成1652年至1674年的接连三次的战争。
”这里的“他们”指的是下列哪两个国家()A．葡萄牙与西班牙B．英国与西班牙C．英国与荷兰D．英国与法国8. “当我们把自己的目光从资产阶级文明的故乡转向殖民地的时候，资产阶级文明的极端虚伪和它的野蛮本性就赤裸裸地呈现在我们面前，因为它在故乡还装出一副很有体面的样子，而一到殖民地，它就丝毫不加掩饰了。
6.1连通世界的新航路
15世纪欧洲人绘制的世界地图
16世纪中期欧洲人绘制的世界地图
美 洲
一、时代背景： 工商业的兴起和发展
资本主义萌芽
货币流通
二、向往世界
“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金
是财富。谁占有了黄金，就能获得他
在世上所需要的一切”
哥伦布 意大利航海家
渴求黄金
工商业发展， （经济根源） 资本主义萌芽
“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗 都是黄金装饰……东方简直是一个灿烂
2.地理知识的提高（相信地圆学说）。
条 件
3.指南针的使用。 4.葡萄牙和西班牙王室的支持。 5.哥伦布等航海家具有探险精神、超人的 意志和智慧。
15、16世纪“西欧人的发财梦做得很是时候”。
三、发现世界
新航路开辟的过程
时间
14871488 1492
航海家
支持国家
结果
14971498
15191522
迪亚士 葡萄牙 发现好望角 谐音记忆法（按时间顺序） 弟弟（迪亚士）下非洲 发现美洲 哥伦布 西班牙 哥哥（哥伦布）到美洲 到达印度，找到通 达 · 伽马 葡萄牙 大妈（达伽马）去印度 向东方的新航路 妹妹（麦哲伦）环球走 完成人类历史上第 麦哲伦
西班牙
一次环球航行
试一试：在地图上标出哥伦布、达· 伽马、麦哲伦船队的 航线和航海年代。
《连通世界的新航路》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史与社会人
《连通世界的新航路》教学分析引言：《连通世界的新航路》是一本面向高中学生的地理教材，涵盖了世界各大洲的地理梗概、人文地理、经济地理等内容。
本文将对该教材进行深入分析，从内容设置、教学方法、知识点难易水平等方面进行评判，旨在帮助教师更好地利用这本教材进行教学。
一、内容设置1.1、地理梗概《连通世界的新航路》起首介绍了各大洲的地理位置、地形地貌、气候特点等基础知识，为学生打下了结壮的地理基础。
通过图表、地图等形式展示，使学生能够直观地了解各大洲的地理特点。
1.2、人文地理教材还涵盖了各大洲的人口分布、语言文化、宗教崇奉等内容，帮助学生了解不同地区的文化差别，拓展他们的国际视野。
1.3、经济地理在经济地理部分，教材介绍了各大洲的主要经济活动、资源分布、贸易往来等内容，帮助学生了解各国之间的经济联系，培养他们的经济思维。
二、教学方法2.1、图表分析《连通世界的新航路》采用了大量图表展示的方式，通过直观的图表帮助学生理解地理观点和数据，增强他们的记忆和理解能力。
2.2、案例分析教材还设计了许多实际案例，如世界闻名城市的发展历程、自然灾害对人类的影响等，引导学生通过案例分析，深入理解地理知识，提高解决问题的能力。
2.3、实地考察教材还提供了一些实地考察的建议，如参观当地的地理景点、参与社会调查等，帮助学生将教室知识与实际生活联系起来，增强他们的实践能力。
三、知识点难易水平3.1、易点教材将地理知识分成了易中难三个层次，易点部分主要是一些基础知识，如各大洲的地理位置、气候特点等，容易理解和掌握。
3.2、中点中点部分则是一些稍微复杂一些的知识，如各大洲的主要经济活动、人口分布等，需要学生花费一守时间和精神去理解和记忆。
3.3、难点难点部分则是一些深层次的知识，如各大洲之间的经济联系、文化交流等，需要学生进行深入思考和分析，具有一定的挑战性。
结语：综上所述，《连通世界的新航路》是一本内容丰富、教学方法多样的优秀地理教材，能够有效帮助学生掌握地理知识，拓展国际视野，培养解决问题的能力。
初中人教版历史与社会八年级下册6.1《连通世界的新航路》 教案2
第一课连通世界的新航路教学目标1．学习新航路开辟的过程，培养不畏艰险、勇于开拓进取的精神。
2．分析新航路开辟的因素，学会从可能性和必要性两方面把握历史现象发生的原因。
3．通过评价哥伦布，培养以历史的眼光、辩证地分析历史问题的能力。
4．知道新航路的开辟，一方面使全球联系不断加强，另一方面使欧洲殖民者加紧殖民掠夺。
教学重点与难点重点：新航路开辟的过程。
难点：评价哥伦布。
教学过程导入新课〔创设情景，激发兴趣〕同学们，我们先做一个小实验。
教师这里有两只鸡蛋，你们有没有方法使鸡蛋小头朝下，在桌上立起来呢？请两位同学上来试一试〔一男一女〕。
〔表扬学生创新的思维〕这个道理其实很简单：不破不立。
你们是怎么知道的呢？〔学生答复，如不能答复或不全面，由教师解答、补充〕这与伟大的航海家哥伦布有关。
我们知道，哥伦布发现了“新大陆〞，首航归来，他成了英雄，人们为他举行了一次又一次的欢送宴会。
一次宴会上，突然有人高声叫道：“我看这件事情不值得这样庆祝，大陆是地球上本来就有的，并非哥伦布创造的，他只不过坐着船往西走，再往西走，碰上了这块大陆而已，其实只要坐船一直往西走，谁都会有这项发现的。
〞宴会上顿时鸦雀无声，这时，哥伦布笑着站了起来说：“这位先生讲的似乎很对，其实不然，我们不妨一试。
〞说着，他顺手抓起桌上放着的熟鸡蛋，请大家在桌上立鸡蛋，当时竟无一人想出方法。
最后，哥伦布做到了，如同刚刚同学们所做的。
请同学们想一想，从这件事情上，你有何感悟呢？〔学生答复的根底上，教师进展过渡。
〕世界上的一些发现和创造，在一些人看来都是再简单不过的：但是，请你们记住，那总是在发现者或创造者指出应该怎么做之后，而发现、创造的过程，那么充满了艰辛、挫折与失败。
“新大陆〞的发现，新航路的开辟也是如此。
下面我们就一起来追寻当年开辟新航路的艰辛历程。
新课教学一、新航路开辟的含义出示葡萄牙里斯本的地理大发现纪念碑图片，阐述新航路的开辟的概念：15世纪末到16世纪初，又称“地理大发现〞，它指从西欧穿过大西洋到美洲，进而横渡太平洋完成环球航行和从西欧沿非洲西海岸南下绕过好望角，到达东方的路线。
【精品历史课件】61连通世界的新航路(共32张PPT)
主要航线
支持国家
11448878谐 弟— 弟音迪（记亚迪忆士亚（士按西 望时）欧 角—间到大先非西后洲洋排；—）好 葡萄牙
149哥2 哥哥（伦哥布伦布西欧）—去大美西洋洲—；美洲 西班牙
1497大— 家达嘛·（伽达伽西欧马—）大到西洋印—度好；望 1498卖着马轮船（麦角—哲印伦度）洋—环印球度走。
二、梦想照进现实（即新航路开辟的条件）
15世纪晚期，葡萄牙、西班牙均已是政治统 一和中央集权的国家，国家有力量支持海外探 险活动，也希望借此获得财富，以提高在欧洲 的地位。例如葡萄牙国王若奥二世曾一年内先 后派三支探险队驶向茫茫大海。
政府支持
二、梦想照进现实（即新 航路开辟的条件）
地圆说
造 船 技 术 进 步
……新航路开辟照亮了人类文明的进程！现在展 现在西欧人眼前的，已不是一个半球的四分之一，而 是整个地球了。
——《大国崛起》
加强了各个大陆之间的联系，世界 开始走向整体。
（一）积极影响
促进了资本的原始积累，为世界市 场的形成奠定了基础
（一）积极影响
亚洲的茶、非洲的 咖啡传入欧洲；美 洲的玉米、马铃薯、 番茄、花生传入亚 洲、欧洲；欧洲的 马、牛、养以及橄 榄传入美洲
欧洲殖民者野蛮屠杀、奴役当地居民
（二）消极影响
欧洲殖民者贩卖奴隶
四、感悟寻梦之果（即新航路开辟的影响） 新航路开辟的影响
1.新航路的开辟促进了资本的原始积累，加强了
积极 各大陆之间的联系,为世界市场的形成奠定了基
础。世界开始走向整体。
2.新航路的开辟促进了全球范围内动植物品种的 交流与传播。
消极 3.新航路开辟后，葡萄牙、西班牙等国在美洲、 非洲和亚洲进行殖民扩张，掠夺财富和资源， 野蛮屠杀、奴役当地居民，贩卖奴隶，犯下了 滔天罪行。
6.1.1连通世界的新航路(学生版)
学习重点：哥伦布到达美洲，达·迦马到达印度，麦哲伦船队的环球航行。
一、课前预学
1.中世纪后期，意大利兴起了、等工商业自治城市。
2.新航路的开辟
（1）因素：①《》有关中国等东方国家遍地黄金的描述在欧洲广为流传，欧洲人把寻找金银财富的目光投向了东方。
②中国发明的已传入欧洲，此时普遍应用于航海事业。
3．预学质疑
二、课中导学
1.阅读教材P33页“资料”，回答问题。
（1）欧洲人开辟新航路的主要动机是什么？
（2）有哪些科技因素促成了新航线的开辟？
2.阅读教材P33—34页内容，在A、B、C、D出标上对应的航海家及时间。
3.新航路的开辟带来了哪些影响？
三、课堂研学
1.西方人开辟新航路的原因有（）
①对黄金的渴求②到东方的陆路受阻③为了与东方各国友好交往:④传播西方文明⑤商品经济的发展
校训：新鲜生活每一天
桐乡市高桥新区中心学校导学案（学生版）
学科：历史与社会
年级：八年级Biblioteka 课题：6.1.1连通世界的新航路
课类：新授
2014年月日
班级：
姓名：
课堂笔记
学习目标：
1.知道14、15世纪西欧商品经济的发展，理解它对推动欧洲海外探险起到的作用。
2.描述新航路开辟的过程，能在地图上绘制出路线图，分析新航路开辟的原因。
③当时许多人相信学说。
（2）过程：①和的国王希望从东方直接获得金银和香料等，
非常支持远洋探险。
②1487年，葡萄牙人率领船队沿非洲西海岸南下，归途中发现了好望角。
③1492年，意大利人在西班牙国王的支持下，开始了远洋航行。经过两个多月的艰苦航行，他终于到达古巴、海地。这一大陆就是今天称为的大陆。他称当地居民为。
6.1连通世界的新航路
探究二 我眼中的哥伦布： “恶魔” or “功臣”?
哥伦布把欧洲强盗带到了美洲， 破坏了我们的文化，掠夺我们的财富，是一 个恶魔。 哥伦布发现了新大陆，把欧洲 文明带到了美洲，把落后的美洲带入文明时 代，是一个有功之臣。
材料一：黄金是一切商品中最宝贵的，谁占 有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。 ——哥伦布《致西班牙国王和王后书》 材料二：据统计，从1493年到1600年，葡萄 牙人仅在非洲就掠走了27万多公斤黄金；从 1521－1600年，西班牙从美洲掠走的黄金为20 万公斤，白银为1800万公斤。 1、欧洲人对非洲和美洲的殖民掠夺与哪一事 件有因果关系？ 2、由材料二可知，这一事件对资本主义社会 的产生有何作用？
、假说你生活在16世纪上半期的欧洲，你无法从市场上 买到：（ ） A、非洲的饰物 B、美洲的咖啡 C、印度的香料 D、澳洲的工艺品 地理大发现带来的历史机遇使下列哪一地区受益最大？ A 大西洋沿岸 B 印度洋沿岸 C 非洲东海岸 D 太平洋沿岸
14-16世纪是一个“人”和“世界” 被发现的时代。 （1）“人”和“世界”被发现分别 指什么事件？为什么这样说？ （2）哪个阶级发现了“人”和“世 界”？对于欧洲的发展产生了什么作 用？
新 航 路 的 开 辟
行 西
欧洲——促进资本主义发展 果 亚非拉——带来灾难 世界历史进程——开始联结为一个整体
小 结
商品经济的发展和对财富的渴望 奥斯曼土耳其控制东西方商路 地理知识和造船、航海技术的进步 欧洲殖民国家的支持及航海者的毅力 条 件 新航路的开辟，世界被发现 意 义 拓展了人类的活动空间，世界连成 一个整体和范围大规模殖民扩张和 侵略的开始，资本主义触角伸向世 界各地
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好望角
根据老师演示，检查自己描对了吗？
1519—1522年 （葡）麦哲伦 （西班牙国王支持）
好望角
麦哲伦海峡
新航路开辟的大致经过
哥伦布 1492年
美 太 平 洲 洋 麦哲伦船队 1519—1522年
大 西 洋
欧 洲 亚 非 洲 印 洲
度
洋 大洋洲 达〃伽马 1497—1498年
首先开始新航路探测的是哪两个 国家，为什么是这两个国家?
西班牙 葡萄牙
1．都在大西洋沿岸，地理位置有利;
2．掌握了先进的航海技术;
3．都是中央集权的国家，有能力支持和
供应远航;
4．热衷于传播天主教。
为什么15世纪的西欧会掀起一股新航路开辟热潮？
热那亚人、威尼斯人和其他国家的人们， ……都走遍天涯海角去交换黄 金。黄金是一切商品中最宝贵的， ……谁占有黄金，谁就能获得他在世上所 需的一切。同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来。（节自《中世纪晚期的 西欧》） 13世纪末，威尼斯商人马可· 波罗的游记，把东方描绘成遍地黄金、富庶 繁荣的乐土，引起了西方到东方寻找黄金的热潮。（摘自人民网“历史上的 今天”） 奥斯曼土耳其帝国的崛起，控制了东西方交通要道，对往来过境的商人 肆意征税勒索，加上战争和海盗的掠夺，东西方的贸易受到严重阻碍。（摘 自人民网“历史上的今天”）
14世纪前后欧亚之间的商路
传统商路
由中国或印度出发，经过中亚和西亚， 由陆路转往欧洲的贸易路线。
新航路开辟的技术条件
地圆学说
多 桅 战 船
指南针
新航路开辟的影响
前者认识的世界范围要小得多， 后者认识的世界范围大得多。
新航路的开辟，带来了全球的变化
人口迁徙
物种交流
贸易发展
文明交融
欧洲喝的咖啡与茶是从哪里传入？ 欧洲有什么传入美洲？
迪亚士 1487—1488年
时间
迪亚士 哥伦布
1487—1488年 1492年 1497—1498年
支持国
葡萄牙 西班牙 葡萄牙
航 线
西欧－好望角 西欧－美洲 西欧－好望角－印度
达〃伽马
麦哲伦船队 1519—1522年
西班牙
第一次环球航行
从这张表中你有哪些发现？
为何葡萄牙与西班牙会走在探险的前列？
C．太平洋－大西洋－印度洋
D．大西洋－印度洋－太平洋
巩固练习
3．下列航海家没有到过好望角的是（ D）
①麦哲伦 ②达〃伽马 ③迪亚士 ④哥伦布
A．①② B．②④ C．③④ D．①④
4．15世纪“西欧人的发财梦做得很是时候”，这样评论 主要是因为（ B）
A．当时了解到东方有很多财富 B．当时已具备了海外探险和扩张的条件 C．资本主义萌芽已经产生 D．东西方的力量对比发生了变化
原产于美洲的物种来到中国扎根
贸易发达的国家——荷兰
荷兰商船出现在世界各地港口
通过对新航路开 辟的探究，好多同学 内心对航海家们充满 了敬佩吧，但我认为 这些航海家给人类带 来了灾难，也不值得 敬佩, 为什么呢？
你知道他们是什么民族吗？
为什么他们现在成为所在国 家的少数民族？他们的文明 是怎样被毁灭的？
“三角贸易”
满载而归
欧洲
以枪支火药 出程 甜酒丝绸等 换取奴隶
美洲
用奴隶换取 商品(食糖、 烟草、棉花） 和金银
归程
中程
非洲
奴隶贸易.swf
葡萄牙和西班牙的 殖 民 扩 张
英法在北美殖民地
殖民扩张
殖民帝国
历史见证
官方语言 国家 西班牙语
承前启后
我们上学期学习了人类社 会的前两个历史阶段，谁 还记得是哪两个阶段？
漫长的史前时代、农耕文明时代
到14世纪，首先从西欧开始，人类社会开始进 入了一个新的文明，即工业文明时代。
工业文明时代如何发展起来？从哪里首先发 展？有哪些重要标志和表现呢？
手工作坊
手工工场
14世纪 意大利
工厂
手工工场最早出 现的时间和地点
巩固练习
5．有一本名为《归来没有统帅》的传记，记述欧洲航海家环 球航行的事迹，其主人公肯定是（ D） A．迪亚士 B．哥伦布 C．达〃伽马 D．麦哲伦
请同学结合资料谈谈新航路开辟的原因和动机？
新航路开辟原因
根本原因
1．商品经济的发展，资本主义萌芽的产生 2．“寻金热”和马可〃波罗对东方的描述 阿拉伯、意大利商人之间垄断贸易 奥斯曼土耳其控制商路 直接原因
3．
4．传播天主教
5．人文主义提倡冒险进取精神
商路不畅的原因
商路不畅的原因
奥斯曼 土耳其
从非洲贩运到 美洲的的黑奴
贩奴贸易
悲惨的行进
史料链接
长达4个世纪的“ 奴隶贸易”
一个黑奴在非洲约值70～100法郎，贩过重洋可 卖到1000～2000法郎，利润率高达1000～3000%。殖 民者在西非海岸构筑了近50座囚奴堡，其中有一段海 岸就称为“奴隶海岸”。在这里，6.25平方米的囚室 里往往要关押15～20名奴隶，一个强壮的奴隶只能换 一桶酒，而一个儿童只值一面镜子。奴隶上船后都关 在底舱里，在大西洋上航行两三个月，凡有重病的往 海里一扔了事，奴隶的死亡率高达30%～50%。罪恶的 奴隶贸易使非洲丧失了不下1亿的精壮劳动力 ，相当 于1800年非洲人口的总和，使非洲成了一个“黑暗的 大陆”。
新航路的开辟，使欧洲 殖民者不断到来，他们疯狂 地掠夺土地和财富，奴役和 屠杀印第安人等，最后造成 了印第安文明的毁灭。
据统计,从15~17世纪 的三个世纪里,西班牙从 拉丁美洲掠取了255万 千克的黄金和一亿千克 的白银,葡萄牙仅从巴西 就掠夺了至少价值六亿 美元的钻石,这是新航路 开辟后带来的消极影响 之一。
负面： 造成了亚、非、拉长期的落
后与贫穷。
课后 探究
郑和的远航活动 与西方航海家有什么 不同？他的活动为什 么未能使中国走上富 强？
巩固练习
1．新航路开辟过程中，首先横越大西洋的是（ D） A．麦哲伦 C．迪亚士 B．达〃伽马 D．哥伦布
2．开辟新航路的环球航行，先后经过的海洋是（ B ） A．印度洋－大西洋－太平洋 B．大西洋－太平洋－印度洋
类别 所有者 劳动者 生产 方式 作坊主 进行全 过程生 产
阶级 关系
帮工和 学徒依 附于师 傅
性质 封建
手工 作坊
作坊主 作坊主 家人或 帮工
手工 工场
手工 场主
手工工 场工人
工人之 雇佣与 间分工 被雇佣 的关系 合作
资本 主义
改善人类 的生活
促进了贸 易的发展
生产力的发 展推动了社 会的发展
比一比
手工作坊主自己纺线织布，家里 人帮忙；人手不够的时候，还会 收一名学徒，或者请两名妇女来 帮忙。 手工工场阶段，买了200架织机， 雇佣1000多名工人，按日付给工 人工资，自己不再亲自参加生产， 集中精力管理生产和销售产品。 结合图与材料说说手工作坊与手工 工场相比有哪些区别？
根据课文内容比较手工作坊和手工工场的不同：
二、新航路的开辟
请同学们在图上用不同色笔描出四位航海家的航海 路线并标注时间和人名。
北美洲
欧
洲 亚
印度 非
洲
太 平 洋
南美洲
洲
印度洋
太 平 洋
大洋洲
根据老师演示，检查自己描对了吗？
1487—1488年 1497 —1498年（葡）达 · 伽马 （葡）迪亚士
好望角
根据老师演示，检查自己描对了吗？
秘鲁、厄瓜多尔 、阿根廷、智利 、墨西哥、哥伦 比亚等
葡萄牙语
英语
安哥拉、莫桑 澳大利亚、加 比克、巴西等 拿大、印度、 巴基斯坦、南 非等
给当地 带来巨 大的灾 难。
罪 恶
造成了 亚、非、 拉国家 的长期 落后与 贫穷
新航路开辟后的影响：
正面： 推动了西欧资本主义的发展。
促进了全球联系加强，世界 开始走向整体。