电路故障专题分析
初中物理《电路故障》专题解析(精品)
第十三章电路初探电路故障专题一、电路的三种状态1、通路：处处相通的电路叫做通路.【特点】电路中有电流，用电器能够工作(例如灯泡能发光).2、断路(开路)：在某处断开的电路叫做断路.【特点】串联电路中出现断路时，整个电路无电流通过，用电器不能工作；并联电路干路出现断路时，整个电路无电流通过，用电器不能工作；某个支路出现断路时该支路无电流通过，该支路的用电器不能工作.如图所示的电路，A、B、C三点无论哪一点断路两个灯泡都不发光.如图所示的电路，C点断路整个电路都无电流，两个灯泡都不发光；A点断路只有灯泡L1不发光，L2不受影响.3、短路：有两种情况(1)完全短路(电源短路)导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫做完全短路．发生完全短路时，电路中的电源会被烧坏，这是不允许的．如图开关S闭合就会造成电源短路.(2)局部短路(用电器短路)电路中有多个用电器时，把其中一个用电器的两端用一根导线直接接通，这时该用电器不工作，这种情况叫做部分短路．部分短路是允许的，有时还是必要的．如图开关S闭合就会造成用电器短路.二、电路故障的形式1、断路2、短路三、电流表和电压表在电路中的基本用法1、电流表必须要串联在电路中如图所示;如果把电流表并联在电路中就会短路，如图所示.2、电压表必须并联在电路中如左图所示，如果把电压表串联在电路中如右图所示，就会出现电流表无示数，电压表不但有示数而且还接近电源电压.四、电路故障的分析电路故障的基本现象，如图所示的电路.类型1、电流表示数正常而电压表无示数电流表示数正常表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：与电压表并联的用电器短路.(如图所示L 2短路)或者记作电压表测量对象短路.【实战演练】如图所示，当开关S 闭合时，发现电压表指针不动，电流表的指针有明显的偏转，该电路故障可能是()A.L 1的接线短路B．L 2的接线短路C．L 1的灯丝断了D．L 2的灯丝断了类型2、电压表有示数而电流表无示数电压表有示数表明电路中有电流通过电压表，电流表无示数说明没有或几乎没有电流流过电流表.则故障原因可能是和电压表并联的用电器断路，(电源除外)、(如图所示L 2断路)或者记作电压表测量对象断路.此时电流表所在电路中串联了大电阻(电压表内阻很大)使电流太小，电流表无明显示数.【实战演练】如图所示电源电压为3V 的电路，闭合开关灯泡不亮，电流表示数几乎为零，电压表示数接近3V．出现此现象的原因可能是()A.灯L 2短路B.灯L 1短路C.灯L 1断路D.灯L 2断路类型3、电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，可能是主电路断路导致无电流.【实战演练】如图所示，两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光．过一会儿，两盏电灯突然都不亮了，且电压表和电流表的示数均变为零，此时电路发生的故障可能是()A.电灯L 1灯丝断了B.电灯L 2灯丝断了C.电灯L 1短路D.电灯L 2短路五、电路故障的检测类型1、用电压表进行检测如图所示的电路闭合开关两个灯泡L 1L 2都不发光，故障原因可能是L 1或L 2断路，接下来用电压表进行检测.【电压表接在灯泡L 2两端】如果电压表有示数就是L 2发生了断路；L 2之外正常.如果电压表无示数，L 2就正常，就是L 2之外生了断路(L 1断路).【电压表接在电源两端】如果电压表有示数就说明电源正常，如果电压表无示数就说明电源处断路.【实战演练】如图所示，电源电压为6V，开关S 闭合后，电灯L 1、L 2均不发光．用电压表逐段测量，结果是：U ad ＝6V、U ab ＝0、U bc ＝0、U cd ＝6V．发生断路的部分是()A.电路的aL 1b 部分B.电路的bL 2c 部分C.电路的ad 部分D.电路的csd 部分类型2、用电流表进行检测如图所示闭合开关两个灯泡L 1L 2都不发光，故障原因可能是L 1或L 2断路，接下来用电流表进行检测.【电流表接在灯泡L 2两端】如果电流表有示数灯泡L 1发光，就是L 2生了断路；如果电流表无示数灯泡L 1不发光，就是L 1发生了断路.类型3、用导线进行检测如图所示闭合开关两个灯泡L 1L 2都不发光，故障原因可能是L 1或L 2断路，接下来用导线进行检测.【导线接在灯泡L 2两端】如果灯泡L 1发光，就是L 2发生了断路；如果灯泡L 1不发光，就是L 1发生了断路.1、某同学在做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换，如图所示,若开关闭合其后果是()A.两表会被烧坏B.两表不会被烧坏C.电压表不会被烧坏,但有示数D.电压表不会被烧坏,电流表可能被烧坏2、如图所示是某同学做实验时的电路图.闭合开关S 后，发现灯泡L 1、L 2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是()A.电源正极与a之间断路B.a L1b之间断路 C.b L2c之间断路 D.c与电源负极之间断路3、如图所示，开关S闭合后，L1和L2都不亮．现用一只电流表接在a、b之间时，灯L1不亮，且电流表无示数，接在b、c之间时，灯L2亮了，电流表的示数为0.2A．若电路中只有一处故障，则该故障可能是()A．灯L2断路B．灯L2短路C．灯L1断路D．灯L1短路4、如图所示，粗心的小强把电流表当作电压表接在了L1的两端.此时如果闭合开关，一定．．会发生()A.电源短路B.电流表损坏C.L2不亮 D.L2的灯丝烧断5.如图所示的串联电路，当闭合开关后两灯都不亮．为了检测电路故障，小华将电压表接在灯L1两端，发现电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零．则电路故障可能是()A.灯L1短路 B.灯L2断路 C.电流表烧坏 D.灯L1断路6.在如图所示电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在“0“刻度线不动，而电压表指针有明显偏转，则该电路中的故障可能是（）A.电流表坏了B.灯泡L1的灯丝断了 C.两个灯泡都断路 D.灯泡L2的灯丝断了7、如图所示，电源、导线和开关都接触良好．闭开关S后两灯均不亮，此时测得a、c间的电压为U，a、b间的电压也为U，b、d间的电压为零．由此可判断该电路的故障可能是．8、在如图所示的电路中，闭合开关S，灯L不亮，电压表V有示数．已知电路中各处均接触良好，除灯L和用电器R外，其余元件均完好．(1)请判断该电路中存在的故障可能是_______________________________________.(请将两种可能填写完整)．(2)为进一步确定故障，小明同学将一个电流表正确串联在如图所示的电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况．若电流表有示数，说明故障是_____________；若电流表无示数，说明故障是_____________________________．(3)为进一步确定故障，小华同学将电压表V正确并联在灯L两端，请判断他能否查找出电路的故障，并说明理由：____________________________________．。
专题1 电路故障分析PPT课件(初中科学)
10.(202X，荆州)某同学家的电灯均正常工作，当他把“220V 16W”的台灯插入插座后，闭合台灯开关，室内电灯全部熄灭 ，产生这一现象的原因可能是( B )
A.插座处短路
B.台灯灯头处短路
C.插座处断路
D.台灯灯头处断路
11.(202X，株洲)在家庭电路中，一定不会引发总开关(带有漏电 保护器)跳闸的是( C) A.火线和零线直接连通 B.安装用电器时人体接触火线 C.试电笔笔尖接触火线 D.同时使用多个大功率用电器
4.如图所示的电路，闭合开关S，灯泡L1、L2均不发光，且电流 表 和电压表 )指针均指在零刻度。现将灯泡L1和L2位置 对调，其余元件位置不变，重新闭合开关S时，发现两只灯泡仍
不发光，电流表 指针仍然不动，但电压表 )的指针产生了
明显偏转，根据上述信息可以判断(B )
A.灯泡L1的灯丝断了
B.灯泡L2的灯丝断了
示数，电流表无示数，则该电路故障可能是(A )
A.灯泡L1开路
B.灯泡L2开路
C.灯泡L2短路
D.电流表短路
3.(202X，长沙)小明同学在“探究串联电路电压规律”的实验中 ，按如图所示的电路图连接实物，闭合开关，发现灯L1和L2都不 亮，排除接触不良的因素后，小明用电压表逐一与元件并联，以 查找故障。测量得出Uab＝0，Uac＝0，Ucd＝6V，Uad＝6V。如果 电路只有一处故障，则故降可能为C( ) A.L1断路 B.L1短路 C.L2断路 D.L2短路
C.电源接线处松脱
D.电流表破坏了
5.在如图所示的电路中，电源电压为U，己知电路中仅有一处故 障，且只产生在电阻R1、R2上，电键S闭合前后，电压表指针的 位置不变，请根据相关信息写出电压表的示数及相应的故障：
【划重点】专题20 电路故障分析(解析版)-备战2023中考物理一轮复习精细讲义
路任何一处位置出现断路时，电流表无示数。
2．当电压表所测的用电器短路时，电流只流被短路用电器那条路，电压表也同时被短路，所以电压表示数为0（或者说电压表实际测的是短路导线两端的电压，而导线两端电压接近于0，电压表示数为0）3．当电压表所测用电器断路，相当于电压表与其他用电器串联，因为电压表阻值非常大，此时电压表分到的电压非常接近电源电压，其他用电器分到的电压几乎为0。
4．当电压表所测范围之外的电路出现断路或者电压表连接出现断路时，电压表无电流通过，电压表示数为0。
二、串联电路故障分析电路图灯泡现象电表示数故障L 1不亮有示数（示无示数变大至等于L 1短路L2亮数变大）电源电压L 1亮L 2不亮有示数（示数变大）变大至等于电源电压无示数L 2短路L 1不亮L 2不亮无示数变大至等于电源电压无示数L 1断路L 1不亮L 2不亮无示数无示数变大至等于电源电压L 2断路L 1不亮L 2不亮无示数无示数无示数电压表测量范围外某处断路【典例1】如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S ，电路正常工作，过了一会儿，电压表示数变大，电流表示数变为零，则下列判断中正确的是（）A ．灯L 断路B ．电阻R 断路C ．灯L 短路D ．电阻R 短路【分析】由图可知R 与灯泡L 串联，电压表测量R 两端的电压；由电路中两表示数的变化可知故障的可能性，则由讨论可得结果。
【解答】解：A ．如果灯L 发生了断路，电流表、电压表示数都变为零，故A 不正确；B ．如果R 出现断路，电流表示数变为零，电压表测量电源电压，有示数，示数变大，故B 正确；C ．如果灯L 发生了短路，电流表示数变大，同时电压表相当于测量电源电压，故示数也变大，故C 不正确；D ．如果R 出现短路，电压表示数为0，电流表有示数，示数变大，故D 不正确。
故选：B 。
【点评】本题考查学生对于电路故障分析的能力，要求学生能正确分析电路，并且全面考虑题目中出现的可能性。
专题三 电路故障分析
B.电流表A的示数一定为零，若电压表V2有示数，则 L2开路
C.电压表V1的示数可能为零，若电压表V2有示数，则 L2开路
D.电压表V2的示数可能为零，若电压表V1有示数，则 L2开路
【解题指导】断路故障判断的具体方法
真题链接
短路故障
1.全国视野 （2023内江）如图所示的
专题三
电路故障分析
专题突破
短路故障
小明在做电学实验时，连接了如图所示的电路。闭 合开关，灯L1不发光，L2发光，电流表有示数，电压表无 示数。电路故障可能是（ ） B
A.电流表断路 B.电压表短路 C.灯L1断路 D.灯L2短路
【解题指导】短路故障判断的具体方法
断路故障
（2023吉安模拟，多 选）如图所示，L1、L2中有一盏灯开路。 闭合开关，以下说法正确的是（ BC ）
断路故障
3.全国视野 （2023永州）如图所示，
当开关S闭合后，电流表无示数，电压表
的示数接近电源电压。若电路中只有一处
故障，则故障可能是（ A ）
A.灯泡L1断路 C.灯路
4.全国视野 （2023烟台）在电学实
验中，遇到电路故障时常用电压表
来检测。如图所示，电源电压恒为
4.5V，闭合开关后两灯均不亮，用电压表先后测得ad、ac
和ab两端的电压均为4.5V，则故障可能是（ A ）
A.灯L1断路 C.灯L1短路
B.灯L2断路 D.灯L2短路
5.全国视野 （2023大连）如图所示的电路中，闭合开关 S，电压表无示数，说明电路中存在故障。此时，可以通 过观察电流表来做进一步判断。已知故障发生在R1或R2 上，下列判断正确的是（ D ） A.若电流表有示数，则R1短路 B.若电流表有示数，则R2断路 C.若电流表无示数，则R2短路 D.若电流表无示数，则R1断路
电路故障分析
专题
感谢上帝没有把我造成一个 灵巧的工匠，我的那些最重要的 发现是受到失败的启发而获得的。
——戴维
失败是差一点点的成功， 成功是差一点点的失败。
实验活动
• 动手看看，你有什么办法检测电路，发 现故障。
B
N
C
E1
M 甲
检测灯E2
乙
1、检测电路故障的方法：
A、一般方法：电压表——检测电路中的电压。 B、常见方法：电流表或导线——将电路中有故障的地方短路。 C、用一只适当的灯泡连入电路中不同位置，根据其亮度变 化 等情况判断。
电压表 b、d 间，闭合 有示数，灯短路；无示数，灯开路
c、d间，闭合 有示，灯短路；无示数，灯开路
c、d间，断开 有示数，灯短路；无示数，灯开路
拓展3、如下图所示，三个相同的电阻连接在一起。正确情况 下测得RAB＝RAC＝RBC＝8Ω。求电阻均为多大？
当一个电阻局部发生故障后，测得RAB＝RAC＝7.2Ω， RBC＝4.8Ω。问故障发生在哪个电阻？发生故障后，这个电 阻的阻值变为多大？
A. B灯断路 B. A灯断路
C. R断路
D. 电源断路
有电压没电流。
图1
练习３、在下图所示的电路中，电源电压不变。闭 合开关K，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个 电压表示数变大，则[ C ] A.灯L可能变亮 B.灯L亮度可能不变 C.电阻R可能断路 D.电阻R可能短路
有电压没电流。
练习４、在下图中，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、 L2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、 电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因可能是[ D ]
电表 方法（接在何处、开关开闭情况） 现象和结论 电流表 电压表
专题10电路故障简单分析
专题10 电路故障分析考点解读初中阶段电路故障主要指短路和断路，就具体产生的主要原因有：①元件被短接；②元件断路；一、电路故障描述类题型一、电灯故障类型判断串联电路型：在串联电路中，由于各元件相互影响，因此可以首先通过观察电流表或某一个灯泡是否发光来判断故障类型。
①若其中一盏灯发光或电流表有示数，则电路为局部短路；②若用电器都不工作，电流表无示数，则电路为断路；并联电路型：两灯并联时，如果一盏灯亮，另一盏灯不亮，则不亮的灯一定是断路；如果两灯都不亮（只有一处故障），则是干路断路。
注意：题目中表述“电流表指针几乎不动”指有微弱的电流通过，一般是电流表和大阻值用电器或电压表串联所致。
题型二：电表示数变化故障类型串联电路类型：若电压表示数变大或接近电源电压，则可能是电压表所测用电器R1断路，或者是电压表所测用电器以外的另一个用电器R2短接，即“内断外短”。
若电压表示数变小或接近0，可能是电压表所测用电器R1短路，或者是电压表旁边另一个用电器R2断路，即“内短外断”。
并联电路类型：①电压表示数变为0，很可能是干路断路（不是支路用电器短路）；②电流表示数变为0，若干路电流为零，则干路断路；若支路电流为零，则支路断路。
二、电路故障检测类1.改接电压表检测电路故障：改接后电压表示数为电源电压时，电压表所接部分发生断路。
2.导线检测电路故障：若小灯泡不亮，电表无示数，导线改接在哪个元件两端，电路通路，小灯泡亮，电表均有示数，则这个元件断路。
对点训练1．如图所示，在接线柱A、B间接入导线（其材料为普通铜丝），在接线柱C、D间接入熔丝．接通电源，灯泡正常发光，熔丝不熔断；断开电源，在接线柱B、D间连上一根导线，再次接通电源时，灯泡不亮，熔丝熔断．以下判断错误的是（）A．导致熔丝熔断的原因是电路中电流过大B．熔丝熔断时，C、D间熔丝中的电流大于A、B间导线中的电流C．熔丝熔断，但灯泡依然完好D．若接线柱A、B间是一灯泡，用导线连接B、D后，熔丝不会熔断【答案】B【解析】A．在B、D间连上一根导线，再次接通电源时，灯泡被短路，电路中电流过大，导致熔丝熔断，故A正确，不符合题意；B．C、D间熔丝和A、B间导线串联，通过它们的电流相等，故B错误，符合题意；C．熔丝熔断，灯泡中没有电流通过，因而灯泡依然完好，故C正确，不符合题意；D．若接线柱A、B间是一灯泡，用导线连接B、D后，A、B间灯泡仍可以正常工作，熔丝不会熔断，D正确，不符合题意．2．如图所示的电路图，若L2的灯丝断了，而电路其他部分完好，则开关S闭合后（）A．L1发光，L2不发光B．L1不发光，L2发光C．L1,和L2都发光D．L1和L2都不发光【答案】D【解析】由图像可知L1和L2串联，若L2的灯丝断了，开关S闭合后，电路为断路，因此L1和L2都不发光，故D符合题意．3．如图的电路中，各元件都完好，但闭合S1、S2后，只有L2发光，故障可能是（）A．干路部分电线断了B．L1被短路了C．L2被短路了D．L1与灯座接触不良【答案】D【解析】闭合开关后L2亮，说明主干路与L2所在的支路没有故障，若L1短路则L2也会被短路，因此可能是L1与灯座接触不良导致断路，故选D。
专题03 电路故障分析(教师版含解析)-中考物理电学提优特训专题
专题03 电路故障分析(教师版含解析)-中考物理电学提优特训专题电路故障分析电路故障分析是中考物理电学中的一个重要专题。
掌握电路故障分析的方法和技巧，对于提高学生的物理学习成绩和解题能力是十分有帮助的。
本文将从教师的角度出发，为大家介绍一些电路故障分析的基本知识和解题思路。
一、电路故障分析的基本概念在电路中，由于各种原因，可能会出现各种故障，如线路断开、电路短路等。
电路故障分析即是通过观察和分析电路现象，确定故障的类型和位置，并进行修复。
电路故障分析的基本步骤如下：1.观察电路现象，确定故障的类型；2.定位故障位置；3.分析故障原因；4.采取相应的修复措施。
二、电路故障分析的常见问题及解决方法1.线路断开线路断开是电路故障中最常见的问题之一。
当线路断开时，电流无法通过断开的部分，导致电路无法正常工作。
解决方法：首先，需要借助导线测量仪器确定具体的断开位置。
然后，可以按照以下步骤进行修复：1）将断开的导线两端焊接或插入到连接器中；2）在焊接或插入处加热，使导线与连接器充分接触，确保电流可以正常通过；3）用绝缘胶带或绝缘管覆盖焊接或插入处，以防止漏电。
2.电路短路电路短路是指电路两个本来应该不相通的导线之间发生接触，导致电流绕过原本的电路路径而直接短接。
解决方法：当发现电路发生短路时，可以按照以下步骤进行修复：1）通过观察和测量，确定导线之间发生短路的位置；2）将导线从短路处剪断，并用绝缘胶带或绝缘管将断开的导线包裹起来，以防止漏电；3）修复完短路处的导线后，确认电路工作正常。
3.元件损坏电路中的元件如电阻、电容和电感等，可能会因为使用时间过长或者超过承受电流而出现损坏。
解决方法：当发现元件出现损坏时，可以按照以下步骤进行修复：1）使用万用表等测试工具，测量元件的参数，确定损坏的元件；2）将损坏的元件从电路中拆下，然后用新的元件替代；3）在更换元件时，需要注意元件的参数是否与原有元件相同。
4.电池耗尽电路中使用的电池如果耗尽，会导致电路无法正常工作。
电路故障分析(解析版)-2023年中考物理二轮复习核心考点精讲与必刷题型精练(全国通用)
专题29电路故障分析【核心考点精讲】1、断路（1）故障判断：如果电路中用电器不工作（例如灯泡不亮），且电路中无电流，那么电路处于断路状态。
（2）位置判断①将电压表与各处并联，如果电压表示数接近电源电压，则与电压表并联部分断路；②将电流表与各处并联，如果电路其他部分可以正常工作，电流表有示数，则与电流表并联部分断路。
2、短路（1）故障判断：串联电路中某个用电器不工作，而其他用电器可以正常工作，则不工作的用电器短路。
（2）位置判断：将电压表与各处并联，如果电压表示数为0，则与电压表并联部分短路。
3、常见电路故障（1）用电器不工作①串联电路：观察其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明某处断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短接。
②并联电路：如果所有用电器均不能工作，说明干路发生断路；如果其他用电器仍在工作，说明该用电器所在支路断路。
（2）电压表示数为零①电压表的两个接线柱到电源两极之间断路。
②电压表的两个接线柱之间被短接。
（3）电流表示数为零①电流表所在电路与电源两极构成回路中存在断路。
②电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动，例如电压表串联接在电路。
【必刷题型精练】1．（2022•淮安中考）如图所示，闭合开关S1，电灯L1、L2都能发光。
再闭合开关S2，观察到灯泡的发光情况是（）A．L1、L2都变亮B．L1变亮、L2不亮C．L1、L2都变暗D．L1不亮、L2变亮解：闭合开关S1，该电路为串联电路，电灯L1、L2都能发光；再闭合开关S2，灯泡L1的两端被导线相连，则灯泡L1被短路，L1不发光；通过灯泡L2电流变大，L2更亮。
答案：D。
2．（2022•自贡中考）小谢在做实验时，先连成如图所示的电路，闭合开关S1并观察灯泡亮暗情况后，再闭合开关S2，小谢看到的现象是（）A．两只灯泡一直都不亮B．两只灯泡一直亮C．两只灯泡开始都亮，后来L2不亮D．两只灯泡开始都亮，后来L1不亮解：读图可知，当只闭合S1时，两灯泡串联，所以两灯开始都发光，当再闭合S2时，灯L1被短路，只有灯L2工作，所以后来L1不亮，L2亮。
能力微专题3+电路故障分析+课件+2025年中考物理++考点探究(广东)
注意：小灯泡不亮的原因不一定是没有电流通过，也可能是通过的电流太小， 实际功率太小。
3.实验电路故障
灯L短路（灯L两端 灯L断路（灯丝断
相当于连接了导 裂或灯的接线未连
线）
接）
滑动变阻器同时连 接上面两个接线柱 （滑动变阻器相当 于导线）
滑动变阻器同时连 接下面两个接线柱 （滑动变阻器相当 于定值电阻）
（电压表位置连错）连接好电路后，闭合开关S，在移动滑片P时发 现，当电流表示数增大时，电压表示数减小，出现此现象的原因可能是 电压表并 联在变阻器两端了 。
（两电表示数变化）如图所示电路原来均正常工作，过一会儿，两表中一表 示数变大，另一表示数变小，且电路中除了灯泡L和电阻R及其连接外，电路中其 他部位连接均无问题，电表也是完好的，则（ C ）
并联电路
A、B间断路（或灯 A、B间短路（或灯 A、B间断路（或灯 A、B间短路（或灯
L1断路）
L1短路）
L1断路）
L1短路）
等效情况
等效情况
等效情况
等效情况
串联电路
闭合开关S后：灯 L1、L2均不亮
闭合开关S后：灯 L1不亮，灯L2亮
并联电路
闭合开关S后：灯 L1不亮，灯L2亮
闭合开关S后：灯 L1、L2均不亮，电 源、导线发热
A.可能是灯泡短路 B.可能是灯丝断了 C.灯泡可能仍然发光 D.一定是R短路
核心方法 分类讨论一：一共四种可能均分析一遍，分别是L短路、L断 路、R短路和R断路。
分类讨论二：①电流表示数变大→R短路或灯泡短路→电压表示数变化情况→ 是否电压表示数变小；②电流表示数变小→R断路或灯泡断路→电压表示数变化情 况→是否电压表示数变大。
Байду номын сангаас 串联电路
电路故障分析专题
试验发觉两次电压表都有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压 小。阐明猜测二也不正确．你以为L1熄灭、L2更亮旳原因可能是
___B___。
A．L1电阻变大 B．L1电阻变小 C．L2电阻变小 D．L1功率变大
小结：
一、是什么？——判断故障类别：局部短路还是开路。 判断措施：有无电流（观察灯泡发光情况、电流表达数等）。
二、在哪里？ ——判断故障旳区域： 1. 开路故障区域判断措施：
① 导线法 ②电流表法 ③灯泡法 ④ 电压表法
2.局部短路故障区域旳判断措施： 电压表法
小结：电压表测被测电路短路没示数， 开路有示数。
应用2
例：如图电路中，电源电压为6伏。当开关 K闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V 旳示数为6伏。产生这一现象旳原因可能是
( B) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。短路区域
U=6伏
U2=0伏
U1=6伏
变：如图电路中，电源电压为6伏。当开关 K闭合时，两灯均不亮，且电压表V旳示数 为6伏。产生这一现象旳原因可能是 (BC或C) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。开路区域 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。
电路被连通，能够观察到_电__流__表__有示数， __灯__泡__L_2_发光。
断开区域
小结：
无电流
开路
并接导线 有电流
开路区域 接点内
②电流表法：将电流表并接到可能发生开路旳地 方，电流表相当于一根__导__线___把电路接通，能 够观察到电流表__有__示__数__，灯泡_L_2_发__光____。
专题复习：
电路故障分析
电路故障:
初中物理_【课堂实录】专题：电路故障分析教学设计学情分析教材分析课后反思
《专题: 电路故障分析》教学设计一、教材分析“电路故障分析”是中考热点, 其目的在于考查同学们利用电学基本原理分析和解决实际问题的能力。
学生通过对整个电学知识的学习, 对串、并联电路已经有了一个初步的认识, 但在面对电路出现的故障, 许多人却感到无从下手。
通过本节专题的学习, 有助于学生加深对电路的理解与认识, 有助于学生将书面知识转化为直观的、可感受的知识, 从而加深对电路的理解。
电路的“断路或短路”故障是绝大多数学生在解题时的难点, 为了解决这一难点, 因此将电路故障分析作为一个专题来讲。
本节课突破了“复习课对题讲题”的局限, 教学中突出学生的动手实验, “边实验边学习”让学生在实际的操作中寻找问题的规律, 总结交流问题的答案, 使学生学会学习, 在学习中找到乐趣。
复习不是重复知识, 而且让每个学生在能力上都有所提高。
通过实验探究, 让学生直观感受电路出现断路或短路, 电路中的其他电路元件（如, 小灯泡、电流表以及电压表等）出现的现象是本节课的教学重点；引导学生连接电路时, 对电流表、电压表量程的选择, 是本课的教学难点。
二、学情分析九年级的学生思维已经具有一定的逻辑性, 通过一年多的学习, 已经具备了一定的观察、实验和分析归纳能力, 思想、方法较为灵活。
为了突破电路故障这一难点, 本节课特别设计两个学生合作探究实验, 分别将电路各处断路以及用一条导线将各电路元件短路, 来观察、分析电路中其他电路元件的工作情况, 让学生在自主动手的实验中获取知识, 最后让学生将总结的规律用来解决实际的问题, 熟练地对电路故障合理设想, 对故障电路中的小灯泡亮度以及电流表、电压表示数进行科学的推测。
三、教学目标1. 掌握电路发生故障时电流、电压的特点。
会根据电路中的现象初步判断电路故障产生的原因。
2．能够比较熟练地运用器材来拆、装电路。
通过对电路中, 短路与断路的实验和数据处理, 掌握判断电路故障的一般方法。
中考物理复习专题 电路故障分析
3．电路中连有电表时
电流表 故障类别 电压表
具体故障位置
无示数
无示数 与电压表并联以外的电路断路 断路
有示数 与电压表并联的电路断路
有示数
无示数 与电压表并联的电路短路 短路
有示数 与电压表并联以外的电路短路
类型 1：串联电路的故障分析
(2022·衡阳)如图是小成同学做“探究电流与电压关系”实验的电
(7)闭合开关后，小灯泡发光，过了一段时间，突然熄灭，电流表、电压 表示数均变为 0，小明将一根检测导线分别接在灯泡和滑动变阻器两端， 结果接在滑动变阻器两端时，电流表有示数，则出现故障的元件是 滑滑动动变变阻阻器器． (8)小明在连接电路时，不小心将电压表和电流表位置互换，请想象一下， 闭合开关后，将会有什么现象：小小灯灯泡泡不不亮亮，，电电流流表表无无示示数数，，电电压压表表示示 数接近电源电压．
202X年中考物理复习专题 PPT 电 路故障分析
⇨ 1．在串联电路中 (1)如果因一个用电器不能工作导致其他用电器不能工作，则说明该电路 断路； (2)当一个用电器不能工作，其他用电器仍能工作，则该用电器被短路．
2．在并联电路中 (1)如果某个支路上的用电器不能工作且不影响其他支路用电器工作，则 该支路断路； (2)如果某个支路上的用电器不能工作时且其他支路用电器也不能工作， 则该支路被短路，其他支路同时也被短路．
那么电路故障是 LL22断断路路(须指明哪个元件出了什么故障)；如果此时用电 压表去测灯泡 L1 两端的电压，则电压表的示数为 0 V.
设计的实验电路图．电源电压恒定，R0 为定值电阻，R1 为压力传感器．闭
合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则电路出现的 故障是 RR11断断路路．
初中物理电路故障分析
初中物理电路故障分析电路故障是指在电路中出现了不正常的工作现象，可能导致电路无法正常工作或损坏。
初中物理中学习的电路主要包括串联、并联、电流和电压等知识点。
下面将以这些知识点为基础，对初中物理电路故障进行分析。
1.串联电路故障分析：串联电路是指电流只有一条可行路径通过所有的电器元件。
串联电路中的故障可以有以下几种情况：1.1电线脱落或接触不良：在串联电路中，电线起到连接各个元件的作用。
如果电线脱落或接触不良，会导致电流无法正常通过，从而使整个电路无法工作。
1.2元件损坏：如果串联电路中的一个元件损坏，会影响整个电路的工作。
例如，如果电路中的一个灯泡烧坏，整个串联电路就无法正常工作，因为电流不能流过烧坏的灯泡。
2.并联电路故障分析：并联电路是指电流可以有多个可行路径通过各个电器元件。
并联电路中的故障可以有以下几种情况：2.1元件短路：如果并联电路中的一个元件短路，即两端直接相连形成了一个近乎零电阻的通路，这时电流会主要通过短路处，导致其他元件的电流减小或无法通过。
例如，如果并联电路中的一个开关损坏，导致开关两端之间形成了一个短路，那么其他的元件如灯泡就无法正常亮起。
2.2元件开路：如果并联电路中的一个元件开路，即两端之间断开，那么电流就无法通过开路处，导致其他元件的电流减小或无法通过。
例如，如果并联电路中的一个电池被取出，那么其他的元件就无法正常工作。
3.电流分析：电路中的电流是由正极流向负极的带电粒子在电路中传播而形成的。
电流的大小和方向可以通过安培表进行测量。
当电流发生故障时，可以通过安培表进行故障分析。
3.1电源故障：当电源输出的电流小于电路中电器元件所需的电流时，电路中的元件可能无法正常工作。
例如，如果电路中使用的电池电量不足，电路中的灯泡可能变暗或无法亮起。
3.2过载故障：当电路中的元件过多，或者其中一元件需要的电流超过了电路所能提供的电流时，电路就会发生过载故障。
例如，如果并联电路中连接了过多的电器，电路的电流可能超过电源能力，导致电路无法正常工作或电源短路。
专题27 电路故障分析(原卷版+解析)
第4章电路探秘专题27 电路故障分析类型一看现象判断故障 (2)类型二检测法判断故障 (4)类型三故障问题重点题训练 (7)【方法归纳】1.电路故障原因可能有两个：一是电路某处断路，二是电路某处被短路。
2．用电流表检测电路故障的方法：根据串、并联电路的特点进行判断。
(1)并联电路中一条支路出现断路，另一条支路仍然有电流；如果一条支路上用电器被短路，另一条支路用电器也被短路而不能工作。
(2)串联电路中一个用电器断路，其他用电器中也无电流；一个用电器被短路，其他用电器仍然有电流可以工作。
3.由电压表示数判断电路故障电路出现故障，一般有两种情况：(1)发生短路；(2)发生断路。
两种情况，电压表的示数都有可能是零或接近电源电压。
【常考题型】类型一看现象判断故障【习题训练】1．天津中考）如图所示的电路中，两个小灯泡的规格相同。
闭合开关后，只有一个小灯泡发光，电压表指针偏转明显，则故障原因可能是()A．L1短路B．L1断路C．L2短路D．L2断路2.（四川中考）在如图所示的电路中，电源电压为6V，当开关S闭合后，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6V，产生这一现象的原因可能是（）A.灯L1处短路B.灯L2处短路C.灯L1处断路D.灯L2处断路3.如图所示，当开关S闭合时，发现电流表指针偏转，电压表指针不动。
该电路的故障可能是（）A.灯L1短路B.灯L2短路C.灯L1的灯丝断了D.灯L2的灯丝断了4．（常州中考）如图所示的电路中，电源电压恒定，闭合开关S，灯L1、L2都发光，一段时间后，有一盏灯突然熄灭，电流表无示数，电压表有示数，电路故障可能是()A．L1短路B．L1断路C．L2短路D．L2断路5．（连云港中考）如图所示，电源电压恒定，闭合开关，两灯均正常发光，电流表和电压表均有示数。
过一会儿，其中一只灯泡突然熄灭，两个电表示数均不变，假设故障是由其中某只灯泡引起的，则造成此现象的原因可能是()A．L1短路B．L2短路C．L1断路D．L2断路6.在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关Ｓ后，灯L1、L2都发光。
2024年中考物理专题复习—根据“现象→故障”、“故障→现象”突破电路故障分析
2024年中考物理专题复习—根据“现象→故障”、“故障→现象”突破电路故障分析一、电路故障分析基础三个基本电路（非常重要）灯泡不亮电路中几乎无电流电压表有示数（且为电源电压）灯泡亮，电路有电流电压表无示数（导线无电压）L1、L2串联电压表测L2电压二、电路故障分析技巧1.串联电路故障分析（1）故障—→现象电路图故障L1L2○A○V①L1断路不亮不亮无示数无示数②L2断路不亮不亮无示数有示数（几乎为电源电压）③L1短路不亮亮有示数有示数（电源电压）④L2短路亮不亮有示数无示数当L2断路时，电路相当于：此时，○V示数几乎为电源电压。
（1）现象—→故障电路图现象故障①一亮一不亮L1不亮L1短路短路（谁不亮谁短路）L2不亮L2短路②均不亮○V无示数L1断路断路○V有示数L2断路用○V来判断谁断路时，核心一句话：○V有示数就有电流流过○V，○V外边的线路是通路；○V无示数就无电流流过○V，○V外边的线路有通路。
3.串联电路故障检测一亮一不变—→短路：谁不亮，谁短路均不亮———→断路：用导线或○A或○×连接某两点有灯亮，则两点间有断路；用○V连接某两点，○V有示数，则两点间有断路例如：两灯均不亮，导线（或○A或○×）连接BC，L1亮—→L2断路两灯均不亮，○V连接BC，○V有示数—→L2断路2.并联电路故障分析（1）故障—→现象电路图故障L1L2○A1○A2○V①L1断路不亮亮无示数有示数有示数②L2断路亮不亮有示数有示数有示数③L1短路不亮不亮很大，烧坏很大，烧坏无示数④L2短路不亮不亮无示数很大，烧坏无示数（2）现象—→故障：谁不亮，谁断路（一短全短，一般不可能）。
三、电路故障针对演练1.如图所示，闭合开关S后，灯泡L1和L2都发光，两电表均有示数，由于某个灯泡发生故障，两灯泡都熄灭，电流表示数为零，电压表示数比原来还大，以下对电路故障的分析正确的是（）A.灯泡L1断路 B.灯泡L1短路 C.灯泡L2断路 D.灯泡L2短路【解答】由图可知，开关闭合后，两个灯泡串联在电路中，电流表测量电路中的电流，电压表测量的是灯泡L2两端的电压，根据串联电路的电压特点可知，此时电压表示数要小于电源电压；某个灯泡发生故障，两灯泡都熄灭，电流表示数为零，说明电路出现了断路现象；电压表示数比原来还大，说明电压表与电源之间是接通的，即测量的是电源电压，所以故障是与电压表并联的灯泡L2断路。
电路故障分析专题
电路故障专项突破专项一：电路故障（重点、考点）例、某同学使用手电筒时发现小灯泡不亮，在进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下判断，其中不可能的是（）A、小灯泡灯丝断了B、电池两端电压过低C、小灯泡接触不良D、开关处出现短路例、（2013•昌平区二模）在如图所示电路中，开关闭合时电路中的电流表没有示数，但电压表有示数，那么电路发生故障的原因可能是（）A．灯泡L1灯丝断了B．灯泡L2灯丝断了C．灯泡L1短路D．灯泡L2短路例、（2009•雅安）如图所示电路，闭合开关S后，发现灯L1不亮，L2正常发光．此电路的故障可能是（）A．开关S接触不良B．电灯L1灯丝断了C．电灯L1短路D．电灯L2短路例、小军同学在探究串联电路特点时，当把开关S闭合后发现小灯泡L1亮，而L2不亮，经检查，电路连接正确，以下说法正确（）A．小灯泡L2的灯丝断了B．开关S短路了C．小灯泡L2的灯丝电阻太小D．通过L2的电流太少1．（2010•宝坻区二模）小明同学采用如图所示电路做电学实验时，出现了电路故障，以下分析正确的是（）A．若电流表无示数，电压表有示数，则R1断路B．若电流表无示数，电压表无示数，则R2短路C．若电流表无示数，电压表无示数，则R2断路D．若电流表有示数，电压表无示数，则R1短路2.（2009•齐齐哈尔）在如图所示电路中，闭合开关S后小灯泡不发光，电压表有示数，则电路发生故障的原因可能是（）A．一定是灯L短路B．可能是灯L断路C．可能是灯L断路或电阻R短路D．可能是灯L短路或电阻R断路3.（2008•哈尔滨）某同学采用如图所示电路做电学实验时，出现一处电路故障，以下分析正确的是（）A．若电流表无示数，电压表有示数，则R1短路B．若电流表无示数，电压表无示数，则R2断路C．若电流表有示数，电压表有示数，则R1断路D．若电流表有示数，电压表无示数，则R2短路4.（2011•南充）某同学采用如图所示的电路做电学实验，闭合开关后，以下分析正确的是（设只出现一处电路故障）（）A．R1短路，电流表有示数，电压表无示数B．R2短路，电流表有示数，电压表无示数C．R1断路，电流表无示数，电压表有示数D．R2断路，电流表有示数，电压表无示数5.（2011•抚顺）如图所示的电路，闭合开关后，小灯泡不发光，电压表有示数，电流表的指针几乎不动．则电路中的故障可能是（）A．小灯泡短路B．电流表断路C．小灯泡断路D．电压表短路6.（2011•永州）如图所示的电路中，闭合开关S，发光灯L不亮，电压表有示数．不考虑灯L和电阻R同时出现故障的情况：（1）该电路中存在的故障可能是或．（2）为进一步确定故障，小华同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况：若电流表有示数，说明故障是；若电流表无示数，说明故障是．7.（2013•武汉模拟）在右图所示的电路中，闭合电键S，电路正常工作．一段时间后灯L熄灭，电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电阻R上，则（）A．若电压表有示数，一定为灯L短路B．若电压表无示数，一定为灯L断路C．若电压表有示数，一定为电阻R断路D．若电压表无示数，一定为电阻R短路8．（2013•烟台）如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S，电路正常工作，过了一会儿，灯L突然变亮．两电表示数都变大，则该电路中出现的故障可能是（）A．灯L短路B．灯L断路C．电阻R断路D．9．（2008•南京）如图所示的电路中，电源电压恒定．闭合开关S后，电路正常工作．过了一会儿，两电表的示数突然都变为零，则该电路中出现的故障可能是（）A．电阻R断路B．电阻R短路C．灯L断路D．考点：滑动变阻器在电路中对电流表、电压表、灯泡亮度影响（重点、考点）例．（2010•黔东南州）如图所示的两个电路中，电源电压相等，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P都向右滑动时，灯泡L1、L2的亮度变化是（）A．L1、L2都变亮B．L1、L2都变暗C．L1变亮，L2变暗D．L1变暗，L2的亮度不变1．如图所示，滑动变阻器滑动片P．若要使灯L变暗一点，则（）A．P应向右滑动B．P应向左滑动C．P从中点向右滑动D．P滑动到右端2．如图所示，当电键K闭合后，三个灯泡A、B、C恰好都能正常发光．若电路中电源的电压保持不变，则当滑动变阻器的滑片P向右移动时，灯泡A、B、C的亮暗变化情况是（）A．B两灯变暗，C灯变亮B．C两灯变亮，A灯变暗C．C两灯变暗，B灯变亮D．C三灯均变暗3．（2013•海沧区一模）在如图所示的电路中，电源电压和小灯泡的电阻都保持不变．闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，小灯泡的发光程度将（选填“变亮”、“不变”或“变暗”）；电压表V的示数与电流表A的示数的比值将（选填“变大”、“不变”或“变小”）．4．如图所示，电源电压不变，当开关S闭合后，L1和L2均正常发光，然后将滑动变阻器R 的滑片P向右移动，则灯泡L1的亮度将，灯泡L2的亮度将．（填“变亮”、“变暗”或“不变”）5．如上图所示，灯L标有“6伏3.6瓦”字样，滑动变阻器R最大值为50欧，电压U为6伏．则下列说法正确的是（）A．移动滑片P，电路中总功率最小值为0.6瓦B．移动滑片P，电路中总功率最大值为2瓦C．当滑片P至某位置时，L和R的功率相等D．当滑片P由a至b过程中，灯L功率一直减小6．（2011•湖南一模）如图所示电路中，三只灯泡原来都正常发光，当滑动变阻器的滑动触头P向右移动时，下面判断正确的是（）A．L1和L3变暗，L2变亮B．L1变暗，L2变亮，L3亮度不变C．L1中电流变化值大于L3中电流变化值D．L1上电压变化值小于L2上的电压变化值7.（2013•延庆县一模）如图所示电路，电源两端电压保持不变．当开关S闭合时，灯L 正常发光，若将滑动变阻器的滑片P向右滑动，（灯泡电阻不随温度变化）下列说法正确的是（）A．电压表的示数变大，灯L 变亮B．电压表的示数变大，灯L变暗C．电压表的示数变小，灯L 变暗D．电压表的示数变小，灯L 变亮8．（2011•大兴安岭）如图所示电路，电源两端电压保持不变．当开关S闭合时，灯L正常发光，若将滑动变阻器的滑片P向右滑动，（灯泡电阻不随温度变化）下列说法正确的是（）A．电压表的示数变大，灯L变亮B．电压表的示数变小，灯L变暗C．电压表的示数变大，灯L变暗D．电压表的示数变小，灯L变亮9．（2009•南充）如图所示的电路，开关闭合后，灯泡L发光，当滑动变阻器的滑片向右滑动时，若L的阻值不变，则电流表、电压表的读数将（）A．减小，减小B．减小，增大C．增大，减小D．增大，增大。
(完整版)电路故障分析专题.docx
电路故障的分析与检测学校班级姓名确定电路故障，包含：1、确定故障的。
2、确定故障的。
一、电路故障的类型：1、电路连接错误或元件损坏1）（用电器烧坏、灯丝断了、接线柱生锈或接触不良等）2）(包括电源、用电器或电表短路)2、电源、仪表使用错误或损坏二、电路故障的分析：如右图所示，当电路处于下列情形时，分别闭合开关S，将两灯的发光情况、电流表及电压表的示数有、无填入下表。
电路状态灯 L 1灯L2电流表电压表（亮或不亮）（亮或不亮）（有或无示数）（有或无示数）（1）正常工作时（2）灯 L1短路（3）灯 L2短路（4）灯 L1断路（5）灯 L2断路小结：1、L 1或 L 2短路时：两灯（A 、都亮 B 、都不亮C、一盏灯亮一盏不亮）电流表（ A 、都有示数B、都无示数C、有无示数与短路位置有关）电压表（ A 、都有示数B、都无示数C、有无示数与短路位置有关）2、 L 1或 L 2开路时：两灯（ A、都亮B、都不亮C、一盏灯亮一灯不亮）；电流表（ A、都有示数B、都无示数C、有无示数与开路位置有关）电压表（ A、都有示数B、都无示数C、有无示数与开路位置有关）3、电压表有示数时，可能是接点内，或接点外；电压表无示数时，可能是接点内，或接点外。
（假设电路中存在故障，填“开路”或“短路”）在不拆开原电路情况下，请你设计实验方案并用所给的器材检测该故障位置。
选用器材检测电路图现象及结论【中考链接】例 1、如图所示，闭合开关 S 时，电灯 L 1、 L 2都不亮。
用一段导线的两端接触 a、b 两点时，两灯都不亮；接触 b、c 两点时，两灯也不亮；接触 c、d 两点时，两灯都亮。
对此，下列判断中正确的是（）A ．灯 L1开路B．灯 L2开路C．开关 S 开路D．灯 L2短路题后反思：例 2、在下图所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合开关S，电路正常工作。
经过一段时间，电流表突然无示数。
若电路中只有一处故障，且只发生在电阻R1或 R2上。
初中电路故障分析专题
初中电路故障剖析专题【1 】【教授教养目的】学会剖析并消除简略的试验电路故障和家庭电路故障【教授教养难点】电路故障的剖析【教授教养重点】闇练地剖析并消除出一般的电路故障【教授教养进程】一.常识回想通路:正常接通的电路,也即用电器可以或许工作的电路.断路:电路中假如某处被割断,电路中就不会有电流流过的情形.短路:直接用导线将电源或用电器的两头衔接起来的情形.二.故障剖析与练习初中的电学故障题,一般可分为两大类型：试验电路故障题和家庭电路故障题.电路既然有了故障,那么它的外在现象就很不正常了.如灯泡不亮,电流表指针不偏转,电压表的示数要么为零.要么等于电源电压等等.按照电表在电路中应用时的办法不合,又可以把此类故障题分为以下两种情形：1.电压表.电流表固定测试电压暗示数原因剖析具体表示陪同的其他现象电压表示数为零①干路断L2断丝灯不亮,电流表无示数②电压表被短路L1被短路一灯亮,电流表有示数③电压表接触不良电压表接线柱接触不良两灯亮,电流表有示数电压暗示数为电源电压④V表直接并在电源两头L2被短路一灯亮,电流表有示数⑤电压表串联接入 L1断丝灯不亮,电流表指针几乎不偏转解释：①因为电压表和灯L1并联,所以L1地点的歧路不在干路之列.②当电压表串联接入电路中时,因电压表的电阻远弘远于灯泡的电阻,依据串联电路的分压感化,电压表两头的电压也将远弘远于灯泡的电压,一般以为等于电源电压.③上表中没有斟酌电压表和电流表坏了的情形.从表中可以看出,不合的故障对应有不合的现象,所以我们可以依据外在的现象来断定内涵的故障.在用上表来解题时,主要的是懂得原因和现象的因果关系而不是逝世记硬背.例1：在如图所示的电路中,当闭合开关S后,发明两灯都不亮,电流表的指针几乎指在“0”刻度不动,电压表指针则有显著偏转,该电路中的故障可能是（ D ）A．电流表坏了B．灯泡Ｌ1的灯丝断了C．两个灯泡都断路D．灯泡Ｌ2的灯丝断了例2:如图,因为电路中有一处产生故障,导致电压表的示数为0,则下列关于电路故障的说法中准确的是（D ）A．必定是灯泡L1短路 B．可能是灯泡L1开路C．可能是灯泡L2短路D．可能是灯泡L2开路解此类故障题的症结是要懂得：当电压表的示数不为0时,必定有电流流进电压表（尽管这股电流异常小）,进而可以揣摸出“干路不竭”;反之,若电压暗示数为０,则在流经电压表的歧路上确定消失断路现象.我们可以用下面的流程图来表现这层意思.电压表有示数→ 必定有电流流进电压表→ 干路不竭例3．两盏电灯串联如图所示,电源电压是6伏.闭合开关今后,电灯不亮,导线都是好的.用电压表测A.B间和B.C间的电压都是0,而测得C.D间的电压是6伏.则故障可能是（ C ）A．L1断路B．L2断路C．开关没接通D．以上都有有可能例4．如图,L1.L2是两盏完整雷同的小灯泡.S闭合后,L1.L2均能正常发光,过一会儿两灯均不亮.若用导线分离衔接S.R两头,电路均无变更,L1.L2仍不亮.若用电压表测L2两头的b.c两点,电压表的示数显著高于L2的额定电压.则（ B ）A．L1的灯丝断了B．L2的灯丝断了C．S破坏了D．电阻R破坏了教室演习1.如图所示电路,闭合开并,两只灯泡都不亮,且电流表和电压表的指针会都不动.现将两灯泡L1和L2的地位对换,再次闭合开关时,发明两只灯泡仍不亮,电流表的指针仍不动,但电压表的指针却有了显著的偏转,该电路的故障可能是（C）A．从ａ点经电流表到开关这段电路中消失断路B．灯泡Ｌ1的灯丝断了C．灯泡Ｌ2的灯丝断了D．电流表和两个灯泡都坏了2.在如图所示的电路中,电源电压不变.闭合开关S后,灯L1.L2都发光.一段时光后,个中的一盏灯忽然熄灭,而电压表V1的示数变大,电压表V2的示数变小.则产生这一现象的原因是（D）A．灯L1断路B．灯L2断路C．灯L1短路D．灯L2短路3.在如图所示的电路中,电源电压不变,闭合开关,电路正常工作.但过了一段时光,小灯泡产生断路,这时( A )A．电压暗示数变大,电流暗示数变小B．电压暗示数变大,电流暗示数变大C．电压暗示数变小,电流暗示数变大D．电压暗示数变小,电流暗示数变小4．在如图所示的电路中,闭合电键S,电路正常工作.一段时光后灯L熄灭,一个电表的示数变大,另一个电表的示数变小.将两用电器地位交换后再次闭合电键S,两个电表指针均产生显著偏转.若电路中只有一处故障,且只产生在灯L或电阻R上,则( A )A．灯L断路B．灯L短路C．电阻R断路D．电阻R短路5. 如图所示的电路,电源电压保持不变.电键S闭应时,发明只有两个电表的指针产生偏转,电路中的电阻R或灯L有一个消失了故障,则可能是( C )A．电流表A示数为零,电阻R短路B．电流表A示数为零,灯L断路C．电压暗示数为零,电阻R短路D．电压暗示数为零,灯L断路6.在测量小灯泡电阻的试验中,小明按图所示的电路图衔接好电路后,闭合开关,发明：灯不亮,电流表没有示数,电压表有示数.电路中的故障可能是(B )A．灯泡产生短路B．灯泡产生断路C．变阻器R产生短路D．变阻器R产生断路7.如图是小文同窗研讨串联电路中电流.电压特色的什物衔接图,当开封闭应时,灯L1亮,灯L2不亮,这时电流表和电压表均有读数.则故障原因可能是( C )8.如图所示,开关S闭合后,电路正常工作,电压表有必定的示数.一段时光后,电压表的示数忽然变成零,则故障可能是R1短路或R2断路.(填“短路”或“断路”)9.如图,闭合开关后,发明L1和L2都不亮.为了检讨电路中的故障,用电压表去测电压,使电压表的“+”接线柱与a点相连,用另一接线柱分离与b.c.d相连时,电压表的读数为5.6伏,与e相连时的读数为0.依据上述成果,可以断定：无缺的元件有变阻器.开关;产生故障的元件有灯L2 ; 不克不及断定的部分有灯L1.10.如图所示的电路中,开关S闭合后两灯正常发光,一段时光后L1熄灭L2依旧发光,则电流表（变大）,电压表（变小）;若L2熄灭L1依旧发光,则电流表（变大）,电压表（变大）;若L1灯丝断了,则电流表（变小）,电压表（变大）.（填“不变”“变大”或“变小”）。
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S 2 S 1 第14题图
A
V
L 1
L 2 1、如图所示电路中,电源电压为4.５Ｖ，当接通开关S 后，电压表的示数为2．5V,则L 2两端的电压为（)
ﻩＡ.ﻩ2V B2.5VC.4.5V D.无法确定
2、如图所示的电路中,电源电压恒为3V,当开关
S 1、Ｓ2都闭合时,则（ ）
A ．电压表的示数为3Ｖ
B ．电流表将被烧坏 C.灯L 1不亮，灯L ２亮
Ｄ.两只灯泡都将被烧坏 3、如图所示的电路，电源电压不变，
闭合开关S ，灯Ｌ１和Ｌ2均发光,一段
时间后，一盏灯突然熄灭，而电流表
和电压表的示数都不变，出现这一现
象的原因可能是（ ）
A ． 灯L 1短路 Ｂ. 灯L 1开路 Ｃ． 灯L 2短路 D ． 灯L 2开路 ４、如图６所示的电路,开关Ｓ闭合时,发现L 1、L 2都不亮，用电压表逐段测量,结果是U a ｄ＝6v, U ab =0, U bc ＝0, U cd =6V, 则该电路的故障可能是( ）
A 、开关Ｓ接触不良； Ｂ、灯L 1断路；
Ｃ、灯Ｌ2短路; D 、灯Ｌ2
的灯丝断了
5、．为了探究并联电路的电流规律，小薇
设计了如图所示的电路进行实验。
（1）小薇先将电流表接在L 1所在的支路上,闭合开关后,看到灯Ｌ2发光,但灯Ｌ１不发光,电流表的示数为零,电
路可能存在的故障是：_＿_____＿＿____
＿＿＿_________＿___。
（2）排除故障后,她测出了L 1、L 2支路
和干路上的电流分别为I １、I 2和I,电流
表示数如图中甲、乙、丙所示,可读出:
Ｉ1＝0．5A,I 2=_____＿_A ，I=_____＿_
＿A 。
根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系__________＿____
(3）本实
验还需多次测量,其目的是：____＿＿___＿____＿___＿＿_＿_。
(４)小敏连接了如图的实物连接图，此时，电流表测的是___＿_＿_（“L １”、“L 2”、“干路”)的电流。
(5）若要测灯L 2的电流，请你在图上只改动一根导线(在要改动导线上画X ，并把导线连好)完成电路的连接。
6、在一次实验中需要测量小灯泡Ｌ１两端的电压和流过它的电流。
聪明而粗心的小刚连接了如图15所示的电路。
同组的小林发现有错，主张拆了以后重新连接，可是时间来不及了,小刚眼珠一转,在图示电路中只增加了一根导线，电路就正常工作了。
请你在图中画出小刚连接的那条导线。
１、如图所示，当开关S 闭合，两表均有示数，过一会儿发现电压表示数突然变小，电流表示数突然变大,下列故障判断可能是 A 、Ｌ1短路; B 、L2灯短路; C 、L1灯丝断开； D 、Ｌ2灯丝断开。
４、如图所示电路中,电源电压不变，闭合开关S 后,灯泡L1，L2都发光,一段时间后,其中一只灯泡突然熄灭,另一只灯泡仍然发光,而电压表V1的示数变小，V ２的示数变大,则产生这一现象的原因是： A 、灯L １开路; B 、灯L2开路； C 、灯Ｌ1短路; Ｄ、灯L2短路。
5、如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关Ｓ后,Ｌ1，L2都发光,一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变,产生这现象的原因是:（ ) A 、灯L1知路; B 、灯Ｌ２短路； C 、灯L1开路; D 、灯L2开路。
６、如图所示的电路中，闭合开关S 后发现两灯均不亮，电流表的指针几乎不动,而电压表的指针有明显的偏转，则该电路的故障可能是:（ ) A 、L1的灯丝断了; B 、L ２的灯丝断了； C 、L1,L2的灯丝都断了; D 、电流表坏了。
7、如图所示，闭合开关，两只灯泡都不亮,且电流表和电压表的指针都不动，现将两灯泡L1和Ｌ２的位置对调，再次闭合开关时，发现两只灯泡仍不亮,电流表指针仍不动,但电压表的指针却有了明显的偏转;该电路的故障可能是:（ ） A 从Ａ端红电流表到开关这段电路中出现开路； Ｂ灯泡L1的灯丝断了； C 灯泡L ２的灯丝断了; Ｄ电流表和两个灯泡都坏了。
８、如图所示电路中,灯泡L １和L2完全相同，开关S 闭合后,电压表V1和V2的示数都等于电源电压，两个灯都不发光,如果故障只有一处,则可能是:( ) A 、L1短路; B 、L1开路； Ｃ、Ｌ2短路; D 、L ２开路。
1３、如图所示的电路,闭合开关S 后，两灯都不亮。
用电压表检测得到的结果是:Uab ＝Ｕbc ＝Ud ｅ＝U ｅf=0,若故障只有一处,则可能的原因是（ ） A.电路a 、ｂ间短路 B ．电路b 、C 间开路 C.电路ｄ、e 间短路或开路 D ．电路ｅ、f 间开路 １5、如图所示,闭合开关S 时,灯L 。
和L2都不亮,用一段导线的两端接触ａ、b 两点时,两灯都不亮,接触b 、c 两点时，两灯都不亮,接触ｃ、d 两点时,两灯都亮,故障原因可能是( ) A.开关接触不良 B.灯L1开路 Ｃ.灯Ｌ2开路 D.灯L2短路 １7、所示的电路中,电源电压保持不变。
闭合开关Ｓ后,灯L 1、L 2都发光。
一段时间后,其中一盏灯突然熄灭，观察电压表的示数不变，而电流表的示数变小。
产生这一现象的原因是 ( ）
L L 2 图15
Ａ灯Ｌ1开路Ｂ.灯L1短路 C.灯Ｌ２开路 D.灯L2短路。