手工书教案

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第二单元读书爱书的情节

第2课手工书设计

教学目标:了解手工书设计的相关知识,学习手工书设计的基本原理与方法,提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。

过程与方法:学习手工书的设计要素,构成原理和制作方法,能用有创意的形式来表达特定的信息和意义,以合作的方法进行手工书设计和制作。形成以创意为中心的设计意识,提高审美能力,形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活,热爱书籍的情感。

【重点】手工书的设计包含内容和装帧形式

【难点】手工书的设计过程

教学过程:

一、引导阶段

导入:

老师带着学生完成一个游戏,手工制作四页书,通过这个活动让同学们了解到制作手工书不难,一张纸,一张卡片,一个纸袋,一张包装纸都可以变出一本书,从而激发学生的动手兴趣。

二、发展阶段

讲授:教师出示一本书。(对第一课的内容的回顾)

问:一本完整的书包含哪些部分?(从形式上讲)

封面、封底、插图、正页

了解什么是书籍设计?

1、(出示两本书,版面设计不同的,让学生选择下,会首选哪个先去浏览?为什么?)会首选漂亮的那本去翻开,因为它的外观设计独特。

外观:封面、封底、书脊、书籍造型——也叫“书的外衣”(重点)

提问:一本完整的书可以对书籍的哪些部分进行设计?

书籍设计包括:书籍造型设计、封面设计、护封设计、环衬设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等,是一种创意设计的系统工程。

本课主要从封面、封底、书脊等“书的外衣”着手设计。

2、手工书的装帧形式(重点)

欣赏教科书12页,分析这些书籍运用了什么装帧形式?

装订形式有:

平装式(常见式)

卡片式(常见式)

盒子式、(讲解盒子书的来历)

立体造型式等(微课讲解几种立体造型的折法)

3、了解如何设计制作手工书?(难点)

教师带着学生欣赏形式多样的手工书。

出示五组材料图片,提问:如果给你这些材料,你觉得适合制作什么性质的书?

教师给出答案,同时完成连线题,加深了解。

用纯手工的方式设计制作书籍,以图片、文字结合综合材料,用剪贴、涂鸦、及立体页面等方式来表现,同时要结合书的内容,手工书更多的体现着个人的思考与创意。

三、体验实践:

每大组发放一个材料包,根据里面提供的素材,来设计制作一个包含特定信息和意义的手工书。

学生以小组合作形式展开创作,师巡视指导。

作品展示:手工书拍卖会:

每小组派代表将自己的作品到前台展示,同时说明自己的创造构思,标上价格,进行拍卖,组织一个手工书拍卖会,价高者得。

四、评价总结

师总结

五、课后拓展

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