三年级上册信息技术教案-2.8多彩的图画｜浙江摄影版 (新 )

8 多彩的图画

1教学目标

知识与技能:

学习“选定”、“用颜色填充”工具,能够根据实际情况选择透明模式和选取颜色,能在默认位置打开和保存图画。

过程与方法:

通过自主探索、知识迁移、尝试操作,在创作作品中,发现如何选取、运用工具。情感、态度与价值观:

在学习“选定”、“用颜色填充”工具时,培养合理调整位置与配色的能力,养成随时保存、及时保存的操作习惯。

2学情分析

1.孩子们已经接触“画图”软件;又将根据已学本领,在“画图”软件中创作;本课的学习显得尤为重要。

2.三年级的孩子活泼好动、求知欲和创作欲望尤为强烈。

3.三年级的孩子形象思维为主,抽象思维较弱,所以在本课设计中,具体具体形象很重要。

3重点难点

重点:“选择”“用颜色填充”工具的使用。

难点:合理搭配色彩。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】掌声导入

T:同学们,让我们一起用热烈的掌声欢迎各位专家老师的到来。(ppt)

Ss鼓掌。

T:今天,我们电脑房里还来了一位重量级的客人。会是谁呢?打开“大象.bmp”。(ppt)

Ss:大象。

活动2【讲授】（一）画图打开“拼图游戏.bmp”

T:大象说,今天它给大家带来了“拼图游戏”,谁能用“画图”打开它。

T:首先,我们打开“画图”,怎么打开“画图”?(一起操作:开始——程序——画图)

T:怎么打开桌面上的“拼图游戏”呢?

S1教师机尝试操作。

T:大家请看。(白板操作:文件——打开——“拼图游戏”。可加入缩略图)

Ss学生操作。

T:把这个“拼图游戏”和平时生活中的比较一下,有什么区别?

S1:

T:请大家用“工具箱”里的工具试一试。

Ss尝试。(选定工具:透明、撤销)

T:下面请同学介绍:你用了工具箱中的什么工具来拼图的?在拼图过程中,遇到了什么问题,你是怎么克服的?

活动3【活动】拼图

Ss操作拼图

T:同学们,现在让我们把自己的拼图结果以自己的班级、学号保存下来吧。方法:文件——另存为——文件名(班级、学号)

Ss请学生操作。

T再操作。

(三)保存文件

T:大家的动手能力真不错,那你们能使大象绚丽多彩吗?

S1:用颜色填充。

S2:……

T:大家就用这样的方法为大象装扮一下吧。

Ss操作。

T转播学生作品。

T:多彩的世界真好。多彩的大象真漂亮,让我们也把这多彩的大象保存下来吧。大家一块说,怎么保存?

Ss:文件——保存。

T:同学们,及时保存很重要,我希望大家能养成及时保存、随时保存的好习惯。活动4【练习】作业与反馈评论大象走到多资的世界。请大家在画图中打开“电子书包”中的“作业”的文件夹,我们发现有3个自选作业,在选择作业时,可采用“缩略图”,请大家选择自己喜欢的一幅打开。主要任务是帮助大象找到合适房子,再进行一番有特色的装扮。

T:遇到困难时,可以查阅电子教材(在电子书包的文件夹中);可以和自己小组的同学轻声讨论;也可以请周围的老师帮忙。

T:这次任务的星级要求是

★★★能帮助大象把房子进行合理的调整。

★★★★帮助大象把房子调整好后,并进行合理的色彩搭配。

★★★★★对整幅图有个精心的装扮,并能向大家介绍你的得意之作。(可以这么介绍:我的作品是_____,我用____工具_______,我最得意的是___________,假如有时间,我还可以___________。)