大班语言诗歌教案《伙伴》
幼儿园大班语言公开课教案《我的新伙伴》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《我的新伙伴》含反思【教案】一、教学目标1.语言目标：（1）听懂、理解、仿照并正确使用“伙伴”的概念及相关的单词和短语。
（2）进展口语交际本领，学会以礼貌的方式介绍本身并和新伙伴交流。
（3）学会倾听和接受不同的看法和想法。
2.认知目标：（1）理解并自发遵守社交礼仪。
（2）了解友情的紧要性，形成接纳与敬重他人的良好情感态度。
（3）加强自我认知和情绪认知本领，自信快乐地交流和表达。
3.行为目标：（1）学会自动表达本身对身边事物的看法，并与其他人共享。
（2）能够敬重他人看法，建立相互敬重、理解与支持的关系。
（3）加强环境意识和生态意识，挂念和珍惜四周的自然和环境。
二、教学重点和难点1.教学重点：（1）让幼儿理解“伙伴”的概念，形成友情观念。
（2）激发幼儿表达欲望，提高幼儿口语表达本领。
2.教学难点：（1）如何让幼儿积极交流，建立友情关系。
（2）如何引导幼儿自我探究，发觉身边新事物。
三、教学过程1.导入环节（5分钟）（1）歌曲赏识：《伙伴在身边》（2）老师介绍今日的主题：“我的新伙伴”。
2.新课呈现（10分钟）（1）老师简单地介绍“伙伴”的概念，如何成为他人的伙伴。
（2）播放关于伙伴的视频，让幼儿更加深入地了解伙伴的定义和伙伴关系的紧要性。
3.情境演示（5分钟）（1）老师通过情境模拟带领幼儿一起互动交流、学会向新伙伴介绍本身，以及如何与新伙伴一起玩。
（2）老师通过示范教学，引导幼儿完成向新伙伴自我介绍的任务。
4.小组互动（15分钟）（1）让幼儿自由分组，进行下列交流：相互询问名字、年龄、喜爱的事物和玩具等。
（2）老师给幼儿供给原材料和工具，激励幼儿自由创作手工作品，作品可以呈现个人风格和特点。
5.课堂反思（5分钟）课堂反思环节是老师和幼儿在课后进行的互动和交流，重要目的是让他们对今日的课程有更深刻的理解，发觉本身的不足之处，提出改进措施。
老师激励幼儿说出本身今日学到的新东西，听幼儿提出的问题和建议，也为孩子们供给必要的引导和引导。
幼儿园大班语言教案《伙伴》
幼儿园大班语言教案《伙伴》一、教学目标：1.听、说、读、写单词friend。
2.能够描述伙伴的外貌特征，如：头发、眼睛、鼻子等。
3.能够依据图片或描述找出正确的伙伴。
4.培育良好的社交本领，学习如何与伙伴相处，并发扬团结友爱、互帮互助的精神。
二、教学内容：1.单词friend的意义讲解。
2.描述伙伴的基本外貌特征。
3.应对各种与伙伴相处的情境。
三、教学步骤：1.导入（约5分钟）通过浩繁卡通人物的图片或实物图片，引导幼儿认得伙伴这个单词，并询问幼儿是否有伙伴。
2.新课呈现（约25分钟）a.老师介绍单词friend，并发音。
让幼儿跟随学习发音并反复练习。
b.将一张有两个小人的图片出示给幼儿，让他们看一看，询问他们是否可以把这两个人视为伙伴。
接着跟孩子们解释伙伴是指你最密切的伙伴。
这个人陪伴你，并且你们一起成长。
c.供给图片让孩子们描述伙伴的外貌特征，如：头发的颜色和长度，眼睛的大小和颜色，鼻子的形状等，老师与幼儿一起选择出最能描述伙伴特征的单词，并反复练习。
d.将四个带有描述特征的图片出示给幼儿，并读出描写伙伴特征的口令，让幼儿选择哪一个图片是对应的伙伴。
在答对的同时通过表扬予以孩子适当的激励。
e.对幼儿讲解如何对待伙伴，要花心思去保护伙伴、支持伙伴，获得伙伴认可，要发扬集体主义和互帮互助等几方面的精神。
3.活动习题（约20分钟）a.幼儿分组回答一组难题，每个问题是种表达友情的方式，如：共享，倾听和劝慰等。
b.老师通过剪纸和拼图等互动游戏，让孩子们通过游戏感受相互帮忙和与人相处的过程，侧重培育幼儿的合作本领和团队精神。
c.通过自编小故事，幼儿学习如何处理与不同伙伴之间的不怜悯境。
d.通过游戏，幼儿学习与伙伴相处的方法和技巧，通过表演，儿童可以更好地理解伙伴之间的关系，并借此培育彼此之间的信任和爱。
四、总结反思：通过幼儿园大班语言《伙伴》教案的实施，幼儿可以学到如何认得伙伴、描述伙伴，并自动与伙伴相处的举措。
《小伙伴》教学设计
《小伙伴》教学设计目标分析学生能够准确认读并理解本课中的基本词汇和表达方式。
学生能够通过合作学习，完成简单对话，提高口语交际能力。
学生能够理解小伙伴的含义，认识到与他人合作的重要性。
内容规划学习基本词汇：朋友、陪伴、分享、互助等。
学习基本表达方式：问候、邀请、感谢等。
通过小组合作完成简单对话，进行角色扮演。
结合生活实际，讨论什么是真正的“小伙伴”。
教学方法词汇教学：通过实物、图片等形式展示词汇含义，组织学生模仿发音并纠正发音。
对话教学：分组进行角色扮演，模拟情境对话，培养学生口语表达能力。
情境教学：创设真实的情境，引导学生运用所学知识解决实际问题。
小组合作：学生分组进行合作学习，培养团队协作能力。
教学资源PPT课件：包含基本词汇、表达方式的图片和例句。
角色扮演道具：如玩具、卡片等，帮助学生更好地进行角色扮演。
小组合作任务卡：为学生提供具体的小组合作任务和指导。
教学评价表：用于教师对学生表现进行评价和反馈。
互动环节小组合作：学生分组，每组4-5人，共同完成小组合作任务。
任务包括情境对话、角色扮演等。
互动问答：教师提出问题，学生回答并进行互动交流。
问题可以涉及本课所学内容以及学生的实际生活。
小组竞赛：各小组进行比赛，展示所学知识，评价标准包括准确性、流利度和合作精神。
教师示范：教师为学生示范如何运用所学知识进行实际交流，引导学生积极参与语言活动。
学生展示：学生自愿或按照教师要求展示自己的学习成果，其他同学提出建议和意见。
师生互动：教师与学生进行互动交流，了解学生在学习过程中遇到的问题和困难，给予指导和帮助。
大班语言《好朋友》教案
大班语言《好朋友》教案大班语言《好朋友》教案1设计意图:随着大班幼儿年龄的增长,社会经验的积累，交往范围的扩大，孩子们渐渐地有了自己的好朋友，有了自己小范围的交往的圈子，他们经常围在一起说说悄悄话，分享自己心中的的小秘密，或是把自己喜欢的图书玩具相互交换，互相约定周末到肯得基进行生日小聚会等等。
这些现象都表明孩子的社会性及社会交往能力有了进一步的发展，并期待有更多的机会获得发展，我们教师便很好的抓住了这一契机开展了好朋友的主题活动。
教育目标：1、熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。
2、初步引导幼儿在身边中寻找好朋友，并激励幼儿勇敢讲述。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：1、大书一本，自制图片若干，《找朋友》音乐带，阅读光盘。
活动过程：1、谈话导入课题小朋友你们有没有好朋友？你有哪些好朋友呢？你和朋友在一起时会做什么？引导幼儿从身边的同伴来拓展（限本班，外貌、特征或其他均可），我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情？2、出示图片，逐页分享交流。
（1）、第1页;图片上有谁？请幼儿讲讲小朋友们在做什么？他们玩的怎样？这样像他们那样经常开心在一起玩可以成为好朋友。
好朋友还可以是谁？（2、）、第2-5页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁？说说他们在一起时表情怎样？心情怎样？教师梳理内容整理句子（好朋友可以是--------）。
（3）、第5--7页观看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜欢做什么？教师带领幼儿边表演内容边整理句子（好朋友喜欢一起-------）。
（4）、第8---9页观看图片，请幼儿谈谈自己伤心难过时好朋友是怎样安慰你的？你有困难时好朋友怎样帮助你？教师整理句子。
（5）、第10页；观看图片，请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。
（5）、第11页：请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了，说说如果自己遇到这样的问题应该怎样解决?教师和幼儿一起观察、分享图画中两个好朋友和好后，受到好朋友游戏邀请时的快乐心情。
幼儿园大班语言教案《伙伴》
幼儿园大班语言教案《伙伴》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《伙伴》，详细内容包括：伙伴的定义、伙伴的重要性、如何与伙伴相处、伙伴间的互助与关爱等。
二、教学目标1. 让幼儿了解伙伴的概念，认识到伙伴在生活中的重要性。
2. 培养幼儿与伙伴友好相处、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力，学会用礼貌的语言与伙伴交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解伙伴的真正含义，学会与伙伴友好相处。
2. 教学重点：培养幼儿关爱伙伴、互相帮助的品质，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与伙伴合作的乐趣。
（2）教师提问：“你们在游戏中找到了好朋友吗？好朋友之间应该怎样相处呢？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过挂图、卡片展示故事情景，引导幼儿关注故事中的伙伴关系。
（2）教师讲述故事《伙伴》，讲解伙伴的定义、重要性以及如何与伙伴相处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容，巩固所学知识。
（2）幼儿分组讨论，分享自己与伙伴相处的趣事。
4. 语言实践（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“伙伴对话”活动，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
（2）教师指导幼儿用礼貌的语言与伙伴交流，互相问候、关心。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，与伙伴友好相处，互相帮助。
六、板书设计1. 主题：伙伴2. 内容：（1）伙伴的定义（2）伙伴的重要性（3）与伙伴友好相处的方法（4）关爱伙伴，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你与伙伴快乐相处的场景。
（2）说一说：用简洁的语言描述你与伙伴之间的友谊。
2. 答案：（1）示例：画面中有两个小朋友手拉手，笑容满面。
（2）示例：我的伙伴叫小明，我们在一起玩得很开心，互相帮助，共同成长。
幼儿园大班语言教案《伙伴》
幼儿园大班语言教案《伙伴》教案：《伙伴》一、教学内容本教案选用教材为大班语言领域，第四章《伙伴》一节。
本节课主要内容是通过故事和讨论，让幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享和合作，培养幼儿的人际交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，懂得与人分享和合作的意义。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿自信、开朗的性格，增强幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享和合作。
难点：培养幼儿在人际交往中的观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、分享与合作游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）讲述一个有关友谊的故事，引导幼儿谈论故事中的角色和情节，激发幼儿对友谊的思考。
2. 活动一：观察与讨论（10分钟）展示一组图片，图片中的人物在相互分享和合作。
让幼儿观察并讨论：他们在做什么？他们为什么这样做？这样做有什么好处？3. 活动二：实践体验（10分钟）分组进行分享与合作游戏，让幼儿在实践中体验友谊的力量，培养幼儿的人际交往能力。
4. 活动三：创意表达（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等工具，创作一幅关于友谊的作品，鼓励幼儿表达自己对友谊的理解。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到友谊的重要性，学会与人分享和合作。
六、板书设计板书内容：友谊的重要性分享与合作七、作业设计1. 作业题目：我的伙伴答案：请幼儿画一张自己的伙伴，并写上伙伴的名字。
2. 作业题目：分享与合作答案：请幼儿列举一个自己与他人分享或合作的事例，并简要描述过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践和创作等方式，让幼儿理解了友谊的重要性，学会了与人分享和合作。
在活动中，幼儿积极参与，表现出较强的观察力、表达力和创造力。
但在今后的工作中，还需加强对幼儿人际交往能力的培养，提高幼儿的交往技巧。
大班语言教案及反思《青青草原好伙伴》
大班语言教案及反思《青青草原好伙伴》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说故事中的对话，理解故事主题。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱同伴，乐于助人，培养团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，学说对话。
难点：引导幼儿学会关爱他人，培养团队精神。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书、头饰等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与表演，提高语言表达能力。
3. 讨论法：引导幼儿围绕故事主题进行讨论，培养团队精神。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、头饰、草地背景等。
2. 经验准备：幼儿有与同伴合作完成任务的的经历。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于草原的歌曲，引出故事主题。
2. 讲述故事：教师利用课件、图片等直观教具，讲述故事《青青草原好伙伴》。
3. 分组讨论：教师引导幼儿围绕故事主题进行讨论，讨论如何关爱同伴，乐于助人。
4. 情境表演：教师组织幼儿分组进行情境表演，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会关爱他人，培养团队精神。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，学说故事中的对话。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和对话的掌握情况。
2. 通过情境表演，评估幼儿在实际操作中运用语言的能力及团队协作的情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和学说对话的情况。
七、教学拓展：1. 开展“草原运动会”主题活动，让幼儿通过运动会中的团队合作活动，进一步体验团队精神。
2. 进行角色扮演游戏，让幼儿选择故事中的角色，进行深入的角色体验和交流。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否给予了每个幼儿足够的参与机会。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解故事主题，提升他们的关爱他人和团队合作的意识。
中班语言教案好伙伴(附儿歌)
05
家庭作业与拓展活动
布置相关作业任务
复述儿歌内容
绘画表达
请孩子回家后向家长复述今天学习的 儿歌内容。
让孩子用画笔表达儿歌中的场景或角 色，培养他们的想象力和创造力。
创作小故事
鼓励孩子根据儿歌的主题，创作一个 简单的小故事，并与家长分享。
家长参与孩子学习过程
陪伴孩子完成作业
家长应陪伴孩子一起完成作业， 给予必要的指导和鼓励。
要性。
绘画创作
鼓励孩子们用画笔表现自己与好伙 伴之间的故事，通过绘画创作进一 步加深对友谊的理解和感受。
分享交流
邀请孩子们分享自己与好伙伴之间 的趣事或感受，锻炼孩子们的口语 表达能力和倾听能力。
04
教学评价与反馈
观察孩子课堂表现
01
02
03
注意力集中程度
孩子们在课堂上是否能够 保持持续的注意力，关注 教学内容。
与孩子互动交流
在完成作业的过程中，家长可以 与孩子进行互动交流，引导他们
表达自己的想法和感受。
分享学习成果
鼓励孩子在完成作业后，向家长 展示自己的学习成果，增强他们
的自信心和成就感。
推荐相关资源，如儿歌、故事等
推荐儿歌
《找朋友》、《友谊地久天长》等，这些儿歌都与友谊、伙伴相关 ，可以加深孩子对儿歌主题的理解。
重点讲解：教授关键知识点
儿歌学习
教授儿歌《好伙伴》，通过分句教唱、整体跟唱的方式，让孩子们掌握歌曲的旋律和歌词。
语言表达
引导孩子们用完整的句子表达自己的想法，如“我和我的好伙伴一起分享玩具”，“我关心我的好朋友”等，提 高语言表达能力。
实践练习：加深孩子对知识点的理解
角色扮演
组织孩子们分组进行角色扮演游 戏，模拟与好伙伴相处的场景， 让孩子们在游戏中体验友谊的重
《伙伴》教学设计
详细描述：在教学过程中，我注重挖掘知识的深度和广 度，引导学生深入思考和探究，培养他们的思维能力和 创新能力。
THANKS
感谢观看
详细描述：通过展示与“伙伴”相关的图片或视频，引导学生思考什么是伙伴， 为什么我们需要伙伴，从而激发学生对课文的兴趣。
展开环节
总结词：整体感知
详细描述：让学生自由朗读课文，并回答关于课文内容的基本问题，如文章主要讲了什么，有哪些角色等，帮助学生整体感 知课文。
深入环节
总结词：深入理解
详细描述：教师引导学生分析课文中的重点句子和段落，通过小组讨论、角色扮演等形式，帮助学生 深入理解课文中伙伴的意义和价值。
提高学生的写作技巧，通过仿写 、扩写等方式锻炼学生的文字表
达能力。
培养学生的团队协作能力，通过 小组讨论等方式提高学生的沟通
与合作能力。
情感目标
引导学生体会友情的珍贵，培 养学生对伙伴的关爱和责任感 。
培养学生的同情心和同理心， 使其能够理解和尊重他人的情 感和立场。
激发学生的社会责任感，使其 能够关注和参与公益事业，为 社会做出贡献。
语言特色
探讨《伙伴》一文的写作 风格，包括修辞手法、语 言风格和叙事技巧。
重点与难点
重点
指出《伙伴》一文的教学重点，如主 题理解、人物分析、语言运用等。
难点
分析《伙伴》一文的教学难点，如深 层含义的解读、文化背景的理解、学 生可能存在的困惑等。
03
教学方法与手段
教学方法
激活学生的前知与 伙伴之间的故事，激活学生的
06
教师自我反思
《小伙伴》教学设计教学教案
02
教学内容与方法
教学内容安排
课文背景介绍
简要介绍《小伙伴》的故事背 景，帮助学生理解课文。
课文阅读
引导学生阅读课文，理解课文 内容，把握故事主旨。
重点词汇和句型讲解
针对课文中的重点词汇和句型 进行深入讲解，提高学生语言 运用能力。
课堂活动与练习
设计多样化的课堂活动和练习 ，帮助学生巩固所学知识，提
多媒体资源整合
利用多媒体技术，整合 音频、视频、图片等教 学资源，丰富教学手段 和形式。
社会资源整合
引导学生关注社会现象 和问题，整合社会资源 ，如图书馆、博物馆、 社区等，将学习与生活 实际相结合。
拓展学习资源
01
阅读材料
提供与《小伙伴》主题相关的阅读材料，如故事、文章、新闻报道等，
拓宽学生视野。
竞赛活动
通过竞赛形式激发学生的学习兴趣和积极性，如单词拼写比赛、角 色扮演比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
分享交流
鼓励学生分享自己的学习心得和体会，促进彼此之间的交流和启发， 营造良好的学习氛围。
学生表现评价
参与度评价
观察学生在课堂上的表现，评估其参与课堂活动的积极性和程度 ，以及是否能够主动表达自己的观点和想法。
教学资源优化
学生个体差异关注
根据教学需要和学生实际情况，优化教学 资源配置，提高教学效率和效果。
关注学生的个体差异，针对不同学生的需 求和特点，采取个性化的教学措施，促进 每个学生的全面发展。
06
教学资源与开发
教学资源整合Leabharlann 教材资源整合结合《小伙伴》教材内 容，整合相关教学资源 ，如课文、插图、练习 等。
作业完成情况
检查学生的作业完成情况，了解学生对所学内容的掌握程度和应用 能力。
幼儿园大班语言教案《伙伴》
幼儿园大班语言教案《伙伴》教学目标1.学习关于伙伴的词汇和表达方式；2.了解伙伴在生活中的意义和作用；3.训练幼儿的口语表达能力。
教学准备1.课件和演示工具；2.伙伴图片或实物；3.贴纸或羊毛球。
教学内容1. 导入（5分钟）老师向幼儿们介绍今天的主题：伙伴。
让幼儿们谈论自己的伙伴，如一起玩耍的小伙伴或爱好伙伴等。
2. 学习伙伴相关的词汇（10分钟）老师为幼儿们展示伙伴的图片或实物，并教授相关的词汇，如“朋友”、“同伴”、“伴侣”、“搭档”等。
并以互动形式让幼儿们感受这些词汇的表达方式，如互相问候、握手、拥抱等。
3. 讲解伙伴在生活中的意义和作用（10分钟）老师以幼儿们能够理解的方式讲述伙伴在生活中的意义和作用，如一起分享快乐和悲伤、支持和帮助等。
4. 观看动画片《伙伴》（20分钟）老师播放《伙伴》动画片，通过情节展示伙伴在生活中的作用和影响。
并提醒幼儿们，在自己需要时，身边的伙伴会给予支持和帮助。
5. 训练幼儿的口语表达能力（15分钟）老师为幼儿们设计口语表达练习，如让幼儿们和自己的伙伴合作完成小组任务，然后通过“我和我的伙伴一起……”来表达彼此合作的情况。
并给予相应的贴纸或羊毛球作为奖励。
在课程结束时，老师再次强调幼儿与伙伴一起共事合作的意义和重要性。
总结（5分钟）老师带领幼儿们回顾课程的内容，加深对伙伴的理解和记忆，并加深幼儿们对分享快乐和困难、互相帮助和尊重、信任等关系的理解。
最后，老师再次提醒幼儿们，伙伴是我们生活中的宝贵财富。
教学反思本次教学内容通过生动有趣的动画片《伙伴》，让幼儿们进一步了解和感受伙伴在生活中的作用和影响，增强幼儿们与伙伴共事合作的意识和信心。
同时，在口语表达能力的训练过程中，幼儿们也得到了相应的实践锻炼，提升了口语表达能力。
在今后的教学中，需要更加灵活运用多种教学手段，提高幼儿们的学习兴趣和参与度，以更好地促进幼儿们的全面发展。
大班语言教案及反思《青青草原好伙伴》
1. 了解故事内容，理解“好伙伴”的含义。
2. 学会用适当的词语描述草原来形容自己的好朋友。
3. 能够积极参与讨论，表达自己的想法。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，学会用适当的词语描述草原来形容自己的好朋友。
难点：能够积极参与讨论，表达自己的想法。
三、教学准备：1. 课件：草原、小动物图片。
2. 故事：《青青草原好伙伴》。
3. 讨论卡片：形容词、名词。
四、教学过程：1. 导入：a. 带领幼儿观察草原图片，引导幼儿用词语形容草原。
b. 邀请幼儿分享自己喜欢的动物朋友。
2. 故事分享：a. 讲述故事《青青草原好伙伴》。
b. 引导幼儿讨论故事中动物们的好伙伴特点。
3. 活动延伸：a. 发放讨论卡片，邀请幼儿用形容词、名词描述自己的好朋友。
b. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的好朋友特点。
b. 鼓励幼儿在日常生活中多关心、帮助好朋友。
1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中是否积极参与讨论？3. 教学过程中是否存在难以解决的问题？4. 针对本次活动，如何改进教学方法？5. 如何在日常生活中引导幼儿关心、帮助好朋友？六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解程度。
2. 关注幼儿在讨论环节中的表现，评估他们的表达能力和合作意识。
3. 收集幼儿在活动延伸环节的描述卡片，分析他们的想象力和创造力。
七、家庭延伸：1. 请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享故事内容。
2. 家长可以引导幼儿用形容词、名词描述家庭成员，增进亲子关系。
八、教学调整：1. 根据幼儿在活动中的表现，适时调整教学进度和难度。
2. 对表达能力较弱的幼儿，给予更多的关注和引导。
3. 针对不同幼儿的特点，提供个性化的教学策略。
九、课程整合：1. 将本教案与音乐、美术等学科进行整合，举办综合主题活动。
2. 通过角色扮演、舞蹈等方式，让幼儿更深入地感受故事情节。
3. 结合自然、社会等领域的知识，拓宽幼儿的视野。
幼儿园大班优秀语言教案《好伙伴》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《好伙伴》含
反思
幼儿园大班优秀语言教案《好伙伴》
一、教学目标：
1. 让幼儿了解什么是“好伙伴”，以及好伙伴应当做些什么。
2. 培育幼儿的语言交流本领与合作精神。
3. 启发幼儿的情感进展并加强其自我认知。
二、教学准备：
1. 教具：表情卡片、好伙伴的图片、绘本《好伙伴》。
2. 素材：互动游戏、情境故事、团体谈话、绘本阅读。
三、教学活动：
1. 互动游戏：认得表情卡片。
通过呈现不同表情卡片，问题引导幼儿们解读和聚焦不同的情感和语义，训练幼儿辨别和表达本身的情感需求。
2. 情境故事：小鲤鱼下水游戏。
在叙述小鲤鱼下水游戏的故事之后，引导幼儿共享他们对待别人恳求时的态度以及如何帮忙伙伴。
3. 团体谈话：我的好伙伴。
激励幼儿从本身经过的角度启程，叙述本身选择好伙伴的依据、好伙伴应当是什么样的形象等，通过语言训练培育其自我表达和理解本领。
4. 绘本阅读：《好伙伴》。
引导幼儿通过解读绘本中紧密伙伴间的情感和特别之处，巩固和延长对“好伙伴”概念的理解，同时能够培育其语感和品味。
四、反思：
1. 教育教学思路要快捷多变，充分考虑幼儿个性差异、情境特征等，在活动设计中重视针对性和差异化，使得学习活动更具有彩色变幻和多样感。
2. 学习活动要注意转化为生活实践，让幼儿在园外也能够运用到所学的学问和技能，加强心理连贯性，为人际关系进展奠定坚实基础。
3. 学习目标要有清楚的梯度和步骤设计，帮忙幼儿渐渐从形象到抽象，从简单到多而杂，从表面到深层的认知和理解过渡，通过反复强化，实现学习效果的最大化。
大班语言教案《好朋友》
通过故事、歌曲等形式，引导学生 理解友谊的重要性，学会珍惜朋友 间的情感。
学生表现评价标准
堂表现、作业等方式评估学生 对新学词汇的理解和掌握情况。
观察学生在课堂活动中的表现，评估 其是否能够理解友谊的内涵，并表达 出对朋友的真挚情感。
句型运用能力
鼓励学生运用所学句型进行口头或书 面表达，评估其语言运用的准确性和 流畅性。
下一步教学计划
深入拓展
围绕“友谊”主题，开展更多形 式的教学活动，如角色扮演、小 组讨论等，帮助学生更深入地理
解友谊的内涵。
强化练习
针对学生在本课学习中存在的薄 弱环节，设计有针对性的练习和 作业，加强学生对知识点的掌握
。
家校合作
鼓励家长参与孩子的学习过程， 与孩子一起分享关于友谊的故事 和经历，增进亲子关系的同时， 也有助于孩子情感表达能力的提
升。
家长沟通与作业布
05
置
家长沟通内容及方式
沟通内容
向家长介绍《好朋友》这一主题的教学目标、教学内容及教学方法，说明孩子在 课程中需要掌握的知识点和技能。
沟通方式
通过家长会、微信群、电话等多种方式与家长保持联系，及时解答家长疑问，收 集家长的意见和建议。
作业布置要求及检查方法
作业布置
根据教学内容，布置与《好朋友》主题相关的作业，如绘画 、手工制作、故事续写等，旨在巩固和拓展孩子在课堂上学 到的知识。
朋友相处的经验。
4. 讨论结束后，每组选出一名 代表，向全班汇报小组讨论的结
果。
5. 老师总结幼儿的讨论内容， 并引导幼儿理解“好朋友”的真
正含义。
知识点梳理与总结
04
关键知识点回顾
词汇学习
通过本课学习，学生应掌握与友 谊、情感相关的词汇，如“好朋 友”、“关心”、“分享”等。
幼儿园大班语言教案《找伙伴》含反思
幼儿园大班语言教案《找伙伴》含反思一、教学目标1. 获得社交阅历：培育幼儿的社交本领和独立自主性，通过与同学进行互动，交流和合作，加强幼儿的信念和敬重自己心，培育友情和合作精神。
2. 提高语言表达技能：通过谈话练习和故事讲解，加强幼儿的语音、语音、语调和语境的认知和表达本领，提高语言的精准性和流畅性。
3. 磨练思维本领：通过察看、比较、分类等活动，提升幼儿的认知本领和思维本领，拓展幼儿的视野和想象力。
4. 培育合作意识：通过合作整理玩具、相互帮忙找寻同伴等活动，加强幼儿的协作本领和集体意识，培育大班团结合作的精神。
二、教学内容1. 活动名：找伙伴2. 教学情境：大班课堂3. 教学过程：（1）动机导入老师放置了很多玩具和名字卡片在教室里，让同学在玩具旁边选择一张名字卡片，并找到和本身卡片上同名的同学，并与他/她握手，自我介绍。
老师通过这个活动引出本次主题——找伙伴，并解释人类都需要伙伴，由于我们需要相互照应和帮忙。
（2）故事讲解老师给同学叙述一个关于猫和老鼠的故事，并让幼儿共同分析故事中的猫和老鼠是否是伙伴，为什么？（3）练习语言表述老师给同学几个简单的题目，让同学在小组内讨论并语言表述本身的想法，比如：你最喜爱的玩具是什么？为什么？你最喜爱和谁一起玩？（4）找寻同伴老师放置两个总体名称不同的区域，并在每个区域内放置几个玩具，让同学选择一个玩具，并以这个玩具作为标志找到另外一个有相同玩具的同学，并共享想法，一起玩耍。
（5）团体合作老师放置几个紊乱的玩具和一个箱子，并让同学合作整理玩具，叙述整理玩具的过程，并合作完成整理。
三、教学反思通过本次教学，同学基本实现了本次教学目标，同学们积极参加活动，快乐地与同学交流。
其中，故事讲解环节激励了同学本身思考和表述想法的本领，讨论环节让同学们积极运用语言和同伴协作，找到同伴环节加强了同学的社交和自我介绍本领，合作整理环节则磨练了幼儿团体合作意识。
但本次教学还存在以下缺陷：环节间过渡不流畅，语言表述过程中部分幼儿语言表达不精准，需要加强老师技巧引导。
【幼儿教案】大班语言诗歌教案《伙伴》
教学资料参考参考范本【幼儿教案】大班语言诗歌教案《伙伴》______年______月______日____________________部门活动目标：1、感觉诗歌中温馨、友爱、甜蜜、和谐的情感2、理解诗歌内容，懂得伙伴的重要性3、能模仿诗歌的句式介绍自己的伙伴4、认读重点字词：伙伴、手套、孤单活动准备：1、经验准备对“伙伴”的含义有初步了解，有自己要好的伙伴2、材料准备教师用材料：教学读本4-2，大字卡第2张；单只手套，单只鞋子的图片若干。
幼儿用材料：幼儿读本4-2人手一册推荐课件：大班语言诗歌课件《伙伴》PPT课件下载地址：活动过程：一、活动导入出示单只手套，单只鞋子的图片，鼓励幼儿根据它们的颜色和样式将手套或鞋子配成一对，引出诗歌。
教师：一样的两只鞋或两只手套放在一起，它们就是一对好伙伴。
这里有一首诗歌，名字叫作《伙伴》，一起来欣赏吧。
二、理解阅读集体欣赏，理解诗歌内容1 翻开教学读本，教师有感情的朗读一遍诗歌，幼儿欣赏。
2 阅读诗歌第1段，引导幼儿理解诗歌中“伙伴”的内容，并随机出示大字卡“伙伴”，带领幼儿认读。
教师：诗歌里说到了谁和谁是小伙伴？如果掉了一只鞋子，另一只会怎样？3 阅读诗歌第2-3段，采用上述提问方式，鼓励幼儿自由讲述诗歌中手套、宝宝的伙伴，并随机出示大字卡“手套”“孤单”，带领幼儿认读。
教师：手套有伙伴吗？宝宝有伙伴吗？怎样才能与别人做好伙伴呢？小结：每个人都离不开伙伴，我们要学会与伙伴团结友爱、互相帮助、和睦相处，珍惜自己的伙伴。
三、创意阅读朗读诗歌，尝试用诗歌句式介绍自己的伙伴。
1.幼儿人手一册幼儿读本，教师带领幼儿看图朗读诗歌。
2.玩游戏“找朋友”。
在班里找到自己的好伙伴，找到手与伙伴一起用“……和……是对好伙伴”的句式说一说。
四、结束活动教师和幼儿共同整理物品，自然结束活动。
诗歌：伙伴鞋子和鞋子，是对好伙伴。
丢了一只，另一只就没法穿。
手套和手套，是对好伙伴。
掉了一只，另一只就很孤单。
幼儿园大班语言教案《我们在一起》
幼儿园大班语言教案：《我们在一起》一、教学目标1.能听懂、说出歌曲《我们在一起》的歌词。
2.学习新的词汇和表达方式，如“一块儿”、“相互”、“相信”等。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，感受集体活动的乐趣。
4.提高幼儿的语言表达能力，培养他们的自信心和独立性。
二、教学准备1.歌曲《我们在一起》的伴奏音乐及歌词。
2.教师准备课件和教具，如词卡、图片等。
3.新鲜的水果或小点心等小奖励。
三、教学过程1. 歌曲欣赏教师播放歌曲《我们在一起》的伴奏音乐，让幼儿自由活动、跳舞，感受音乐的节奏和旋律，培养其音乐欣赏能力。
2. 歌曲学习1.教师分段演唱歌曲，幼儿跟随教师模仿音调和音乐节奏，逐步学会歌曲。
2.教师将歌词卡给每位幼儿，让他们边学边唱，并用图片、手势等配合歌词诵读，加深对歌曲的理解。
3.教师反复多次教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的各个部分和整体效果。
3. 歌曲表演1.教师将幼儿分成小组，每组三人左右，让他们自由协作，互相练习歌曲，并加入自己的表演元素，如种族舞、动物表情等，增加可爱和趣味性。
2.每个小组轮流在班级面前表演，其他班级同学可以通过手势鼓掌和笑声等方式，给予小演员们鼓励和肯定。
4. 歌曲总结1.教师与幼儿一起回顾学习歌曲的过程，让他们谈谈学习的感受、进步和不足之处。
2.教师提供一些问题和小游戏，帮助幼儿将这首歌曲与自己的生活经验和感受联系起来，如“你和小伙伴们是如何一块儿玩耍的？”、“你相信哪个朋友可以和你一起度过愉快的一天？”等问题。
四、教学反思这次课程中，我给幼儿们带来了一首活泼、欢快的歌曲，通过歌曲的欣赏和学习，让他们感受到了集体活动和合作的乐趣，也锻炼了他们的合作意识和团队精神。
同时，通过歌曲中的新词汇和表达方式，有效地提高了幼儿的语言表达能力，也加深了他们对音乐的理解和欣赏能力。
下次教学，我需要更注重细节的处理，同时适当增加游戏环节，使课程更加活泼有趣。
中班诗歌伙伴教案亿童公开课
中班诗歌伙伴教案亿童公开课中班诗歌伙伴教案亿童公开课「篇一」活动背景对于幼儿来说，让他们安安静静的去阅读一本书是一件比较困难的事情，但是，最好是能够让幼儿养成阅读习惯，这件事情对于幼儿来说好处多多。
活动目标：1、感受伙伴间的温馨、友爱、甜蜜的情感。
2、掌握诗歌内容，结合生活经验，进行诗歌仿编。
3、认读重点字词：伙伴、手套、孤单。
活动准备：大图书，dvd机，字卡，手套，鞋子，田鼠，袜子，筷子，袖套，笑脸卡，哭脸卡等。
活动过程：一、活动导入：1、“今天来了这么多老师听我们上课，让我们先有礼貌地跟他们打个招呼。
问老师们好！2、出示自制挂图（有鞋子，手套，宝宝的图片）请小朋友们注意看，告诉老师上面有谁？（边说边举手示范）再看看它们是什么样的表情？（出示哭脸卡，哭表示很伤心）他们为什么伤心？（让孩子自由猜测，若孩子说不出没有伙伴，引导“仔细看看鞋子有几只？）小结：原来它们找不到伙伴了，我们一起来帮他们找伙伴吧。
3、（出示另一幅自制挂图，上面有许多卡片，包括有另一半鞋子，手套，宝宝）师：请小朋友们找一找，它们的伙伴在不在这里？幼：这里有一只鞋子，他可以做鞋子的伙伴。
这里有一只手套，他可以做手套的伙伴。
宝宝的伙伴在这里。
师：现在它们都有了好伙伴，心情会怎样呢？（出示笑脸卡）还可以怎么说（开心，高兴，快乐，幸福，愉悦）小结：有了好伙伴，就会开心，快乐，高兴，让我们一起来掌声向他们表示祝贺。
二、学习诗歌：1、今天啊，老师就带来了一首有关“伙伴”的诗歌，播放录音，下面我们一起来听一听这首有关“伙伴”的诗歌。
附诗歌：鞋子和鞋子，是对好伙伴，丢了一只，另一只就没法穿。
手套和手套，是对好伙伴，掉了一只，另一只就很孤单。
宝宝和宝宝，是对好伙伴，走了一个，另一个就会想念。
2、（听完后提问）诗歌里说了那些好伙伴？（举手示范，看来大家都会回答这个问题，请大家一起告诉我。
幼儿说出后，表扬幼儿，看来没一个小朋友都听得很认真，表扬表扬自己！）3、当好伙伴离开时，我们的心情会怎样？请大家仔细听听诗歌里是怎么说的？（结合大图书，教师有感情地朗读，注意语速慢）4、读完后再次提问：丢了一只鞋子，另一只会怎样？（没法穿）掉了一只手套，另一只会怎样？（很孤单）走了一个娃娃，另一个会怎样？（会想念）5、师幼一起看大图书，幼儿跟着老师有情感的朗诵诗歌。
幼儿园大班语言教案《伙伴》(1)
幼儿园大班语言教案《伙伴》一、教学内容1. 伙伴的定义：引导幼儿理解伙伴是和自己一起玩耍、学习、成长的朋友。
2. 伙伴的作用：通过故事、讨论等形式，让幼儿认识到伙伴在生活中的重要性。
3. 与伙伴相处：教授幼儿如何与伙伴友好相处，互相帮助，共同成长。
二、教学目标1. 让幼儿理解伙伴的概念，认识到伙伴在生活中的重要性。
2. 培养幼儿与伙伴友好相处、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和沟通技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿深刻理解伙伴的作用，培养与伙伴友好相处的品质。
2. 教学重点：教授幼儿与伙伴相处的技巧，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示幼儿与伙伴一起玩耍的图片，引导幼儿观察并讨论：你们在哪里见过这样的场景？你们有没有和伙伴一起玩耍的经历？2. 故事讲解：讲述《伙伴》的故事，引导幼儿关注故事中伙伴之间的相处方式，让幼儿认识到伙伴的重要性。
3. 例题讲解：以故事中的情节为例，讲解如何与伙伴友好相处，互相帮助。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的场景，练习与伙伴友好相处。
6. 互动环节：让幼儿互相分享自己与伙伴之间的趣事，提高幼儿的语言表达能力。
7. 作业布置：布置课后作业，让幼儿将所学内容运用到实际生活中。
六、板书设计1. 伙伴的定义2. 伙伴的作用3. 与伙伴相处的技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后与自己的伙伴一起完成一个任务，如一起画画、一起搭建积木等。
答案：根据幼儿与伙伴完成任务的实际情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与伙伴一起参加更多活动，如户外游戏、参观博物馆等，培养幼儿与伙伴之间的友谊。
同时，教师可定期组织相关主题活动，让幼儿在实践中不断提高与伙伴相处的技巧。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿深刻理解伙伴的作用，培养与伙伴友好相处的品质。
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大班语言诗歌教案《伙伴》
活动目标：
1、感觉诗歌中温馨、友爱、甜蜜、和谐的情感
2、理解诗歌内容，懂得伙伴的重要性
3、能模仿诗歌的句式介绍自己的伙伴
4、认读重点字词：伙伴、手套、孤单
活动准备：
1、经验准备
对“伙伴”的含义有初步了解，有自己要好的伙伴
2、材料准备
教师用材料：教学读本4-2，大字卡第2张；单只手套，单只鞋子的图片若干。
幼儿用材料：幼儿读本4-2人手一册
推荐课件：大班语言诗歌课件《伙伴》PPT课件
下载地址：
活动过程：
一、活动导入
出示单只手套，单只鞋子的图片，鼓励幼儿根据它们的颜色和样式将手套或鞋子配成一对，引出诗歌。
教师：一样的两只鞋或两只手套放在一起，它们就是一对好伙伴。
这里有一首诗歌，名字叫作《伙伴》，一起来欣赏吧。
二、理解阅读
集体欣赏，理解诗歌内容
1 翻开教学读本，教师有感情的朗读一遍诗歌，幼儿欣赏。
2 阅读诗歌第1段，引导幼儿理解诗歌中“伙伴”的内容，并随机出示大字卡“伙伴”，带领幼儿认读。
教师：诗歌里说到了谁和谁是小伙伴？如果掉了一只鞋子，另一只会怎样？
3 阅读诗歌第2-3段，采用上述提问方式，鼓励幼儿自由讲述诗歌中手套、宝宝的伙伴，并随机出示大字卡“手套”“孤单”，带领幼儿认读。
教师：手套有伙伴吗？宝宝有伙伴吗？怎样才能与别人做好伙伴呢？
小结：每个人都离不开伙伴，我们要学会与伙伴团结友爱、互相帮助、和睦相处，珍惜自己的伙伴。
三、创意阅读
朗读诗歌，尝试用诗歌句式介绍自己的伙伴。
1.幼儿人手一册幼儿读本，教师带领幼儿看图朗读诗歌。
2.玩游戏“找朋友”。
在班里找到自己的好伙伴，找到手与伙伴一起用“……和……是对好伙伴”的句式说一说。
四、结束活动
教师和幼儿共同整理物品，自然结束活动。
诗歌：伙伴
鞋子和鞋子，是对好伙伴。
丢了一只，另一只就没法穿。
手套和手套，是对好伙伴。
掉了一只，另一只就很孤单。
宝宝和宝宝，是对好伙伴。
走了一个，另一个就会想念。
推荐课件：大班语言诗歌课件《伙伴》PPT课件
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