关于期末考试的说明
六年级语文期末考试试卷分析
六年级语文期末考试试卷分析六年级语文期末考试试卷分析篇一一、试卷整体情况分析本次语文期末测试，试题题型多样，题型较活。
本次试卷覆盖面广，既考查了学生写字认字的能力，又考查了学生对句型的转换，语言的积累运用，课内外阅读理解，分析及习作能力，较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。
二、总体情况分析本次语文期末考试，六年级共27人，参考人数27人，总分2176.2平均分80.6分，及格率88.8%，优秀率48.1%，总的来看，考试情况不理想，没能够达到预期目标。
三、具体情况分析第一题：根据拼音写生字词。
这部分考查学生认字情况，眷恋这个词语出错较多。
个别同学失分较多，书写不够认真，写字随意，还有的学生上了六年级拼音都遗忘了导致拼读能力较差。
分析出错原因主要是学习习惯不好，基础不牢固。
今后还要加强拼音练习，书写练习，对学生还要严格要求，对基础知识更要长抓不懈。
第二题：按要求写四字词语。
这部分考察本学期学习的四字词语，失分较少。
独具匠心和雅俗共赏没有写出来。
还有个别学生平时不写作业，考试做题时就不会做，今后还要严格要求学生书写规范，养成书写认真的习惯。
第三题：补充诗句并连线。
考察的是日积月累部分的内容，失分较少。
个别同学懒惰不去背没有掌握，失分较多。
还有个别同学审题不认真没有连线，因此造成个别同学大量失分。
今后加强学生读题审题能力。
关键抓学生的基础要扎扎实实，该会的一定要会。
第四题：写修辞手法并写句子。
失分较少，个别同学没有造句造成了失分。
第五题：判断题。
这部分考察的是学生对课文的理解与掌握。
失分一般，失分原因，没有读懂题意，不认真。
第六题：课内阅读，失分较多。
考察的是学生对21课的学习情况，失分原因：省略号的应用不理解。
主观题的回答不动脑筋，偷懒。
第七题：阅读理解。
失分较少，失分原因没有认真读完阅读，没有看懂题意，就慌张答题。
致使失分。
还有就是阅读量过少造成的。
今后要加强阅读训练。
第八题：习作两个习作的内容：一个是留在心里的……；另一个是建议书。
关于期末考试成绩分析总结优秀9篇
关于期末考试成绩分析总结优秀9篇期末考试成绩总结篇一本次期末考试已经结束，就成绩而言，两个班的学生语文成绩考得都不尽人如意，存在着很多的不足，部分学生的基础知识掌握的不牢，平时的学习不够扎实，对自身要求不够严格等等。
作为教师，我应该及时总结，回顾自开学以来的语文教学，有不少值得认真反思的方面，现做总结如下：一、基础知识方面失分较严重。
本试卷中的基础知识几乎都是课本上的，老师强调的，但是学生失分较多，说明平时基础知识的落实不够，学生夯实的不够牢固。
二、阅读理解题方面本次考试三个阅读中有一个是课内文言文阅读和两个课外阅读，就题目本身而言不难，但是学生们做的不理想，得分不高。
分析失分原因有两个：（1）学生的理解分析能力差，把握不好的主旨。
（2）平时老师在这方面做得不够，应该给学生“授之以渔”。
三、作文方面许多生作文得分不高，不知道作文该怎么写？写些什么？怎么立意？怎么举例？怎么写开头与结尾？书写潦草，卷面不整洁，字数不够等等问题，仍需要在以后的教学中逐一解决。
针对以上存在的问题，我今后将采取的措施：1、认真搞好字词积累的教学工作，扎扎实实的夯实基础知识，将古诗文的背诵、默写融入到日常的教学中作中，彻底消除学生基础知识积累上的漏洞，加大检查的力度。
2、继续抓好学生的日记、练字等教学活动，在此基础上帮助学生养成良好的书写习惯，并借以提高学生的写作水平。
3、通过引导鼓励、个别谈话，帮助学生端正学生的学习态度，引导学生树立明确合适的个人奋斗目标，调动学生的学习积极性和主动性。
4、踏踏实实地搞好日常教学工作，激发学生学习语文的兴趣，从而引导学生能大量阅读课外文学作品，以增加学生的知识储备。
总之，记得屈原曾经说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”卢梭曾经说过：“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。
”作为一名语文老师，我认为在课堂教学中就要化“压力”为“魅力”，让学生喜欢你，以至喜欢你所教的那门科，我想到那时，语文成绩一定会潜移默化的提上去。
迎接期末考试演讲稿(15篇)
迎接期末考试演讲稿(15篇)迎接期末考试演讲稿1敬爱的老师、亲爱的同学：大家好!“光阴似箭，日月如梭。
”一转眼，又一个学期即将结束，期末考试也已经悄悄地临近了。
检验我们一学期来学习情况的时刻即将来到，相信我们每位同学都有自己周密的。
期末考试可以检验同学们在本学期所学的知识是否扎实？有哪些漏洞和不足？便于我们总结经验和教训，为下一个学期的学习作好打算。
那么，我们究竟应该怎样迎接期末考试呢？首先，对于未学完的课程，上课一定要认真听讲，课前预习，课后复习，认真完成老师布置的作业，以便巩固所学的知识。
其次，要合理安排时间复习，在完成作业的前提下，有计划地安排时间进行复习。
不懂的地方请教老师或同学，决不放过任何一个难点和疑点。
再就是，当老师带领大家复习的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的思路，这样会达到事半功倍的效果。
另外，创造良好的学习气氛，能促使我们认真学习，有助于我们取得好期末考试成绩。
期末考试转眼即将到来，同学们，让我们积极行动起来，抓紧现在的一分一秒，认真做好复习工作，期末考试取得好期末考试成绩，为即将结束的一个学期，画上一个圆满的句号！来报答为我们辛勤操劳的园丁——敬爱的老师！谢谢大家，我的演讲结束。
迎接期末考试演讲稿2老师们、同学们：大家上午好！今天我演讲的题目是《期末考试来了，你准备好了吗？》再过十几天，期末考试悄然而至，大家准备好了吗？是否已经万事俱备，只欠东风呢？古人云：凡事预则立，不预则废。
我想大家不妨从以下几个方面准备一下：第一，争分夺秒，抢占制高点。
在历史的长河中，时间是最公正却又最短暂的。
争分夺秒去努力，人生才会有更多成功的机会。
我们珍惜时间就是珍惜青春。
珍惜青春吧，从现在做起，基础知识要扎实，重点知识要夯实，难点知识要务实。
第二，锲而不舍，铁树也开花；锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折；坚持到底，不懈追求，一切皆有可能。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”不踏踏实实走过学习的坎坷路，怎能拥有期末考试的辉煌。
期末考试通告
期末考试通告本通告旨在通知全体学生关于即将进行的期末考试安排和相关事项。
请各位同学务必认真阅读以下内容，并按要求做好准备。
一、考试时间和地点1. 考试时间：考试将于下周一至周五（具体日期）进行，具体考试时间见附表1。
2. 考试地点：各科目考试地点详见附表2。
二、考试科目和注意事项1. 考试科目：本次期末考试涵盖所有学科。
请同学们在考试之前核对好自己所报名的科目，确保准确无误。
2. 准时参加：请各位同学务必提前到达考试地点，依次入场。
迟到的同学将不得进入考场，缺考的成绩以零分计算。
3. 考试须知：请同学们携带好自己的学生证、文具等必要的考试用品，并遵守考场纪律。
未经允许携带通讯工具、参考资料等一律视为作弊行为，将严肃处理。
4. 考试作弊：任何形式的作弊行为都是严格禁止的。
如发现作弊行为，将按照校规校纪进行处理，并取消相关科目的考试资格。
三、成绩发布和复查1. 成绩发布：成绩将在考试结束后的两周内进行统计和整理，并在学校官方网站上发布。
各位同学可在指定的时间内登录系统查询个人成绩。
2. 成绩复查：如对成绩有异议，可在成绩发布后一周内向学校教务处提出复查申请。
复查期间，教务处将认真核对相关试卷，保证公平公正，一经核实出错将予以更正。
四、备考建议和学习资源1. 备考建议：同学们可以提前制定备考计划，合理安排复习时间，多进行题型练习和模拟考试，查漏补缺。
同时，保持良好的生活习惯和充足的睡眠也是取得好成绩的重要因素。
2. 学习资源：学校图书馆和网络资源中心提供丰富的学习资料和参考书籍，可以提前预约和借阅。
同时，学校还设有各学科的学习讨论小组，同学们可以相互交流学习心得和解决问题。
希望各位同学能够提前做好准备，投入到复习中，全力以赴，争取取得优异的成绩！加油！最后，祝愿大家考试顺利，取得好成绩！。
学生期末考试安排通知
学生期末考试安排通知尊敬的学生们：一、考试时间安排本学期的期末考试安排如下：1. 考试科目及时间：考试科目包括语文、数学、英语、理科综合和文科综合。
考试时间从下周一开始，分为两个阶段进行。
2. 第一阶段：语文、数学和英语考试将在下周一至周三进行。
具体时间和考试地点将在周五的班会上公布，请务必记清。
3. 第二阶段：理科综合和文科综合考试将在下周四和周五进行。
同样，具体时间和考试地点将在周三的班会上公布，请务必注意查看。
二、考试科目说明1. 语文：本次考试将重点测试学生的文言文阅读能力和写作能力。
请同学们加强对于文言文课文的阅读和理解，并注意复习写作技巧。
2. 数学：数学考试将有选择题、填空题和解答题三个部分。
请同学们细心审题，认真作答，注意对每一空或问题进行分析和解答。
3. 英语：本次考试将涵盖听力、阅读、写作和口语四项内容。
请同学们多进行听力和口语练习，提高自己的听说能力。
4. 理科综合：理科综合考试将涉及数学、物理和化学三个学科的内容。
请同学们做好各学科知识的总结和复习，并多进行习题的训练。
5. 文科综合：文科综合考试将涉及历史、地理和政治等学科的内容。
请同学们认真复习各学科的知识，特别是重点内容，做好思维导图和概念整理。
三、考试作弊行为的处理1. 对于发现的考试作弊行为，学校将按照学校纪律处分规定进行严肃处理。
请同学们保持诚实守信的品质，在考试中绝对不要作弊。
2. 对于自愿交卷者旁听他人考试答案、与他人明显有非正常关联的情况，学校将视情况给予警告、严重警告或记过处分。
四、备考建议1. 合理安排时间：请同学们根据科目内容和考试安排，制定合理的学习计划，合理安排时间。
不要过度压力自己，但也不可掉以轻心。
2. 多做练习题：提前做好各科目的练习题，查漏补缺，加深对知识点的理解。
不要等到考前才进行大量的刷题。
3. 做好总结笔记：对于重点知识点，做好总结笔记，形成自己的复习参考资料。
可以制作思维导图、制定学习计划表等，使复习更有条理。
期末考试质量分析(优秀12篇)
期末考试质量分析(优秀12篇)期末考试质量分析篇一一、期末考试成绩分析：1、数据分析说明：我校1—5年级学校统一组织语文、数学、科学、英语的考试，六年级参加区统一考试。
1—5年级学生人数332人，语文合格人数319人，占96%，优秀人数251人，占76%；数学合格人数312人，占94%，优秀人数244人，占74%；科学合格人数262人，占94%，优秀人数212人，占76%；英语合格人数一三7人，占65%，优秀人数94人，占44%；从平均分看一至五年级语文的平均分都高于了76分，80分以上的班有7个，数学平均分1—4年级都在84分以上，五年级数学均分普遍较低在75分以下，科学科均分都在80以上，英语科平均分三年级80分以上，四年级低于60分，五年级一个班低于68分，需要引起学校的高度重视。
2、试卷答卷状况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实，难易还较适中。
知识面较广，注重考查学生思维的开展和知识的灵活运用。
有必须的难度。
阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合潜力。
作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有资料可写。
数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，根底知识题目较多，学生的根底知识掌握牢固，说明平时训练扎实。
学生能结合生活实际解决实际问题。
从答卷看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培养。
二、主要措施1、树立教育质量观教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为教师减负，让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。
组织教师学习常规管理方法，构成了全面开展的质量观、面向全体学生的教学质量观。
有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。
2、创新教学质量评价体系。
各班教学成绩的多个方面，包括平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、稳固率等全方位的考核体系，构成了比拟完善的考核方案，加大了教师的紧迫感，提高了教师的积极性。
国家开放大学《儿童文学》期末复习指导与练习
国家开放大学《儿童文学》期末复习指导与练习第一部分期末考试说明一、期末考试要求《儿童文学》教材是《儿童文学教程》（王泉根主编，北京师范大学出版社2009年9月第1版），内容为儿童文学的基本原理（包括儿童文学的内涵与外延界定、儿童文学的人文价值与美学责任、儿童文学的三个层次与两大门类、儿童文学的叙事视角与艺术母题、儿童文学的审美创造、儿童文学的教学应用等）和儿童文学的文学体裁（包括文体体裁的界定、六大儿童文学体裁的分类及其分析与作品鉴赏等）。
考试内容基本不超出该教材范围。
二、组卷原则试卷组合主要依照“难易适中”的原则进行。
考核要求一般分为三个个层次：了解、掌握、重点掌握。
了解是要求学生对教材中所有的知识点（大纲规定的）有初步的认识；掌握是要求学生在了解的基础上能够对具体问题有比较深入的认识，能够对教材中的内容进行归纳总结；重点掌握要求学生对问题有深入的认识，能够在教材的基础上，结合课外阅读，通过自己的思考，进行综合的分析和评述；能够对教材内或难度一般的课外儿童文学作品进行独立的思考分析评述；能够结合理论分析儿童文学作品，阐释儿童文学现象，评议儿童文学思潮，开展儿童文学创编。
原则上一套试题有一定难度的部分（了解部分）占试卷总分值约40％，体现一定离散效果的较难部分（掌握与重点掌握部分）占试卷总分值约60％。
三、试题类型考试题型分填空题、判断题、简答题和论述题四种，满分100分；填空题（每空1分）占试卷分值比例为20％，判断题（每小题2分）占试卷分值比例为20％，简答题（每小题10分）占试卷分值比例为30%，论述题（每小题30分）占试卷分值比例为30%。
四、考核形式本课程的考核形式采用形成性考核与期末考试相结合的方式。
第二部分考核的内容和要求上编儿童文学的基本原理第一章、儿童文学的关键问题1．考核目的了解儿童文学的几个关键问题，包括什么是儿童文学？儿童文学的层次划分、儿童文学的主要特征等内容，等等。
为儿童文学的学习奠定初步的理论基础。
期末考试安排及注意事项
期末考试安排及注意事项亲爱的同学们：期末考试即将来临，这是对大家一学期学习成果的检验。
为了帮助大家顺利完成考试，取得理想的成绩，现将期末考试的相关安排和注意事项向大家详细说明。
一、考试时间安排本次期末考试将于具体日期开始，持续到结束日期。
具体的考试科目和时间安排如下：详细列出每天的考试科目、时间和考场请同学们务必提前查看自己的考试安排，合理安排复习时间，确保按时参加考试。
二、考试地点考试地点将分布在学校的各个教学楼，具体考场信息将在考试前一周公布在学校教务系统和教学楼公告栏上。
请同学们提前熟悉考场位置，避免考试当天因找不到考场而耽误考试。
三、考试准备1、复习备考制定合理的复习计划，合理分配时间，对各个科目进行系统的复习。
重点复习老师强调的知识点、课堂笔记和作业中的错题。
可以与同学组成学习小组，互相交流、讨论，共同提高。
2、考试用品携带好本人的学生证或身份证，以便进入考场时进行身份验证。
准备好足够的黑色中性笔、2B 铅笔、橡皮等考试必备文具。
对于有特殊要求的考试科目，如计算器等，要按照规定准备好相应的工具。
四、考试纪律1、诚信考试是每位同学应遵守的基本准则。
严禁携带任何与考试无关的物品，如手机、电子设备、书籍、纸张等进入考场。
如有违反，将按照学校的考试违规处理办法进行严肃处理。
2、严格遵守考试时间，迟到超过规定时间将不得进入考场。
考试过程中，不得擅自离开考场，如有特殊情况，需向监考老师报告并获得批准。
3、考试过程中，要独立完成答卷，不得抄袭、作弊。
对于作弊行为，一经发现，将取消考试成绩，并给予相应的纪律处分。
五、答题注意事项1、拿到试卷后，首先要认真填写个人信息，如姓名、学号等。
2、仔细阅读试卷的答题要求和说明，按照要求答题。
3、答题时要字迹工整、清晰，保持卷面整洁。
4、合理安排答题时间，先易后难。
对于不会的题目，可以先跳过，待完成其他题目后再回头思考。
5、答题结束后，要认真检查，确保答案的准确性和完整性。
关于做好期末考试命题工作的通知
关于做好期末考试命题工作的通知各教学单位：考试是对学生学习成绩进行评价的最主要手段，也是教学工作的重要环节。
为了做好本学期期末考试的各项准备工作，现将试题命制的有关事宜安排如下：PEPBmaIVDL一、各教学单位务于5月29日前将本次期末考试的科目情况上报教务处教学科<见附表1）。
二、为规范试题命制，保证试题质量，我们制订了《试题命制规范》<见附表2），望各教学单位组织命题教师认真学习，按《规范》要求命制试题。
下学期我校将全面组织试卷展评，主要从试题命制质量和试卷阅评对试卷进行公开评价。
PEPBmaIVDL三、为了使教师命制试题做到心中有数，也为了方便检测试题命制情况，各考试课程随命制的试题相应填写《山西师范大学试题命制信息表》<见附表3）。
PEPBmaIVDL四、为方便试题管理，加强保密工作，试题传输上交过程中一律装袋密封，并认真填写密封袋正面表格规定内容<见附表4）。
PEPBmaIVDL五、各课程须命制平行等价的A、B两套试卷及答案<考试人数超过300人须命制3套试题，），并附软盘<软盘请写明科目和命题人姓名，以便返还）。
以小论文形式进行考查的课程，须要求学生规范注释，引用参考文献3～5本以上，培养学生的研究能力。
PEPBmaIVDL六、各考试课程试题要求于6月12日前交教务处教学科。
七、考试课程试卷要按照教务处规定的统一格式，用计算机打印试卷<试题格式请命题教师从教务处网页“表格下载”中下载，格式见附表5）。
PEPBmaIVDL八、对未按规定时间上交试题或试题质量严重不合格者，视为教学任务完成不好，扣除一定工作量。
九、提出考试改革申请的单位，须于6月12日前提交经教研室主任、主管院长审核通过的改革方案<目的、考试内容、形式、手段），经教务处批准后，方可实施。
PEPBmaIVDL十、各学院要统一部署，建立健全试题命制各环节的责任制度，要确保试题质量，严格试题保密。
关于期末考试的总结通用5篇
关于期末考试的总结通用5篇关于期末考试的总结(篇1)这次测试，无论是对突出新课程三维目的的落实，还是教学质量的检测，都有着非常重要的积极意义。
经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作:1 、深化课改，学得扎实。
“教学质量是教育的生命” ，语文课堂教学效率的上下直接关系到语文教学质量的上下，因此，在每一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实语文根底，只有强化语文根底知识教学，学生才能的形成、素养的提升才有依托。
(1 )老师是课堂的引导者老师必须做到，“ 任它千瓢水，我只取一瓢饮。
” 课堂上要紧紧围绕目的进展教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。
只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进展教学设计，就可以“ 牵一发而动全身” ，收到事半功倍之效。
(2)学生是课堂的主体一节课只有短短的40 分钟，假如老师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。
因此，我们要牢记“ 惜时如金” 四个字。
我们在课堂上必须千方百计地进步 40 分钟的利用率。
要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、考虑、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、进步。
留出更多的时间让学生自己去独立考虑，去分析^p 和解决问题，使他们的才能得到进步。
(3)有效的训练是学生成长的途径在“ 精讲精练” 的过程中，我们把重点放在对学生才能的训练上。
语文教学的最终目的，是使学生具备听说读写的才能。
而才能是在训练过程中培养的，因此，要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。
为了使训练更有成效，老师必须擅长设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。
2 、关注生活，重视体验。
从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作仍然是最难的局部，是学生语文才能中的薄弱环节。
应明确的是，知识目的是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。
语文期末考试试卷分析及总结
语文期末考试试卷分析及总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是店铺精心整理的语文期末考试试卷分析及总结（精选13篇），希望能够帮助到大家。
语文期末考试试卷分析及总结篇1本次五年级期末调研测试，从学生的答题情况以及教师的阅卷情况所反馈的信息可以得知：学生基础知识比较扎实；积累的量上不足，许多知识知道却写不准确；独立阅读能力欠功夫，没有掌握一定的阅读方法；习作的总体水平不高。
下面作具体剖析：一、基本情况本次五年级期末调研测试全乡参加考试人数为人，实考人数为人，及格率为％，均分为，最高分是分，最低分是分。
二、试卷特点这次的语文试卷分五大块：能拼会写、遣词造句、文海拾贝、阅读理解和妙笔生花。
试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。
试卷题型灵活多样，富有新意，处处体现了新课程理念。
既重视知识与能力的考查，又加强了社会实践和学生生活经验的联系，关注学生的态度与情感，使考试本身成为学生再学习再提高的过程。
概括起来具有以下特点：1、重基础知识和能力的培养试题做到课内与课外相结合，基础知识主要从字词句段、成语、古诗、名言警句、名篇等方面命题，基本技能则是从写字、字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。
2、强调了语言的积累学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。
在第二大题“我能选择恰当的词语填在横线上”“按要求写句子”这些考题中得到了充分体现。
3、阅读重态度与情感考查语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读命题上就突现了这一点。
0118《中国文化概论》2013年6月期末考试指导
0118《中国文化概论》2013年6月期末考试指导一、考试说明《中国文化概论》是汉语言文学专业主要课程之一，属于专业必修课。
本课程是以中国传统文化中的“观念文化”为主要研究对象，以中国传统文化的发展历程为线索，通过中国基本知识、基础理论的介绍分析，掌握中国文化的基本特点、基本精神、价值观念、思维方式，引发学生对中国文化的关心和思考，培养新时代的人文精神，以期有助于社会主义新文化的建设。
（1）该课程的考试为闭卷考试，试卷主要由四种题型组成，满分为100分，考试时间为90分钟。
（2）题型说明题型一：单项选择题题型二：名词解释题题型三：简答题题型四：分析题题型五: 论述题本考试指导使用说明：本考试指导只适用于201303学期6月期末考试使用，包括正考和重修内容。
指导中的章节知识点涵盖考试所有内容，给出的习题为考试类型题，习题中未给出答案的部分请参考课程讲义或笔记，如果在复习中有疑难问题请到课程答疑区提问。
最后祝大家顺利通过考试！二、复习重点内容绪论（1）了解“文”“化”在古代汉语中的意义，了解中国传统的“文化”概念与西方传统的“文化”概念的区别。
了解文化的本质。
掌握文化与文明的联系和区别。
掌握传统文化与文化传统的概念及两者的关系。
**文化的本质文化并不是某个物体或实体，它不是在某个地方、某个时刻单独存在的“实在物”，也不是作为一些人的专业或职业的某个固定活动领域、某种特定的活动方式。
文化是在人的一切思想、情感、活动及其结果中所包含并显现出来的特征、属性和意义，或者更确切地说，是其中包含并显现出来的“人”（人的生存发展状态、能力、方式和水平等）本身。
文化，实质就是人化和化人。
“人化”是指按人的方式改造整个世界，使任何事物都带上人文的性质；“化人”是指反过来，再用这些改造世界的人文成果来提高人、装备人、造就人，使人的发展更全面、更自由、更完善。
人类就是这样在不断改造世界的同时，不断地改造自己的过程中发展起来的，而人的生存发展的方式、过程、状态和结果本身，用一个整体性的抽象概念描述出来，给它命一个动词式的名字，就是“文化”。
0088《组织行为学》期末考试指导
0088《组织行为学》期末考试指导一、考试说明：本课程期末为闭卷考试，满分100分，考试时间90分钟。
考试题如下：题型一：单选，选择出唯一的正确答案.题型二：判断，判断正误，正确用√表示，错误用×表示题型三：简答，简要回答给出的问题，条理清晰，并加以简单论述题型四：案例分析，运用所学的理论知识分析所给案例，并阐明自己的观点二、复习重点内容第一章导论1、组织行为学的含义2、组织行为学的学科特点（1）跨学科性（2）层次性（3）情景性（4）科学性（5）实用性3、组织行为学的形成和发展4、组织行为学的学科来源和研究方法（1）现场研究；（2）实验室实验。
第二章个体心理和行为1、影响知觉困难的要素2、社会知觉及其在组织中的应用：社会知觉是指主体对社会环境中的有关个人和团体特征的知觉。
其具体运用主要表现在以下方面：①聘用面试；②绩效期望；③自我实现预言；④绩效评估；⑤员工努力；⑥员工忠诚。
3、态度及其组成：态度：是指个人对他人、事物较持久的肯定或否定的内在反应倾向。
态度是由感情成分、认知成分、行为成分组成的。
4、改变态度的方法组织行为学对如何取得态度改变积累了不少研究成果：认知失调理论；平衡理论；说服；预言的实现；协助；强迫接触法；角色扮演法。
5、工作态度的内容及其改变方法工作态度主要包括：工作满意度、工作参与和组织承诺；要改变工作态度，必须提高工作满意度、工作参与度和组织承诺等。
6、能力及其差异主要表现第三章激励理论及应用1、激励的性质和过程激励：即激发人的动机，使人有一股内在的动力，朝着所期望的目标前进的心理活动过程，也就是调动积极性的过程。
2、评估内容型激励理论（1）马斯诺需要层次论（2）赫茨伯格的双因素理论（3）ERG理论（4）成就需要理论3、过程型激励理论管理中的应用（重点内容）包括：期望理论、公平理论、目标设置理论（1）期望理论：期望理论认为：如果一个员工认为努力——绩效、绩效——奖励、奖励——个人目标实1现之间有密切的联系，那么他的努力程度就会提高。
期中、期末考试实施方案
期中、期末考试实施方案一、考试组织1、期中考试：在每学期中间，即大约在十月和四月进行。
学校通常会提前通知学生和教师关于期中考试的具体日期和时间。
2、期末考试：在每学期的最后几周进行。
期末考试的内容通常涵盖整个学期的课程内容和要求。
二、考试安排1、考试科目：根据课程设置，每个科目都可能成为考试科目。
学生需要在规定的时间内完成试卷，并按照评分标准进行自我评估。
2、考试时间：考试时间通常为2-3小时，具体时间取决于考试科目的要求和学生人数。
3、考试地点：通常在学校的教室进行，但也可能在其它地方，如图书馆或实验室，视学校具体安排而定。
三、考试内容1、期中考试：通常会涵盖本学期已学的知识点和技能，以测试学生对课程内容的理解和掌握程度。
2、期末考试：通常会涵盖整个学期的知识点和技能，以测试学生对整个学期的学习成果的掌握程度。
四、考试方式1、笔试：最常见的考试方式，包括选择题、填空题、计算题等多种题型。
2、机考：对于一些计算机相关的科目，可能会采用机考的方式进行。
3、面试：对于一些需要主观判断或者深度理解的科目，可能会采用面试的方式进行。
五、成绩评定与反馈1、成绩评定：通常由教师根据学生的答题情况、作业完成质量、课堂参与程度等多方面因素进行综合评定。
2、反馈与辅导：在考试结束后，教师会就试卷中的问题进行讲解和分析，帮助学生理解自己的答题情况，并提供相应的辅导和建议。
六、备考建议1、制定复习计划：在考试前，学生应该根据自己的学习情况，制定合理的复习计划。
可以按照科目进行分类复习，也可以按照知识点进行细分复习。
同时注意合理分配时间和精力。
2、多角度复习：除了看书和听课之外，还可以通过做题、实践等方式进行复习。
同时，可以尝试从不同的角度提出问题并寻找解决方法。
3、模拟考试：在复习过程中，可以进行模拟考试以检验自己的备考情况和提高答题技巧。
模拟考试可以帮助你熟悉机考界面、掌握答题方法技巧等。
同时还可以帮助你合理安排答题时间和顺序等。
关于期末考试分析总结范文(10篇)
关于期末考试分析总结范文(10篇)期末考试分析总结范文篇1期末考试，我的成绩很不理想，相比期中考试，退步了许多。
静下心来好好总结一下，分析一下考试失分原因，总结一下经验教训，失败乃成功之母先分析一下我以往的强项语文。
从错题上可以看出，我的成语积累不够丰富，对词句的主旨判断不够准确。
本来是描写白鹭恰到好处的身材，而我却把视线转移到了“多一分……”上，得到了错误的答案“过犹未及”;再看看作文，选材不够新颖，立意缺乏时代气息，结束语没有达到升华文章主题的效果，语句尚欠通顺……翻出自己以前的文章，发现自己总是存在语句不够纯熟，用词不够精练，表达主题。
还有，阅读量不够大，基础功还不够扎实。
英语和科学我一直比较稳定，但如果要想保持较好的成绩，需要的是：解题时更细心、更耐心一些。
有些不该答错的题，因为自己粗心而失分，很是不应该。
史社，虽说可能号卷改错了五分，但是还是出现了明显的退步，这跟自己平时太自负有关，总以为自己对这些知识掌握得不错，而一些单元的复习题，也是拖到了最后才临时抱佛脚。
期中，在班里总分第一的我，这一次退步到了五、六名。
主要原因就是期中题目出的比较难，我在做好了基础题的基础上，又答好了比较难的题目。
而这次同学们普遍反映题目出得较容易了一些，别的同学都答好了基础题，而我基础题部分反而失分较多，于是被不少同学超越了。
这跟我考试前的复习指导思想很有关系，一味认为自己基础还算扎实，忽略了最基础部分的复习，殊不知，只有在做好扎实的基础题的前提下，才能挑战更难的题目，主次不可以颠倒。
通过这次考试，我感觉到了其他同学都在努力，自己没有任何骄傲自满的资本。
数学是我功课中的相对弱项，我一定要在这门功课上多下功夫，更加刻苦一些;英语、语文自己的优势已经被别的同学超越，我要清醒的认识到，没有最好，只有更好;科学、史社平时要多单元测试题，不能搞突击复习。
虽说一次考试的成绩并不能说明什么，但是考试中反映出来的问题一定要引起足够的重视，“学习要刻苦，功课要抓紧，复习要全面，考试要淡定，答题要仔细”“不求与人相比，但求超越自我!”相信新的学期我会更上一楼。
关于期末考试的要求
关于期末考试的要求：一．字迹工整，书写规范二．仔细审题，读三遍再做三．认真答题，不要急躁四．答完检查，盖上答案再做一遍，对照检查五．遵守时间，带足用具（铅笔多备削好，橡皮两块，格尺，草纸至少三张，垫板）各位家长可以让孩子按照以上要求答卷纸或做练习，不要图快，要尽量做到准确，规范。
让孩子们焦躁的心情平静下来。
语文复习提示：1．看拼音写词语（会写字相互组成的词语）多拼几遍再动笔写2．形近字、同音字组词。
看清上下两字的区别再组词，照抄的字别抄错。
3．多音字组词4．字音（平舌音、翘舌音、轻声、特殊易错的读音）召（四声）唤、因为（四声）、商量、关系、什么，云彩，月亮（轻声），……5．字母表（大小写对照，排序）必会6．查字典（音序查字法）音序是指音节的第一个字母的大写字母，写音节时要带声调。
7．补充词语、句子、古诗、课文。
（书上要求背诵的和百花园里的背一背）8．反义词课文里的，百花园里的9．词语搭配，连线10．连词成句（把词多读几遍，写句时抄上一个词画一个标记，避免漏掉，别忘写标点）11．选字填空，同音字，形近字区分12．填上合适的形容词。
动词前面要加“地”，如：高兴地叫，飞快地跑，名词前面要加“的” ，如：火红的花朵，雪白的云朵。
.动词的后面要加“得”，如：跑得飞快，飞得高。
13．词语积累ABB 、AABB、ABAB、--来--去、又--又--，（一个个，要写数量词，一##）14．加偏旁组字，再组词。
（先写字再写词）15．写出带有偏旁的字。
16．字的结构（左右、上下、半包围、全包围、独体字、上中下、左中右）17．字的笔顺（会写字）词语本上都有18．造句补充句子（别忘标点）19．给句子加标点（多读几遍，注意语气）20．阅读短文（答案在短文里找，别漏题，照着抄字别抄错，画句子一定要画整句，千万别丟题。
）21．写信的格式（参照语文书上43页）顶格写“亲爱的—冒号”第二行空两格写“你好！”第三行空两格写正文，如“我喜欢和你一起玩，我想和你一起玩。
七年级数学期末考试质量分析
七年级数学期末考试质量分析七年级数学期末的试卷质量分析是七年级数学期末考试过程中的重要环节。
小编整理了关于七年级数学期末考试的质量分析，希望对大家有帮助!七年级数学期末考试质量分析范文一一、试卷结构分析试卷由市教研室组织命题。
试题紧扣教材，体现了新课标的理念和基本要求，尤其在过程与方法上考查的力度较大。
对于基础知识和基本技能也有足够的题量，题型适当，难易适中本套试卷满分150分，考试时间120分钟。
试题分选择题、填空题、解答题三部分。
二、试卷特点评析：从总体上看，本检测试卷内容考查七年级下学期的所有教学内容，题目比较基本，也比较全面。
本学期期末试卷的命题试题以课本为本，考查了数学基础知识、基本技能、基本方法、逻辑思维能力，以及运用所学知识和方法分析问题，解决实际问题的能力。
但对基础知识的考查直接运用的比重较多，搞知识堆积的题型比重较小，这有利于农村学校基础掌握能力比较差的学生学习。
对基本技能，不考繁杂的内容，这对当前初中数学教学有很好的指导意义。
重视了数学思想的普查。
体现了学生实践能力的考查，让学生解决自己身边的实际问题，体现知识的价值，激发学习的热情。
三、答题中存在的问题：从答题情况看，大部分学生能较好地掌握初中数学的基础知识和基本技能，学生答题中不乏简捷和富有个性的解法，但仍有不少学生对双基把握不透，运算正确性差。
存在的重要问题如下：1、学生对基本概念把握不清，如平方根、算术平方根与立方根理解不清，导致判断错误。
2、审题不认真细致。
如忽视分母不能为零这一重要条件。
3、学生缺乏建立方程模型的意识，不会用列分式方程解题。
如学生不会应用列方程解题。
4、运算时不注意符号，在符号上出错。
也由于粗心大意或学习习惯不好出现计算错误。
如计算符号错误的学生很多;去括号时没有变号。
分式化简问题多出在没能正确地进行通分、约分。
5、解不等式组出现的有符号错误，还有不少学生没有把解集在数轴上表示出来。
6、解分式方程中不步骤不清楚，不少学生没有写检验过程。
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关于期末考试的说明
1.考试类型：闭卷
2.考试题型与分值：
第一部分：词汇与语法题（20题，每题1分）
出题范围：书本上每单元的阅读理解题原句
各单元的语法题原题
第二部分：阅读（60分）共五小部分
阅读1:短信息阅读（共5题，每题1分，共5分）
阅读2：信息匹配题（共7题，每题2分，共14分）
题目说明：题目为7个陈述句和4段阅读文字，确定这7个陈述句中的信息分别和哪段文字相关。
阅读3：多选题（共6题，每题2分，共12分）
该题型就是做得最常见的阅读理解选择题
阅读4：判断题（共7题，每题2分，共14分)
判断题目中的陈述是否正确，还是没有提及，不需要写T/F，有ABC三个选项（A) Right B) Wrong C) Doesn't say）
阅读5：完型填空（共15题，每题1分，共15分）
所有阅读文章的话题都和本学期学到的话题相关
以上60题全部做在答题卡上
第三部分：商务知识题（共10分）两个部分
商务常识1：共7题，每题1分
根据给出的英文定义，写出所描述的商务术语，首字母已经给出。
（复习范围见后）
商务常识2：问答题（3分）
一条问答题，就商务活动中的具体操作举例。
（复习范围见后）
该部分答案请填写在答题纸上（Paper 2）
第四部分：商务写作（共10分）
题目说明：根据要求写一篇meno或email等短篇作文，注意商务应用文的格式、字数和语言选择。
该部分答案请填写在答题纸上（Paper 2）
3.复习范围：
（1）主要涵盖1-8 的阅读和语法
（2）商务常识题需掌握以下基本商务术语：
freelance teleworking job-sharing shift-work part-time temping consultancy flexitime
hot-desking pension parental leave incentive
sole trader
partnership
franchise
holding company
liability
brochure
banners
mailshots
spam
minutes
recruit
redundancy
dismiss
sack
lay off
sales pitch
door-to-door selling
cold calling
branding
（3）商务简答题需掌握：
How can we job-share?
What are some benefits or incentives to encourage the employees? What are the media to advertise a certain product?
How can we delegate a task?
How can we succeed in selling?。