色彩静物写生教案
小学美术《色彩静物写生》教案
今天的学习，我们了解了色彩静物写生的基本概念、技巧和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对色彩表现和光影处理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《色彩静物写生》的课程中，我发现学生们对色彩的感知和运用能力各有差异。有的同学能够很快掌握色彩的冷暖、明暗对比，而有的同学在运用上还存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要针对不同水平的学生进行分层教学，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“色彩静物写生在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
在讲授色彩理论知识时，我尽量用通俗易懂的语言和实例进行解释，让学生能够更好地理解。同时，通过现场演示和案例分析，帮助学生直观地感受色彩搭配和光影处理的效果。这种教学方式收到了较好的反馈，学生们在实践活动中也表现得更加积极。
在实践活动环节，我鼓励学生们大胆尝试，发挥自己的创意。从成果展示来看，大部分同学能够运用所学知识完成作品，但仍有部分同学在构图和色彩搭配上显得有些吃力。为此，我计划在下一节课中增加一些关于构图和色彩搭配的练习，以帮助这部分学生提高。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩静物写生的基本概念。色彩静物写生是指用色彩来描绘静态物体的绘画方式。它能够帮助我们观察和表现物体的色彩、形状和质感。
大学静物色彩写生教案设计
教学目标：1. 让学生掌握静物色彩写生的基本技巧和方法。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高审美水平。
3. 增强学生的观察力、表现力和创造力。
4. 使学生了解静物色彩写生的美学价值，提高艺术修养。
教学重点：1. 静物色彩写生的基本步骤和技巧。
2. 色彩的搭配、调和与表现。
3. 静物造型、空间感和构图的把握。
教学难点：1. 色彩的搭配与调和。
2. 静物造型与空间感的结合。
教学时间：2课时教学材料：1. 画板、画纸、彩铅、颜料、画笔、水彩笔等。
2. 静物：水果、蔬菜、陶瓷、玻璃器皿等。
3. 教学课件。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示一些静物色彩写生的优秀作品，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍静物色彩写生的意义和作用。
二、基本知识讲解1. 静物色彩写生的基本步骤：观察、起稿、铺色、调整、完善。
2. 色彩的基本概念：色相、明度、纯度。
3. 色彩的搭配与调和：邻近色、对比色、互补色。
三、示范1. 教师现场进行静物色彩写生示范，讲解技巧和方法。
2. 学生观摩，了解静物色彩写生的具体操作过程。
四、学生实践1. 学生根据教师提供的静物进行色彩写生练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时一、复习与巩固1. 回顾上节课所学的静物色彩写生基本步骤和技巧。
2. 学生分享自己的写生作品，教师点评。
二、拓展练习1. 引导学生尝试运用不同的绘画工具和技法进行静物色彩写生。
2. 学生自主选择静物进行创作，教师提供指导。
三、总结与评价1. 教师对学生的写生作品进行总结和评价，指出优点和不足。
2. 学生分享自己的学习心得，交流经验。
教学评价：1. 学生对静物色彩写生的基本步骤和技巧的掌握程度。
2. 学生在写生过程中的观察力、表现力和创造力。
3. 学生对色彩搭配、调和与表现的能力。
4. 学生对静物造型、空间感和构图的把握程度。
教学反思：1. 根据学生的学习情况和作品反馈，调整教学方法和内容。
2. 注重培养学生的审美情趣和艺术修养，提高学生的综合素质。
《色彩静物写生教案》课件
《色彩静物写生教案》PPT课件一、教案概述本教案旨在通过色彩静物写生的教学，使学生掌握色彩基础知识，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
通过学习，学生能够熟练运用色彩原理和技巧，绘制出生动、和谐的静物写生作品。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解色彩的基本概念、色彩三要素及色彩关系；（2）掌握色彩静物写生的基本步骤和技巧；（3）能够运用色彩知识独立完成静物写生作品。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、实践，培养学生的色彩感知和表现能力；（2）学会运用色彩对比、色彩调和等手法，提高作品的视觉效果；（3）培养学生的创新意识和审美能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对色彩艺术的热爱和兴趣；（2）树立学生自信心，培养合作精神；（3）提高学生审美素养，丰富学生艺术生活。
三、教学重点与难点重点：色彩静物写生的基本步骤与技巧。
难点：色彩关系的处理，色彩表现力的提升。
四、教学准备1. 教师准备：（1）色彩静物写生的理论知识；（2）色彩静物写生的实例作品；（3）教学课件PPT。
2. 学生准备：（1）绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等；（2）笔记本，用于记录学习要点。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示色彩静物写生的实例作品，引导学生关注色彩在作品中的表现；（2）简要介绍色彩静物写生的意义和价值；（3）宣布本节课的教学目标和要求。
2. 知识讲解（1）讲解色彩的基本概念、色彩三要素（色相、明度、纯度）及色彩关系（对比、调和）；（2）示范色彩静物写生的基本步骤和技巧；（3）分析色彩静物写生的注意事项。
3. 实践环节（1）学生分组进行色彩静物写生练习，教师巡回指导；（2）要求学生在练习过程中注意观察色彩变化，记录学习心得；（3）鼓励学生相互交流、讨论，分享学习经验。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，介绍创作思路和心得；（3）学生互评，互相学习、借鉴。
5. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，强调色彩静物写生的基本知识和技巧；（2）强调学生在家练习的重要性，鼓励学生多观察、多实践；（3）布置课后作业，要求学生完成一幅色彩静物写生作品。
色彩静物写生写实教案
色彩静物写生写实教案教案标题：色彩静物写生写实教案教学目标：1. 学生能够理解色彩在静物写生中的重要性，并能够运用色彩表现出物体的形态和质感。
2. 学生能够观察和描述静物的细节，以及运用适当的绘画技巧和材料进行写生创作。
3. 学生能够通过写生练习培养观察力、细致入微的观察和表达能力。
教学准备：1. 静物样本：选择几个具有丰富色彩和纹理的静物，如水果、花朵或餐具等。
2. 色彩材料：彩色铅笔、水彩颜料、颜料盘、画笔、调色板等。
3. 绘画工具：画纸、铅笔、橡皮擦、刷子、水容器等。
4. 教学投影仪或白板，以展示教学内容和示范。
教学步骤：引入：1. 引导学生回顾前几堂课学习的静物写生基础知识，如构图、线条和形态等。
2. 提问学生关于色彩在绘画中的重要性和作用，引发学生对色彩的思考和讨论。
探究：3. 展示选定的静物样本，引导学生仔细观察静物的颜色、纹理和光影变化，并描述所观察到的细节。
4. 示范使用彩色铅笔或水彩颜料进行色彩的运用，解释如何选择和混合颜色来表现静物的形态和质感。
5. 请学生根据观察到的静物进行简单的色彩写生练习，鼓励他们尽可能地表现出静物的细节和色彩变化。
实践：6. 学生根据自己选择的静物进行写生创作，使用彩色铅笔或水彩颜料进行绘画。
7. 在学生进行写生创作时，教师巡视并提供个别指导和建议，鼓励学生尝试不同的色彩运用和绘画技巧。
8. 鼓励学生相互欣赏和评价彼此的作品，分享自己的创作心得和体会。
总结：9. 学生展示自己的写生作品，并进行集体讨论和评价，分享彼此的观察和感受。
10. 引导学生总结本节课学到的关于色彩静物写生的重要知识和技巧，并鼓励他们在今后的创作中继续运用。
拓展活动：11. 鼓励学生在日常生活中继续观察和记录静物的色彩变化，并进行写生创作。
12. 推荐学生阅读与色彩和写生相关的艺术家的作品，并进行相关的研究和讨论。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和绘画技巧的运用，并记录相关观察。
色彩静物教学教案
暖色：有些色彩会形成暖的感觉，例如红色橙色黄色等就会联想到火，
太阳炙热和温暖，也就会在心里产生暖的感觉。因此我们把红色，橙色，黄色称为暖色
色彩静物教学教案
【篇一：色彩静物详细教案(1)】
色彩基础
课题：色彩理论知识，绘画
年级：11届高级动漫班
课时：2课时
课型：技法课
教学教具：计算机、投影仪
授课人：吴交
教学目标
1.能说出色彩的三原色，色相，明度，对比色，冷暖色调的定义。
2.掌握基本的色彩概念，理解光源色、固有色、环境色、反光的定义技能。3能够掌握色彩画面的基本构图和色调，能够学会运用色彩的冷暖对比关系来进行画面的空间、体积的塑造，能够掌握对色彩作品的基本评赏能力。
?明度的变化，也就是素描关系
?虚实处理拉开空间
?构图透视
3．物体的深入塑造和质感的把握
?塑造画面的主体，确定视觉中心
?不同器品的特点和色彩的变化
4．收拾完整画面
?细节的处理
?学会保留画面中好的地方，该减弱的减弱，改加强的加强
作业：
学生进行色彩静物临摹：
要求：8开色彩，自己喜欢的一组静物。
（过程中老师给予指导）
发现色彩、认识色彩、创造色彩，体感与质感的表现，不同材质的物体塑造都有所不同，比如说陶罐、釉瓷罐，不锈钢，玻璃。
学生的不足：用笔，喜欢磨；不够大胆，结构的把握，色彩的变化，用色单一，教学过程：
导入课题（约5分钟）
1、老师：经过这段时间的色彩单个的训练，我想大家对色彩已经有了初步的了解了，今天主要讲一下如何完成一张完整的水粉静物。
《色彩静物写生教案》课件
写生概述
写生是一种通过观察和绘画现实生活中的静物来表达艺术感受的方式。通过写生，你将学习如何捕捉形 状、光影和细节，并将它们转化为具有表现力和美感的作品。
色彩基础知识介绍
为了深入了解色彩的运用，我们将学习色彩理论和基本概念，包括色轮、色 相、饱和度和明度。这将为我们后续的色彩分析和应用奠定基础。
色彩分析与应用
通过分析真实静物的色彩，我们将学习如何运用不同的色调和色彩组合来表达情感和传达主题。这将帮 助我们创造出令人印象深刻的作品。
静物构图技巧分享
一个好的构图可以为作品增添视觉吸引力和平衡感。在这部分中，我们将学 习静物构图的基本原则，如对称、比例和重点放置，以创造出引人入胜的画 面。
素材选择与创意发挥
选择有趣和有挑战性的静物素材是创作出优秀作品的重要步骤。我们将学习 如何选择合适的静物，以及如何发挥创意，展现过素描和线条练习来提高我们的观察和绘画技巧。熟 练掌握这些基本技能将成为我们后续色彩应用的基石。
《色彩静物写生教案》 PPT课件
探索色彩静物写生，这个PPT课件将带你领略艺术的魅力，发掘色彩的奥秘， 并学习如何运用色彩传达情感与表达创意。
课程简介
对于所有对艺术与创作感兴趣的人，色彩静物写生是一门理解和运用色彩的重要课程。通过本课程，你 将学习绘画的基本技巧和方法，并了解如何运用色彩来创作出生动、有表现力的作品。
设计色彩静物写生教案中班
设计色彩静物写生教案中班教案标题：设计色彩静物写生教案（中班）教学目标：1. 培养幼儿对色彩的敏感度和表现力，通过观察和描绘静物来培养他们的观察力和绘画技巧。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过设计色彩静物写生作品来表达自己的感受和想法。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组合作完成写生作品。
教学准备：1. 不同颜色的彩色铅笔或蜡笔2. 白纸或画板3. 一些静物，如水果、花朵、玩具等4. 彩色纸、剪刀和胶水（用于设计背景）教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回顾他们对颜色的认识，通过提问和讨论激发他们的兴趣和好奇心。
2. 准备一些色彩鲜艳的静物，展示给幼儿，并鼓励他们观察和描述这些静物的颜色。
探索活动：1. 将幼儿分成小组，每组提供一些静物和彩色铅笔或蜡笔。
2. 引导幼儿观察静物的颜色和形状，然后用彩色铅笔或蜡笔描绘出来。
3. 鼓励幼儿尝试混合不同颜色的铅笔或蜡笔，创造出新的颜色。
4. 引导幼儿注意细节，例如静物的阴影和纹理，尽量准确地描绘出来。
创作活动：1. 引导幼儿思考如何设计一个色彩丰富的背景，可以使用彩色纸、剪刀和胶水。
2. 鼓励幼儿根据自己的想法和感受，选择合适的颜色和形状进行剪切和粘贴，设计出自己喜欢的背景。
3. 将之前绘制的静物放在设计好的背景上，形成一幅完整的色彩静物写生作品。
总结活动：1. 展示幼儿的作品，让他们分享自己的想法和感受。
2. 引导幼儿讨论不同作品中的颜色运用和表现力。
3. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养合作精神和团队意识。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中观察和绘制更多的静物，丰富他们的绘画经验。
2. 组织幼儿参观美术馆或画廊，让他们接触更多的艺术作品，激发他们对艺术的兴趣。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿绘画作品的色彩运用和表现力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试不同的绘画材料和技巧，如水彩、油画棒等。
2. 引导幼儿学习一些艺术家的作品，了解不同艺术风格和表现手法。
初中美术色彩静物教案
教案：初中美术色彩静物画教学【教学目标】一、知识与技能：1. 让学生了解色彩静物画的基本概念和特点。
2. 学会对比色、色相对比、明度对比的方法。
3. 能够运用写生法进行静物画的创作。
二、过程与方法：1. 通过赏析名作、技法学习、摆放静物和静物画写生或创作实践，培养学生欣赏和绘制静物画的能力。
2. 培养学生用语言文字表述自己对静物画感受的能力。
三、情感态度与价值观：1. 培养学生用审美的眼睛去体察生活中无处不在的美。
2. 培养学生尝试动手表现这些普通事物中蕴藏的美，提高自身的审美品位。
【教学重难点】一、重点：1. 学习色彩搭配的方式。
2. 写生法的创作方法。
二、难点：1. 运用写生法的方式表现静物画。
2. 突出色彩的搭配。
【教学过程】一、导入新课1. 教师展示静物（苹果、罐子、盘子等），引导学生摆放组合，并提问：这些物品可以怎样组合？你喜欢哪种组合？说明理由。
2. 学生动手摆放，教师结合情景顺势引出课题——《色彩静物画》。
二、作品赏析，感知色彩1. 教师引导学生回忆色彩的三要素：色相、纯度、明度。
2. 教师展示作品《鸡冠花》与照片中的鸡冠花，引导学生对比赏析，并提问：真实鸡冠花的花朵和叶子与油画作品中的鸡冠花相比较有什么不同？3. 学生观察回答，教师总结。
三、技法讲解与实践1. 教师讲解对比色、色相对比、明度对比的方法，并示范创作过程。
2. 学生分组进行静物写生或创作实践。
四、课堂总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的作品和创作心得。
【教学评价】一、学生作品评价：1. 色彩搭配是否合理。
2. 写生法的运用是否准确。
3. 作品是否能体现出生活中的美。
二、学生表现评价：1. 学生在课堂上的参与度。
2. 学生对静物画的欣赏能力。
3. 学生用语言文字表述自己对静物画感受的能力。
通过本节课的教学，使学生了解色彩静物画的基本概念和特点，掌握对比色、色相对比、明度对比的方法，并能够运用写生法进行静物画的创作。
色彩静物教学 写生教案
色彩静物教学写生教案教案标题：色彩静物教学写生教案教学目标：1. 了解色彩静物写生的基本概念和技巧。
2. 学习运用不同色彩表现出静物的形态和质感。
3. 培养学生观察力和绘画技巧，提高他们的创造力和表现力。
教学准备：1. 静物摆设：选择具有丰富色彩和形态的静物，如水果、花朵、瓶子等。
2. 色彩工具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔、调色盘等。
3. 画纸或画板。
教学过程：引入：1. 向学生介绍色彩静物写生的概念和意义，以及写生在绘画中的重要性。
2. 展示一些著名艺术家的色彩静物写生作品，激发学生的兴趣和想象力。
主体：1. 解释基本色彩理论：主色、次色、冷暖色调等。
2. 演示如何观察和描绘静物的形态和质感，包括轮廓线、阴影、光影等绘画技巧。
3. 引导学生选择一个静物进行写生，并提供必要的指导和建议。
4. 学生开始进行写生练习，鼓励他们尽量准确地表现出静物的色彩和形态。
5. 教师巡视并提供个别指导和建议，帮助学生克服困难和提高绘画技巧。
总结：1. 邀请学生展示他们的写生作品，并进行互相欣赏和评价。
2. 回顾本节课学习的内容和技巧，强调写生的重要性和绘画技巧的提高需要不断的练习和观察。
3. 鼓励学生继续进行色彩静物写生的实践，培养他们的艺术创造力和表现力。
拓展活动：1. 邀请学生到户外进行写生实践，观察和描绘自然中的色彩静物。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，学习和欣赏大师们的写生作品。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察和记录色彩静物，培养他们对艺术的敏感性和创造力。
评估方式：1. 对学生的写生作品进行评估，包括色彩表现、形态描绘和绘画技巧等方面。
2. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们的观察力和创造力的发展情况。
教学延伸：1. 在接下来的课程中，引导学生尝试使用不同的绘画媒介和技法进行色彩静物写生，如油画、素描等。
2. 组织学生参加绘画比赛或展览，展示他们的写生作品，鼓励他们在艺术领域中不断发展和进步。
注意事项：1. 确保教室环境安全和整洁，避免颜料和水彩颜料溅到地板或桌面。
大学色彩静物写生教案
课时安排：2课时教学对象：美术专业本科生教学目标：1. 让学生了解色彩静物写生的基本概念和技巧，提高色彩表现能力。
2. 培养学生对色彩规律的认知，掌握正确的色彩观察方法。
3. 培养学生的构图能力，提高画面整体感。
4. 增强学生的审美情趣，提高艺术修养。
教学重点：1. 色彩静物写生的基本技巧和方法。
2. 色彩搭配与运用。
3. 构图的基本原则。
教学难点：1. 色彩静物写生的观察与表现。
2. 色彩搭配的合理性与创新性。
教学准备：1. 教师准备：静物写生示范作品、色彩静物写生教程、教学课件。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板、画夹等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师展示静物写生示范作品，引导学生欣赏并分析作品的色彩、构图、表现手法等。
2. 提问：什么是色彩静物写生？它有哪些特点？二、讲解与示范1. 讲解色彩静物写生的基本概念、技巧和方法。
2. 讲解色彩搭配的原则和技巧，如冷暖色调、明暗对比、纯度对比等。
3. 讲解构图的基本原则，如平衡、对称、变化等。
4. 教师示范色彩静物写生的全过程，包括构图、色彩表现、细节刻画等。
三、实践与指导1. 学生分组进行色彩静物写生实践。
2. 教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和修改意见。
3. 学生之间互相交流学习心得，共同提高。
四、总结与评价1. 教师对学生的作品进行点评，总结本次课程的重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问和困惑。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
教学反思：1. 教师要注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 加强理论与实践相结合，让学生在实践中掌握色彩静物写生的技巧。
3. 鼓励学生发挥创新意识，尝试不同的色彩搭配和构图方式。
4. 注重培养学生的审美情趣，提高艺术修养。
色彩静物教学排课教案
色彩静物教学排课教案一、教学目标。
1.了解色彩静物的基本概念和特点；2.掌握色彩静物的构图和表现技巧；3.培养学生对色彩静物的观察和感知能力；4.激发学生对艺术创作的兴趣和热情。
二、教学内容。
1.色彩静物的概念和特点；2.色彩静物的构图和表现技巧；3.色彩静物的观察和感知能力培养；4.色彩静物的艺术创作实践。
三、教学重点和难点。
1.色彩静物的构图和表现技巧；2.色彩静物的观察和感知能力培养。
四、教学方法。
1.讲授法，通过教师讲解，让学生了解色彩静物的概念和特点；2.示范法，教师示范色彩静物的构图和表现技巧，引导学生进行模仿和实践；3.实践法，组织学生进行色彩静物的观察和感知练习，培养他们的艺术创作能力。
五、教学过程。
1.导入，通过展示一些色彩静物的经典作品，引导学生了解色彩静物的特点和魅力；2.讲解，介绍色彩静物的概念和构图技巧，让学生了解如何通过色彩和构图来表现静物的美感；3.示范，教师示范一些色彩静物的构图和表现技巧，让学生进行观摩和模仿；4.实践，组织学生进行色彩静物的观察和感知练习，让他们通过实际操作来培养艺术创作能力；5.总结，对本节课的教学内容进行总结，激发学生对色彩静物艺术创作的兴趣和热情。
六、教学评价。
1.课堂表现，观察学生在课堂上的学习态度和参与程度；2.作业评定，对学生完成的色彩静物作品进行评定，鼓励他们进行艺术创作；3.学习效果，通过学生的作品和表现，评价教学效果和学习成果。
七、教学反思。
1.教学方法，是否合理有效地引导学生进行色彩静物的观察和感知练习；2.教学内容，是否能够激发学生对色彩静物艺术创作的兴趣和热情；3.教学效果，学生对色彩静物的理解和掌握程度如何，是否达到预期的教学目标。
八、教学延伸。
1.组织学生进行户外色彩静物写生活动，拓展他们的艺术视野；2.邀请专业画家进行色彩静物艺术讲座，让学生从专业人士身上获取更多的艺术启发；3.举办色彩静物艺术展览，鼓励学生展示自己的作品，增强他们的艺术自信心。
色彩静物写生教案
《色彩》教学大纲［作者：佚名点击数：56 更新时间：2007-5-20 文章录入：admin ］课程名称：色彩课程编号：13112133课程学分：3学分课程学时：48学时课程性质：专业基础必修课一、课程性质、目的和要求《设计色彩》是本专业基础必修课之一。
通过该课程的学习，使学生了解和掌握色彩和设计色彩的基本知识、基本理论和基本技能以及科学的观察、分析、理解和表达物像的能力。
为以后的专业设计打下基础并适应本专业要求。
二、教学内容、要点和课时安排通过绘画基础色彩的训练和学习，使学生了解色彩的基本规律及原理，培养学生正确的观察方法及色彩感知能力，多角度、多层面地培养学生的认识能力和主观表现意识，逐步掌握色彩造型和色彩表现的基本规律。
第一章静物组合写生（12学时）第一节色彩理论知识的讲解一、水粉画、水彩画概述二、色彩的基本原理及规律三、水粉画、水彩画的工具、材料及其特性四、色彩的调配第二节水粉画、水彩画的基本表现技法第三节水粉画、水彩画容易出现的弊病及纠正办法第二章日常生活用品静物组合写生（12学时）第三章蔬菜、瓜果静物组合写生（12学时）第四章玻璃器皿、陶瓷罐子等静物组合写生（12学时）三、教学方法1.充分利用多媒体进行教学，以课堂讲授和大量课堂实际训练相结合的方法来进行教学。
2.根据由浅入深、循序渐进的原则，分为两个阶段来进行。
第一阶段基础色彩训练；第二阶段设计色彩训练。
3.教学针对不同阶段的课题，采用不同的教学方法。
在色彩基础阶段，注重学生对基本技法和基本规律的训练，使学生尽快掌握水粉、水彩画的工具特征、技法要领。
在创造性思维的培养方面，教师除了对学生进行理论知识和经验传授以外，通过对优秀作品的分析，加强对学生艺术思维的启发，充分发挥学生的个性特征，做到因材施教，教学相长。
4.贯彻“古为今用，洋为中用”的方针，介绍中外古今优秀的水彩、水粉作品和现代表现技法，加强现代审美观念的认识和了解，促进基础教学的发展。
色彩基础静物写生教案中班
色彩基础静物写生教案中班教案标题：色彩基础静物写生教案（中班）教学目标：1. 让学生了解基本的色彩概念和色彩分类。
2. 培养学生观察和描绘静物的能力。
3. 培养学生对色彩运用的创造力和表现力。
教学准备：1. 静物模型（例如水果、花朵、玩具等）。
2. 彩色铅笔、蜡笔或水彩颜料。
3. 画纸或画板。
4. 色彩分类卡片。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生展示一些色彩丰富的图片，引导他们讨论不同的颜色和色彩搭配。
- 提问学生，他们认为什么是色彩？有哪些不同的颜色？2. 知识讲解（10分钟）：- 使用色彩分类卡片向学生介绍主要的色彩分类，例如红色、蓝色、黄色等。
- 解释每种颜色的特点和代表的情感或意义。
3. 观察与描绘（15分钟）：- 将静物模型放在教室中央，让学生围绕它坐下。
- 引导学生观察静物的形状、纹理和颜色。
- 鼓励学生使用彩色铅笔、蜡笔或水彩颜料描绘他们所看到的静物。
4. 创作与表现（20分钟）：- 鼓励学生尝试使用不同的色彩搭配和运用，创作自己的静物写生作品。
- 提供必要的指导和帮助，例如如何涂抹颜料、如何调配颜色等。
5. 分享与评价（10分钟）：- 让学生展示他们的作品，并互相欣赏和评价。
- 鼓励学生分享他们使用了哪些颜色和为什么选择这些颜色。
6. 结束（5分钟）：- 总结今天的学习内容，强调学生学到的色彩知识和静物描绘的技巧。
- 鼓励学生继续练习和探索色彩运用的创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生到户外观察和描绘自然中的色彩，例如花朵、树叶等。
2. 引导学生尝试使用不同的画笔和绘画工具，探索更多的色彩表达方式。
3. 组织学生参观艺术展览或画廊，让他们欣赏和学习其他艺术家的色彩运用技巧。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和专注度。
2. 评价学生的静物写生作品，包括色彩运用、观察准确性和创造力。
教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况调整教学内容和难度。
2. 鼓励学生多样化的色彩运用和表达方式，促进他们的创造力和想象力的发展。
色彩基础静物写生教案设计
色彩基础静物写生教案设计教案标题：色彩基础静物写生教案设计教学目标：1. 了解色彩基础知识，包括色轮、色彩对比和色彩搭配等。
2. 掌握静物写生的基本技巧，包括构图、透视和细节表现等。
3. 提高学生的观察力和绘画技巧，培养其对色彩运用的敏感性。
教学准备：1. 静物道具：选择具有丰富色彩的静物道具，如水果、花朵、织物等。
2. 绘画材料：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、调色板、水容器、画纸等。
3. 投影仪或电子白板：用于展示色彩基础知识和范例作品。
教学过程：引入活动：1. 利用投影仪或电子白板展示色彩基础知识，包括色轮、色彩对比和色彩搭配等。
解释每种色彩的特点和在绘画中的运用。
2. 展示范例作品，引导学生观察范例作品中的色彩运用和表现效果。
实践活动：1. 学生观察放置在教室中的静物道具，选择一个静物进行写生。
鼓励学生选择具有丰富色彩和有趣形状的静物。
2. 学生用铅笔进行素描构图，注意捕捉静物的整体形状和比例关系。
3. 学生运用彩色铅笔或水彩颜料，根据观察到的色彩进行填充和渲染。
引导学生注意色彩对比和色彩搭配的原则。
4. 引导学生观察静物的细节，如光影、纹理等，用细笔或细画笔进行表现。
5. 学生完成作品后，进行作品展示和同学间的互评。
鼓励学生分享自己的创作思路和色彩运用的体验。
总结活动：1. 学生和教师共同总结本节课的学习收获和体会，回顾色彩基础知识和静物写生的技巧。
2. 鼓励学生提出问题和困惑，教师进行解答和指导。
3. 引导学生思考如何运用所学知识和技巧进行更高层次的创作。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更复杂的静物写生，挑战更高难度的色彩表现和细节表达。
2. 引导学生进行综合性创作，将色彩基础知识和静物写生技巧应用于其他绘画题材或艺术作品中。
评估方式：1. 教师对学生的写生作品进行评估，包括构图、色彩运用和细节表现等方面。
2. 学生之间进行互评，提供建设性的反馈和意见。
教学资源：1. 投影仪或电子白板2. 静物道具3. 绘画材料教学反思：本教案设计旨在通过色彩基础知识和静物写生的实践活动，提高学生的观察力和绘画技巧，培养其对色彩运用的敏感性。
初中色彩静物写生教案
初中色彩静物写生教案教学目标：1. 让学生了解色彩静物写生的基本概念和技巧，学会观察和表现静物色彩。
2. 通过实践，培养学生的动手能力和创造力，提高审美观念和艺术素养。
3. 培养学生耐心、细致的观察习惯，培养对美术的热爱和兴趣。
教学重点：1. 色彩静物写生的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生对静物色彩的观察和表达能力。
教学难点：1. 色彩的搭配和运用。
2. 静物写生的构图和细节表现。
教学准备：1. 教师准备静物模型或实物，如水果、瓶子、花卉等。
2. 准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 准备参考资料，如静物写生作品、色彩理论资料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些静物写生作品，引导学生观察和欣赏。
2. 提问：你们对静物写生有什么了解？写生时需要注意哪些方面？3. 学生分享自己的观察和理解，教师总结并引入课题。
二、理论知识（10分钟）1. 教师讲解色彩静物写生的基本概念，如色彩、光影、构图等。
2. 引导学生了解色彩的三个要素：色相、明度、纯度。
3. 讲解色彩搭配的原则，如对比色、类似色等。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行静物写生实践，可以选择水果、瓶子、花卉等作为写生对象。
2. 教师指导学生观察静物的色彩、形态、纹理等，并指导学生运用色彩搭配和构图技巧进行绘画。
3. 学生根据教师的指导，进行静物写生创作，教师巡回指导并给予鼓励和指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的写生作品，分享创作心得和体验。
2. 教师组织学生进行互评和自评，鼓励学生表达自己的观点和感受。
3. 教师对学生的作品进行评价，注重学生的努力和进步，给予鼓励和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获和体会，鼓励学生提出问题和建议。
2. 学生分享自己的感受和体验，教师给予反馈和指导。
3. 教师布置课后作业，要求学生继续练习静物写生，并注意观察和表现静物的色彩。
教学延伸：1. 组织学生进行静物写生比赛，鼓励学生创新和发挥个性。
大学色彩静物写生教学教案设计
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握色彩静物写生的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。
3. 使学生能够运用色彩表现物体的立体感、质感和空间感。
教学重点：1. 色彩静物写生的基本技巧和方法。
2. 观察和表现物体的立体感、质感和空间感。
教学难点：1. 色彩的搭配与运用。
2. 观察和表现物体的细节。
教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍色彩静物写生的意义和重要性。
2. 通过展示优秀作品，激发学生的学习兴趣。
二、讲解与示范1. 讲解色彩静物写生的基本步骤和技巧。
a. 观察物体的形状、大小、比例和构图。
b. 分析物体的色彩、明暗、质感等特征。
c. 运用色彩表现物体的立体感、质感和空间感。
2. 示范色彩静物写生的全过程，让学生了解具体操作方法。
三、实践与指导1. 学生根据所学知识，进行色彩静物写生练习。
2. 教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见。
第二课时一、复习与总结1. 回顾上节课所学内容，巩固色彩静物写生的基本技巧。
2. 总结学生在实践过程中遇到的问题，提出解决方案。
二、拓展与提高1. 引导学生思考如何运用色彩表现物体的细节。
2. 提出具有挑战性的题目，让学生进行创作。
三、实践与指导1. 学生根据所学知识，进行色彩静物写生创作。
2. 教师巡回指导，对学生的作品进行点评和指导。
教学评价：1. 观察学生的作品，评价其色彩搭配、立体感、质感等方面的表现。
2. 考察学生在实践过程中的参与程度和学习态度。
3. 收集学生作品，进行展示和评价，激发学生的学习兴趣。
教学反思：1. 不断优化教学方法和手段，提高教学质量。
2. 注重培养学生的创新能力和审美能力。
3. 关注学生的学习需求，为学生的个性化发展提供支持。
色彩静物写生教案
第五讲 静物默写
39
➢ 默写难点 ➢ 默写一般还是考你对色彩的把握能力，色彩的冷暖 ➢ 互补色、比照色、色度、整个画面的协调以及塑造，
➢ 也就是造型能力
➢ 建议多观察平常生活中，物体间色彩的关系 ➢ 另外可以临摹别人的优秀作品
➢ 问题的关键不是选颜色搭配
➢ 画画是门技巧，说的多，不如练多好。熟能生巧！
➢ 蔬果类 陶罐类 玻璃器皿 生活用品
➢ 花卉类 蔬菜类 文具类等
第二十三页，共41页。
24
暖调Biblioteka 冷调鲜亮调灰调 第二十四页，共41页。
25
灰亮调
灰暗调
第二十五页，共41页。
26
第二十六页，共41页。
专题训练
27
第二十七页，共41页。
28
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29
第二十九页，共41页。
30
第三十五页，共41页。
第五讲 静物默写
36
➢ 本卷须知：
➢ 1、各步骤要统一协调，合理统配好作画的时间。
➢ 2、考试时要镇静，切勿急躁，要保持良好的心境， 做到有条有理有序的去完成画面。
➢ 3、尽力防止作画时易出现的粉、灰、脏、火、碎、 花等问题。
➢ 4、要见好就收，切切不可大面积地修改与重来，造成 弄巧成拙，以致开展到难以收拾的局面。
色调是一幅画总的色彩倾向。构图之后，可根据题意和物体，首先确定几个大的色块， 以便能确定出整幅画的色彩基调。在此，应着重组织好亮部与暗部，物体与背景之间的关 系，画时可采取快速薄画平涂式，使画面色调能较快的表达。铺色时要从整体着眼，充分 理解光源色、固有色、环境色的关系，以求大关系的准确性。
第三十四页，共41页。
大学色彩静物教案
授课对象：美术专业大学生课时： 2课时教学目标：1. 知识目标：理解色彩静物的基本概念，掌握色彩的基本原理和表现手法，提高学生对色彩的感受和表现能力。
2. 技能目标：培养学生运用色彩进行创作的能力，提高构图、色彩搭配和画面表现力。
3. 情感目标：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣和艺术修养。
教学内容：一、色彩静物的基本概念1. 介绍色彩静物的定义、特点及意义。
2. 分析色彩静物的种类、构图和表现形式。
二、色彩的基本原理1. 色彩的三属性：色相、明度、纯度。
2. 色彩的冷暖关系、互补色、对比色等。
3. 色彩的调配方法：原色、间色、复色。
三、色彩静物写生技巧1. 构图方法：平衡、对比、统一等。
2. 色彩搭配：冷暖对比、明度对比、纯度对比等。
3. 表现手法：写实、表现、抽象等。
教学过程：第一课时1. 导入：通过展示优秀的色彩静物作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍色彩静物的基本概念、色彩原理和写生技巧。
3. 示范：教师现场演示色彩静物写生的过程，包括构图、色彩搭配和表现手法。
4. 练习：学生根据所学知识，进行色彩静物写生练习。
第二课时1. 复习：回顾上节课所学内容，重点讲解色彩搭配和表现手法。
2. 点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。
3. 拓展：引导学生思考如何将所学知识运用到其他美术创作中。
4. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
教学评价：1. 课堂表现：学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况。
2. 作品质量：学生作品的构图、色彩搭配和表现手法。
3. 课后作业：学生完成课后作业的情况。
教学资源：1. 色彩静物作品集2. 色彩理论教材3. 色彩静物写生范画4. 美术工具和材料教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握色彩静物的基本知识和写生技巧，提高色彩感受和表现能力。
在今后的教学中，应注重培养学生的创新思维和审美情趣，激发学生对美术的热爱。
同时，关注学生的学习进度和个体差异，因材施教，提高教学质量。
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主讲老师：陈琦
讲师 课程
课程安排
2 时间（周） 2 2 3 5-6 主题 单色 色稿 简单的静物写生 复杂的静物写生 课程安排 水粉单色（4开） 色稿训练（16或8开） 写生（8或4开） 写生（4开） 作业 两张 一天数张作业 每上午两张 每上午一张
6 4
4 4
专项训练 复杂的静物写生
第五讲 静物默写
37
要求
1.构图合理 2.色彩关系明确（光源色、固有色、环境色） 3.色彩冷暖关系明确 4.空间的色彩层次明确
关键词
色彩关系 色彩空间关系 构图
考题
38
1. 一个深色瓷瓶 一个白盘 一个苹果 两个桔子 一块西瓜 一把刀子 两块衬布 横构 2.默写一个深色罐子 一个葡萄酒瓶 一个把刀两个青花瓷盘 三个香 蕉 四个青苹果 一块西瓜 灰色白色衬布各一块 3.一个深色陶罐、一个白盘子、两个苹果、三个桔子、蓝白衬布、 盛水的玻璃杯 4.一个陶罐，一干红，高脚杯，一束花，三个水果，一白瓷盘，红 黄衬布个一块，面包若干 5.可乐，玻璃杯，水果若干（苹果，茫果，梨，草莓） ，紫色、黄 色衬布各一块 6.一块淡蓝色衬布、一块白色衬布，一个黑色瓷罐、两个梨、三个 橘子、一个白盘子、一个装有半杯牛奶的玻璃杯。
结果
预期结果：80%的同学完成既定目标
培养的技能
技能 1：用水粉塑造形体的能力 技能 2：掌握水粉的明度变化
第二讲 色稿练习
8
要求
a.概括整体色调
b.概括单体在整体关系中的色块关系
关键词
概括 整体
9
图形/图表 1
10
目标和结果
11
目标
构图完整 基本形体准确 空间得到表达 理解色调在画面中的作用
结束语
40
“世界上不缺少美，而是缺少发现美 的眼睛” 同学们！向着我们的梦想进军吧！
临河一职美术学校 陈 琦
23
色调练习
冷暖色调 明暗色调 灰艳色调
专题练习
蔬果类 陶罐类 玻璃器皿 生活用品 花卉类 蔬菜类 文具类等
24
暖调 鲜亮调
冷调
灰调
25
灰暗调 灰亮调
26
专题训练
27
28
29
30
31
32
33
第五讲 静物默写
34
一、领会试题。 色彩静物画是由静物的形体、色彩、明暗、材质、空间等诸元素在技巧运用下的综合 体现。因此，色彩静物默写其实是在这些元素上做“文章”。由此可见，考生在拿到试卷 时，不可急于动笔，要仔细审题，看清要求，先酝酿酝酿，打打腹稿，在脑海中构画出几 张画面，然后加以比较，有意识地取舍，最后留下自己设想的满意画面。此步考生要充分 发挥想象力，设计画面的预期效果，为下一步的构图、铺色打下基础。 二、立意构图。 静物画构图的物体主要有花卉、蔬果、器皿、衬布等几大类。因此，考生在考试前就 要对这些物体的形状、色彩、质感有一个全面的了解与认识，并通过临摹、写生、默写等 一系列训练，做到默记于心，只有这样，在默写时才会得心应手。但要把这些物体构画成 一幅画面，构图时要充分利用形式美的规律，使构图富有创意和吸引人。静物画的常规构 图主要有三角形、十字形、S形等，不妨取之灵活运用。 三、确定色调。 色调是一幅画总的色彩倾向。构图之后，可根据题意和物体，首先确定几个大的色块 ，以便能确定出整幅画的色彩基调。在此，应着重组织好亮部与暗部，物体与背景之间的 关系，画时可采取快速薄画平涂式，使画面色调能较快的体现。铺色时要从整体着眼，充 分理解光源色、固有色、环境色的关系，以求大关系的准确性。
结果
预期结果：80%的同学完成既定目标
培养的技能
技能 1：学会概括 技能 2：训练“整”的意识
第三讲 简单的静物写生
12
要求
1.画面主次分开 2.主题有深入塑造 3.色调统一 4.空间层次明确 5.掌握固有色、环境色、光源色实际意义
关键词
塑造 主次
图形/图表 2
第五讲 静物默写
36
注意事项： 1、各步骤要统一协调，合理统配好作画的时间。 2、考试时要镇静，切勿急躁，要保持良好的心境， 做到有条有理有序的去完成画面。 3、尽力避免作画时易出现的粉、灰、脏、火、碎、 花等问题。 4、要见好就收，切切不可大面积地修改与重来， 造成弄巧成拙，以致发展到难以收拾的局面。
静物默写 考题训练
写生（4开） 写生（4开）
默写（4开） 写生加默写
每上午一张 每上午一张
每上午一张 上午写生下午默写
简介/课程说明
3
单色训练
以素描的形式用单种 色彩表达形体与空间 关系 理解明度在色彩中的 作用
精彩示范
精彩示范
4
5
6
目标和结果
7
目标
构图完整 基本形体准确 空间得到表达
第五讲 静物默写
35
四、深入刻划。 深入刻划是色彩静物默写的艰难时期。这阶段的主要任务是用色彩充分塑造对象的形 体结构、质感和空间。此时，宜采取厚薄相结合的画法，且注意运用笔触对物体的塑造和 一些肌理效果的使用，以增强画面的效果。塑造物体要从大局出发，突出主体，切勿面面 俱到。画局部时要不断地把所描绘的局部和其他部分进行比较，要经常调整画面不满意的 地方，使一切细节服从于整体。充分遵循整体——局部——整体的作画原则，努力把静物 的形体、色彩、层次、空间、质感塑造到位。 五、调整收拾。 这一阶段是考生能否获得高分至关重要的一环。调整主要是让画面更突出，更响亮， 使自己的画面能在众多试卷中“跳”出来。因此，调整中，要加强静物的形体结构，空间 层次和画面上静物色彩的空间对比。调整时，通常要将后面的物体与前面的物体多作比较 ，增强层次感与空间感，后面物体的塑造要概括一些，色彩也稍灰一些，前面的物体塑造 要结实一些，色彩纯度稍高一些，主要物体要多深入多刻划。用笔，后面的笔触要大一些 ，前面的小一些，丰富一些。
第五讲 静物默写
39
默写难点
默写一般还是考你对色彩的把握能力，色彩的冷暖 互补色、对比色、色度、整个画面的协调以及塑造， 也就是造型能力 建议多观察平常生活中，物体间色彩的关系 另外可以临摹别人的优秀作品 问题的关键不是选颜色搭配 画画是门技巧，说的多，不如练多好。熟能生巧！
13
14
总结
15
在此处添加总结。
总结
16
在此处添加总结。
第三讲 复杂的静物写生
17
要求
1.完整构图 2.物体构图的疏密要有节奏 3.强调前后虚实变化 4.空间的色彩层次明确
关键词
节奏 虚实 色彩层次
第四讲 复杂的静物写生
18
19
20
21Βιβλιοθήκη 2第四讲 单项训练