初中语文小说知识点复习
初一语文重要知识点总结小说的基本结构与阅读要点
初一语文重要知识点总结小说的基本结构与阅读要点在语文学习中，小说是我们接触最多也最常阅读的文学形式之一。
通过阅读小说可以开拓我们的视野，提升我们的写作和阅读能力。
小说的基本结构和阅读要点是初一语文中重要的知识点之一。
下面就让我们来总结一下小说的基本结构和阅读要点。
一、小说的基本结构1. 故事情节：小说是通过故事情节来展开的，一个好的故事情节能吸引读者，引起读者的共鸣。
故事情节一般包括开头、发展、高潮和结尾四个部分。
开头部分用于引入故事背景和人物，发展部分逐渐展开故事情节，高潮部分是整个故事的最紧张、最悬疑的部分，结尾部分则对故事进行总结和归纳。
在阅读小说时，我们要注意故事情节的发展和转折，理解其中的逻辑关系。
2. 人物形象：好的小说常常有栩栩如生的人物形象。
人物形象包括主角、配角和形象描写等。
主角是故事的核心，是读者最关注的角色，他们有各自的个性和特点，经历种种离奇的故事情节。
描写人物形象时，要注意细节描写，刻画人物的外貌、性格特点和言行举止，使人物形象更具生动感。
3. 环境描写：环境描写在小说中起到连接故事情节和人物的作用。
通过环境描写，读者可以感受到故事发生的地点、时间和氛围等。
环境描写要注重细节，运用形象的语言描绘出各种场景和环境，增加读者注意力的集中度。
4. 文体风格：小说可以有不同的文体风格，如写实主义、浪漫主义、现实主义等。
不同的文体风格给读者带来不同的阅读感受。
在阅读小说时，我们要注意品味作者的文体风格，掌握作者的语言表达方式和句法结构。
二、小说的阅读要点1. 理解故事情节：在阅读小说时，我们要通过理解故事情节来把握整个故事的脉络。
要注意故事情节的起伏和转折，通过细腻的描写和流畅的叙述，加深对故事的理解。
2. 分析人物形象：人物是故事的灵魂，我们需要通过对人物形象的分析来理解故事的内涵。
人物的性格特点、言行举止以及与其他人物之间的关系都可以给我们提供线索，帮助我们对故事进行解读。
3. 感受环境描写：环境描写可以给故事增添别样的色彩和氛围。
语文小说知识点总结初中
语文小说知识点总结初中在初中阶段，学生们开始接触到了更加具体和深入的语文知识，包括了文学体裁、修辞手法、写作技巧等方面的内容。
语文小说作为语文学习的重要组成部分，对于学生们的文学素养和语言表达能力有着重要的影响。
因此，接下来将对初中语文小说知识点进行总结和介绍，帮助学生更好地掌握相关知识。
一、文学体裁1. 小说的定义和特点小说是以虚构的故事情节、塑造的人物形象为中心，通过文字叙述的文学作品。
其特点包括：虚构性、叙事性、人物塑造、情节安排、语言表现等。
2. 小说的分类根据内容和形式的不同，小说可以分为长篇小说、中篇小说、短篇小说、科幻小说、武侠小说、言情小说、青春小说、悬疑小说等不同类型。
3. 常见的小说体裁常见的小说体裁包括言情小说、悬疑小说、冒险小说、推理小说、历史小说等，每种体裁都有其独特的特点和魅力。
二、修辞手法1. 比喻比喻是一种常见的修辞手法，通过对两种事物的相似之处进行对比，来达到表达和说明的目的。
2. 拟人拟人是将非人事物赋予人的形象和特征，增加其生动性和感染力，提高其表现力。
3. 夸张夸张是在描述事物时夸大其实际情况，使其更加生动有趣，引起读者的共鸣和想象。
4. 对比对比是通过对两种不同的事物或情况进行对比，来彰显其差异和突出其特点，增强文章的情感和表达力。
5. 排比排比是一种修辞手法，通过在文中反复使用相同的句式或语法结构，来增强其表现力和语言节奏，引起读者的共鸣。
三、写作技巧1. 故事情节的设计好的小说必须有一个引人入胜的故事情节，要能够吸引读者的注意力，引起他们的好奇心和情感共鸣。
2. 人物形象的塑造小说中的人物形象对于整个故事情节的表现力有着重要的影响，要塑造出生动有趣的人物形象，增加故事的趣味性和吸引力。
3. 描写细节的运用写作时要注重对于环境、氛围、人物动作等细节的描写，通过细节的描写来展现故事的情节和人物的性格特点，提升整个故事的质感。
4. 语言的运用语言是表达思想和情感的重要载体，好的小说要注重语言的准确、生动和富有表现力，通过精准的语言表达来展现故事情节和人物内心的世界。
初中关于小说知识点总结
初中关于小说知识点总结一、小说的定义和特点小说是一种文学体裁，是以虚构故事和人物为主要表现手段的文学作品。
小说的特点包括现实性、虚构性、真实性、可读性和主题多样性。
它可以通过描述人物的言行、心理活动以及社会环境的变化来展现社会生活的方方面面，因而小说是一种重要的文学形式。
二、小说的类型小说按照叙述方式和题材内容可以分为多种不同类型。
根据叙述方式，小说可以分为第一人称叙述、第三人称叙述和多人称叙述；根据题材内容，小说可以分为爱情小说、冒险小说、侦探小说、历史小说、科幻小说、悬疑小说、武侠小说、言情小说、幻想小说等。
三、小说的构成要素小说由情节、人物、环境、语言等构成要素构成。
情节是小说中的故事发展线索，包括起始、发展、高潮、转折、结局等部分，贯穿于整个故事之中；人物是小说中的主要角色，包括主角、配角等，他们通过言行和心理活动来表现故事的发展；环境则是故事背景，包括时间、场景、社会环境等方面，它为故事提供了一个生动的舞台；语言是小说的表现形式，包括描写、对话、表达情感等，通过语言来表现故事的情节和人物。
四、小说的写作技巧小说的写作技巧包括选材、构思、细节描写、语言表达等方面。
选材是写作的第一步，要选择一个有趣的故事题材；构思则是故事情节的设计，要有一个合理的结构和发展逻辑；细节描写是为了丰富故事情节，要抓住故事的关键细节加以描写；语言表达则是写作的灵魂，要用准确、生动和真实的语言来表现故事情节和人物性格。
五、著名小说家和代表作品中国古代的著名小说家有施耐庵的《水浒传》，罗贯中的《三国演义》，董仲舒的《红楼梦》等；近现代的著名小说家有巴金的《家》，鲁迅的《呐喊》，钱钟书的《围城》，茅盾的《子夜》等。
六、小说的价值和意义小说是一种重要的文学形式，它不仅可以为读者提供精神享受，而且可以通过描述人物的言行和心理活动来展现社会生活的方方面面。
小说是一种重要的文学成就，对于社会的发展和人们的精神生活都有着重要的影响。
初中课文小说知识点归纳总结
初中课文小说知识点归纳总结初中课文小说知识点归纳总结小说是文学的重要形式之一，在初中阶段，学生们开始接触和学习各种形式的小说作品。
通过阅读和分析这些小说，可以促进学生的文学素养和阅读能力的提升。
本文将对初中课文中常见的小说知识点进行归纳总结，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。
一、小说的定义和特点小说是一种用叙述方式表达故事的文学作品。
它以故事情节为核心，通过人物塑造、情节安排和语言表达等手段展示情感、思想和生活。
小说有许多不同的类型，如言情小说、武侠小说、推理小说等。
不同类型的小说在题材、结构和风格等方面都有所不同，但都具备以下特点：真实性、想象性、艺术性和多样性。
二、小说的基本要素1. 人物：小说中的人物是情节发展和故事传达的重要角色。
人物的形象塑造可以通过外貌描写、性格刻画、言语行为等方式展现。
2. 情节：情节是小说中的事件和情感发展的线索。
情节包括起始、发展、高潮和结局等环节，通过矛盾冲突和发展变化展示故事的发展曲线。
3. 环境：环境是小说中人物活动的背景和场景。
环境的描写可以通过对自然环境、社会环境和心理环境等的刻画表现出来。
4. 语言：小说的语言是作者表达思想和情感的工具。
作者通过精确翔实的描写、具有感染力的对话和丰富多样的修辞手法等来创造文学效果。
三、小说的结构和体裁1. 结构：小说的结构包括整体结构和局部结构。
整体结构指整个小说的组织形式，如线性结构、环状结构和倒叙结构等。
局部结构指章节、段落和句子等局部的组织形式，如插叙、对比和重叠等。
2. 体裁：小说的体裁多种多样，如长篇小说、中篇小说和短篇小说等。
各种体裁有其特定的篇幅、结构和叙事方式。
四、小说的语言特点1. 真实性：小说力求显示真实的生活和人性，语言要求真实准确。
2. 情感性：小说通过对人物情感的描写和情节的安排来表达作者的情感和引发读者的共鸣。
3. 表现性：小说的语言要具有艺术表达的特点，例如形象、抒情、议论等。
4. 文学性：小说的语言应具有文学的特点，如感情饱满、词藻华丽、富有想象力等。
初中语文小说知识点总结
初中语文小说知识点总结小说是语文阅读考点中常考的一种体裁，下面是由店铺为大家整理的初中语文小说知识点，希望可以帮助到大家!初中语文小说知识点(一)考试说明对小说这部分的要求是：1、了解小说特点2、掌握小说要素：人物、情节、环境3、能够准确理解和把握小说所表达的内容小说知识点概述：一、小说的定义：小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多层次反映社会生活的文学体裁。
二、小说要素1、塑造典型的人物形象2、完整的故事情节3、人物活动的具体环境三、方法归纳解答小说阅读题，一般要经历以下几个步骤：一、看背景思人物。
小说是最能表现人的艺术，分析人物形象独特、鲜明的个性，需要把人物放在一定的社会历史背景(典型环境)下去理解，也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。
二、观描写重细节。
描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。
不管是白描还是工笔，都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基础。
分析小说的描写，主要是通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写，来揭示人物思想感情和性格特征。
三、读情节理构思。
情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史，在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。
四、获主旨多思考。
小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。
读者对小说作品主题的理解有一个由潜渐明的过程，还有一个由浅入深、由薄到厚的过程。
初中语文小说知识点(二)误区提醒看病一碟年轻的白大褂微笑着把林森请到了桌前。
林森身体好。
以前在农村时，就没上过医院，没想到一调进城里，身子骨就像放了大量的酵母菌，一个劲儿地发酵膨胀，到现在连楼梯都快爬不动了，他不得不来到陌生异常的市中心医院来检查身体。
挂了号，刚跨进候诊室，就被并不认识的值班医生像熟人一样请到桌前。
年轻的白大褂一边给林森把脉，一边跟他拉呱儿。
初中小说知识要点梳理
初中小说知识要点梳理小说一、小说三要素：人物、情节、环境。
1. 开端：交代背景，铺垫下文。
2. 发展：刻画人物，反映性格。
3. 高潮：表现冲突，揭示主题。
4. 结局：深化主题，留下思考。
情节的作用：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。
二、表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
1.记叙：对人物经历和事物发展变化所作的交代、陈述。
作用：可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件的理解。
在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。
2.说明：对事物与事理进行的解释和介绍。
作用：使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点。
例如：这张桌子是方的。
3. 议论：作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。
作用：①在记叙性文体中，议论有两种方式：先叙后议和先议后叙。
前者见解独到，令人深思，具有启发性；后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起读者对下文的注意。
②议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。
③议论在议论文中主要是阐述观点。
4.描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。
作用：能实现文学形象的具体性、生动性和可感性。
5.抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。
作用：表达作者某种强烈的主观感情。
起到渲染环境气氛，强调人物性格品质，突出文章中心的作用。
引起读者的共鸣，使文章更有感染力。
①直接抒情（往往直抒胸臆，情感浓烈）；② 间接抒情（借景抒情：通过景物描写，抒发感情）。
三、分析人物形象1. 分析人物的各种描写，准确把握人物的思想情感及性格。
2. 抓住人物之间的矛盾冲突，分析人物之间的错综复杂的关系。
2024-2025学年中考语文一轮复习小说阅读知识点及答题技巧
2025年中考语文一轮复习：小说阅读知识点及答题技巧一、小说的概念小说是一种叙事性文学体裁，以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动的具体环境来反映复杂的社会生活。
小说三要素是典型的人物形象、完整的故事情节、典型的环境描写。
二、人称小说是以塑造人物形象为核心的，不同人称的使用有不同的表达效果。
记叙文的人称有第一人称、第二人称、第三人称之分。
第一人称是指代自己的代词，如“我”“我们”等；第二人称是指谈话时在场的别人的代词，如“你”“你们”等；第三人称是谈论的不在场的他人代称，如“他”“她”“它”“他们”等。
第一人称“我”往往是文中的见证人、线索人物、重要人物或主人公等，作用是真实可信，亲切自然，便于抒情。
第二人称“你”比较少用，一般在书信、赞颂或馍念的文章中出现，作用是亲切自然，感情强烈，拉近距离，具有拟人化效果。
第三人称是作者站在第三者的立场上，用叙述者的口吻讲述人物或事件，作用是客观公正，灵活自由，不受时空限制。
三、顺序叙述方法是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，通常按叙述的先后顺序，分为顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
在文章中。
不同的顺序有不同的特点和作用。
顺序是现代文阅读理解中的重要考点之一，尤其是插叙的考查频率最高，倒叙次之。
顺叙也称正叙，是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，它是记叙文中最基本、最常用的记叙方法。
它又包括时间顺序、空间顺序、事情发展顺序。
倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个重要、突出的片段提到文章的前边，然后再按事情先后发展顺序进行叙述。
采用倒叙，能增强文章生动性，使文章产生悬念，引人入胜，同时还可避免叙述呆板和结构单调。
插叙是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，在不改变中心的前提下，插入与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
插入的内容去掉并不影响事件本身的完整性。
插叙可以对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
九年级小说知识点归纳总结
九年级小说知识点归纳总结第一章：小说的基本概念小说是文学的一种重要体裁，是一种虚构的故事，通过人物、情节和环境的描述，展现了作者的思想和情感，同时也给读者带来了乐趣和启迪。
小说总体上是由“人、事、地、物”这四个要素构成的，通过这些要素的错综复杂的关系，构建出了一个充满生动细腻、情感丰富的世界。
第二章：小说的分类小说可按照形式、内容、读者对象等多种方式进行分类。
按照形式可分为长篇小说、中篇小说和短篇小说；按照内容可分为言情小说、武侠小说、悬疑小说、历史小说等；按照读者对象可分为儿童小说、青少年小说、成人小说等。
第三章：小说的结构小说的结构包括起始、发展、高潮、结局等部分。
在这些不同部分中，作者需要巧妙地安排人物的情感、情节的发展，使整个小说的结构有条不紊，紧凑生动。
第四章：小说的写作技巧小说的写作需要作者在语言、人物刻画、情节安排等方面有一定的技巧。
比如，应该注意使用生动形象的语言，使人物的性格鲜明可爱，情节的安排有起有伏。
另外，作者还需要注意小说的节奏感和紧凑度，让读者产生阅读的欲望。
第五章：小说的评析小说的评析反映了读者对于小说作品的认知和感知。
在评析中，读者可以从情节、人物刻画、语言运用等方面对小说进行细致的分析，从而加深对小说的理解和欣赏。
同时，评析也是对小说作者的一种肯定和鼓励。
第六章：小说的传播与阅读小说的传播与阅读是小说生命的延续与发展。
作者需要通过各种渠道将自己的小说作品推向读者，而读者则需要通过各种形式来了解、欣赏和传播优秀的小说作品。
第七章：小说与生活小说与生活息息相关，它不仅是对现实生活的一种提炼和表现，更是人们对于生活的一种向往和畅想。
优秀的小说能够给人以启迪和感染，使人更有力量和勇气去面对生活的挑战。
结语小说作为一种艺术形式在人们的生活中扮演着重要的角色。
通过对小说的基本概念、分类、结构、写作技巧、评析、传播与阅读、与生活的关系等方面的学习和了解，能够使我们更好地理解和欣赏小说作品，从而提升我们的审美情趣和文学素养。
中考语文专题复习：小说阅读知识点总结
中考语文专题复习：小说阅读知识点总结一、小说概念小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。
小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。
三者中，人物是小说的核心，小说的主要任务是塑造人物，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。
小说的类别可分为：长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。
中考主要考查的是微型小说或节选内容。
它的特点是微、新、密、奇。
微：篇幅微小，不超过一千五百个字；新：立意新颖，风格清新；密：结构严密；奇：结尾新奇巧妙，出人意料。
二、小说考点概述对小说阅读的考查以小小说为主，生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，都成为小说阅读考查的内容。
具体来说，小说阅读的考点常有：梳理故事情节；认识人物形象；体会细节描写、环境描写的作用；概括故事内容或相关段落的大意；对文章标题和内容的理解；对小说主题的理解；品味小说的语言；对小说的艺术技巧的评价；谈谈从小说中获得的感悟。
三、小说的相关常识（一）人物描写1．小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
2．对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。
3．对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。
4．从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。
补充细节描写:对一些富有表现力的细小事物、人物的某种细微的举止行为以及景物片段等的具体细腻的描写。
考点解析：人物描写的作用交代人物的身份特征，刻画人物的性格特点，展示人物的思想品格，有时还能够推动情节的发展。
（二）人物形象1．小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境描写。
2．在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。
3．人物形象的核心是人物表现出来的思想性格分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。
初中小说知识点汇总
初中小说知识点汇总在初中阶段的语文学习中，小说是一种重要的文学体裁，通过阅读小说可以开拓视野、丰富想象力，提高语言表达和思维能力。
以下是初中小说的知识点汇总。
一、小说的定义和特点小说是一种以故事为基础的叙事性文学作品，通常以人物为中心，通过描写人物的生活、思想、情感和行为，展现社会生活普遍规律和人性的多样性。
1. 小说的定义：小说是一种以故事为载体，通过人物形象的描写、情节的设置和冲突的展开，表达作者的观点和情感，引发读者的思考和共鸣的一种文学形式。
2. 小说的特点：- 真实性：小说虚构的故事内容需要符合人物行为和社会规律的真实性。
- 可信性：小说中的人物形象要有逼真的性格、行为和对话。
- 故事性：小说主要通过情节的发展和叙事的方式吸引读者。
- 情感性：小说通过人物的情感描写来传达作者的情感或引起读者的情感共鸣。
- 普遍性：小说作品通常能够触及人性、社会生活的普遍问题。
二、小说的类型和代表作品小说根据主题、叙事方式和时代背景等多个维度可以分为不同的类型。
以下是其中的几种类型以及代表作品。
1. 历史小说：- 代表作品：《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等。
这些作品通过虚构的故事，描绘了历史人物、历史事件和社会风貌。
2. 社会小说：- 代表作品：《围城》、《茶馆》、《骆驼祥子》等。
这些作品通过展现社会现象、人物命运和社会问题，反映了社会的真实面貌。
3. 科幻小说：- 代表作品：《三体》、《1984》、《战争与和平》等。
这些作品通过设定未来或虚构的科技环境，探讨人类的命运和思想。
4. 现实主义小说：- 代表作品：《小兵张嘎》、《老舍全集》、《余华全集》等。
这些作品关注普通人的生活和命运，以写实的手法描绘真实的社会。
5. 童话、神话：- 代表作品：《格林童话》、《济公活佛》、《聊斋志异》等。
这些作品通过虚构的故事和奇幻的元素，传达人生道理和传统文化。
三、小说的结构和故事要素小说的结构和故事要素是构建故事情节和展开人物形象的重要基础。
初中小说重要知识点大盘点
初中小说重要知识点大盘点【小说释义】小说是文学类型的一种。
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体环境的描写，广泛地反映社会生活。
【小说三要素】①人物形象②故事情节③环境【小说三要素——人物形象】（一）人物描写的五种方法：①外貌描写②神态描写③语言描写④动作描写⑤心理描写（二）人物的侧面描写写了……，侧面烘托出……的……特点。
表达了……感情，揭示……主旨。
使人物形象更丰满。
（三）把握人物形象（四）揣摩人物心理1.单纯揣摩“本文第⑤⑥段画线处分别写到母亲纳鞋的声音。
请你结合情境，揣摩母亲当时的心情。
（4分）”2.第一人称描写“文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。
请揣摩少年此时的心理活动，并用第一人称描写出来。
”（2010年考题）（五）某个人物的作用1.主要人物的作用：塑造了……的形象，表达……感情，揭示了……的主题。
2.次要人物的作用：①作为叙述者,使作品更具真实感;②作为衬托者,衬托主要人物（分正面衬托和反面衬托）;③作为见证者,是贯穿全文的线索;④作为参与者,推动情节发展;⑤作为揭示者,更好地表现主题。
（六）主人公的判定①从情节发展来看，情节是否围绕该人物展开。
②人物是否是矛盾冲突的主体。
③从人物塑造方面来看，人物是否是作者重点刻画，塑造的对象。
④从主题的表达看，人物的行为（性格和行为发展）是否直接表现了作品的主题思想。
（七）人物形象的评论【小说三要素——故事情节】（一）情节结构故事情节的结构至少有四个环节：开端、发展、高潮、结局一般情况下的结构：序幕－开端－发展－高潮－结局(尾声）（二）线索线索：线索可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。
有单线索，也有双线索（明暗线）（三）情节的安排技巧：①设置悬念②抑扬结合③前呼后应④埋设伏笔⑤对比⑥衬托⑦铺垫（四）某一情节的作用内容上：叙述……内容；塑造……形象；表现……主题结构上：呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面情节做铺垫、推动情节发展等。
七年级小说阅读相关知识点汇总
小说阅读相关知识点※考点清单1、整体把握小说的内容，理清小说的情节。
2、初步领悟小说的内涵，把握小说所反映的主题。
3、分析小说的结构，把握文章思路。
4、了解小说中人物的性格特点。
※备考指南一、文体知识小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
1、小说的三要素小说的三要素：人物、情节、环境。
小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象，所以人物形象应该是三要素中最重要的。
（1）人物。
小说是以塑造人物形象来表现主题的。
小说通过外貌描写、语言描写、行为描写、心理描写来刻画人物形象，小说中的人物形象是具有典型性格的人物形象。
如：《故乡》中善良麻木的闰土、《我的叔叔于勒》中自私冷漠的菲利普夫妇等。
（2）情节。
情节是小说中矛盾冲突的演变过程。
小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局四个过程，有的作品还有序幕和尾声。
完整的故事是由生动的情节构成的。
（3）环境。
小说的环境分为社会环境和自然环境。
社会环境是指人与人之间的关系，如：《孔乙己》中的咸亨酒店。
自然环境是指人和自然的关系，如：《芦花荡》中的白洋淀。
2、小说的分类（1）按篇幅：可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说及小小说。
（2）按题材：可分为武侠小说、历史小说、言情小说、科幻小说、动漫小说等。
（3）按流派：可分为现实主义小说和浪漫主义小说。
（4）按年代：可分为古代小说和现代小说。
3、小说的鉴赏方法（1）人物的鉴赏：从作者对人物的介绍和评价来把握人物；从人物的语言、行动和心理描写来分析人物；从人物活动的社会历史背景来了解人物；从多种不同的角度对人物进行分析；从神魔鬼怪形象中悟出人性特征。
（2）情节的鉴赏：理清线索，把握情节的来龙去脉；由事见人，看情节发展如何为塑造人物形象服务；见微知著，从场面和细节描写分析情节对表现主题的作用；赏析技巧，注意体会作者组织情节的艺术匠心。
（3）环境的鉴赏：分析环境对主题思想的暗示；分析环境对人物形象的烘托；分析环境对小说氛围的渲染；分析环境对小说情节的推动。
中考语文复习：小说阅读复习知识点
中考语文复习：小说阅读复习知识点本文导航1、首页2、分析环境描写3、小说练习题及答案小说阅读复习知识点一文为各位考生提供了考点指津、阅读小说的知识储备、常见阅读方法、小说阅读口诀等，详细小说阅读复习知识点如下：小说阅读复习知识点一、考点指津：在中考试题中，考查的小说多为篇幅短小的小说即小小说，考查角度：为人物形象的塑造，描写手法的作用(包括人物描写和景物描写)主题的探讨等。
二、阅读小说的知识储备：了解小说的丈体特点：小说是以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。
人物形象、故事情节，环境是小说的三要素。
人物形象是主要要素，是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，所以小说的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。
故事情节一般分开端、发展，高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。
故事情节都是虚构的。
环境包括社会环境和自然环境，是为了衬托人物，渲染气氛，给情节的发展提供背景和场所。
社会环境主要指故事发生的时代背景，自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、景色、场面等。
小说按其人物的多少、篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇，微型等几种，按其题材，还可分为历史小说、科幻小说、言情小说等等。
了解小说的有关常识，在阅读和欣赏的时候，对理解小说的主题思想和艺术表现及语言的运用都有帮助。
三、常见阅读方法(一)从三要素入手阅读分析小说1.分析人物形象。
第一：要把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析。
第二：要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。
①着重分析人物的肖像变化和那些富有特征的细节。
②分析人物语言，要抓住最能表现其性格的语言。
③抓住最能表现人物个性的动作。
④抓住人物的心理活动。
第三：要抓住人物与人物之间的矛盾冲突，注意分析人物间错综复杂的关系，通过比较把握人物形象。
中考：小说阅读分析知识点
中考：小说阅读分析知识点中考：小说阅读【知识梳理】知识点1：走近小说小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说有三个要素：人物、情节、环境（自然环境和社会环境）。
知识点2：小说的考点小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。
具体来说可以分为以下几方面：（1）把握故事情节；（2）揣摩人物形象；（3）注意环境描写；（4）概括主题内容；（5）品味语言特色。
知识点3：小说考题主要命题方向1．“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。
②这一情节在文中起什么什么作用。
2．“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文人物进行客观公平的评价。
3．“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。
4．“谈构思”题型：①说说作品作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。
5．“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。
⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。
6．“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说的社会意义。
知识点4：小说中的环境描写环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。
环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。
小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。
中考小说知识点总结归纳
中考小说知识点总结归纳小说是文学作品的一种，是一种虚构性的散文体文学作品。
它通过对人物形象的塑造、环境的描写以及情节的安排，展现社会生活和思想感情，反映作者的审美观念和人生观念。
小说作为一种文学体裁，具有丰富的题材和形式，是文学艺术的重要组成部分。
中考中常见的小说知识点主要包括小说的定义、人物形象、故事情节、语言风格、主题思想等。
下面将对这些知识点进行总结和归纳。
一、小说的定义小说是一种虚构性散文文学作品，是以刻画人物形象、描绘环境情节和反映社会生活为主要内容的文学体裁。
小说的特点包括虚构性、叙事性、具体性、可读性和趣味性。
其中，虚构性是指小说的内容是作者通过想象而创造出来的，不是直接来自真实生活；叙事性是指小说以一定的时间顺序和事件发展为基础，通过情节的展开来向读者展示故事；具体性是指小说在叙述内容和语言风格上都要力求具体生动，使读者产生视觉和感觉上的效果；可读性是指小说要迎合读者的阅读习惯和审美趣味，使读者产生阅读的兴趣；趣味性是指小说要有趣味性和吸引力，使读者产生愉悦的阅读体验。
二、人物形象小说中的人物形象是作者通过创作而描绘的具体形象，包括外貌、性格、行为和言谈等方面。
人物形象是小说的重要组成部分，它通过人物的性格特点、思想感情和行为举止来展示作者的审美观念和价值观念。
在中考中，常见的人物形象包括主人公、配角和反面人物等。
主人公通常是故事的中心人物，他们的性格特点和命运经历对故事情节的发展起到关键作用。
配角通常是主人公的支持者和帮助者，他们的出现能够丰富故事情节，增加故事的趣味性和可读性。
反面人物通常是主人公的对立物，他们的出现能够为主人公设置障碍，带来冲突和转折，推动故事情节向着高潮发展。
三、故事情节故事情节是小说的基本要素之一，它是以时间为基础，通过人物的行动和环境的描写来展现故事情节的发展。
故事情节具有起承转合的结构，其中起始段主要是引入故事的背景和主要人物，为后续情节的发展奠定基础；承接段是故事的中间部分，主要描写主要人物的遭遇和冲突，使故事达到高潮；转折段是故事情节的转折部分，通常是主要人物面临困难和障碍，需要解决问题；结尾段是故事情节的结尾部分，通过人物的行动和结果的揭晓来达到故事情节的圆满结局。
中考语文提分——牢记小说基础知识点
中考语文提分——牢记小说基础知识点一、小说的基础知识点1.小说三要素：人物、环境、情节。
2.环境的种类及作用：(1)自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
(2)社会环境：交代故事发生的社会背景、时代特征，衬托人物的性格，推动情节发展，揭示文章主题。
3.情节由(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)等部分构成。
4.续写小说结尾。
按照小说故事情节发展的顺序续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
二、小说的考点(一)整体感知类1.用短语或句子概括故事的主要情节。
2.概述故事内容。
3.故事局部内容的理解。
(二)人物形象分析1.你认为故事的主人公是一个怎样的人？2.结合内容具体分析人物的性格特征。
分析人物性格特征的答题步骤：(1)答出描写人物的方法(肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写)；(2)答出这些描写方法的具体内容(找出最能表现人物特点的重点词语和句子)；(3)结合内容具体分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心理想法，再到精神品质。
要全面具体地分析，不可泛泛而谈。
3.发挥想象，补写人物的心理活动。
心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表达人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。
答题时，要通过人物的语言、神态、动作，分析人物的心理过程，体会人物的情感变化。
(三)环境描写环境描写的作用：1.交代背景；2.推动情节的发展；3.渲染气氛；4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪；5.使故事情节更加生动、真实；6.使主题更加突出、深刻；7.表现一定的新鲜感受或微妙情绪，情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。
(四)理解标题的含义标题的确定方法：1.以主要内容或主要事件拟题;2.以贯穿全文的线索拟题;3.以有象征意义又暗含中心的实物为题;4.以主要人物为题;5.以特定环境为题。
分析标题的答题注意事项：注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。
一般包含两层含义：一是对内容的概括，二是对主题的概括。
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第一部分考纲解读一、《考试大纲》对文学类小说文本阅读的要求是：阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
阅读文学作品注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
1．分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3．探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读二、命题分析;全国卷近几年在小说阅读这一考点上的几个特点：1.选材范围。
以现当代的名家作品为主，作品内容具有较强的文学性或审美情趣、具有深刻的现实意义。
2.试题样式。
题型和分值相对稳定。
1个5选2的选择题，3个主观简答题，分值为25分。
3.考题特点。
（1）问题设计侧重小说“三要素”（人物形象、故事情节、环境）和主题。
往往在以下题型中选择4个考查：①把握故事情节（含“探究情节设计的合理性”）；②揣摩人物形象；③注意环境描写；④概括（或探究）主题；⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦理解及鉴赏小说的标题。
（2）问题的切入点较小，问题较具体。
集中于分析综合和鉴赏题。
（3）更趋向关注对人生、对社会的思考。
集中于探究题。
几个命题要点：1.把握故事情节2.概括探究主题3.理解小说标题4.分析写作技巧5.品味语言特色6.揣摩人物形象7.注意环境描写第二部分小说基本知识1、小说定义：2、小说的三要素：人物、情节、环境。
人物：文艺作品中所描绘的人的形象。
人物与事件是文艺作品中的重要因素，人物一般地说是组成艺术形象的主体、核心。
叙事性文艺作品大多是通过对人物和人物的活动及其相互关系的描写来刻画人物性格、塑造人物形象和揭示生活意义、展现人生理想的。
情节：是叙事性文学作品内容构成的要素之一，它是指叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。
它是由一系列展示人物性格、表现人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。
一般包括开端、发展、高潮、结局等部分，有的还有序幕和尾声。
按照因果逻辑组织起来的一系列事件情节，应当体现出人物行为之间的冲突。
环境：指文艺作品中典型人物所生活的、形成其性格并驱使其行动的特定社会环境，即主人公和周围人物所形成和辐射出来的具体关系。
习惯上分为自然环境和社会环境。
3、小说的主题也叫“主题思想”。
文艺作品中所蕴含的中心思想。
是作品内容的主体和核心。
（狭义）指作者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时，通过文章或作品的全部内容表达出的基本观点。
（广义）指题材概念，是社会生活或现象的某一方面，如改革主题、战争主题等。
4、环境、情节、人物和主题之间的关系四者之间有着密切的内在关联，就其中一个角度命题时往往要把四个方面都考虑进去。
5、图标关系图6、小说阅读方法(小说读什么?)(1.写了一个什么故事。
（感知情节）(2.塑造的人物的性格特点是什么。
（分析人物形象）(3.这个故事发生的特殊环境是什么。
（了解背景）(4.表现了什么主题。
（把握作品主题）(5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。
（艺术特色）7.现代文阅读的基本要领：(1.阅读文章时边阅读边圈点勾画重要信息、关键语句。
(2.阅读后先明确三点：①明确写作对象及对象特点或主要事件、人物；②理清文章脉络；③明确文章主旨或作者情感。
审题要细致深入，既要关注问题，也要关注分值。
3.树立文本意识，答案要从文章中来。
4.答案组织要点面结合。
5.答题思路要清晰，用语要准确，不写错别字，能分点作答的尽量分点，标出①②③。
第三部分题型剖析命题角度一：情节一、小说的情节：在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。
二、题型1.情节概括类；2.情节手法类（情节安排的好处或合理性等）；3.情节作用类（某一情节的特点和作用分析）。
三、知识储备：1、情节的运行方式（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）2、情节的曲折在一个小说中，即使开端和结局都很简单，作家也绝不会让人物选择捷径跑到底的，而是让他千折百回，最终才抵达胜利的彼岸，即体现出情节的曲折性。
情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
3、情节的出乎意料与情理之中如“欧·亨利式的结尾”——在小说出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。
4.情节叙述顺序①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。
平叙的方式有二：①“花开两朵，各表一枝”：先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；②时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。
5.情节之结构上的作用：位于开头：(1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托；(4)营造气氛，奠定感情基调。
（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。
位于中间：承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。
位于结尾：总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。
6.情节之内容上的作用：①对环境：突出或交代人物活动的环境，使环境更具典型性。
②对人物：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满。
③对主题：揭示或表达或寄托或暗示了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。
④对读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。
7.特殊情节的作用：1、小说开头作用（1）设疑（悬念）式开头。
这类开头，主要是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
作用为：①引起读者的思考。
②引出下文的情节。
③突出人物形象。
④揭示小说的主题。
（2）写景式开头。
作用为：①交代故事发生的环境。
②渲染气氛。
③烘托人物心情。
2、小说结尾作用（1）出人意料的结局（欧亨利式结尾）①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
（2）令人伤感的悲剧结局①从主题上看，能更好地深化主题。
②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
强化人物性格悲剧色彩。
③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
如《祝福》）（3）令人喜悦的大团圆结局①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
（凸显美好人性、符合大众感情意愿、易引发读者共鸣）（4）戛然而止，留下空白留下了“空白”，耐人寻味给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。
（如《项链》8.关键术语照应：为了使文章内容衔接紧凑,结构严谨,一篇文章中,前面写到的,中间或结尾要有交代；后面提到的,前面要有所铺垫,这种安排设计叫做“相互照应”.常见的照应方法有三种：首尾照应,前后照应,文题照应.【设置悬念】所谓“悬念”，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。
设置悬念就是安排一些情节，目的是把读者的胃口吊起来，造成一种情节的跌宕起伏，使读者的心随着故事的情节而起伏变化的效果。
它包括“设悬”和“释悬”两个方面。
前有“设悬”，后必有“释悬”（照应）。
蓄势：是指隐忍不发，让读者去做各种猜想，直至叙事结尾才告诉读者，俗称“抖包袱”，最后会有“原来如此”的感觉；铺垫：是指水到渠成，作者将事情的真相已经一点点的告诉了读者，只要仔细阅读，最后会有“果真如此”之感。
伏笔：是写作中常用的一种表现手法.它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解为上文对下文的暗示.它的好处是交待含蓄,使文章结构严密、紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感.四、考题，命题方式，解题思路技巧(一)概括、梳理小说情节常见提问方式：1．这篇小说的主要情节是什么？2. 用一句话或简明的语句概括故事情节。
3．文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
4．概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
5.简要概括人物、事件、心理变化的过程。
6.这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。
解题指导：1．理清小说的结构可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。
思考：题目要求梳理脉络，要用简明的语言。
对于考生来说，就要清楚一个问题：从哪个切入点来梳理脉络？(切入点：时间、地点、人物、事件、事物、情感等）一般建议从主人公的角度2．寻找小说中的线索小说中的线索有事物线索，如《药》中的“人血馒头”有对比冲突线索，如鲁迅的《祝福》，祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突，就是构成情节的主要线索。
此外，还有人物线索、情感变化线索、时间线索、空间线索等3．抓住小说中的场面按“何时何地何人做何事(文中没有涉及的除外，但‘何人’‘做何事’不能省)”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。
场面：叙事性文学作品中，人物在一定场合相互关联而构成的生活情景。
（备注，真题讲解）（二）情节作用题1.常见提问方式：直接问法：①文中写了XX情节在小说中起到什么作用？②XX情节对全文情节的展开有什么作用？③文章开头中间结尾写XX情节，有什么作用？间接问法：①小说关于XX情节安排很有特色，请作简要分析。
②小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。
③本文情节“构思精巧，扣人心弦”，请结合作品内容分析这一特点。
④请简要赏析XX情节。
[解题指导]要解决此类问题，需要从两个大的角度考虑：一是结构上，结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。