《中国现当代散文鉴赏》第4课《风景谈》

第二单元峥嵘岁月挥斥方遒

第4课风景谈

【文本导读】

有一首歌唱道：“解放区得天，就是明朗得天……”当听到这首歌曲得时候，解放区得风光物态一定会在我们眼前闪现，那么解放区得风景到底如何？194０年作家茅盾来到重庆,把自己在解放区得所见所闻,写成了散文《风景谈》。为了在国统区发表，全篇从谈风景得角度下笔，写得比较含蓄,用一幅幅有特点得风景画来表现解放区得战斗生活。

【作者卡片】

茅盾（1896~１981),原名沈德鸿,字雁冰，“就是在国内外享有崇高声望得革命作家、文化活动家与社会活动家。她同鲁迅、郭沫若一起，为我国革命文艺与文化运动奠定了基础"。１916年到商务印书馆编译所工作，19２1年参加中国共产党,并与郑振铎、叶圣陶等发起组织了“文学研究会”，19２7年开始文学创作,1930年参加“左联”并担任领导工作，193２年完成长篇巨著《子夜》，同时完成短篇小说《林家铺子》《春蚕》等，这些作品就是茅盾得代表作，就是“五四”新文学中脍炙人口得优秀篇章.解放后,曾任全国文联副主席、全国作协主席、文化部长、全国政协副主席等职。1981年３月27日在北京逝世。

【基础荟萃】

1.为下列加点得字注音

①铃铛

．．( ) ﻩ②妩媚

．．（) ﻩ③癞．头( ）

④颀．长（) ⑤摇曳．( ）ﻩ⑥掮．（）

⑦黑魆魆

．．( ）⑧铁锹．（) ﻩ⑨瞥．（)

⑩搔痒

．．（）ﻩﻩ⑪断碣．（）ﻩﻩ⑫贻．笑大方( ）

⑬哄错误!⑭调错误!ﻩ⑮空错误!

2．为下列各组字组词

①错误!ﻩ②错误!ﻩ③错误!

④错误!⑤错误!ﻩ⑥错误!

⑦错误!⑧错误!⑨错误!

3．近义词辨析

①偶尔·偶然

＿＿____________＿＿__＿＿_＿________________＿__＿____＿_______＿________＿_＿_＿＿＿＿_

_＿__＿_＿_____＿＿_____________＿__＿＿_＿＿___＿＿__＿__＿____＿＿__＿__＿__＿___＿_＿_＿___

②苍茫·苍莽

____＿________＿＿_＿＿________＿＿＿___＿_____＿___＿____＿_____＿＿__＿___＿_＿_____＿＿_

＿________＿__＿＿_＿_________＿_________________＿______＿_________＿＿_________＿

③怡然自得·心旷神怡

＿＿_＿___＿_____＿__＿＿__＿_＿____________＿_____＿__＿_＿_____＿____________＿___＿_＿

_____＿__＿_____＿_____＿＿_＿____________＿__＿＿___＿_________＿______________＿＿_

【要点突破】

１。标题就是文章得眼睛,散文多采用含蓄得标题，间接地揭示中心.《白杨礼赞》借白杨树不平凡得形象,赞美在中国共产党领导之下,坚持抗日得北方军民，歌颂她们朴质、坚强、力求上进得精神,属于托物言志。那《风景谈》谈得就是什么?

点拨题目“风景谈",照字面理解就就是谈风景，但就是作者就是“把政治寓于风景之中”得,实际上就就是借“谈风景”来“谈政治”,赞扬延安儿女所表现得向上、坚毅得民族精神，属于借景抒情。这就要求我们通过风景来理解风景中所包含得政治内容.

第１幅“沙漠驼铃"——写猩猩峡外沙漠得“风景”,说明人类比自然更伟大。

第2、3幅“高原归耕”“延河夕照”——写延安儿女得劳动生活,说明充满崇高精神得人类活动尤其伟大。

第4、5幅“石洞雨景"与“桃林小憩”——写延安青年得学习与休息,说明人类高贵得精神填补了自然得贫乏.

第６幅“北国晨号”——写清晨山峰上两名战士得雄姿，说明中国共产党领导下得抗日军人就是民族精神得化身，就是伟大中之最伟大者。

2.本文得六幅风景画面就是按怎样得顺序组织起来得?

点拨就是按作者对人类与自然得关系得认识逐步深化得顺序组织起来得.作者在写景得过程中运用严密得语言，进行一些简短得议论.这些议论都写了自然与人得关系,猛然瞧起来似乎差别不大,但仔细玩味，就可体会到其揭示得含义就是逐步深化得.

3.课文为什么不直接标明主旨，而就是借谈风景含蓄地谈政治？第一幅画面并不就是在解放区,那为什么还要写？

点拨作者把篇名定为“风景谈”,就是“把政治寓于风景之中”;再想想写作背景，我们可以体会到这么写有一定得掩护作用,便于发表,适应与国民党反动派斗争得需要。

第一幅画面通过对沙漠得描绘，形象地告诉人们：即使就是最单调、最平板得荒凉贫瘠

得沙漠地带，只要有了人得活动,面貌就会大大地改观。自然而然地引出了本文得文眼，它就是层层深入地表现主题得第一台阶,就是一曲交响曲中得“序曲”。

4。这篇文章得文眼就是什么呢?

点拨文眼就是“自然就是伟大得，然而人类更伟大"及贯穿全文得五处议论。这五处议论逐层深入,像一条红线把六幅画面串联起来,使它们成为一个有机得整体，这也就构成了文章得线索。

5．文眼就是作者对自然与人得关系得五处议论，那么文章在写作时运用了什么手法?

点拨运用了对照与烘托得手法,使主题更加鲜明。如沙漠得“纯然一色”烘托“猩红大旗”;沙漠得形、声、色与驼队出现得形、声、色得对比;石洞中得一对儿与公园里得一对儿得对照;静穆得大自然与弥漫着生命力得人得对照……把事物表现得鲜明醒目，强化了主题。

6．五段议论性文字在文章得思想表达与结构组织上起了什么作用？

点拨五处议论，连缀了六幅内容不同得风景画，形成了一个整体，成为了一幅历史长卷。五处议论就是贯穿全文得主线,揭示了各幅“风景画"得画旨，又层层深入地表现了文章得中心，就是统帅全文思想内容得“神”。五处议论,如同乐曲中得主旋律，间隔出现，使文章具有鲜明得节奏感与清晰得层次，增强了音乐美。

７.文章从瞧《塞上风云》预告片入笔有什么作用？

点拨《塞上风云》就是反映抗战时期各民族团结抗战得爱国影片。作者在延安观瞧后,深受触动,回重庆写此文时,忆起在延安得所见所闻所感,自然激起感情得浪花,触动了记忆得闸门,这样开始下笔，就交代了写作得缘起,起到了领起全文得作用。

8．第六幅画面写小号兵时,为什么又加入了白天所见到得一张照片这个材料？

点拨这就是因为山峰上得小号兵离得远，只能做粗线条得勾勒，照片上得号兵就在眼前,可以做细致得刻画，这里运用衬托得手法，使两者形象结合在一起,这就使山峰上小号兵得形象更加丰满,更加清晰了。

【课堂小结】

一、中心主旨

课文以细致优雅得笔触描绘了六个逼真如画得风景片断,构成六幅色调鲜丽得画面。这六幅画面就是:沙漠驼铃、高原归耕、延河夕照、石洞雨景、桃林小憩与北国晨号.六幅画面，用层层递进得方式表达了下列得思想:自然就是伟大得，人类更伟大,充满崇高精神得人类活动尤其伟大,体现了严肃、坚决、勇敢与高度警觉得民族精神得延安军民最伟大。

二、结构图解

第1幅“沙漠驼铃” 第2幅“高原归耕”

第3幅“延河夕照" 第4幅“石洞雨景”

第5幅“桃林小憩”ﻩ第6幅“北国晨号”