2017学校德育工作总结

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学校德育工作总结报告（5篇）

学校德育工作总结报告一、工作概述本学期，我作为学校德育工作的负责人，履行了教师德育教育、学生德育教育和校园文化建设三个方面的职责。

通过一系列的德育活动和项目，我和团队取得了一定的成绩，但也遇到了一些困难和问题。

在整个工作中，我们始终坚持以培养学生的社会责任感、合作精神和创新能力为出发点，努力营造积极向上、人文关怀、温馨和谐的校园氛围。

二、教师德育教育1.定期举办教师德育培训班，提高教师的职业道德修养和专业素养。

我们邀请了校外的专家教授来学校进行培训，老师们对此反应积极，收获良多。

2.加强师德宣传教育工作。

我们通过校内的会议、工作室和学术交流等形式，向教师充分宣传普及了新时期教师的师德标准和师德修养的重要性。

引导教师以身作则，为学生树立榜样。

三、学生德育教育1.开展学生主题班会活动。

我们组织了一系列的主题班会，主要涉及德育、心理健康和学习方法等方面的内容。

通过这些主题班会，我们帮助学生形成正确的价值观和人生观，提高他们的自我调节能力和学习能力。

2.组织了社会实践活动。

我们安排了一次社会实践活动，带领学生走进社会，与社会接轨。

通过这样的活动，学生们深切感受到社会的现实，同时也增强了他们的社会责任感和社会交往能力。

3.举办德育讲座和大赛等活动。

我们组织了一系列的德育讲座和大赛，借助这些活动，我们向学生宣传普及正能量的理念和道德准则。

同时，这些活动也提高了学生的表达能力和团队合作精神。

四、校园文化建设1.加强校园公益活动建设。

我们鼓励学生积极参与校园公益活动，帮助他们树立正确的价值观和社会责任感。

同时，我们也通过这样的活动，提高学生的人文关怀意识和乐于助人的精神。

2.建设校园文化氛围。

我们结合学校的实际情况，开展了一系列的校园文化建设活动，包括校园艺术节、读书月等。

通过这些活动，我们丰富了学生的课余文化生活，培养了学生的审美意识和创新能力。

五、存在的问题和不足1.资源不足。

由于学校财力有限，我们在开展德育工作和校园文化建设方面，资源相对匮乏，这给我们的工作带来了一定的困难。

2017学年德育工作总结

2017学年德育工作总结2017学年德育工作总结我校全面贯彻上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、研究规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

一）加强德育领导力量。

学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。

德育处广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。

同时，加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高，始终坚持以教师职业道德为重点，推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业。

抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用，精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。

以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，构建健全的班主任工作量化考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。

着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和优秀德育工作者。

二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。

学校制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。

每学期开学前，学校德育工作领导小组提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。

开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。

同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。

为了提升学校的德育环境，我们不仅在软件方面加强工作力度，还不断投入大量资金，加强硬件设施的建设。

2017德育工作总结范文

2017德育工作总结范文德育是教育者培养受教育者品德的活动。

德育是思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育的总称。

下面是查字典范文小编整理的2017德育工作总结范文，欢迎大伙儿阅读!【2017德育工作总结范文1】在语文教材中，不少篇章，或真实生动地展现我们民族的优良传统，或热情讴歌我们民族的精神，或精彩地描绘漂亮多娇的祖国山河，或深刻阐述生命意义……所以，在具体的语文教学活动中，充分发挥语文教材优势，进行德育渗透，让德育与智商有机地结合在一起，使学生在猎取知识的并且，也得到思想品德熏陶，促使青青年学生在学习中，别断提高自身素养。

一、在语文教学中，坚持文道结合的原则，让学生获得思想品德教育能更具体、形象各个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科知识的内在属性，它们互相融合，互相渗透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的说教;反之，没有德育的教学，智育也是苍白的。

所以在具体的教学活动中，为了更好地实施教学，降实教学目标，德育结合，文道结合是要的，关于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言，这一点更是关键，在教学中我经过介绍写作背景，指导朗读，引导学生观赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的并且，更具体形象地获得思想教育教学效果。

学生在学习中，别单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人一辈子观。

二、在语文教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成为积极向上的动力，也确保教学中德德育渗透取得更大效果。

在德育过程中，动之以情，既是小之理的，更是持之以恒导之以行的基础，因而使受教育者获得真挚情感，仍是教育成功的关键，是提高德育渗透效果的保证。

在语文学科那些文质兼美的文学作品，是一块块的情感乾坤，我经过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生更深刻地感觉文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱日子的真挚情感，使学生在学习中别单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，别断提高自己的道德情操总之，激发学生心底的真挚情感，使学生逐渐脱离低级趣味，产生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自觉追求真、善、美，树立远大的目标，并为之而奋斗。

2017德育工作总结

2017德育工作总结做好德育工作，教师要不断总结经验教训，不断探索德育工作的新方法、新路子，为进一步提高教育工作的实效而努力工作。

下面是管理资源吧小编整理2017德育工作总结文，欢迎阅读!2017德育工作总结一时光如流水，在平淡与忙碌中，不知不觉，一学期又要结束了。

这是我与孩子们相处的第二个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。

不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多R22;R22;不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。

而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

对于一个二年级的班主任来说，应该重视对学生的道德教育，为孩子营造一个可以自由思考的空间，一个快乐的学习氛围。

下面就我本学期的德育工作做如下汇报：一、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。

对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

因此我利用每周五的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的教育，并在班会课上开展一些有意义的活动，如观看有关雷锋的动画片，学习雷锋精神等。

此外，我还把思想品德教育融入到平时的生活和课堂学习中，把教学与思想教育结合起来。

二、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。

和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。

平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说：“身教重于言教。

”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。

比如，要求学生做到上课不迟到，在平时，我就做到上课从不迟到。

2017学校德育工作总结4篇

2017学校德育工作总结4篇本文目录2017学校德育工作总结最新学校德育工作总结第二学期学校德育个人工作总结11月学校德育工作总结范文本学期，我校德育工作以科学发展观为统领，深入贯彻“育人为先，德育为本”的方针，全面落实上级精神，立足班级教育，着力加强对未成年学生的思想品德教育，以养成教育为抓手，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，进行前途理想教育，切实提高德育工作的针对性，多样性和实效性，使我校德育工作又迈上一个新的台阶，现就一学期来的德育工作总结一、常规教育1、新学期进行常规系列教育，各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定本期德育内容和要求，充分体现德育工作的整体性。

2、为形成一个良好的班风、校风，开学后，各班主任立即组织学生学习贯彻《中学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》、《中小学生守则》及学校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。

3、4、进一步利用班级板报、墙报，学生征文等对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传报道。

5、加强对学生行为养成教育，培养学生的自主管理能力，值周人员参与学校班级日常工作检查与评比，做好当天的值日记录，发现问题及时整改，配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中，坚持每天课间一总结，每月一次班级管理评定，并评出文明班级。

6、落实并规范了“晨检、午检”制度，做到有检查记录。

二、加强德育队伍建设1、构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实，道德高尚的稳定的德育工作队伍，每周安排一次周工作任务，增强工作责任感。

2、严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、各种资料上交等，并计入班主任业绩档案中。

班级管理讲求实、细、牢。

教育活动讲求丰富多彩，实效性。

三、创建和谐优美的校园育人环境1、学校投入大量经费，加强物质文化建设，学生宿舍进行扩建维修，修建了学生洗浴室、卫生间，安装了太阳能等，修建了长城壁画景点，乒乓球台，对教学楼进行翻新，对文化长廊进行装饰，让每一面墙壁会说话，为了创建良好的育人环境，学校投入了大量资金进行了校园美化和班级亮化建设。

2017年德育工作总结范文4篇

2017年德育工作总结范文4篇本文目录2017年德育工作总结范文初中学校德育工作总结度个人德育工作总结班主任月份德育工作总结XX 年下半年，我校从企业办学转向地方办学以来，及时转变德育教学理论，大力启动爱心工程、家庭学校工程，不断提高教育教学服务质量，努力改善人文教学环境，优化德育教学资源，有效地促进我校基础教育的开展，并取得了一定的工作实效。

我校校长***获得“全国优秀德育课教师”荣誉称号；我校连续三年获得“德育教育工作先进单位”荣誉称号；XX年获得市“综合目标管理先进单位”荣誉称号。

回顾近年来我校德育工作，我们的体会是：一、转变德育教育理念，提高学校服务意识。

过去，我校由于是企业子校，学校受计划经济思想与“教鞭式”教学管理思想影响较深。

自从企业转到地方后，我校审时度势及时转变德育教学理念，由“教鞭式”教学管理转变为引导启发式教学。

首先是加强师资培训，增强教师服务理念，虚心学习先进经验，取人之长补已之短。

我校先后派送思想品德好，业务素质高的骨干老师到**、**、**等地进行德育工作观摩学习。

接受新的德育教学理念，提升服务意识，同时从外地聘请了思想道德建设辅导员，定期来我校进行有针对性的德育工作指导，有效地提高了我校德育工作水平。

其次强化政治理论学习，提高教师理论水平和道德水平。

近年来，我校将德育教学与“三个代表”重要思想和保持共产党员先进性教育相结合，不断促进教师的政治理论水平。

同时结合形势教育，与时俱进，不断注入新的人文教学理念，使教师树立起新的世界观、人生观与道德价值观，有效地提高了教师的思想道德水平，使教师成为新时期的传道、授业者，更是教育行业的服务者。

通过学习和培训，我校很多老师深刻地认识到教育的崛起，靠的不单是硬件的投入，而是通过学习和理念的提升，这种理念就是：“爱心与责任感，要引领学生的精神成长，首先转变教育理念，变更教育方式，提高教育服务质量。

”二、弘扬教育关怀品格，提升教育服务质量XX年来，我校以“关注百姓困难，倡导刻苦精神，体现教育公平”为追求，努力体现教育关怀。

2017年学校德育工作总结.doc

2017年学校德育工作总结德育教育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。

小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。

同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。

我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。

由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。

要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。

学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。

2017年正阳学校德育工作总结

2017年正阳学校德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。

多年来，我校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持以小学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，在“突出重点，注重实效”上下功夫，开展行之有效的德育工作，取得了显著的成绩，形成了鲜明的德育特色。

一、狠抓德育建设，全力提高德育工作质量。

1、成立了德育工作领导小组。

校长对学校德育工作负总责，由辅导员带头，形成了少先队、班主任为基本框架的德育工作机制，确保学校德育工作得以正常开展。

2、加强德育队伍建设，努力建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍。

学校认真制定了详实、具体、可操作性强的学校德育工作方案。

为全面提高班主任工作的能力与水平，推行班主任培训学习制度，坚持每月一次班主任例会，开展班主任经验交流会，提高班主任的理论水平和工作能力。

3、严格考核班级工作制度，包括学生仪表、卫生、“两操”纪律检查。

学校组织对全校各班的班容班貌进行了检查评比，并将评比结果纳入了班级工作评估中。

坚持每日一检查，每周一小结。

成绩突出的，年终学校根据综合评比结果，对班主任给予表彰奖励、存在问题的，给予批评改进。

4、狠抓养成教育。

本期我们继续推行领导值周、教师值周制度，对各班的清洁、文明礼仪、纪律、健康、安全等情况进行检查，每周小结，对班级进行分项评比。

各班充分利用晨会、班会，通过树典型、班主任示范、学生比赛等诸多形式，从日常行为等基本细节入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，促进德育的养成。

二、努力营造良好的德育氛围，让德育工作落到实处1、加强校园环境设建，充分发挥环境的育人作用。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。

最近几年，我校努力加强绿化校园绿化、美化建设，使校园更大气美丽，另外建设健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、图书室、美术室、少先队活动室等，我们以“习惯养成”为主题，在功能室展示走廊设计、制作了一系列德育教育图版，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。

2017学校德育工作总结学校德育教育工作总结

《2017学校德育工作总结学校德育教育工作总结》摘要：，全校开展了“争创明校、明班级、明寝室、明餐桌争做明学生和合格公民”教育活动要学生“把饭吃、把、把操做、把歌唱”从学习和生活细节做起养成良行习惯，外期末评选“三学生”与“明学生”我校采取学生评、学评、老师评价三结合方式公正、公开评价程让学生对己思想、行进行省与总结从而受到真切、持久教育创新德育工作方式促进学生和谐发展办学三年,我们用先进教育理念引领学校德育工作坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育坚持以人创新德育工作方式以人精神培养重加强校化建设开展丰富多彩德育活动让学生人化教育环境陶冶高尚情操逐步提高人素养和道德修养形成科学世界观、高尚人生观和正确价值观促进了学生和谐发展现将我校德育工作些做法总结如下、以德育活动主体重体验感悟“教会学生做人”是德育工作出发和归宿办学以我们以人主义教育思想指导根据青少年身心特以德育实践主体将德育工作寓丰富多彩活动让学生活动和实践体验感悟从而提高道德素质和人素养德育实践与探我校逐步形成了六系列教育活动是节日、纪念日主题教育活动如母亲节、教师节组织学生征比赛清明节祭扫烈士墓五四青年节、国庆节组织艺演出等等二是礼仪常规教育活动从认知和行两方面对学生进行教育和引导让学生活动增强明识全校开展了“争创明校、明班级、明寝室、明餐桌争做明学生和合格公民”教育活动要学生“把饭吃、把、把操做、把歌唱”从学习和生活细节做起养成良行习惯三是体育艺术教育活动我们坚持每年举办届校艺术节、体育节、科技节成立了各种学生社团如西学社、校广播、校合唱团、校民乐队等等丰富校生活培养学生能力发展学生性陶冶学生情操四是科技教育活动我们组织开展了校科技创新比赛、航模比赛等活动进步培养了学生创新识、科学精神和实践能力五是社会实践教育活动如组织学生到敬老院进行慰问演出到德育基地举行团队活动让学生走出校既有效填补了“双休日”教育空白又使青少年实践得到锻炼成长六是主题教育活动新生进校以我们聘请武警队官兵对学生进行短期军训对学生实行准军事化管理通参观军营、队列训练、生活指导等形式助学生确立规识增强纪律观念磨练坚韧志培养吃苦耐劳精神；组织开展“爱心助残”活动并设立“爱心助学基金”让学生活动实实地感受到关爱他人义了更地发挥每周升旗仪式教育作用升旗仪式由各班主申报旗手由班品学兼优学生担任有升旗班级介绍和旗手介绍并由该班班主任作国旗下讲话这样升旗仪式更贴近学生实际使学生受到直观教育激发起强烈集体荣誉感增强了班级凝聚力二、以学科教学主阵地重视课堂渗透学科教学——努力挖掘德育学科教学蕴藏着丰富德育我们将德育挖掘和体现贯穿课堂教学全程人学科教学把世界观、价值观、道德观、审美观教育放首要地位有识地发掘乡悠久人传统和丰厚化积淀激发学生热爱祖国、热爱乡、热爱学校美情感从而更深刻地了人生、认识社会、感受现实增长生存、发展和成功生命智慧然科学学科教学教师传授科学知识、培养学生能力根据学生特发挥学科优势让学生探获得真知实践品味成功思激活思维重激发学习兴趣培养良习惯端正学习态指导学习方法他们终身学习和发展奠定坚实基础使学生提高科学素养获得人素养、道德素养提升课程设置——由单化向多元化变了适应素质教育要限地发挥课程德育功能我校加强了德育课程建设使原先单德育课堂向多元化发展是把传统班会课改活动课引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、知识竞赛、“实话实说”、座谈会等形式课主题贴近学生生活实际和心理通充满知识性、教育性、趣味性活动叩击学生心灵激励其奋发向上二是开设了人鉴赏课引领学生博览外名著品评学佳作感悟多彩人生提高人修养三是开发活动课程丰富体活动培养学生团队精神、合作识和坚韧志课外活动我校学、器乐、画、英语角、篮球队、排球队等兴趣组活动开展得有声有色四是开设校外课堂带领学生走出校到武警队、看守所、烈士陵、法庭、敬老院等单位参观体验让学生特定环境接受道德教育3教学评价——努力体现人精神课堂评价具有导向激励制约功能我们制定了合素质教育要评课标准将人教育容加入评课标准从教学目标、容、程等方面按照“有机渗透”原则科学地进行评价我校还把教学民主、教学细节等容作重要评课容主要看教师教学程对教学方法选择、教学细节处理是否尊重爱护学生是否合课改要通课堂评价导向限地凸显课堂教学人教育功能科学、民主、和谐课堂氛围培养学生人素养三、以班集体教育主渠道重我完善民主管理——唤起学生尊德育程我校贯倡导学生主体作用发挥和班级管理特色形成充分发扬教育民主创设宽松、和谐、开放教育环境使德育程成学生老师指导下主动、积极参与程成师生双向交流程鼓励班主任根据班级具体情况发挥学生聪明才智进行高效能班级管理学生干部律竞争上岗班级人人有事做事事有人做；常规管理放手由学生组织实施让学生我管理培养做人尊严感、道德感、责任感不少班级探出了特色鲜明管理方法如班委轮换制、班长组阁制、日班主任制等定班风——激发学生悟各班班风制定重程教育作用放手让学生讨论酝酿基础上确定富有班级性班风不少班级还发动学生设计了班徽、班旗、编写了班歌制定了班规班约和班级行动纲领这种由学生心底流淌出班级精神能叩击学生心灵其效远远超了空洞说教班级主题班会也从学生征集主题由学生行策划主持取得了明显教育效3德育作业——促使学生省我校给每位学生配备德育作业要学生每天对己思想和行进行反思记录己人生感悟让学生律我完善、健康成长班主任每天利用德育作业及了学生思想动态与学生进行心贴心沟通各班针对实际情况行布置德育作业从人琐事到国事、从班级建设到学校管理无不成学生德育作业进行思考容外期末评选“三学生”与“明学生”我校采取学生评、学评、老师评价三结合方式公正、公开评价程让学生对己思想、行进行省与总结从而受到真切、持久教育人生设计——促进学生立组织学生进行“我形象设计、定奋斗目标、定人生格言、选心榜样”活动每人张我人生设计卡上面写着已人生奋斗目标、人生格言、要克缺等容人生设计卡犹如面镜子学生随可以对照反思激励己做立强人四、以优化德育环境依托重濡染熏陶校环境——润物无声重凸显校环境美育功能努力形成艺术化校特色充分发挥环境熏陶作用走进我们校巍巍拔地而起实验楼、图楼、行政楼、教学楼、宿舍楼错落有致；开阔广场整齐行道树面积草坪生趣盎然庭院优美和谐校环境体现了贴近学生生活陶冶学生美情操提高学生人性修养审美追重校化氛围营造充分利用络、电视、校报、黑板报、宣传栏、荣誉室、广播台等宣传阵地对学生进行正面教育；将“至诚、至勤”校训嵌入教学楼和主干道命名；教室精心张挂伟人画像、语录；教学楼走廊和主干道设置精美橱窗展出丰富多彩、富有教育义材；组织专题图片展览、专题节目制作与播放、专题环境布置、专题歌曲播唱等活动倡导积极向上、明高雅、健康活泼校化广泛发动师生参与校化建设校训、校风、学风制定道路、楼房、庭院命名面向全校师生征集、诠释讨论确定校草坪上那温馨标语也学生智慧这些看似简单却又独具匠心布置是学校丰厚人让学生不受到潜移默化教育和熏陶师表引领——耳濡目染重视教师人精神塑造引导教师牢固树立“三识”即识、质量识、法规识；发扬“四种精神”即进取精神、创新精神、协作精神、奉献精神鼓励教师争做教育人楷模学校发展多作贡献制定并严格执行《师德考核细则》规教师从教行以“展师德风采、创优秀群体、树教育新风”主题开展师德教育系列活动全校教师牢固树立“以树信誉”办学理念教学面向全体真心关爱每学生；生活乐观向上、积极进取学生耳濡目染人素养便不知不觉得到了提升以人德育思想我校德育工作入了鲜活血液人素养培育扎实推进素质教育提供了坚实支撑通三年努力我校校环境整洁优美教学活动井然有序教风学风踏实严谨师生风貌热情信素质教育取得了丰硕成今我校将进步放思想、开拓思路积极探新期德育工作新途径、新方法全面实施素质教育不断丰富学校涵加快形成办学特色努力把我校办成学生、长、社会心目高质量、高品味、信得品牌学校。

2017学年度德育工作总结3篇

2017学年度德育工作总结3篇本文目录2017学年度德育工作总结-学年度德育工作总结小学-学年度德育工作总结本期学校德育工作以抓好学生思想道德建设为已任,继续围绕创建”节约型校园”为工作切入点,从传统教育活动中寻求亮点,紧扣全国教育热点问题,创新育德方式,突破育德形式,取得了针对性与实效性.首先从基础德育入手,着重进行了在校生活规范的培养与训练.第一,开展以年级,班级教师为主体的校本德育研究.通过组织全体教师学习”社会主义荣辱观”,学习”结合《守则》《规范》对学生树立社会主义荣辱观的行为要求”(讨论稿),细化了对学生在校一日常规的要求,使全体教师明确教育的新热点,新形势,从而形成教育合力,将教育落入实处.教师主体参与教育的意识提高,为学校开展”争做八荣好少年”教育活动取得具大成功奠定了坚实的基础.第二,开展以学生为主体的校本德育研究.1,本学期通过大范围示范性中队的主体参与,共有19个校长助理中队带头示范良好言行,分别围绕四个教育学月的重点内容,参与学校常规管理,主动提出行为常规训练要求,尤其是在养成节约好习惯及活动礼仪规范中有了较明显的进步,做到了管理规范有实效.2,抓住了各级师生团体,个别班级,个别学生主体参与活动的闪光点,举行了隆重的”做节约公民,创节约校园”开学典礼,认识了新校徽.开展了”我爱妈妈”,”树立社会主义荣辱观,一小少年践行动”,”迎花草艺术节”及”环保”教育等专题朝会.结合学生实际情况,抓住学生的先进事迹,引人深思的生动故事,及八荣八耻相关内容作出了16次国旗下讲话.3,组织了三,四,五年级参与素质教育基地拓展训练;展出了三次校园节约明星光荣榜;将人文化的教育理念显示在电子屏上及校园网中,本期共计显示了80多条教育类信息,13条好人好事,全期共展示了17条其他各类信息,营造和谐,关爱的教育环境.利用这一阵地强化教育.抓住了小干部的常规培养与训练.少先队大队部举办了17次大队干部培训会,2次中队干部工作培训会,注重小干部队伍建设,培养小干部管理能力与工作责任心,实行”下年级,下班级”制.组织了4期黑板报检查;12次红领巾佩戴的抽查;15次集体朝会检查;12次班队课的抽查,营造和鼓励了少先队员们自主管理的主人翁的意识.德育活动创新,实效为充分发挥德育在课程教育中的主渠道作用,发挥广大师生在课程建设中主动探索,主动创造的”双主体育人”思想.本学期学校德育以”活动课程化”为特色,探究了”综合实践课程”的教育形式及过程,使教育实效性取得了全面的提高,创下了学校德育工作的新起点与新高潮.一,综合实践课程”我爱妈妈”教育主题活动,是各学科共同参与的综合实践活动课程的一个选题.活动充分利用了各学科”母爱”的教育资源及学科教学特点,让学生在各具特色的学科课程中领悟母亲对自己和自己对母亲的爱,并将这种”爱”努力的体现到自己的行动中,共同掀起”我爱妈妈”教育热潮.全校教职员工群策群力,针对各年级学生不同的年龄特点和心理需求,发挥各门课程的学科特点,在教师主导下充分体现了学生的主体参与,升华学生对母亲的情感体验,赢得了真实的教育实效.在重庆基础教育领域引起了强烈反响,获得了社会各界的一致好评.二,”树立社会主义荣辱观,’一小’少年践行动”主题教育活动在抓”八荣八耻”社会主义荣辱观的教育活动中,学校全体同仁积极出策出力,表现出了市级示范小学对教育信息敏锐的洞察力,对育人标准把握的准确力,强大的教育幅射力与全体教师的凝聚力.活动中我校一抓校园教育活动的创新,二抓八荣教育与课程特色的溶合创新.提出了”三近,三结合,三新”的教育思想,通过在颇具特色的课程活动,教育活动中充分展现学生的主体能动性,打破传统背,记的学习形式,将”八荣”思想在教育课程活动中渗透,体现学校教育特色,取得了丰硕的成绩,彰显了学校教育的针对性与实效性.在4月25日下午,中宣传部部长刘云山,副部长李东升在重庆市委书记,市长等领导的陪同下视察了我校荣辱观的教育工作,得到了中央领导的充分肯定.在中央新闻联播及中央少儿频道等各大新闻媒体及业内同行均对我校的创新教育作出了高度评价.与此同时,我校还充分利用社会资源开展了”3.5服务他人,快乐自己”五年级全体师生社会实践系列活动;住读部师生走访军营体验教育活动;及参与社区,街道扶贫救助活动;组织师生春游活动;组织了一年级”争创节约型班级”队会仪式比赛教育活动;开展了”毕业生”系列教育活动;举办了学校”第八届花草艺术节”教育实践活动;校军乐团,舞蹈队等积极参与了市团委,市红岩联线,区团委,区教委组织的系列主题活动共6次;在参与区教委组织的dv大赛及儿童诗歌创作大赛活动中,我校获得了最丰硕的成绩,尤其是儿童诗歌创作大赛从一年级至六年级参赛面之广,参赛人数之多,获奖人次总共达到60余人.-学年度德育工作总结2017学年度德育工作总结（2） | 返回目录“万事德为首”，其意义无须多讲，人人自明。

2017班级德育工作总结4篇

2017班级德育工作总结4篇本文目录2017班级德育工作总结-学年第一学期班级德育工作总结七年级四班班级德育工作总结班级德育工作总结一学期紧张、充实的教育教学工作，在上级领导及学校领导的正确领导下，在全体班主任与科任教师的大力支持下，在教导处和值周队全体人员的共同努力下，即将画上圆满句号，为了总结经验，汲取教训，更好地做好下学期的德育工作，现队本学期工作作如下总结：一、认真贯彻落实德育工作精神，开拓学校德育工作的新局面。

以镇德育工作精神为指导，紧密结合学校德育工作实践，开拓学校德育工作的新局面。

为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。

在对学生打好基础，培养能力，增强诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自觉性，倡导未雨绸谬式的德育教育的基础上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人。

二、完善德育工作机制，增强德育实效性1、本学期组成以德育校长、德育主任、值周队、班主任四级管理体制，完善德育机制，明确各自分工，注重德育实效。

新学期开始，学校对值周队人员作了调整，调整后的值周工作任务更加繁重，但大家都能克服自身困难，及时到岗，认真负责，在大家的努力下，为学校各项工作顺利进行，创造了一个井然的秩序环境。

三、加强班主任培训，提高班主任素质，优化德育过程。

1、通过不同途径，提高班主任能力本学期进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，坚持每月一次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路;每月一次的《班主任工作记录》和理论学习本的检查，不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养。

另外，本学期学校加大班主任外派学习的力度，通过学习考察，拓宽班主任管理思路，培养班主任的创新意识。

2017年德育工作总结

2017年度和美实验学校德育工作总结2017年学校工作接近尾声，一年里，我们时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

在校领导的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实学校工作重点，坚持“以行为养成教育为核心，以加两支队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全“五个一”德育模式，圆满地完成了的各项工作。

一、完善德育机制，形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。

本学年，根据学校的实际工作，进一步细化了《班级量化管理方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；继续推行以“德育处—年级组长—班主任—学生；德育处—少先队辅导员—少先大队—学生”“两线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管。

德育处在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，采用带班领导、值日教师以及值周生同步检查制，每天对学生的日常行为、班级常规管理等进行检查评比，做到天天检查公布，周周小结考核，月月汇总奖评，收到了较好的效果。

二、狠抓班级管理，强化德育工作班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。

开展的具体工作有如下六个方面：（一）、完善班级管理制度。

在原有制度的基础上，积极落实《和美十条》，推广GOOD币积分班级管理模式。

（二）、建立健全管理机构。

学部成立了以德育主任、值日教师、值日生为成员的考评和检查小组，每日做到“四查”，即查到校、查集会和早操、查大课间和午间、查放学，所查结果做到天天记录，周周小结，月月奖评，效果明显。

专门召开了相关责任人会议，做到了事事有人管，时时有人查，效果明显。

（三）、上好隔周一次的班会课。

根据学校每次的主题，班主任教师认真上好隔周的班会课，班会内容丰富，形式多样。

班队会与安全教育、养成教育、重大节日等主题相结合，切实落实好德育课程，并做好相关班会记录，及时上交德育处。

2017年学校德育工作总结范文

2017年学校德育工作总结范文德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。

对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。

近年来，我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。

具体工作总结如下。

一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。

1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。

我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。

从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。

2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。

二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

以严校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。

他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。

1、树立一种观念：关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。

具体工作总结如下。

一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。

2017年第二学期德育工作总结范文4篇

2017年第二学期德育工作总结范文4篇本文目录2017年第二学期德育工作总结范文年度第二学期德育工作总结-学年第二学期德育工作总结小学第二学期德育工作总结XX-XX学年xx镇初级中学第二学期德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

本学期，在xx校长的正确领导下，学校政教处依托广大师生，坚持全员育人的理念，不断推进德育创新工作。

经过全体师生的共同努力，我们顺利地完成了《xxXX—XX学年度第二学期德育工作计划》中的各项工作，同时认真完成了上级教育行政部门布置的各项德育工作。

现将本学期的工作总结如下：一、成立德育工作领导小组成立以校长为组长的德育工作领导小组，政教主任为副组长，负责落实具体德育工作，各班主任在政教主任的统一安排下，负责对本班的德育教育工作。

二、加强德育队伍的建设本学期，德育处在眭校长的领导下，分批次组织各年级级长、班主任外出学习，先后参加了浸潭一中主题班会教研、珠海七中蹲点一周学习、绿翠中学蹲点一周学习、阳山杜步中学主题班会课研讨、清新山塘中学主题班会课研讨，并要求参加学习的老师每次学习后写一篇心得体会，上一节研讨课。

通过外出学习、参观，我们的领导、级长、班主任、教师代表确实增长了见识，吸取了不少经验。

此外，学校还十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周五下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学班主任工作新规定》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；每月召开了一次级长会议、班主任开议。

每月了进行一次德育工作常规检查，并及时反馈、整改。

从而强化教师队伍建设，提高我们的德育管理水平。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。

2017年10月学校德育工作总结范文

2017年10月学校德育工作总结范文本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

主要做了以下一些工作一、重视德育队伍建设，强化德育意识。

1、加强了班主任工作。

开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。

每月根据学校检查对班主任工作进行考核。

2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。

3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。

每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。

每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。

4、加强少先队阵地建设。

本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。

强化少先队礼仪队伍形象。

5、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。

本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

德育处做了大量的工作，对重点的问题学生一对一个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、本学期的行为规范教育继续加强。

以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。

1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。

重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。

在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，利用广播站对学生进行宣传。

2017年德育工作总结范文

2017年德育工作总结范文新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应新时代学生发展的特点。

我国著名教育家陶行知先生说：人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢?作为教师应注意选择好每一个创造之地，把握好每一个创造之时来造就一个创造之人。

小学德育作为小学教育的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。

因此，努力改革德育教学，实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。

于是我在重视继承思想品德课传统的同时，注意了创造教育与传统教育的区别，进行了德育教育中实施创造教育的教改实验的探索。

一、树立“以人为本”的德育理念一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。

我在德育工作中以尊重学生个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。

二、深化教学改革，培养学生的创造志趣和创造能力。

第多斯惠说过：一个不好的教师是奉送真理，而一个好的教师则是教人发现真理。

创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。

实践证明：树立全面的教学任务观，渗透创造教育的精神，深教学活动结构的改革和教法改革，是培养小学生创造志趣和能力的主渠道。

在德育工作中，不断关注社会发展和教育发展趋势，加强德育科研，根据学校实际和社会的发展变化不断更新德育观念，更新德育手段。

摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。

努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作有“由外而内”，转变为“内”为主，“内”“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。

2017德育工作总结

2016-2017学年度第一学期德育工作总结“百教德为先”、“千教万教不如叫做人”。

一学期来，我校始终将德育工作摆在素质教育的首位，用科学发展观统领德育工作，与时俱进，将德育融入学校工作的各个环节、各个层面，融入学生学习生活、情感态度中，全面提高学生的思想道德素质。

现将我校的德育工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育队伍的整体素质。

（一）发挥德育领导小组的核心作用。

加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，实行校长室、教导处、少先队、班主任常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了教书育人、服务育人、管理育人的意识，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

（二）加强班主任工作的管理和指导。

学校通过培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，及时对班主任工作进行总结，树立典型，表彰先进，并把班主任工作纳入教师评价体系。

（三）加强师德师风建设，努力打造一批师德纯正、业务精良的教师队伍。

学期末，学校对所有在职在编教师进行了师德师风测评。

为保证测评工作的公平公正，学校制订了《新集小学师德师风测评方案》《新集小学师德师风测评细则》，成立了由学校各部门负责同志和教代会成员组成的师德师风考核小组。

测评包括四部分：教师间互查互评、学生测评、学生家长测评和考核小组测评。

综合各方面的测评数据，最后确定等13位同志为师德师风考核优秀等次，等39位同志为合格等次。

二、加强学生思想道德建设，提升学生文明素养。

（一）重视养成教育，加强学生行为规范的常规教育。

坚持加强对学生的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、文明礼仪、遵规守纪等方面进行训练和教育。

并根据教育内容，结合学生实际，细化成贴近学生日常生活的具体内容进行教育，做到经常抓，反复抓。

1、以每两周文明班级评比为重要方式，狠抓日常行为规范的落实。

根据学校的实际情况，从出勤、卫生，纪律、仪容仪表、升旗、两操、路队等方面进行一日常规的检查评比，每两周评出文明班级授予流动红旗。

2017学校德育工作总结

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