综合性学习：依依惜别_教案教学设计

综合性学习：依依惜别

本文是关于综合性学习：依依惜别，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

【本讲教育信息】

一.教学内容：

主题：综合性学习

内容：依依惜别

二、教学目标：

回忆小学的生活：

1、为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福。

2、为自己的母校做些什么。

3、准备一次演出，来表达自己对母校的亲情。

和老师一起学：

听老师读书：

1、《给老师的一封信》

2、《在小学毕业典礼上的讲话》

3、《给校长的建议》

4、《同学录》

想一想你的留言是什么。

【模拟试题】（答题时间：40分钟）

一、看拼音写词语。

chèdǐmèilìmiǎoshìchéngxiàngwǔrǔ

（）（）（）（）（）

luòyángshǎnshuòbàoyuànmáodùnkuíhuā

（）（）（）（）（）

二、照样子，找规律，填成语。

1、五光十色_____钧_____发_____方_____计_____里挑_____

_____花_____门_____通_____达_____全_____美

2、议论纷纷书声__________怒气__________雄心_____

风尘__________

3、争先恐后扬_____避_____深_____浅_____

_____口_____声_____腔_____调_____嘲_____讽

4、胆小如鼠心乱如_____暴跳如_____惜墨如_____

骨瘦如_____爱财如_____视死如_____

三、按要求写句子。

1、根据同一个词语的不同含义造句。

漂亮⑴作“出色”讲：_____________________________________________

⑵作“好看、美观”讲：_____________________________________________

2、选择恰当的关联词将两句话合并成一句话写下来。

虽然……但是……因为……所以……如果……就……

⑴全国人民万众一心，众志成城。我们战胜了“非典”。

_______________________________________________________________

⑵苏通大桥建成了。南通的经济会发展得更快。

______________________________________________________________

⑶今晚是大年夜。可怜的小女孩还在街上卖火柴。

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3、把陈述句改成反问句。

这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。

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四、改错（共有两处错别字，两处病句）。

在紧张的学习之余，我们毕业班的同学开展了别开生面的许多活动：玩雪，包馄饨，开趣味运动会……每当回忆起那些快乐的时间，我们都兴奋不已！

五、排列句序。

（）我走近一间教室，站在窗外。

（）我上了岸，穿过市区，向郊外走去。

（）校园里很静。

（）不记得走了多远，看到前面有一所乡村小学。

（）只见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。

（）白色的围墙，门外栽着一排树。

六、阅读课文片断，完成练习。

秋天的怀念

双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活……”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她经常肝疼得整宿翻来覆去的睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上显出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会站起来：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我的身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们去‘仿善’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也决没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫

红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活……

1、按要求写词语。

（1）近义词：怀念（）央求（）

（2）反义词：沉寂（）敏感（）

2、读句子，回答问题。

（1）我的回答已经让她喜出望外了，“好吧，就明天。”

“喜出望外”是什么意思？母亲为什么喜出望外？

（2）我没想到她已经病成那样。

病成什么样了？“我”为什么会没想到？

3、联系课文回答问题。

（1）从课文的哪些地方可以看出母亲对“我”的关心？（注意：本题答题有几个要点）

（2）用自己的话说说作者是怎样理解母亲没有说完的话的？