《条形统计图》单元主题教学导学课说课课件

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《条形统计图》说课-完整版课件

本节课的教学重点是认识一格代表一个单位的条形统计图，会认读条形统计图，进行数据分析与解决问题。
教学难点：通过对比，体会条形统计图的特点。
二、说教法学法教法：根据内容特点、教学目标及四年级学生独
有的心理规律和个性特征，本节课我主要通过情境的巧妙改设、各环节的层次递进等教学方法促进学生知识的逐步建构、思维的螺旋上升。引导学生在自主探索与交流中去发现、去思考。
整理回顾、知识再现这一环节，让学生回顾本课所得和收获，因学习不仅是为了掌握知识技能，更要收获到学习方法，回顾与梳理的过程不仅是对知识的再现与巩固，同时也是帮助学生整理学习的方法，更利于今后的学习。
谢谢聆听
（三）第三个环节,讲条形统计图分别与统计表和象形图进行对比，从而得出知晓条形统计图的特点。
（四）总结，让学生体会条形统计图的好处，以及与生活的密切联系，同时进一步熟悉读图、分析数据、作图的方法，避免易错点。
（五）巩固练习，拓展新知中：以本班学生为例，老师帮助学生统计本班学生每月出生的人数，完成统计表，然后让学生们去涂条形统计图，分析数据，对新知进行了及时的巩固，同时再次体验到了统计的现实意义与深度。
2.教学目标：结合对教材的分析，我确定了以下教学目标：
知识技能：学生经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，初步认识条形统计图，知道一格表示一个单位；
数学思考与问题解决：通过对比，了解条形统计图的特点，会认读条形统计图，进行数据分析，能提出并解决简单的数学问题；
情感态度：感受统计在生活中的应用，体验数学的价值。3.教学重点和难点：
人教版四年数学上册
2019年11月21日
一、说教材 1.教材分析：条形统计图是新人教版四年级上册第七单元的内容。本单元的内容是在学生已有的知识经验基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。认识每格表示一个单位的条形图是本节课学习的重点。本节知识的学习为今后学习以一当几的条形统计图、复式条形统计图奠定了基础。在内容选择上，教材以日历的形式呈现北京市2012年8月的天气情况，真实地记录了一个月的天气情况，注重联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣。在内容层次上，结合学生已有经验，呈现了统计表、象形统计图表示数据的方式，在此基础上，再给出条形统计图，通过对比使学生认识并感知条形统计图的特点。教材注重学生经历数据收集的过程，旨在让学生学会用条形统计图表示数据、分析数据并解决实际问题，体会条形统计图在实际生活中的运用和优势。

人教版四年级上册数学《条形统计图》课件(共25张PPT)

合唱
美术社团名称
纵轴
人数四（2）班同学最喜欢的社团统计图
标题
20
19
18
17
16
15
14
13
1格表示1人
12 11
10
9
直条
9
数量多少
8
7
6 5
5
4 3
3
6 4
从0开始
2 1
横轴
0
信息
舞蹈
篮球
合唱
美术社团名称
条形统计图
对比观察：统计表和条形统计图各有什么特点？
看出数量的多少
看出数量的多少
班级
四年级3个班课后延时服务未完成作业情况统计表
班级
四（1）四（2）四（3）
人数
10
8
18
人数
20
18
16
14
12
10 8
6
4
ห้องสมุดไป่ตู้
2
0
四1
四2 四3
班级
（1）根据这个统计图，你能提出什么问题呢？
（2）分析一下：为什么有的班没完成作业的人比较多，有的班仅有8人没完成呢？
三——六年级课后延时服务未完成作业情况统计表
1
0
信息
舞蹈篮球
合唱
美术社团名称
从统计结果看，你希望下学期社团怎么开设？
4人小组争章情况统计表
姓名
1号
2号
3号
4号
奖章数量
奖章数量
（）
（1）根据4人小组的争章情况将（）
（）
统计表补充完整。
（）
（2）再根据统计表完成下面的条

人教版四年级上册数学第七单元《条形统计图》(课件)(共37张PPT)

1.创设贴近学生生活的情境，让学生经历统计过程。
教学时，应紧紧围绕培养学生的数据分析观念和应用意识而展开。培养学生的数据分析观念，就需要让学生完整地经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步学会提出用数据表达的问题，通过收集、整理、展示数据以及选择和运用适当的方法分析数据，进而回答问题、做出判断。课堂上教师要努力创设贴近学生生活的情境，使学生有机会从这些情境中发现并主动提出一些需要借助数据来回答的问题，通过数据的收集、整理、展示和分析，获得自己想要了解的信息或使问题得到合乎情理的解释。另一方面也要通过合适的情境，使学生体会引入条形统计图的必要性，学会根据研究问题的需要合理选择不同的条形统计图，结合数据分析的过程，体验到统计的意义和价值。
数学建模
数据分析
数学抽象
直观想象
逻辑推理
数学运算
本单元的核心素养：数据分析意识等。
核素养
数据意识主要是指对数据的意义和随机性的感悟。知道在现实生活中，有许多问题应当先做调查研究，收集数据，感悟数据蕴含的信息；知道同样的事情每次收集到的数据可能不同，而只要有足够的数据就可能从中发现规律；知道同一组数据可以用不同方式表达，需要根据问题的背景选择合适的方式。形成数据意识有助于理解生活中的随机现象，逐步养成用数据说话的习惯。
借助学生已有知识经验突破重、难点
学生在前面的学习中已经认识了1格表示2个单位的条形统计图，教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论等方式探索新的知识，让学生通过迁移类推进行学习。通过对两幅统计表中数据的观察、比较、分析，使学生体会纵轴的1格代表几个单位，要视统计数据的大小而定，从而提高学生对数据的观察和分析能力，渗透优化的数学思想。

《条形统计图(1)》说课(课件)-2024-2025学年四年级上册数学人教版

条形统计图和统计表各有什么特点，你能从中得到哪些信息？
天数
纵轴（数量）
9
8
7
6
5
4
3
2
1天
1 0
晴
条形统计图
阴）
1.统计本班同学出生的月份。【课本P95页 “做一做” 】
把名字填在对应的出生月份。
通过本节课的学习，你有什么收获？
1.下图是四（1）班参加运动会的人数统计图，其中有一部分数据缺失了。
义务教育人教版四年级上册第七单元条形统计图
《条形统计图（1）》说课
古清风韵
说教材：
本课时是学生首次接触条形统计图，教材通过生动的实例和清晰的图表，引导学生理解条形统计图的基本结构、特点以及作用。通过数据的收集和整理，学生将学习如何用条形统计图直观地表示数量的多少，从而培养数据意识和统计观念。此外，教材还注重培养学生的观察、分析和比较能力，为后续学习更复杂的统计图表打下基础。
重点
教学重、难点难点
经历用1格表示1个单位的单式条形统计图的形成过程，了解单式条形统计图的结构特征和
表示数量的方法。
认识单式条形统计图的结构特征和优势，从统计图中把握一组数
据的整体趋势。
说教法与学法：
教法：本节课采用直观操作法、情境创设法、引导探究法等教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论和实践等活动，自主探究并掌握认读时间的方法。
条形统计图
【点击文字跳转】
【课本P94页例1】
小东这样表示:
天气情况晴
天数
9
天气情况天数
晴
9
阴多云阵雨阴雷阵雨 6
6
9
5 多云2
9

西师版数学四年级上册：第六单元条形统计图课件(共35张PPT)

70000 60000
60000
50000 40000 30000 20000
40000
35000
25000
30000
10000
单位（元）
牡丹园油菜花基地李花园
荷花园乐天花谷
景点
请根据上图信息完成下列作业：
1.上图乐中天花，谷（）的收入最高6，000有0 （）李元花园。（）的收入最
低，有（）元。最高和最低的两个景点收入相差（）元。
D
C B
A
名称
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 数量/箱
第四关
观察下面的统计图，你能提出哪些数学问题？
总结
这节课你学会了什么？还有什么问题？
第六单元条形统计图
第 2 课时条形统计图（2）
学习目标
1. 知道条形统计图的优点。 2. 能描述条形统计图中蕴含的信息。 3. 能正确绘制条形统计图。
第六单元条形统计图
第 1 课时条形统计图（1）
学习目标
1. 会看条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。 2. 明白统计图比统计表更优越的道理。 3. 充分发挥学生自主探索、合作交流、解决问题的能力。
条形统计图
1
。
下面是某地6月份空气质量状况统计表
某地6月份空气质量状况统计表
小红
小方
小奇
踢毽数（下） 110
100
85
试着绘制一下，在画条形图时你遇到了什么困难？
2008年秋期希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计图
踢毽数（下）
小红
小方
小奇
姓名
3 希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计表

人教版四年级数学上册第七单元条形统计图PPT课件课件

第7单元条形统计图
7.1.1 条形统计图
人教版部编版四年级数学上册授课老师：
教学目标
知识与技能：掌握用1个格表示2个数据绘制条形条形统计图的方法。
过程与方法：通过调查、收集和整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
情感态度与价值观：通过对周围现实生活中的有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识，让学生做到诚信友善。
8 6 4 2 0
北京市2012年9月天气统计图
晴阴多云雨天气
天数
18 16 14 12 10
8 6 4 2 0
北京市2012年9月天气统计图
晴阴多云雨天气
新知探究
9月北京已正式进入秋季，你认为北京9月的天气有什么特点？
9月的天气比较凉爽，空气慢慢开始变得干燥了……
新知探究
课程结束
人教版部编版四年级数学上册授课老师：
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
喜羊羊麦兜图图孙悟空卡通形象
新知探究
全班：
卡通形象喜羊羊麦兜图图孙悟空
人数 18
5
14
10
人数
2 10 18 16 14 12
80
全班最喜欢的卡通形象统计图
6
4
2
0
喜羊羊麦兜图图孙悟空卡通形象
人数 10
第一组最喜欢的卡通形象统计图
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
喜羊羊麦兜图图孙悟空卡通形象
新知探究
通过条形图你获

部编版四年级数学上册第七单元条形统计图课件PPT

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教学策略
2018
C
点击输入详细文本内容，
点击输入详细的文本内容，
点击输入详细的文本内容。
2017
B
点击输入详细文本内容，
点击输入详细的文本内容，
教学分析
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点击添加标题
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单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本
请替换文字内容
点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字。
请替换文字内容
点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字。
03
教学过程
教学过程
请替换文字内容
85%
点击请替换文字内容请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此
40%
04
教学反思
教学反思
01
发展趋势
02
形势倒逼
03
内在需求
点击请替换文字内容请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。

《条形统计图》PPT优秀教学课件

四、全课总结，提升能力
总结：条形统计图一般是由标题、单位名称、条形、横轴、纵轴等组成。条形统计图能直观地反映出数量的多少和差异，便于比较。有时为了更加简洁直观地用条形图表示数量的多少，常用1 格代表2个单位，即用半格来代表1个单位。
合我如适画果，的最因这喜为幅欢这牛些奶数
据代条格的图最的比表形代是中人喜2较图表5怎数欢人人大1，样最（更人，，每表粥多简。在用示）。洁右每？…格…
人数
请你选择一个条形图把统计结果表示出来。
我画的这幅条形
图，每格代表2
人。
牛奶豆浆粥早餐
牛奶豆浆粥早餐
归纳小结：有时为了更加简洁直观地用条形图表示数量的多少，常用1格代表2个单位，即用半格来代表1个单位。
即时小练：课本P97做一做。
这是北京市 2012年9月的天气情况。
根据例1的数据和上面的记录单填写下表。
天数天气
月份
晴
8月
9
9月
18
阴
多云雨69 Nhomakorabea7
4
3
5
把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。
天数
18 16 14 12 10
8 6 4 2 0
北京市2012年8月天气统计图
晴阴多云雨天气
天数
18 16 14 12 10
8 6 4 2 0
北京市2012年9月天气统计图
晴阴多云雨天气
（1）9月和8月比较，天气有什么变化？
9月的晴天比8月多……
（2）9月北京已正式进入秋季，你认为北京9月的天气有什么特点？
9月的天气比较凉爽，空气慢慢开始变得干燥了……
三、巩固练习，学以致用

小学数学四年级上册第七单元《条形统计图》教育教学课件

1.下图是红星小学三年级植树情况统计图，根据统计图回答问题。
（1）三年级（1）班的同学植树最多，是（ 9）棵；（）2 班的同学植树最少，是（ 4）棵。（2）三年级同学一共植树（ 28）棵。
根据直条高度可知，1班植树9棵，2 班植树4棵，3班植树7棵，4班植树 8棵。
红星小学三年级植树情况统计图
天气
晴
天数
9
阴
多云阵雨雷阵雨
6
9
5
2
你能得到哪些信息？
晴天比阴天多3天……
统计表和条形统计图
统计表可以详细记录各种数据，条形统计图不仅可以清楚地表示每种数据的多少，还可以表示各种数据之间的差距。
条形统计图的画法
用横轴和纵轴分别表示项目和数量，画出一定数量的网格，再用涂格子的方法表示统计数据，这样的统计图是条形统计图。
重点会根据统计表的数据完成条形统计图。难点根据统计表制作条形统计图。
根据统计表中的数据回答问题。
颜色盆数
红花 8
黄花 7
蓝花 5
粉花 6
1. （红）色的花最多，（蓝）色的花最少。 2. 红花比蓝花多（ 3 ）盆。
晴阴多云阵雨雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
晴阴多云阵雨雷阵雨
我用统计表表示。
天气
晴
天数
9
阴
多云阵雨雷阵雨
6
9
5
2
晴阴多云阵雨雷阵雨我这样表示。
晴阴多云阵雨雷阵雨
晴阴多云阵雨雷阵雨还可以用条形图来表示。
天气
晴
天数
9
阴
多云阵雨雷阵雨

《条形统计图》优秀课件

图表格式
根据需要，对图表进行格式化，如添加网格线、图例等。
04
条形统计图的应用场景
商业领域应用
销售数据分析
条形统计图可以清晰地展示各产品销售量、销售额等数据，帮助企业了解产品销售情况，制定销售策略。
市场营销调研
通过条形统计图，企业可以对比不同市场调研数据，分析市场趋势，为产品定位和推广提供依据。
查看更多详细信息。
03
数据更新与实时监测
随着数据更新速度的加快，条形统计图的实时更新和监测功能变得越来
越重要。这种功能可以帮助用户及时了解数据的变化趋势，从而做出更
准确的决策。
未来展望
可视化效果优化
随着技术的不断发展，未来的条形统计图将更加注重可视化效果的优化。例如，可以通过颜色、形状、大小等元素的灵活运用，使图表更加生动、有趣。
公共卫生
医学研究人员可以使用条形统计图展示疾病发病率、死亡率等数据，分析疾病趋势，为制定公共卫生政策提供依据。
个人生活应用
学习计划
学生可以使用条形统计图规划学习时间、任务等，提高学习效率。
健康管理
健身爱好者可以使用条形统计图记录健身成果、体重变化等数据，监督自己的健康状况。
个人理财
普通人可以使用条形统计图记录个人收支情况，分析消费习惯，制定理财计划。
投资决策
投资者可以使用条形统计图分析股票、基金等金融产品的价格波动、收益等数据，制定投资策略。
社会领域应用
1 2 3
人口统计
社会学家可以使用条形统计图展示人口数量、性别比例、年龄结构等数据，分析社会人口状况。
环境监测
环保部门可以使用条形统计图展示空气质量、水质等环境监测数据，评估环境状况并制定环境保护策略。

人教版四年级上册《条形统计图》说课ppt

这个月每种天气各有多少天？你能把它们清楚地雷阵雨
（二）、探究新知
天气晴天数 9
阴多云阵雨雷阵雨
6
9
5
2 北京市8月天气情况统计图
晴阴多云阵雨雷阵雨
2022/2/9
1、对比、分析
问题：他们都把数据表示清楚了吗？哪种表示更清楚？具体引导：统计表、象形图与条形图相比各有什么特点？
2022/2/9
（三）学情分析
同学们已学会用简单的方式（图画、文字、表格等）来描述数据了，并能据统计表提出简单的问题加以解决。本单元就是在学生已经掌握了基本的统计方法，建立了初步的统计概念的基础上进行学习的。1个格表示1个单位的条形统计图的基础是象形图，与同学们的直观认识相一致，容易理解。
对比过程，体验条形统计图表示数量多少时更直观，更便于比较的特点，达成了目标1）
2022/2/9
3、初步了解条形统计图的结构及特点
北京市8月天气情况统计图
问题：除了表示数据的条形外，从图中你还能看到什么？（引导学生有序观察）
2022/2/9
（三）、知识应用
实践活动1 统计本班同学出生的月份
人教版四年级上册第七单元《条形统计图》说课
2022/2/9
一、教学背景
2022/2/9
（一）教学内容与教材分析
第七单元《条形统计图》，教材安排了三个例题，例1是1个格表示1个单位的条形统计图。而例2和例3分别学习1个格表示2 个、5个和多个单位的条形统计图。本节课教学是从条形统计图的意义和特点入手，使同学们认识条形统计图，为例2例3的学习奠定基础。
2022/2/9
五、板书设计
条形统计图
清楚、直观、便于比较一格代表一个单位表示数量

条形统计图说课课件

四、教学重点、难点
教学重点：认识条形统计图（一格表示多少个单位）。
教学难点：根据要求在方格纸上完成条形统计图。
五、教法、学法
1、教学方法：
探究发现教学法
2、学习方法：
借助学生已有的知识基础，已有生活游戏导入，激发兴趣
教（三）大胆放手，学生操作学过（四）巩固运用，交流信息程（五）堂清检测，及时反馈
※ 设计意图：
让学生学以致用。把学习到的知识应用到实际问题中，提高学生解决问题的能力。
※ 设计意图：
让学生从小养成对所学知识进行归纳、整理、总结。
七、板书设计说明
条形统计图
水口小学四（3）班跳绳比赛统计表 1号选手号跳绳数（个） 2号 3号 4号
※ 设计意图：
充分让学生表达自己的想法，体现学生在学习活动中的主体地位。培养了他们的动手、动脑、分析、归纳等能力，且对所学知识加深了印象。
※ 设计意图：
一方面，根据学生的年龄特点，学生的注意力集中时间不长。有了这个游戏活动能再次激发学生的学习欲望。另一方面，加深学生对新知识的理解，避免了在制作条形统计图时，发生同样的错误。
一、教材分析二、学情分析三、教学目标分析四、教学重点、难点分析五、教法、学法分析六、教学设计思路
七、教学板书设计
一、教材分析
教材地位、作用
二、学情分析
三、教学目标：
1、让学生进一步认识条形统计图（一格表示多少个单位），能根据要求在方格纸上完成条形统计图，能根据条形统计图回答问题、提出问题、解决问题。 2、使学生经历观察统计图，用条形统计图表示数据，并进行简单分析的过程，体验描述数据的不同方式。 3、让学生进一步增强用统计的方法解决问题的意识，发展统计的观念，培养学生的兴趣。 4、进一步认识统计在现实生活中的作用，体会数学的价值。

新人教版小学数学四年级上册《条形统计图》教学课件

课后作业
作业内容
教材作业从课后习题中选取
自主安排配套练习册练习
再见
收集数据→整理数据→描述数据→分析数据。
环节二新知探究
下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。
最喜欢的早餐
牛奶
豆浆
粥
人数
6
12
24
你能用条形图把统计结果表示出来吗？
环节二新知探究
人数
请选一个条形图把结果表示出来。
人数
牛奶豆浆粥早餐
牛奶豆浆粥早餐
环节二新知探究
《条形统计图》
环节一情景引入
我想调查了解咱班同学们早餐最喜欢的食物怎么办？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
人数
你认为用哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？
人数
牛奶豆浆粥早餐
牛奶豆浆人数最多。（2）如果最喜欢牛奶的是5人，
在右图中怎样表示？
牛奶豆浆粥早餐
环节三开放延伸
1.下图是由边长都是1的小正方形组成的，数一数图中正方形的个数。
（1）把统计结果填入统计表中。
种类个数
边长是1的正方形
边长是2的正方形
边长是3的边长是4的正正方形方形
（2）根据上表中的数据完成下面的条形统计图。

人教版数学四年级上册第七单元7.1《条形统计图》说课课件

你能给超市老板提一些建议吗？
归纳小结，欣赏课外的条形统计图
网络上和报纸上的条形统计图
这节课你学会了什么呢？你能详细说说吗？
归纳小结，欣赏课外的条形统计图
本节课我们学习了条形统计图 ①认识条形统计图，知道条形统计图的优点（能直观清晰地反映出数据的多少，便于比较数据的差异）、在具体情境下知道其各个部分所表示的含义（横轴、纵轴）。 ②绘制条形统计图。条形统计图的各要素、绘制时的注意事项。
教学过程
五、回归生活，经历统计图的生活应用四、归纳小结，欣赏课外的条形统计图三、巩固练习，绘制并分析条形统计图二、联系经验，认知条形统计图一、创设情境，引入条形统计图
创设情境，引入条形统计图
这个月每种天气各有多少天？你能把它们清晰地表示出来吗？有哪些统计方法可以记录这一结果?
联系经验，认知条形统计图
纵向分析
一年级下册
•分类与整理
二年级下册
•数据收集与整理
三年级下册
•复式统计表
四年级上册
•条形统计图
四年级下册
•复式条形统计图
五年级下册
•折线统计图
六年级上册
•扇形统计图
教材内容分析一个格子代表1个单位
一个格子代表2个单位
一个格子代表5个单位及多个单位
教材内容分析
统计表
解
题
策略
象形图
多
样
化
错误预设
1.将颜色涂出条形统计图的直条外。
2.在空白纸上绘制条形统计图时，不使用直尺而直接动手画，导致画出的线条不是直线；忘记在纵轴上标上箭头。
教学重、难点
重点：
认识条形统计图各部分名称及其所表示的含义，会用一格表示1的条形统计图来表达数据，体会到统计是为了解决问题。

人教版小学数学四年级上册第七单元《条形统计图》教学课件

音乐足球书法乒乓球阅读生物课外小组
1.每格代表( 5 )人。 2.参加( 足球 )小组的人数最多，参加( 书法 )小
组的人最少。 3.四年级参加课外小组的同学一共有( 140 )人。
(每人只参加一种活动)
解题思路：观察统计图左侧的数字可知每格代表 5人。由图可知参见足球小组的人数最多，参加书法小组的人数最少。四年级参加课外小组的同学一共有 15+40+10+30+20+25 = 140人。
2解.我题认思为路王：霞王最霞最仔仔细细。，因为她做对的题最多；对3李.乐李的乐建在议做是题希的望时他候做要题更仔仔细细些一。些这。五位同学平
均4每.人( 做20对+ 1得2题+ 1为8 +他1们0 +各1自5 )做÷对5得=题15数相加再除以
5，结答果：为这：(五20位+同12学+1平8+均10每+1人5做) ÷对51=51道5道题。。
月出生人数最少。
解题思路：由表格可解第 1 小题 : 6 + 2 + 4 + 2 + 3 + 4 + 5 + 1 + 3 + 6 + 4 + 5 = 45 。第 2小题也可以由表格内容得出，有出生人数相同的月份，分别是一月和十月；二月和四月；三月、六月和十一月；五月和九月。由统计图可以很直观的得出第 3 小题的答案。
辆数
每5用辆格下车代什面比表么的较（情图合况试适下试）？用看辆！1车格。代表
当数据比较每大格的代时表候5用辆1车格。代表 5 辆车比较合适。
轿车面包车客车货车机动车
如果统计结果是下面这样，每格代表几合适？

《条形统计图》精品课件

2023-11-08CATALOGUE目录•导入新课•学习新课•探索活动•巩固练习•拓展延伸•总结评价01导入新课复习已学知识统计图的概念和种类描述数据的方法和步骤数据的比较和分析条形统计图的特点和用途条形统计图的基本结构和组成条形统计图的数据表达方式引入新课内容展示学习目标能够正确分析和解读条形统计图能够利用条形统计图解决实际问题掌握条形统计图的基本概念和绘制方法02学习新课条形统计图是一种用条形的长度表示数量多少的图形。

条形统计图的概念统计图条形统计图可以直观地展示不同类别的数据之间的差异和关系，通常用于比较不同对象或分类的数据。

特点确定数据、设计布局、绘制条形、标注数据。

制作步骤收集和整理需要绘制条形统计图的数据。

准备数据选择合适的布局，确定每个条形的宽度和间隔，以及标题、图例等元素的位置。

设计布局根据数据的大小和比例，用线条或颜色绘制每个条形，并标注数据。

绘制条形为每个条形添加标签或文字说明，以便读者能够理解每个条形的含义和数据来源。

添加标注条形统计图的制作方法特点条形统计图可以清晰地展示数据的分布和比较，特别是对于多组数据的比较和分析。

同时，条形统计图也易于理解和使用，不需要太多的专业知识。

用途条形统计图广泛应用于各个领域，如商业、经济、社会学等。

它可以用来比较不同产品或服务的销售情况、分析人口分布和流动情况、展示公司的财务数据等。

同时，条形统计图也是科学研究和政策制定的重要工具之一。

条形统计图的特点和用途03探索活动制作简单的条形统计图选择一个感兴趣的主题，收集相关数据。

确定数据制作条形添加标题描述数据根据数据大小，用不同长度的条形表示。

在图上添加标题，注明数据和主题。

在图下简要描述数据，使读者了解数据含义。

根据数据绘制条形统计图绘制图表根据选择的数据、分类、尺度、图表类型绘制条形统计图。

选择图表类型选择适合数据的图表类型，如单式条形统计图、复式条形统计图等。

确定尺度确定数据的大小和计量单位。

人教版四年级上册数学第八单元认识条形统计图3课件

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04
教学反思
教学反思
发展趋势
01
形势倒逼
02
内在需求
03
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面包车
客车
货车
辆数
50
30
25
10
你能把上面的结果用“以1 代表2”的条形图表示出来吗？
如果用每个格表示 2辆车，要画很多个格，太麻烦了！怎么办呢？
当数据比较大的时候用 1格代表5辆车比较合适。
轿车面包车客车货车机动车
辆数
二、探究新知
机动车
轿车
面包车
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教学过程
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