力的合成与分解专题复习
高考物理专题复习:力的合成与分解
高考物理专题复习:力的合成与分解一、单选题1.同一平面内的三个力,大小分别为14N 、6N 、7N ,若三力同时作用于某一物体,则该物体所受三力合力的最大值和最小值分别为( ) A .27N 、15NB .15N 、0NC .27N 、0ND .27N 、1N2.作用在同一物体上的两个共点力,一个力的大小是1N ,另一个力的大小是3N 。
两个力的合力值可能为( ) A .1.5NB .2NC .4.2ND .5N3.如图所示,将绳子的一端系在汽车上,另一端系在等高的树干上,两端点间绳长为10 m 。
用300 N 的拉力把水平绳子的中点往下拉离原位置0.5 m ,不考虑绳子的重力和绳子的伸长量,则绳子作用在汽车上的力的大小为( )A .1 500 NB .6 000 NC .300 ND .N4.两个大小相等的共点力F 1和F 2,当它们之间的夹角为90°时,合力大小为N ,则当它们之间的夹角为120°时,合力的大小为( )A .10 NB .NC .15 ND .20 N5.将力F 分解成1F 和2F ,若已知1F 的大小以及2F 与F 的夹角θ(θ为锐角),则错误的是( )A .当1sin F F θ<时,无解B .当1sin F F θ=时,有一解C .当1F F <时,有一解D .当1sin F F θ>,有两解6.已知两个共点力的合力大小为50N ,分力1F 的方向与合力F 的方向成30︒角,分力2F 的大小为30N ,则( ) A .1F 的大小是唯一的B .2F 的方向是唯一的C .2F 有两个可能的方向D .2F 可取任意方向7.在“探究求合力的方法”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,用两个弹簧秤分别勾住细绳套,并互成角度地拉橡皮条,在此过程中必须注意( ) A .两根细绳必须等长B .橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上C .在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行D .在实验中,两个弹簧秤的夹角应该越大越好8.架在A 、B 两根电线杆之间的均匀电线在夏、冬两季由于热胀冷缩的效应,电线呈现如图所示的两种形状,下列说法中正确的是( )A .夏季与冬季电线对电线杆的拉力大小相等B .夏季与冬季电线杆对电线的拉力方向相同C .夏季电线对电线杆的拉力较大D .冬季电线对电线杆的拉力较大 二、多选题9.如图所示为两个大小不变、夹角θ变化的力的合力的大小F 与θ角之间的关系图像(0≤θ≤360°),下列说法中错误的是( )A .合力大小的变化范围是0≤F ≤10 NB .合力大小的变化范围是2 N≤F ≤14 NC .这两个分力的大小分别为6 N 和8 ND .这两个分力的大小分别为2 N 和8 N10.物体受共点力F 1、F 2、F 3作用而做匀速直线运动,这三个力可能选取数值正确的是( )A.15N、5N、6N B.1N、2N、3NC.3N、4N、5N D.1N、6N、3N11.三个共点力作用于一个物体,下列每一组力中合力可以为零的是()A.2 N,3 N,4 N B.4 N,5 N,10 NC.2N,3N,6N D.10 N,10 N,10 N12.对两个大小不等的共点力进行合成,则()A.合力一定大于每个分力B.合力可能同时垂直于两个分力C.合力的方向可能与一个分力的方向相反D.两个大小不变的分力的夹角在0°到180°之间变化时,夹角越小,合力越大三、填空题13.在“探究力的平行四边形定则”的实验中,将橡皮条上结点用两个弹簧秤拉到O点,记下两个弹簧秤的读数和绳套方向,再改用一个弹簧秤将橡皮条上结点还拉到O点的目的是:________。
力的合成与分解-高考物理复习
两物体的质量均为m=2 kg,重力加速度g取10 m/s2,
sin 55°≈0.82。根据所学的知识,不需计算,推理出
OA绳的拉力约为( B )
A.16 N
B.23 N
C.31 N
D.41 N
图9
目录
研透核心考点
解析 甲、乙两物体的质量均为m=2 kg,则OC绳的 拉力与OB绳的拉力均为20 N,这两个力的合力与OA绳 的拉力大小相等,方向相反。由几何关系可知OC绳的 拉力与OB绳的拉力夹角为110°,而夹角为120°大小 均为20 N的两个力的合力大小为20 N,所以OC绳的拉 力与OB绳的拉力的合力略比20 N大。由于OA绳的拉力 大小等于OC绳与OB绳拉力的合力,所以可推理出OA 绳的拉力约为23 N,故B正确。
目录
透核心考点
3.有一种瓜子破壳器其简化截面如图6所示,将瓜子放入两圆柱 体所夹的凹槽之间,按压瓜子即可破开瓜子壳。瓜子的剖面 可视作顶角为θ的扇形,将其竖直放入两完全相同的水平等高 圆柱体A、B之间,并用竖直向下的恒力F按压瓜子且保持静 止,若此时瓜子壳未破开,忽略瓜子重力,不考虑瓜子的形
状改变,不计摩擦,若保持A、B距离不变,则( B )
等效替代
合力
目录
夯实必备知识
目录
夯实必备知识
合力 合力
线段
线段
有向
目录
夯实必备知识
2.力的分解
分力 逆运算
平行四边形
垂直
目录
夯实必备知识
3.矢量和标量
方向 方向
平行四边形 算术
目录
夯实必备知识
1.思考判断
× (1)合力和分力可以同时作用在一个物体上。( ) (2)两个力的合力一定比其分力大。(× ) (3)当一个分力增大时,合力一定增大。( ×) √ (4)几个力的共同作用效果可以用一个力来替代。( ) (5)一个力只能分解为一对分力。(×) √ (6)两个大小恒定的力F1、F2的合力的大小随它们夹角的增大而减小。( ) √ (7)互成角度的两个力的合力与分力间一定构成封闭的三角形。( )
力的合成与分解复习
【答案】 见解析
2.如图所示,物体静止于光滑水平面上(图为俯视图),F作用于
物体O点,现要使物体的合力沿OO′方向(F和OO′都在水平面内)。 那么,必须同时再加一个力F′,那么这个力的最小值是( )
A.Fcos θ C.Ttan θ 【答案】 B
B.Fsin θ D .Fcot θ
作业1.已知三个力F1、F2、F3的合力为零,则这三个力
两种常用的分解方法
1.力的效果分解法
(1)根据力的实际 作用效果 确定两个实际分力的方向;
(2)再根据两个实际分力方向画出 平行四边形 ;
(3)最后由平行四边形和数学知识求出两分力的大小。
2.正交分解法 把一个力分解为互相 垂直 的两个分力,特别是物体受多个 力作用时,把物体受到的各力都分解到这两个方向上去,然 后分别求出每个方向上力的 代数和 。
G B.FA= tan θ D.FB=Gcos θ
【解题切点】 画出受力分析图,然后利用分解法或合成法求解。
2.如下图所示,物体O所受重力为100N,用一轻绳悬挂在水平
轻杆BC的C端,C点由细绳AC系在竖直墙上,B端用铰链固定。
已知∠ACB=30°,试求出轻绳AC和轻杆BC各受多大的作用 力。
规律总结:
【答案】 C
可能选取的数值为( A.15 N、10 N、6 N C.1 N、2 N、10 N ) B.3 N、6 N、4 N D .1 N、6 N、8 N
作业2.如右图所示,静止在斜面上的重物的重力可分解
为沿斜面方向向下的分力F1和垂直斜面方向的分力F2。关
于这两个分力,下列说法中正确的是( )
A.F1作用在物体上,F2作用在斜面上 B.F2的性质是弹力 C.F2就是物体对斜面的正压力
高考物理一轮复习专题03弹力、摩擦力以及力的合成与分解(原卷版+解析)
专题03 弹力、摩擦力以及力的合成与分解目录题型一弹力的有无及方向的判断 (1)题型二弹力分析的“四类模型”问题 (2)题型三“活结”和“死结”与“动杆”和“定杆”问题 (4)类型1“活结”和“死结”问题 (4)类型2“动杆”和“定杆”问题 (5)题型四静摩擦力的分析 (6)题型五滑动摩擦力的分析 (8)题型六摩擦力的突变问题 (10)类型1“静—静”突变 (10)类型2“静—动”突变 (10)类型3“动—静”突变 (11)类型4“动—动”突变 (12)题型七力的合成与分解 (12)题型八力合成与分解思想的重要应用——木楔问题 (14)题型一弹力的有无及方向的判断【解题指导】1.弹力有无的判断方法(1)条件法:根据弹力产生条件——物体是否直接接触并发生弹性形变.(2)假设法:假设两个物体间不存在弹力,看物体能否保持原有的状态,若运动状态不变,则此处没有弹力;若运动状态改变,则此处一定有弹力.(3)状态法:根据物体的运动状态,利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在.2.接触面上的弹力方向判断垂直于接触面垂直于平面【例1】(2022·重庆市万州南京中学高三月考)如图所示,静止的小球m分别与一个物体(或面)接触,各接触面光滑,A图中细绳沿竖直方向,则小球m受到两个弹力的是()【例2】如图所示,一倾角为45°的斜面固定于墙角,为使一光滑的铁球静止于图示位置,需加一水平力F,且F通过球心。
下列说法正确的是()A.铁球一定受墙面水平向左的弹力B.铁球可能受墙面水平向左的弹力C.铁球一定受斜面通过铁球的重心的弹力D.铁球可能受斜面垂直于斜面向上的弹力【例3】如图所示,小车内沿竖直方向的一根轻质弹簧和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球。
当小车与小球相对静止,一起在水平面上运动时,下列说法正确的是()A.细绳一定对小球有拉力的作用B.轻弹簧一定对小球有弹力的作用C.细绳不一定对小球有拉力的作用,但是轻弹簧对小球一定有弹力D.细绳不一定对小球有拉力的作用,轻弹簧对小球也不一定有弹力题型二弹力分析的“四类模型”问题1.轻绳、轻杆、弹性绳和轻弹簧的比较拉伸形变、压缩2.计算弹力大小的三种方法 (1)根据胡克定律进行求解。
高中物理【力的合成和分解】复习课件
实例
分析
斜面上静止的物体的重力产生两个效果:一是使 物体具有沿斜面下滑的趋势,相当于分力F1的作 用;二是使物体压紧斜面,相当于分力F2的作用。 F1=mg sin α,F2=mg cos α(α为斜面倾角)
实例
分析
用斧头劈柴时,力F产生的作用效果为垂直于两
个侧面向外挤压接触面,相当于分力F1、F2的作
定点 3 | 有限制条件的力的分解 在力的平行四边形中,合力为平行四边形的对角线,合力一定时,对角线的大小、方向
就确定。 1.若已知合力和两个分力的方向,力的平行四边形是唯一的,有唯一解。
2.已知合力和一个分力的大小和方向时,力的平行四边形也是唯一的,有唯一解。
3.已知合力F以及一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小,求F1的大小和F2的方向时,可以 合力F的箭头端为圆心、以表示分力F2大小的线段为半径作圆,用有向线段表示分力F1、 F2。分析如下: (1)若F与F1的夹角为θ(θ<90°),有下面几种可能: ①当F2<F sin θ时,无解,如图甲所示; ②F2=F sin θ时,有唯一解,如图乙所示; ③F sin θ<F2<F时,有两个解,如图丙所示; ④F2≥F时,有唯一解,如图丁所示。
力的合成和分解
必备知识 清单破
知识点 1 | 共点力、合力和分力 1.共点力:几个力如果都作用在物体的同一点,或者它们的作用线相交于一点,这几个力叫作 共点力。 2.合力和分力 (1)合力:假设一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同,这个力就叫作那几 个力的合力。 (2)分力:假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同,这几个力就叫作那个 力的分力。
(5)多个共点力合成的方法:先求出任意两个力的合力,再求出这个合力跟第三个力的合力, 直到把所有的力都合成进去,最后得到的结果就是这些力的合力。 2.力的分解 (1)定义:求一个力的分力的过程叫作力的分解。 (2)分解法则:力的分解同样遵从平行四边形定则。把已知力F作为平行四边形的对角线,与 力F共点的平行四边形的两个邻边就表示力F的两个分力。 (3)常用分解方法:效果分解法和正交分解法。
2022-2023年高考物理一轮复习 力的合成与分解课件 (4)(重点难点易错点核心热点经典考点)
解析 合力不一定大于分力,B错;三个共点力的合力的最小值能否为零,取 决于任何一个力是否都在其余两个力的合力范围内,由于三个力大小未知,所 以三个力的合力的最小值不一定为零,A错;设三个力的大小分别为3F0、6F0、 8F0,其中任何一个力都在其余两个力的合力范围内,故C正确;当三个力的 大小分别为3F0、6F0、2F0时,不满足上述情况,故D错.
力的合成与分解
必备知识 · 整合
一、力的合成与分解
1.合力与分力 (1)定义:如果一个力产生的 效果 跟几个共点力共同作用产生的效果相 同,这一个力就叫作那几个力的合力,原来那几个力叫作分力. (2)关系:合力和分力是 等效替代 的关系. 2.共点力 作用在物体的同一点,或作用线的 延长线 交于一点的力.
一、什么情况下力的分解是唯一的?
1.已知合力F和两分力的方向,两分力有唯一的确定值.按力F的实际作用效 果分解,属于此类情况. 2.已知合力F和一个分力F1的大小与方向,另一分力F2有唯一的确定值. 3.已知一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小,对力F进行分解,则有三种可 能(F1与F的夹角为θ).如图所示:2Βιβλιοθήκη C.当θ=0°时,F= G
2
D.θ越大时F越小
4.如图所示,一只气球在风中处于静止状态,风对气球的作用力水平向右.细 绳与竖直方向的夹角为α,绳的拉力为T,则风对气球作用力的大小为 ( C )
A. T
sin α
C.T sin α
T
B. cos α D.T cos α
关键能力 · 突破
考点一 力的合成
例1 (多选)在研究共点力合成实验中,得到如图所示的合力与两分力夹角θ 的关系曲线,关于合力F的范围及两个分力的大小,下列说法正确的是 ( AD ) A.2 N≤F≤14 N B.2 N≤F≤10 N C.两分力大小分别为2 N、8 N D.两分力大小分别为6 N、8 N
高考物理总复习力的合成与分解
分力大小分别为6 N、8 N,故C正确,D错误;当两个分力方向相同时,合力最大,
为14 N,当两个分力方向相反时,合力最小,为2 N,故合力大小的变化范围是2
N≤F≤14 N,A错误,B正确.
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第3讲
mgtan α ,F =
2
cos
.
(4)A、B两点位于同一水平面上,质量为m的物体被等长的a、b两线拉住,F1=F2
=
2sin
.
(5)质量为m的物体受细绳AO和轻杆OC(可绕C自由转动)的作用而静止,F1
=
mgtan α ,F =
2
cos
.
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第3讲
力的合成与分解
当你在单杠上做“引体向上”动作时,两臂的夹角越大,身体上升就越困难.请解
个力就叫作那几个力的[2]
合力
效果 跟某几个力共同作用的效果相同,这
,那几个力叫作这个力的[3] 分力
(2)关系:合力和分力在作用效果上是[4]
.
等效替代 关系.
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第3讲
力的合成与分解
2. 共点力
几个力如果都作用在物体的[5]
同一点 ,或者它们的作用线相交于一点,这几个
力叫作共点力.如图甲、乙、丙所示均是共点力.
[解析] 根据力的平行四边形是一个菱形的特点,由几何关系可知,合力的大小为F
=2F1 cos
1
4
60°=2×3×10 ×
2
N=3×104 N,方向沿两钢索拉力夹角的角平分线.
力的合成与分解复习课课件
在斜面实验中,通过力的合成与分解原理,可以研究物体在斜面上 的摩擦力和重力等物理量之间的关系。
单摆实验
在单摆实验中,通过力的合成与分解原理,可以研究单摆的周期和 摆长等物理量之间的关系。
04
常见问题解析
Chapter
力的合成与分解中的常见错误
力的方向错误
在合成或分解力时,常常因为对力的方向判 断不准确而导致错误。
01
02
提高计算能力
03
加强数学计算训练,提高计算准 确性。
04
掌握平行四边形定则
深入理解平行四边形定则,确保 在合成或分解力时遵循定则。
重视正交分解法的应用
在解决复杂问题时,优先考虑使 用正交分解法,简化问题。
力的合成与分解的解题技巧
画图分析
通过画图分析,直观地理解力的合成 与分解过程,有助于找到解题思路。
计算错误
在计算合力或分力的大小时,由于粗心或计 算方法不当,导致结果不准确。
平行四边形定则理解不足
部分同学对平行四边形定则理解不透彻,导 致力的合成与分解出现偏差。
忽视正交分解的重要性
在解决复杂问题时,忽视正交分解法的应用 ,增加了问题解决的难度。
解决力的合成与分解问题的方法
明确力的方向
在解题前,先明确各个力的方向 ,确保力的方向判断准确。
灵活运用平行四边形定则
在解题过程中,根据需要灵活运用平 行四边形定则进行力的合成或分解。
注意特殊情况的处理
在遇到特殊情况时,如共线力的合成 与分解,要特别注意处理方法。
总结归纳解题规律
通过不断练习和总结,归纳出解决力 的合成与分解问题的规律,提高解题apter
基础习题
步骤
选择一个方向,然后将给定的力分 解为沿该方向和垂直于该方向的两 个分力。其中,沿该方向的力即为 该力的投影。
2024年高考物理总复习第一部分知识点梳理第二章相互作用第3讲力的合成与分解
第3讲 力的合成与分解整合教材·夯实必备知识一、力的合成(必修一第三章第4节) 1.合力与分力2.力的合成定义求几个力的合力的过程运算法则平行四边形定则用表示这两个分力的有向线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。
三角 形定则 把两个矢量的首尾顺次连接起来,第一个矢量的起点到第二个矢量的终点的有向线段为合矢量。
二、力的分解(必修一第三章第4节)1.力的分解是力的合成的逆运算,遵循的法则:平行四边形定则或三角形定则。
2.分解方法(1)按力产生的效果分解;(2)正交分解法。
【质疑辨析】角度1合力与分力(1)合力和分力可以同时作用在一个物体上。
(×)(2)几个力的共同作用效果可以用一个力来替代。
(√)角度2平行四边形定则(3)两个力的合力一定比分力大。
(×)(4)当一个分力增大时,合力一定增大。
(×)(5)一个力只能分解为一对分力。
(×)(6)两个大小恒定的力F1、F2的合力的大小随它们夹角的增大而减小。
(√)(7)互成角度的两个力的合力与分力间一定构成封闭的三角形。
(√)精研考点·提升关键能力考点一共点力的合成(核心共研)【核心要点】1.求合力的方法作图法作出力的图示,结合平行四边形定则,用刻度尺量出表示合力的线段的长度,再结合标度算出合力大小计算法根据平行四边形定则作出力的示意图,然后利用勾股定理、三角函数、正弦定理等求出合力2.合力范围的确定(1)两个共点力的合力大小的范围:|F1-F2|≤F≤F1+F2。
①两个力的大小不变时,其合力随夹角的增大而减小。
②当两个力反向时,合力最小,为|F1-F2|;当两个力同向时,合力最大,为F1+F2。
(2)三个共点力的合力大小的范围①最大值:三个力同向时,其合力最大,为F max=F1+F2+F3。
②最小值:若任意两个力的大小之和大于或等于第三力,则三个力的合力最小值为零,否则合力最小值等于最大的力减去另外两个力。
专题08 力的合成与分解(解析版)
2023届高三物理一轮复习重点热点难点专题特训专题08 力的合成与分解特训目标特训内容目标1 力的合成法则和基本规律(1T—4T)目标2 特殊角度下的两力的合成(5T—8T)目标3 力的分解法则和基本规律(9T—12T)目标4生活和科技中的力的合成与分解(13T—18T)目标5力的合成与分解的极值和多解问题(19T—22T)一、力的合成法则和基本规律1.如图所示,物体只受到同一平面内三个力的作用,图中线段的长短表示力的大小,其中力F1与OO′成θ=30°的角。
右边四图中能正确描述该物体获得加速度方向的是()A.B.C.D.【答案】B【详解】根据平行四边形法则作图求出合力如图所示,根据牛顿第二定律,加速度的方向与合力的方向相同,B正确,ACD错误。
故选B。
2.如图所示,AB是半圆的直径,O为圆心,P点是圆上的一点,在P点作用了三个共点力F1、F2、F3。
若F2的大小已知,则这三个力的合力为()A.F2B.2F2C.3F2D.4F2【答案】C【详解】以F1、F3为邻边作平行四边形,由几何特征,可知平行四边形是矩形,则合力F13=2F2,故F1、F2、F3的合力F=3F2,所以C正确;故选C.3.一个质量为5kg的物体,在几个恒定的共点力作用下处于平衡状态,现同时撤去大小分别为15N和20N的两个力而其余力保特不变,关于此后该物体运动的说法中正确的是()A.一定做匀加速直线运动,加速度大小可能是23m/sB.可能做匀减速直线运动,加速度大小可能是28m/sC.一定做加速度不变的运动,加速度大小可能是26m/sD.可能做匀速圆周运动,向心加速度大小可能是25m/s【答案】C【详解】物体原来受力平衡,撤去两个力之后,剩余力的合力与撤去的两力的合力等大反向,合力范围在5N~35N之间,根据牛顿第二定律F=ma其余力保特不变,所以加速度不变,物体一定是匀变速运动;加速度在1m/s2~7m/s2之间;因为不知道初速度方向,所以不能确定速度与合外力是否共线,不能确定物体作直线运动还是曲线运动,但一定是匀变速运动。
第二章 第3讲 力的合成和分解-2024年高考物理一轮复习
B.物体所受静摩擦力可能为4 N
C.物体可能仍保持静止
D.物体一定被拉动
2.[计算法求合力](2022·邯郸模拟)在平面内有作用于同一点的四个力,以力的
作用点为坐标原点O,四个力的方向如图所示,其中F1=6 N,F2=8 N,F3=4 N,
F4=2 N。这四个力的合力方向指向(
两大小一定的分力,夹角增大时,合力减小;
合力大小一定,夹角增大时,两等大分力增大.
3.几种特殊情况的共点力的合成
一、力的合成与分解
1.力的正交分解法
(1)定义:将已知量按相互垂直的两个方向进行分解的方法。(2)建轴原则:一般
选共点力的作用点为原点,在静力学中,以少分解力和容易分解力为原则(使尽
量多的力分布在坐标轴上);在动力学中,往往以加速度方向和垂直加速度方向
则前后二次OA绳受到的拉力之比为(C
)
类型2 “动杆”和“定杆”问题
模型结构
模型解读
模型特点
动杆:轻杆用光滑的转轴或铰链连
当杆处于平衡时,杆所受的弹
接,轻杆可围绕转轴或铰链自由转
力方向一定沿杆
动
定杆:轻杆被固定在接触面上,不 杆所受的弹力方向不一定沿杆
发生转动
,可沿任意方向
【例1】(2023秋·河北邢台·统考期末)如图所示,轻杆AB的左端用铰链与竖直
墙壁连接,轻杆CD的左端固定在竖直墙上,图甲中两轻绳分别挂着质量为m1、
m2的物体,另一端系于B点,图乙中两轻绳分别挂着质量为m3、m4的物体,另一
端系于D点。四个物体均处于静止状态,图中轻绳OB、O′D与竖直方向的夹角均
为θ=300,下列说法一定正确的是( B )
【例3】(多选)图甲中轻杆OA的A端固定在竖直墙壁上,另一端O光滑,一端固定在
22力的合成与分解(原卷版)2024高考物理一轮复习100考点100讲
B.仅将D端缓慢沿杆向上移,细线上拉力变小
C.仅将E端缓慢沿杆向左移,细线上拉力增大
D.仅将D端缓慢沿杆向下移,滑轮C接触到杆OA之前,不可能出现DC段细线水平的情况
3.(2023天津一中质检)如图所示,倾角为 的粗糙斜劈放在粗糙水平面上,物体a放在斜劈的斜面上,轻质细线一端固定在物体a上,另一端绕过光滑的定滑轮1固定在 点,光滑滑轮2下悬挂物体b,系统处于静止状态。若将固定点 向左移动少许,而物体a与斜劈始终静止,则下列说法错误的是( )
(2)正交分解时建立坐标轴的原则
①在静力学中,以少分解力和容易分解力为原则;
②在动力学中,以加速度方向的直线和垂直于加速度方向的直线为坐标轴建立坐标系,这样牛顿第二定律表达式变为 ;
③尽量不分解未知力。
【最新高考题精练】
1.(2023年1月浙江选考·2)如图所示,轻质网兜兜住重力为G的足球,用轻绳挂于光滑竖直墙壁上的A点,轻绳的拉力为 ,墙壁对足球的支持力为 ,则()
(2)在实际问题中,要依据力的实际作用效果分解。
【方法归纳】
1.力的效果分解法
(1)根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向;
(2)再根据两个实际分力方向画出平行四边形;
(3)最后由平行四边形知识求出两分力的大小。
把力按实际效果分解的一般思路
2.力的正交分解法
把力沿两个互相垂直的方向分解,叫做力的正交分解。
A.2 N≤F≤14 N
B.2 N≤F≤10 N
C.两力大小分别为2 N、8 N
D.两力大小分别为6 N、8 N
12.三个共点力大小分别是F1、F2、F3,关于它们合力F的大小,下列说法中正确的是()
A.F大小的取值范围一定是0≤F≤F1+F2+F3
第二章第3讲 力的合成与分解--2025版高考总复习物理
[基础落实练]1.(多选)两个力F1和F2间的夹角为θ,两力的合力为F,以下说法正确的是()A.若F1、F2的大小和方向一定,则F的大小和方向一定B.若F1与F2大小不变,θ角越小,合力F就越大C.如果夹角θ不变,F1大小不变,只要增大F2,合力F就必然增大D.合力F的作用效果与两个分力F1和F2共同产生的作用效果是相同的解析:根据平行四边形定则知,若F1、F2的大小和方向一定,则F的大小和方向一定,故A正确;若F1与F2大小不变,θ角越小,合力F就越大,故B正确;若θ角为钝角且不变,F1大小不变,增大F2时,合力F可能先变小后增大,如图所示,故C错误;合力与分力共同的作用效果是相同的,故D正确。
答案:ABD2.减速带是交叉路口常见的一种交通设施,车辆驶过减速带时要减速,以保障行人的安全。
当汽车前轮刚爬上减速带时,减速带对车轮的弹力为F,下图中弹力F画法正确且分解合理的是()解析:减速带对车轮的弹力方向垂直车轮和减速带的接触面,指向受力物体,故A、C 错误;按照力的作用效果分解,将F分解为水平方向和竖直方向两个分力,水平方向的分力产生的效果减慢汽车的速度,竖直方向的分力产生使汽车向上运动的作用效果,故B正确,D错误。
答案:B3.某物体同时受到2个共点力作用,在如图所示的四种情况中(坐标纸中每格的边长均表示1N大小的力),物体所受合外力最大的是()解析:题A图中,将F1与F2进行合成,求得合力的大小为F合=3N,如图甲所示;题B图中,将F1与F2进行合成,求得合力的大小为F合=32+42N=5N,如图乙所示;题C图中,将F1与F2进行合成,求得合力的大小为F合=42N,如图丙所示;题D图中,将F1与F2进行合成,求得合力的大小为F合=3N,如图丁所示。
故选项C符合题意。
答案:C4.(多选)5个共点力的情况如图所示,已知F1=F2=F3=F4=F,且这四个力恰好构成一个正方形,F5是其对角线。
下列说法正确的是()A.F1和F5的合力与F3大小相等、方向相反B.这5个共点力能合成大小为2F、相互垂直的两个力C.除F5以外的4个力的合力的大小为2FD.这5个共点力的合力恰好为2F,方向与F1和F3的合力方向相同解析:力的合成遵从平行四边形定则,根据这五个力的特点,可得F1和F5的合力与F3大小相等、方向相反,A正确;F1、F2、F3、F4恰好构成一个正方形,所以F5=2F,可得除F5以外的4个力的合力的大小为22F,C错误;这5个共点力的合力大小等于2F,方向与F5相反,D正确,B错误。
高考物理一轮复习专题15力的合成与分解练习(含解析)
专题15 力的合成与分解1.说法正确的是( )A.a可能受到2个力的作用B.b可能受到3个力的作用C.绳对a的拉力大小为mg tanθD.杆对a的支持力大小为mg cosθ2.(多选)如图所示,两根质量均为m的相同铁棒ab、cd平行斜靠在光滑竖直墙壁和水平地面上静止不动,铁棒与水平面间的夹角为α.一质量为4m、半径为R的圆柱体静止在两铁棒上.若两棒间的距离为R,系统始终处于静止状态,重力加速度大小为g,则( ) A.每根棒受到圆柱体的摩擦力大小为2mg sinαB.每根棒受到圆柱体的摩擦力大小为4mg sinαC.地面受到的压力大小为6mgD.地面受到的压力大小为6mg cos2α3.假期里,一位同学在厨房里帮助妈妈做菜,他发现菜刀的刀刃前部和后部的厚薄不一样,刀刃前部的顶角小,后部的顶角大,如图所示,他先后作出过几个猜想,其中合理的是( )A.刀刃前部和后部厚薄不均匀,仅是为了打造方便,外形美观,跟使用功能无关B.在刀背上加上同样的压力时,分开其他物体的力跟刀刃厚薄无关C.在刀背上加上同样的压力时,顶角越大,分开其他物体的力越大D.在刀背上加上同样的压力时,顶角越小,分开其他物体的力越大4.[2021·广东卷]唐代《耒耜经》记载了曲辕犁相对直辕犁的优势之一是起土省力.设牛用大小相等的拉力F通过耕索分别拉两种犁,F与竖直方向的夹角分别为α和β,α<β,如图所示.忽略耕索质量,耕地过程中,下列说法正确的是( )A.耕索对曲辕犁拉力的水平分力比对直辕犁的大B.耕索对曲辕犁拉力的竖直分力比对直辕犁的大C.曲辕犁匀速前进时,耕索对犁的拉力小于犁对耕索的拉力D.直辕犁加速前进时,耕索对犁的拉力大于犁对耕索的拉力5.如图所示,质量为m的物体放在水平桌面上,在与水平方向成θ角的拉力F作用下加速往前运动,已知物体与桌面间的动摩擦因数为μ,则下列判断正确的是( ) A.物体受到的摩擦力为F cosθB.物体受到的摩擦力为μmgC.物体对地面的压力为mgD.物体受到的地面的支持力为mg-F sinθ6.如图为港珠澳跨海大桥.为保持以往船行习惯,在航道处建造了单面索(所有钢索均处在同一竖直面内)斜拉桥,其索塔与钢索如图所示.下列说法正确的是( )A.增加钢索的数量可减小索塔受到的向下的压力B.为了减小钢索承受的拉力,可以适当降低索塔的高度C .索塔两侧钢索对称且拉力大小相同时,钢索对索塔的合力竖直向下D .为了使索塔受到钢索的合力竖直向下,索塔两侧的钢索必须对称分布7.如图所示,一根轻绳两端分别固定两个完全相同的小球a 、b ,每个球的重力为G.在绳的中点施加一个竖直向上的拉力F ,两球静止在空中,以下判断正确的是( )A .轻绳越长,F 越大B .轻绳越长,轻绳对球的拉力越大C .轻绳对球的拉力可能小于GD .轻绳越短,a 、b 之间的弹力越大8.(多选)如图所示装置,两物体质量分别为m 1、m 2,不计一切摩擦、滑轮和绳子的质量以及滑轮的直径,若装置处于静止状态,则( )A .m 1可以大于m 2B .m 2一定大于m 12C .m 2可能等于m 12D .θ1一定等于θ2专题15 力的合成与分解1.C 对小球a受力分析,如图所示,小球a一定受3个力的作用,由于b为轻质圆环,因此其不受重力的作用,b静止时,只受两个力的作用,由力的平衡条件可知F=F N b,AB错误;对小球a由力的平衡条件可知,沿杆方向有F′cosθ=mg sinθ,解得绳对a的拉力F′=mg tanθ,C正确;垂直杆方向有mg cosθ=F′sinθ+F N a,解得F N a=mg cosθ-mg sinθtanθ,D错误.2.AC 对圆柱体进行受力分析,因圆柱体静止,故受力平衡,将其重力沿铁棒方向和垂直铁棒方向分解,分力大小分别为4mg sinα、4mg cosα,则圆柱体受到一根铁棒的摩擦力大小为2mg sinα,根据牛顿第三定律可知,每根棒受到圆柱体的摩擦力大小为2mg sinα,A正确,B错误;以两根棒和圆柱体整体为研究对象,竖直方向受到重力和地面的支持力,由受力平衡知地面对整体的支持力大小为6mg,根据牛顿第三定律知地面受到的压力大小为6mg,D 错误,C正确.3.D4.B 曲辕犁耕索的拉力在水平方向上的分力为F sinα,直辕犁耕索的拉力在水平方向上的分力为F sinβ,由于α<β,则F sinβ>F sinα,A错误;曲辕犁耕索的拉力在竖直方向上的分力为F cosα,直辕犁耕索的拉力在竖直方向上的分力为F cosβ,由于α<β,故F cosα>F cosβ,B正确;作用力与反作用大小相等,耕索对犁的拉力与犁对耕索的拉力是一对作用力与反作用力,故耕索对犁的拉力等于犁对耕索的拉力,C、D错误.5.D 6.C 7.D由整体法可知拉力F 等于两球的总重力,A 项错误;设两根轻绳的夹角为θ,以a 球为研究对象,如图所示,F T =mgcosθ2,所以,轻绳越长,夹角越小,轻绳对球的拉力F T 越小,但大于重力G ,B 、C 错误;两球之间的弹力F N =mg tan θ2,细绳越短,夹角越大,弹力越大,D项正确.8.ABD由题可知绳上拉力F T =m 2g ,以滑轮为研究对象,受力如图所示,两个等大的F T 的合力与m 1g 等大、反向,可知θ1=θ2,D 正确;由cos θ=m 12m 2<1,可知,A 、B 正确,C 错误.。
【物理专题复习】力的合成与分解
必备知识·自主学习
【情景辨析】 【情境1】一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。大家都听说 过这个寓言故事吧。这个故事说的是三个和尚都不肯出力,所以没水喝。假 设他们抬或提的是同一桶水。
必备知识·自主学习
(1)一个和尚提水时施加的一个力与两个和尚抬水时施加的两个力作用效果相
同。 ( × )
必备知识·自主学习
4.图例:
正交分解法 分解 将一个力沿着两个互相垂直 方法 的方向进行分解的方法
效果分解法
根据一个力产生的实际效果进行分 解
实例 分析
必备知识·自主学习
四、矢量和标量 1.矢量:既有大小又有_方__向__的量,运算时遵从_平__行__四__边__形__定则。 2.标量:只有大小没有方向的量,运算时按_算__数__法__则__相加减。
(2)合力与它的分力的作用对象为同一个物体。 ( √ )
(3)三个和尚分别施加的力的合力与每个和尚施加的力可以同时作用在水桶上。
(×)
(4)三个和尚对水桶施加的力分别为3 N、4 N、5 N(大小分别为3 N、4 N)一定大于第三个和尚对水
则。 ( √ )
(8)汽车对千斤顶的压力既有大小又有方向,一定是矢量。
(√)
高中全程复习方略
第2讲 力的合成与分解
内容索引
必备知识·自主学习 关键能力·题型突破 核心素养测评
必备知识·自主学习
【知识建构】 一、合力与分力 1.定义:如果一个力产生的_效__果__跟几个力的共同效果相同,这一个力就叫作 那几个力的合力,原来那几个力叫作分力。 2.关系:合力和分力是_等__效__替__代__的关系。 3.图例:
必备知识·自主学习
3.图例:
F F12 F22
高考物理专题复习力的合成与分解
( C)
A. N变大,T变大 B. N变小,T变大
C
C. N不变,T变小 D. N变大,T变小 F
解:将重力G 分解如图示,相似三角
h
由相似三角形得
形法在平
A
B
N/G=R /(R+h) T/G= L /(R+h)
衡问题中 的应用
L减小,所以T减小,N不变。
RN
O
T
G
例、 竖直平面内的圆环上,等长的两细绳OA、OB结 于圆心O,下悬重为G的物体(如图示),使OA绳固定 不动,将OB绳的B点沿圆形支架从C点逐渐缓慢地顺时 针方向转动到D点位置,在OB绳从竖直位置转动到水平 位置的过程中,OA绳和OB绳上拉力的大小分别怎样变 化?
解:若用正交分解法解,则比较麻烦。
F1 与F4 的合力恰好等于F3
F1
F2
F2 与F5 的合力恰好等于F3
F3
所以,这5个力的合力为3 F3=30N
F5
F4
例、如图示,物体静止在光滑的水平面上,水平
力F作用于O点,现要使物体在水平面上沿OO′方向
作加速运动, 必须在F和OO′所决定的水平面内再加
一个力,那么F ′的最小值应为 (
解:由力的平行四边形定则,将重力G分解,如图示,
可见,OA绳上拉力的大小逐渐增大, OB绳上拉力的大小先减小后增大。 A C B
用图解法处理物 A C B 理的动态平衡问
O
D
题
O
D
例、如图示,质量为m的球放在倾角α的光滑斜面 上,挡板AO与斜面间的倾角β,试求斜面和挡板AO所 受的压力。
解:将球的重力沿垂直于斜面和挡板方向分解,如图
由正弦定理得
F2
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专题复习力的合成与分解【题文】(理综卷·2015届广东省广州市第六中学高三上学期第一次质量检测(2014.09))15.如图所示,某人静躺在椅子上,椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ。
若此人所受重力为G,则椅子对他的作用力大小为A.GB.G sinθC.G cosθD.G tanθ【知识点】力的合成.B3 B4【答案解析】A 解析:人受多个力处于平衡状态,人受力可以看成两部分,一部分是重力,另一部分是椅子各部分对他的作用力的合力.根据平衡条件得椅子各部分对他的作用力的合力与重力等值,反向,即大小是G.故选:A.【思路点拨】人受多个力处于平衡状态,合力为零.人受力可以看成两部分,一部分是重力,另一部分是椅子各部分对他的作用力的合力.根据平衡条件求解.通过受力分析和共点力平衡条件求解,注意矢量叠加原理.【题文】(理综卷·2015届广东省广州市第六中学高三上学期第一次质量检测(2014.09))20.在粗糙水平地面上放着一个截面为半圆的柱状物体A,A与竖直墙之间放一光滑半圆球B,整个装置处于平衡状态.已知A、B两物体的质量分别为M和m,则下列说法正确的是A.A物体对地面的压力大小为MgB.A物体对地面的压力大小为(M+m)gC.B物体对A物体的压力小于MgD.A物体对地面的摩擦力可能大于Mg【知识点】共点力平衡的条件及其应用;力的合成与分解的运用.B3 B4 B7【答案解析】 BD 解析:对B 物体受力如右上图,根据合力等于0,运用合成法得,墙壁对B 的弹力N 1=mgtanα,A对B 的弹力N 2=cos mg.则B 物体对A 的压力大于mg . 对整体分析得,地面的支持力N 3=(M+m )g ,摩擦力f=N 1=mgtanα<mg .因为m 和M 的质量大小未知,所以A 物体对地面的摩擦力可能大于Mg .故A 、C 错误,B 、D 正确.故选BD .【思路点拨】隔离对B 分析,根据合力为零,求出A 对B 的弹力,墙壁对B 的弹力,再对整体分析,求出地面的支持力和摩擦力.解决本题的关键能够合适地选择研究对象,正确地进行受力分析,抓住合力为零,运用共点力平衡知识求解.【题文】(理综卷·2015届广东省广州市第六中学高三上学期第一次质量检测(2014.09))21.右下图是给墙壁粉刷涂料用的“涂料滚”的示意图.使用时,用撑竿推着粘有涂料的涂料滚沿墙壁上下缓缓滚动,把涂料均匀地粉刷到墙上.撑竿的重量和墙壁的摩擦均不计,而且撑竿足够长,粉刷工人站在离墙壁一定距离处缓缓上推涂料滚,关于该过程中撑竿对涂料滚的推力F 1,涂料滚对墙壁的压力F 2,以下说法中正确的是A .F 1增大B .F 1减小C .F 2增大D .F 2减小【知识点】共点力平衡的条件及其应用.B3 B4【答案解析】BD 解析: 以涂料滚为研究对象,分析受力情况,作出力图.设撑轩与墙壁间的夹角为α,根据平衡条件得:F 1=cos G,F 2=Gtanα由题,撑轩与墙壁间的夹角α减小,cosα增大,tanα减小,则 F 1、F 2均减小.故选:BD .【思路点拨】以涂料滚为研究对象,分析受力情况,作出力图,根据平衡条件得到竿对涂料滚的推力为F 1和墙壁对涂料滚的弹力的表达式,再分析两个力的变化.本题是动态平衡问题,采用函数法分析的,也可以采用图解法更直观反映出两个力的变化情况.【题文】(理综卷·2015届宁夏银川一中高三上学期第一次月考(2014.08))18.三个共点力大小分别是F 1、F 2、F 3,关于它们的合力F 的大小,下列说法中正确的是 ( )A .F 大小的取值范围一定是0≤F ≤F 1+F 2+F 3B .F 至少比F 1、F 2、F 3中的某一个大C .若F 1∶F 2∶F 3=3∶6∶8,只要适当调整它们之间的夹角,一定能使合力为零D .若F 1∶F 2∶F 3=3∶6∶2,只要适当调整它们之间的夹角,一定能使合力为零【知识点】力的合成.B3【答案解析】 C 解析:A 、三个力的合力最小值不一定为零,三个力最大值等于三个力之和.故A 错误.B 、合力可能比三个力都大,也可能比三个力都小.故B 错误.C 、若F 1:F 2:F 3=3:6:8,设F 1=3F ,则F 2=6F ,F 3=8F ,F 1、F 2的合力范围为[3F ,9F],8F 在合力范围之内,三个力的合力能为零.故C 正确.D 、若F 1:F 2:F 3=3:6:2,设F 1=3F ,则F 2=6F ,F 3=2F ,F 1、F 2的合力范围为[3F ,9F],2F 不在合力范围之内,三个力的合力不可能为零.故D 错误.故选C .【思路点拨】当三个力的方向相同时,合力最大,三个力的合力不一定为零,当第三个力不在剩余两个力的合力范围内,合力不能为零.解决本题的关键掌握两个力的合力范围,从而会通过两个力的合力范围求三个力的合力范围.【题文】(理综卷·2015届宁夏银川一中高三上学期第一次月考(2014.08))19.如图所示装置,两物体质量分别为m1,m2,不计一切摩擦、滑轮质量和滑轮的直径,若装置处于静止状态,则A.m1可以大于m2B.m1一定大于m2/2C.m2可能等于m1/2D.θ1一定等于θ2【知识点】共点力平衡的条件及其应用;力的合成与分解的运用.B3 B7【答案解析】AD 解析:对m2分析可知,m2受拉力及本身的重力平衡,故绳子的拉力等于m2g;对滑轮分析,由于滑轮跨在绳子上,故两端绳子的拉力相等,它们的合力一定在角平分线上;由于它们的合力与m1的重力大小相等,方向相反,故合力竖直向上,故两边的绳子与竖直方向的夹角θ1和θ2相等;故D正确;由以上可知,两端绳子的拉力等于m2g,而它们的合力等于m1g,因互成角度的两分力与合力组成三角形,故可知2m2g>m1g,故m2>12m1,故A正确,B错误故选:AD.【思路点拨】对m2分析可知绳子的拉力大小,对滑轮分析,由于滑轮放在一根绳子上,绳子两端的张力相等,故可知两绳子和竖直方向上的夹角相等,由共点力的平衡关系可得出两质量的关系.本题要注意题目中隐含的信息,记住同一绳子各部分的张力相等,即可由几何关系得出夹角的关系;同时还要注意应用力的合成的一些结论.【题文】(理综卷·2015届宁夏银川一中高三上学期第一次月考(2014.08))21.如图所示为位于水平面上的小车,固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ,在斜杆的下端固定有质量为m的小球。
下列关于杆对球的作用力F的判断中,正确的是A.小车静止时,F=mg sin θ,方向沿杆向上B.小车静止时,F=mg cos θ,方向垂直于杆向上C.小车向右匀速运动时,一定有F=mg,方向竖直向上D.小车向右匀加速运动时,一定有F>mg,方向可能沿杆向上【知识点】牛顿第二定律;力的合成与分解的运用.B3 C2 C5【答案解析】CD 解析:A、B、小球受竖直向下的重力mg与杆对小球的力F作用;当小车静止时,小球也静止,小球处于平衡状态,受平衡力作用,杆的作用力F与重力是一对平衡力,由平衡条件得:F=mg,方向竖直向上.故A、B错误.C、小车向右做匀速运动时,受力平衡,一定有F=mg,方向竖直向上,故C正确;D、小车向右加速运动时,小球受力不平衡,小球受到的合力向右,F>mg,方向可能沿杆向上,故D正确;故选CD.【思路点拨】结合小车的运动状态对小车进行受力分析,确定杆对小球的作用力.本题中轻杆与轻绳的模型不同,绳子对物体只有拉力,一定沿绳子方向,而杆子对物体的弹力不一定沿杆子方向,要根据状态,由牛顿定律分析确定.【题文】(物理卷·2015届安徽省六校教育研究会高三第一次联考试卷(2014.08))6.如图所示,重物A被绕过小滑轮P的细线所悬挂,小滑轮P被一根细线系于天花板上的O点。
B放在粗糙的水平桌面上,O'是三根线的结点,bO'水平拉着B物体,aO'、bO'与cO'夹角如图所示。
细线、小滑轮的重力和细线与滑轮间的摩擦力均可忽略,整个装置处于静止状态。
若悬挂小滑轮的细线OP的张力是,则下列说法中错误的是(2g=)10m/s ( )A.重物A的质量为2kgB.桌面对B物体的摩擦力为103NC.重物C的质量为1kgD.OP与竖直方向的夹角为60o【知识点】共点力平衡的条件及其应用;物体的弹性和弹力.B3 B4 B7【答案解析】 D 解析:设悬挂小滑轮的斜线中的拉力与O′a绳的拉力分别为T1和T,则有:2Tcos30°=T1得:T=20N.重物A的质量m A=T=2kg,故A正确;结点O′为研究g对象,受力如图,根据平衡条件得,弹簧的弹力为:F1=Tcos60°=10N.m c g=10N m c=1kg,故C正确;根据平衡条件桌面对B物体的摩擦力与O′b的拉力相等,即:F232 N=103N,故B正确.D、由于动滑轮两侧绳子的拉力大小相等,根据对称性可知,细线OP与竖直方向的夹角为30°.故D错误.题目要求选错误的,故选:D.【思路点拨】根据悬挂小滑轮的斜线中的拉力与O′a绳的拉力关系,求出O′a绳的拉力.以结点O′为研究对象,分析受力,根据平衡条件求出弹簧的弹力和绳O′b的拉力.重物A 的重力大小等于O′a绳的拉力大小.再根据物体B平衡求出桌面对物体B的摩擦力.本题涉及滑轮和结点平衡问题.根据动滑轮不省力的特点,确定细线OP与竖直方向的夹角是关键.【题文】(物理卷·2015届广西桂林十八中高三上学期第一次月考(2014.09))1.如图所示为节日里悬挂灯笼的一种方式,A、B点等高,O为结点,轻绳AO、BO长度相等,拉力分别为F A、F B,灯笼受到的重力为G.下列表述正确的是A.F A一定小于G B.F A与F B大小相等C.F A与F B是一对平衡力D.F A与F B大小之和等于G【知识点】共点力平衡的条件及其应用;力的合成与分解的运用.B3 B4 B7【答案解析】B 解析:设∠AOB=2θ,O点受到F A、F B、F三力作用,根据平衡条件得知:F A与F B合力与重力G大小相等,方向相反,所以此合力的方向竖直向上.建立如图所示的坐标系,列平衡方程得:F A sinθ=F B sinθF A cosθ+F B cosθ=G解出:F A=F B当θ=60°时,F A=F B=G;当θ<60°时,F A=F B<G;当θ>60°时,F A=F B>G;则可知F A 不一定小于G;两力可能与G相等,两力的大小之和大于G;故选:B.【思路点拨】以O点为研究对象作出受力分析图,根据平衡条件,由正交分解法列方程,由几何关系可得出各力间的关系.本题中由于两力的夹角不确定,要注意讨论分析,本解法采用了正交分解法,也可以运用合成法或分解法列方程分析.【题文】(物理卷·2015届广西桂林十八中高三上学期第一次月考(2014.09))8.一物体位于光滑水平面上,同时受到三个水平共点力F1、F2和F3作用,其大小分别为F1=42N、F2=28N、F3=20N,且F2的方向指向正北,下列说法正确的是A.这三个力的合力可能为零;B.F1、F2两个力的合力大小可能为20N;C.若物体处于匀速直线运动状态,则F1、F3的合力大小为48N,方向指向正南;D.若物体处于静止状态,则F1、F3的合力大小一定为28N,方向指向正南。