人教版历史与社会七年级《山地之国》优质公开课
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山地之国 教案(公开课)
回答我补充的问题，这些河流分别注入哪个海？
【设想】看图找问题的答案对一般的学生而言并不难。
【呈现】自西向东：法国、意大利、瑞士、列支敦士登、奥地利
莱茵河注入北海，波河注入亚得里亚海，多瑙河注入黑海。
（述）那下面我们就来讲阿尔卑斯山脚下的一个小国——山地之国：瑞士
（述）下面我们来看一张瑞士的地形图以及一段瑞士地形的描述，回答给出的问题即课本67页底下的最后一个问题：
教学时间
1课时
课前准备
课件
教学过程
第一课时
教师活动
学生活动
【导入】展示一张雪山的图片，（活动）Imagine：
想象一下，如果某一天，你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的有机会去这座山旅游......
你会选择哪个季节去？怎么玩？
【设想】学生会选择冬夏两季比较多，一是可以滑雪爬山，二可能就是欣赏美丽的雪景和山景。
【设计目的】集中学生的注意力
【思考】针对这些不同特点的旅游项目，瑞士分别有哪些配套设备？
【呈现】
夏季登山
设立登山学校提供登山培训；
高山向导引领；
修建供人休息的棚屋。
冬季滑雪
众多的滑雪场；
专业的滑雪教练；
丰富的滑雪项目；
知名的温泉疗养地。
（述）从这些配套设施中我们也可以看出瑞士的旅游条件如何？
旅游设施齐备，服务细致入微。
（冰川快车的介绍）“冰川快车”久负盛名，获称“世界最慢的快速列车”，平均时速大约30公里。因为150多米长的列车翻山越岭，穿洞跨桥，蜿蜒盘旋，还要爬上海拔两千多米高的隘口，即使启动齿轨装置，有时也要以步行的速度前进，列车缓慢而准时地从一站到另一站。但无论多慢，旅客也不会觉得无聊，反而庆幸有更多的时间浏览大自然的美景。
【设想】看图找问题的答案对一般的学生而言并不难。
【呈现】自西向东：法国、意大利、瑞士、列支敦士登、奥地利
莱茵河注入北海，波河注入亚得里亚海，多瑙河注入黑海。
（述）那下面我们就来讲阿尔卑斯山脚下的一个小国——山地之国：瑞士
（述）下面我们来看一张瑞士的地形图以及一段瑞士地形的描述，回答给出的问题即课本67页底下的最后一个问题：
教学时间
1课时
课前准备
课件
教学过程
第一课时
教师活动
学生活动
【导入】展示一张雪山的图片，（活动）Imagine：
想象一下，如果某一天，你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的有机会去这座山旅游......
你会选择哪个季节去？怎么玩？
【设想】学生会选择冬夏两季比较多，一是可以滑雪爬山，二可能就是欣赏美丽的雪景和山景。
【设计目的】集中学生的注意力
【思考】针对这些不同特点的旅游项目，瑞士分别有哪些配套设备？
【呈现】
夏季登山
设立登山学校提供登山培训；
高山向导引领；
修建供人休息的棚屋。
冬季滑雪
众多的滑雪场；
专业的滑雪教练；
丰富的滑雪项目；
知名的温泉疗养地。
（述）从这些配套设施中我们也可以看出瑞士的旅游条件如何？
旅游设施齐备，服务细致入微。
（冰川快车的介绍）“冰川快车”久负盛名，获称“世界最慢的快速列车”，平均时速大约30公里。因为150多米长的列车翻山越岭，穿洞跨桥，蜿蜒盘旋，还要爬上海拔两千多米高的隘口，即使启动齿轨装置，有时也要以步行的速度前进，列车缓慢而准时地从一站到另一站。但无论多慢，旅客也不会觉得无聊，反而庆幸有更多的时间浏览大自然的美景。
[中学联盟]浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版七年级历史与社会上册教案：3.2.2山地之国
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课后作业
1.请结合所学内容，描述我国山地地形的特点及其对经济、文化、交通等方面的影响。
2.请举例说明山地地形在实际生活中的应用，并分析其如何帮助我们解决问题。
3.请阐述如何在生活中实践环保意识和可持续发展观念，以保护山地地形和环境。
4.请以小组为单位，讨论山地地形对当地居民生活的影响，并给出相应的解决措施。
2.实验操作的安全教育：在实验操作前，教师应进行安全教育，强调实验操作的安全注意事项，确保实验过程的安全性。
3.教学资源的整合：教师应根据教学需求，合理整合教学资源，提高教学效果。例如，结合实地考察活动，准备相关的教学材料和设备，确保学生能够在实地考察中得到有效的学习和实践体验。
4.教学方法的调整：根据学生的实际情况，教师可以适当调整教学方法，例如，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理核心素养，通过观察和分析山地地形的特点及其对经济、文化、交通等方面的影响，使学生掌握基本的地理知识。同时，通过实际案例的讨论，培养学生的环保意识和可持续发展观念，使学生在日常生活中能够更好地关注自然环境，形成人与自然和谐共处的意识。此外，通过小组讨论、实地考察等互动式教学环节，培养学生的团队合作能力、实践操作能力和问题解决能力。
③山地地形的环保意识和可持续发展观念：强调在山地地形的环境保护意识和可持续发展观念，引导学生关注自然环境，形成人与自然和谐共处的意识。
④实践活动：通过分组讨论、实验操作等活动，让学生亲身感受山地地形的特点及其对人们生活的影响，提高学生的实践操作能力。
⑤小组讨论：围绕山地地形在实际生活中的应用，引导学生提出自己的观点和想法，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
1.请结合所学内容，描述我国山地地形的特点及其对经济、文化、交通等方面的影响。
2.请举例说明山地地形在实际生活中的应用，并分析其如何帮助我们解决问题。
3.请阐述如何在生活中实践环保意识和可持续发展观念，以保护山地地形和环境。
4.请以小组为单位，讨论山地地形对当地居民生活的影响，并给出相应的解决措施。
2.实验操作的安全教育：在实验操作前，教师应进行安全教育，强调实验操作的安全注意事项，确保实验过程的安全性。
3.教学资源的整合：教师应根据教学需求，合理整合教学资源，提高教学效果。例如，结合实地考察活动，准备相关的教学材料和设备，确保学生能够在实地考察中得到有效的学习和实践体验。
4.教学方法的调整：根据学生的实际情况，教师可以适当调整教学方法，例如，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理核心素养，通过观察和分析山地地形的特点及其对经济、文化、交通等方面的影响，使学生掌握基本的地理知识。同时，通过实际案例的讨论，培养学生的环保意识和可持续发展观念，使学生在日常生活中能够更好地关注自然环境，形成人与自然和谐共处的意识。此外，通过小组讨论、实地考察等互动式教学环节，培养学生的团队合作能力、实践操作能力和问题解决能力。
③山地地形的环保意识和可持续发展观念：强调在山地地形的环境保护意识和可持续发展观念，引导学生关注自然环境，形成人与自然和谐共处的意识。
④实践活动：通过分组讨论、实验操作等活动，让学生亲身感受山地地形的特点及其对人们生活的影响，提高学生的实践操作能力。
⑤小组讨论：围绕山地地形在实际生活中的应用，引导学生提出自己的观点和想法，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
人教版七年级历史与社会上册教学课件 3.2.2 山地之国 (共18张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
海拔高，四季自然风景优美。 夏季登山看风景，冬季滑雪泡温泉。
瑞士成为旅游热区的原因之 ——旅游设施
设施先进齐备，服务细致入微。
做旅游，要经 常问问自己，客人 究竟想要什么？
瑞士成为旅游热区的原因之 ——交通条件
交通便捷,有发达的铁路和公路，
最著名的是“冰川快车”。
邮政公共汽车
你认为瑞士的“热闹” 是“喜”还是“忧”? 你的理由是什么？
冰雪之国 花园之国 环保之国
瑞士人和印第安人都是与山为邻， 他们的不同发展道路给我们什么启示？
要根据自己生存区域的自然环境， 因地制宜的发展经济， 实现人和自然的和谐相处。
阿尔卑斯山在哪？
大洲位置
纬度位置 五带位置 半球位置
图3-24阿尔卑斯山脉在世界的位置
阿尔卑斯山跨越的国家有哪些？
瑞士地形的主要特点是什么？
图3-26阿尔卑斯山地形
瑞士地形以 山地 为主，平原面积 狭小 （宽广、 大 狭小），地势起伏变化 （大，小）。
山地之国——瑞士
我们没有资源， 有的只是一双勤劳的手。
大山之子
“山地之国”——瑞士
• 劣势 • 山区面积广大，耕 地稀少； • 矿产资源奇缺； 不利于发展工农业。 • 优势 • 多样的地形； • 奇特的景观； • 古老的城镇； • 淳朴的乡村生活； 有利于发展旅游业。
具体分析瑞士成为旅游热区的原因
①
②
③
④
⑤
⑥
瑞士成为旅游热区的原因之 ——自然环境
旅游业带来的“喜”
方面
就业
人们的生活 水平
影响
增加了就业机会 带来大量外汇收入，人们收入增加， 生活水平提高 带动当地相关产业的发展， 促进了地区经济的不断发展
海拔高，四季自然风景优美。 夏季登山看风景，冬季滑雪泡温泉。
瑞士成为旅游热区的原因之 ——旅游设施
设施先进齐备，服务细致入微。
做旅游，要经 常问问自己，客人 究竟想要什么？
瑞士成为旅游热区的原因之 ——交通条件
交通便捷,有发达的铁路和公路，
最著名的是“冰川快车”。
邮政公共汽车
你认为瑞士的“热闹” 是“喜”还是“忧”? 你的理由是什么？
冰雪之国 花园之国 环保之国
瑞士人和印第安人都是与山为邻， 他们的不同发展道路给我们什么启示？
要根据自己生存区域的自然环境， 因地制宜的发展经济， 实现人和自然的和谐相处。
阿尔卑斯山在哪？
大洲位置
纬度位置 五带位置 半球位置
图3-24阿尔卑斯山脉在世界的位置
阿尔卑斯山跨越的国家有哪些？
瑞士地形的主要特点是什么？
图3-26阿尔卑斯山地形
瑞士地形以 山地 为主，平原面积 狭小 （宽广、 大 狭小），地势起伏变化 （大，小）。
山地之国——瑞士
我们没有资源， 有的只是一双勤劳的手。
大山之子
“山地之国”——瑞士
• 劣势 • 山区面积广大，耕 地稀少； • 矿产资源奇缺； 不利于发展工农业。 • 优势 • 多样的地形； • 奇特的景观； • 古老的城镇； • 淳朴的乡村生活； 有利于发展旅游业。
具体分析瑞士成为旅游热区的原因
①
②
③
④
⑤
⑥
瑞士成为旅游热区的原因之 ——自然环境
旅游业带来的“喜”
方面
就业
人们的生活 水平
影响
增加了就业机会 带来大量外汇收入，人们收入增加， 生活水平提高 带动当地相关产业的发展， 促进了地区经济的不断发展
人教版历史与社会七年级《山地之国》优质公开课PPT67页
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
人教版历史与社会七年级 《山地之国》优质公开课
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
45、自己的饭量自己知道。——苏联
人教版历史与社会七年级 《山地之国》优质公开课
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
人教版七年级历史与社会上册 3.2.2山地之国(共17张PP
雪绒花（火绒草）---瑞士的国花
原产于阿尔卑斯山海拔2000米至4500米的岩石缝隙间。 作为国花足可以看出瑞士人民吃苦耐劳、工作勤奋。 他们常说：我们没有资源，只有一双勤劳的手。
坐落在阿尔卑斯山区的瑞士 横亘在欧洲腹地的阿尔卑斯山脉
1、读图，找找阿尔卑斯山脉跨越的国家。 2、有哪些河流发源于阿尔卑斯山区？
瑞士被公认为全球最富有的国家之一。 旅游业是瑞士的支柱产业之一，你知道还有哪些 知名产业？
说说这些产业与自然条件的关系。
环保之国
冰雪之国
因
节俭之国
花阿 瑞园尔 士之国卑 的斯 经山 济制孕 和育社山（了会地瑞瑞生之士士活国）的的地方宜形方，面...也 面之造.国...就.. 了
地
钟表ห้องสมุดไป่ตู้国
金融之国
阿 河请尔流描卑与述斯冰你山川看区的到作的的用高阿山尔峡卑谷斯得山益区于
山地
狭小 大
旅游业是瑞士的支柱产业之一，在世界上享 有很高的知名度和美誉。分析一下瑞士成为 旅游热区的原因。
（可以从自然环境、旅游设施、和 交通条件等方面来分析。）
夏天，从山麓到山顶景色差异明显，成为观光和避暑胜地
有于海拔高，冬季降雪较多，高山终年积雪，成 为了滑雪胜地和温泉疗养胜地。
修建了旅店、饭店，以及专门治疗骨折、摔伤的医院。 配套设施完备精良，服务周到、细致。
拥有发达的铁路和公路，许多地方有电缆车直达山顶， 还有直升机为遇到危险的游客提供救助。
分析旅游业对瑞士经济发展的影响？
为瑞士创造了财富，提高了国民生活水平。
瑞士全国人口只有700多万，但每年接待的外国 游客超过1000多万，所以保护环境成了一大课题。 政府是如何解决旅游与环保的关系呢？
同样是山区，秘鲁中部的安第斯山区和瑞士的阿尔卑 斯山区，人们的生产和生活有很大的不同。请你说一 说它们主要的不同点有哪些。
原产于阿尔卑斯山海拔2000米至4500米的岩石缝隙间。 作为国花足可以看出瑞士人民吃苦耐劳、工作勤奋。 他们常说：我们没有资源，只有一双勤劳的手。
坐落在阿尔卑斯山区的瑞士 横亘在欧洲腹地的阿尔卑斯山脉
1、读图，找找阿尔卑斯山脉跨越的国家。 2、有哪些河流发源于阿尔卑斯山区？
瑞士被公认为全球最富有的国家之一。 旅游业是瑞士的支柱产业之一，你知道还有哪些 知名产业？
说说这些产业与自然条件的关系。
环保之国
冰雪之国
因
节俭之国
花阿 瑞园尔 士之国卑 的斯 经山 济制孕 和育社山（了会地瑞瑞生之士士活国）的的地方宜形方，面...也 面之造.国...就.. 了
地
钟表ห้องสมุดไป่ตู้国
金融之国
阿 河请尔流描卑与述斯冰你山川看区的到作的的用高阿山尔峡卑谷斯得山益区于
山地
狭小 大
旅游业是瑞士的支柱产业之一，在世界上享 有很高的知名度和美誉。分析一下瑞士成为 旅游热区的原因。
（可以从自然环境、旅游设施、和 交通条件等方面来分析。）
夏天，从山麓到山顶景色差异明显，成为观光和避暑胜地
有于海拔高，冬季降雪较多，高山终年积雪，成 为了滑雪胜地和温泉疗养胜地。
修建了旅店、饭店，以及专门治疗骨折、摔伤的医院。 配套设施完备精良，服务周到、细致。
拥有发达的铁路和公路，许多地方有电缆车直达山顶， 还有直升机为遇到危险的游客提供救助。
分析旅游业对瑞士经济发展的影响？
为瑞士创造了财富，提高了国民生活水平。
瑞士全国人口只有700多万，但每年接待的外国 游客超过1000多万，所以保护环境成了一大课题。 政府是如何解决旅游与环保的关系呢？
同样是山区，秘鲁中部的安第斯山区和瑞士的阿尔卑 斯山区，人们的生产和生活有很大的不同。请你说一 说它们主要的不同点有哪些。
初中七年级上册历史与社会 《山地之国》各具特色的区域生活优质课件PPT
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峻美的高山峡谷，险峰深涧
• 请202问1/02/2其1 自然成因是什么？ 河流和冰川的作用 15
为什么阿尔卑斯山一年四季皆为旅游者的天堂？
冬季滑雪
夏季登山
2021/02/21
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思考：针对不同特点的旅游项目，瑞士 分别有哪些配套设备？
• 夏季登山
• 冬季滑雪
设立登山学校提供登 众多的滑雪场；
山培训；
专业的滑雪教练；
高山向导引领；
丰富的滑雪项目；
修建供人休息的棚屋。 知名的温泉疗养地。
2021/02/21
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2021/02/21
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发达的铁路和公路
2021/02/21
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自然条件：
自 然 环 境
海拔高，有冰川和积雪，风景 优美。夏天成为观光和避暑胜 地；冬天发展滑雪运动的条件 十分理想。
③交通条件便利
④瑞士人素养高
A、 ①②③ B、 ②③④
C、 ①③④ D、 ①③④
4、下列观点你赞同的是（ ）
A、发展山区必然要破坏环境
B、我国所有的山区都可以吸取阿尔卑斯山区的发
展模式
C、每个山区都有自己的特点，不能照搬照抄其他
地区的经济发展模式
D、202修1/02/筑21 梯田可以解决我国山区农民的增收问题28
（3）不当地发展旅游业会给阿尔卑斯山区带来危害，请 你简述瑞士是怎样保护阿尔卑斯山区的环境的？
2021/02/21
29
2021/02/21
30
5、阿尔卑斯山是欧洲著名的旅游胜地，当地人们旅游 业生意兴隆。但同时人们也很困惑，经济发展了，但失 去了往日的宁静，雨季时，还会发生山体滑坡……读材 料，回答问题。
人教版七年级历史与社会上册3.2.2山地之国教案
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验荷兰知识的应用，提高实践能力。
在荷兰新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对荷兰知识的掌握情况。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习荷兰相关知识的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。
2. 判断题：
判断下列关于荷兰风车排水系统的陈述是否正确：（1）荷兰的风车排水系统是用来灌溉农田的。（2）荷兰的风车排水系统是荷兰人民智慧和勤劳的结晶。（3）荷兰的风车排水系统已经被现代技术所取代。
答案：（1）错误 （2）正确 （3）错误
3. 简答题：
请简述荷兰的农业和渔业的特点。
答案：荷兰的农业以乳制品和花卉种植为主，尤其是荷兰的郁金香享誉世界。荷兰的渔业则主要集中在北海，是世界上最大的北海渔业国之一。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 荷兰的地理位置和风车排水系统。
2. 荷兰的农业和渔业特点。
3. 荷兰的艺术和文化成就。
难点：
1. 荷兰风车排水系统的原理和作用。
2. 荷兰在地理环境限制下的文化发展。
解决办法：
1. 对于荷兰的地理位置和风车排水系统，可以通过多媒体展示、模型演示和实地考察等方式，让学生直观地理解其原理和作用。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验荷兰知识的应用，提高实践能力。
在荷兰新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对荷兰知识的掌握情况。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习荷兰相关知识的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。
2. 判断题：
判断下列关于荷兰风车排水系统的陈述是否正确：（1）荷兰的风车排水系统是用来灌溉农田的。（2）荷兰的风车排水系统是荷兰人民智慧和勤劳的结晶。（3）荷兰的风车排水系统已经被现代技术所取代。
答案：（1）错误 （2）正确 （3）错误
3. 简答题：
请简述荷兰的农业和渔业的特点。
答案：荷兰的农业以乳制品和花卉种植为主，尤其是荷兰的郁金香享誉世界。荷兰的渔业则主要集中在北海，是世界上最大的北海渔业国之一。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 荷兰的地理位置和风车排水系统。
2. 荷兰的农业和渔业特点。
3. 荷兰的艺术和文化成就。
难点：
1. 荷兰风车排水系统的原理和作用。
2. 荷兰在地理环境限制下的文化发展。
解决办法：
1. 对于荷兰的地理位置和风车排水系统，可以通过多媒体展示、模型演示和实地考察等方式，让学生直观地理解其原理和作用。
《山地之国》各具特色的区域生活课件PPT文档
B、德国
C、意大利
D、瑞士
3、瑞士称为旅游热区的原因有（ ）
①旅游设施精良
②海拔高，有冰川和积雪，自然风光独特
③交通条件便利
④瑞士人素养高
A、 ①②③ B、 ②③④
C、 ①③④ D、 ①③④
4、下列观点你赞同的是（ ）
A、发展山区必然要破坏环境
B、我国所有的山区都可以吸取阿尔卑斯山区的发
展模式
C、每个山区都有自己的特点，不能照搬照抄其他
阿尔卑斯山在世界的位置
横亘在欧 洲腹地
欧洲最高大、 最雄伟的山脉
瑞士在哪儿？
坐落在阿尔卑斯山区
读图，找找阿尔卑 斯山脉跨越的国家。
法国、意大利、 瑞士、列支敦 士登、奥地利、 德国、斯洛文 尼亚
阿尔卑斯山区主要河流
阿尔卑斯山区是欧 洲多条河流的发源 地，找找看主要有 哪些河流。
莱茵河、多瑙 河、波河等。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
第三单元 各具特色的区域生活
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找一找：阿尔卑斯山脉的位置
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《山地之国》 课件 教学设计
第三单元第二课第二框《山地之国》教学设计一、【课标解读】：课标：1-2-8 描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。
解读：1．描述世界不同地区和国家自然环境条件2．比较不同地区和国家人们的社会生活和风土人情的主要特点。
3．分析社会生活和风土人情与当地的自然环境条件有密切关系。
课标：1-4-2 运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。
解读：1．能运用区域轮廓图、政区图、经纬网图等，描述某区域的地理位置与范围。
2．能运用地形图或地形剖面图，描述某区域的地形和河流特点。
3．能运用降水柱状图、气温曲线图和气候类型图，说出某区域的气候特点4．能运用景观图、示意图、各类坐标图、表格资料等，描述某区域的人文环境特点。
二、【教材简析】：1．教材编写特点及意图：本课选取两个典型案例：秘鲁安第斯山区和阿尔比斯山区，描述了山区人们生活的两种不同类型——直接“靠山吃山”与间接“靠山吃山”。
教材以山区农业和山区旅游业两种经济活动作为“平台”，展现了山区不同类型的生产生活场景，让学生在感受自然之美的同时，思考当地人是怎样顺应自然环境、与自然和谐相处等更深层次的问题。
“山地之国”重点介绍阿尔卑斯山区的自然环境特征，以及瑞士人扬长避短利用当地独特的自然资源发展旅游业。
2．教材结构体系：三、【教学目标】： （一）知识与技能目标1．描述阿尔卑斯山区的自然环境。
2．说明瑞士人们是如何利用山区来发展生活的，描述瑞士生产生活的特色。
3．分析瑞士人们生产生活的特色与山区自然环境之间的关系。
（二）过程与方法1．能够利用各种地图或文字资料，获取所需要的信息。
2．合作探究，说明瑞士人们是如何利用山区来发展生活的，分析瑞士人们生产生活的特色与山区自然环境之间的关系。
（三）情感、态度和价值观1．感受区域的差异性与独特性。
2．体会自然和人文环境对社会生活和风土人情的影响，形成因地制宜、人地协调的意识，确立可持续发展的理念。
人教版初中历史与社会七年级上册3.2.2山地之国教案
人教版初中历史与社会七年级上册 3.2.2山地之国教案一、课程基本信息1.课程名称：人教版初中历史与社会七年级上册《山地之国》2.教学年级和班级：七年级一班3.授课时间：2022年10月10日4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解东南亚地区的地理特点及其对当地经济、文化的影响。
2. 过程与方法：培养学生运用地图、图表等工具分析东南亚地区发展的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区文化的尊重和理解，提高学生对不同地域文化的包容性。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了地图的基本阅读方法，对东南亚的部分地理知识有基础的认识，如气候、地理位置等。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对地图和地理知识通常感兴趣，特别是那些喜欢旅游和探索的学生。
他们有能力通过图像和图表来理解复杂的地理概念，但可能需要额外的指导来理解文化和社会经济因素对地理的影响。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解地图和图表时可能会遇到困难，特别是对于那些视觉信息处理能力较弱的学生。
此外，对于东南亚地区的文化和社会经济特点，学生可能需要更多的实例和实际案例来加深理解。
在讨论中，学生可能会遇到对不同文化的偏见和误解，需要教师引导他们建立包容和尊重的态度。
四、教学资源1. 软硬件资源：教室内的多媒体投影设备、白板、笔记本电脑、打印机、投影仪、地图和教科书。
2. 课程平台：学校提供的在线学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard，用于上传教学材料和作业。
3. 信息化资源：预制的PPT演示文稿、视频资料、互动地图工具、在线测试和讨论论坛。
4. 教学手段：小组讨论、角色扮演、地图绘制、问题解决活动、小组竞赛、问答环节。
五、教学过程设计1. 导入新课（5分钟）目标：引起学生对《山地之国》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：开场提问：“你们知道什么是山地吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于山地的图片或视频片段，让学生初步感受山地的魅力或特点。
初中历史与社会人教版人文地理七年级上册_3-2-2与山为邻(山地之国) 公开课
6、（多媒体出示问题：）瑞士人对环境是怎么保护的？
严格立法保护环境，制定森林法等；
建立阿尔卑斯山区自然保护区，为许多濒危动物提供生存地。
7、（多媒体出示问题：）瑞士的特色旅游产业对我国山区的开发有哪些启示？
针对不同的山区特征，因地制宜，开展合适的旅游项目
发展旅游业的过程中要保护环境
三、课堂小结
【教学反思】
瑞士山区占全国面积的60%，耕地只占6%，矿产资源奇缺，缺乏发展工农业的自然条件
3、（多媒体出示问题：）山地之国（瑞士）发展旅游业有什么条件？
独特的地理位置和自然环境（学习过程】
先进齐备的旅游配套设施
便捷的交通运输
4、（多媒体出示问题：）瑞士的特色旅游产业
冬季---滑雪；夏季---登山
【评价任务】
独立完成作业本练习
【学习过程】
一、导入新课
二、新课教学
1、（多媒体出示问题：）世界上最美丽的天堂--阿尔卑斯山区的地理位置
阿尔卑斯山位于欧洲南部，是欧洲最高大雄伟的山脉。瑞士坐落在阿尔卑斯山区，是典型的山地之国，瑞士人被成为“大山之子”。
2、（多媒体出示问题：）山地之国（瑞士）不利于发展工农业的原因是什么？
5、（多媒体出示问题：）瑞士的旅游业对当地人们的生活有什么影响？
有利方面：
人们能在家乡找到比较理想的工作，避免了外出打工的辛劳；
能有较高的经济收入，提高生活水平；
带动了当地相关产业的发展，基础设施不断完善。
不利方面：
盲目和过度开发旅游资源，造成旅游区生态环境的破坏，进而影响到当地人民的生活；
生态环境的破坏，将影响到该地区长远的发展。
第4课时
【内容∕段落】
完成《山地之国》教学
【侧重目标】
严格立法保护环境，制定森林法等；
建立阿尔卑斯山区自然保护区，为许多濒危动物提供生存地。
7、（多媒体出示问题：）瑞士的特色旅游产业对我国山区的开发有哪些启示？
针对不同的山区特征，因地制宜，开展合适的旅游项目
发展旅游业的过程中要保护环境
三、课堂小结
【教学反思】
瑞士山区占全国面积的60%，耕地只占6%，矿产资源奇缺，缺乏发展工农业的自然条件
3、（多媒体出示问题：）山地之国（瑞士）发展旅游业有什么条件？
独特的地理位置和自然环境（学习过程】
先进齐备的旅游配套设施
便捷的交通运输
4、（多媒体出示问题：）瑞士的特色旅游产业
冬季---滑雪；夏季---登山
【评价任务】
独立完成作业本练习
【学习过程】
一、导入新课
二、新课教学
1、（多媒体出示问题：）世界上最美丽的天堂--阿尔卑斯山区的地理位置
阿尔卑斯山位于欧洲南部，是欧洲最高大雄伟的山脉。瑞士坐落在阿尔卑斯山区，是典型的山地之国，瑞士人被成为“大山之子”。
2、（多媒体出示问题：）山地之国（瑞士）不利于发展工农业的原因是什么？
5、（多媒体出示问题：）瑞士的旅游业对当地人们的生活有什么影响？
有利方面：
人们能在家乡找到比较理想的工作，避免了外出打工的辛劳；
能有较高的经济收入，提高生活水平；
带动了当地相关产业的发展，基础设施不断完善。
不利方面：
盲目和过度开发旅游资源，造成旅游区生态环境的破坏，进而影响到当地人民的生活；
生态环境的破坏，将影响到该地区长远的发展。
第4课时
【内容∕段落】
完成《山地之国》教学
【侧重目标】
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• 选择题的题型一般有：
概念辨析类、规律理解类、联系实际 类、求比值类、图像分析类、电路故 障类、对物理方法的理解类、估值类 等。
• 1、概念辨析
• 所谓的概念辨析法是指用物理概念作为 标准去分析题目所给的条件和提出的问 题，辨别正误，从而判断获取正确结果 的解题方法。
• 解答这类题主要对物理概念要准确记忆 和正确理解，对相关的不同概念的区分 及对某些重要概念的内涵要分析到位。
瑞士军刀
山地之国
江山市城北中学 王丽霞
阿尔卑斯山脉是横亘在（ ）腹地 的欧洲（ ）、（ ）的山脉。
请同学们在课本图3—26上画出瑞士的轮廓图。
瑞士
瑞士地形特点：瑞士地形以 为、宽
广），地势起伏变化 （大、小）。
请同学们用一句话说出你所看到的内容或者你的感受。
瑞士阿尔卑斯山区成为旅游热区的原因
• 运用此方法时应做到：
• (1)识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理 量，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和 控制条件；
• (2) 分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达 的物理意义；
• (3)根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关 系，并给以正确描述或做出正确判断。
6、电路故障（排除法）
8、估测类
• （1）解答时应了解一些常用的物理数据：
家庭照明电压值220V、每层楼高3m左右、一个 鸡蛋的质量约50g、成人身高约1.60～1.80m、 人体的密度约为1.0×103kg/m3、人的心跳约1 秒70～80次、人体电阻约为几千～几百千欧、 人正常步行的速度1.4m/s、自行车一般行驶速 度约5m/s、一本物理课本的质量约230g、一张 报纸平铺在桌面产生的压强约0.5Pa等。
• 运用比例法的一般步骤是：
1、了解题意，选择相应的物理公式。
2、依据题目描述的物理现象找出保 持不变或者相等的物理量。
3、用“不变的（或相等）的量”为 纽带，将公式联立成比例式。
• 例5：甲、乙两物体的质量之比是2：1，比 热容之比是3：4，若它们吸收相同的热量， 则升高的温度之比是 （ ）
A．2：3 8：3
• 排除法就是根据题中给出的条件，利 用有关物理概念、物理原理、物理单 位、各种仪器的作用和用法等，对各 备选的答案进行分析，将和题意相违 背的，或和已知条件无关的答案逐一 排除，缩小选择范围，最后选择正确 的答案。
7、对物理研究方法的理解
• 例：（06无锡）在研究导体中的电流与导 体电阻的关系时，要保持导体两端的电压 不变。以下各个研究实例中，与其所用的 研究方法相同的是 ( ) A．研究液体内部压强与哪些因素有关 B．研究磁场时，引入磁感线的概念 C．研究电流时，将它比作水流 D．把响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽 出罩内空气，听到铃声越来越小，推出真 空不能传声
完备的基础设施
阿 尔 卑 斯 山 的 垂 直 景 观
各种物理题型解题方法
物理中考试卷结构（共五大题型）
一、选择题：20分 二、填空题：18分 三、识图和作图题：8分 四、实验和探究题：23分 五、计算题和论述题：21分
一、选择题：
• 物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具有 一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学 习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比 较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生 学习掌握知识和运用知识能力的常用方法。
4、求比值类（比例法、数据代人法）
l （1）比例法：利用数学的比例式来解 决物理问题的方法称之为比例法。
• 用比例法解题可以省略反复套用公式而 带来计算的烦琐，对物理量的单位也没 有统一的要求，只要相比的同一物理量 的单位相同就可以了。运用这种方法既 能通过计算定量得出结果，也能经过分 析定性比较大小。
• 2、规律理解
• 主要考查对物理过程中物理规律的辨 别能力。
• 解答的关键是对题干中描述的物理过 程做出正确的判断与分析，然后找准 其对应的物理规律，再利用物理规律 对选项的内容逐一进行分析，最后做 出选择。
• 3、联系实际
• 这类题主要考查物理规律、原理在 生产、生活中的应用。
• 解答的关键是对生产、生活或事例 的分析，要能透过现象看本质，在 剖析事例或现象的过程中，找到与 物理原理的联系，进而做出解答。
练一练
1、欧洲最高大、最雄伟的山脉是（
）。
2、瑞士是坐落在（ ）洲（
）山区的
国家，其利用丰富的（ ）资源，大力发展
（
）业。
雪地救援犬
瑞士空中救援——Rega是 瑞士的一个空中救援组织，提 供紧急医疗服务，主要以高山 救援而出名，瑞士国内任何地 方都可以在15分钟内到达。
滑雪场配备了数十条滑雪缆 车和百余名滑雪教练，还建 有几十座饭店、酒巴和餐馆， 为游客们提供食宿和误乐等 其他服务。
4、种植花草是瑞士人生活中必不可少的内容， 每个城镇的路旁街面、住宅的房前屋后，都是花 的海洋。
瑞士人如此重视环境保护的原因是什么？
请写一写，写好后可先与周边的同学交流一下。
1、江山的小主人，你知道我们家乡有哪些发展 旅游业的有利条件吗？（可选择你最熟悉的某一 方面具体阐述） 2、为把我们的家乡打造成真正的“旅游胜地”， 江山的小主人你有什么建议呢？（可借鉴瑞士发 展旅游业的经验）
B. 3：2 C. 3：8 D.
• （2）数据代入法：根据题目给定的数 据，给未知的某个物理量假定一个恰 当的值代入题中，然后进行计算。
• 例：如图，R1=2Ω，R2=3Ω，求当开关 S断开和闭合时，电流表先后示数之比 为多少？
S
5、图像分析
• 在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量 之间的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理 过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的 伏安特性曲线等）。运用图像知识来解物理试题的 方法，叫“图像法”。
自然环境 基础设施 交通条件
海拔高,有冰川和积雪,风景优美 滑雪设施,饭店,商店和医院等设施完备 拥有发达的铁路和公路
瑞士联合银行集团
考考你：除旅游业外， 瑞士的手表制造业、 金融服务业也很发达， 这与其自然条件有什 么关系？
1、严格的立法。
2、设立自然保护区。
3、瑞士公民从小就接受环保的良好教育，少年 人在成人典礼上，从父母手中接受到的最好的礼 物就是一本环保手册。
概念辨析类、规律理解类、联系实际 类、求比值类、图像分析类、电路故 障类、对物理方法的理解类、估值类 等。
• 1、概念辨析
• 所谓的概念辨析法是指用物理概念作为 标准去分析题目所给的条件和提出的问 题，辨别正误，从而判断获取正确结果 的解题方法。
• 解答这类题主要对物理概念要准确记忆 和正确理解，对相关的不同概念的区分 及对某些重要概念的内涵要分析到位。
瑞士军刀
山地之国
江山市城北中学 王丽霞
阿尔卑斯山脉是横亘在（ ）腹地 的欧洲（ ）、（ ）的山脉。
请同学们在课本图3—26上画出瑞士的轮廓图。
瑞士
瑞士地形特点：瑞士地形以 为、宽
广），地势起伏变化 （大、小）。
请同学们用一句话说出你所看到的内容或者你的感受。
瑞士阿尔卑斯山区成为旅游热区的原因
• 运用此方法时应做到：
• (1)识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理 量，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和 控制条件；
• (2) 分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达 的物理意义；
• (3)根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关 系，并给以正确描述或做出正确判断。
6、电路故障（排除法）
8、估测类
• （1）解答时应了解一些常用的物理数据：
家庭照明电压值220V、每层楼高3m左右、一个 鸡蛋的质量约50g、成人身高约1.60～1.80m、 人体的密度约为1.0×103kg/m3、人的心跳约1 秒70～80次、人体电阻约为几千～几百千欧、 人正常步行的速度1.4m/s、自行车一般行驶速 度约5m/s、一本物理课本的质量约230g、一张 报纸平铺在桌面产生的压强约0.5Pa等。
• 运用比例法的一般步骤是：
1、了解题意，选择相应的物理公式。
2、依据题目描述的物理现象找出保 持不变或者相等的物理量。
3、用“不变的（或相等）的量”为 纽带，将公式联立成比例式。
• 例5：甲、乙两物体的质量之比是2：1，比 热容之比是3：4，若它们吸收相同的热量， 则升高的温度之比是 （ ）
A．2：3 8：3
• 排除法就是根据题中给出的条件，利 用有关物理概念、物理原理、物理单 位、各种仪器的作用和用法等，对各 备选的答案进行分析，将和题意相违 背的，或和已知条件无关的答案逐一 排除，缩小选择范围，最后选择正确 的答案。
7、对物理研究方法的理解
• 例：（06无锡）在研究导体中的电流与导 体电阻的关系时，要保持导体两端的电压 不变。以下各个研究实例中，与其所用的 研究方法相同的是 ( ) A．研究液体内部压强与哪些因素有关 B．研究磁场时，引入磁感线的概念 C．研究电流时，将它比作水流 D．把响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽 出罩内空气，听到铃声越来越小，推出真 空不能传声
完备的基础设施
阿 尔 卑 斯 山 的 垂 直 景 观
各种物理题型解题方法
物理中考试卷结构（共五大题型）
一、选择题：20分 二、填空题：18分 三、识图和作图题：8分 四、实验和探究题：23分 五、计算题和论述题：21分
一、选择题：
• 物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具有 一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学 习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比 较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生 学习掌握知识和运用知识能力的常用方法。
4、求比值类（比例法、数据代人法）
l （1）比例法：利用数学的比例式来解 决物理问题的方法称之为比例法。
• 用比例法解题可以省略反复套用公式而 带来计算的烦琐，对物理量的单位也没 有统一的要求，只要相比的同一物理量 的单位相同就可以了。运用这种方法既 能通过计算定量得出结果，也能经过分 析定性比较大小。
• 2、规律理解
• 主要考查对物理过程中物理规律的辨 别能力。
• 解答的关键是对题干中描述的物理过 程做出正确的判断与分析，然后找准 其对应的物理规律，再利用物理规律 对选项的内容逐一进行分析，最后做 出选择。
• 3、联系实际
• 这类题主要考查物理规律、原理在 生产、生活中的应用。
• 解答的关键是对生产、生活或事例 的分析，要能透过现象看本质，在 剖析事例或现象的过程中，找到与 物理原理的联系，进而做出解答。
练一练
1、欧洲最高大、最雄伟的山脉是（
）。
2、瑞士是坐落在（ ）洲（
）山区的
国家，其利用丰富的（ ）资源，大力发展
（
）业。
雪地救援犬
瑞士空中救援——Rega是 瑞士的一个空中救援组织，提 供紧急医疗服务，主要以高山 救援而出名，瑞士国内任何地 方都可以在15分钟内到达。
滑雪场配备了数十条滑雪缆 车和百余名滑雪教练，还建 有几十座饭店、酒巴和餐馆， 为游客们提供食宿和误乐等 其他服务。
4、种植花草是瑞士人生活中必不可少的内容， 每个城镇的路旁街面、住宅的房前屋后，都是花 的海洋。
瑞士人如此重视环境保护的原因是什么？
请写一写，写好后可先与周边的同学交流一下。
1、江山的小主人，你知道我们家乡有哪些发展 旅游业的有利条件吗？（可选择你最熟悉的某一 方面具体阐述） 2、为把我们的家乡打造成真正的“旅游胜地”， 江山的小主人你有什么建议呢？（可借鉴瑞士发 展旅游业的经验）
B. 3：2 C. 3：8 D.
• （2）数据代入法：根据题目给定的数 据，给未知的某个物理量假定一个恰 当的值代入题中，然后进行计算。
• 例：如图，R1=2Ω，R2=3Ω，求当开关 S断开和闭合时，电流表先后示数之比 为多少？
S
5、图像分析
• 在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量 之间的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理 过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的 伏安特性曲线等）。运用图像知识来解物理试题的 方法，叫“图像法”。
自然环境 基础设施 交通条件
海拔高,有冰川和积雪,风景优美 滑雪设施,饭店,商店和医院等设施完备 拥有发达的铁路和公路
瑞士联合银行集团
考考你：除旅游业外， 瑞士的手表制造业、 金融服务业也很发达， 这与其自然条件有什 么关系？
1、严格的立法。
2、设立自然保护区。
3、瑞士公民从小就接受环保的良好教育，少年 人在成人典礼上，从父母手中接受到的最好的礼 物就是一本环保手册。