中日家庭教育观对比

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关于中日幼儿家庭教育对比研究

关于中日幼儿家庭教育对比研究

关于中日幼儿家庭教育对比研究1. 引言1.1 背景介绍中国和日本作为两个东亚国家,在教育领域有着悠久的历史和独特的文化传统。

家庭是孩子成长过程中最重要的教育环境之一,在教育过程中扮演着至关重要的角色。

中日两国的幼儿家庭教育在传统、现状、影响因素、改进措施以及教育效果等方面存在着不同之处,这也是本研究的出发点。

中国作为世界上人口最多的国家之一,拥有着丰富的家庭教育传统。

自古以来,中国家庭注重尊重长辈、重视孝道、注重家族价值传承等特点在教育中体现。

而日本在家庭教育方面也有着独特的传统,强调孩子的礼仪教育、尊重他人、注重集体意识等。

这些传统价值观念对幼儿的教育产生着深远的影响。

随着社会的发展和变迁,中日两国的幼儿家庭教育也在不断演变和改进。

新时期下,家庭教育对幼儿成长的重要性愈发凸显,也提出了更高的要求和挑战。

通过比较中日两国在幼儿家庭教育方面的异同,可以更好地总结经验、借鉴教训,为未来的家庭教育工作提供参考和启示。

1.2 研究目的研究目的是对比分析中日幼儿家庭教育的差异,探讨其中的原因和影响因素。

通过比较中日两国幼儿家庭教育的传统特点、现状和改进措施,探讨其对幼儿成长发展的影响,并借鉴双方的优势经验,为中日两国的幼儿家庭教育提供参考和借鉴。

本研究旨在挖掘中日幼儿家庭教育的异同点,总结其优势和不足之处,为促进中日两国幼儿家庭教育的互相学习和交流提供理论支持。

通过深入研究中日幼儿家庭教育的比较研究,希望可以为幼儿家庭教育的改进和提升提供参考和借鉴,促进幼儿的全面成长和发展。

1.3 研究意义中日幼儿家庭教育对比研究的意义在于深入了解中日两国家庭教育的传统、现状、影响因素、改进措施及效果,从而为促进幼儿教育质量提升、家庭教育改革提供参考和借鉴。

通过比较中日两国幼儿家庭教育的不同之处,可以帮助我们发现各自优势和不足,进而取长补短,共同提升幼儿教育水平。

研究中日幼儿家庭教育也有助于促进中日两国之间的文化交流和理解,加深两国人民之间的友谊和合作。

日本与中国的家庭观念有何不同?

日本与中国的家庭观念有何不同?

日本与中国的家庭观念有何不同?在日本和中国这样的亚洲国家,家庭观念一直被视为至高无上的价值观。

虽然这两个国家的文化背景不同,但在许多方面,它们对于家庭的看法极为相似。

不过,细心观察会发现,在某些方面,日本和中国的家庭观念还是存在一定差异的。

下面,我们将从以下几个方面来讨论这个问题。

一、家庭基础对于日本人来说,家庭是社会最基本的单元。

他们相信家庭是人们生命中最重要的支柱之一,也是最终的归宿。

因此,日本人非常重视家庭的秩序和和谐,他们希望所有成员之间都可以互相关心和分享。

而在中国,家庭的基础是爱,中国人相信只要家庭里有爱,就不会有任何问题。

中国人常常强调家庭团聚,尤其是在节日和传统的重要日子上,这种团聚有助于进一步孕育深厚的家庭情感。

二、家庭角色在日本,家庭中的每个成员都有自己独特的角色。

例如,父亲通常是责任和领导的代表,母亲则负责培养孩子,教育他们如何尊重和遵守社会规范。

而中国家庭中,父亲的角色同样是至关重要的,他们承担着家庭的经济支柱和决策者的角色。

母亲通常是家庭的管理员,负责照顾孩子、家务和烹饪等。

三、孝道文化孝道在东亚国家中一直被视为灵魂所在。

日本和中国的家庭观念都十分注重孝敬父母,但两国的孝道文化还是存在一定的差异。

在日本,孝顺不仅体现在物质上,更是一种精神层面的表现。

他们希望孩子们能够对父母心存感激,关注他们的生活和健康状况。

而在中国,孝敬父母往往具有更加个性化的特点,孝顺的方式常常根据地域和文化背景而有所不同。

例如,有些地区的孩子们会每天按摩父母的肩膀和脚底,而另一些地区的孩子们则会为父母做一顿大餐。

四、家庭方式对于日本人来说,家庭是一个相对私密的空间,他们非常注重保护家庭成员的隐私和安全。

日本人往往不会在家里穿鞋,这是为了保证家里的清洁程度。

而在中国,家庭往往在外人面前挂出去,并且保持开放的姿态。

在一些特定的场合,中国人也愿意大张旗鼓地自我宣传自己的家庭状况。

此外,在日本,家庭成员之间的交流往往比较间接和委婉,而中国人则相对直接和张扬。

中日家庭教育观念的比较

中日家庭教育观念的比较

中日家庭教育观念的比较中日家庭教育是中日两国家庭教育传统的继承和发展,具有自身的特点和优势。

在两国对家庭教育观念上的比较中,可以发现有许多共同点,也存在着差异。

本文就中日家庭教育观念的比较展开论述。

一、家庭教育的意义与目的家庭教育对于中日两国的人们具有重要的意义和价值。

它是父母在日常生活中向子女传授道德、知识、技能等各方面的教育,让他们成为德、智、体、美全面发展的人。

在日本,家庭教育被认为是培养孩子健康心灵、身体和家庭感情的重要手段,是家庭教育的重要功用。

在中国,家庭教育则被视为提高孩子素质和个性的途径,是家庭教育的重点。

在家庭教育中,中日两国的家长目的差异不大。

都是希望能够让孩子获得良好的教育,成为有用的人。

但是,在实施中的方式却有所不同。

中国父母通常比较注重知识和技能的培养,比较强调孩子在学习成绩上的表现,而日本的家长则注重孩子道德教育、体育、美术等方面的普及。

二、家庭教育中的家长角色与作用在家庭教育中,家长是孩子的第一任教师。

中日两国的家庭教育中,父母们的角色和作用也有所不同。

在中国,家长倾向于在孩子学习过程中起指导作用,对孩子的学习进行监督和管理。

他们重视孩子的学业成绩,会在家庭教育中注入一定的压力,以激发孩子的学习动力。

相较之下,日本家长则强调培养孩子的责任心,倾向于让孩子自主学习,教育孩子在处理事务时要爱护自己、顾及他人,通过自身示范引导孩子。

三、关于父母子女沟通的看法在中日家庭教育中,父母与孩子的沟通方式存在差异。

在中国,父母与孩子间的沟通显得比较直接,通常采用口头指导的形式,有时也会采取一定的惩罚手段。

日本的家长在沟通时更多采用温和和解的方式。

他们通常给孩子重要是爱护和关注,并给予鼓励。

而且,日本的家长通常会给孩子更多的自主选择的机会,让孩子自行决策。

四、孩子独立性与个性发展在中国,家长们通常更加关注孩子的学习和成绩表现,提倡孩子向上进步。

在家庭教育中,让孩子快速适应社会是一个重要目标。

中日家庭教育观念的比较

中日家庭教育观念的比较

中日家庭教育观念的比较一、本文概述家庭教育观念在塑造个人成长和社会文化方面起着至关重要的作用。

中日两国,作为亚洲文化的代表,其家庭教育观念既有共通之处,也存在显著的差异。

本文旨在深入探讨中日两国在家庭教育观念上的异同,以期增进对两国文化和教育方式的理解。

本文将概述中日两国的家庭教育传统和背景,揭示两国家庭教育观念形成的历史和社会因素。

在此基础上,文章将对比两国在家庭教育目标、教育方式、教育内容等方面的差异,并深入分析这些差异背后的文化、历史和社会根源。

文章还将探讨中日两国家庭教育观念对子女成长的影响,包括在个性塑造、社会适应能力、学术成就等方面的作用。

通过对比两国的家庭教育实践,我们可以发现不同的家庭教育观念对子女成长产生的不同影响,进而思考如何借鉴彼此的优点,优化家庭教育方式。

本文还将展望未来的发展趋势,探讨随着全球化和社会变迁,中日两国的家庭教育观念将如何演变和融合。

通过这一研究,我们不仅可以增进对两国文化的理解,还可以为家庭教育改革提供有益的参考和启示。

二、中日家庭教育观念的历史背景中日两国作为亚洲的重要国家,各自拥有独特而深远的历史文化背景,这些背景在很大程度上塑造了两国家庭教育观念的形成和发展。

在中国,家庭教育观念深受儒家文化的影响,特别是“家庭至上”和“孝顺为先”的观念深入人心。

儒家思想强调家庭和谐、亲子关系的重要性,认为家庭是个体成长的摇篮,父母的责任不仅是养育子女,更是塑造其品德和行为。

因此,中国的家庭教育观念中,注重培养子女的道德品质、礼仪规矩和社会责任感。

同时,随着社会的变迁,特别是改革开放以来,中国的家庭教育观念也在逐渐融入现代元素,强调子女的独立思考、创新能力和自我实现。

而在日本,家庭教育观念则受到武士道精神和儒家思想的双重影响。

武士道强调忠诚、纪律和忍耐,这些品质也在家庭教育中得到传承。

日本文化中的“集团主义”观念也体现在家庭教育中,强调家庭成员之间的相互依赖和协作。

日本家庭教育还注重培养子女的自律性、责任感和坚韧性,以适应社会快速变化的需求。

日本和中国在家庭教育方面的比较是什么?

日本和中国在家庭教育方面的比较是什么?

日本和中国在家庭教育方面的比较是什么?为了更好地了解和探讨家庭教育在日本和中国两个不同国情下的不同之处,我们在这里来详细地比较一下两国的家庭教育。

一、家庭教育理念家庭教育在日本和中国的理念是不同的。

在日本,家庭教育注重塑造孩子的性格,培养他们的社交技能和道德品质。

而在中国,则更注重学科知识的学习和家长对孩子的严格要求。

对于日本父母来说,培养孩子的社交能力比学习知识更重要。

他们认为孩子的社交能力是他们未来职业成功的关键因素。

他们尤其强调孩子的礼仪和孝道教育,这些道德观念在日本文化中占有极其重要的地位。

相比而言,中国的家长更注重学科知识的教育。

他们往往会在小学就开始为孩子报名各种补习班,确保孩子能够获得优异的成绩。

此外,对于家长来说,要达到的一个目标就是让孩子考入名校。

二、家庭教育方式在家庭教育方式方面,日本和中国也存在着巨大的差异。

在日本,家长非常注重孩子的情感支持和陪伴,经常会和孩子进行各种亲子活动,鼓励他们自由地探索爱好和兴趣。

家长也非常注重孩子的自我管理能力,教导他们如何自己做决定和负责任。

在中国,相对来说,家长更加看重孩子的学习成果,往往会进行一些“强制式”的家庭教育。

他们往往强调考学成绩和学习压力,尤其在孩子快要高考的时候。

三、教育工具与方法在教育工具和方法方面,日本和中国也存在很大的不同。

在日本,一些教育玩具和建筑模型被广泛用于学前教育,以帮助孩子提高空间想象力和创造力。

同时,日本的绘本和漫画受到了广泛的社会认可,它们常被用作阅读和学习材料来帮助孩子学习更多的道德和社交技巧。

在中国,为了取得更好的学习成绩,孩子们往往会进行硬式记忆。

从小学到高中,孩子们得花费大量的时间来学习乘法口诀、英文单词和演讲稿等大量的知识点。

此外,近些年来,中国的互联网也成为一种新的教育工具,很多中国的学生通过在线教育来学习更多的知识。

从这些方面可以看出日本和中国不同的家庭教育方式与理念。

两个国家的家长都很重视孩子的未来,但是他们的培养方式与教育目标是不同的。

在家庭教育方面,中国和日本有何不同?

在家庭教育方面,中国和日本有何不同?

在家庭教育方面,中国和日本有何不同?家庭教育是决定个人性格和社会行为的重要因素之一。

中国和日本在家庭教育方面有着不同的文化传统和教育习惯,下面将从人际关系、教育方式、思维方式等方面分别解析。

一、人际关系中国家庭的人际关系较为封闭,一般不会轻易地与他人建立深层次的交流和合作关系。

尤其是父母与子女之间,由于中国传统思想中家长权威较大,会注重对子女进行一定程度的限制和指导。

而日本则重视家庭成员之间的交流和合作,同时注重个人间的平等和尊重。

父母一般会尊重子女的个性和意愿,与之进行交流和沟通,力求和谐共处。

二、教育方式在教育方式方面,中国家长倾向于进行精细化管理,对子女的生活、学习、兴趣爱好进行监督和约束。

这样的教育方式有利于家长控制孩子的行为,但也可能导致子女缺乏自我意识和探索精神。

而日本家长则更加宽松,注重培养子女的自我意识和自主性,鼓励他们发展自己的兴趣爱好,展现个性。

但是这样的教育方式也可能导致孩子的自我意识过强,缺乏团队合作精神。

三、思维方式中国家庭注重孩子的个人成就和表现,父母对孩子的教育重点是“努力成功”。

这种思维模式会导致孩子过重看重自己的表现和成就,往往容易落入功利主义的思维陷阱。

而日本家庭则注重孩子的情感和集体意识,强调个人责任意识和集体意识的结合。

这种思维模式有助于孩子形成团队合作的意识,但也容易使得孩子缺少独立思考和创造性思维。

四、教育目标中国家庭的教育目标一般是成人后的成功,如工作、成家、立业等。

而日本则注重培养孩子的态度和价值观,强调教育目的的普及性和终身性。

五、教育资源在教育资源方面,中国家庭注重孩子的学习成绩,更容易向社会上优质的学校和教育资源集中。

而日本家庭注重孩子的个人成长和综合素质,更强调孩子的自主学习和终身学习习惯。

综上所述,中日家庭在家庭教育方面存在着很多不同的文化传统和教育习惯,这种差异是由于人们对生活理念和价值观的不同理解所致。

无论是中国还是日本家庭,都希望培养出独立、自信和有责任心的成年人,所以我们应该以包容和尊重的态度对待这些差异,不断完善和改进教育方式,为孩子的成长创造更好的环境。

中国和日本的家庭观念有何不同?

中国和日本的家庭观念有何不同?

中国和日本的家庭观念有何不同?1. 家庭结构中国和日本的家庭结构有很大的不同。

中国的传统家庭结构是以家族为中心的,家庭成员之间的亲属关系非常紧密,并且通常由长辈领导。

然而,随着城市化和现代化的发展,这种家庭结构逐渐被瓦解,越来越多的家庭变得核心化和个体化。

相反,日本的家庭结构是以核心家庭为中心的,家庭成员之间的亲属关系较为宽松,以夫妻关系为主导。

只有在一些传统家庭和特殊情况下,类似于大家族的家庭模式才会存在。

2. 家庭责任在中国家庭中,父母有着非常重要的责任,他们要为家庭的生计和经济支持负责。

尽管在现代社会中,女性也在工作和提供收入的方面扮演着更加积极的角色,但在家庭育儿方面,仍由母亲负责。

相比之下,日本的家庭责任更加平等。

父母通常会共同负责家庭的经济和育儿方面的事宜。

父亲和母亲之间的分工相对平衡,同样的,在家务事上,父母也均分工作,并且将家庭的责任均衡分配。

3. 家庭教育在家庭教育方面,中国和日本也有不同的文化传统。

中国的家庭教育非常严格和强制,父母们会为了子女的学业成功,付出极大的努力,有时甚至会变成过度的辅导和压抑。

由于中国文化中存在非常强的父权主义和家长式的教育方式,很多中国孩子在家庭中会承受较大的压力和负担。

相比之下,日本的家庭教育比较弹性和宽容。

父母们更加注重孩子的自由成长,鼓励孩子自由探索和尝试新事物。

4. 家庭互动在中国的传统家庭中,家庭成员之间的互动比较少。

长辈和年龄较大的成员通常会掌控大部分的决策和讨论,年轻一代的成员则主要承担听取和服从的角色。

相比之下,日本的家庭互动更加活跃和平等。

在日本的家庭里,成员之间的互动比较自由和平等,父母会听取孩子的意见和建议,而孩子也会在许多方面上发表自己的看法和意见。

5. 家庭价值观最后,中国和日本的家庭价值观也存在很大的差异。

在中国的家庭中,家族观念和家庭荣誉感非常强烈。

很多中国人把家庭视为一切的核心,家族之间的关系和互助义务也是非常重要的。

中国和日本的家庭价值观有何异同?

中国和日本的家庭价值观有何异同?

中国和日本的家庭价值观有何异同?在东亚文化圈内,中国和日本都是文明古国,二者虽然在历史和风俗习惯上存在差异,但家庭观念是两国人民所共同拥有的一种宝贵财富。

在此,本文将从以下三个方面探讨中国和日本的家庭价值观的异同。

一、传统观念中国传统家庭观念注重家族的延续,追求家族的荣誉与天伦之乐。

家长在家庭中的地位极高,孝道文化被视为至高无上的伦理标准,子女需孝顺父母,老人门往往会被视为财产的延续。

相比之下,日本传统家庭观念重视和谐共处,注重传统文化和礼仪。

家族的传承不如个人的兴趣和情感重要,多数日本人重视婚姻的纯洁性和家族之间的离合悲欢。

同时,日本也有强烈的政治意识,家庭观念受到大众舆论的影响,男性显得更加重要,女性的地位依然偏低。

二、教育方式在中国传统家庭中,教育被视为一种必然的经历,家长通常会对子女要求十分严格,往往会以孩子的成就为荣,也会因此而产生高度的期望和压力。

而在日本,家长在教育方面的干涉相较于中国较少,通常会尊重孩子的个性和兴趣,注重自我意识培养。

重视集体主义/协作,家庭成员之间互动较为和谐。

三、家庭组成中国传统家庭组成较为保守,父母和子女构成了家庭的主体,其他家庭成员的影响较小。

同时因为中国无论是在经济还是文化方面都是一个男权社会,男性在家庭中担任着中心角色,家庭成员间的关系更加单一而固定。

相比之下,日本家庭成员之间的关系比较复杂,父母、孩子、祖父母的影响力相对平等。

家庭成员间的地位相对灵活,女性的地位在社会和家庭中更为提高。

综上所述,中国和日本的家庭价值观各有其特点,但二者也存在相同之处。

中国注重悟道、包容和传统,日本注重和谐、自由和创新。

无论在教育方式、传统观念和家庭组成方面,这两种不同的家庭文化都体现了其独特的意义。

在由日益便捷的通讯技术与现代文化渗透之下,两者或将在家庭价值观中互相融合,使两种文化更为独特并受到重视。

日本和中国在家庭教育方面有何不同?

日本和中国在家庭教育方面有何不同?

日本和中国在家庭教育方面有何不同?家庭教育一直是中日两国人们关注的话题,两国的家庭教育存在着很大的不同。

究竟是哪些方面存在不同呢?下面我们来详细探究一下。

一、教育理念日本:日本的教育始终倡导着平等、和谐和民主;在日本,父母会教育孩子要尊重他人,让孩子学会与人相处,学习团队协作等。

另外,日本的教育着重保证孩子的自由和发展潜力,日本的起居习惯、礼仪和文化传统等也会在家庭教育中传承下来。

中国:中国的家庭教育更注重孩子的成绩、知识和技能的培养,家长非常关注孩子的学习进度和成绩情况,并希望孩子通过学习获得一个更好的未来。

此外,中国的教育理念中还强调孝道、尊老爱幼、诚信等传统美德的培养。

二、教育方式日本:日本的家庭教育着重启发式的教学方式,父母喜欢让孩子发现问题,并找到最佳解决方法,这是鼓励孩子主动探索、发现和思考的教育方式。

另外,日本的父母也常常在孩子的身边,与孩子保持密切的关系,他们给予孩子足够的关爱和鼓励,并帮助他们解决问题和发现自己的长处。

中国:中国的家庭教育着重是一种命令式的教学方式,家长会指导孩子,让孩子掌握知识点和技能要领。

父母更多的是扮演着严厉的教育者的角色,经常强调孩子要听话,父母经常会叮嘱孩子要勤奋学习,要有毅力和决心,不能半途而废。

三、教育目的日本:日本的教育最终的目的是培养孩子的自立精神,让孩子在成年后具备独立生存的能力,此外还培养孩子的人际关系和社交能力。

日本的教育还注重培养孩子的实践能力,这是通过生活中的点滴细节来进行培养的。

中国:中国的家庭教育的目的是培养孩子的聪明才智、知识储备和领导才能,尤其是中国的家长非常重视孩子的成绩和考试分数,这也是中国教育目的的一个体现。

综上所述,中日两国的家庭教育存在很大的不同,但是两种教育方式都有各自的优点和缺点,我们需要学习优点,兼顾缺点,相信在适时的指导和帮助下,我们的孩子一定能够更加健康、快乐的成长。

中日家庭教育观念的比较

中日家庭教育观念的比较

中日家庭教育观念的比较前言随着全球化的进程不断加快,不同民族之间交流和合作的频率也不断增加。

中日两国作为亚洲两个重要的国家,其文化传统和教育观念的差异备受关注。

本文将就中日两国的家庭教育观念进行比较和探讨。

中日家庭教育观念的差异家庭角色在中国传统文化中,家庭是社会的最基本的单位,家庭成员之间的角色关系也受到严格的规定。

父母是家庭的主要成员,会对子女的一切生活和学习进行严格的管理和监督。

而在日本,家庭成员之间的角色关系相对灵活,父母和子女之间的关系比较像朋友之间的相处模式。

竞争意识中日两国对于教育的重视程度都特别高,但是他们的教育方式和教育目标却有所不同。

在中国的家庭教育中,父母注重的是让孩子取得好的成绩和名次,培养孩子的竞争意识和胜利欲望。

而在日本的家庭教育中,重点在于培养孩子较为和谐、正常的人格和品质,强调合作和共享的精神。

在重新建立对教育的认识之后,中国的教育方略逐渐转向日本,家庭教育中注重培养孩子的综合素质和创造力。

学习方式在中国,传统的教育方式是以应试为目的,通过刻苦训练、摧残式教育的方式来提高孩子的成绩和能力。

而在日本,家长注重的是科学化的教育方式,通过了解孩子的兴趣、特长和需求,并根据孩子的个性选择对应的学习方式。

在鼓励智力、情感和创意发展方面,日本儒家思想所处位置较高。

礼仪观念对于礼仪的教育,在中、日两国的家庭教育中也存在一定的差异。

中国的家庭教育一直强调“有礼貌”的观念,父母会经常教育孩子“听话,懂礼貌”,以使自己的孩子成为有素质的人。

而日本家庭教育中,注重的是“自我约束”和“谦让”的精神,注重培养孩子的个人道德修养以及组织纪律意识。

结论通过以上对比分析,我们可以看出中、日两国的家庭教育观念有一定的差异,但两国都注重教育和培养孩子的人格、素质等方面,其核心目标并无差异。

对于家庭教育,请既要注重传统和文化,也要注重发展和创新,从而能够更好地引导和培养下一代。

关于中日幼儿家庭教育对比研究

关于中日幼儿家庭教育对比研究

关于中日幼儿家庭教育对比研究中日幼儿家庭教育是指中日两国的家庭对幼儿的教育方式和理念进行对比研究。

中日两国文化、社会以及教育体系的差异使得两国家庭教育存在一定的差异,同时也有一些共同的特点。

中日幼儿家庭教育在教育目标上存在差异。

在中国,家庭教育的目标主要是培养孩子的学术能力和应试能力,追求升学率高的学校。

而在日本,家庭教育更注重培养孩子的独立性、社交能力和品德修养,注重培养孩子全面发展的素质。

中日幼儿家庭教育在教育方式上有所不同。

中国家庭教育强调家长的指导和引导,家长通常会为孩子制定具体的学习计划,并且有时会对孩子的学习过程进行严格的监督和检查。

而日本家庭教育注重培养孩子的自主学习能力,家长更多地是给予孩子自由发展的空间和机会,并通过与孩子的互动和沟通来支持和鼓励他们。

中日幼儿家庭教育在家庭活动上也有差异。

中国家庭教育中,家长往往会安排多种培训班、兴趣班和补习班等学习机会,希望通过外界的辅导和培训来提高孩子的学习水平。

而日本家庭教育注重家庭活动的开展,家长更多地与孩子一起参与各种生活经验,如一起去公园游玩、一起看电影、一起做饭等,以培养孩子的独立思考和解决问题的能力。

中日幼儿家庭教育在家庭环境上也存在差异。

在中国,由于家长对孩子的期望信任度高,往往给予他们很大的压力,孩子需要根据家长的期望来安排学习和活动。

而在日本,家长倾向于尊重孩子的意愿和兴趣,鼓励他们自主选择学习和活动的内容。

虽然中日幼儿家庭教育存在差异,但也有一些共同点。

两国的家庭教育都强调培养孩子的积极品格和道德观念,重视家庭的温情和亲子关系的建立。

家长在孩子教育中的角色也都非常重要,家庭是孩子首要的学习场所和成长环境。

中日幼儿家庭教育存在一定的差异,主要体现在教育目标、教育方式、家庭活动和家庭环境等方面。

了解中日幼儿家庭教育的对比研究有助于我们更好地理解各国家庭教育的特点和优势,从而更好地为孩子的成长和教育提供支持和引导。

中日家庭教育观念的比较

中日家庭教育观念的比较

中日家庭教育观念的比较
中日两国在家庭教育观念上存在较大的差异。

1. 家长的角色
在中国,家长通常被视为孩子的第一任老师,负责传授道德观念、价值观等基础知识。

而在日本,家长也有类似的角色,但更加
强调孩子的自主性和独立思考能力。

2. 教育方式
中国的家庭教育有较多的强制性和竞争性,家长会不惜一切代
价为孩子争取更好的学习成果和社会地位。

日本的家庭教育则更加
注重培养孩子的自我意识和创造力,通过自主学习、社交活动等方
式让孩子掌握知识和技能。

3. 管教方式
在中国家庭,一般认为苛待或打骂孩子是教育孩子的手段之一。

在日本,家长更倾向于使用欣赏、鼓励等温和方式来激发孩子学习
和进步的动力。

4. 婚姻观念
在中国,传统思想中“嫁出去的女儿泼出去的水”,通常希望
女儿“嫁好”,在婚姻和家庭中得到充分的幸福和满足。

在日本,
相对于中国的观念,更加强调婚姻中的平等地位和重视自我实现与
发展,不仅注重以家庭为单位的积累,也鼓励个人的发展和成长。

综上所述,中日家庭教育观念的主要差异体现在教育方式、管
教方式、婚姻观念等方面,中国更加强调强制性和竞争性,而日本
更加注重自主性和创造力。

中日两国家庭教育观念的比较探究

中日两国家庭教育观念的比较探究

中日两国家庭教育观念的比较探究摘要:家庭教育和社会教育、学校教育一起,组成了人们日常生活中所受到的教育的全部。

中国和日本是邻国,而且有着很深的历史渊源,两个国家在家庭教育中有很多相似之处,这和两个国家的发展历史有很大的关系。

但是中日两国的教育观念更多的是表现在它们的差异上,这同样也是两个国家不同的历史发展轨道所决定的。

关键词:家庭教育观念;中日差异;模式化;创新和发展中日两个国家的家庭教育观念有很大的差异,这些差异由很多因素引起,同时也是所有人都应该注意的,找到根源,更好的改进家庭教育观念。

一、中日两国家庭教育观念的现状(一)中国家庭教育观念的发展现状1.早教知识不充足中国的国民已经开始逐渐地认识到早期教育对子女身心发展的影响。

中国从历史上的原始社会中后期开始,就有了家庭教育思想的萌芽。

随后,中国的历史长河中,家庭教育在不断地发展变化。

既使中国经历了这么多的朝代的发展,家庭教育的相关书籍出现了无数种,人们的教育观念仍然存在很多不当之处,其中早期教育表现得最为明显。

现在生活当中,出现了林林总总的早教机构,人们把自己的子女送到这些机构当中,甚至从胎教就开始。

在这样的教育机构当中,担任教育者的人,有很多并没有接受过正规的教育培训。

人们把教育小孩子当成一项人人都会做的工作。

让还没有满一周岁的孩子去接收美术、音乐、文学的熏陶,想再一次培养出苏轼,或是莎士比亚,这对于孩子来说,由于自己的年纪小,他没有办法选择自己要不要去,只能被动的呆在教室里,听从老师的安排。

对于子女来说,这样过早地没有科学性的接受外界的各种刺激,他们会过早的丧失这方面的兴趣。

笔者在研究中的到这样一个案例:一位大学教授,把自己三岁的女儿送到自己所在城市最好的美术培训机构,半年过后,该教授的女儿丧失了对画画的所有兴趣,甚至一度宣布,自己再也不要看见画笔。

该教授从侧面了解到,原来在自己的女儿学画画的过程中,教女儿的教师采取的是只要学生的画没有达到老师的标准,就让学生一节课都站在墙角,而教授的女儿经常被罚站。

日本和中国的家庭教育方式有什么区别?

日本和中国的家庭教育方式有什么区别?

日本和中国的家庭教育方式有什么区别?日本和中国是两个邻近的大国,两国的文化和教育传统都有着悠久的历史。

在家庭教育方面,两国也有着自己独特的方式和方法。

接下来,本文将从几个方面来探讨日本和中国的家庭教育方式的区别。

一、家庭教育的目的不同在日本,家庭教育被视为培养孩子为和谐社会中的一员的工具,家长们更加关注孩子的道德和礼仪教育,力求培养孩子独立、自律、负责任,并且注重孩子的个性发展。

而在中国,尤其是在传统文化的影响下,家长更注重培养孩子的学业成绩和严格的道德要求。

因此,成为优秀学生和个人成就的重视在中国教育中是首要的,家长们把更多的精力放在孩子的学业成就上,追求孩子的高分数和出色的学术表现。

二、教育方式截然不同在日本,家长更喜欢采用开放式的教育方式,鼓励孩子表达自己的想法和观点。

让孩子自主探索、体验和学习,激发出孩子的独立性和自我意识。

在此基础之上,日本家长渴望培养孩子的自主性、创造性和创新性,便于孩子的未来高效工作和创新,从而更好地适应未来的社会发展。

中国的教育方式则着重注重孩子的功课和课内学习,父母不仅会帮助孩子找时间完成功课,还会让孩子报各种补习班,从小将自己的孩子“供起来”。

不过,家长也十分刻苦,会一遍遍地纠正孩子的缺点。

家长们逐渐贯彻了“授人以鱼不如授人以渔”的原则,培养出了一大批具备傲人学术表现的学生,但中国式的教育系统已受到国际上的关注,因为这种模式容易导致学生失去探索和创造的能力,单一的学术成绩无法获得社会的发展和管理。

三、对孩子的愿望也有差异日本的父母普遍认为孩子需要犯错误,了解自己的不足,最终让自己变得坚强。

父母们希望孩子在家庭中建立自信,敢于做出自己的决定,不被外界所控制。

而中国家长的愿望则更强调孩子的外在表现,他们希望孩子在外界获得更多的认可和回报,所以极力培养出好的学习和才艺。

结语:家庭教育是孩子成长过程中重要的组成部分,中国的家庭教育和日本的家庭教育存在一定的差异。

日本的教育模式注重独立思考、实践和探索能力的培养,中国的教育模式注重文化传承,强调学习成绩。

在家庭中,中国和日本教育孩子的方式有何不同?

在家庭中,中国和日本教育孩子的方式有何不同?

在家庭中,中国和日本教育孩子的方式有何不同?随着社会和文化的不同,中国和日本在教育孩子的方式上存在不同的观念和方式。

这篇科普文章将由以下几个方面来探讨这些不同之处。

一、家庭教育的重要性在中国和日本,家庭教育都被认为是非常重要的。

在中国社会中,长期以来,尤其是在传统社会,家庭教育一直是培养孩子的主要方式。

在日本,学校教育和家庭教育的重要性都被高度重视,这是由于日本文化中的家庭价值观念非常强烈,认为家庭是培养孩子为人的“温床”。

二、父母的角色在中国,父母为子女负责生活和教育的重要程度远远高于日本,在许多情况下,父母对孩子的要求和期望都更加强烈,同时也会更加耐心地关注孩子的生活。

而在日本,父母普遍更加注重培养孩子的独立思考和自主判断能力,在这样的环境下,往往也会给孩子更多的自由和独立空间。

三、教育内容和方法在中国,由于家庭教育的重要程度高,许多家长对孩子的教育会非常重视,并会让孩子接受大量的补习和课外辅导。

同时,中国的家庭教育普遍也更加注重孩子的学习成绩和知识技能,并会通过一系列的考试和测试来检验孩子的学习效果。

而在日本,由于家庭教育更加注重培养孩子的综合素质和个性,所以会注重对孩子的全面和多角度的培养,包括学习、运动、音乐、艺术等方面,并不会像中国那样专注于学习成绩和知识技能的获取。

四、家庭教育的文化影响在中国,家庭教育的观念和方法往往受到传统的教育观念和文化影响比较大,家庭教育也常常是父母和长辈们继承传统教育观念的方式。

而在日本,由于日本文化中注重家庭价值观念的传统,家庭的教育观念也常常是从祖辈传下来的。

综上所述,中国和日本在家庭教育领域有许多的不同之处,这也体现出了两国的不同文化、社会背景和教育理念。

在理解这些不同之处的同时,我们也应该尊重和包容不同的文化和教育方式,以便更好地提升孩子的成长和发展。

在家庭教育上,中国人和日本人有何不同之处?

在家庭教育上,中国人和日本人有何不同之处?

在家庭教育上,中国人和日本人有何不同之处?家庭教育是影响一个人成长的重要因素之一,而在中国和日本两个国家,教育理念与文化背景存在差异,因此在家庭教育上也有很多不同之处。

一、教育观念不同中国家庭教育一向强调知识、智慧的重要性,这使得大多数中国孩子的童年都是忙碌的。

中国有一句话:“师父领进门,修行靠个人”,也就是说家庭教育只是孩子成长的一部分,更重要的是孩子自己需要有勤奋、自律的品质。

与此相比,日本家庭教育更强调孩子的品格培养,强调日本国民应该具备守则、自律、礼貌等传统美德。

二、家庭亲子关系不同在中国,父母与孩子的关系往往比较严肃,父母通常会要求孩子要遵从家规,按照家庭的期望来行事。

在日本,家长通常更注重与孩子亲近的关系,他们希望孩子能够地理解和感知到家庭的温暖和爱心,建立起更为紧密的亲子关系。

三、家庭作业习惯不同在中国的传统家庭里,孩子的作业往往是需要额外的安排与督促,家长会操心孩子的学习与考试。

而在日本,孩子有较多的自由时间,可以自由选择自己喜欢的活动。

同时,日本家长习惯会让孩子参与家务,锻炼孩子的自理能力,让孩子逐渐具备独立的能力。

四、家教方式不同在家教成为必要的情况下,中国家长通常选择找专业的老师或者外教,并会安排孩子整齐划一的学习时间。

而在日本,如果出现学习上的问题,家长通常会选择与老师沟通、让孩子自然分担多点家务活、多选择自己喜欢的活动来放松,减少孩子心理压力。

总之,在家庭教育方面,中国人和日本人存在着很多不同。

看待教育、亲子关系、家庭作业以及家教方式的角度和方法都是不同的,这也呈现了两种文化的不同气质。

要想让孩子健康成长,家庭教育无疑是必不可少的,不同的家庭教育方式可以互相借鉴,提高自己的教育理念。

关于中日幼儿家庭教育对比研究

关于中日幼儿家庭教育对比研究

关于中日幼儿家庭教育对比研究引言幼儿家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分,它直接影响着孩子的成长和教育。

中日两国在幼儿家庭教育方面有着不同的特点和传统,本文将对中日两国的幼儿家庭教育进行对比研究,以期为家庭教育的发展提供一些有益的启示。

一、教育观念的差异1. 中国家庭教育观念中国传统家庭教育注重孝道、家庭和睦,父母是子女的第一任老师,他们对子女的教育非常重视。

中国父母往往希望孩子能够出人头地,所以他们对孩子的学习成绩和学校排名非常在意,会不惜一切代价给孩子提供更好的学习环境和条件。

2. 日本家庭教育观念日本家庭教育注重礼貌、谦虚、尊重他人。

在日本家庭中,父母往往会鼓励孩子积极参与社会活动和团体,培养他们的集体主义意识。

相对于中国的功利主义教育观念,日本更注重培养孩子的综合素质和人格品质。

二、家庭教育方式的差异1. 中国家庭教育方式中国家庭教育注重学业成绩,家长往往会督促孩子要认真学习,参加各种培训班来提高自己的成绩。

在课业之外,中国家庭也会注重培养孩子的生活能力,往往会让孩子学习一些家务活,锻炼他们的自理能力。

2. 日本家庭教育方式日本家庭教育注重培养孩子的自主能力和独立思考能力,父母会给孩子更多的自由空间,鼓励他们自己去探索和发现。

在家庭中,父母往往会给孩子制定一些家规,让他们自己去执行和管理,培养他们的责任感和领导能力。

三、教育内容和方法的对比1. 中国教育内容和方法中国家庭教育的内容主要以学业为主,父母会督促孩子要按部就班地学习各科目的知识。

教育方法以灌输式教育为主,父母会通过各种方式灌输孩子各种知识和技能,要求孩子能够按照自己的意愿去做事。

2. 日本教育内容和方法日本家庭教育的内容更加注重全面发展,除了学业之外,还包括体育、音乐、美术等方面的教育。

教育方法更加注重启发式教育,父母会给孩子更多的自主空间,让他们自己去探索和发现,培养他们的创造力和表现力。

结论通过对比研究可以看出,中日两国的幼儿家庭教育存在着许多差异性。

在家庭和家庭价值观方面,中国和日本有何不同?

在家庭和家庭价值观方面,中国和日本有何不同?

在家庭和家庭价值观方面,中国和日本有何不同?在家庭和家庭价值观方面,中国和日本都具有自己独特的文化和传统,尽管两国有许多相似之处,但它们之间也存在着不同之处。

下面将比较两国在家庭和家庭价值观方面的不同点。

一、家庭观念中国和日本在家庭观念上存在较大的差异。

尽管两国都强调家庭的重要性,但对家庭的理解和态度却存在区别。

1.中国:家庭重于一切在中国的传统思维中,家庭是一个人最基本的社会单位,家庭责任往往被视为高于个人利益。

中国传统的家庭观念重视对父母、祖先以及后代的教育和照顾,并以家族利益为重。

尊敬长辈、重视家庭道德、维护家族尊严都是中国家庭观的重要体现。

此外,中国传统文化中还强调了家族的延续,家族传统、家风家规也被视为非常重要的事情。

2.日本:个人与家庭并重相比之下,日本的家庭观念则更加强调个体价值和家庭的平衡。

尽管也非常重视家庭,但在家庭和个人之间要达到平衡。

日本人强调个人的责任和义务,强调个人在家庭中的独立性和自主性,个人的成就和幸福也受到重视。

二、家庭结构中国和日本在家庭结构上也存在着差异。

种种文化因素影响了家庭结构的形成,也塑造了家庭结构的特征。

1.中国:多代同堂在传统的中国家庭中,通常有多代同堂的情况。

父母、祖父母、孩子们会住在一起,共同生活,传承家族文化。

中国人相信“多子多福”,更多的子女能够继承家族文化,也能够增加家族的凝聚力。

2.日本:核心家庭相比之下,日本的家庭结构则更为小型化和核心化。

日本的家庭通常是由父母和孩子组成,父母们注重孩子教育和个人成长。

如果父母年纪大了,他们通常会选择住进老人院,而不是和子女一起住。

这也跟日本老龄化社会、养老政策等因素有关。

三、教育观念在教育方面,中国和日本也有着不同的文化传统和差异。

1.中国:教育作为家长的责任在中国文化中,教育被看作是家长的责任和义务。

中国的家长通常会尽全力为孩子提供最好的教育资源,让孩子在最好的教育环境下成长。

中国的家长往往注重孩子的学习成绩、知识水平和实用技能,强调能力和实力的培养。

日本与中国相比,在家庭教育方面的差异如何?

日本与中国相比,在家庭教育方面的差异如何?

日本与中国相比,在家庭教育方面的差异如何?随着社会的不断变化和进步,教育已经成为了家庭中的一个重要议题。

日本与中国两国在家庭教育方面的差异何在呢?下面,我们就来一一探讨。

一、家庭教育方式不同在日本,重视从小培养孩子的自理能力和自主性,因此,日本的家庭教育方式更加注重培养孩子独立自主的生活能力。

与此同时,中国的家庭教育方式通常更加教条化,注重规范孩子的行为,强调传统礼仪和道德教育。

二、亲子关系有区别在日本,虽然父母仍然是家庭的权威,但他们更加注重与孩子之间的平等沟通和相互尊重。

而在中国,家长依然被视为孩子的领袖,他们对孩子的行为要求非常严格,极少与孩子进行交流互动。

这种做法在国外被认为是传统的,而且经常引起争议。

三、课余活动的重要性在日本,孩子在学校以外参加各种口才训练、绘画艺术、体育比赛等课外活动非常普遍,家长会鼓励孩子探索自己的兴趣爱好,提供各种选择。

而中国更加注重孩子的学习成绩,在时间和金钱上都更倾向于让孩子参加一些补习班等辅导活动。

四、独立性的培养在日本,孩子从进入学校开始就被强调独立性,家长鼓励孩子独立完成自己的事情。

而在中国,家长更多的是扮演“保护者”的角色,强调对孩子的保护和照顾。

这种做法可能会导致孩子缺乏独立的能力,不愿意冒险和尝试新事物。

五、家庭教育方式对孩子未来影响从以上科普内容可以看出,日本和中国的家庭教育方式存在明显的不同,这也对孩子的未来产生了重要的影响。

在日本,孩子的独立性较强,他们更容易适应多元化的社会、具备自主创新和批判精神,但是也存在孩子过于独立的可能。

而在中国,孩子更加注重传统的道德和礼仪教育,但家长过度干预也容易压抑孩子想象力和自主性,导致孩子缺乏自信心。

结论总的来说,日本和中国在家庭教育方面存在明显的差异。

孩子们在成长过程中所接受的教育背景不同,也反映了两国的文化价值观差异。

家庭教育是孩子成长过程中必不可少的因素,而父母的教育方式也决定了孩子的未来发展和走向。

中日家庭教育观对比

中日家庭教育观对比

中日家庭教育观对比id=182944>在中国人的家庭观念中,你的,就是我的。

而在日本人的家庭观念中,你的,不一定就是我的。

譬如说,我们中国的父母亲,常常会对孩子说这么一句话:“爸爸妈妈每天这么辛辛苦苦,不都是为了你吗?”孩子听了这句话,他会产生什么概念?他自然而然地会想到:“爸妈的一切都是我的”。

于是,我们在中国会看到这么一道人生的风景线:生下孩子后,年轻的爸妈就开始各种学前教育,要上最好的幼儿园、最好的小学。

甚至不惜将北京CBD的大房子卖掉,去海淀区买一套破旧的学区房。

考大学时,要为孩子操心。

大学毕业后,要为孩子找工作。

找好工作还要到处张罗找对象,找好对象要为孩子买房。

有了第三代,还要替孩子承担起养育孙子的责任。

结果我们发现,父母的一生都是为孩子活着,为孩子操心。

而孩子们也是理所当然地接受父母亲的包办,结婚时你不给他买一套房子,父母会成为罪人。

而孩子们在20几岁人生最需要努力奋斗的时候,他已经有了豪房、有了豪车,过上了中产阶层的富裕生活。

而这一切,都不是自己奋斗来的,而是爸妈辛苦给的。

所以,我们的年轻一代是世界上最幸福的一代,但是也是“迷茫的一代”,因为许多人不知道自己接下来该努力些什么?我把中国的这一种家庭关系,称作是一种“相互依赖关系”,父母亲把自己的感情依赖于孩子,而孩子把自己的生活依赖于父母。

这一种相互依赖关系,使得中国的家庭关系变得十分的紧密,但是这一种紧密,除了血缘的亲情,还包含了一种经济利益。

譬如说,孩子结婚时,爸妈如果不给他准备一套房子,这种关系会因为社会的一种无形的压力而变得脆弱。

从这一个意义上来说,我特别欣赏70后和80后,他们是间于依赖与独立之间,在外地打拼,买房子最多也是拿父母一个首付,却还需要自己养育孩子,牵挂远在老家的父母。

那么日本人的家庭,有没有出现像中国人家庭那样的“相互依赖关系”呢?我觉得,日本人的家庭,它是属于一种“相互依存关系”。

日本孩子生下后,你就别期望有公公婆婆或者外公外婆帮你养,在日本,养孩子是父母亲自己的事,不是上一代人的事。

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中日家庭教育观对比
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在中国人的家庭观念中,你的,就是我的。

而在日本人的家庭观念中,你的,不一定就是我的。

譬如说,我们中国的父母亲,常常会对孩子说这么一句话:“爸爸妈妈每天这么辛辛苦苦,不都是为了你吗?”孩子听了这句话,他会产生什么概念?他自然而然地会想到:“爸妈的一切都是我的”。

于是,我们在中国会看到这么一道人生的风景线:生下孩子后,年轻的爸妈就开始各种学前教育,要上最好的幼儿园、最好的小学。

甚至不惜将北京CBD的大房子卖掉,去海淀区买一套破旧的学区房。

考大学时,要为孩子操心。

大学毕业后,要为孩子找工作。

找好工作还要到处张罗找对象,找好对象要为孩子买房。

有了第三代,还要替孩子承担起养育孙子的责任。

结果我们发现,父母的一生都是为孩子活着,为孩子操心。

而孩子们也是理所当然地接受父母亲的包办,结婚时你不给他买一套房子,父母会成为罪人。

而孩子们在20几岁人生最需要努力奋斗的时候,他已经有了豪房、有了豪车,过上了中产阶层的富裕生活。

而这一切,都不是自己奋斗来的,而是爸妈辛苦给的。

所以,我们的年轻一代是世界上最幸福的一代,但是也是“迷茫的一
代”,因为许多人不知道自己接下来该努力些什么?
我把中国的这一种家庭关系,称作是一种“相互依赖关系”,父母亲把自己的感情依赖于孩子,而孩子把自己的生活依赖于父母。

这一种相互依赖关系,使得中国的家庭关系变得十分的紧密,但是这一种紧密,除了血缘的亲情,还包含了一种经济利益。

譬如说,孩子结婚时,爸妈如果不给他准备一套房子,这种关系会因为社会的一种无形的压力而变得脆弱。

从这一个意义上来说,我特别欣赏70后和80后,他们是间于依赖与独立之间,在外地打拼,买房子最多也是拿父母一个首付,却还需要自己养育孩子,牵挂远在老家的父母。

那么日本人的家庭,有没有出现像中国人家庭那样的“相互依赖关系”呢?我觉得,日本人的家庭,它是属于一种“相互依存关系”。

日本孩子生下后,你就别期望有公公婆婆或者外公外婆帮你养,在日本,养孩子是父母亲自己的事,不是上一代人的事。

所以,许多的公司白领在结婚后,要么推迟生孩子,要么生了孩子立即辞职。

日本社会有许许多多的专业家庭主妇,就是这么产生的。

日本人也有望子成龙的思想,但是不会刻意地去要求孩子一定要出人头地,也就是说,日本的教育,不是竞争教育,幼儿园没有小红花,中小学没有名次榜。

在东京等一些大城市,除了一些明星,和一些富家子弟,很少有人会刻意地把自己的子女送往远离家的私立学校去读书,绝大多数的孩子,都是在就近的公立学校上学。

这一点跟美国有一定的相似之处,
很多美国富翁并不注重为孩子买学区房,上贵族学校。

米叔(微信号:这才是美国)的这篇文章《当中国富豪都把子女送到天价国际学校时,美国富豪把孩子送到了哪里?》发出去后,激发了大家的热烈讨论。

日本也有一年一度的全国统一考试,类似于中国的高考,但是你会发现,在高考的日子里,警察不需要出动,因为很少有父母亲在校门外陪考,都是孩子自己坐电车或者骑自行车去参加考试。

大学毕业以后找工作,在日本也是孩子们自己的事情,爸妈找关系都没用。

因为日本无论是招公务员还是企业招员工,一旦出现因人设考的问题,那会成为一大社会丑闻。

丰田汽车公司创始人的孙子丰田章男先生,他大学毕业后要进入丰田汽车公司工作,也是隐姓埋名和所有的大学毕业生一样,去参加考试参加面试,最终才进入自己家族经营的公司,而且进去以后,就被分配到一个小城市去卖汽车,一卖就是5年。

日本也有许多剩男剩女,孩子们的婚姻问题也是令许多父母亲操心的问题。

但是,日本会有年轻人自己搞的相亲会,或者找婚姻介绍所,没有父母亲替孩子相亲的人民广场和相亲公园。

在日本,孩子结婚是不需要父母亲准备房子的。

东京都大学生生活协会做过这样一个调查,20-30几岁年轻人结婚,租房子结婚的比例高达85%,还有10%是在单位宿舍里居住或者与父母同居,只有5%的人是买房结婚。

从这一个调查数据中我们可以看出,在日本租房子结婚是十分正常的事情,也就是说,孩子结婚时,婚房不是双方父母亲必须考虑的一大
问题。

孩子有多少收入,就租什么档次的房子,量力而行。

所以,日本的房地产市场火不起来,丈母娘是一个很大的“罪过”。

当然,日本的税金制度,也限制了父母给孩子买房。

因为,根据日本的税金制度,父母亲买一套房子送给孩子居住,是属于“赠与”行为,这一种行为跟遗产继承一样,需要支付高额的税金,叫“赠与税”。

价值超过1000万日元,也就是63万元人民币的房子的赠与税金是50%。

按照这一个概念,你在上海花了500万元人民币给孩子买了一套房子,那么你还得去税务局缴纳250万元人民币的赠与税,一套房子的总价就变成了750万元。

有朋友会说,房子由父母亲的名义买,买好后让孩子居住,不就行了吗?在日本,那孩子得给爸妈付房租,不然的话,父母亲就犯了“偷税罪”,那事情就大了。

日本的税务官比警察还精。

中国的税务官眼睛只订企业,日本的税务官,大多数眼睛是盯个人,除了每个人必须缴纳的人头税之外,个人财产的转移所产生的税金,也是地方政府很大的一笔财政收入来源。

所以在日本,企业和个人偷税漏税金额相当于在60万元人民币以上,是要遭逮捕的。

所以,日本人的家庭关系,有两个“清清楚楚”,第一个清清楚楚是钱,第二个清清楚楚是时间。

父母亲的钱是父母亲的钱,孩子的钱是孩子的钱。

如果,孩子想用父母亲的钱,那得写借条立字句。

这一点,日本跟美国很像,米叔(微信号:这才是美国)曾经写过《美国普通百姓到底如何对待儿女关系呢?值得借鉴》,值得大家学习!
日本法律规定,只要是用于孩子教育的钱,用多少都不征税。

但是如果孩子成年后,与孩子之间产生的大额金钱关系,那就得向税务局说清楚,不然就有麻烦。

时间上的清清楚楚,一个最大的标志,就是父母亲有自己的生活时刻表,孩子不应该占用父母亲太多的时间。

譬如说,你在日本的幼儿园也好,小学门口也好,到放学的时候,很少发现有老人接送孩子,基本上都是妈妈接送。

这就是说,日本老人不承担养育第三代的责任。

这点跟美国相同,他们也是自己的娃自己带。

米叔(微信号:这才是美国)在看到《一个人带三个娃?看美国家庭主妇一天的真实生活…组图》这篇文章的时候,深深佩服这个妈妈。

虽然辛苦了点,却能给老人充足的时间去养花、外出旅游、拿相机拍照,参加各种老年人登山或者体育活动。

毕竟,子女不能拿第三代绑架老人的生活。

日本人家庭的这种清清楚楚,看起来,使得父母与孩子之间的关系变得相互客客气气,如同邻居一般生疏,没有像我们中国人家庭那样缠绵一起的亲密。

但是,这一种生疏真的让日本人父母与孩子的感情变得冷漠了吗?我倒是没有这种感觉。

总体来说,孩子在成人之前,日本的父母亲啥都要管,甚至妈妈都要辞职回家当家庭主妇,专业养育孩子。

但是孩子成人之后,父母亲会对孩子放手,让孩子一个人出去游泳。

如果成年男子还在与父母一起生活的话,反而会被邻居们认为不可思
议。

成年以后的孩子,如果在外地工作,他一年至少有两个假期可以回家看望父母,一次是新年期间,还有一次是8月中旬,也就是过几天的盂兰盆节,类似于中国的清明节,也有一个星期的假期,可以回老家祭祖,与亲人团圆。

因为日本的公共交通十分发达,一般坐上三四个小时的新干线,或者两三个小时飞机,都可以回到家。

日本一年还有四个孝敬父母的节日。

一个是母亲节,一个是父亲节,还有7月份的中元时节,12月的岁末时节,遇到这四个节日,孩子们都会送一点礼物孝敬父母。

而父母亲也常常会寄一些孩子喜欢吃的家乡特产给远在外地的子女。

日本各种的物流十分发达,因此不少在地方城市生活的母亲,常常会做一些孩子希望吃的饭菜,委托物流公司保鲜送给在外地读书、工作生活的孩子们品尝。

但是,即使如此,我们依然会看到,日本也有一些老人愿意成为流浪汉,而不会去找自己的子女蹭饭。

而一些子女明明知道父亲流浪在外,也不会把父亲找回来,闭着眼睛任凭父亲的“自由”。

虽然这样的流浪汉人数不多,但是也是日本社会的一种不可思议的奇葩。

我们很难断言,中国人的家庭关系模式好,还是日本人的家庭关系模式好,我想每一个国家的家庭关系,都有社会历史和文化背景,甚至地理环境的影响造成的,都有其存在的合理性。

只是对于年轻人,多数日本人有这样一个观点:
年轻人不能总躲在父母的大树底下,靠转嫁自己的生活压力来获取幸福,必须自己去奋斗,自己去努力,只有这样,你才能知道,一个人的一生,不能依靠索取获得所有,必须通过自己的艰苦努力才能拥有一切。

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