二年级 《秋天》

《秋天到了》教学设计

教学目标：

1、了解秋天的季节特征，感悟秋天的美，在学生心中播种爱秋的种子。

2、通过教学，发展学生的观察力、想象力、语言表达能力，培养学生收集处理信息的能力。

3、培养学生对写话的兴趣，掌握看图写话的观察顺序和方法。

教学重点：

通过学生观察、讨论、口头表达，使学生了解秋天，从而感悟秋天的美。教学准备：

1、制作课件。

2、学生课前收集有关秋天的图片或实物、词句。

教学过程：

一、忆秋天，想一想

1、说一说，已知的有关秋天的词语、句子、文章。

2、我们用一个词来形容秋天，你最想用哪一个？小组交流，组长汇报。

（）的秋天；秋天是个（）的季节。

二、看秋天，找一找

1、孩子们，当秋姑娘接过春妹妹的接力棒来到我们身边时，你是怎么发现的？

2、欣赏课件（秋天的景色）。

①你看到了哪些景物呢？（金黄的树叶，山上火红的枫叶，果园里成熟的果实，五颜六色的菊花，丰收的粮食等等。）

②看到这些景物，你想到了哪些描写秋天的词语？

三、说秋天，在眼里

1、秋天到了，我们的校园里，我们生活的周围有什么变化呢？你都收集哪些秋的物品？

①展示收集到的实物。（用一句话介绍一下它吧。）

②师生共同把大家收集到的物品制成了一幅秋天的画面

2、引导学生看图画

①请小朋友们仔细观察，你从哪些地方看出秋天到了？（按顺序观察）

（板书：大雁南飞；树叶变黄飘落；菊花盛开；小草变黄；小朋友嬉戏玩耍）

句式训练：小朋友有的_______，有的______，有的______，大家玩得多开心哪！

②除了书本上描绘的这些以外，还有哪些变化表明秋天来了？

（板书：天空白云；果实成熟；庄稼成熟……）

句式训练：白云有时像______，有时像_______。

秋天到了，庄稼成熟了。稻子_____ ，高粱______，棉花_____。

秋天到了，果实成熟了。_______，________，________。

④出示课文中的插图，根据板书选2、3个词语将句子连起来说一说。

秋天到了……

四、写秋天，在心里

1、秋天带给了我们这么多美丽的礼物，我们拿起笔，把美丽的秋天写下来.（写话时要按一定的顺序来写。）

2、学生写话,师来回巡视，相机指导。

3、投影学生写的习作，师生共评。