小升初语文句子知识要点总结
小升初语文必记的知识点总结
小升初语文必记的知识点总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小升初语文必考知识点归纳部编版
小升初语文必考知识点归纳部编版
小升初语文必考的知识点归纳如下：
1. 词语辨析：常见的近义词、反义词、同音词、异义词等的辨析，如“夏天”和“盛夏”、“爱国”和“热爱国家”等。
2. 成语、谚语和俗语：常见的成语、谚语和俗语的理解和应用，如“井井有条”、“一言既出，驷马难追”等。
3. 古诗词：常见的古代诗词的背诵和理解，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
4. 古文阅读：古代文言文的阅读理解，如《岳阳楼记》、《范文正公说辞》等。
5. 文学常识：文学作品的作者、主要情节、主要人物等，如《红楼梦》作者曹雪芹、主要人物林黛玉、贾宝玉等。
6. 修辞手法：常见的修辞手法的理解和应用，如比喻、夸张、拟人等。
7. 文化常识：中国传统节日、民间故事和传说等，如端午节、牛郎织女传说等。
8. 词语释义：根据上下文理解词语的意思，如根据文章中的描述，推测词语的意思。
9. 表达能力：根据提供的材料，进行提问、回答问题或写作。
以上是部分小升初语文必考的知识点，学生在备考时应重点关注和复习这些内容。
另外，对于解题技巧和语文基本知识的掌握也非常重要，加强阅读理解能力和写作能力的训练也是必不可少的。
南昌十中小升初语文句子复习
南昌十中小升初语文句子复习在小升初语文考试中句子部分也是一个重要考点，对于这一部分的复习要掌握以下复习要点：1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、进行句式变换练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、扩句和缩句练习。
5、认识并修改常见的病句。
6、掌握标点符号的用法。
7、懂得如何排列句子。
句子及其类型1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。
例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢?祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
如：油库重地，请勿吸烟!感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
如：我们的生活多幸福啊!修辞手法【备考点】掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。
【应考点】要掌握几种修辞手法的特点：1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。
一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。
【链接考题】1、共产党像太阳。
(什么修辞手法)2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。
(什么修辞手法)3、马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞手法)4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。
小升初语文知识点归纳
小升初语文知识点归纳 爱国诗 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——宋文天祥《过零丁洋》三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
——宋陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》死去元知万事空，但悲不见九州同。
——宋陆游《示儿》国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。
——唐杜甫《春望》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
(王昌龄) 生当作人杰，死亦为鬼雄。
(李清照) 四百万人同一哭，去年今日割台湾。
——丘逢甲《春愁》 山水田园诗 山：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
——唐李白《独坐敬亭山》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
(苏轼) 会当凌绝顶，一览众山小。
(杜甫) 水：亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
(朱熹)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红(白居易) 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
(刘禹锡) 山水： 日照香生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
——李白《望庐山瀑布》天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
——唐李白《望天门山》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
(苏轼) 3 田园：昼出耘田夜积麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。
(范成大) 故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
——唐孟浩然《过故人庄》人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——唐王维《鸟鸣涧》送别诗 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——唐高适《别董大》渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——唐王维《送元二使安西》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
——唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 长安陌上无穷树，唯有垂柳管别离。
(刘禹锡)又送王孙去，萋萋满别情。
小升初语文必背知识点(完整版)
小升初语文必背知识点（完整版）小升初语文知识点总结一、两种语言类型：口语、书面语。
二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句六、六种病句类型：1、成分残缺;2、搭配不当;3、关联词语使用不恰当;4、前后矛盾;5、语序不当;6、误用滥用虚词(介词)七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙十二、叙述方式：概括叙述、细节描写十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句)十四、描写角度：正面描写、反面描写十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉十七、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情(借景抒情)二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式：1一般—个别2现象—本质3原因—结果4概括—具体5部分—整体6主要—次要二十二、说明语言：平实、生动二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表二十五、议论文三要素：论点、论据、论证二十六、论据：事实论据、道理论据二十七、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。
(部编版)小升初语文总复习知识点汇总
(部编版)小升初语文总复习知识点汇总知识点概要：1、汉语拼音2、字3、词语常见成语4、关联词语5、句子一、句子的构成二、变换句式三、修改病句四、扩句和缩句五、排列句子六、标点符号6、修辞7、古诗词8、精美句子仿写10例9、阅读10、习作一、字母表AɑBbCcDdEeFfGɡOoPpQqRrSsTtUuVvWwX某YyZz二、声母（共23个）以下为详细内容▼1、汉语拼音Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn b p m f d t n l ɡ k h j q 某 zh ch sh r z c s y w 注：zh ch sh r属于翘舌音，z c s属于平舌音。
三、韵母（共24个）1、单韵母（6个）aoeiuü2、复韵母（8个）ai ei ui ao ou iu ie ue3、鼻韵母（9个）an en in un ün 前鼻韵5个ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 后鼻韵4个4、卷舌韵母（1个）er注：韵母ü除了和声母n、l相拼不能省略两点外，跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、某ū（虚）、yǔ（雨）。
四、声调符号普通话的声调有四种：阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用“ˉˊˇˋ”表示。
注：标调的方法口诀：有a一定先标a;无a再标o或e；然后轮到i、u、ü；i、u并列标在后。
i上标调把点去，轻声不标就空着。
五、整体认读音节（共16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu yue yin yun ying yuan六、变调①“一、不”单念或位于词末（词末不受后读音节影响），以及“一”作为序数、基数时，不发生变调。
读原调如：统一第一偏不就不②在非去声前的“一、不”念去声如：一根一生一同一举一心不说不忙不想不多不行③在去声前念阳平如：一致一队一个不会不够不变④夹在词语中念轻声如：歇一歇谈一谈来不来走不走2、字一、笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。
小升初语文专题训练-必背知识点归纳通用版
小升初语文知识点总结一、小学生必背古诗词80首填空练习歌清且安。
阴精此沦惑，去去缺乏观。
忧来其如何？凄怆摧心肝。
《古朗月行》唐·李白日》北宋·王安石《六月二十七日望湖楼醉书》北宋·苏轼时田园杂兴》南宋·范成大唐·白居易州词》唐·王翰董大》唐·高适塞》唐·王昌龄天门山》唐·李白行》唐·杜牧句》唐·杜甫石《石灰吟》明·于谦月九日忆山东兄弟》唐·王维洞庭》唐·刘禹锡崇《春江晚景》北宋·苏轼西林壁》北宋·苏轼隐汪伦》唐·李白鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白淘沙》唐·刘禹锡歌子》唐·张志和园不值》唐·叶绍翁唐·刘长卿石》清·郑燮白桥夜泊》唐·张继岛梅》元·王冕明》唐·杜牧食》唐·韩翃日》南宋·朱熹浩然湖上初晴后雨》南宋·苏轼军行》唐·王昌龄州词》唐·王之涣映深竹。
《秋浦歌》李白驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
《商山早行》唐·温庭筠蓉楼送辛渐》唐·王昌龄南逢李龟年》唐·杜甫州西涧》唐·韦应物衣巷》唐·刘禹锡南春》唐·杜牧枝词》唐·刘禹锡夕》唐·杜牧花卿》唐·杜甫临安邸》宋·林升儿》南宋·陆游夜将晓出篱门迎凉有感》南宋·陆游疾清照船瓜洲》宋·王安石收河南河北》唐·杜甫火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《春夜喜雨》唐·杜甫亥杂诗》清·龚自珍二、小升初语文知识积累:《西游记》知识点1.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛组压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨奉劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。
小升初语文句子总结范文
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我们即将告别小学，迈向初中生活。
在这段美好的时光里，我们学到了许多知识，积累了丰富的语言表达。
以下是我对小学语文句子总结的几点体会。
一、句子结构1. 简单句：由一个主语和一个谓语组成，如“太阳升起了。
”2. 复合句：由两个或两个以上的简单句组成，如“春天来了，万物复苏。
”3. 并列句：由两个或两个以上的简单句组成，句子之间用并列连词连接，如“我爱读书，也爱运动。
”4. 疑问句：用来提问的句子，如“你今天去哪儿了？”5. 感叹句：表达强烈情感或感叹的句子，如“多么美丽的景色啊！”二、修辞手法1. 比喻：用一个事物来比喻另一个事物，如“他的眼睛像星星一样明亮。
”2. 拟人：把非人类事物赋予人的特征，如“小河在欢快地流淌。
”3. 排比：用相同或相似的结构组成句子，如“读书破万卷，下笔如有神。
”4. 反问：用疑问句的形式表达肯定或否定的意思，如“难道我们不应该珍惜时间吗？”5. 对比：通过对比来突出事物的特点，如“夏天炎热，冬天寒冷。
”三、句子类型1. 陈述句：叙述事实或说明情况的句子，如“我国是世界上人口最多的国家。
”2. 疑问句：用来提问的句子，如“你为什么迟到了？”3. 祈使句：表示请求、命令或劝告的句子，如“请把书放下。
”4. 感叹句：表达强烈情感或感叹的句子，如“多么美好的生活啊！”四、句子练习1. 改写句子：把简单句改为复合句，如“小明爱读书。
他每天都会读一小时。
”2. 补充句子：在句子中添加修饰成分，使句子更加丰富，如“我有一只可爱的狗。
它毛茸茸的，非常可爱。
”3. 句子仿写：根据给定的句式，写出类似的句子，如“春天来了，万物复苏。
夏天来了，阳光明媚。
”总之，在小学语文学习中，我们要学会运用各种句子结构、修辞手法和句子类型，使我们的语言表达更加丰富多彩。
在今后的学习生活中，我们要继续努力，不断提高自己的语文素养，为美好的初中生活奠定坚实的基础。
小升初语文必背知识点可打印
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小升初语文之句子结构的总汇
小升初语文之句子结构的总汇1、句子的构成。
句子是由词构成的。
一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。
例如：春天来了。
我们是少先队员。
这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。
有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。
例如：外宾们游览了狼山。
有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。
的、地、得常常是这些附加成分的标志。
例如：钱学森享受着优厚的待遇。
老人悠然地谈着。
人们把现场围得水泄不通。
2、句式有的句子可以变换句子的形式。
有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例1、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。
)例2、凡卡说，他在给爷爷写信。
改成：凡卡说：我在给爷爷写信。
(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例3、我羡慕他。
他聪明。
改成：我羡慕他聪明。
(把两句合并成一句使语句更简洁。
)例4、我把三百颗菊秧救活了。
改成三百棵菊秧被我救活了。
(把字句改成被字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如：王老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。
如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
3、修饰句子在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：⑴比喻。
俗话叫打比方。
一种是明显地打比方。
常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。
例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。
例如：老师是辛勤的园丁。
⑵夸张。
运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
⑶拟人。
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。
小升初语文句子专项易考句子
小升初语文句子专项易考句子
小升初语文句子专项易考句子包括但不限于以下内容：
1. 陈述句：用于陈述事实或观点，通常用降调朗读。
例如：“地球是圆的。
”
2. 疑问句：用于提出疑问或询问信息，通常用升调朗读。
例如：“你今天吃饭了吗？”
3. 感叹句：用于表达强烈的情感或感叹，通常用降调朗读。
例如：“太美了！”
4. 祈使句：用于发出命令或请求，通常用降调朗读。
例如：“请坐。
”
5. 并列句：由并列连词（如“和”、“或者”、“而且”）连接的两个或多个简单句。
例如：“我喜欢唱歌和跳舞。
”
6. 复合句：由一个主句和一个或多个从句组成，从句需用关联词引导。
例如：“如果明天下雨，我们就不去公园了。
”
7. 长句与短句：长句结构复杂，信息量大；短句结构简单，信息量小。
例如：“他是一个聪明、勇敢、善良的男孩。
”（长句）“你好。
”（短句）
8. 主动句与被动句：主动句的主语是动作的执行者；被动句的主语是动作的承受者。
例如：“他打了我。
”（主动句）“我被他打了。
”（被动句）
9. 常考病句类型：成分残缺、语序不当、搭配不当、不合逻辑等。
10. 标点符号的使用：逗号、句号、顿号、分号、冒号、引号等。
这些是常见的小升初语文句子专项易考句子，需要学生熟练掌握并运用。
小升初语文知识点必考归纳
小升初语文知识点必考归纳小升初语文考试是学生进入初中阶段的重要考核，它不仅考察学生对小学阶段语文知识的掌握程度，也是对学生综合运用语文知识能力的一次检验。
以下是小升初语文知识点的必考归纳：一、汉字知识1. 字音：掌握常用汉字的读音，包括多音字的正确读音选择。
2. 字形：识别形近字、同音字，正确书写汉字，避免错别字。
3. 笔顺：了解并正确书写汉字的基本笔顺。
二、词语知识1. 词义理解：理解词语的基本意义及其在不同语境中的具体含义。
2. 近义词与反义词：掌握常用词语的近义词和反义词。
3. 成语：学习并正确使用成语，理解成语背后的故事和寓意。
三、句子知识1. 句型结构：识别并运用陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等不同类型的句子。
2. 句子成分：了解主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分。
3. 复句：掌握并列复句、递进复句、选择复句、转折复句等复句的构成和使用。
四、篇章知识1. 段落结构：理解段落的中心思想，掌握段落的组织方式。
2. 文章结构：分析文章的开头、发展、转折和结尾等部分。
3. 文章体裁：识别记叙文、说明文、议论文等不同文体的特点。
五、阅读理解1. 信息提取：快速准确地从文本中提取关键信息。
2. 文本理解：深入理解文章的主旨大意，分析作者的观点和态度。
3. 推理判断：根据文本内容进行逻辑推理，做出合理的判断。
六、写作能力1. 记叙文写作：能够叙述事件，描写人物，表达情感。
2. 说明文写作：清晰地介绍事物，阐述观点，解释原因。
3. 议论文写作：有逻辑地表达自己的观点，进行论证和反驳。
七、古诗词鉴赏1. 诗歌形式：识别古诗词的格律、韵律等。
2. 诗歌内容：理解诗歌的意境、情感和哲理。
3. 诗歌鉴赏：学会欣赏诗歌的语言美、形式美和思想美。
八、文化常识1. 文学常识：了解中国文学史上的重要作家和作品。
2. 历史常识：掌握中国历史上的重要事件和人物。
3. 社会常识：了解基本的社会规则和行为规范。
通过系统地复习和练习这些知识点，学生可以更好地准备小升初语文考试，为进入初中阶段打下坚实的基础。
小升初语文专项知识讲解习题演练句子一人教部编版,含答案
小升初专项练习句子【复习要点】一、句子成分以及类型。
二、扩句和缩句。
三、理解句意、避免歧义、排列句序四、句式变换。
1、陈述句、反问句的互换把字句、被字句的互换；肯定句、双重否定句的互换；3、把字句、被字句的互换；4、直接引用和转述句互换。
【句子的概念】句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”，即，句子的主谓宾语。
例如：小明在明亮的教室里认真地学习知识。
【句子成分】名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语—谓语一宾语〜定语（）状语［］补语< >句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
1.主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例：中国人民I志气高。
辱骂和恐吓I决不是战斗。
2.谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
例：满天乌云I顿时消散了。
树叶I黄了。
明天I星期日。
3.宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么，，一类问题。
例：什么叫做信息?门口围着一群看热闹的。
大家认为他很有勇气。
（能做主语的一般都能做宾语）4.定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
例：那（沉甸甸）的稻谷，像一垄垄（金黄）的珍珠。
（中国）的历史有（自己）的特点。
5.状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待动作的时间、地点、范围、情况等。
例：他（已经）走了。
蝴蝶（很）漂亮。
6.补语：一般放在谓语中心语之后，对谓语中心语起补充说明作用。
例：他坐〈在桌子旁〉。
【成分口诀】主谓宾，定状补主干、枝叶分清楚。
定语常在主宾前，谓前为状谓后补。
1分析下列句子中“幸福” 一词所充当的成分。
口我们的生活真幸福匚我们生活得很幸福口幸福来之不易□幸福生活万年长口谓语匚补语匚主语匚定语2与例句画线部分所作成分相同的是（C ）例句：松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方。
小升初语文知识点最全总结
小升初语文知识点最全总结小升初语文知识点最全总结一、拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、声调：分为四声。
标调歌：“有a不放过，无a找o、e,i、u并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。
(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”4、隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。
如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。
二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖(十)，先撇后捺(八)，从上到下(景)，从左到右(树)，从外到内(同)，从内到外(函)，先里面后封口(国)，先中间后两边(水)。
”2、偏旁部首和间架结构(7种结构)独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)3、无声的老师字典(3种查字方法)(1)“音序查字法”的步骤：认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。
(2)“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引;数余画;查汉字。
部首查字法的规则：上下都有，取上不去下;左右都有，取左不取右;内外都有，取外不取内。
独体字一般将字的第一画作为其部首。
(3)“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。
4、形近字(8种表现形式)理解记忆法、口诀记忆法(1)笔画相同而位置不同“由”和“甲”(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”(4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令”(5)结构单位相同但位置不同“陪”和“部”(6)形近音相同“很”和“狠”(7)形近音相近“清”和“情”(8)形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形相同，读音不同。
小升初语文总复习句子
病句
• 内容和结构上有毛病的句子 叫病句。常见的病句有：
• ①成份残缺； • ②搭配不当； • ③重复罗嗦； • ④语序颠倒；
• ⑤前后矛盾；
• ⑥用词不当； • ⑦指代不明； • ⑧分类不当； • ⑨不合事理； • ⑩表意不明。
2019/3/17
基本方法：找病因 → 修改病句（改动要少，保留原意） → 检查是否正确
• 4、游客登上了长城。
2019/3/17
• 一批外国游客终于登上了他们梦寐以求的长城。
• • • • • • • • • •
5、屋里走出老人。 从黑暗的屋里缓缓走出来一位衣衫褴褛的老人。 6、湖面上飘着雾。 平静的湖面上隐隐约约地飘着薄薄的晨雾。 7、时间溜走了。 我们的时间在谈笑间悄悄地溜走了。 8、小女孩卖火柴。 可怜的小女孩在风雪扑面的除夕夜艰难地卖火柴。 9、小鸟唱歌。 可爱的小鸟在树枝上唱着婉转的歌。
• 老科学家思考着问题。
• 解析：根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩 句。
2019/3/17
• 扩句 • 1、微风吹拂着柳丝。 • 温暖的微风轻轻地吹拂着柔软的柳枝。 • 2、月亮升起来。
• 一轮皎洁的月亮冉冉地从树梢上上升起来了。
• 3、雨花石像翡翠。
• 晶莹的雨花石像一块块碧绿的翡翠。
• 10、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
• 曹操听到鼓声和呐喊声。
2019/3/17
句式ห้องสมุดไป่ตู้换。
• 一、把字句、被字句、陈述句的互换。
• 二、肯定句、双重否定句的互换。
●→典型例题←●
我必须去图书馆看书。（变双重否定句） 我不得不去图书馆看书。
2019/3/17
2023-2024年小学语文六年级小升初专题05_句子考点解读+真题演练(教师版含解析)
05 句子【考点解读】明确考点，对症下药【知识梳理】源于考点，总结整理句子成分句子的成分组成：（定）+主语+[状]+谓语+（定）+宾语+<补>【主语】主语是句子陈述的对象，指明说的是“谁”或“什么”。
例：卢沟桥非常雄伟。
【谓语】谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
例：泰迪犬的衣服早已湿透。
【宾语】宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
例：他从来不打骂我们。
【定语】定语是名词前的附加成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数量、所属等。
例：泰迪犬的衣服早已湿透。
【状语】状语是动词或形容词的附加成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或性状的程度等。
例：毛泽东同志从青年时代起就投身于革命。
【补语】补语是动词或形容词后的连带成分，用来补充动作和行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
例：厚厚的积雪把一切都盖得严严实实。
句子类型句子按语气和用途划分，可分为：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，也称为“四大基本句型”。
【陈述句】陈述句是陈述一个事实或说明一个道理，表达陈述语气的句子，它包括肯定句和否定句。
例：你这道题做得很好。
【疑问句】疑问句是提出一个问题，表示疑问语气的句子，分为一般疑问句、反问句、设问句。
例：难道那条街不热闹吗？【祈使句】祈使句是用来表示命令、请求、禁止或劝阻等意思的句子。
句末可用句号或感叹号。
例：快起床，不然要迟到了！【感叹句】感叹句是用来抒发强烈的感情，表示感叹语气的句子。
一般可以表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚的感情色彩。
例：这里的风景多优美啊！句式转换四大句式转换：陈述句与反问句之间的转换、把字句与被字句、肯定句与否定句之间的转换、直接引语与间接引语之间的转换。
陈述句与反问句之间的转换陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
反问句：用疑问的句式，表达肯定的观点。
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小升初语文句子知识要点总结一、句子的构成句子是由词构成的。
一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。
例如：“春天来了。
”“我们是少先队员。
”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。
有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。
例如：“外宾们游览了狼山。
”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。
“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。
例如：“钱学森享受着优厚的待遇。
”“老人悠然地谈着。
”“人们把现场围得水泄不通。
”二、句式有的句子可以变换句子的形式。
有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例1、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?”把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。
例2、凡卡说，他在给爷爷写信。
改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。
把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例3、我羡慕他。
他聪明。
改成：我羡慕他聪明。
把两句合并成一句使语句更简洁。
例4、我把三百颗菊秧救活了。
改成三百棵菊秧被我救活了。
“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如：王老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。
如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
三、修饰句子在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：⑴比喻。
俗话叫“打比方”。
一种是明显地打比方。
常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。
例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。
例如：老师是辛勤的园丁。
⑵夸张。
运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
⑶拟人。
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。
如：田野里，小虫为他演奏。
⑷排比。
用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
⑸对偶。
对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。
如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
四、修改病句修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。
修改时，注意不要改变原句的意思。
常见的病句有以下几种：⑴成份残缺。
即句子不完整。
如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
是谁“受到了深刻的教育”呢?没说出来。
这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。
⑵搭配不当。
即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。
把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。
只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
⑶前后矛盾。
一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部做完了。
回家作业要么是“基本上”做完还有少量没做，要么是“全部”做完一点儿都没有剩下。
又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
⑷重复罗嗦。
有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。
把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。
“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。
⑸不合逻辑。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。
⑹词序不对。
即句子里的词语排列的先后不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。
调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。
⑺形容不当。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
小学语文课文《孔明借箭》再读却说鲁肃领了周瑜yú言语，径来舟中相探孔明。
孔明接入小舟对坐。
肃曰yuē：“连日措办军务，有失听教。
”孔明曰：“便是亮亦未与都督贺喜。
”肃曰：“何喜?”孔明曰：“公瑾jǐn使先生来探亮知也不知，便是这件事可贺喜耳。
”唬hǔ得鲁肃失色问曰：“先生何由知之?”孔明曰：“这条计只好弄蒋干。
曹操虽被一时瞒过，必然便省悟，只是不肯认错耳。
今蔡、张两人既死，江东无患矣，如何不贺喜!吾闻曹操换毛玠jiè、于禁为水军都督，则这两个手里，好歹送了水军性命。
”鲁肃听了，开口不得，把些言语支吾wú了半晌shǎnɡ，别孔明而回。
孔明嘱zhǔ曰：“望子敬在公瑾面前勿言亮先知此事。
恐公瑾心怀妒忌，又要寻事害亮。
”鲁肃应诺而去，回见周瑜，把上项事只得实说了。
瑜大惊曰：“此人决不可留!吾决意斩之!”肃劝曰：“若杀孔明，却被曹操笑也。
”瑜曰：“吾自有公道斩之，叫他死而无怨。
”肃曰：“何以公道斩之?”瑜曰：“子敬休问，来日便见。
”次日，聚众将于帐下，叫请孔明议事。
孔明欣然而至。
坐定，瑜问孔明曰：“即日将与曹军交战，水路交兵，当以何兵器为先?”孔明曰：“大江之上，以弓箭为先。
”瑜曰：“先生之言，甚合愚意。
但今军中正缺箭用，敢烦先生监造十万枝箭，以为应敌之具。
此系公事，先生幸勿推却。
”孔明曰：“都督见委，自当效劳。
敢问十万枝箭，何时要用?”瑜曰：“十日之内，可完办否?”孔明曰：“操军即日将至，若候十日，必误大事。
”瑜曰：“先生料几日可完办?”孔明曰：“只消三日，便可拜纳十万枝箭。
”瑜曰：“军中无戏言。
”孔明曰：“怎敢戏都督!愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。
”瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待曰：“待军事毕后，自有酬劳。
”孔明曰：“今日已不及，来日造起。
至第三日，可差[chāi]五百小军到江边搬箭。
”饮了数杯，辞去。
鲁肃曰：“此人莫非诈乎?”瑜曰：“他自送死，非我逼他。
今明白对众要了文书，他便两胁生翅，也飞不去。
我只吩咐军匠人等，叫他故意迟延，凡应用物件，都不与齐备。
如此，必然误了日期。
那时定罪，有何理说?公今可去探他虚实，却来回报。
”肃领命来见孔明。
孔明曰：“吾曾告子敬，休对公瑾说，他必要害我。
不想子敬不肯为我隐讳huì，今日果然又弄出事来。
三日内如何造得十万箭?子敬只得救我!”肃曰：“公自取其祸，我如何救得你?”孔明曰：“望子敬借我二十只船，每船要军士三十人，船上皆用青布为幔màn，各束草千余个，分布两边。
吾别有妙用。
第三日包管有十万枝箭。
只不可又叫公瑾得知。
——若彼知之，吾计败矣!”肃允诺，却不解其意。
回报周瑜，果然不提借船之事，只言：“孔明并不用箭竹、翎línɡ毛、胶漆等物，自有道理。
”瑜大疑曰：“且看他三日后如何回复我!”却说鲁肃私自拨轻快船二十只，各船三十余人，并布幔束草等物，尽皆齐备，候孔明调用。
第一日却不见孔明动静;第二日亦只不动。
至第三日四更时分，孔明密请鲁肃到船中。
肃问曰：“公召我来何意?”孔明曰：“特请子敬同往取箭。
”肃曰：“何处去取?”孔明曰：“子敬休问，前去便见。
”遂命将二十只船，用长索相连，径望北岸进发。
是夜，大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。
孔明促舟前进，果然是好大雾!当夜五更时候，船已近曹操水寨。
孔明叫把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂léi鼓呐喊。
鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何?”孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。
吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。
”却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。
操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。
可拨水军弓弩nǔ手乱箭射之。
”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。
比及号令到来。
毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭;少[shǎo]顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。
孔明叫把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。
待至日高雾散，孔明令收船急回。
二十只船两边束草上，排满箭枝。
孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭!”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。
曹操懊悔不已。
却说孔明回船谓鲁肃曰：“每船上箭约五六千矣。
不费江东半分之力，已得十万余箭。
明日即将来射曹军，却不甚便!”肃曰：“先生真神人也!何以知今日如此大雾?”孔明曰：“为将而不通天文，不识地利，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。
亮于三日前已算定今日有大雾，因此敢任三日之限。
公瑾叫我十日完办，工匠料物，都不应手，将这一件风流罪过，明白要杀我。
——我命系于天，公瑾焉能害我哉!”鲁肃拜服。
船到岸时，周瑜已差五百军在江边等候搬箭。
孔明叫于船上取之，可得十余万枝，都搬入中军帐交纳。
鲁肃入见周瑜，备说孔明取箭之事。
瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也!”感谢您的阅读，祝您生活愉快。